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FISICOQUÍMICA
2º año
CONTRATO DIDÁCTICO
EXPECTATIVAS DE LOGRO GENERALES
 Interpretar fenómenos vinculados a la naturaleza eléctrica y corpuscular de la
materia utilizando modelos de ciencia escolar.
 Establecer relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los
modelos teóricos.
 Utilizar técnicas y estrategias convenientes para la resolución de problemas de
ciencia escolar referidos a la naturaleza eléctrica y corpuscular de la materia.
 Argumentar sobre las ventajas e inconvenientes que plantea la obtención de
energía necesaria para los procesos de desarrollo a partir de la interpretación
de los fenómenos químicos y físicos que de dicho proceso se derivan.
 Formular hipótesis explicativas asociadas a los comportamientos eléctricos y
magnéticos de distintos materiales.
 Formular hipótesis contrastables sobre el comportamiento de sistemas
gaseosos al afectarse el valor de alguna de las variables pertinentes.
 Diseñar y realizar trabajos experimentales de ciencia escolar utilizando
instrumentos y/o dispositivos adecuados, que permitan contrastar las hipótesis
formuladas sobre las problemáticas vinculadas a los contenidos específicos.
MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación a poner en práctica, pensada para conocer y medir lo aprendido en
relación con las situaciones didácticas desarrolladas, tendrá en cuenta: los saberes
previos, lo aprendido en el recorrido y la implicancia de las situaciones didácticas y
será integral y permanente.
Cada trimestre se realizará el promedio de las calificaciones que podrán responder a
las siguientes modalidades:
 Participación y responsabilidad en clase
 Diseño y realización de trabajos prácticos y presentación de informes
 Exposición de clases especiales*
 Realización de actividades en la carpeta*
 Lecciones del día, orales o escritas*
 Evaluaciones escritas con preaviso* (mínimo: una por trimestre)
Las modalidades marcadas con asterisco se calificarán de 1 a 10; para el resto se
aplicará el sistema acumulativo de signos, cinco por trimestre, en el listado docente
(cada + suma 2 puntos y cada – no suma puntos).
La ausencia a una evaluación escrita con preaviso, sin la justificación escrita de
adulta/o responsable, se calificará con 1 (uno). Si se presenta oportunamente la
justificación debida, la docente fijará nueva fecha y contenidos a evaluar.
Para el diseño de las actividades de evaluación se considerarán: los conceptos, en
cuanto a la capacidad de nombrar, reconocer, definir, deducir, representar, interpretar,
ejemplificar y aplicar a situaciones nuevas; los procedimientos, verificando el
conocimiento de las acciones, secuencias, aplicación y generalización y, además, las
destrezas demostradas en la realización de los trabajos prácticos.
En cuanto a la conducta, se tendrá en cuenta el cumplimiento de los acuerdos
establecidos y fundamentalmente el respeto por los valores maristas.
Evaluaciones ante Comisión
Criterios para la asignatura en base a los del Departamento de Ciencias Exactas y
Naturales - Acuerdos del P.I.E.:
 Si el alumno alcanza el 70 % de los objetivos de aprendizaje está aprobado.
 Si el alumno no alcanza el 50 % de los objetivos de aprendizaje está
desaprobado y deberá cumplimentar la aprobación en otra fecha de examen.
 Si el alumno alcanza entre el 70 y el 50 % de los objetivos de aprendizaje se
determina la aprobación mediante la ampliación del temario.


Guía general de actividades básicas de orientación para evaluaciones
Definir conceptos fundamentales y dar ejemplos.
Reconocer palabras clave, construir redes conceptuales, producir textos orales
y/o escritos significativos y pertinentes con términos fundamentales y obtener
conclusiones.





Clasificar aplicando los criterios dados en distintos temas, ejemplificar, deducir
y plantear hipótesis.
Utilizar lenguaje simbólico (escritura, construcción, reconocimiento y/o
interpretación de: unidades, símbolos químicos, ecuaciones, reacciones
químicas, modelos, analogías, tablas y gráficos).
Describir, representar gráficamente, realizar y confeccionar informes de las
experiencias programadas.
Realizar cálculos empleando las ecuaciones adecuadas.
Describir y valorar críticamente aplicaciones tecnológicas.
ACUERDO DIDÁCTICO DEL DEPTO. DE CIENCIAS NATURALES
 La carpeta, el libro de texto y el material solicitado para el trabajo en clase son
obligatorios.
 El alumno que haya estado ausente en horas de la asignatura, deberá ponerse al
día con lo realizado en las mismas y con lo solicitado.
 La evaluación será en forma permanente, teniendo en cuenta no sólo los
conocimientos conceptuales sino también la actitud, comportamiento y
participación en clase.
 Las evaluaciones escritas se comunicarán con una semana de anticipación, el
alumno que esté ausente deberá traer un justificativo de adulta/o responsable y
será evaluado al reincorporarse con un temario diferente al de la fecha
anunciada. En caso de no concurrir con lo solicitado su calificación será uno.
 Se tomarán evaluaciones orales, pudiendo existir la posibilidad de la lección
del día en forma escrita.
 Las ausencias reiteradas a las instancias de evaluación también serán tenidas en
cuenta al cerrar los promedios.
 Las evaluaciones deberán estar firmadas por adulta/o responsable, obrando
éstas como documento.
