Download ¿HAY VIDA EN LAS PLAYAS? Exposición itinerante

¿HAY VIDA EN LAS PLAYAS?
Exposición itinerante para el verano de 2004
Obra Social de la Caja de Ahorros del Mediterráneo
1. Introducción
Tras la integración de las playas como zonas de ocio próximas a las poblaciones, conviene no
olvidar que se trata de entornos naturales. Por lo tanto, se debe compatibilizar su uso y
disfrute con la conservación de los ecosistemas litorales.
Se trata de hacer ver al turista o veraneante que, en la playa, sea ésta de roca o de arena, junto
a él, hay una gran variedad de especies que viven en su entorno natural. La playa no es sólo un
sustrato físico, sea éste de arena, guijarros, o rocas, y agua de mar, sino el medio ambiente,
donde confluyen numerosos organismos, a menudo de gran valor ecológico y muy sensibles a
las alteraciones de su entorno.
Sin embargo, la percepción de este entorno, como un medio natural, no se suele producir entre
bañistas y usuarios, sobre los que prima la idea de un entorno con usos lúdicos, y a menudo,
como una mera prolongación del entramado urbano. Así, resulta muy difícil no sólo, proponer
pautas de comportamiento más respetuoso con el medio, si no hacer comprender que la
aparición de medusas, la presencia de algas, o de cualquier otro organismo, está fuera del
control humano.
Por ello, y a propuesta de la Obra Social de la Caja de Ahorros del Mediterráneo, y en
colaboración con ésta, desde este Instituto hemos creído conveniente la realización de esta
campaña, que contribuya a identificar el medio natural de las playas que frecuenta.
2. Objetivos
Los objetivos de esta campaña son directos y sencillos, como corresponde a una exposición a
frecuentar por paseantes y público en general que está de vacaciones. Estos, son:
Difusión, entre los usuarios, de los valores ambientales del litoral.
Concienciación de que el litoral es un entorno natural.
Informar sobre las pautas de comportamiento en las playas y costas, tanto con respecto al
medio, como de precaución y prevención de posibles accidentes o percances.
Conseguir una actitud respetuosa de los usuarios hacia el ecosistema litoral.
3. Descripción de la actividad
La difusión del litoral como un entorno natural requiere de actividades de difusión y
concienciación. Para ello, se plantea la realización de una exposición que muestre cuestiones
que habitualmente despiertan el interés de turistas, veraneantes y medios de comunicación,
sobretodo durante la época estival. De hecho, son cuestiones frecuentes que suelen plantearse
al Institut d'Ecologia Litoral durante esta época, tanto por la prensa, como por los particulares,
que piden información acerca de sucesos, procesos y organismos del litoral.
El público al que va dirigido son personas
veraneantes, locales o turistas, que
frecuentan las playas. El lugar de exposición
serán paseos marítimos, plazas, o explanadas
junto a playas o puertos. Es por ello, que el
material que se expone debe adecuarse a los
objetivos arriba expuestos, pero sin aportar
gran cantidad de información, ya que el
tiempo que le dedicará el público, será
limitado. La exposición consta de 3 carpa,
una figura de un cachalote de 8 m de largo, y
cuatro banderolas con la imagen CAM y el
título de la exposición.
2
Los elementos expositivos se muestran en 3 carpas de 25 m (dibujo 1), cada una, e
independientes, con objeto de no imponer orden alguno para la observación o visita.
Los contenidos, se dividen de acuerdo con su disposición en cada una de las carpas, que son
identificadas con un color: naranja, verde y azul, coincidiendo con los colores corporativos de
la CAM. Los contenido, son:
Carpa naranja: seres vivos en playas y agua.
Carpa azul:protección y conservación.
Carpa verde:pautas de actuación y conocimientos necesarios.
Dado que no se dará un orden de visita, en cada carpa, se distribuirá un pequeño díptico con
las principales recomendaciones a cerca de cada tema.
CARPA NARANJA: Naturaleza en la playa.
En la exposición se muestran los distintos
ambientes en los que viven los
organismos,
sus
características
y
curiosidades, las condiciones ambientales
que se tienen que adaptar para sobrevivir,
interacción del ser humano en su medio y
forma de vida e incluso los peligros que
representan, tanto para las especies como
la salud humana.
a las
la
para
Finalmente, se darán una serie de
recomendaciones para un uso respetuoso del litoral.
Los contenidos de los paneles se distribuirán en tres bloques:
Bloque I: En la arena
Formado por tres paneles, que conforman un fondo de una playa arenosa, con aribazones de
hojas de Posidonia, entre los que se destacan distintos organismos que suelen llamar la
atención de los bañistas.
