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ESPAÑOL Y LITERATURA
2016 - 2017
Justificación
En la formación de todo individuo, el lenguaje adquiere una importancia vital en el para el
desarrollo de todas sus capacidades. La enseñanza y el aprendizaje del área de Español y
Literatura facilita la adquisición de las primeras competencias lingüísticas que permiten
entrar en contacto con el mundo.
En este sentido, se busca que el alumno domine su lengua materna, convirtiéndola en la
herramienta básica que posibilita el desarrollo de los procesos de pensamiento necesarios
para abordar y transformar otras disciplinas, otros lenguajes, otros discursos, culturas y
contextos, formando así un hombre comprometido con el progreso cultural, social y
científico de su entorno.
Logros Generales




Comprender que el lenguaje, en sus múltiples manifestaciones, es un medio de
permanente vinculación con los avances científicos, tecnológicos y culturales.
Dominar las habilidades requeridas para comunicarse y adquirir conocimiento. Esto
significa, por una parte, hablar y escribir con propiedad, coherencia y corrección y,
por otra parte, escuchar y leer comprensivamente.
Manejar con propiedad la lengua materna como instrumento de comunicación, de
expresión personal y de pensamiento crítico, para facilitar la comprensión en otras
áreas del conocimiento.
Conocer textos literarios en los cuales analiza, desde una perspectiva estética y
sociológica, la simbolización de la cultura, la convergencia de diversas
manifestaciones humanas y el testimonio de la historia de la humanidad.
Producir diversos textos orales y escritos que evidencien el uso apropiado de los
niveles lingüísticos (fonético-fonológicos, morfo-sintáctico, léxico - semántico) y su
percepción del mundo en situaciones comunicativas concretas. Expresar respeto a
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la intervención propia y del otro, en los diversos códigos sociales, culturales y
lingüísticos que circulan en el mundo.
Klasse 1
Logros específicos formulados como indicadores
• Reconoce y asocia fonemas y grafemas de la lengua materna.
• Lee imágenes, palabras, oraciones, textos informativos y cuentos.
• Aprende y expresa poesías, rimas y trabalenguas.
• Inicia el uso del punto, la interrogación y la admiración para dar matices especiales
a la voz cuando lee.
• Lee cuentos y textos informativos de interés.
Temas a tratar
Primer período
• Reconocimiento del abecedario nombre y sonido de las letras.
• Conciencia fonológica.
• Reconocimiento del abecedario.
• Trazos básicos (ejercicios de aprestamiento para la escritura cursiva).
• Las vocales.
• Grafías m, p, s, l, ll, t.
• Uso de la y para unir.
• Escritura de: palabras, oraciones con grafías estudiadas.
• Lectura de imágenes, palabras, oraciones, textos, rimas, trabalenguas y cuentos.
• Familiarización con signos de puntuación como: punto, admiración, coma e
interrogación, tanto en lectura como en escritura.
• Promoción de la literatura infantil (Visita a la biblioteca).
Segundo período
• Juego de conciencia fonológica.
• Grafías: d, r, rr, n, b, f.
• Inversas con s.
• Inversas con n.
• Inversas con r.
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• Rondas, rimas, trabalenguas, poesías y canciones infantiles.
• Construcción de oraciones sencillas.
• Uso de las mayúsculas y punto.
Tercer período
• Grafías: ca, co, cu, q, ce, ci, g (ga, go, gu, gue, gui, ge, gi, güe, güi), j.
• Rondas, rimas, trabalenguas, poesías, canciones infantiles, retahílas.
• Construcción de oraciones.
• Comprensión lectora de pequeños párrafos.
• Uso de los signos de punto, admiración e interrogación.
Cuarto período
• Grafías: ñ, y, z, k, x, w.
• Inversa con m.
• Inversas especiales.
• Combinaciones (pl, pr, tl, tr, dr, bl, br, fl, fr, cl, cr, gl, gr).
• Rimas, trabalenguas, poesías. retahílas.
• Construcción de párrafos.
• Comprensión lectora de pequeños párrafos.
• Uso de los signos de punto, admiración e interrogación.
• Lectura y desarrollo de un texto literario.
• Creación de un párrafo.
• Escritura de mensajes significativos (carta, tarjetas, noticias, historieta muda, etc.)
Klasse 2
Logros específicos formulados como indicadores
• Interpreta y practica en su cotidianidad los diversos lenguajes: oral, escrito, corporal,
simbólico, gráfico y gestual.
