Download área: lengua - CRA Los Fresnos

ÁREA: LENGUA
NIVEL : 3º
NOMBRE:............................
LO QUE VAS A APRENDER
EN ESTA UNIDAD VAS A APRENDER A:
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Leer con la entonación adecuada un texto narrativo.
Comprender un texto narrativo.
Reconocer y utilizar palabras parónimas.
Reconocer y utilizar palabras homófonas.
Conocer los pronombres personales.
Comprender los conceptos de verbo y conjugación.
Aprender y aplicar la regla ortográfica que regula la
correcta escritura de palabras terminadas en z y d.
Aprender y aplicar la regla ortográfica sobre la correcta
escritura de palabras terminadas en -illo e -illa.
Sustituir palabras.
Conocer las características de los caligramas.
Expresarse oralmente sobre las máquinas.
Describir un objeto.
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Para trabajar los objetivos anteriores vas a realizar las siguientes
actividades:
LECTURA
- DEL LIBRO DE TEXTO
“Defectos especiales”

Realiza una lectura, en voz baja y luego en voz alta

Escribe en tu cuaderno frases con las palabras del vocabulario de la Pág. 174:
- esqivarlas
- embalsamada
- espectadores
- consiguió
- víbora
 Piensa las actividades nº 1,2,3,4,5 de la pag. 176
 Realiza en tu cuaderno las actividades 6,7,8 de la pag. 176
 Realiza un breve resumen de la lectura
“Mago Giró”
-
Realiza una lectura, en voz baja y luego en voz alta
Copia en tu cuaderno las palabras del vocabulario de la pag. 188 Y 189 escribe
oraciones con ellas.
 Piensa las actividades nº 1,2,3,4,5,6,8 de la pag. 191
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Realiza en tu cuaderno la actividad 7 de la pag. 191
Realiza un breve resumen de la lectura
OTRAS LECTURAS
Al final de la Unidad tienes unas lecturas para trabajar con ellas.
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VOCABULARIO
Las palabras parónimas son las que se
pronuncian de forma parecida
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Realiza en tu cuaderno las actividades 9,10de la pag.177

Completa con parónimos.
-
A ese plato conviene añadirle alguna ........., como clavo o pimienta.
El leopardo pertenece a la ......... de los felinos.
El soldado empezó a ......... la bandera.
El jinete empezó a ......... a su caballo.
-
 Escribe oraciones con estas palabras parónimas.
- especie / especia
- arriar / arrear
Las palabras homófonas son las que suenan igual
pero tienen distinto significado
Hay algunas palabras que se pronuncian y suenan igual, pero que tienen distinto
significado y se escriben de distinta forma. Se llaman palabras HOMÓFONAS.
Algunos ejemplos pueden ser:
TUVO de tener y TUBO de tubería.
CAVO de cavar la tierra y CABO de soldado.
HECHO de hacer y ECHO de echar o tirar.
 Escribe frases con estas palabras homófonas:
Baca/vaca
votar/ botar
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tuvo /tubo
cavo /cabo
hecho /echo
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
ORTOGRAFÍA
PALABRAS TERMINADAS EN Z O D

Realiza las actividades 4, 5,6, 7 de la pag. 180

Inventa palabras que acaben en z o d a partir de estas:
ciudadanos, sucio, multitudinario, propietario, Andalucía, cicatrizar, amigo… los niños
deberán escribir ciudad, suciedad, multitud, propiedad, andaluz, cicatriz, amistad…
 Escribe oraciones con estas palabras:
hoz
vejez
lombriz
longitud
juventud
huésped
Se escriben con ll las palabras terminadas en illo, illa
 Piensa y escribe nombres de partes del cuerpo terminados en -illo o –illa
 Realiza las actividades 3,4,5,6 de la pag. 195
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GRAMÁTICA
Los pronombres personales
Recuerda
El pronombre personal es la palabra que nombra a la
persona sin decir su nombre
 Copia el recuadro de la pag. 178 en tu cuaderno



Piensa las actividades 1,3 de la pag. 178
Realiza las actividades 2,4,5,6,7,8,9, de la pag. 178
Subraya los pronombres personales que aparecen en este texto.
Ayer Jaime y yo fuimos a un lago precioso, donde habíamos quedado con Asier y Mónica.
Nosotros llegamos primero y sacamos fotografías mientras esperábamos. Cuando llegaron
ellos, nos bañamos en el lago. Fue una excursión estupenda. Ojalá vengas también tú la
próxima vez.
Un abrazo.

Sustituye las palabras destacadas por el pronombre personal adecuado y copia las
oraciones.
Eloísa y Juan llegarán mañana.
_____________________________________________________
Ruth y tú os encontrasteis con Víctor.
_______________________________________________
La amiga de Nira es mi prima.
_____________________________________________________
Mis amigos y yo estudiamos en el mismo colegio.
_____________________________________
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Recuerda
Los verbos son palabras que expresan acciones
El conjunto de todas las formas verbales de un verbo se llama conjugación
El infinitivo es la forma que usamos para nombrar un verbo
El infinitivo termina en ar, er, ir
 Realiza las actividades 1,3,4,5,6,7 de la pag. 193
Escribe tres cosas que tú hagas con verbos que terminen en
ar
er
ir
___________
_____________
___________
___________
_____________
___________
___________
_____________
___________
Escribe los infinitivos de estos verbos
Saltaba saltar
Paró ___________________
Danzan __________
Treparé _______________
Beberéis _____________
Olvidas ______________
Venían ________________
¿Qué verbo corresponde a esta acción?
Hacer letras en un papel _____________________
Ir de un lugar a otro ____________________
Mover las piernas muy deprisa _________________
Aumentar de tamaño ______________________
Caer agua del cielo ____________
ESCRITURA
Al escribir o al hablar conviene no utilizar varias veces la misma palabra.
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Realiza en tu cuaderno la actividad 1,2,3,4, la pag. 182
Para repasar lo estudiado:
Realiza estas actividades.

