Download Procesos fisiologicos y de higiene

CONTENIDOS MÍNIMOS
Los contenidos mínimos serán los criterios de evaluación redactados en
letra negrita en las unidades de trabajo de esta programación
UNIDAD TEMATICA 1: INTRODUCCIÓN AL MÓDULO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han reconocido los niveles de organización de los seres vivos
Se han especificado las moléculas de los seres vivos
Se han caracterizado las biomoléculas inorgánicas y orgánicas
Agua
Sales minerales
Glúcidos
Lípidos
Proteínas
Ácidos nucleicos
Se ha reconocido la estructura y orgánulos de las células procariota y eucariota
Se han descrito los distintos tipos de tejidos animales.
CONTENIDOS:
Moléculas de los seres vivos
Sales minerales
Glúcidos
Lípidos
Proteínas
Enzimas
Teoría celular
Nivel de organización celular
Fisiología celular
Membrana plasmática
Citosol
Citoesqueleto
Orgánulos citoplasmáticos
Ciclo vital celular
Núcleo
Concepto de tejido, órgano, aparato, sistema
Tipos de tejidos
UNIDAD TEMATICA 2: NORMAS HIEGIÉNICAS Y SANTIARIAS EN LOS
PROCESOS DE IMAGEN PERSONAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han relacionado los métodos de desinfección con los niveles
de riesgo de infección de cada material.
Se han determinado los protocolos de limpieza, desinfección y
esterilización aplicables al ámbito de la estética.
Se han caracterizado los diferentes tipos de agentes contaminantes.
Se ha valorado la aplicación de las normativas vigentes en
planificación de la higiene de la cabina.
Se ha reconocido el programa de vacunación obligatorio para
personal aplicador de las técnicas estéticas.
Se ha justificado la gestión de los residuos producidos en el ámbito
la estética.
Se ha establecido el plan de calidad en el tratamiento de residuos y
los procesos de higiene.
Se han especificado los EPIs utilizados en estética.
la
el
de
en
CONTENIDOS:
Agentes contaminantes
Definición de términos: asepsia, desinfección, esterilización, etc.
Desinfección y esterilización:
Niveles de desinfección
Métodos de desinfección y esterilización
El área de desinfección y conservación del material estéril
Condiciones higiénico-sanitarias de los establecimientos de imagen personal
Normativa sanitaria y de seguridad en el ámbito de la Imagen Personal
UNIDAD TEMATICA 3: CARACTERIZACIÓN DE LA ESTRUCTURA ANATÓMICA
DEL CUERPO HUMANO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han identificado las diferentes regiones y zonas del cuerpo humano
Se han determinado las posiciones anatómicas.
Se han establecido los planos y ejes anatómicos.
Se han definido los términos de movimiento, relación y dirección en el
espacio de la estructura general del cuerpo humano
Se han reconocido la forma, aspecto general y proporciones corporales.
Se han identificado los factores hereditarios y medioambientales que
determinan la constitución del cuerpo.
Se han reconocido los tipos constitucionales
Se han relacionado los valores antropométricos con su aplicación en
estética.
CONTENIDOS:
Regiones corporales: ejes, planos
Términos de relación o direcciones en el espacio
Posiciones anatómicas
Términos de movimiento
Antropometría
Constitución corporal. Factores determinantes
Forma corporal: somatotipos o tipos contitucionales
Variables antropométricas
Forma corporal: las proporciones
Factores que influyen en los cánones de belleza
UNIDAD TEMATICA 4: EL MEDIO INTERNO Y EL APARATO CIRCULATORIO
SANGUÍNEO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han caracterizado la estructura y fisiología del aparato
circulatorio.
Se ha relacionado la anatomía del aparato circulatorio con las
funciones hemodinámicas.
Se han especificado los componentes sólidos y líquidos de la
sangre.
Se ha caracterizado la circulación sanguínea y su hemodinámica.
CONTENIDOS:
El agua en el organismo
Ganancias y pérdidas de agua
Distribución en el medio interno. Líquidos corporales
Tejido sanguíneo
Las células sanguíneas
La coagulación
Parámetros sanguíneos
Funciones de la sangre
Aparato circulatorio
El corazón
Los vasos sanguíneos
La circulación sanguínea. Hemodinámica
Presión arterial y pulso
La microcirculación
El retorno venoso
UNIDAD TEMATICA 5: SISTEMA CIRCULATORIO LINFÁTICO Y DINÁMICA DE
LOS LÍQUIDOS CORPORALES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han caracterizado la estructura y fisiología del sistema linfático.
