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I.E.S. PROFESOR PABLO DEL SAZ (Marbella)
Cuadernillo de Actividades de Recuperación
Curso 2011/2012
TECNOLOGIAS 3º ESO.
 PRIMER TRIMESTRE (FECHA LÍMITE ENTREGA 7 DICIEMBRE).
TEMA 1: LOS PLÁSTICOS
 Actividad 1: Enuncia y explica las propiedades más importantes de los
plásticos.
 Actividad 2: Clasifica los siguientes tipos de plásticos en termoplásticos,
termoestables y elastómeros.
Bolsa
Faro de un coche
Forro del libro
Bolsa
Neumático
Culote
Casco
Goma de borrar
Guantes
Mango de sartén
Botón
Enchufe
Suela de zapato
Tubería
Juguete
Impermeable
Corcho blanco
Enchufe
Asiento de espuma
Gafas de sol
Botella de agua
Gomina
Mochila
Jersey
 Actividad 3: Indica qué sistema de procesado se ha empleado para fabricar
los siguientes objetos y explica por qué.
Vaso de plástico
Carcasa de una plancha
Bolígrafo
Hilo de pescar
Peine
Almohadilla del ratón
Botella de aceite
Pajita
Esquí
Envase de huevos
Vela de un barco
Parachoques
Esponja de baño
Bandeja de bombones
Saco de dormir
Bolsa de basura
Ratón del ordenador
Mantel de plástico
Red de pesca
Envase de champú
Enchufe
 Actividad 4: Explica en qué las técnicas de procesado de moldeado por
inyección y moldeado por soplado. Acompaña la explicación de cada técnica
con un dibujo representativo del proceso.
 Actividad 5: Investiga acerca de las diferentes categorías de reciclado que
existen para los plásticos.
Sugerencia: Puedes buscar en las siguientes páginas:
http://www.infoecologia.com/Reciclaje/Aprende_a_reciclar_cbenito2004.htm
http://www.monografias.com/trabajos5/plasti/plasti2.shtml
 Actividad 6: Indica y explica qué operaciones se pueden realizar con los
plásticos en el taller.
 Actividad 7: Define las siguientes palabras: polimerización, macromolécula,
craqueo.
TEMA 2: MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
 Actividad 1: Explica los 5 grupos principales (Pétreos, Cerámicas y vidrios,
Aglomerantes y otros materiales) en los que se pueden clasificar los
materiales empleados en la construcción de viviendas. Pon ejemplos de
materiales presentes en tu casa que pertenezcan a cada categoría.
 Actividad 2: Clasifica los materiales que se indican a continuación en uno
de los 4 grupos principales en los que se engloban los materiales de
construcción.
Tejado de pizarra
Azulejo
Yeso
Hierro
Ladrillo refractario
Plaqueta
Loseta de cerámica
Fibra de vidrio
Hormigón
Acero
Teja
Mármol
Aluminio
Ventana de cristal
Granito
Mortero
Ladrillo
Arena
Lavabo
Bovedilla
Cemento
 Actividad 3: ¿Qué propiedades presentan los materiales de construcción?
Explícalas y haz un dibujo de la resistencia a la tracción y de la resistencia a
la compresión.
 Actividad 4: Explica los tipos de hormigón que existen señalando las
diferencias entre ellos.
 Actividad 5: Investiga en Internet acerca de los materiales elaborados para
fabricar los siguientes monumentos:
a) El Museo Guggenheim de Bilbao
b) La Alhambra de Granada
 Actividad 6: Define las siguientes palabras: grava, fraguado, asfalto,
vigueta.
TEMA 3: MECANISMOS Y MÁQUINAS
 Actividad 1: Realiza un formulario de los diferentes mecanismos que
aparecen en el libro. Debes incluir un dibujo de cada uno de ellos y su
fórmula correspondiente indicando qué significa cada letra de la fórmula.
Debes hacerlo para los mecanismos: palanca (de primer, segundo y tercer
grado), polea, polipasto, torno, plano inclinado, transmisión por engranajes,
transmisión por correa y transmisión por cadena.
 Actividad 2: Resuelve los siguientes problemas:
Problema 1: Calcula F.
Problema 2: Calcula F.
Problema 3: Si ω1 = 2rpm, ¿cuánto vale Problema 4: Calcula F.
ω2?
Ayuda: Tienes que contar los dientes de
cada engranaje.
