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HEPATITIS C
Guía de Trabajo
1.
2.
INFORMACIÓN GENERAL

TÍTULO: Hepatitis C

CATEGORIA: Planificaciones de unidades de aprendizaje

SECTOR DE APRENDIZAJE: Biología

CONCEPTOS CLAVES: hígado, cáncer, cirrosis, transmisión de
enfermedades, enfermedad crónica, técnicas de diagnóstico, biología
molecular.

DURACIÓN: 6 minutos 21 segundos

IDIOMA: Español
RESUMEN
El video trata sobre los estragos causados por la hepatitis C, que de las cinco
variedades existentes es la más mortífera y peligrosa y no se ha podido generar una
vacuna contra ella. Dirigido a un público general, pero cuyos contenidos son
abordables en la enseñanza media, se dan a conocer los alcances de esta
enfermedad y los avances científicos que se realizan en nuestro país.
El video presenta como sólo hace pocos años se detectan distintos tipos de
hepatitis, que a pesar de tener un diagnóstico similar, presentan diferencias a largo
plazo. La hepatitis C posee vías de transmisión similares al del virus del SIDA. El
video describe la enfermedad: su forma de incubación, la función del hígado y cómo
es atacado por un virus capaz de mutar, lo que impide cualquier posible vacuna. Los
esfuerzos de médicos chilenos intentan utilizar una forma de diagnóstico de la
enfermedad por lo que fue necesario introducir técnicas avanzadas de biología
molecular, apoyados por médicos franceses.
El video se basa en el testimonio de una paciente infectada y de los médicos que la
trataban y que forman parte de un equipo investigador en el área. A pesar de que la
paciente fallece, su caso ha servido para que los médicos logren avances, lo que da
luces de esperanza en la lucha contra esta enfermedad.
3.
INFORMACIÓN PARA EL DOCENTE
a) Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos potencialmente
abordables a partir de los contenidos tratados en el video
A continuación se sugieren algunos Objetivos y Contenidos pertenecientes a los
Planes y Programas de Mineduc, que debido a su pertinencia pueden ser
potencialmente abordados a partir de las temáticas tratadas en el video
Sector de Aprendizaje
Biología
Nivel
1º Medio
Unidad 2
D. De células a tejidos, órganos y organismos
Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas saben y entienden:

Que las células llevan a cabo las múltiples actividades del organismo
especializándose y organizándose en distintos tejidos, órganos y sistemas;

Las relaciones existentes entre organización, estructura y función desde el nivel
celular al nivel organismo;

Que el metabolismo es un conjunto de reacciones químicas necesarias para
mantener la vida, realizadas por enzimas en la célula, formando sustancias
complejas o simplificándolas.
Nivel
2° Medio
Unidad 4
2. Enfermedades de transmisión sexual.
Aprendizajes esperados:
Las enfermedades de transmisión sexual más conocidas, sus formas de transmisión,
conductas de riesgo y conductas preventivas, y el valor del autocuidado;
A continuación se sugieren algunos contenidos procedimentales y actitudinales que,
dada su naturaleza, son potencialmente abordables a partir de los contenidos del
video.
Contenidos Procedimentales y Actitudinales
Abstracción y procesamiento de
información realizando una síntesis.
información;
integrar
distintos
niveles
de
A continuación se sugieren algunos OFT que, dada su naturaleza 1, podrían ser
abordados a partir del contenido del video.
Objetivos Fundamentales Transversales

crecimiento y autoafirmación personal: “creación de criterios de valoración
de la vida y el desarrollo de hábitos de cuidado del propio cuerpo...”; “...formar
y desarrollar el interés y la capacidad de conocer la realidad, y utilizar el
conocimiento y la información.”

desarrollo de pensamiento: “las habilidades de investigación y el desarrollo
de formas de observación, razonamiento y de proceder características del
método científico...”; “...exposición y comunicación de resultados de actividades
experimentales o de indagación.”

persona y su entorno: “...valores de compromiso y responsabilidad individual
y social sobre el ecosistema...” ; “...dimensión valórica, afectiva y ética la
sexualidad y la reproducción humana.”
Es importante tener presente que los contenidos y objetivos mencionados
anteriormente son sólo sugerencias, y no son en absoluto excluyentes de otros que
el docente decida incorporar o reemplazar.
b) Propósitos comunicacionales del video
A continuación se describen los propósitos comunicacionales del video; es decir, los
contenidos que los realizadores del material audiovisual se propusieron comunicar al
espectador. Es importante tener presente que estos propósitos comunicacionales no
necesariamente coinciden con sus potenciales aplicaciones pedagógicas ni tampoco
las limitan. Por ello, sólo son una referencia para contextualizar y precisar el
contenido del video.