• Lee y escribe diferentes tipos de textos teniendo en cuenta la estructura, la
caligrafía, los signos de puntuación, las reglas gramaticales, la coherencia y la
ortografía.
• Lee y recrea diferentes obras literarias infantiles.
• Comprende y produce diferentes tipos de textos aplicando las habilidades de
pensamiento.
• Produce diferentes tipos de textos aplicando las habilidades de pensamiento.
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•
Participa activamente en dinámicas de grupo y dramatizaciones.
Temas a tratar
Primer período
• El abecedario: mayúsculas y minúsculas.
• Uso de mayúsculas al inicio de oraciones y en los nombres propios.
• Las Sílabas
• Las palabras sinónimas.
• Reglas ortográficas: uso de la v y b, palabras con m antes de p y b.
• Comprensión lectora: interpretación e inferencia.
• Habilidades de pensamiento: observar, predecir, describir.
• Estrategias para el desarrollo de la lectura: Desde las diferentes áreas de trabajo,
fortaleceremos habilidades lectoras a partir de cuatro momentos: Yo te leo/ Yo
leo/Yo te leo, tú me lees/ Leemos.
Segundo período
• La descripción en la narración.
• El sustantivo y el artículo.
• Palabras antónimas.
• Signos de puntuación (interrogación, admiración, punto, coma).
• Palabras con c, palabras con q.
• Cómo describir a mi mejor amigo.
• Habilidades de pensamiento: describir con red de palabras, ordenar, observar,
predecir.
• Construcción de oraciones, escritura de textos cortos con adecuada gramática y
coherencia.
Tercer período
• El diálogo * El adjetivo.
• Los aumentativos y los diminutivos.
• Orden alfabético con primero y segunda letra.
• Palabras con r suave y con r fuerte.
• Reglas ortográficas: Palabras con ca, co, cu, que, qui,
• Notas para mis actividades diarias.
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•
Habilidades de pensamiento: Observar, describir, predecir, ordenar, narrar
vivencias.
Cuarto período
• La personificación.
• El verbo. Acciones de los personajes de un cuento. Aplicación coherente en
oraciones. Concordancia con el artículo y el sustantivo.
• La narración (inicio, nudo, desenlace en el cuento).
• Las palabras homófonas y homónimas.
• Plan lector distribuido por periodos.
• La noticia.
• Palabras con ge-gi; gue, gui. Palabras con h.
• Habilidades de pensamiento: Observar, describir, predecir, ordenar, narrar
vivencias, comparar y contrastar.
Klasse 3
Logros específicos formulados como indicadores
• Utiliza correctamente las mayúsculas en nombres propios, al inicio de un escrito, los
signos de puntuación (¿? / ¡!) y las reglas ortográficas en sus expresiones orales y
escritas.
• Utiliza las habilidades de pensamiento en sus producciones textuales tanto orales
como escritas, teniendo en cuenta los procesos que se deben seguir para cada una.
Lee y analiza obras de literatura infantil desde su estructura, elementos, personajes,
el ambiente y la investigación de temas relacionados con cada una de ellas.
• Reconoce y utiliza adecuadamente las funciones que cumplen las palabras en la
oración: sustantivos, artículos, adjetivos y verbos.
• Ordena alfabéticamente palabras y utiliza correctamente el diccionario haciendo
énfasis en la tercera letra.
• Escribe adivinanzas, poemas, rimas, trabalenguas, diálogos, retahílas, letanías,
décimas, y cuentos, teniendo en cuenta sus características, elementos y estructura.
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Temas a tratar
Primer período
• El cuento: características, personajes (principales y secundarios), lugar, tiempo,
época, contexto histórico, entorno, inicio, nudo y desenlace, escritura y lectura.
• El artículo y el sustantivo.
• Orden alfabético. Uso del diccionario. Énfasis en la tercera letra.
• Ortografía: Signos de puntuación: el punto, interrogación y admiración, la coma,
énfasis en la entonación al usarlos. La tilde.
• Uso de mayúsculas al inicio de escritos y en nombres propios.
• Palabras simples y palabras compuestas.
• Hechos y opiniones.
• La descripción.
• Ética de la comunicación.
Segundo período
• Estructura, personajes, lectura y escritura de poesías y rimas. La estrofa y el verso.
Rima y ritmo.
• El verbo. Presente, pretérito y futuro. Los pronombres personales.
• Palabras homónimas y parónimas.
• La oración.
• División y clasificación de palabras según el número de sílabas.
• La argumentación.
• Ortografía: Combinaciones y reglas ortográficas: MB y MP, GUE, GUI, S, C, Z, B y V.