Pag. 131 nº 2,3,4,5,6,7,8,9,10

Pag 145 nº 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
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TALLER DE LITERATURA
Poetas que dibujan: Los caligramas
Algunos poetas hacen dibujos con sus poemas. El caligrama es
un tipo de poema en el que los versos forman un dibujo
relacionado con el contenido.
Aquí tienes algunos caligramas
Realiza estas actividades. Pag. 183 nº 1,2,3,4,5
HABLAR SOBRE LAS MÁQUINAS
 Copia en tu cuaderno o en una ficha en el ordenador el banco de palabras que te
propone el libro (pag.196)
 Realiza estas actividades. Pag. 196 nº 1,2
 Realiza en común las actividades de la pag.3,4
PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
Interpretamos códigos Actividades de la pag. 184
- Escribimos una reclamación Actividades de la pag. 198
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ME LLAMO DAFNE
A-A-A
Mi gatita mala está.
A-A-A
Mi gatita mala está.
No sé si se curará
O si no se morirá.
A-A-A
Mi gatita mala está.
Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no sé por qué me llamo Dafne, pero sí sé
por qué mi gata se llama A.
Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la primera mascota que tengo en mi
vida, igual que la A es la primera letra de todas.
A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez de colores, pero la primera
ha sido mi gata A.
Me la regaló mi tía A. Bueno, mi tía no se llama A. Se lama Ana, pero yo la llamo A, sólo
con la primera letra de su nombre. Es más divertido y a mi tía A le gusta.
También a mi gata le gusta su nombre. En cuanto dices “A”, ella viene corriendo a tu lado
esté donde esté. Fijaos si será lista mi gata que, si alguien dice una palabra que empiece
por A, zas, ella que se pone delante.
Por ejemplo, si estamos desayunando y mi papá pide azúcar, como AZÚCAR empieza por
A, mi gatita A se sube a la mesa de un salto y se planta delante de él.
Por eso, cuando no queremos que mi gata A moleste, tenemos que tener mucho cuidado
de no decir ninguna palabra que empiece por la letra A. No puedes pedir agua aunque te
mueras de sed. Ni harina para hacer croquetas. Ya sé que HARINA empieza por hache,
que no soy tonta.
Pero mi gata no lo sabe, y como además la letra hache no se pronuncia…
Bueno, la verdad es que ahora mismo mi gata A no vendría aunque dijeras AGUA, o
ACEITE, o ACEITUNAS, o ADORNO, o AVIÓN, o ADIVINANZA. No vendría porque está
mala. Está enferma, tan enferma que no sé si se va a curar o se va a morir.
Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que mi mamá dice que voy a caer
enferma de tristeza, igual que mi gatita A.
Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: “!Si me pongo enferma, no podré
terminar de contaros la historia de mi gata A!” ¡Vaya faena!, ¿no?
Y si me pongo enferma, tampoco podré cuidar a mi gatita A para que se cure.
Así que he decidido no estar triste y no ponerme enferma. Acabo de decidirlo.
Y lo que voy a hacer es contaros a vosotros y a mi gatita el cuento de la letra A, a ver si se
cura.
¿Qué si los cuentos curan? Yo creo que sí. Y en todo caso, siempre podemos omprobarlo.
COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
¿Qué dice el texto?
1º) Escribe verdadero o falso:
A) Una niña se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.
B) Una niña se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
C) Se llama A porque es su primera mascota.
D) A la gatita le gusta mucho su nombre.
E) Se llama A porque se la regaló su tía Ana.
F) A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por “a”.
G) La gatita se ha puesto enferma.
H) Dafne no está preocupada por su gatita.
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I) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.
2º) ¿Qué hay que decir para que la gatita venga?
3º) Qué hay que hacer para que la gatita no moleste?
4º) ¿Por qué decide Dafne no ponerse enferma? ¿Cómo lo dice?
5º) ¿Quién cuenta la historia: Dafne u otra persona?
- Copia palabras que lo demuestren.
6º) Responde a estas preguntas:
- ¿Dafne habla de su gatita A con cariño? Escribe oraciones del texto que lo demuestren.
- ¿Crees que a Dafne le gustan los animales? ¿Por qué?
- ¿Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? ¿Por qué?
7º) Explica brevemente el significado de … - mascota - morirse de sed - caer enferma
Ahora, tú opinas
8º) Dafne siente un gran cariño hacia su mascota A: le da de comer, cuida de ella…
- ¿Qué crees que ocurriría si Dafne no cuidase de su mascota cuando está enferma o no
le diera de comer?
- ¿Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? ¿Por qué?
- ¿Tienes o te gustaría tener alguna mascota? ¿Qué harías para cuidarla?
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