Presentar al espectador los problemas para la salud pública surgidos de la
aparición y propagación del virus de la hepatitis C.

Describir de manera general la naturaleza, comportamiento y efectos sobre la
salud humana del virus de la hepatitis, en particular de la hepatitis C.

Informar sobre las formas de contagio del virus de la hepatitis C, estableciendo
comparaciones
con
otras
enfermedades
de
similar
comportamiento
epidemiológico, como el Sida.

Describir de manera sintética los avances en la investigación y tratamiento del
virus de la hepatitis C, tanto en Chile como en el extranjero.
1
“Los Objetivos Fundamentales Transversales(OFT) definen finalidades generales de la educación
referidas al desarrollo personal y la formación ética e intelectual de alumnos y alumnas. Su realización
trasciende a un sector o subsector específico del currículum y tiene lugar en múltiples ámbitos o
dimensiones de la experiencia educativa...” Segundo Año Medio, Física, Ministerio de Educación.
c) Actividades Genéricas Sugeridas
Objetivos Generales:

Promover en los alumnos la aplicación de conocimientos previos en el análisis de
casos de estudio relacionados con las múltiples actividades celulares del
organismo, tanto a nivel de tejidos, órganos y sistemas.

Estimular en el alumno, a partir de conocimientos y experiencias previas, la
reflexión respecto a las enfermedades de transmisión sexual, las formas de
prevenirlas y su importante dependencia de la responsabilidad individual.
Descripción
Objetivos Específicos
Reconocer que la múltiples actividades que realizan las células en el organismo
humano, particularmente las que se relacionan con el funcionamiento de órganos
especializados, se pueden ver afectadas por la acción de enfermedades virales.

Identificar las formas de contagio y modalidades de prevención de la hepatitis C,
relacionándola con otras enfermedades similares.

Recursos
Sala de computación, conexión a Internet, papel kraft y plumones.
Tiempo
Actividad I: 30 minutos
Actividad II: 45 minutos
Organización del Trabajo
Debido a la forma en que está estructurado el video, se sugiere una primera
visualización completa sin interrupciones, la que –sin embargo– debe orientarse con
el apoyo de una pauta de observación. Por otro lado, y de acuerdo con las
posibilidades técnicas y disponibilidad de espacio, se recomienda la organización del
trabajo en grupos de no más de tres alumnos.
ACTIVIDAD I
Para realizar la actividad que a continuación se formula, concentra tu atención en
los siguientes aspectos tratados en él:



Definición de la enfermedad conocida como hepatitis C.
Cuáles son sus síntomas.
Por qué es tan grave.





