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LENGUA ESPAÑOLA – MORFOLOGÍA Y SINTAXIS
La palabra es una unidad lingüística formada por uno o más sintagmas
con significado (monemas). Flor, sub-mar-inista-s. También se explica
como cada parte de texto o el discurso que se encuentra entre pausas o
espacios en blanco.
Las palabras se organizan para formar enunciados u oraciones. Pueden
desempeñar varias funciones, por eso se clasifican en clases, o
categorías, diferentes según ese trabajo que realizan.
Unas son autónomas o independientes porque pueden cumplir por sí
solas una determinada función. Se las denomina palabras léxicas.
Otras solo pueden aparecer en un enunciado apoyadas por las primeras
ejerciendo funciones de nexos y enlaces. Son las dependientes. Se las
conoce como palabras gramaticales.
Las categorías gramaticales son las clases en las que se clasifican y
agrupan todas las palabras del idioma.
La gramática tradicional suele considerar los siguientes tipos de
palabras: Sustantivo, adjetivo, verbo, pronombre, determinante, verbo,
adverbio, preposición, conjunción y, en ocasiones, interjección. No
obstante se tienen en cuenta otras clasificaciones atendiendo a
diferentes criterios (punto de vista utilizado para discriminar los
elementos). Estos criterios son:
 Semántico. Atiende a lo que significan
 Morfológico. Se fija en los monemas y morfemas que las
integran
 Sintáctico. Según si acompañan y complementan o no lo hacen
 Funcional. Tiene en cuenta el trabajo que realiza en la oración
o mensaje.
En muchas ocasiones estos criterios se suelen combinar para definir
cada tipo de palabra. Así ocurre, por ejemplo cuando se define al
sustantivo como “palabra variable, criterio morfológico, que
desempeña funciones de sujeto y complemento directo, criterio
funcional, puede ser acompañada por determinantes y adjetivos,
criterio sintáctico, y sirve para nombrar cosas o personas, criterio
semántico”.
Tabla de CATEGORÍAS según criterio tradicional:
Clases de palabras – Punto de vista léxico/morfológico
Palabras con significado léxico que...
Nombran, señalan, identifican
Variable
Sustantivo
Personas, objetos conceptos...
Variable
Pronombre
Invariable Verbo
Acciones, estados, pasiones...
Modifican y determinan
Al sustantivo
Variable
Añade o especifica cualidad
Adyacente
1
Variable
Determinante
Detalla y precisa otros aspectos
Artículo Género y número
Determinado
Sustantivo conocido
Adjetivo
Indeterminado
Uno cualquiera
Posesivo
Demostrativo
Relación de posesión
Relación de distancia
Relación de
cantidad/orden
Relación de cantidad
imprecisa
Pregunta
cantidad/identidad
Añaden intensidad
Numeral
Indefinido
Interrogativo
Exclamativo
Al verbo, adjetivo u otro adverbio.
Invariable Adverbio
Añade información de circunstancia
Con significado gramatical
Invariable Preposición
Nexo. Relación de subordinación.
Invariable Conjunción
Nexo. Relación de igualdad.
Al margen de la oración. Valor en sí misma
Invariable Interjección
Funciona como una oración completa. Expresa
una reacción afectiva en forma exclamativa. Se
escribe entre signos de admiración.
Definición de CATEGORÍAS atendiendo al punto de vista
de diferentes criterios:
SUSTANTIVO
Morfología
Semántica
Funcional
Lexema + morfema (derivativo o flexivo de género y número).
Palabra que designa a personas, animales, cosas o abstracciones.
Núcleo de un SN (Sintagma Nominal). Varias funciones.
ADYACENTE
Morfología
Semántica
Funcional
Lexema + morfema (género, número, grado y, en ocasiones,
derivativos).
Indica cualidades de un nombre
Adyacente. Atributo. Complemento Predicativo.
DETERMINANTES
Morfología
Semántica
Funcional
Morfema independiente con género y número.
Expresan género, número o circunstancias de proximidad, posesión,
cantidad... del sustantivo a
Actualizan, concretan o limitan la extensión significativa del
nombre al que acompañan.
PRONOMBRE
Morfología
Semántica
Funcional
Lexema (sustituye a palabras que tienen significado léxico).
Sustituye al nombre.
Núcleo del SN.
VERBO
Morfología
Lexema + morfema flexivo (persona, número, tiempo, modo y
aspecto).
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Semántica
Funcional
Expresa acciones, estados de los seres y procesos.
Núcleo del SV (Sintagma Verbal). Predicado.
ADVERBIO
Morfología
Semántica
Funcional
Lexema invariable (puede tener morfemas derivativos).
Indica circunstancias en verbo o grados en cantidad o cualidad de
un adjetivo u otro adverbio.
Complemento circunstancial. Modificador del adjetivo, del
adverbio o de una oración.
PREPOSICIÓN
Morfología
Semántica
Funcional
Morfema independiente invariable.
No tiene significado léxico. Expresa relación de dependencia.
Enlace de un SP (Sintagma Preposicional).
CONJUNCIÓN
Morfología
Semántica
Funcional
Morfema independiente.
No tiene significado léxico. Expresa relación de igualdad.
Nexo.
INTERJECCIÓN
Morfología
Semántica
Funcional
Lexema
Exclamación que indica sentimiento.
Constituye por sí misma una oración.
Los accidentes gramaticales
Clases de
Tiempo Mod
GéneroNúmeroArtículoGradoPersona
aspecto o
palabras
Sustantivo +
+
+
Adjetivo
+
+
+
Palabras
léxicas
Adverbio
?
Verbo
+
+
+ +
Palabras Preposición -
gramaticale
Conjunción
s
-
-
-
-
-
-
-
3
SUSTANTIVO O NOMBRE:
Es la palabra cuyo significado determina una realidad. Los sustantivos
identifican, señalan y nombran todas las cosas: personas, objetos,
sensaciones, sentimientos, ideas, etc.
Clases de sustantivos:
 contable (lápiz)
 incontable (mar)
 propio (José)
 común (pan)
 simple (puerta)
 colectivo (equipo)
 compuesto (lavacoches)
 concreto (almacén)
 abstracto (belleza)
PRONOMBRE:
Es la palabra que sustituye a otros término para designar personas o
cosas sin nombrarlas de forma directa. Ejemplo: Vi a Teresa ayer – la
vi ayer.
Clases de pronombres:
1. Personales: yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos me,
te, se, nos, os, lo, mi, ti, si, le, lo, la...
2. Demostrativos: este, ese, aquel, estos, esos,
aquellos...
3. Indefinidos: nada, todo, algo, nadie, alguien,
alguno, bastantes, varios, cualquier, cualquiera,
cualesquiera...
4. Numerales: un, dos, tres, primero, segundo...
5. Relativos: que, quien, cuyo, cual, cuantos...
6. Posesivos: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo...
7. Interrogativos: qué, quién, cuánto, cuándo, cuál,
dónde, cómo...
ADJETIVO:
Es la palabra que acompaña al nombre para determinarlo o calificarlo:
el coche rojo. Esa casa está lejos.
Grados del adjetivo:
1. positivo: Este es un postre dulce.
2. comparativo: este postre es más dulce que aquel.
3. superlativo: este es un postre muy dulce/dulcísimo.
Clases de adjetivos calificativos:
1. especificativos: aquellos que indican una cualidad
propia del sustantivo. El coche rojo
2. explicativos: aquellos que redundan en una
cualidad del nombre. Ej.: la nieve blanca
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Clases de adjetivos determinativos:
1. demostrativos: este, ese, aquel
2. posesivos: mi, tu, su, nuestra, vuestra, sus.
3. indefinidos: algún, ningún, otro, varios, cierto,
bastante, demasiado, cualquier, todo, cada...
4. numerales: dos, segundo...
5. interrogativos: qué, cuántos...
6. exclamativos: qué, cuántos...
VERBO:
Parte de la oración que se conjuga y expresa acción y estado.
Los tiempos verbales se expresan en tres momentos:
Presente, pasado o pretérito y futuro.
Los tiempos pueden ser:
1. Simples: Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito
perfecto simple, Futuro imperfecto, Condicional...
2. Compuestos: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito
anterior, Futuro perfecto, Pretérito pluscuamperfecto,
Condicional perfecto...
Los tiempos verbales se dan en tres modos:
Indicativo, Subjuntivo e Imperativo.
Formas no personales: no presentan desinencia de número y persona.
Son:
Infinitivo: cantar; gerundio: cantando y participio:
cantado.
ADVERBIO:
Es una parte invariable de la oración que puede modificar, matizar o
determinar a un verbo o a otro adverbio.
Clases de adverbios:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
lugar: lejos, cerca, aquí, allí, allá, acá, .
modo: así, bien, mal, etc.
tiempo: ayer, mañana, nunca, hoy, jamás, siempre, a veces.
duda: quizás, tal vez, acaso.
cantidad: mucho, poco, bastante, demasiado.
afirmación: sí, también.
negación: no, tampoco.
LA PREPOSICIÓN:
Es una categoría gramatical invariable. No tiene significado propio. Su
función es relacionar términos.
Relación de preposiciones:
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre,
hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
LA CONJUNCIÓN:
Es una categoría gramatical invariable. Sirve para enlazar y unir
5
palabras y oraciones
Clases de conjunciones:
1. Copulativas: y, e, ni.
2. Disyuntivas: o, u.
3. Adversativas: pero, mas, sino.
4. Concesiva: aunque.
5. Causales: porque, pues,
6. Condicionales: si.
7. Comparativa: tan, tanto, que, como.
8. Consecutivas: tanto, que, luego.
9. Concesivas: aunque.
10. Finales: para.
11. Completiva: que, si.
INTERJECCIÓN:
Constituye por sí sola un enunciado. Suele expresar actitudes,
sentimientos y sensaciones del hablante, o también llamar o apelar al
oyente.
Clases de Interjecciones:
1. Propias: No pierden nunca su condición de tales (ay, bah,
caray, oh).
2. Impropias: Aquellas palabras que dándoles entonación
exclamativa funcionan como interjecciones (¡bravo!, ¡anda!,
¡dios mío!).
Advertencia importante: El artículo no se considera hoy una clase de
palabras, sino un morfema libre del sustantivo.
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SINTAGMAS: CUADRO GENERAL
Concepto Palabra o grupo de palabras que realizan una función concreta dentro de la oración
Clases
SINTAGMA NOMINAL
Concepto
Conjunto de palabras con función concreta que tienen como elemento
fundamental un sustantivo o pronombre.
Elementos
Núcleo
Sustantivo o Pronombre
Determinantes Concepto Determinan al núcleo (introducen y añaden
información sobre el núcleo)
Tipos
Artículo
Informa acerca del género y
número del sustantivo.
Advierte si el sustantivo es
conocido por los interlocutores
(determinado) o no lo es
(indeterminado)
Adjetivo
Aporta otra información:
Determinativo Posesivo
Pertenencia
Demostrativo Grado de
proximidad al
hablante
Numeral
Número,
cantidad
Indefinido
Otras
determinaciones
Adyacentes
Concepto Añaden rasgos significativos del núcleo