 Cuando se trate de trabajos grupales de exposición, la ausencia de uno de sus
integrantes no puede ser tomada como disculpa, ya que al tratarse de un trabajo
en equipo, todos y cada uno deben tener conocimiento de la totalidad del
mismo.
 Por considerar a la carpeta como material que refleja todo lo realizado a lo
largo del año, la misma podrá ser solicitada en el tercer trimestre como un
aspecto más a considerar para la aprobación de la asignatura. Cabe destacar que
será solicitada en cualquier momento del año.
 No se permite: comer, beber, mascar chicle, usar celulares, o cualquier otro
elemento como mp3, mp4, etc. en clase.
 El mantenimiento de la limpieza del aula y del laboratorio se tendrá en cuenta
al evaluar el aspecto actitudinal.
INSTRUCCIONES PARA LA CARPETA
La carpeta con carátula que identifique: asignatura, alumna/o, curso, año y con el
horario y:
Parte I con la presentación de la materia, las actividades de diagnóstico y el desarrollo
completo de los contenidos y las actividades correspondientes al curso, según la
secuencia dada.
Parte II con todas las evaluaciones escritas realizadas, según la secuencia y firmadas
(alumna/o y adulta/o responsable).
Se debe recordar que:
 Cada hoja de la carpeta debe estar identificada y numerada.
 No se acepta la escritura en lápiz, en evaluaciones no se valora.
 Las actividades se corrigen en clase y es obligatoria la autocorrección. (Se
exceptúan los trabajos especiales previamente indicados).
 La falta de autocorrección se considera “actividad incompleta”.
 Ante la solicitud de la carpeta, la no entrega o entrega incompleta, se
calificará con “negativo” y es obligatoria la entrega en la clase siguiente.
PROGRAMA DE EXAMEN
FISICOQUÍMICA
2º año
I. LA NATURALEZA CORPUSCULAR DE LA MATERIA
Estados de la materia: Estados de la materia. Organización de los tres estados: sólido, líquido y
gaseoso. Cambios de Estado. Fusión, solidificación, sublimación, volatilización, licuación,
vaporización. El estado gaseoso. Caracterización del estado. Modelo cinético-molecular. Las
variables que afectan el estudio del estado gaseoso: volumen, presión, temperatura y masa.
Escala Kelvin. Las leyes experimentales sobre el estado gaseoso: Boyle-Mariotte, Charles y
Gay-Lussac. Ecuación de estado para el gas ideal.
Soluciones: Sistemas homogéneos: soluciones y sustancias. Soluto y solvente. Soluciones de
líquido en líquido, sólido en líquido, gas en gas, gas en líquido, sólido en sólido. Mezclas
gaseosas y aleaciones. Concentración de las soluciones. Expresiones físicas corrientes: %
m/m; % m/V; % V/V. Conveniencia de la aplicación de cada criterio en función de los
componentes de las mezclas. Separación de componentes de una solución: destilación,
destilación fraccionada, evaporación, cristalización. Concepto de fase y componente.
Concepto de sustancia. Clasificación de las soluciones en función de la concentración y la
temperatura: saturadas, no saturadas, sobresaturadas.
Cambios físicos y químicos:
Reacciones químicas sencillas de aparición en la vida cotidiana: combustión, redox
(corrosión), síntesis, descomposición. Reacciones químicas como reestructuración de enlaces
con conservación de átomos de cada elemento. Diferencia con los procesos físicos (disolución
y difusión). Primera noción que distingue los cambios físicos y químicos (criterio de
irreversibilidad).
II. EL CARÁCTER ELÉCTRICO DE LA MATERIA
Modelo sencillo de átomo: Los componentes universales del átomo: electrones protones y
neutrones. Ubicación espacial: núcleo y nube electrónica. Número atómico. Noción de
elemento químico como clase de átomo. Símbolos químicos. Introducción a la tabla
periódica. Grupos y períodos. Metales, no metales.
Los materiales frente a la electricidad: Electricidad estática, por frotamiento o inducción.
Fuerza eléctrica. Noción de campo eléctrico. Inducción electrostática. Efecto de puntas.
Conductores y aislantes.
La corriente eléctrica: Modelo sencillo de conducción eléctrica. Portadores de carga en
sólidos y en líquidos: metales y electrolitos en solución. Pilas, conductores y resistencias.
Noción de corriente y de diferencia de potencial. Circuitos eléctricos. Ley de Ohm. Unidades:
Volt, Ampere, Ohm. Series y paralelos. Energía disipada. Efecto Joule. Aplicaciones
tecnológicas del efecto Joule. Consumo domiciliario. Nociones de seguridad respecto de la
electricidad.
III. MAGNETISMO Y MATERIA
Imanes naturales y artificiales: Magnetismo. Polos magnéticos. Materiales ferromagnéticos.
Magnetismo inducido. Líneas de campo magnético.
Magnetismo y aplicaciones: Brújulas. Polos geográficos y magnéticos. Campo terrestre.
Noción de declinación magnética. Navegación. Interacción con corrientes eléctricas.
Electroimanes. Motores eléctricos.
IV. FUERZAS Y CAMPOS:
Fuerzas, Interacciones y campos: Fuerzas y presiones como medio de interacción.
Interacciones de contacto y a distancia. Representaciones de fuerzas. Diagramas. Resultante.
Campo de fuerza. Campo eléctrico y magnético