• La noticia. El afiche publicitario.
• Ética de la comunicación.
• Proyecto Fantasía Literaria.
Tercer período
• La fábula: características, personajes (principales y secundarios), lugar, tiempo,
época, contexto histórico, entorno, personificación, escritura y lectura.
• El adjetivo. Concordancia.
• Los símbolos en la escritura y en los juegos.
• Ortografía: uso de ll, y (ye).
• El acento.
• Comparar y contrastar.
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• Partes del libro: portada, lomo y autor.
• Ética de la comunicación.
• Proyecto: Cultura y carnaval.
Cuarto período
• Estructura, personajes, ambiente, lectura y escritura de cuentos, poemas,
trabalenguas, adivinanzas, cartas.
• Plan lector: comprensión e investigación.
• Habilidad de pensamiento: clasificar.
• Cuadros asociativos, lluvia de ideas.
• Los medios de comunicación: periódico y televisión.
• Estructura, lectura y escritura de cartas y ensayos.
• La historieta.
• Cuadros asociativos, lluvia de ideas.
• Ortografía: uso de h.
• Las imágenes en la narración.
• Ética de la comunicación.
• Prueba Saber.
• Proyecto: día de las lenguas.
Klasse 4
Logros específicos formulados como indicadores
• Incorpora nuevas palabras a su vocabulario entendiendo su significado y haciendo
uso de estas adecuadamente.
• Desarrolla hábitos de lectura y aprecia su importancia.
• Escribe textos coherentes utilizando de manera correcta los conectores lógicos.
• Interpreta los textos que lee de forma crítica y argumenta sus ideas y conclusiones.
• Entiende que el lenguaje verbal no es el único medio de comunicación y reconoce
en las imágenes, los símbolos y las señales un campo para explorar los alcances de
sus mensajes.
• Desarrolla habilidades de claridad, eficiencia y organización en sus textos orales y
escritos.
• Reconoce a la literatura y al arte en general como medios de sensibilización y
potenciadores de la imaginación.
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•
Establece y mantiene relaciones pacíficas, justas y armónicas con su entorno.
Temas a tratar
Primer período
• La oración: Sujeto y Predicado.
• Oración enunciativa, exclamativa e interrogativa.
• Uso de mayúsculas.
• La Narración. Clases de Narración. Los Personajes.
• El cuento elementos y estructura.
• El Artículo y el Sustantivo.
• Los prefijos y sufijos.
• La argumentación.
• La descripción.
• Habilidades de pensamiento: comparar y problema/solución.
• Lectura crítica.
• Competencias ciudadanas.
• Cuadernillo. Proyecto
• Plan lector.
Segundo período
• Los elementos de la Narración.
• El narrador.
• El adjetivo. Género y Número. El adjetivo calificativo.
• Las palabras derivadas/colectivas.
• Uso del punto.
• El punto de vista de un autor.
• Las instrucciones.
• El cuento. Clases. El cuento tradicional.
• Habilidades de pensamiento: etapas de un proceso.
• Los elementos de la comunicación: mensaje, canal, contexto, código, receptor,
emisor.
• Proyecto de personajes fantásticos de la Literatura.
• Cuadernillo
• Lectura crítica.
• Plan lector.
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Tercer período
• El Poema. Estructura. Figuras Literarias.
• El verbo: Los pronombres personales. La conjugación. Presente, Pretérito y Futuro.
Singular y plural.
• Familia de palabras.
• Uso de la coma.
• El párrafo: ideas principales e ideas secundarias, orden de ideas.
• La historieta: estructura, elementos, escritura, lectura.
• El afiche.
• Habilidad de pensamiento: causa-efecto
• Técnicas de estudio: trabajo en grupo.
• Plan lector.
• Proyecto Cultura y Carnaval.
Cuarto período
• El Teatro: características. Representación teatral.
• El campo semántico.
• Uso de los dos puntos.
• La refutación. Refutar una opinión.
• La exposición oral.
• El folleto.
• La carta: uso y desuso.
• El acento: palabras agudas, graves y esdrújulas.
• Cuadernillo.
• Prueba Saber.
• Plan lector.
• Proyecto Día de las lenguas.
Klasse 5
Logros específicos formulados como indicadores
• Lee y produce diferentes tipos de texto, teniendo en cuenta la estructura, la lógica,
la coherencia y la cohesión.
• Produce diferentes tipos de texto, teniendo en cuenta la aplicación de las diferentes
habilidades de pensamiento.
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•
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•
•
•
Lee y analiza obras literarias de distintos géneros, desde su comprensión literal
hasta involucrar la investigación, según las temáticas que las lecturas planteen.