Tipo
Adjetivo
Destacan una cualidad del
Calificativo
sustantivo
Característica Concuerdan en género y número
SINTAGMA VERBAL
Concepto
Conjunto de palabras con función concreta que tienen como elemento
fundamental un verbo.
Otras categorías de palabras
Adverbio Concepto Modifica o precisa la significación del verbo, el adjetivo u otro
adverbio
Clases
Lugar
Concretan dónde
Tiempo
Concretan cuándo
Cantidad
Concretan cuánto
Modo
Concretan cómo
Afirmación Confirman en sentido positivo
Negación
Confirman en sentido negativo
Duda
Expresan incertidumbre
Locución
Grupos de dos o más palabras que función en
adverbial
conjunto como un adverbio.
Enlaces
Concepto Son elementos que relacionan palabras o grupos de palabras entre
sí
Clases
Preposición Relaciona dentro de la oración unas palabras con
otras a las que complementan. Enlazan los núcleos
con sus complementos
Conjunción Concepto Relaciona palabras con otras y oraciones
con otras
Tipo de
Coordinante Une
relación
elementos
de la misma
categoría:
palabras u
oraciones
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Clases
Subordinante Une
oraciones
haciendo
que una
dependa de
otra
Copulativa Une y relaciona elementos
Adversativa Expresa oposición o
rechazo
Disyuntiva Invita a la toma de
decisión
Causal
Explica los motivos
Condicional Expone una condición
Concesiva
Aclara que una causa no a
provocado un efecto
LOS SINTAGMAS: CONCEPTO - CLASES - ESTRUCTURAS
CONCEPTO
Las construcciones lingüísticas mayores que las palabras son los sintagmas. Un sintagma
es una unidad gramatical intermedia entre al palabra y la oración. Está formado por una
palabra o un conjunto de palabras que se unen para realizar de forma unitaria una misma
función sintáctica y dotada de sentido, aunque no tiene significado completo. Es una
secuencia de términos ordenados en torno a uno de ellos que funciona como núcleo (N), y
da nombre específico al conjunto. Por lo tanto, ha de tener en su estructura por lo menos
una palabra dotada de lexema, es decir, una palabra de categoría gramatical nuclear:
sustantivo (nombre o pronombre), adjetivo, verbo o adverbio. Si el núcleo es un nombre, se
llamará sintagma nominal, si es un verbo, sintagma verbal....
El sintagma constituye una unidad de función, realiza un trabajo concreto dentro del
enunciado, la oración, o mensaje, esto es, actúa como sujeto, como atributo, como
complemento... Se llama estructura a la forma como se relacionan unas palabras con otras,
y alrededor del núcleo, dentro del sintagma.
CLASES DE SINTAGMAS
Tipo
Núcleo
Ejemplo
Nominal
Nombre o pronombre
La corona dorada brillaba. Ella soñaba.
Verbal
Verbo
Estos cachorros ladran mucho
Preposicional
Sintagma nominal precedido por una preposición
He comprado estas flores para Elisa
Adjetival
Adjetivo
Sus palabras fueron muy cariñosas
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Adverbial
Adverbio
Tus amigos llegaron demasiado tarde
ESTRUCTURA DE LOS SINTAGMAS
Dentro del sintagma, en torno al núcleo, pueden aparecer otras palabras o grupos de palabras
que lo completan y detallan: determinantes, modificadores o complementos.
Función del determinante
Concreta o limita la extensión del sustantivo. Se comportan como determinantes los
artículos y los determinativos (posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos,
interrogativos, exclamativos y relativos)
El otoño - La casa - Mi vida - Este asunto - Cinco años - Algún día - ¡Qué suerte!
Función del modificador
Limita o matiza el significado de una palabra. Corresponde al adverbio que puede
modificar a un adjetivo, a un verbo o a otro adverbio
Muy pesado - No viene - Menos rápido
Función del complemento
Completa o precisa el significado de una palabra o grupo de palabras. Algunos
complementos afectan a toda la oración, pero la mayoría se refieren a un núcleo. Según
cuál sea ese núcleo se diferencian tres clases de complementos
Referidos a un núcleo no verbal: Mi perro fiel me acompaña
Referidos a un núcleo verbal: Mis amigos y yo estudiamos todos los días
Referidos, a la vez, a un sustantivo y a un verbo: Los jugadores se sienten muy
cansado
DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS
Sintagma Nominal
SINTAGMA NOMINAL - SN
Determinante +
Determinante - Det
NÚCLEO + Adyacentes o modificadores
NÚCLEO - N
Adyacente/modificador - CN
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Artículo, Demostrativo,
Sustantivo
Adjetivo, Sintagma adjetival,
Posesivo, Numeral,
Pronombre
Sintagma preposicional, Oración
Indefinido, Relativo cuyo
Elemento
subordinada adjetiva, Sintagma
Interrogativo, Exclamativo
sustantivado
nominal en aposición
El hijo de Juan - Un negocio muy rentable - La biblioteca nuestra - Algunos de vosotros El ridículo más espantoso - Ciertos señores - ¡Qué coche! - Mi hermano Juan – Ricardo,
que es mi amigo - ¿Quién de vosotros? - Un profesor así
DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un nombre o
sustantivo.
ESTRUCTURA:
 Núcleo. Pueden ser:
o Un sustantivo: La casa de mi padre.
o Un pronombre: Ella.
o Cualquier otra palabra sustantivada: Beber no es bueno.
 Actualizador. Son los determinantes, artículos, posesivos,
demostrativos, indefinidos, numerales... Por ejemplo: La casa. En un
sintagma nominal se puede encontrar más de un determinante que
desempeñe esa la función: Todas esas mesas.
 Complemento del nombre. Pueden desempeñar esta función:
o Un adjetivo o un sintagma adjetival. Aquel muchacho alto.
o Un sintagma o grupo preposicional. Un libro de aventuras.
o Un sintagma nominal. El río Ebro.
FUNCIONES
 Sujeto. La casa de mi padre es muy grande.
 Complemento directo. Vimos tus dibujos.
 Atributo. Juan era un buen amigo.
 Complemento del nombre. La caseta de los perros
 Complemento circunstancial. Un día el mundo se quedó en silencio.
 Complemento indirecto. Los regalé a mis amigos
 Suplemento. Me arrepentí de aquella acción.
 Complemento agente. Fue compuesta por un reconocido músico.
DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS
Sintagma Adjetival
SINTAGMA ADJETIVAL - SA
Especificador + NÚCLEO + Adyacentes o modificadores
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Especificador - Esp
NÚCLEO - A
Complemento del adjetivo - CA
Adverbios de cantidad,
adjetivos , Exclamativos,
Adjetivo
Sintagma preposicional
Locución adverbial
Hábil para los estudios - Loco de alegría - ¡Qué bueno! - El doble de atractivo Extremadamente serio - Más agradable
DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un adjetivo.
ESTRUCTURA:
 Núcleo. Adjetivo.
 Cuantificador. Un adverbio que expresa el grado o intensidad del
adjetivo. Muy bonito
 Complemento del adjetivo. Sintagma preposicional que completa el
significado del adjetivo. Consciente de sus dificultades.
FUNCIONES:
 Complemento del nombre. La casa elevada domina todo el valle.
 Atributo. María es divertida.
 Complemento predicativo. La niña duerme feliz.
DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS
Sintagma Verbal
SINTAGMA VERBAL
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NÚCLEO + Adyacentes /modificadores/complementos
(Nota: Ver, para su estructura, la sección de Sintaxis de esta misma página)
NÚCLEO
Adyacente/modificador/complem.
Atributo, Predicativo, Complemento directo,
Verbo copulativo o
Complemento indirecto, Suplemento,
predicativo
Complemento circunstancial, Complemento
Perífrasis verbal
agente
Aprueba sin dificultades - Ha salido para su clase a las tres - Ya debe de haber terminado Se quedó triste - Dieron premios a mis compañeros – Me apoyo en la gente siempre
DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un verbo.
ESTRUCTURA
 Núcleo. Puede ser:
o Un verbo en forma simple o compuesta. María leía la prensa.
Juan ha traído todos los libros.
o Una perífrasis verbal. El alumno debe estudiar todos los días
 Modificadores. Los complementos del verbo: atributo, complemento
directo, complemento indirecto...
FUNCIONES
 Predicado de la oración: Constituido por un verbo, o por una expresión
compleja que funcione como tal, perífrasis verbal, y unos complementos.
El primero es necesario para que exista sintagma verbal; los
complementos pueden aparecer o no. La perífrasis verbal la constituye
un grupo de palabras con dos formas verbales, una personal, simple o
compuesta, y otra no personal, infinitivo, gerundio o participio, unidas
por un elemento de enlace. Acabamos de llegar y ya nos tenemos que ir.
DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS
Sintagma Adverbial
SINTAGMA ADVERBIAL - SAdv
Especificador (cuantificador) + NÚCLEO + Adyacentes o
modificadores
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Especificador -
Esp
NÚCLEO -
Complemento del adverbio -
Adv
CAdv
Adverbio de cantidad,
Locución adverbial
Sintagma preposicional,
cuantitativa, Exclamativo qué
Mismo/Ahora mismo, Adverbio o
Adverbio
Cuán (Adverbio), Puede estar
sustantivo (aposición), Sintagma
modificado, a su vez, por un
nominal antepuesto (años después)
grupo nominal de cantidad
Muy cerca de nosotros - Un poco lejos - La mar de bien – Allá lejos - Ayer tarde – Tiempo
después - ¡Qué lejos! - Dos veces más caro - Casi tres plantas más abajo
DEFINICIÓN: Conjunto de palabras que tiene como núcleo un adverbio.
ESTRUCTURA
 Núcleo. Normalmente un adverbio. Lejos
 Cuantificador. Suele ser un adverbio de cantidad. Muy lejos.
 Complemento del adverbio. Sintagma preposicional que completa el
significado del adverbio. Lejos de Almería
FUNCIONES
 Complemento circunstancial. Ellos le quieren mucho. Mis amigos viven
lejos.
 Atributo. La vida es así
DESCRIPCIÓN DE ESTRUCTURAS SINTAGMÁTICAS
Sintagma preposicional
SINTAGMA PREPOSICIONAL - SP
Enlace + Término
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ENLACE -
P
Término -
T/CP
Sintagma nominal
Sintagma adjetival
Sintagma adverbial
Oración subordinada
Sintagma preposicional
Desde la puerta - Desde allí - Hasta arriba – Aguarden en la sala de espera
hasta ser avisados - Eso te pasa por inocente - La recogió de entre las ramas Desde cuando íbamos al colegio
Preposición
Locución
prepositiva
DEFINICIÓN: Grupo de palabras encabezadas por una preposición, que
funciona de enlace, seguida por un sintagma nominal. Según la mayoría de los
gramáticos no tiene núcleo, por eso algunos lo llaman construcción
preposicional, en lugar de sintagma preposicional.

