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Prácticas
Matemática • Cuarto grado
Tema: Los números naturales menores que un millón
1 Analizo la información y contesto.
Vendimos tres mil cuatrocientos ocho palcos
y ocho mil cuatrocientos tres asientos
para sol.
a. Escribo esas dos cantidades empleando
números?
puestos en palcos.
asientos en sol.
2
Formo números y los escribo de forma literal. Observo el ejemplo.
DM
UM
C
D
U
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
9
9
7 3 1 0 2
setenta y tres mil ciento dos
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Matemática • Cuarto grado
Escribo las cantidades indicadas en el cuadro correspondiente. Luego, contesto.
• 1 unidad de millar.
• 6 unidades de millar.
• 3 unidades de millar.
• 10 mil unidades simples.
• 10 unidades de millar.
• 1 decena de millar.
1000
1000
1000
1000
1000
1000
10.000
1000
1000
1000
1000
10.000
4
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
1000
¿Es lo mismo 10 mil unidades simples que 10 unidades de millar? Justifico
mi respuesta.
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Prácticas
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Matemática • Cuarto grado
Analizo la información y realizo las actividades.
En esta recta están representados números del 0 al 10 000.
0
10000
12000
13000
cero
diez mil
doce mil
14000
15000
quince mil
catorce mil
16000
17000
18000
19000
dieciocho mil
20000
veinte mil
a. Completo los espacios vacíos.
b. Anoto el lugar aproximado de la recta donde se ubicarían los números 11 500, 12 500 y 16 500.
c. ¿Dónde ubicaría aproximadamente los números 12 001, 15 999, 17 999 y 19 001?
d. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los números de esta recta numérica?
e. ¿Cómo logré determinar dónde ubicar los números terminados en 500 y los terminados en 999?
f. ¿Cuál número está entre doce mil cuatrocientos veintidós y doce mil cuatrocientos veintitrés?
g. ¿Cuál cantidad termina en cuatro?
h. ¿Cuál número es mayor que diecinueve mil novecientos ochenta y nueve, es menor
que diecinueve mil novecientos noventa y nueve y termina en 0?
i. ¿Cuál número está entre diez mil quinientos y diez mil seiscientos y termina en ocho?
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Prácticas
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Matemática • Cuarto grado
Analizo la tabla y realizo las actividades.
60 000
60 900
61 000
61 900
62 400
63 000
62 900
63 400
63 900
a. ¿Cuál número está ubicado de forma incorrecta? Lo marco con una equis.
b. Completo las casillas amarillas con los números que corresponden.
c. ¿Cuáles números van en las casillas moradas?
7
Identifico, en la sopa de letras, las cantidades indicadas y las encierro
0
4
6
2
0
4
1
6
0
1
8
5
4
0
9
3
4
1
5
6
3
4
6
2
3
6
3
0
2
7
3
1
8
7
0
9
5
4
1
0
5
6
9
0
1
9
7
8
4
9
y nueve
1
0
1
3
5
9
9
2
7
8
4
5
2
5
6
9
6
9
9
9
• Sesenta y un mil cuarenta y ocho
2
6
8
1
0
4
2
8
5
9
• Cuarenta y seis mil doscientos cuarenta
0
9
3
7
2
4
8
0
1
6
5
4
0
9
3
1
4
3
9
5
1
7
6
5
0
3
6
7
2
4
• Diecisiete mil seiscientos cincuenta
• Treinta y seis mil ciento cincuenta.
• Veinticuatro mil ciento cincuenta y tres
• Cincuenta y cuatro mil noventa y tres
• Noventa y nueve mil novecientos sesenta
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Escribo los números indicados por las flechas en la recta numérica:
30 000
40 000
50 000
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60 000
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Matemática • Cuarto grado
Resuelvo las pistas del crucigrama y anoto los resultados en la siguiente página.
Horizontal
4. El sucesor de 5358.
7. Se obtiene de la suma 8000 + 700 + 60 + 6.
8. Número de tres cifras, el dígito de las unidades y las centenas es el mismo. Además, el
dígito de las decenas es el triple que el de las
unidades. La suma de sus cifras da 15.
9. Total de la suma 90 + 3.
10. Número de 5 dígitos en los que todos son
iguales y al sumarse da como resultado 35.
14. El producto de 21 x 10.
1
3
Vertical
1. El valor posicional de sus dígitos es: 2000,
900, 60 y 7.
2. Sucesor de 28.
3. Se obtiene de la suma 500 + 70 + 6.
5. El antecesor de 5188.
6. El valor posicional de sus dígitos es: 40 000,
5000, 600 y 3.
9. Dos de sus dígitos son iguales, la cifra de las
unidades es 2, y el total de la suma de sus dígitos es 20.
11. El antecesor del sucesor de 7340.
12. La diferencia entre 1000 – 219.
13. Antecesor del antecesor de 44.
2
4
5
7
7
8
9
10
11
12
13
14
5
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Prácticas
Matemática • Cuarto grado
Tema: Relaciones de orden
1 Coloreo el cuadro donde se ubica un número mayor que el del centro.
2
25418
25417
24577
75215
75214
76214
76954
76945
77001
99387
94387
99837
21543
21453
21607
11831
10834
10999
86701
68710
69710
57947
56479
57497
14595
15495
15945
65001
64501
63501
Escribo, entre los paréntesis, los signos <, > o = según corresponda:
98 969 [ ] 98 973
38 245 [ ] 38 425
42 025 [ ] 42 026
53 472 [ ] 35 274
27 301 [ ] 27 310
17 102 [ ] 77 501
26 320 [ ] 19 876
40 030 [ ] 40 050
32 453 [ ] 23 685
64 615 [ ] 65 615
27 891 [ ] 27 819
15 001 [ ] 15 010
40 377 [ ] 40 377
34 132 [ ] 34 132
73 919 [ ] 72 918
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Matemática • Cuarto grado
Relaciono, con líneas, los números del menor al mayor. I
25 090
20 450
14 659
19 348
21 450
38 230
14 695
15 685
39 230
31 230
4
23 810
20 405
16 695
25 009
Escribo, dentro del círculo, los símbolos <, > o = según corresponda.