Se ha relacionado la influencia del sistema linfático con los
procesos estéticos.
Se han reconocido los elementos que determinan el medio interno.
Se ha relacionado el equilibrio del medio interno con los aspectos
fisiológicos del aparato circulatorio, del sistema linfático y de la
sangre.
Se han identificado las patologías, asociadas a estos aparatos,
con influencia en estética.
CONTENIDOS:
La linfa
Sistema linfático:
Los vasos linfáticos
Los órganos linfáticos
Circulación y flujos linfáticos
Balance hídrico interno:
Factores que influyen en la dinámica de los líquidos corporales
Alteración del balance hídrico
Influencia de las patologías de la sangre en los tratamientos estéticos
Influencia de las patologías del aparato circulatorio en los tratamientos
estéticos
Influencia de los tratamientos estéticos en el aparato circulatorio
UNIDAD TEMATICA 6: SISTEMA INMUNITARIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han especificado los elementos que conforman el sistema
inmunitario y los factores que lo regulan
Se ha descrito las fases de la respuesta inmune
Se ha descrito el proceso inflamatorio
Se han caracterizado las respuestas de hipersensibilidad o alergia
Se ha relacionado las posibles respuestas del sistema inmunitario
con los procesos de imagen personal
CONTENIDOS:
Inmunidad y sistemas de defensa
Respuesta inespecífica
Respuesta específica
El proceso inflamatorio
Organización del sistema inmunitario
Células del sistema inmunitario
Los anticuerpos
Fases de la respuesta inmune
Tipos de inmunidad
Reacciones de hipersensibilidad o alergia
Relación del sistema inmunitario con los procesos de Imagen Personal
UNIDAD TEMATICA 7: SISTEMA ENDOCRINO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han especificado las glándulas endocrinas y sus funciones
Se han establecido los mecanismos endocrinos.
Se ha justificado la influencia hormonal en la piel y anexos
cutáneos
CONTENIDOS:
Sistema endocrino
La función hormonal
Principales glándulas endocrinas
Alteraciones del sistema endocrino de importancia estética
UNIDAD TEMATICA 8: SISTEMA NERVIOSO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han establecido los mecanismos nerviosos.
Se ha establecido la relación entre los sistemas nervioso y endocrino
Se ha justificado la influencia del sistema nervioso en la piel y
anexos cutáneos.
CONTENIDOS:
El sistema nervioso
Las células del tejido nervioso
La transmisión sináptica y los neurotransmisores
El sistema nerviso central:
El encéfalo
La médula espinal
El sistema nervioso periférico
El sistema nerviosos autónomo
El sistema neuroendocrino
Fisiología del sistema nervioso
Influencia del sistema nervioso en la piel y anexos cutáneos
Inhibidores de la transmisión nerviosa y su relación con la imagen personal
UNIDAD TEMATICA 9: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han identificado los órganos sensoriales y sus funciones.
Se ha relacionado la fisiología sensorial con las diferentes
técnicas utilizadas en estética.
CONTENIDOS:
Los sentidos y la percepción de sensaciones
Fotorreceptores
Los ojos
El mecanismo de visión
Quimiorreceptores
El gusto
El olfato: relación con la aromaterapia
Recepción de sonidos y posición:
La audición: relación con la musicoterapia
El equilibrio
El tacto
Receptores táctiles
Sensibilidad al dolor
UNIDAD TEMATICA 10: APARATO DIGESTIVO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha caracterizado la estructura y fisiología del aparato digestivo
Se han relacionado las estructuras anatómicas del aparato digestivo con sus
funciones.
Se han reconocido las patologías del aparato digestivo vinculadas a los
procesos de imagen personal
CONTENIDOS:
Estructura anatómica del aparato digestivo
El tubo digestivo
Las glándulas digestivas
Fisiología de la digestión
Trituración mecánica, insalivación y deglución
Digestión química
Absorción
Actividad en el intestino grueso y defecación
Influencia de las alteraciones del aparato digestivo en los procesos de imagen
personal
UNIDAD TEMATICA 11: APARATO EXCRETOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha caracterizado la estructura y fisiología del aparato excretor
Se han relacionado las estructuras anatómicas del aparato excretor con sus
funciones.