ESTRUCTURA
Enlace. Función desempeñada siempre por una preposición o locución
prepositiva
 Sintagma nominal. Con mis amigos
INTRODUCCIÓN AL SUSTANTIVO
Es la palabra cuyo significado determina una realidad. Los sustantivos
identifican, señalan y nombran todas las cosas: personas, objetos, sensaciones,
sentimientos, ideas, etc.
Clases de sustantivos:
 contable (lápiz)
 incontable (mar)
 propio (José)
 común (pan)
 simple (puerta)
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 colectivo (equipo)
 compuesto (lavacoches)
 concreto (almacén)
 abstracto (belleza)
Sustantivar es convertir cualquier otra clase de palabra en sustantivo: orar oración.
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SUSTANTIVO
CLASES DE SUSTANTIVOS
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ESTRUCTURA DEL SUSTANTIVO
EL GÉNERO DE LOS SUSTANTIVOS
El género gramatical es diferente del género sexual. No obstante, se usa el
masculino para referenciar individuos o animales machos y el femenino para
mujeres y animales hembras. En español, además existen otros géneros
gramaticales: común, ambiguo y epiceno.

Común. Se refiere personas y la variación de género provoca
una modificación de significado al designar individuos de
distinto sexo: el pianista húngaro/ la pianista húngara; ese joven
moreno/ esa joven morena.
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
Ambiguo: Se refiere a cosas que pueden llevar
indistintamente artículos y adjetivos masculinos o femeninos sin
que cambie su significado: el profundo mar/ la mar agitada; el
margen derecho/ la margen izquierda.

Epiceno: Se refiere a seres animados. Tiene forma única,
masculina o femenina, pero designan, a la vez, a ambos sexos sin
diferenciación alguna. Hay epicenos masculinos, personaje,
vástago, tiburón, lince, y epicenos femeninos persona, víctima,
hormiga, perdiz. La diferenciación en cuanto al sexo se aclara
por otros procedimientos: la víctima (¿él o ella?), un joven
estudiante…, el personaje principal de la obra (¿él o ella?), la
condesa,…
La oposición masculino/femenino se realiza generalmente así:
 Morfema masculino –o → à -a: hermano/hermana, mesonero/mesonera,
mono/mona.
 Morfema masculino –e
→ -a: monje/monja, infante/infanta,
dependiente/dependienta.
 Morfema masculino Ø (palabras que terminan en -d, -l, -n, -r, -s y –z) →
+a: colegial/colegiala, conductor/conductora.
En general, se tiende a considerar que todo sustantivo terminado en -o es
masculino y el terminado en -a es femenino, pero no siempre ocurre esto. Así,
hay palabras como patriarca o papá que son masculinas. Otras, como se ha
dicho, se aplican a los dos géneros: víctima, persona. También hay nombres
terminados en -o que son femeninos, como la soprano, la contralto.
Existen otras formas de expresar la oposición masculino/femenino en español:
 Mediante terminaciones especiales de origen culto como:
o -esa: conde/condesa, tigre/tigresa
o -isa: papa/papisa, sacerdote/sacerdotisa
o -ina: gallo/gallina, héroe/heroína
 Cambiando el sufijo: actor/actriz, emperador/emperatriz.
 Utilizando palabras diferentes (heterónimos): padre/madre, yerno/nuera,
caballo/yegua.
 Anteponiendo el artículo masculino o femenino: el huelguista/la
huelguista, el mártir/la mártir, el testigo/la testigo.
 Completando al sustantivo con las palabras macho o hembra (cuando se
trata de epicenos): codorniz macho/codorniz hembra, tiburón
macho/tiburón hembra.
La formación del femenino y el masculinos de las profesiones sigue,
normalmente, la regla general, un abogado/una abogada, un ministro/una
ministra, un jefe/una jefa, un catedrático/una catedrática, pero todavía existen
algunas de difícil aceptación: un bombero/una ¿bombera?, una azafata, un
¿azafato?...
SUSTANTIVOS MASCULINOS
Terminaciones
–o (general)
-or
-aje
-an
El amigo, el perro, el libro, el viento
El amor, el calor, el color,
El coraje, el viaje
El capitán
Excepciones
La soprano, la radio, la mano
La flor
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Nombres de:
Ríos, mares, océanos, El Sena, el Ebro, el Támesis, el Mediterráneo, el Atlántico, los
montañas Andes, el Everest
Colores El azul, el verde, el amarillo, el naranja
Números El dos, el ocho
EXCEPCIONES
Terminados en -a Función que ejerce una persona de género masculino:
El cura
Terminados en -ma Sufijos de origen griego:
El tema, el problema, el sistema
SUSTANTIVOS FEMENINOS
Terminaciones
-a (general)
-dad
-tad
-ed
-ción
-sión
-zón
-dez
-iz,
-triz
-esa
-isa
-ina
Nombres de
La niña, la vaca, la mesa, la ventana, la camisa
La verdad, la solemnidad, la humanidad
La libertad, la mitad
La pared
La ración
La pasión
La razón
La honradez
La perdiz
La emperatriz
La princesa, la alcaldesa
La poetisa
La bailarina
Excepciones
El día, el mapa
El corazón
Enfermedades -tis La otitis, la artritis
Letras La a, la be, la ge, la eñe, la jota
SUSTANTIVOS QUE CAMBIAN DE SIGNIFICADO CON EL GÉNERO
Masculino Femenino
El cámara La cámara
El suelo La suela
El tallo
La talla
El rato
El ramo La rata
El puerto La rama
El pato La puerta
El parado La pata
El pez
La parada
El físico
El cuchillo La pez
El cuadro La física
La cuchilla
La cuadra
Masculino Femenino
El cartero La cartera
El bolso La bolsa
El pendiente
La pendiente
El parte
El orden La parte
El guía La orden
El frente La guía
El cura La frente
El cometa
La cura
El cólera
El capital La cometa
El caso La cólera
La capital
La casa
SUSTANTIVOS QUE CAMBIAN DE TAMAÑO CON EL GÉNERO
Masculino Femenino
Un jarro Una jarra
Un hoyo Una hoya
Masculino Femenino
Un cubo Una cuba
Un canasta Una canasta
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EL NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS
En castellano pueden ser singular o plural
 Singular: Sólo uno. En singular, los sustantivos no tienen ningún
morfema de número.
 Plural: Son varios. La formación del plural se ajusta a las siguientes
reglas:
o
Si termina en
 Vocal no tónica, se añade -s: sala - salas, coche – coches.
 -é (acentuada) hacen el plural en –s: bebé – bebés.
 -í o -ú (tónicas), se añade -es: esquí - esquíes, ñandú ñandúes. Se está generalizando el pluralizar estas
palabras añadiendo sólo -s (esquís, ñandús)
 -á (tónica) se añade –es: faralá - faralaes.
 Consonante (no z), se añade -es: papel - papeles, álbum álbumes. Excepciones como jersey - jerséis.
 -z, que cambia a c y se añade -es: lápiz - lápices, matiz –
matices.
 -s o -x no agudos, permanecen invariables: el viernes - los
viernes, el tórax - los tórax, el virus – los virus, el
cumpleaños – los cumpleaños.
o Hay sustantivos que sólo admiten la forma singular: el cenit, el
este, el oeste, el norte, el sur, la sed, el cariz, la tez, el caos, la
salud, la grima, el fénix…
o Hay sustantivos que sólo admiten la forma plural: las gafas, las
nupcias, las tenazas, las vacaciones, los víveres, las afueras…
o Hay sustantivos que se pueden usar en su forma singular y plural:
el pantalón/los pantalones, la tijera/las tijeras.
o Los apellidos no tienen plural aunque se use en lenguaje
coloquial: los González, los García o los Garcías, los Navarrete.
o En los sustantivos compuestos, sólo el segundo elemento puede
pluralizarse, siguiendo las reglas de pluralización: la pelirroja/las
pelirrojas, el ferrocarril/los ferrocarriles.
o Las siglas no tienen plural: los GAL, las ONG.
Los Pronombres son las palabras que señalan o representan, sin
nombrarlos, a personas, objetos o hechos ya conocidos por el
hablante y el oyente. Sustituyen a los nombres y se usan para
evitar repeticiones en la expresión.
 Juan y Ana se conocieron aquí. Él (Juan) es de
Madrid y ella (Ana) de Guadalajara.
 Ayer perdí la bufanda que compró mi madre. Debí
olvidarla (la bufanda) en el autobús. Ella (mi madre)
me (el que habla) la (la bufanda) había regalado en
mi cumpleaños.
LOS PRONOMBRES PERSONALES:
Se refieren a personas que realizan una acción cuyos nombres no se
19
mencionan. Pueden ser:
 Pronombres SUJETO que remiten, señalan o se
refieren a la persona que habla o escribe.
 Son de PRIMERA PERSONA si
remiten, señalan o se refieren a la
persona que habla o escribe: yo,
nosotros, nosotras.
 Son de SEGUNDA PERSONA si
remiten, señalan o se refieren a la
persona con quien se habla (la que
escucha) o a la que se escribe: tú,
vosotros, vosotras.
 Son de TERCERA PERSONA si
remiten, señalan o se refieren a la
persona o cosa de quien se habla o
escribe: él, ella, ellos, ellas
 Pronombres OBJETO que remiten, señalan o se
refieren a personas que reciben una acción o
participan de ella:
 He comprado un libro. Lo he
comprado. (El libro)
 He leído una novela. La he leído. (La
revista)
 Regalé un traje a mi hermano. Le
regalé un traje. (A mi hermano)
 Se (a mi hermano) lo (el traje) regalé
 Compré una maceta a mis padres. Les
compré una maceta. (A mis padres)
A veces se utilizan de forma incorrecta los
pronombres la, la, los, las, le, les Estas
incorrecciones se llaman leísmo, laísmo y loísmo.
 Hay leísmo si se utiliza le o les cuando
se debería usar lo, la, los o las.
Coge el libro.
Cógelo.
Cógele.
Correcto
Incorrecto
El leísmo está permitido cuando se
refiere a personas.
Vi a Manolo ayer.
Lo vi ayer.
Le vi ayer.
Correcto
Admisible
 Hay laísmo si se utiliza la o las cuando
se debería usar le o les.
20
Dio el libro a Ana.
Le dio el libro
La dio el libro.
Correcto
Incorrecto
 Hay loísmo si se utiliza lo o los cuando
se debería usar le y les.
Dio el libro a Luis.
Le dio el libro
Lo dio el libro.
Correcto
Incorrecto
TABLA GENERAL DE PRONOMBRES PERSONALES
PRONOMBRES PERSONALES
Singular
Sujeto
1ª persona
yo
2 ª persona
tú
3ª persona
él
ella
ello
Sujeto
nosotros
nosotras
vosotros
vosotras
1ª persona
2 ª persona
ellos
ellas
3ª persona
Objeto
Sin preposición
Con preposición
me
mí
conmigo
te
ti
contigo
usted
se
consigo
le
sí
lo
la
Plural
Objeto
Sin preposición
Con preposición
nosotros
nos
nosotras
vosotros
os
vosotras
se
los
ellos
las
ellas
les
OTRAS CLASES DE PRONOMBRES
Pronombres demostrativos
Sustituyen a nombres indicando, a la vez, su proximidad o lejanía respecto a las personas que hablan y
escuchan.
PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
21
SINGULAR
Masculino
Éste
Ése
Aquél
Femenino
ésta
ésa
aquélla
PLURAL
Neutro
esto
eso
aquello
Masculino
éstos
ésos
aquéllos
Femenino
éstas
ésas
aquéllas
Cercanía
Distancia media
Lejanía
Pronombres posesivos
Sustituyen a nombres indicando, a la vez, si el objeto o ser designado pertenece a una o varias personas
que se llaman poseedores.
PRONOMBRES POSESIVOS
Un solo poseedor
Varios poseedores
1ª
2ª
1ª persona
2ª persona
3ª persona
3ª persona
persona persona
mío
tuyo
suyo
nuestro vuestro
suyo
míos
tuyos
suyos
nuestros vuestros
suyos
mía
tuya
suya
nuestra vuestra
suya
mías
tuyas
suyas
nuestras vuestras
suyas
Singular
Plural
Singular
Plural
Masculino
Femenino
Pronombres indefinidos
Sustituyen a personas o cosas, pero de manera imprecisa, poco exacta.
PRONOMBRES INDEFINIDOS
Singular
Plural
Masculino
un, uno
Femenino
una
Neutro
uno
Masculino
unos
Femenino
unas
algún, alguno
alguna
algo
algunos
algunas
ningún, ninguno
ninguna
nada
ningunos
ningunas
Poco
poca
poco
pocos
pocas
Escaso
escasa
escaso
escasos
escasas
Mucho
mucha
mucho
muchos
muchas
Demasiado
demasiada
demasiado
demasiados
demasiadas
Todo
toda
todo
todos, varios
todas, varias
Otro
otra
otro
otros
otras
Mismo
misma
mismo
mismos
mismas
tanto
tantos
tantas
tan, tanto
tanta
alguien, nadie, cualquier, cualquiera,
quienquiera, tal, demás
cualesquiera, quienesquiera, tales, demás, bastantes
Pronombres numerales
Sustituyen a sustantivos e informan, además de cantidad y orden en la colocación. Se subdividen en:

Cardinales - Informan de una cantidad exacta.

Ordinales - Informan del orden de colocación.

Fraccionarios - Informan de particiones de la unidad.

Multiplicativos - Informan de múltiplos.
Cardinales
Cero
Uno
ALGUNOS PRONOMBRES NUMERALES
Ordinales
Fraccionarios
Multiplicativos
primero
22
Dos
Tres
cuatro
cinco
Seis
Siete
ocho
nueve
Diez
once
doce
trece
catorce
quince
dieciséis
diecisiete
segundo
tercero
cuarto
quinto
sexto
séptimo
octavo
noveno
décimo, deceno
undécimo, décimo primero
duodécimo, décimo segundo
decimotercero
decimocuarto
decimoquinto
decimosexto
decimoséptimo
dieciocho
decimoctavo
diecinueve
veinte
decimono(ve)no
vigésimo, veintésimo
mitad
tercio
cuarto
quinto
sexto
séptimo
octavo
noveno
décimo
onceavo, onzavo
doceavo, dozavo
treceavo, trezavo
catorceavo, catorzavo
quinceavo, quinzavo
dieciseisavo
diecisieteavo
dieciochoavo,
dieciochavo
diecinueveavo
veinteavo, veinteno
doble, duplo, dúplice
triple, triplo, tríplice
cuádruple, cuádruplo
quíntuplo
séxtuplo
séptuplo
óctuple, óctuplo
noveno, nónuplo
décuplo
undécuplo
duodécuplo
terciodécuplo
Pronombres relativos
Se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo.
PRONOMBRES RELATIVOS
que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.
Pronombres interrogativos y exclamativos
Preguntan o exclaman a la vez que señalan nombres
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS
qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...
Ver apuntes de la Profesora Eva Oña sobre
los valores del pronombre SE
INTRODUCCIÓN A LOS DETERMINANTES
Palabras que añaden información de diferente tipo sobre el sustantivo que actúa como
núcleo del sintagma. Esta información no se refiere a las cualidades del nombre, función
que corresponde solo a los adyacentes o adjetivos calificativos.
EL DETERMINANTE ARTÍCULO
Palabra que tiene como misión especificar el género del sustantivo. Concuerda en género y número con él.
23
Puede ser:



Determinado. Se aplica cuando el nombre al que acompaña es conocido por los que hablan o
se ha citado antes.
El niño
La casa
Los animales
Indeterminado: Se aplica cuando el nombre al que acompaña no es conocido por los que
hablan o no se ha citado antes. También señala a un elemento de un grupo
Un niño
Una casa
Unos animales
Contracto: Amalgama de preposición más artículo
Al cine
Del barrio
Los ARTÍCULOS
Determinados
Indeterminados
Contractos
Singular
Plural
el
los
la
las
un
unos
una
unas
de + el = del
a + el = al
UTILIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS DETERMINADOS

Para decir la hora o un día determinado de la semana:
 Salgo para la Universidad a las 8.
 Viajamos a Madrid el lunes.
 Practico baloncesto los lunes (menos en la fecha de hoy: hoy es martes 13).
 Con los apellidos:
 El Sr. Ramírez está enfermo (menos si se habla directamente con la persona:
siéntese, por favor, Sr. Ramírez).
 Cuando hablamos de algo ocurrido a una edad determinada:
 Me casé a los veintidós años (no si hablamos de la edad propia: tengo treinta y
dos años).
 Al sustantivar colores:
 Me gusta el amarillo.
 En los porcentajes:
 El 80 por ciento de los internautas son jóvenes.
 Para sustantivar verbos (junto al infinitivo)
 El trabajar me agota.
 Con algunos países:
 (La) Argentina
 (Los) Estados Unidos,
 (EL) Perú
 Con periodos de la historia
 La época barroca
 El renacimiento italiano
USOS ESPECIALES
 Si el sustantivo femenino comienza por “a” o por “ha” acentuada se sustituye LA por EL:
o El arma blanca, el agua fría, el hacha afilada
 La forma neutra LO se utiliza solamente acompañado de adjetivos, adverbios o participios.
Nunca va acompañado de nombres salvo que vaya introducido por una preposición:
o Has visto lo rápido que escribe. Lo malo es que no hay nada de comer. Lo de María (el
asunto de María) es caso perdido.
UTILIZACIÓN DE LOS ARTÍCULOS INDETERMINADOS
 En las indeterminaciones
o Allí hay una tienda.
24
 Se omite delante de las profesiones a no ser que sea conocido
o Él es profesor.
o Él es un profesor muy exigente.
 No se usa delante de tan, tanto, igual, otro, tamaño, semejante, doble, distinto, tal (delante de un
nombre de persona sí), cierto.
ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Determinan o precisan el significado del sustantivo señalando la situación espacial o temporal del
nombre al que determinan con respecto al hablante. Concuerda en género y número con él. Tienen
distintas formas que indican la proximidad o lejanía del objeto.
Formas del ADJETIVO DEMOSTRATIVO
Singular
Expresa:










Plural
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
Proximidad
este
esta
estos
estas
Distancia media
ese
esa
esos
esas
Lejanía
aquel
aquella
aquellos
aquellas
Ejemplos:
Proximidad espacial: este libro es interesante
Proximidad temporal: esta tarde vendré
Distancia media: espacial: esas mesas son rojas
Distancia temporal: no quiero ese regalo
Lejanía: espacial: aquella tienda está cerrada
Lejanía temporal: aquellos maravillosos años
Posición: Siempre junto al sustantivo, generalmente delante de este. Si se coloca detrás exige la utilización de
un artículo delante del nombre.
Accidentes: Tienen variación de género y número.
A tener en cuenta:
En ocasiones, este y ese, antepuestos al nombre, toman un matiz despectivo: esa película no es muy buena,
esa chica tiene mal carácter.
Tienen valor demostrativo los adjetivos: tal, tales
Existen otras formas de adjetivos demostrativos arcaicas que son usadas raras veces: estotro, esotro,
esotra, aquese, aquesa, queso, aqueste, aquesta y aquesto.
Los adjetivos no se acentúan. Si llevan tilde realizan función de pronombre.
ADJETIVOS POSESIVOS
Establecen una relación de posesión o pertenencia entre las personas gramaticales y el nombre al que
determinan. Tienen formas átonas, que aparecen antes del nombre, y tónicas, después del nombre.
 Formas átonas: Mi/mis, tu/tus, su/sus.
 Formas tónicas: mío, tuyo, suyo, con sus correspondientes variaciones de género.
Nota: las formas nuestras, vuestras pueden ir antes o después del nombre
Formas del Determinante Posesivo
Un solo poseedor
Primera
persona
Segunda
persona
Varios poseedores
Tercera
Persona
Primera Segunda
persona persona
Tercera
persona
25
Tónico
Átono
Tónico
Átono
Tónico
Átono
Tónico
Tónico
Tónico
Átono
mío
mi
tuyo
tu
suyo
Su
nuestro
vuestro
suyo
su
Singular
míos
mis
tuyos
tus
suyos
Sus
nuestros
vuestros
suyos
sus
Plural
mía
mi
tuya
tu
suya
Su
nuestra
vuestra
suya
su
Singular
mías
mis
tuyas
tus
suyas
Sus
nuestras
vuestras
suyas
sus
Plural
Masculino
Femenino
Los adjetivos posesivos pueden ser sustantivados precedidos de artículo: lo nuestro, lo suyo.
Es incorrecto el uso del posesivo pospuesto a los adverbios de lugar, en lugar de los pronombres personales
tónicos precedidos de la preposición de:
Incorrecto: Encima mío, delante de ti
Correcto: Encima de mí, delante de ti
ADJETIVOS NUMERALES
Delimitan con exactitud la extensión cuantitativa (cantidad) del nombre al que preceden. Cuando actúan como
pronombres además de expresar el número sustituyen al nombre. Pueden ser:
 Cardinales: nombran la serie natural de los números enteros: morfológicamente se clasifican
como:
o Constituidos por una palabra simple: uno, dos, tres, veinte, sesenta, cien, quinientos...
o Constituidos por una palabra compuesta: dieciséis, diecinueve, veintiuno,
cuatrocientos... A partir del treinta y uno se escriben en dos palabras unidas por la
conjunción "y" hasta el número cien.
Estos numerales son invariables en género y son todos plurales, excepto uno; mil toma el plural de miles.
Pueden llevar artículo.
Se emplean para designar: autobuses, tranvías, las horas del día, los días del mes, participantes de un
equipo... la fecha se expresa: 05/05/1978: cinco del cinco del setenta y ocho.
 Ordinales: indican un orden dentro de una sucesión de números enteros. Llevan
obligatoriamente artículo y concuerdan en género y número con el nombre al que se refieren.
El segundo vehículo, los terceros premios… Se produce apócope en: uno -> un, primero ->
primer, tercero -> tercer
 Partitivos: (fraccionarios) añaden al nombre el concepto de fracción de unidad. Hasta el
número diez tienen las mismas formas que los ordinales y se añade la palabra parte.
La estructura es: determinante + ordinal + de + sn: la tercera parte de los alumnos, la octava parte de la
población. Para expresar fracciones menores de una décima parte (1/10) se emplean los numerales
añadiéndoles el sufijo -avo: 3/12 -> tres doceavos
 Multiplicativos: Denotan multiplicación del contenido semántico del sustantivo.
Funcionalmente se comportan como sustantivos: El doble de ración; o adjetivos: Parto
quíntuple.
Doble, triple y cuádruple, que terminan en e, son formas invariables para el género. Sí admiten variación de
número.
 Indefinidos: Añaden al nombre información sobre la cantidad de forma imprecisa.
o Indefinidos gradativos de cantidad: indican el grado o la cantidad con que se percibe
lo designado por el nombre. Son: todo, mucho, poco, bastante. Concuerdan en
género y número con el nombre al que determinan. Hay pocos alumnos, todos los
sueños no se cumplen…
o Indefinidos de identidad y existenciales: hacen referencia de forma imprecisa a la
identidad del nombre. Tienen variación de género y número con excepción de
cualquier y ningún. Van antepuestos al nombre salvo ningún que puede ir pospuesto
primero
segundo
tercero
cuarto
quinto
Formas del adjetivo numeral ordinal
undécimo/onceavo
vigésimo
trigésimo
duodécimo/doceavo
vigésimo
trigésimo
décimo tercero
primero
primero
décimo cuarto
vigésimo
cuadragésimo
décimo quinto
segundo
quincuagésimo
centésimo
ducentésimo
tricentésimo
cuadringentésimo
milésimo
26
sexto
séptimo
octavo
noveno
décimo
décimo sexto
vigésimo
tercero
sexagésimo
septuagésimo
octogésimo
nonagésimo
Formas del adjetivo indefinido
Singular
Gradativos
o de
cantidad
Identidad
y
existencia
Plural
Masculino
Femenino
Masculino
Femenino
poco
poca
pocos
Pocas
mucho
mucha
muchos
Muchas
todo
toda
todos
Todas
varios
varias
bastante
Bastantes
mismo
Misma
otro
otra
otros
Otras
algún, alguno
alguna
algunos
Algunas
ningún, ninguno
ninguna
ningunos
Ningunas
mismos
Mismas
cualquier, cualquiera, cualesquiera
INTRODUCCIÓN A LOS ADYACENTES
El ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo y concierta con él en género y
número. La función del adjetivo es caracterizar al sustantivo o limitar su significado. El
adjetivo se coloca normalmente detrás del sustantivo, pero pueden colocarse antes de éste
para reforzar su valor. Algunos adjetivos cambian su significado al estar delante del
sustantivo, y otros se apocopan: una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante) y una
mujer pobre (mujer sin dinero).
DEFINICIÓN
Palabras variables (tienen género, número y, a veces, morfemas derivativos), que
nombran cualidades o estados referidos a un sustantivo, camino estrecho, o indican
origen o procedencia, ciudadano almeriense. En este último caso se les denomina
gentilicios.
FUNCIÓN
27
Complemento
sustantivo
del
Atributo
Especificativos
Explicativos o
epítetos
Grado positivo
Grado comparativo
Aporta una cualidad o estado al sustantivo al que acompaña: Abrigo
largo
Detrás de un verbo copulativo SER, ESTAR O PARECER.
Concuerda en género y número con el sujeto de la oración: la casa
es bonita; los estudiantes parecen aplicados
CLASES
Situados detrás del nombre y lo diferencia del grupo a que
pertenece:
un coche negro (de entre todos los coches, el negro.)
Ubicados delante o detrás del sustantivo. Señala una cualidad del
mismo sin que esta cualidad sea necesaria para diferenciarlo: la
ardiente llama. Llama no aporta nada nuevo al concepto de llama,
siempre es ardiente.
GRADOS
Aparece sin ningún tipo de matiz
Claudia es hermosa, la camisa blanca
Compara las cualidades de dos seres,
Indica la inferioridad del primero:
Inferioridad
menos + adjetivo + que
Ana es menos estudiosa que Lorena
No implica diferencia entre ambos:
Igualdad
tan + adjetivo + como
Ana es tan estudiosa como Lorena
Indica la superioridad del primero:
Superioridad
más + adjetivo + que
Ana es más estudiosa que Lorena
Formas especiales:
más bueno = mejor; más malo = peor; más grande = mayor
Expresa la cualidad que se anuncia en su máxima intensidad.
Expresa la cualidad sin relación con otros objetos,
acciones o personas
Absoluto
Grado superlativo
Relativo
Analítico:
Muy + adjetivo
Muy alta
Sintético
Adición de sufijos –ísimo/a , -bilísimo/a, -érrimo/a
Ella es bellísima
Ella es amabilísima
Irregular:
Mejor, peor, mayor, menor
Asigna, junto con un artículo o un posesivo, el grado
máximo o mínimo de la cualidad a una o varias
personas o cosas en relación con las demás.
El/la/las/los + adverbio de cantidad + adjetivo
Ella es la más bella
Artículo + comparativo sintético
El mejor de todos, el peor de mis
amigos
El adjetivo concuerda con el sustantivo en género.
Si el sustantivo es femenino el adjetivo queda modificado atendiendo a las siguientes
normas:
 Adjetivo terminado en “-o”. Forma el femenino cambiando “-o” por “-a”: caro/cara,
alto/alta
 Adjetivo terminado en “-e” o en “-a". Femenino no cambia: grande/grande,
rosa/rosa (color)
28
 Adjetivo terminado en “-án, -ón, -or”. Forma femenino añadiendo “a”:
haragán/haragana, fanfarrón/fanfarrona. Nota: Los comparativos terminados en “or” no cambian. mayor, menor, anterior, posterior…
 Adjetivo terminado en “-ete”, “-ote”. Forma femenino cambiando “-e” por “-a”:
grandote/grandota
 Otros adjetivos terminados en consonante no cambian. Fácil/fácil, feliz/feliz
 Adjetivos que indican el origen: país, ciudad, provincia.., terminados en consonante.
Forman femenino añadiendo “a”. Por ejemplo: francés/francesa, alemán alemana.
El adjetivo concuerda con el sustantivo en número.
Si el sustantivo es plural el adjetivo queda modificado atendiendo a las siguientes normas:
 Adjetivo terminado en vocal no acentuada: Plural añade “s”: grande/grandes,
feo/feos
 Adjetivo terminado en consonante o vocal acentuada. Plural añade “es”: fácil/fáciles,
israelí/israelíes.
 Adjetivo terminado en “-z”. Plural cambia en “-ces”: feliz/felices.
Algunos gentilicios españoles
Álava: alavés
Albacete: albacetense,
albaceteño
Alicante:
alicantino,
lucentino
Almería:
almeriense,
urcitano
Andalucía: andaluz
Aragón:
aragonés,
baturro
Asturias: asturiano, astur
Ávila: abulense, avilés
Badajoz: pacense
Baleares: balear
Barcelona: barcelonés,
barcelonense
Bilbao: bilbaíno
Burgos: burgalés
Cáceres: cacereño
Cádiz: gaditano
Canarias: canario
Cantabria: cántabro
Castellón: castellonense
Cataluña: catalán
Ceuta: ceutí
Ciudad
Real:
ciudadrealeño
Córdoba: cordobés
Cuenca: conquense