Identifica y usa estrategias para almacenar información, tales como resúmenes,
cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
Diferencia los conceptos entre lengua o idioma, lenguaje, habla y dialecto.
Reconoce y aplica en sus escritos las diferentes reglas gramaticales y las de
acentuación.
Escribe con letra legible.
Temas a tratar
Primer período
• El cuento: Estructura. Tipos de cuento. Elementos.
• Los determinantes.
• Los demostrativos.
• Los artículos.
• Los posesivos. Los numerales.
• Los gentilicios.
• Ortografía: Palabras con c, sc o cc
• La estructura de la argumentación escrita.
• El sustantivo.
• La expresión de sentimientos.
• Personajes fantásticos.
• La oración y sus clases.
• Competencias ciudadanas.
• Cuadernillo. Proyectos.
• Lectura crítica.
• Plan lector.
Segundo período
• La novela: los personajes, el contexto, características, elementos.
• El verbo. Tiempos verbales. Modos verbales. La conjugación. Verbos regulares e
irregulares.
• Los extranjerismos.
• Ortografía: palabras con s, z.
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• Argumentar mediante ejemplos.
• La exposición con apoyo gráfico.
• El relato enmarcado.
• Las preposiciones.
• El párrafo.
• El acento: palabras agudas, graves, esdrújulas.
• Proyecto de personajes fantásticos de la Literatura.
• Competencias ciudadanas.
• Cuadernillo.
• Lectura crítica
• Plan lector.
Tercer período
• La poesía: características, rima, ritmo, métrica, estrofa, verso, estructura, sinalefa.
Tipos de poemas.
• Los adverbios. Clases. Frases adverbiales.
• Los superlativos.
• Los despectivos.
• Ortografía: palabras con g, j. Los contraargumentos.
• Orden lógico en los párrafos.
• El anuncio publicitario.
• Caligramas.
• La infografía.
• Las figuras literarias: hipérbole, simil, metáfora.
• Proyecto: Cultura y Carnaval.
• Competencias ciudadanas.
• Cuadernillo.
• Lectura crítica
• Plan lector.
Cuarto período
• Diferencias entre lenguaje, lengua, habla y dialecto.
• El mito, la leyenda.
• El Teatro: características. Representación teatral. Guión cinematográfico. Guión
teatral. La escena teatral.
• Las conjunciones.
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El lenguaje figurado.
La tilde diacrítica, la tilde enfática.
La negociación
La entrevista.
El folleto.
Proyecto día de las lenguas. Semana de la Biblioteca.
Competencias ciudadanas.
Cuadernillo.
Lectura crítica
Plan lector.
Prueba Saber.
Klasse 6
Logros específicos formulados como indicadores
• Escribe con cohesión, coherencia y correcta ortografía cuentos, informes, reseñas,
ensayos y poemas analizando la estructura y planteando sus opiniones desde la
temática sugerida.
• Lee y analiza obras literarias de distintos géneros: cuentos, novelas, poemas y
dramas.
• Aplica las habilidades de pensamiento en sus producciones textuales, orales y
escritas.
• Analiza obras literarias y otros escritos desde la estructura, la comprensión literal
hasta la investigación de los temas de interés que éstos planteen.
• Lee en voz alta con adecuada entonación y correcta vocalización.
• Escribe textos aplicando una adecuada estructura gramatical.
Temas a tratar
Primer período
• Semántica: La familia de palabras.
• Ortografía: La sílaba y las reglas de acentuación.
• Gramática: Las unidades de la lengua: sonidos, palabras y enunciados.
• El sustantivo.
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Literatura: La literatura y los géneros literarios.
La epopeya, el mito y la leyenda.
Comprensión e interpretación textual: La infografía.
Expresión oral y escrita: El relato de un viaje – Enfrenta la ansiedad ante la escritura.
El sustantivo: masculino, femenino, aumentativos y diminutivos. Plural y singular.
Los pronombres demostrativos y personales.
Acento: ortográfico. Prosódico, ortográfico, diacrítico. Acento en la conjugación de
verbos, adjetivos y pronombres posesivos.
Estructura, diferencia, lectura y escritura de textos informativos, instructivos y
científicos.
Trabajos escritos con normas: portada, introducción y conclusión.
Plan lector.
Segundo período
• Ortografía: Los grafemas r y rr, b.
• Gramática: Enunciado: oración, sujeto y predicado.
• Literatura: El género narrativo
• Creación literaria: Escribe un cuento de detectives
• Escritura: Redacta párrafos: estructura, idea principal y desarrollo.