9 000 + 800 + 60 + 7
10 000 + 3 000 + 400 + 20 + 2
30 000 + 4 000 + 100 + 30 + 6
30 000 + 4 000 + 100 + 20 + 6
70 000 + 3 000 + 500 + 0 + 0
70 000 + 2 000 + 400 + 50 + 0
40 000 + 0 + 700 + 70 + 3
40 000 + 0 + 700 + 70 + 3
60 000 + 3 000 + 300 + 0 + 1
60 000 + 3 000 + 300 + 20 + 1
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Matemática • Cuarto grado
Ordeno los números de mayor a menor y descubro la palabra escondida:
90825
90779
90756
90802
90848
E
I
E
R
S
CANTIDAD
LETRAS
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Matemática • Cuarto grado
Tema: Propiedades de los números naturales
1 En el cuadro de la izquierda están los múltiplos del 2 y en el de la derecha los del 6,
pero se colaron cinco números que no lo son en cada cuadro. Los encuentro y trazo
una equis sobre cada uno.
2 – 4 – 6 – 8 – 10 – 12 – 14 – 16
18 – 20 – 23 – 24 – 26 – 28 – 30
32 – 34 – 36 – 38 – 40 – 42 – 44
46 – 49 – 50 – 52 – 54 – 56 – 58
60 – 62 – 64 – 66 – 68 – 70 – 72
74 – 76 – 78 – 81 – 82 – 84 – 86
88 – 90 – 92 – 94 – 96 – 98 – 100
102 – 105 – 106 – 110 – 112 – 114
116 – 118 – 120 – 122 – 124 – 127
128 – 130 – 132 – 134 – 136 – 138
141 – 142 – 144 – 146 – 148 – 150
2
6 – 12 – 18 – 24 – 30 – 36 – 42 – 48
54 – 60 – 66 – 72 – 78 – 84 – 90
96 – 102 – 108 – 114 – 120 – 126
132 – 138 – 144 – 150 – 156 – 162
168 – 174 – 180 – 186 – 192 – 198
204 – 210 – 216 – 222 – 228 – 234
240 – 246 – 252 – 258 – 264 – 270
276 – 282 – 288 – 294 – 300 – 306
312 – 318 – 324 – 330 – 336 – 342
348 – 354 – 360 – 366 – 372 – 378
384 – 390 – 396 – 402 – 408 – 414
Pinto los múltiplos de 5, 8 y 10 con diferentes colores. Luego contesto.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
1
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Matemática • Cuarto grado
a. Comento con mis compañeros y docente:
• ¿Qué dificultades encontré para pintar algunas de las casillas?
• ¿Cuáles casillas presentaron esa dificultad?
• ¿Por qué creo que ocurrió esa dificultad?
3
Los siguientes múltiplos están mezclados, los separo y escribo en el recuadro del número
al que pertenecen.
12 284918 14 35273991 459 56 30
Múltiplos del 3
Múltiplos del 7
4
Escribo 5 números que sean múltiplos de 2, 3 y 4 al mismo tiempo.
5
Escribo 5 números que sean múltiplos de 3, 9 y 10 al mismo tiempo.
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Matemática • Cuarto grado
Rebeca tiene sus ahorros en una cajita. El candado se abre con la combinación siguiente:
• Primer número: múltiplo de 3 y 8, mayor que 16 y menor que 28.
• Segundo número: múltiplo de 5 y 6, mayor que 70 y menor que 100.
• Tercer número: múltiplo de 2, 3 y 4, mayor que 10 y menor que 26.
La combinación de la cajita es esta:
7
Escribo cada número en el espacio que le corresponde, completando cada enunciado en
forma correcta.
____es múltiplo del ____ porque lo contiene exactamente ____veces
9 – 27 – 3
____ es múltiplo del ____ porque lo contiene exactamente ____veces
81 – 3 – 27
____ es múltiplo del ____ porque lo contiene exactamente ____ veces
8 – 72 – 9
____ es múltiplo del ____ porque lo contiene exactamente____veces
5 – 13 – 65
____es múltiplo del ____ porque lo contiene exactamente ____veces
9 – 36 – 4
8
Doy respuesta a las siguientes adivinanzas:
a. El año en que nació mi mamá es un número impar, además, es mayor que
1974 y menor que 1976, ¿en qué año nació mi mamá?
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Prácticas
Matemática • Cuarto grado
b. Si al mayor número par de 5 cifras le resto el menor número impar de 5 cifras, ¿cuál
resultado obtengo?
c. Soy un número muy particular, pues aunque impar soy, mis cifras desde las unidades hasta
las unidades de millar siempre el doble de la cifra anterior son, ¿cuál número soy?
9
Anoto los números en el recuadro correspondiente.
212 7589513758182 359963831 589145095 75 3363
Números pares
Números impares
4
4
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