Fotos: “Fondo” Playa de arena con arribazones.
Tamaño grande: pradera Posidonia
Fotos detalle: - arribazones con organismos.
Codium vermilara.
Algunas conchas frecuentes en las playas.
Detalle flor Posidonia
Detalle fruto Posidonia
Detalle raíz Posidonia.
Esquema importancia arribazones en las playas.
Bloque II: En las rocas
El litoral rocoso es frecuentado en verano por
turistas que buscan una alternativa a las playas
de arena. En las plataformas rocosas habitan
una gran diversidad de algas y de organismos
adaptados a las condiciones cambiantes y
extremas del litoral.
En las cubetas litorales, donde las condiciones
ambientales son algo más constantes, se
pueden observar organismos como lapas,
cangrejos, gambas, anémonas, bellotas de mar,
bígaros, peces, erizos...
En estas zonas son frecuentes los incidentes con erizos, anémonas, las propias rocas... por lo
que se recomienda tener precaución y conocimiento sobre cómo evitar o resolver estos
incidentes.
Fotos”Fondo” Plataformas rocosas e interfaz con el agua.
Fotos detalle: Lapas
Dendropoma.
Cystoseira.
Anemonia.
Erizos.
Bloque III: En el agua
Muchos organismos son arrastrados por las
corrientes a la deriva, acercándolos a la costa
donde se desarrollan multitud de actividades
náuticas y de baño. Otros organismos, con
movilidad propia, se acercan a la costa
curioseando o buscando alimento, o bien se alejan
temerosos de alguna reacción del ser humano.
La mayoría de ellos son inofensivos, pero algunos
pueden causarnos problemas, como las medusas o
los peces araña, por lo que es necesario conocer
su forma de vida.
Se explicará la importancia del plancton como recurso trófico en la cadena alimentaria del
mar, así como los problemas para la salud humana que puede ocasionar el fitoplancton tóxico
al acumularse en los mariscos.
Fotos: Fondo aguas marinas.
Deatlles: Rhizostoma pulmo.
Cotylorhiza.
Pelagia noctiluca.
Sifonóforo.
Peces.
CARPA AZUL: Protección.
En este espacio se mostrará la necesidad de conservar y preservar mediante medidas legales el
medio ambiente litoral. La protección de especies, especialmente, aquellas emblemáticas,
como delfines y tortugas, así como los
hábitats son tratados en esta carpa.
Los elementos expositos, son 3
maquetas cedidas para la exposición por
parte de la Sociedad Española de
Cetáceos (tortuga, marsopa, delfín
listado), a la puerta de la carpa se
instalará otra de un delfín mular. Junto a
cada maqueta se mostrará en un cartel
de 0,7 x 1,4 m las características de la
especie, junto con su estatus de
protección y su estado de conservación. En esta carpa además se expone un pequeño documental de una duración entre 6 y 7 minutos,
sobre la necesidad de proteger a la fauna marina: delfines, tortugas, y sus hábitas, en especial
las praderas de Posidonia oceanica, tal y como se muestra en el dibujo 5.
En esta carpa se precisa además un sistema de valla divisoria para impedir el tacto sobre
maquetas y pantalla LCD.
Documental. Protección de especies y Conservación de Hábitats.
A mediados de los años setenta se comenzó la protección de determinadas especies
consideradas como emblemáticas, tales como el oso panda, el elefante, el tigre, el águila, etc.
Rápidamente se advirtió que la mera protección de la especie, sólo tenía efectos para el
comercio de animales, pero no era suficiente para garantizar su conservación. Esta misma
situación, se daba en el medio marino, donde cetáceos y tortugas marinas, requerían algo
más que su inclusión en catálogos o textos legales. Es por ello, que la protección de estas
especies ha llevado a la protección de sus hábitats.
Desde la cumbre de Río de Janeiro, se impone en los tratados internacionales la necesidad de
preservación de la biodiversidad, añadiéndose otro criterio más, a los objetivos de
conservación d especies emblemáticas y hábitats. Desde entonces estos principios han ido
incorporándose a nuevos tratados o a los existentes, así la Convención de Montecarlo
incorpora el anexo para la conservación de la biodiversidad marina al Convenio de
Barcelona, para la protección y conservación del Mediterráneo.
CARPA VERDE:
En este espacio, se da difusión acerca de las distintas actividades y usos que se dan en la zona
costera, así como los conocimientos esenciales
sobre salud y seguridad en las zonas de playa, y
sobre
cómo interpretar los elementos
informativos que se muestran.
