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PROGRAMACIÓN DEL
CURSO BÁSICO 1
Curso 2015 - 16
ANEXO 1 – ALEMÁN BÁSICO 1
4. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
4.5. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS DE ALEMÁN BÁSICO 1
4.5.1. CONTENIDOS GRAMATICALES
PRIMER CUATRIMESTRE
La división por cuatrimestres tiene carácter orientativo; durante el curso pueden decidirse
algunos cambios en el orden de trabajo de los contenidos.
1. LA ORACIÓN SIMPLE
1.1. Oración enunciativa, interrogativa e imperativa: Maria hat eine Tasche. Möchtest
du einen Kaffee? Nimm bitte die Tasche!
1.2. Concordancia: Maria liest. Maria und Lara lesen.
2. LA ORACION COMPUESTA
2.1. La conjunción und: Ich nehme einen Salat und ein Wasser.
2.2. Disyunción: oder: Möchtest du einen Kaffee oder einen Tee?
2.3. Oposición: aber: Ich spreche kein Italienisch aber Deutsch.
3. EL SINTAGMA NOMINAL
3.1. Sustantivo
3.1.1. Clases: comunes y propios: der Bleistift, die Tasche, das Heft, England,
Frankreich
3.1.2 Género: masculino, femenino, neutro: der Computer, die Brille, das Buch
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3.2. Los sustantivos compuestos: das Wohnzimmer.
3.2.1. Número: formación de plurales: das Buch, die Bücher.
3.2.2. Caso: nominativo, acusativo: das Wohnzimmer
3.3. Pronombres personales en nominativo: Er spricht Deutsch. Sie spricht Englisch.
3.4. Artículos: determinado e indeterminado: das Wohnzimmer, ein Wohnzimmer.
3.4.1. El Negativo kein-: Ich spreche kein Russisch.
3.4.2. Posesivos: mein Wohnzimmer, dein Haus.
3.4.3. Cuantificadores numerales: Viele Bücher.
3.3.4. Otros cuantificadores. Ej.: Er hat wenig Zeit.
3.5. Concordancia de género, número y caso: Sie fährt mit dem Zug.
4.
EL SINTAGMA ADJETIVAL
4.1. Funciones sintácticas: Atributo: Das Zimmer ist groß.
5.
EL SINTAGMA VERBAL
5.1. Verbos con prefijo separable e inseparable. Introducción: Sie schläft um 11
Uhr ein.
5.1.1. Tiempo: Presente de indicativo: Sie schläft. Er liest.
5.2. Modificación del núcleo mediante Neg. : Sie haben keine Zeit.
5.3. Posición de los elementos: Um 9 Uhr stehe ich auf. Ich stehe um 9 Uhr auf.
6.
EL SINTAGMA ADVERBIAL
6.1. Adverbios de tiempo, lugar, modo e interrogativos: oft, dort, wann
6.2. Posición del adverbio: Wir gehen oft ins Kino.
6.3. Funciones sintácticas del sintagma: Complemento Circunstancial: Wir gehen
oft in dieses Restaurant.
SEGUNDO CUATRIMESTRE
1.
EL SINTAGMA NOMINAL
1.1. Sustantivo en caso dativo: Ich gehe zum Bahnhof.
1.2. Pronombres.
1.2.1. Personales en nominativo, acusativo y dativo: ich, mich, mir…
1.2.2. Posesivos: meiner, meine, meins…
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1.2.3. Artículo como pronombre: Ich finde den schön.:
1.2.4. Indefinidos: ein, eine.
1.2.5. Interrogativos: formas variables ( wer? ) e invariables: Wer spricht
Deutsch? Wen lädst du ein?
1.3. Determinantes.
1.3.1. Demostrativos. Introducción: Dieses Buch ist interessant.
1.4. Funciones sintácticas del sintagma.
1.4.1. Objeto Directo e Indirecto y Complemento Circunstancial: Ich gebe dir
das Buch in der Schule.
2.
EL SINTAGMA VERBAL
2.1.
El verbo.
2.1.1. Tiempo: expresión del pasado: pretérito perfecto, pretérito imperfecto
(haben y sein): Er hat gelesen. Er war in der Schule. Er hatte keine Zeit.
2.1.2. Verbos modales: müssen, dürfen, können, …
2.2.
3.
Funciones sintácticas del sintagma: Verbo, Objeto Directo, Indirecto y
Complemento Circunstancial: Ich gebe dir das Buch in der Schule.
EL SINTAGMA ADVERBIAL
3.1. El Adverbio: Er liest gern.
3.1.1. Clases: causa, grado.
3.1.2. Gradación: Introducción: Er geht lieber ins Kino.
4.
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL
4.1. Preposiciones que rigen acusativo, dativo o ambos casos: Er geht ins Kino. Er
ist im Kino.
4.1.1. Contracción: am, ins, zur…
4.2. Funciones sintácticas del sintagma: Complemento circunstancial: Er ist im
Wohnzimmer.