Se han reconocido las patologías del aparato excretor vinculadas a los
procesos de imagen personal
CONTENIDOS:
Estructura del sistema urinario
Los riñones
Las vías urinarias
La formación de la orina
Influencia de las alteraciones del aparato renal y urinario en los procesos de
imagen personal
UNIDAD TEMATICA 12: APARATO RESPIRATORIO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha caracterizado la estructura y fisiología del aparato respiratorio
Se han relacionado las estructuras anatómicas del aparato respiratorio con sus
funciones.
Se han reconocido las patologías del aparato respiratorio vinculadas a los
procesos de imagen personal
CONTENIDOS:
Estructura anatómica del aparato respiratorio
Las vías respiratorias
Pulmones
Fisiología de la respiración
Movimientos respiratorios: inhalación y exhalación
Intercambio gaseoso
Transporte de gases por la sangre
La respiración celular
Influencia del aparato respiratorio en los procesos de imagen personal
UNIDAD TEMATICA 13: APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA ESQUELÉTICO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han especificado las funciones del sistema óseo.
Se ha establecido la composición, estructura y clasificación de los
huesos.
Se han reconocido los distintos tipos de articulaciones.
Se han relacionado los tipos de movimientos con las articulaciones
implicadas.
Se han reconocido los principales huesos del cuerpo humano.
CONTENIDOS:
El sistema óseo
El tejido óseo
La osificación y el control hormonal del metabolismo del calcio
Los huesos
Las articulaciones
La organización del esqueleto
Funciones del esqueleto
UNIDAD TEMATICA 14: APARATO LOCOMOTOR: SISTEMA MUSCULAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha establecido la composición, estructura y clasificación de los
músculos.
Se ha caracterizado la fisiología muscular.
Se han reconocido los principales músculos del cuerpo y su
función.
CONTENIDOS:
Los músculos
Tejido muscular. Las fibras musculares
Fisiología del movimiento: contracción y relajación muscular
Características del músculo esquelético y estriado
Musculatura corporal
UNIDAD TEMATICA 15: RELACIÓN DE LOS PROCESOS ESTÉTICOS CON EL
APARATO LOCOMOTOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han identificado el masaje y los tratamientos electroestáticos
relacionados con el aparato locomotor.
Se han reconocido las patologías del movimiento y las alteraciones
óseas vinculadas a la aplicación de técnicas estéticas.
Se ha relacionado la ergonomía con la higiene postural y la
patología derivada
Se han propuesto correcciones posturales para el cliente y el
profesional en función de análisis e rgonómicos.
CONTENIDOS:
Aplicación de técnicas estéticas relacionadas con el aparato locomotor
Masaje
Electroestimulación
Vobroterapia
Patologías profesionales relacionadas con la postura corporal
Ergonomía aplicada a la imagen personal
Riesgos y patologías del aparato locomotor relacionados con la práctica
profesional
Higiene postural. Correcciones posturales
UNIDAD TEMATICA 16: APARATO REPRODUCTOR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha caracterizado la estructura y fisiología del aparato reproductor masculino
y femenino.
Se han relacionado las hormonas que produce el aparato reproductor
con el desarrollo del cuerpo humano.
Se ha justificado la influencia del aparato reproductor en la piel y anexos
cutáneos.
Se ha establecido la influencia del ciclo ovárico en la mujer.
CONTENIDOS:
Anatomía y fisiología del aparato reproductor
Aparato reproductor masculino
Aparato reproductor femenino
Maduración y desarrollo del aparato reproductor
En el hombre
En la mujer
Anatomía y fisiología de los senos
UNIDAD TEMATICA 17: PAUTAS NUTRICIONALES SALUDABLES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se han caracterizado los alimentos y los nutrientes.
Se han relacionado las características de los alimentos con la
influencia de la dieta en la conservación de la salud.
Se ha especificado la tabla de composición de alimentos.
Se han determinado los procesos bioquímicos de la nutrición.
Se han caracterizado los componentes de una dieta equilibrada
Se han relacionado las estructuras anatómicas de los aparatos y
sistemas implicados en la nutrición con sus funciones.