• Etimología y vocabulario: La palabra hombre – El uso del masculino con referencia a
seres de ambos sexos.
• El artículo, las conjunciones, las preposiciones, las contracciones.
• Características, elementos, estructura, ambiente, personajes.
• Lectura y escritura de poemas. Diferencias entre prosa, verso, párrafo y estrofa.
• Narrativa: Mitología, características, elementos, personajes.
• Técnicas de estudio: el subrayado y el resumen.
• Plan lector: lectura e investigación según la temática de los libros. Propósito y punto
de vista del autor.
Tercer período
• Semántica: El campo semántico y el campo léxico.
• Ortografía: Los grafemas s y c.
• Gramática: El verbo.
• Literatura: El género lírico.
• Ética de la comunicación: Comunicación e interculturalidad.
• Etimología y vocabulario: La palabra niño
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•
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•
La expresión a ver, haber.
Sistemas simbólicos: El vestuario.
Lenguaje figurado. La descripción. Uso del adjetivo.
Características, elementos, estructura, ambiente, personajes de novelas y
documentales.
• El párrafo, estructura. Idea principal. Ideas secundarias.
• Lenguaje, lengua, habla y dialecto (A nivel nacional)
• Técnicas de estudio: Aplicación del mapa conceptual y otros esquemas. Plan lector.
Investigación y/o exposición oral
Cuarto período
• Semántica: Los signos de interrogación y de exclamación.
• Ortografía: El punto.
• Gramática: El adjetivo.
• El adverbio, la conjunción y preposición.
• Literatura: El género dramático.
• Expresión oral y escrita: el diálogo teatral.
• Sistemas simbólicos: Los signos y los símbolos en la vida cotidiana.
• Expresión oral y escrita: La argumentación de un punto de vista.
• Creación literaria: Escribe un cuento en segunda persona.
• El verbo: Modo indicativo
• Trabajos escritos con las normas anteriores (ver primer periodo) y agregarle glosario,
bibliografía.
• Características, elementos, estructura, escenografía, personajes y ambiente de las
obras del género dramático. Lectura, ensayo y presentación de una obra.
• Escritura de ensayos, reseñas, aplicando las estructuras gramaticales vistas y la
ortografía correcta.
• El periódico: su estructura, encabezamiento, pie de fotos, contenido. Escritura de
noticias.
• Plan lector.
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Klasse 7
Logros específicos formulados como indicadores
• Se expresa con seguridad y fluidez ante sus compañeros.
• Clasifica las palabras de acuerdo con su categoría gramatical.
• Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con su estructura.
• Escribe con claridad sobre situaciones y hechos cotidianos.
• Descubre el goce estético de las obras literarias.
• Escribe atendiendo a las normas ortográficas básicas.
Temas a tratar
Primer período
• La palabra y sus morfemas: Afijos, prefijos y sufijos.
• Diptongos, hiatos y triptongos.
• La narración: Estructura, tipos de textos. Elementos de la narración, personajes,
tipos de narrador, puntos de vista del narrador, espacio y tiempo.
• El relato de ciencia ficción: Por qué ciencia y ficción. Mundos mágicos.
• La oración: Sujeto y predicado. Oraciones sin sujeto e impersonales. Núcleos
• Estructura del párrafo, idea global
• El lenguaje y sus funciones
• Niveles de estudio de la lengua: Sintáctico, semántico, fonético, fonológico y
morfológico.
• El periódico, secciones
• La historieta: partes, planos. La onomatopeya.
El lenguaje del cine La
entrevista.
Segundo período
• Los sufijos.
• La tilde en los monosílabos y en los monosílabos diacríticos
• Géneros y subgéneros narrativos: Mito, leyenda, fábula, cuento y novela
• La narrativa policiaca : Características; estructura
• Los personajes del relato Protagonista y antagonista. Narrador personaje
• Los textos : Cohesión y coherencia
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•
El párrafo: Estructura. Párrafo deductivo, inductivo, mixto , expositivo, descriptivo y
narrativo
• Categorías gramaticales: Sustantivo concreto /abstracto; individual /colectivo.
• El adjetivo: Calificativos y numerales; grados del adj. calificativo
Los
determinantes.
• Palabras compuestas.
• Ortografía de la Y y LL
• El verbo: Accidentes, la conjugación simple. Modo indicativo-subjuntivo e
imperativo. Las formas no personales del verbo
• Complementos del núcleo del sujeto : El complemento preposicional, el modificador
directo y la aposición, Complementos del núcleo del predicado: Directo, Indirecto y
circunstanciales
El reportaje y los géneros de la televisión.