 Actividad 3: Explica qué es la relación de transmisión. Indica también qué
es un sistema reductor y un sistema multiplicador y haz un dibujo de cada
uno de ellos.
 Actividad 4: Explica cómo funciona el mecanismo de transformación del
movimiento de biela-manivela y pon un ejemplo de una máquina que lo
utilice.
 Actividad 5: ¿Qué representa el dibujo que aparece debajo? Explica cómo
funciona.
 Actividad 6: ¿Qué indica el principio de acción-reacción? Escribe su
fórmula y explica su funcionamiento con un cohete.
 Actividad 7: Explica el funcionamiento de un motor de 4 tiempos,
indicando cómo se llaman las 4 fases.
 Actividad 8: Define las siguientes palabras: cigüeñal, motor, excéntrica y
condensador.
 SEGUNDO TRIMESTRE (FECHA LÍMITE ENTREGA 16 MARZO).
TEMA 4: ELECTRICIDAD
 Actividad 1: ¿Qué es la corriente eléctrica? Haz un dibujo en el que se
aprecie la diferencia entre corriente continua y corriente alterna y explica
cada una de ellas. Pon ejemplos de aparatos que funcionen con corriente
continua y otros que lo hagan con corriente alterna.
 Actividad 2: Escribe la ley de OHM e indica qué magnitud eléctrica
representa cada letra, en qué unidades se mide y con qué aparato.
 Actividad 3: Dibuja un circuito en serie con 3 resistencias y otro en paralelo
con 4 resistencias. Escribe, a continuación, la fórmula requerida para obtener
la resistencia equivalente de dichas resistencias en ambos casos. Dibuja
también un circuito mixto.
 Actividad 4: Resuelve los siguientes problemas:
Problema 1: Indica el valor de la Problema 2: Calcula la resistencia
intensidad de corriente que circula por equivalente en los siguientes montajes.
cada bombilla.
Problema 3: En el siguiente circuito, Problema 4: En el siguiente circuito,
calcula cuanto vale:
calcular:
a) V1, V2
a) La intensidad que circula por cada
b) La intensidad (I) que circula por él
resistencia.
c) La resistencia total.
b) La resistencia total
 Actividad 5: Indicar qué bombillas se encenderán en cada situación
teniendo en cuenta la posición de los interruptores.
 Actividad 6: ¿Qué es un relé? Dibuja un circuito de un relé actuando como
interruptor y otro circuito de un relé actuando como conmutador.
 Actividad 7: Define los siguientes conceptos: turbina, alternador, potencia,
bobina.
TEMA 5: ENERGÍA
 Actividad 1: ¿Qué tipos de energía conoces? Clasifícalas según su origen
(en renovables y no renovables) y según su utilización (en convencionales y
alternativas).
 Actividad 2: ¿Cuáles son las unidades de energía más utilizadas? Detalla
cómo se puede pasar de una a otra.
 Actividad 3: Explica qué transformaciones energéticas se producen en los
siguientes casos:
a) Una batidora
b) Un microondas
c) Una cocina de gas
d) Fuegos artificiales
e) Una lavadora
e) Una plancha
 Actividad 4: ¿De qué formas se puede generar la energía eléctrica? ¿Qué
hay que tener en cuenta en el transporte de la electricidad? Escribe la
fórmula de la potencia eléctrica y explica qué significa cada letra.
 Actividad 5: ¿Qué es un transformador? Escribe su fórmula y explica qué
significa cada letra que aparece en ella.
 Actividad 6: Explica cómo funciona una central nuclear y qué impactos
medioambientales tiene. Indica, además, para qué sirven las barras de control
y el refrigerante que poseen. Investiga los lugares en España en los que hay
centrales nucleares en funcionamiento actualmente.
 Actividad 7: Explica cómo funciona una central solar térmica y qué
impactos medioambientales tiene. Compara, además, una central solar
térmica con una central térmica que funciona con carbón o petróleo
indicando qué ventajas e inconvenientes tiene.
 Actividad 8: Define las siguientes palabras: célula fotovoltaica, fusión
nuclear, radiactivo, helióstato.
TEMA 6: DISEÑO GRÁFICO CON ORDENADOR
 Actividad 1: Explica las diferencias entre un dibujo vectorial y una imagen
basada en un mapa de puntos. Haz un dibujo de cada tipo que aclare la
explicación e indica ejemplos de programas que sean adecuados para
representación mediante mapas de puntos y otros que empleen dibujo
vectorial.
