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COLEGIO AUGUSTO WALTE
INFORMACIÓN DE ASIGNATURA I PERÍODO
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
GRADO: 2°
ASIGNATURA: Ciencias
PERIODO: I
UNIDAD Nº 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Como nos movemos
2015
PROF: Paola Martínez y Paty Tadeo
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Representar y describir con interés y curiosidad los órganos de sostén en las
plantas y locomoción en los animales, relacionándolos con los movimientos que existen en la naturaleza
para reconocer que animales, objetos y seres humanos realizan movimientos por el efecto de una fuerza.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD: En esta unidad se hablara de las caracteristicas de animales
vertebrados e invertebrados, asi como tambien relacionaremos los elementos que existen en la naturaleza
y cuales son las diferencias de los seres vivos con los seres no vivos.
Se explicara la forma de locomocion de los animales vertebrados e invertebrados, asi como se conocera
como los animales viven en su habitat, luego despues le daremos importancia a las plantas, sus partes,
clasificacion y utilidad de las plantas, cadenas alimenticias
Nº
1
CONTENIDOS
INDICADORES DE LOGRO
Características de animales
vertebrados e invertebrados: presencia de
columna vertebral y huesos.
1.1 Describe y diferencia con interés y curiosidad los
animales vertebrados de invertebrados por la presencia de
huesos y columna vertebral.
1.2 Diferencia entre los animales vertebrados e
invertebrados.
Formas de locomoción en los animales vertebrados
e invertebrados
1.4 Establece acertadamente relaciones entre la locomoción
de vertebrados e invertebrados, al observar su
desplazamiento.
2
1.5 Describe y representa con creatividad las diferentes
formas de locomoción de los animales vertebrados e
invertebrados: terrestres, acuáticos y aéreos.
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Nº
3
CONTENIDOS
Hábitat de los animales y sus necesidades.
2015
INDICADORES DE LOGRO
1.4 Identifica y clasifica los diferentes hábitats de los
animales.
1.5 Diferencia y describe las necesidades de los
animales según el hábitat y el clima.
Partes principales de las plantas: raíz, tallos,
hojas, flores y semillas.
4
5
1.6 Identifica y representa correctamente las
partes principales de una planta típica: raíz, tallos,
hojas, flores y semillas.
1.7 Formula preguntas y explicaciones sobre
aspectos curiosos de las partes principales de
algunas plantas del entorno relacionadas con el
sostén y la fijación.
Clasificación y utilidad de las plantas.
1.8 Clasifica en un cuadro las diferentes clases de
plantas y su utilidad.
Cadenas alimenticias.
1.9 Ilustra diferentes cadenas alimenticias
Relación de los elementos de la naturaleza a
través de la diferenciación entre seres vivos y
no vivos para conocer las maneras de
conservarlos
1.10 Selecciona, en una secuencia de dibujos,
seres vivos y no vivos.
6
7
1.11 Completa un cuadro en el que identifica las
necesidades de los seres vivos
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N°
9
CONTENIDOS
Partes externas del cuerpo
humano y animales vertebrados e
invertebrados.
2015
INDICADORES DE LOGRO
1.12 Compara y representa con creatividad las
principales partes externas del cuerpo humano con
el de algunos animales vertebrados: cabeza, tronco
y extremidades.
1.13 Establece correctamente las semejanzas y
diferencias entre vertebrados e invertebrados a partir
de la observación directa.
10
Fuerza y movimiento
1.14 Describe las diferentes fuerzas que se utilizan
para mover objetos e ilustra.
1.15 Realiza movimientos aplicando diferentes
fuerzas.
1.16 Enlista y describe diferentes máquinas
simples y su utilidad para aplicar fuerza y lograr
movimientos.
1.17 Describe las propiedades que tienen los
imanes en un mapa conceptual
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2015
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ASIGNATURA: Ciencias
PERIODO: I
PROF. Paola Martínez y Paty Tadeo
GRADO: 2°
UNIDAD Nº 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Como utilizamos y cuidamos los sentidos
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Observar y describir los materiales y objetos del entorno, utilizando los
sentidos y clasificando los materiales por sus características externas, a fin de manipularlos con seguridad
y precaución.
DESCRIPCION DE LA UNIDAD: En esta unidad aprenderemos cuales son las funciones de nuestros
organos externos de los sentidos, como podemos mantenerlos saludables atraves de los habitos
higienicos, tambien describiremos y clasificaremos los materiales solidos, objetos y texturas.
Describiremos y compararemos la materia atraves de los cambios que esta pueda sufrir, ademas le
daremos importancia al sentido del oido y como este podria sufrir daños con sonidos fuertes o estridentes.
Nº
1
CONTENIDOS
Funciones de los órganos externos de los sentidos
INDICADORES DE LOGRO
2.1 Relaciona correctamente el órgano de
cada sentido con la función correspondiente.
2.2 Compara y describe de forma oral y con
interés la funcionalidad de los órganos
de los sentidos de algunos animales y los
seres humanos
Hábitos higiénicos para mantener saludables los
sentidos.
2
2.3 Describe y practica formas adecuadas
para mantener limpios y protegidos los
sentidos
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2015
Algunas características de los materiales sólidos y
objetos: tamaño y textura
2.4 Describe con interés y clasifica correctamente
materiales sólidos del entorno por sus
características físicas: tamaño, dureza, flexibilidad,
rugosidad o aspereza
Modificaciones que sufren los materiales y
objetos por efecto de calor
2.5 Expresa de forma oral, con interés e iniciática
y a partir de su experiencia, posibles maneras en
que los cambios del calor afectan los materiales del
entorno
2.6 Identifica correctamente al termómetro como
instrumento tecnológico para medir la temperatura
2.7 Aplica con iniciativa lo aprendido para interrogarse
y crear nuevas conjeturas sobre la reacción de otros
materiales ante los cambios de calor.
5
La materia. Estados sólidos, líquidos y
gaseosos
2.8 Describe y compara la materia.
6
Cambios de la materia: reversibles e
irreversibles.
2.9 Describe e ilustra los cambios que puede
sufrir la materia.
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Mezclas y soluciones
2.10 Reconoce los componentes de una mezcla
formada por sólidos y líquidos
8
2.11 Experimenta con interés y explica cómo se
propaga el sonido en el aire, agua y cuerpos sólidos
Noción de sonido.
2.12 Califica con atención un sonido en fuerte o débil al
escucharlo o imaginar cómo
suena a partir de una situación conocida.
2.13 Ilustra y explica adecuadamente la captación del
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sonido en el sentido del oído
2015
Evita escuchar sonidos fuertes o estridentes para
proteger su oído.
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