4.5.2. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
1. SISTEMA DE ESCRITURA. EL ALFABETO
1.1 El alfabeto. Vocales y consonantes
1.2. Coexistencia de la antigua y la nueva ortografía: Delfin / Delphin;
Frisör / Friseur…
1.3. Ortografía de palabras extranjeras.
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1.3.1 Grado de adaptación de las palabras extranjeras: Team, powern,
computern, E-Mail…
1.4. Abreviaturas y acrónimos: d.h. /usw. / u.a. / v.a. / z.B. …
Azubi, Kripo, LKW , VW
4.5.3. CONTENIDOS FONÉTICOS
1. Pronunciación: analogías, diferencias y sonidos inexistentes en el sistema fonológicofonético en español: ö, ü, sch. sp, st, sk
2. Fonemas consonánticos: consonantes sonoras y sordas: sein, essen;
aspiración:
heute; combinaciones de consonantes (en posición inicial: sp, st, sk; en palabras
compuestas: Rechtschreibung)
7. EVALUACIÓN DEL CURSO DE ALEMÁN BÁSICO 1
[Leer este apartado en la Programación General del curso]
7.1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
[Leer este apartado en la Programación General del curso]
7.2. CRITERIOS PARA EVALUAR LAS DESTREZAS
[Ver además información muy importante dentro de este
apartado en la Programación General del curso]
Según se prevé en los Decretos sobre el Currículo para las enseñanzas de EOI en
Cantabria y en este Proyecto Curricular, la evaluación del aprendizaje de los alumnos se
hará por destrezas en todos los cursos.
Una vez avanzado el curso y en el marco del proceso de enseñanza y aprendizaje, el
profesor realizará una evaluación del progreso del alumno, que tendrá sobre todo un
carácter formativo e informativo.
La evaluación de progreso, además de tener un valor formativo e informativo, influirá
positivamente en la calificación final una vez que el alumno haya conseguido
la
calificación de APTO. La evaluación de progreso valdrá el 10% de la nota mínima
necesaria para aprobar. La evaluación de progreso será a través de diferentes
actividades docentes realizadas en el aula. El examen de febrero formará también parte
de la evaluación de progreso del alumno. Además se tendrá en cuenta la asistencia a
clase y la participación activa de los alumnos en las actividades desarrolladas durante el
curso.
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La evaluación del alumno será a través de la evaluación de progreso y los resultados de
los exámenes de las convocatorias ordinaria y/o extraordinaria.
Se evaluará a los alumnos en dos evaluaciones, una a finales del primer cuatrimestre
y otra a finales del segundo cuatrimestre (convocatoria ordinaria). Si un alumno
obtiene la calificación final de NO APTO en la convocatoria ordinaria del segundo
cuatrimestre, la puntuación de cada una de las destrezas superadas en la convocatoria se
mantendrá para la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico, de forma que
en septiembre el candidato solamente realizará las pruebas de las destrezas NO
superadas en la convocatoria ordinaria. El candidato que no obtenga la calificación global
de APTO en la convocatoria extraordinaria tendrá que repetir todo el examen en una
convocatoria posterior.
Los exámenes de evaluación final en convocatoria ordinaria y extraordinaria, así como el
examen del primer cuatrimestre, evaluarán las cuatro siguientes destrezas:
Comprensión escrita: consistirá en un texto adecuado al nivel con varias tareas
relacionadas con el texto.
Comprensión oral: consistirá en varias tareas sobre un texto oral adecuado al nivel.
Expresión escrita: La(s) tarea(s) consisten en redactar un texto sobe cualquier
contenido tratado en el aula de aproximadamente 100-150 palabras. Se tendrán en
cuenta la valoración global del texto (coherencia y cohesión), corrección gramatical,
riqueza y uso apropiado del léxico y ortografía.
Expresión oral: La tara de expresión oral será un monólogo y un dialogo sobre los
diferentes contenidos tratados en el aula. La prueba se podrá realizar individualmente o
en parejas según requieran las circunstancias. La prueba será de 10-15 minutos. Se
tendrán en cuenta la fluidez y competencia comunicativa, la corrección gramatical,
riqueza y uso apropiado del léxico y la pronunciación, entonación y ritmo.
Cada destreza representa el 25% de la nota final. Para aprobar el alumno deberá obtener
un mínimo de 50% (10 puntos) en cada destreza.
8. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE ALEMÁN BÁSICO 1
8.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
Libro de texto: Studio 21, Das Deutschbuch, nivel A1, ISBN: 978 3 06 520526 9
8.2. RECURSOS DIDÁCTICOS RECOMENDADOS
Gramáticas: Gramática esencial del alemán. Monika Reimann. Editorial Hueber.
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Einfach Grammatik. Gramática del alemán con ejercicios-Niveles A1 hasta
B1. Paul Rusch, Helen Schmitz. Editorial Langenscheidt.
Diccionarios: Diccionario Moderno Alemán, Español-Alemán / Alemán-Español.
Editorial Langenscheidt
Páginas webs:
Portales informativos en español:
http://www.dw-world.de/dw/0,,653,00.html?id=653
http://www.goethe.de/ins/es/mad/esindex.htm
Ejercicios online del libro de texto:
http://www.cornelsen.de/studio_d/1.c.2583375.de
Diccionarios online:
http://www.myjmk.com/
http://dix.osola.com/
http://de.pons.eu/
Alfabeto alemán:
http://userweb.port.ac.uk/~joyce1/abinitio/pronounce/index.html
Biblioteca y aula autoaprendizaje de la E.O.I. de Santander:
http://www.eoisantander.org/biblioteca/
9. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
El departamento de alemán organizara posiblemente un viaje a Alemania durante el
segundo trimestre.
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