Se han reconocido los procesos patológicos implicados en la
nutrición que afectan a la piel y sus anexos.
Se han confeccionado dietas e indicaciones dietéticas
recomendables.
CONTENIDOS:
Los alimentos y sus nutrientes
Tipos y función de los nutrientes
Clasificación de los alimentos
Necesidades y recomendaciones nutricionales e hídricas
Procesos bioquímicos de la nutrición
La dieta
La alimentación equilibrada
Elaboración de dietas para adultos sanos
La dieta y su relación con la estética
Fisiopatología estética relacionada con la alimentación
Obesidad y delgadez
Lipodistrofias
Modificaciones en la conducta alimentaria: anorexia y bulimia
Desequilibrios de nutrientes y su relación con la piel y sus anexos
UNIDAD TEMATICA 18: PAUTAS DE ASESORAMIENTO EN HÁBITOS
SALUDABLES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Se ha caracterizado el concepto de salud.
Se ha reconocido la influencia de los hábitos de vida en la imagen
personal
Se han identificado los métodos de prevención.
Se han analizado las campañas de promoción de la salud
Se han determinado los efectos de los tratamientos oncológicos
en el órgano cutáneo.
Se han establecido los factores desencadenantes y las medidas de
prevención del cáncer.
Se han diferenciado las etapas del envejecimiento corporal.
Se han determinado los cambios de la figura corporal en las
distintas etapas de la vida.
Se han especificado los hábitos saludables que retrasan la
aparición del envejecimiento.
Se han establecido recomendaciones saludables para potenciar la
imagen estética.
CONTENIDOS:
Concepto de salud
Prevención primaria como método de promoción de la salud
La repercusión del cáncer y los tratamientos oncológicos en la imagen personal
El envejecimiento. Cambios en la figura corporal
Fisiología del envejecimiento
Modificaciones en las distintas estructuras corporales. Causas
Relación entre el envejecimiento y los estilos de vida
Influencia de los hábitos de vida en la imagen personal
Asesoramiento en hábitos saludables
Recomendaciones de hábitos saludables que repercuten en la imagen
estética
4.1-PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Pruebas abiertas en las que el alumnado elabore la totalidad de la respuesta
independientemente de su extensión. Dentro de las pruebas abiertas se opta
por las pruebas abiertas de respuesta breve frente a las de respuesta larga,
ya que permiten evaluar un mayor campo de contenidos por unidad de
tiempo, más precisión en las respuestas y un esfuerzo de concreción y
conceptualización mayor en el momento de elaborar la respuesta.
Pruebas cerradas en las que se presenta parte de la respuesta elaborada
excepto en la evaluación formativa.
La confección de mapas semánticos, esquemas o jerarquías conceptuales y
mapas conceptuales es una herramienta de gran utilidad a lo largo de todo
el proceso (y por ello también figura en las actividades), para comprobar la
organización del conocimiento que han logrado las alumnas y los alumnos.
Se pueden aportar los items o que sean los escolares los que seleccionen y
jerarquicen.
4.2 –CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Al menos una vez al trimestre lectivo realizará una sesión de evaluación
de los alumnos que se integran en el grupo.
La nota de cada evaluación se obtendrá de la valoración de pruebas
escritas y orales, así como de los trabajos, con el siguiente porcentaje:
- Pruebas escritas: 90%
- Pruebas orales y trabajos (Comentarios de texto, etc.): 10%. Si no se realizan,
el % se añadirá al apartado anterior.
Si en una evaluación se ha hecho más de una prueba escrita, la nota se
calculará realizando la media siempre que se tenga 4 o más en todas las
partes. De cada evaluación se hará una recuperación de lo no superado.
En junio se realizará otra prueba de todas aquellas en las que se ha
obtenido una nota menor de cuatro. La nota de la evaluación se calculará con
la nota de ese examen, siempre que sea cuatro o más, y lo aprobado
anteriormente
La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones, siempre y
cuando todas ellas hayan sido superadas.
Evaluación final de septiembre y de los alumnos que han perdido el
derecho a la evaluación continua por faltas de asistencia: El alumnado que
deberá realizar una prueba sobre todos los contenidos contemplados en la
programación. Si se ha hecho algún trabajo a lo largo de curso también deberá
presentarlo.