Extremadura: extremeño
Formentera:
formenterano
Fuerteventura: majorero
Galicia: gallego
Gerona: gerundense
Gomera: gomero
Gran
Canaria:
grancanario
Granada: granadino
Guadalajara:
guadalajareño
Guipúzcoa: guipuzcoano
La
Palma:
palmero,
palmense
La Rioja: riojano
Lanzarote: lanzaroteño
Las Palmas: palmense
León: leonés
Lérida: ilerdense, leridano
Logroño: logroñés
Lugo: lucense
Madrid:
madrileño,
matritense
Málaga: malagueño
Mallorca: mallorquín
Melilla: melillense
Menorca: menorquín
Murcia: murciano
Navarra: navarro
Orense: orensano, auriense
Oviedo: ovetense
Palencia: palentino
Palma
de
Mallorca:
palmesano
Pamplona:
pamplonica,
pamplonés
Pontevedra: pontevedrés
Salamanca:
salmantino,
charro
San Sebastián: donostiarra,
easonense
Santa Cruz de Tenerife:
candelariero, tinerfeño
Santander:
santanderino,
montañés
Segovia: segoviano
Sevilla: hispalense, sevillano
Soria: soriano
Tarragona: tarraconense
Tenerife: tinerfeño
Teruel: turolense
Toledo: toledano
Valencia: valenciano
Valladolid:
vallisoletano,
29
Hierro: herreño
Huelva: onubense
Huesca: oscense
Ibiza: ibicenco
Jaén: jienense
La Coruña: coruñés
pucelano
Vitoria: vitoriano
Vizcaya: vizcaíno
Zamora: zamorano
Zaragoza: zaragozano
CONCEPTO
El verbo es la parte de la oración que expresa o nombra una acción, el estado o la
pasión, del sujeto de la oración. Ejerce la función sintáctica de núcleo de predicado. El
verbo es una palabra variable. Ello significa que flexiona para añadir a su significado
esencial una información complementaria que mejora y matiza su significación y ayuda
a su interpretación. Se dice que una palabra flexiona cuando experimenta cambios en su
forma. El término mantiene su lexema o raíz, pero cambia la desinencia o morfema
para adaptar su significado a circunstancias de género, número… que se denominan
accidentes gramaticales.
Conjugar un verbo consiste en catalogar todas las flexiones posibles. Los accidentes
gramaticales del verbo que motivan su conjugación son: tiempo, modo, número,
persona, voz y aspecto. El verbo es la parte de la oración que más variaciones presenta
para expresar sus accidentes. Casi todos estos accidentes están indicados por los
morfemas verbales, que pueden presentarse de dos maneras:
 Mediante MORFEMAS VERBALES o desinencias que se unen a un
lexema o raíz verbal, y varían según la persona, tiempo, modo y número.
Por ejemplo Cantáramos: Cant (ráiz) + áramos (morfema de tiempo,
modo, número y persona)
 Mediante VERBOS AUXILIARES que se utilizan para formar los
tiempos compuestos y la voz pasiva. Haber, ser y estar son los más
habituales, no obstante existen otros verbos que, al encabezar una
perífrasis verbal, actúan como tales.
Por ejemplo: He visto, soy amado, voy corriendo.
LOS ACCIDENTES
La voz:
Un verbo puede presentarse en Voz Activa o Voz Pasiva. La voz
activa indica que el sujeto realiza la acción (por ejemplo: yo traigo un
regalo), mientras que en la voz pasiva la recibe (un regalo es traido por
mí).
La voz pasiva se forma con un verbo transitivo (con complemento
directo), el verbo auxiliar ser y el participio del verbo que se conjuga.
Los verbos intransitivos no pueden presentarse en voz pasiva, pues no
tienen un complemento directo que pueda realizar la función de sujeto
paciente.
El modo:
El modo indicativo expresa el hecho como real y objetivo: Pedro
estudia medicina en Valencia.
El modo subjuntivo indica deseo, temor, duda...: Quisiera que viniera,
30
tal vez llueva.
El modo imperativo se utiliza para formular órdenes, expresar ruegos,
hacer peticiones o dar un consejo: venid mañana.
El tiempo:
Aporta información acerca del momento en que se realiza el verbo.
Básicamente presente, pasado o futuro.
La persona y el número:
Cada tiempo del verbo (excepto los defectivos) se compone de seis
formas que corresponden a las tres personas gramaticales del número
singular (yo, tú, él) y las tres del plural (Nosotros, vosotros y ellos).
Estas personas gramaticales son los pronombres personales.
Los verbos presentan formas no personales. Sn aquellas que no
admiten ningún pronombre personal como sujeto. Son tres: el
infinitivo, (que termina en ar, er o ir), el participio (normalmente
termina en ado o ido), y el gerundio (ando, iendo)
CLASES DE VERBOS:
Los verbos se clasifican según su terminación en tres grupos o conjugaciones según
acabe el infinitivo. Primera Conjugación (ar), Segunda Conjugación (er) y Tercera
Conjugación (ir). Los verbos se nombran siempre por el infinitivo.
Se habla de verbos regulares cuando se conjugan de manera normal en todos sus
tiempos y personas. Estos verbos no presentan variación en la raíz ni en las
desinencias propias del modelo a que pertenecen. Los verbos irregulares sí sufren
alteración en su raíz o desinencia.
Verbos defectivos son aquellos que no se pueden usar en todas las formas de la
conjugación. Los verbos meteorológicos, por ejemplo llover.
LOS TIEMPOS DEL VERBO: CLASIFICACIÓN Y SIGNIFICADO
LOS TIEMPOS SIMPLES
El presente indica que la acción se da en el momento en que se habla (ahora):
Juan estudia Matemáticas. A veces se utiliza el tiempo presente para designar
momentos temporales distintos al instante en que se habla. Son las llamadas
significaciones especiales. Por ejemplo (hay más):
- Presente por pasado (Presente Histórico) indica hechos
pasados como si ocurrieran ahora: Colón descubre América en
1492. Es propia de documentos o narraciones de carácter
histórico.
31
- Presente por futuro expresa acciones que van a venir como si
como estuviesen ocurriendo: La semana próxima empiezo los
exámenes. Manifiesta el convencimiento que los hechos
ocurrirán de manera segura.
- Presente por imperativo: Tú te vas ahora de mi casa.
El pretérito imperfecto, que en los verbos regulares suele terminar en –aba o
–ía, indica duración de lo pasado, una acción inacabada: Ya me iba cuando
llegaste.
El pretérito perfecto simple, o pretérito indefinido, dice que una acción ha
ocurrido en el pasado y está terminada, que no tiene ninguna relación con el
presente: llegué, vi…
El futuro simple o imperfecto alude a acciones que se van a realizar: Iré al
instituto. También, como el presente, tiene usos especiales:
- Futuro de mandato: amarás a tu padre y a tu madre, no saldrás
mañana…
- Futuro de probabilidad. Indica duda, incertidumbre: ¿Será la
hora?
- Futuro de sorpresa. Tiene valor de presente, expresa el
asombro que produce alguna acción: ¡Serás bruto!
El condicional simple indica una acción futura que puede suceder, o no,
según se produzca otra acción que expresa posibilidad: Si estudiara, aprobaría.
TIEMPOS COMPUESTOS
Se construyen con ayuda de un auxiliar. Responden al esquema:
TIEMPO COMPUESTO
Pretérito perfecto
compuesto
Pretérito pluscuamperfecto
Pretérito anterior
Futuro perfecto
Condicional compuesto
CONSTRUCCIÓN
+
Presente de haber
Participio del verbo
Pretérito imperfecto de haber
Pretérito perfecto simple de
haber
Futuro imperfecto de haber
Condicional simple de haber
+
+
Participio del verbo
Participio del verbo
+
+
Participio del verbo
Participio del verbo
El pretérito perfecto compuesto, igual que el simple, expresa una acción
pasada pero que dura en el presente del hablante: Hoy me he levantado
temprano.
El pretérito pluscuamperfecto presenta su acción como anterior a otra
acción también pasada: Cuando llegaron, ya había hecho la comida (hacer la
comida ocurrió antes de que llegaran).
El pretérito anterior se usa muy poco en la lengua escrita y ha dejado de
usarse en la lengua hablada. Es más propia de la literatura. También se refiere
a una acción anterior a otra pasada.
El futuro perfecto habla de una acción futura, anterior a otra acción futura:
32
Cuando lleguen ya habré terminado de estudiar.
El condicional compuesto se emplea para indicar una acción futura respecto
de un momento del pasado, pero anterior a otro momento que se señala en la
oración: Me dijo que cuando yo llegara a casa, ya me habría enviado el
paquete; la acción “habría enviado” es futuro con relación a “dijo”, pero
anterior a “llegara”.
MODELOS DE CONJUGACIÓN REGULAR
Modo INDICATIVO
TIEMPOS SIMPLES
PRESENTE
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
o
o
o
PRETÉRITO IMPERFECTO
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
aba
ía
ía
PRET. PERFECTO SIMPLE
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
é
í
í
FUTURO SIMPLE
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
aré
eré
iré
CONDICIONAL SIMPLE
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
aría
ería
iría
TIEMPOS COMPUESTOS
PRETÉRITO PERFECTO
AMAR
TEMER
Presente HABER +...
He
Participio
amado
temido
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
AMAR
TEMER
Pret. Imperfecto HABER +...
Había
Participio
amado
temido
PRETÉRITO ANTERIOR
AMAR
TEMER
P. Perfec. Simple HABER +...
Hube
Participio
amado
temido
FUTURO PERFECTO
AMAR
TEMER
Futuro Simple HABER +...
Habré
Participio
amado
temido
CONDICIONA COMPUESTO
AMAR
TEMER
Condic. Simple HABER +...
Habría
Participio
amado
temido
PARTIR
partido
PARTIR
partido
PARTIR
partido
PARTIR
partido
PARTIR
partido
Modo SUBJUNTIVO
TIEMPOS SIMPLES
PRESENTE
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
e
a
a
PRETÉRITO IMPERFECTO
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
ara
ase
íera
iera
iese
iese
FUTURO SIMPLE
AMAR
TEMER
PARTIR
Am +...
Tem +...
Part +...
are
iere
iere
TIEMPOS COMPUESTOS
PRETÉRITO PERFECTO
AMAR
TEMER PARTIR
Presente Sub. HABER +...
Haya
Participio
amado
temido
partido
PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO
AMAR
TEMER PARTIR
Pret. Imperf. Sub. HABER
Hubiera/hubiese
+...
Participio
amado
temido
FUTURO PERFECTO
AMAR
TEMER
Futuro Simple Sub. HABER
Hubiere
+...
Participio
amado
temido
partido
PARTIR
partido
Modo IMPERATIVO
TIEMPOS SIMPLES
33
AMAR
Am +...
a
ad
en
TEMER
Tem +...
e
ed
an
PARTIR
Part +...
e
id
an
CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA DEL VERBO
auxiliares
copulativos
transitivos
intransitivos
Exclusivamente pronominales
Ocasionalmente pronominales
Reflexivos
predicativos
pronominales
Recíprocos
Con valor pasivo
Construcciones impersonales
Causativos pronominales

