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Ficha Técnica
IDM009. Francés IDM009. FRANCÉS
DESTINATARIOS
El curso proporcionará las competencias lingüísticas suficientes para desenvolverse
satisfactoriamente en situaciones de comunicación cotidianas.
OBJETIVO
Los objetivos que el curso persigue son desarrollar las cuatro destrezas, expresión oral,
expresión escrita, comprensión auditiva y comprensión lectora, observadas en el marco
de referencia europeo, que permiten comprender y reaccionar adecuadamente ante las
situaciones más habituales de la vida cotidiana y a satisfacer sus necesidades
inmediatas.
DURACIÓN
50 horas.
TEMARIO
Unité 1: Qui est-ce?
1. Explique le professeur: ¿Quién soy?, ¿quién eres?.Preguntar el nombre, el
apellido y su nacionalidad y responder a estas preguntas. Países y
nacionalidades
2. Grammaire: El verbo être ( ser ), presente de indicativo. Los pronombres sujeto.
Artículos determinados e indeterminados. Género y número del sustantivo
(casas, personas y animales). Nacionalidades. Adjetivos de nacionalidad.
3. La prononciation et l’orthographe: abecedario
4. Compréhension et production écrite: los números
5. Compréhension et production orale: los números
6. Activités de vocabulaire: Repaso del vocabulario visto.
7. Jeux et loisirs
Unité 2: Quelle est votre profession?
1. Explique le professeur: Conociéndonos mejor. La edad. ¿A qué te dedicas?/ ¿En
qué trabajas? Soy…¿Dónde vives?. Las profesiones y lugares de trabajo.
2. Grammaire: Nos presentamos. El verbo avoir. Introducción a los verbos
regulares (de los tres grupos). Iniciación a los verbos irregulares más comunes.
Partículas verbales.
3. La prononciation et l’orthographe: El sonido /e/; /u/; /o/. Pronunciación de los
verbos regulares de la primera conjugación (terminados en –er) (terminaciones
–e; ez y ons ). “La liaison”
4. Compréhension et production écrite: Profesiones.
5. Compréhension et production orale: presentaciones.
6. Activités de vocabulaire: Repaso del vocabulario visto.
7. Jeux et loisirs
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Ficha Técnica
IDM009. Francés Unité 3: Salut!
1. Explique le professeur: Presentaciones, saludos
2. Grammaire: Saludos, presentaciones, despedidas. Diferenciar el “vous” de
tratamiento de cortesía y el “vous” de vosotros.
3. La prononciation et l’orthographe: El sonido /e/; /u/ ; /i/
4. Compréhension et production écrite: La oficina de correos
5. Compréhension et production orale: En el banco.
6. Activités de vocabulaire: Repaso del vocabulario visto.
7. Jeux et loisirs
Unité 4: Qui est qui?
1. Explique le professeur: La familia. Estados civiles. Aspecto físico y carácter.
Descripcion de una persona. La ropa. Los colores. Descripcion de la ropa que
lleva una persona.
2. Grammaire: ¿Cómo es…?¿Cuántos años…?¿De qué color es…?. Posesivos.
Demostrativos. Comparativos regulares. La fórmula verbal “Il y a”. Los
posesivos ( adjetivos posesivos y pronombres tónicos). Verbos gustar – adorar
– detestar – prefirar.
3. La prononciation et l’orthographe: Las consonantes I
4. Compréhension et production écrite: Conociendo Francia
5. Compréhension et production orale: Descripciones
6. Activités de vocabulaire: vocabulario del estado de animo de una persona.
Animales.
7. Jeux et loisirs
Unité 5: La classe
1. Explique le professeur: El aula. Adverbios de lugar. Inicio a las preposiciones.
Verbos que se utilizan en una clase.
2. Grammaire: Preguntando por palabras. La cortesía. El verbo aller (ir). Expresar
la existencia. Verbos irregulares I.
3. La prononciation et l’orthographe: Las consonantes II
4. Compréhension et production écrite: Hablando de exámenes. Crear definiciones.
5. Compréhension et production orale:
6. Activités de vocabulaire: Repaso del vocabulario visto.
7. Jeux et loisirs
Unité 6: Une journée quotidienne
1. Explique le professeur: Describir un día normal. Verbos reflexivos. Medición del
tiempo (horas, días, meses, estaciones)
2. Grammaire: Partes del día. ¿Qué hora es?. Adverbios de frecuencia.
3. La prononciation et l’orthographe: “La liaison”
4. Compréhension et production écrite: Las navidades en Francia
5. Compréhension et production orale: hablar de hábitos: ¿Cuándo…?
6. Activités de vocabulaire
7. Jeux et loisirs
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Ficha Técnica
IDM009. Francés METODOLOGÍA
El curso se imparte bajo la modalidad de e-Learning, por lo que todos los contenidos
estarán en la red. La metodología aplicada se basa en cuatro premisas fundamentales:
•
Hacer para aprender: el alumno no debe ser pasivo respecto al material
suministrado sino que debe participar, elaborando soluciones para los ejercicios
propuestos e interactuando, de forma controlada, con el resto de usuarios.
•
Enseñar entreteniendo: se proponen materiales complementarios para que el
alumno tenga momentos de evasión durante el estudio.
•
Evaluar para reorientar el estudio. Habitualmente las plataformas educativas
utilizan la evaluación únicamente para ofrecer informes cuantitativos al alumno;
nuestra propuesta es ofrecérselos también de forma cualitativa y utilizarlos para
reorientar su estudio futuro.
•
Autoaprendizaje evaluativo. Aplicamos un paradigma formativo novedoso
mediante el cual el alumno adquiere conocimiento tanto al participar en el
proceso de evaluación de sus compañeros como al ser evaluado por esos
mismos compañeros.
Se realizará una entrega de documentación inicial con los principales contenidos del
temario. Además, se enviará la documentación necesaria para resolver las dudas que
surjan durante la fase de estudio.
Los contenidos constituyen la base formativa y están elaborados bajo los principios
básicos de exhaustividad, rigor, claridad, amenidad y eficacia en la evaluación. Para
facilitar el proceso de transmisión del conocimiento se utiliza una potente estructuración
conceptual que permite transmitir la materia a través unidades de aprendizaje
fácilmente asimilables.
Los ejercicios de autoevaluación te permitirán calibrar de forma privada el grado de
asimilación de los contenidos. Es importante que dediques un tiempo a realizar estos
ejercicios autoevaluativos de cada una de las unidades dado que te prepararán para
realizar con éxito la evaluación final de cada módulo.
Las tutorías son, junto con la calidad de los contenidos, el punto básico del buen
resultado de un proceso de Teleformación. Por lo tanto damos una importancia vital a
las mismas, desde el punto de vista de la dinamización del estudio y desde la resolución
de dudas concretas
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