Cuáles son sus vías de contagio.
Qué similitudes tiene con otro tipo de enfermedades.
¿Qué tipo de funciones orgánicas afecta?
¿Existe un tratamiento?
Cuáles debieran ser las conductas individuales más apropiadas para evitar su
propagación.
Para realizar esta tarea, es recomendable que los puntos anteriores se dividan entre
los integrantes del grupo, para que al finalizar la visualización del video puedan
complementarse los apuntes individuales con el propósito de elaborar una síntesis
final.
ACTIVIDAD II
Una vez elaborada la síntesis, vamos a plantearnos la siguiente tarea: somos un
equipo del Ministerio de Salud y se nos ha encargado el diseño y desarrollo de una
campaña nacional informativa y de prevención de la hepatitis C. Para ello,
deberemos seleccionar los aspectos más importantes que la población en general
debe conocer sobre esta enfermedad, considerando para esto que se utilizarán
avisos en la televisión, radio y prensa, además de carteles y trípticos.
a)
Elabora junto a tus compañeros una lista con la información que debe estar
presente en la campaña.
b)
Redacta un libreto que pueda ser usado tanto en televisión como en radio, con
los aspectos contenidos en el punto “a”
c)
Diseña un cartel informativo, que contenga imágenes y palabras, que pueda
ser visto por las persona en lugares tan variados como el metro, consultorios,
terminales de buses, etc.
Como una forma de enriquecer tu trabajo te sugerimos visitar las siguientes
direcciones en Internet, reseñadas en la siguiente sección “Para Saber Más” de esta
misma guía.
4.
SUGERENCIAS PARA LA VISUALIZACIÓN DEL VIDEO
Para un mejor aprovechamiento de este material audiovisual, se recomienda, a
modo de sugerencia, considerar las indicaciones dadas en el punto “organización de
trabajo” dentro del ítem actividades. Del mismo modo, es recomendable
contextualizar la visualización del video con los saberes previos de los alumnos
como una forma de favorecer una conexión afectiva de su parte con la información
nueva que se les presenta. De esta forma, un breve anticipo verbal de los
contenidos del video o promover una discusión previa relativa al tema, son
estrategias que pueden ayudar al logro de este objetivo.
5.
PARA SABER MÁS
En 1989 se describió el primer Test de detección de anticuerpos frente al virus C
(anti HCV) cuya presencia ya se presumía llamándose no A no B hasta entonces.
Este virus es la primera causa de hepatitis crónica en el mundo occidental. En
España unas 800.000 personas han tenido contacto con el virus (2% de la
población), teniendo la mayor parte algún tipo de lesión hepática un gran numero
de estas personas desconoce su situación debido a que la enfermedad es
asintomática en la mayoría, es por ello que el diagnóstico suele realizarse con
motivo de un chequeo o una donación de sangre. Cada año se diagnostican un gran
numero de casos que suelen ser de infecciones antiguas al haber recibido una
transfusión de sangre o derivados antes de 1990 o haber compartido una jeringa
(en drogadictos o con el uso de material médico no desechable), aunque la mitad de
los pacientes infectados desconoce como ha podido adquirir la infección. Apenas se
detectan casos de hepatitis aguda C ya que las medidas profilácticas, descartando la
sangre con anti HCV+ y el uso de material médico desechable están ya tomadas.
El científico chileno Pablo Valenzuela (para tomar contacto con él su correo
electrónico es [email protected]) fue descubridor del virus que causa
esta enfermedad que afecta hasta a un 20 por ciento de la población de algunos
países. El mismo desarrollo el test de diagnóstico de la misma funciona con éxito
en todo el mundo. Revisa el siguiente artículo y entrevista a Pablo Valenzuela para
conocer los avances y desafíos dela enfermedad.
http://www.lahepatitis.com/avances.htm
Para reconocer las diferencias y similitudes entre los distintos tipos de Hepatitis,
revisa el siguiente enlace donde se entrega un cuadro comparativo entre los
distintos tipos de Hepatitis.
http://www.hepfi.org/es/GRID%20in%20Spanish%203-99.htm
Vivir en con el virus de la Hepatitis C (VHC), a pesar de ser una enfermedad crónica
y mortuoria, puede ser tratada con el propósito de amortizar la enfermedad.
Conoce los consejos de auto ayuda compartidos por pacientes o personas infectadas
por el mismo virus y su lucha por seguir adelante, y también otras sugerencias de
prevención.
http://www.hepfi.org/es/consejosC.htm
http://www.hepato.com/esp_cuidados99.htm
6.
ENLACES DE INTERÉS
Direcciones electrónicas (sitios web) que profundizan los contenidos disciplinarios
tratados en el video.

Preguntas Frecuentes en torno a la hepatitis C: Informe elaborado por un
médico español que responde preguntas a nivel de público general.
http://www.aehc.es/m4.htm

Lo que necesito saber sobre la hepatitis C: Informe elaborado por una
asociación de liquidación de hígados (órganos) para trasplantes posibles, en
formato de preguntas frecuentes.
http://www.niddk.nih.gov/health/digest/pubs/hep/hepcspn/index.htm

Seis años de la hepatitis por virus C: Completo análisis virológico en torno al
virus VHC, tras la clonación del virus a partir de una copia de AND (ADNc)
extraído de plasma de chimpancé infectado, lo que permitió su estudio. Nivel
especializado.
http://bvs.sld.cu/revistas/med/vol36_1_97/med10197.htm

Asociación de Enfermos de hepatitis C: Asociación sin animo de lucro de
ámbito nacional de enfermos de hepatitis C, que nace a partir de un contagio
masivo de Valencia, España. La idea de la asociación surge de un grupo de
enfermos con la inquietud de saber más sobre su enfermedad y su tratamiento,
independientemente de cual fuera su vía de contagio.
http://www.aehc.es/menu.htm

Directorio de Recursos de la hepatitis C: Enlaces a numerosos sitios web e
información disponible en la red en torno a la enfermedad.
http://www.lahepatitis.com/page4.htm

Tabla de índices de infección de la hepatitis C en los países del mundo:
Tabla que indica el porcentaje de infectados con la hepatitis C por país. La fuente
es la Asociación Mundial de Salud.
http://www.pkids.org/phrcgl~1.pdf