Se muestra en tres bloques: actividades en el mar;
el estado de la mar; y primeros auxilios. Además
en el centro de la carpa se expone en un panel
circular tipo columna la información sobre la
calidad ambiental de las playas.
!
Bloque I: Actividades y usos en el mar
En este grupo de tres paneles, se muestra un fondo de una cala o playa, en la que se resaltan
distintas fotografías que hacen alusión a las distintas actividades que se desarrollan en la zona
costera, y las principales normas que éstos deben cumplir: distancia a costa, velacoidad,
balizamiento...
Foto grande fondo: playa o cala vista desde lo alto.
Fotos detalle: pescando desde costa.
Pesca deportiva desde embarcación.
Pesca profesional.
Vela, windsurfing...
Motos acuáticas.
Baño.
Buceo.
Bloque II: El estado del mar
El mar entraña sus peligros, por lo que hay que conocerlo y tener máxima precaución en
cualquier actividad cuya práctica esté ligada al mar. Se destaca el significado de los mapas del
tiempo (fuerza y dirección del viento), el significado de las banderas del estado de la mar, las
corrientes, así como las principales medidas de precaución a llevar a cabo.
Foto fondo: una zona costera con oleaje.
Detalles: puesto vigía y bandera estado de la mar.
Foto mapa vientos (Esquema y qué significa).
Esquema corrientes marinas en el Mediterráneo.
Bloque IV: Primeros auxilios.
Este bloque muestra las principales medidas de precaución, frente a los agentes climáticos,
principalmente la radiación solar, los roces, heridas, picaduras, y de cómo actuar en caso de
producirse.
Foto fondo: puesto socorro en la playa.
Detalles: medusas, pez araña, erizo, rascasa
quemaduras por el sol.
Picadura....?
Columna: La Calidad del agua.
Casi todas las playas ofrecen información a cerca del estado de la calidad del agua, sin
embargo, se suelen dar datos de difícil comprensión para los usuarios de las playas, conceptos,
nitritos, nitratos, clorofilas, estreptococos.... También existen diferentes calificaciones para las
playas, de ellas la más conocida es la bandera azul, ¿qué significa?, ¿todas las playas bien
conservadas la tienen?.
En esta columna se muestra:
Foto laboratorio, gráficos nitritos , nitratos, clorofilas, eutrofización (Panel explicado
de un informe de RCC del Instituto), estreptococos, coliformes, foto playa bandera azul
(explicación servicios), ¿por qué una playa virgen no debe tener la bandera azul?.
medio, como de precaución y prevención de posibles accidentes o percances.
Conseguir una actitud respetuosa de los usuarios hacia el ecosistema litoral.
3. Descripción de la actividad
La difusión del litoral como un entorno natural requiere de actividades de difusión y
concienciación. Para ello, se plantea la realización de una exposición que muestre cuestiones
que habitualmente despiertan el interés de turistas, veraneantes y medios de comunicación,
sobretodo durante la época estival. De hecho, son cuestiones frecuentes que suelen plantearse
al Institut d'Ecologia Litoral durante esta época, tanto por la prensa, como por los particulares,
que piden información acerca de sucesos, procesos y organismos del litoral.
El público al que va dirigido son personas
veraneantes, locales o turistas, que
frecuentan las playas. El lugar de exposición
serán paseos marítimos, plazas, o explanadas
junto a playas o puertos. Es por ello, que el
material que se expone debe adecuarse a los
objetivos arriba expuestos, pero sin aportar
gran cantidad de información, ya que el
tiempo que le dedicará el público, será
limitado. La exposición consta de 3 carpa,
una figura de un cachalote de 8 m de largo, y
cuatro banderolas con la imagen CAM y el
título de la exposición.
2
Los elementos expositivos se muestran en 3 carpas de 25 m (dibujo 1), cada una, e
independientes, con objeto de no imponer orden alguno para la observación o visita.
Los contenidos, se dividen de acuerdo con su disposición en cada una de las carpas, que son
identificadas con un color: naranja, verde y azul, coincidiendo con los colores corporativos de
la CAM. Los contenido, son:
Carpa naranja: seres vivos en playas y agua.
Carpa azul:protección y conservación.
Carpa verde:pautas de actuación y conocimientos necesarios.
Dado que no se dará un orden de visita, en cada carpa, se distribuirá un pequeño díptico con
las principales recomendaciones a cerca de cada tema. .