• Origen y evolución del lenguaje.
Tercer período
• Siglas y acrónimos.
• Signos de puntuación: Punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis,
comillas, guión y raya.
• El género lírico: La poesía, estructura del poema, la rima y la métrica, el ritmo, versos
libres, figuras literarias (símil / metáfora /alegoría / personificación / hipérbole /
antítesis / sinestesia /onomatopeya, anáfora) El soneto. Características. Clases de
estrofas.
• La caricatura: Elementos simbólicos en la caricatura; función social del humor
gráfico.
• Extranjerismos.
• Oraciones transitivas e intransitivas, en voz activa y pasiva.
• El texto y argumentos científicos.
• El párrafo expositivo.
• Los géneros de la radio.
• Categorías gramaticales: El adverbio, preposiciones y conjunciones.
Cuarto período
• El teatro: El guión y la puesta en escena, los parlamentos, el espectáculo teatral.
• La comedia: Elementos. La tragedia: Elementos, representación de lo trágico.
• El arte como acción.
• Las palabras baúl, formas homónimas homófonas.
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•
•
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•
•
•
•
•
•
Oración simple y oración compuesta. Coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas.
Los enunciados.
Los textos, características. El texto argumentativo.
La publicidad: Estructura. Características. Análisis de anuncios. La publicidad y el
humor.
El párrafo inductivo y deductivo.
El cine, géneros.
Las citas textuales. Cómo evitar el plagio.
Cómo se adquiere la lengua.
Elementos de la comunicación. El receptor crítico, la autonomía.
La interjección.
Klasse 8
Logros específicos formulados como indicadores
• Se expresa oralmente con una adecuada pronunciación, entonación e intensidad de
voz, acordes a cada circunstancia.
• Maneja las distintas categorías gramaticales y sus funciones.
• Produce diferentes tipos de textos de acuerdo con su estructura.
• Diferencia las diversas formas de significación y del lenguaje.
• Identifica en las obras literarias las características propias de cada género.
• Escribe atendiendo a las normas ortográficas básicas.
Temas a tratar
Primer período
• La literatura Precolombina:
• Escritura de una leyenda precolombina.
• La literatura del Descubrimiento y la Conquista.
• La oración gramatical.
• La oración simple.
• La prefijación y la sufijación.
• El punto y coma, los dos puntos.
• Etimología y vocabulario: La palabra existir y dudas sobre el uso de la doble
negación.
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• Los tipos de argumentos I.
• Los grafemas c y cc.
• La entrevista.
• La infografía.
• Otros sistemas simbólicos: El tatuaje.
• El reportaje.
• La radio.
• Consultar información en Internet.
Segundo período
• La literatura de La Colonia y la Independencia.
• Las oraciones activas y pasivas.
• La relación léxica de hiponimia e hiperonimia.
• Dudas sobre la expresión de años.
• El grafema h y la palabra día.
• La exposición oral.
• La comunicación, el lenguaje y la lengua.
• Convierte en ficción un acontecimiento histórico.
• El texto instructivo.
• Otros sistemas simbólicos: El grafiti.
Tercer período
 La Literatura del Romanticismo y el Costumbrismo.
 El Modernismo y las Vanguardias.
 Las oraciones transitivas, intransitivas e impersonales.
 Las oraciones reflexivas y recíprocas.
 Las mayúsculas.
 Las palabras multiformes.
 Los tipos de argumentos II.
 Los elementos compositivos.
 Escribe un poema.
 Dudas sobre el uso de la forma verbal hubieron.
 Evalúa las fuentes de información.
 El informe.
 La mesa redonda.
 El menú.
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Cuarto período
• La literatura Contemporánea.
• El análisis de la oración simple.
• Los grafemas c, k y q.
• Los tipos de argumentos III.
• Tomar notas a partir de lo leído.
• El artículo de opinión.
• Escribir una cónica.
• Multimedia: mezcla de lenguajes.
• El proceso de la comunicación y sus componentes.
Klasse 9
Logros específicos formulados como indicadores
• Asume una actitud crítica frente a los mensajes de los diferentes medios de
comunicación.
• Distingue el lenguaje figurado en las obras literarias analizadas.
• Identifica los distintos modos y tiempos verbales y su funcionalidad en los
diferentes textos.
• Se comunica idóneamente en forma oral y escrita.
• Explica las relaciones existentes entre pensamiento, lenguaje y realidad.
• Argumenta consistentemente tanto en forma oral como escrita.