Si necesitas ampliar mucho una imagen para imprimir, ¿qué utilizarías, un
dibujo vectorial o un mapa de puntos para su representación?
 Actividad 2: En general, tanto los dibujos vectoriales como los mapas de
puntos se almacenan en archivos, ¿de qué depende el tamaño de estos
archivos? ¿Para qué aplicaciones se emplean los mapas de puntos y para qué
aplicaciones los dibujos vectoriales?
 Actividad 3: ¿Qué es la resolución de una imagen? ¿Qué relación guarda la
resolución de una imagen con la calidad de dicha imagen? Coge una hoja de
cuadros y representa la figura siguiente en resolución 10x10 cuadros y en
resolución 20x20 cuadros.
 Actividad 4: ¿Qué es un píxel? ¿Qué relación tienen los píxeles con la
resolución? ¿Qué relación guarda el color con la calidad?
Si tengo 1 bit para codificar el color, ¿cuántos colores tendrá la imagen? ¿Y
si tengo 24 bits? ¿Qué relación existe entre el número de colores de un
archivo y su tamaño?
 Actividad 5: ¿Qué formatos de archivos gráficos conoces? Explica, para
cada formato, si se trata de dibujo vectorial o de mapa de puntos. Indica,
también, si se pueden abrir con un navegador.
 Actividad 6: ¿Qué significa comprimir una imagen? ¿Qué sistemas de
compresión conoces? Explica cada uno de ellos.
 Actividad 7: ¿Para qué sirve la herramienta QCAD? ¿Qué características
tiene dicha herramienta que la hace tan aconsejable para aprender?
 Actividad 8: Define el siguiente vocabulario: Imagen escalable, GIF,
Thumbnail, Pluggin.
 TERCER TRIMESTRE (FECHA LÍMITE ENTREGA 15 JUNIO).
TEMA 8: REDES INFORMÁTICAS: INTERNET
 Actividad 1: Indica los distintos tipos de redes LAN existentes, según el
medio de comunicación que emplean.
 Actividad 2: ¿Un enlace inalámbrico requiere un dispositivo de conexión
con el medio? Si es así, explica cuál es.
 Actividad 3: ¿Cuál es la función de un router?
 Actividad 4: Imagina que quieres conectar en red un ordenador de
sobremesa, un ordenador portátil (wifi), una impresora y una PDA (wifi).
a) Haz una lista de los elementos necesarios.
b) Elabora un esquema de la red.
 Actividad 5: Indica qué grupos de números representan una dirección IP:
a)
b)
c)
d)
192.168.1.1
192.168.0.0
192.168.1.1.1
999.999.999.999
 Actividad 6: ¿Qué quiere decir que el acceso mediante ADSL es asimétrico?
 Actividad 7: ¿Qué datos hay que conocer para poder configurar una red
TCP/IP?
 Actividad 8: Define el siguiente vocabulario:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
LAN
Módem
Wifi
WLAN
Ping
Router
Dirección IP.
TEMA 9: INTERNET Y COMUNICACIÓN
 Actividad 1: Busca información en la www sobre la historia y el desarrollo
de Internet. Averigua a quién se considera su “padre” y señala los hitos más
importantes en su desarrollo.
 Actividad 2: ¿Qué significa el término “aldea global”? ¿Cómo se puede
relacionar con la facilidad de comunicación que proporciona Internet?
 Actividad 3: Contesta:
a) ¿En qué se diferencia el correo electrónico ordinario del servicio de chat?
b) ¿En qué caso será más fluida la conversación?
 Actividad 4: Explica en pocas palabras las diferencias entre los foros y los
grupos de noticias.
 Actividad 5: Contesta:
a) ¿En qué se parecen las listas de distribución a los correos enviados a
múltiples destinatarios?
b) ¿Cuáles son las diferencias?
 Actividad 6: Señala cómo el correo electrónico puede facilitar tu trabajo
escolar.
 Actividad 7: Crea una tabla en la que se indiquen distintos medios de
comunicación y di si son sincrónicos o asíncronos.
Síncronos
 Actividad 8: Define el siguiente vocabulario:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Correo web
Chat
Spam
News
Listas de distribución
Emoticono
Webcam.
Asíncronos