VERBOS AUXILIARES: ser, haber, estar
Los verbos auxiliares se usan para formar las formas compuestas
de los verbos, la pasiva y las perífrasis verbales:
He comido. Ha sido premiado. Están reunidos. Está escribiendo
una carta.

VERBOS COPULATIVOS: ser, estar, parecer.
Los verbos copulativos asocian el sujeto con una cualidad que se le
atribuye en el predicado. Las diferencias entre ser, estar y parecer,
unificados en otras lenguas, no son de significado léxico, sino de
modo de acción. El verbo ser es el verbo copulativo puro. El verbo
estar expresa la misma noción de ser pero entendida como el
resultado de un cambio: está enfermo (antes no lo estaba, mañana
no lo estará). El verbo parecer tiene que ver con los valores de ser y
estar, pero expresa el hecho como una opinión subjetiva, una
interpretación de la realidad.
Los verbos ser, estar y parecer funcionan como verbos predicativos
cuando les acompaña un complemento que no es un adjetivo:
34
Ahora estoy en Madrid. Esto parece oro. Este animal es un
armadillo.

VERBOS PREDICATIVOS o verbos plenos: Encierran la idea de un
predicado y siempre expresan estado, acción o pasión del sujeto al
que se refieren. Verbo predicativo es todo aquel que no funciona
como copulativo. Todos los verbos son predicativos excepto ser,
estar o parecer. Pueden ser:
o
Verbos transitivos: con complemento directo.
Son aquellos que dejan pasar la acción que recae sobre una
persona u objeto. Esta persona u objeto es el complemento
directo:
Le da un regalo para su cumpleaños. Vamos a tomar un
café.
o
Verbos intransitivos: sin complemento directo
Son verbos que no necesitan de un complemento directo
para completar la acción:
Los secuestrados aún viven. Corre muy ligero.
Se señalan varios tipos de verbos intransitivos:




Verbos existenciales: abundar, existir, morir,
parecer, ser, vivir.
Verbos de movimiento: andar, bajar, caer, subir,
caminar, errar.
Verbos de acción: crujir, debutar, estornudar,
fracasar, gesticular.
Verbos seudo-impersonales: bastar, caber, convenir,
disgustar. Con estos verbos el sujeto generalmente
es inanimado y lleva complemento indirecto:
A mi mujer le gustan los muebles antiguos.
Muchos verbos se usan como transitivos o intransitivos
según los casos:
Corre los cien metros lisos en un tiempo mínimo.

VERBOS PRONOMINALES: acompañados de un pronombre reflexivo
de igual persona que el sujeto del verbo: marcharse, arrepentirse,
avergonzarse, alegrarse, asombrarse, casarse. Se conjugan con el
apoyo de un pronombre personal átono. Pueden ser:
o
Exclusivamente pronominales: arrepentirse, quejarse,
jactarse
Se conjugan obligatoriamente con un pronombre:
35
o
o
arrepentirse, quejarse, jactarse, dignarse, etc (no se puede
decir yo arrepiento, él queja). No son reflexivos porque no
es una acción que vuelva sobre sí misma, sino que se
produce en el interior del sujeto.
Ocasionalmente pronominales: llamar / llamarse
Reflexivos: peinarse / afeitarse / lavarse
Verbos transitivos cuya acción se refleja o recae sobre el
mismo sujeto que la realiza:
Yo me lavo. Ella se peina.
El sujeto y el objeto son la misma cosa. Para reconocer si el
se es reflexivo, basta con añadir al final de la oración "a sí
mismo(s)", y si el significado de la oración no varía en
absoluto, no queda duda de que el se es reflexivo.
Recíprocos: saludarse / tutearse
Verbos transitivos que tienen por sujeto a dos o más
personas, animales o cosas que ejercen una acción sobre los
otros, al mismo tiempo que la reciben de ellos. Sólo se
conjugan en las tres personas del plural.
Los amigos se saludan. Nos tuteamos todos.
Se construyen como los reflexivos, y para no confundirlos,
es necesario añadir ciertas locuciones para reforzar el matiz
de reciprocidad:
Los unos a los otros
Mutuamente
Recíprocamente...
Para reconocer este tipo de se recíproco, basta con añadir al
final de la oración expresiones como: el uno al otro, el uno
del otro, el uno con el otro; o bien, mutuamente,
recíprocamente, entre sí.



Con valor pasivo: se venden libros
Verbos causativos en forma pronominal: cortarse
el pelo
Construcciones impersonales: se oye ruido
CLASIFICACIÓN GENERAL DE LAS ORACIONES
Desde el punto de vista del MENSAJE
ENUNCIATIVA
Comunica sin más un hecho.
36


Afirmativa
María tiene sueño
Negativas
María no tiene sueño.
INTERROGATIVA
Hace una pregunta. Oralmente se reconocen por una entonación
especial.
¿Juegas conmigo?
IMPERATIVA
Transmite una orden.

Con verbo en imperativo:
Estudia, niño.

Con verbo en presente:
¡Ahora te callas!

Con verbo en futuro:
Mañana no lo harás

Con verbo en subjuntivo:
No juegues ahora. (Siempre en negativo)

Con verbo en infinitivo:
¡A callar!
EXCLAMATIVA
Expresa una emoción o sentimiento.
¡Me encanta la música!
DESIDERATIVA U OPTATIVA
Transmite un deseo. Entonación especial. Verbo en subjuntivo:
¡Quiera tener suerte!
DUBITATIVA
Manifiesta duda o inseguridad sobre el mensaje.

Utiliza subjuntivos, adverbios de duda o
probabilidad, o ambos a la vez.
Quizá llueva mañana
Tal vez venga pronto

Con forma de pregunta que se hace el hablante a sí
mismo
¿Será tarde ya?
Desde el punto de vista de la FUNCIÓN de SUJETO
PERSONAL
Tiene sujeto

Explícito: Se especifica en la oración
El autor del libro llamará mañana

Omitido: No se especifica pero se sobreentiende
Jugaron muy bien
IMPERSONAL O UNIMEMBRE
No tiene sujeto. (No confundir con oración de sujeto omitido o
implícito)

Con verbo meteorológico en sentido estricto.
Ayer llovía mucho.

En referencia al paso del tiempo o fenómenos
37
naturales
Hace mucho tiempo
Es muy tarde
Pronto será de noche

Con la tercera personal del singular del verbo haber
en la forma “hay”
No hay vergüenza.

Con el pronombre “se” (No confundir con pasiva
refleja)
Se espera la llegada del médico
ACTIVA
El sujeto es agente (realiza la acción)
Los alumnos realizan los ejercicios en casa
PASIVA
El sujeto es paciente (recibe la acción)

Perifrástica, analítica, o simplemente pasiva:
Construida con ayuda del verbo auxiliar “ser”.
Los ejercicios son realizados por los
alumnos en casa

Refleja: Con significado pasivo pero forma activa.
Incorporan el pronombre “se”. Oculta el complemento
agente. (No confundir con impersonal con “se”)
Las leyes se aprobaron
Los trajes se terminaron
REFLEXIVA
El sujeto es a la vez agente y paciente (realiza y recibe la acción).
Siempre es un sustantivo animado. La oración se construye con los
pronombres reflexivos me, te, se, nos, os, se.

Directa: El pronombre es complemento directo
Antonio se lava

Indirecta: El pronombre es complemento indirecto
Antonio se lava las manos
RECÍPROCA
Sujeto múltiple o plural. La acción es intercambiada por cada uno de los
sujetos. Los sujetos son siempre animados. Se construye con los
pronombres nos, os, se.

Directa: El pronombre es complemento directo
Ana y Andrés se escriben

Indirecta: El pronombre es complemento indirecto
Ana y Andrés se escriben largas cartas
Desde el punto de vista de la ESTRUCTURA del
PREDICADO
ATRIBUTIVA
Construida con los verbos ser, estar o parecer. También llamada
copulativa por llevar un verbo cuya única función es la de servir de
enlace entre el sujeto y el atributo
Tu amiga es simpática
PREDICATIVA
38
Con verbo no copulativo

Transitiva: Acompañada de Complemento u objeto
directo
Luís regala un libro

Intransitiva: No precisan del complemento directo
Este verano iremos a Asturias
ETIQUETAS APLICABLES EN EL ANÁLISIS DE LA ORACIÓN
SIMPLE
Etiqueta Concepto que identifica
¿Cómo identificarlo?
¿De quién se habla?
S.S.
Sintagma sujeto
Parte de la oración que recoge la persona, animal, concepto o cosa sobre la que se habla.
¿Qué se dice?
S.P.
Sintagma predicado
Parte de la oración que recoge lo que se dice del sujeto.
¿Qué parte del sintagma sujeto no puede eliminarse?
N.S.
Núcleo del sujeto
Parte central del sujeto. Palabra, o palabras, que giran alrededor de un sustantivo o pronombre.
¿Qué añade información al núcleo del sujeto?
C.S.
Complemento del sujeto
Parte del sujeto que detalla, determina o concreta cualidades de su núcleo.
Verbo
N.P.
Núcleo del predicado
Verbo. Elemento que no puede faltar. Sin él no hay oración
¿Qué cosa?
C.D.
Complemento Directo
Parte del predicado que recibe directamente la acción del verbo.
C.I.
Complemento Indirecto
Parte del predicado que recibe de forma indirecta la acción del verbo.
¿A quién? ¿Para quién?
C.C.Tmp. Circunstancial Tiempo
Parte del predicado que aclara cuando se realiza la acción.
¿Cuándo?
C.C.Lug Circunstancial Lugar
Parte del predicado que aclara donde se realiza la acción.
¿Dónde?
C.C.Mod. Circunstancial Modo
Parte del predicado que aclara cómo se realiza la acción.
¿Cómo?
C.C.Cau. Circunstancial Causa
Parte del predicado que aclara las razones por las que se realiza la acción.
C.C.Com. Circunstancial Compañía
Parte del predicado que aclara con quién se realiza la acción.
C.C.
Circunstancial
Ins.
Instrumento
Parte del predicado que aclara con qué ayuda se realiza la acción.
¿Por qué?
¿Con quién?
¿Con qué?
39
¿Cuánto?
C.C.Cnt. Circunstancial Cantidad
Parte del predicado que aclara el tamaño de la acción.
Introducido por una preposición
C.P.
Compl. Preposicional
Imprescindible para que algunos verbos tengan sentido. (Depender de..., interceder por...)
C.Ag.
¿Quién actúa sobre el sujeto?
Complemento Agente
Es quien realiza la acción del verbo en las oraciones pasivas
¿Cómo... es, está, parece?
Atr.
Atributo
Parte del predicado complementa a la vez al verbo (copulativo) y al sujeto.
¿Cómo?
C. Pred. Complemento
Predicativo
Combina característica de atributo y complemento circunstancial. Concuerda con el sujeto o
C.D.
Forma: Es un sintagma introducido por una preposición (generalmente a, de, en o con):
No creo en ello.
Sustitución: No se puede sustituir por un pronombre átono:
No te fíes de lo que dicen ->No te los fíes.
A veces sí se puede sustituir el sintagma nominal que sigue a la preposición
por un pronombre tónico:
Disfruta de tus vacaciones. -> Disfruta de ellas.
Pregunta: suele responder a una pregunta con el esquema: preposición + qué + verbo
No te fíes de lo que dicen -> ¿De qué no te fías?
40
Complementos
circunstanciales
RECONOCIBLES...
 Usando la partícula interrogativa DÓNDE
 Es conmutable por un adverbio de lugar
(aquí, allí)
CC de lugar
CC de tiempo