Temas a tratar
Primer período
• Diferencia entre los términos latinoamericano, hispanoamericano, Iberoamericano
y ubicación de países latinoamericanos.
• El valor de los aportes e identidad de nuestra cultura precolombina.
• Grandes civilizaciones precolombinas y sus aportes a la humanidad.
• Literatura Precolombina Latinoamericana. Recursos literarios y textos.
• El mito como texto narrativo.
• Literatura del Descubrimiento, de la Conquista y de la Colonia Latinoamericana.
Épica, poesía y teatro en la Colonia.
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• El documento político.
• La oración compuesta, proposiciones y elementos de enlace.
• La Yuxtaposición.
• Ortografía g, j y b.
• La homonimia.
• Estructura en el argumento.
Segundo período
• Literatura del Romanticismo, Modernismo Realismo y Naturalismo
Latinoamérica.
• La oración y todas sus definiciones.
• La Oración compuesta, oraciones coordinadas.
• Neologismos y Tecnicismos.
• El diálogo argumentativo.
• La publicidad. El periódico.
• Ética de la comunicación en una conversación.
• La referencia textual: Anáfora, catáfora y elipsis.
• Ortografía de diptongos y de hiatos.
• La relevancia en los argumentos.
• Análisis poetológico.
Tercer período
• El Modernismo. Contexto histórico y características.
• Análisis poetológico.
• Realismo Mágico y Gabriel García Márquez.
• La oración compuesta subordinada. Clases de subordinación,
• Mecanismos de cohesión textual.
• Ortografía Palabras multiformes.
• Verbos irregulares. Primer grupo. Formas no personales del verbo.
• Copia y plagio.
• El foro.
• La crítica del cine.
• Las Vanguardias.
• La narrativa latinoamericana anterior al Boom.
• El Boom latinoamericano.
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en
Cuarto período
• La sociedad y Literatura Contemporánea.
• El Boom latinoamericano y las Vanguardias.
• La poesía contemporánea. El Caligrama.
• Vanguardias artísticas
• Tendencias de la narrativa contemporánea.
• La parodia.
• La nueva novela histórica.
• El ensayo y su estructura.
• Ortografía Siglas, acrónimos y abreviaturas.
• La sátira y el ensayo.
• El resumen.
Klasse 10
Logros específicos formulados como indicadores
• Elabora textos escritos de cierto rigor con cohesión y coherencia, aplicando las reglas
ortográficas.
• Conjuga correctamente los verbos irregulares.
• Valora el aporte de la literatura latinoamericana y española a la literatura universal.
• Reconoce las características propias de cada escuela literaria.
• Argumenta apropiadamente sus ideas en distintas técnicas grupales.
Temas a tratar
Primer período
• Constitución del español y lenguas romances.
• Los arcaísmos. Las locuciones latinas.
• Literatura Medieval española y el Prerrenacimiento.
• La literatura del Renacimiento y el Siglo de Oro.
• La narrativa de Cervantes.
• La pragmática: Definición y propósito
• La infografía y los marcadores textuales.
• La continuidad temática y la articulación de ideas.
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• Verbos irregulares. Segundo grupo.
• Uso del grafema “h”.
• Uso del punto y la coma.
• La oración compuesta. Análisis de la oración compuesta.
• La argumentación oral. La retórica y la estructura de un argumento oral (I,II y III).
• Vocabulario contextualizado con la obra literaria analizada.
• Estrategias para comprender y organizar la información.
Segundo período
• Literatura de la Ilustración, el Romanticismo y el Realismo en España.
• El Modernismo y la generación del 98.
• La metáfora y la metonimia. Otros recursos estilísticos.
• El comentario de un texto poético (Elementos de análisis: Tema, asunto, espacio
poético, voz poética, temple de ánimo).
• La referencia e inferencia por contexto.
• El lenguaje oral: Reglas y marcas de la oralidad.
• La precisión en la escritura: Planeación, estructura, continuidad temática y la
articulación de ideas.
• Citar correctamente. (Normas APA)
• Uso del grafema “y” y del dígrafo “ll”
• El uso de palabras multiformes.
• Estrategias para comprender y organizar la información.
• La oración compuesta coordinada.
• Vocabulario contextualizado con la obra literaria analizada.
Tercer período
• El Novecentismo, las vanguardias y la Generación del 27.
• Literatura Contemporánea. El contexto histórico del siglo XX.
• Modernismo y Generación del 98.
• La retórica y la argumentación.
• Análisis poetológico. La sinestesia.
• Los actos de habla y la intención comunicativa.
• El contexto.
• Los barbarismos y solecismos.
• El blablismo.
• Estructura y preparación de discusiones orales: El foro y el panel.
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•
•
Estrategias para comprender y organizar la información.
Vocabulario contextualizado con la obra literaria analizada.
Klasse 11
Logros específicos formulados como indicadores
• Realiza de manera independiente un análisis literario que revela una respuesta
personal a la literatura.
• Expresa ideas con claridad, coherencia, precisión y fluidez, tanto en la comunicación
oral y escrita.
• Aprecia las semejanzas y diferencias entre obras literarias de diferentes períodos y
culturas.
Temas a tratar
Primer período
• Presentación y generalidades de la asignatura IBO.
• Programa IBO, tareas, perfil del estudiante IBO y evaluación.
• La literatura, ramas e importancia como arte y ciencia.
• Metodología de análisis literario.
• Primera parte del programa IBO.
• El contexto en una obra literaria.
• El tema y las ideas en una obra literaria.
• El narrador, clases y puntos de vista.
• El autor biografía y bibliografía.
• Estudio y análisis de obra Parte I IBO.
Realización de tarea de reflexión en una obra literaria.
Segundo período
• Escuelas Literarias.
• Géneros literarios.
• El Estilo y los recursos estilísticos
• Personajes y su importancia en el análisis de una obra.
• El tiempo y el espacio en la obra literaria.
• El contexto y su importancia en el análisis de una obra literaria.
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• La visión del mundo en la escritura de una obra.
• Estudio de obra de la parte I.
• Aspectos contextuales y literarios de la obra estudiada.
• El trabajo escrito. Partes. La cita y el pie de página.
Tercer período
• El lenguaje y el estilo.
• La obra narrativa y su análisis El ensayo, características, principales ensayistas a nivel
universal. Análisis de textos ensayísticos.
• Técnicas para elaboración de textos de profundidad y contenido.
• Textos expositivos, descriptivos y argumentativos.
• Mecanismos de cohesión y coherencia.
• Técnicas de síntesis y de expresión escrita, conectores textuales.
• Análisis textual de la escritura de una obra literaria.
Cuarto período
• Textos argumentativos.
• Relaciones de forma y contenido en los textos.
• Poetas Modernistas y post Modernistas hispanoamericanos.
• Análisis poetológico. La métrica, el ritmo, la rima, la voz, el oyente lírico y las figuras
literarias en un análisis poetológico.
• Recursos literarios.
• Poesía contemporánea.
• Aportes de la literatura hispanoamericana. El Boom Latinoamericano.
• El Modernismo, características, importancia y aportes.
• El discurso oral.
• La Monografía, generalidades y claves para su elaboración.
• Las citas y notas en los trabajos escritos
Klasse 12
Logros específicos formulados como indicadores
• Realiza de manera independiente un análisis literario que revela una respuesta
personal a la literatura.
• Expresa ideas con claridad, coherencia, precisión y fluidez, tanto en la comunicación
oral y escrita.
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•
Aprecia las semejanzas y diferencias entre obras literarias de diferentes períodos y
culturas.
Temas a tratar
Primer período
• El mito y su importancia en la literatura.
• El Clasicismo y su importancia en la literatura universal.
• Literatura épica griega y romana. Mitos, dioses, animales de la mitología. Héroes y
dioses.
• Principales obras épicas: La Ilíada y la Odisea. Homero y su época.
• Lírica y dramática griega clásica.
• Literaturas orientales: Hindú, hebrea, árabe, china.
• Literatura del Renacimiento Universal.
Segundo período
• El comentario de texto literario. El comentario de texto IBO.
• El Modernismo. Biografía de autores representativos.
• Análisis poetológico. La métrica, el ritmo, la rima, las figuras literarias, clases de
poemas, etc.
• Análisis y estudio de los poemas más representativos del Modernismo y Post
modernismo Hispanoamericano.
• Estudio de obras Parte IV Presentaciones orales IBO.
• Realización de Comentarios Orales IBO.
Tercer período
• El análisis de las obras narrativas de la parte IV del programa.
• El contexto histórico en una obra literaria y su importancia para una perspectiva de
análisis literario.
• Estudio y análisis de las obras de la parte III del programa IBO.
• El contexto político en una obra literaria.
• El feminismo en la literatura.
• El existencialismo como fenómeno abordado en la literatura.
• El Realismo Mágico y su importancia en la expresión literaria hispanoamericana.
Cuarto período
• La mística y el idealismo abordados por la literatura.
• Preparación a exámenes internacionales.
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