En agosto visité la
Sagrada Familia.
Usando la partícula interrogativa CÓMO
Ana lo besó con
cariño.

Usando la partícula interrogativa CUÁNTO
El CD me costó 45 €.

Usando las formas interrogativas CON QUÉ,
MEDIANTE QUÉ, POR MEDIO DE QUÉ

Usando la forma interrogativa CON QUIÉN

Usando las formas interrogativas POR QUÉ,
DEBIDO A QUÉ, A CAUSA DE QUÉ,
GRACIAS A QUÉ

CC de cantidad
CC de instrumento
CC de causa

Corta el pan con el
cuchillo.
Visité la exposición
con mis primos.
Se anuló el desfilo por
la lluvia.
Usando las formas interrogativas PARA QUÉ,
Hay que estudiar para
A QUÉ
los exámenes.
CC de finalidad

CC de concesión
Andrés estudia en su
habitación.
Usando la partícula interrogativa CUÁNDO
CC de modo
CC de compañía
EJEMPLOS
Usando las formas interrogativas A PESAR
DE QUÉ, PESE A QUÉ
No ganó pese a su
esfuerzo.
41
LOS PRONOMBRE PERSONALES: FUNCIONES COMO
COMPLEMENTOS DEL PREDICADO
Él
Observaciones
Sólo si va introducido por una preposición
Ella
Sólo si va introducido por una preposición
Forma
Ello
Ellas
Ellos
Nosotros
Nosotras
Nos
Vosotros
Vosotras
Os
C.D. C.I.
C.C.
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
C.I. si existe un C.D. explícito - (Nos enviaron
un regalo)
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
C.I. si existe un C.D. explícito - (Os trajeron
las entradas)
Me
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
Sólo si va introducido por una preposición
C.I. si existe un C.D. explícito - (Me dieron el
Te
C.I. si existe un C.D. explícito - (Te sacaron
Se
C.I. si existe un C.D. explícito - (Se lava la
Mí
Ti
Sí
aviso)
una muela)
cara)
Lo
Le
La
42
Los
Les
Las
VALORES SINTÁCTICOS DEL SE
“SE” PRONOMBRE
Personal átono (falso se)
 Se utiliza: En sustitución o variante de LE/LES
cuando le sigue inmediatamente un pronombre
(LO, LA, LOS, LAS) en función de complemento
directo.
 Equivale a: A él, a ella, a ellos, a ellas.
 Función : Complemento indirecto
EJEMPLOS
Le di una rosa -> Se la di.
Les entregué el premio -> Se lo entregué
Reflexivo
 Se utiliza: En sustitución de un sintagma nominal
que es idéntico al sujeto, es decir, cuando el sujeto
ejecuta una acción que recae sobre sí mismo.
 Admite el refuerzo a sí mismo.

Función: Complemento indirecto, complemento
directo
EJEMPLOS
Ella se lava (CD)
Ella se lava la cabeza (CI)
 Casos especial: se causativo
Ella se peina en la peluquería (CD)
Andrés y Luisa se hicieron una casa en el
pueblo (CI)
(Ella, Andrés o Luisa no realizan la acción, dan
la orden, son la causa)
 Casos especial: intensificador verbal
Juan se comió una tortilla entera
María se trajo los libros
(No tiene función sintáctica, enfatiza, resalta la
acción. Puede omitirse)
Juan comió una tortilla entera
María trajo los libros
Pueden ser:
o Concordados: Él se compró tres camisas
o No concordados: (Otros pronombres
me, te…)¡No me seas fantasma!
Recíproco
 Se utiliza: En sustitución de dos o más sintagmas
nominales que realizan y reciben, a la vez, la
43
acción. Dos, o más sujetos, que ejecutan uno
sobre otro idéntica acción. Exige un verbo en
plural.
 Admite el refuerzo: el uno al otro, mutuamente

Función: Complemento indirecto, complemento
directo
EJEMPLOS
Andrés y Luisa se escriben (CD)
Andrés y Luisa se escriben todos los días (CI)
“SE” CONSTITUYENTE MORFOLÓGICO DEL VERBO
Es parte integrante del verbo, por tanto, no se analiza
por separado
 Se utiliza:
CON VERBOS OBLIGATORIAMENTE PRONOMINALES
Arrepentirse, atreverse, quejarse, jactarse….
CON VERBOS NO SIEMPRE PRONOMINALES (cambia
el significado)
Acordar -> acordarse. Ocupar -> ocuparse
CON VERBOS NO SIEMPRE PRONOMINALES DE
MOVIMIENTO (indica comienzo de la acción)
Ir -> irse. Marchar -> marcharse
“SE” ÍNDICE DE IMPERSONALIDAD
Indica el carácter impersonal de la oración. No
desarrolla otra función.
 Se utiliza:
ORACIÓN IMPERSONAL REFLEJA (verbo en
tercera persona singular)
Se saluda a los recién llegados
ORACIÓN DE SUJETO INDETERMINADO (puede
sustituirse por una/uno)
Aquí se vive bien – Aquí uno vive bien
Se duerme bien en este colchón -> Uno
duerme bien en este colchón
ORACIÓN FALSAMENTE IMPERSONAL(forma de
cortesía en registro coloquial)
Se agradece. Se le saluda (yo,
nosotros)
“SE” ÍNDICE DE PASIVA REFLEJA
No alterna con otros pronombres, no se analiza por separado.
Se construye con se + verbo activo en 3ª persona + sujeto
paciente de cosa
EJEMPLOS
Los perfumes se extraen de las plantas
No se conocerá la verdad nunca
44
PRÁCTICA DE ANÁLISIS: ORACIONES SIMPLES
Relación de oraciones
NIVEL DE DIFICULTAD 1
1. Ahora mismo, pensaba yo en los niños
2. Aquella majestuosa figura es una catedral gótica
3. Aquellos saludan con cariño
4. Bautista y Ricardo se saludan efusivamente
5. Carlos ya no es ningún niño
6. Cristina regaló un libro a su hermano el día de su cumpleaños
7. Desmonté el coche de juguete con un destornillador
8. Doña Rosa madruga bastante.
9. El domingo pasado, en Cuenca, olvidamos las herramientas
10. El jersey rojo vale mucho dinero.
11. El administrativo de la empresa estaba ocupado
12. El panadero compra la harina a los comerciantes de trigo
13. El profesor explica la lección a los alumnos.
14. El profesor de física aprobó a los alumnos más trabajadores
15. Tu padre parecía preocupado
16. Mi tío Ramón ya no es ningún niño
17. Los pájaros del jardín llevan mucha comida a sus polluelos
18. En el restaurante pedimos un vaso de agua.
19. Está bastante enfermo.
20. Los alumnos de segundo haremos mañana un control de lengua
muy fácil
21. Estudiaré mucho para conseguir el aprobado
22. Gloria es alta y delgada
23. La casa del guarda está en lo alto de la montaña.
24. Mi madre tiene una tos ligera todas las mañanas
25. Los barcos de pesca salen temprano del puerto.
26. Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.
27. Las modistas compraron varios metros de tela blanca.
28. Las negras golondrinas vuelan por encima de los altos tejados.
29. Llamamos al fontanero esta mañana para desatrancar el lavabo
30. Los agricultores labraban la tierra con los azadones
31. Luisa estaba convencida de ganar el concurso.
32. El grupo musical tuvo muchas actuaciones en toda España este
verano
33. Maria Luisa está en Madrid
34. Los padres quieren educar siempre bien a sus hijos.
35. Rafael aprobó todas las asignaturas sin apenas estudiar.
36. Santiago está bastante enfermo
37. Tus amigos terminaron la tarta en un instante
38. Siempre suenan las mismas canciones en esta discoteca.
39. Rosa quiere todos los muñecos de peluche.
40. Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho en plena calle.
45
41. Vimos a Carlos muy preocupado
42. Los enanos de Blancanieves eran muy trabajadores
43. Yo soy un buen estudiante
44. La amiga de mi hermana lleva un bonito vestido rojo
45. La asamblea de alumnos terminó ayer sin acuerdo
46. Tengo miedo de no aprobar Lengua
47. El tren expreso lleva varias horas de retraso
48. Yo llevo un ramo de flores a mi madre
49. Quiero ser ingeniero el día de mañana
50. No tengo nunca ganas de estudiar
NIVEL DE DIFICULTAD 2
1. Bautista y Ricardo se saludan efusivamente
2. Carlos ya no te ve como un niño
3. Cristina me regaló un libro de aventuras
4. El mecánico le reparó en coche en poco tiempo
5. Se comieron la tarta en un instante
6. Me molesta levantarme temprano
7. Los responsables no nos llamaron a la hora prevista
8. Me gusta mucho la chica del vestido rojo
9. El nuevo empleado se preocupa mucho de su trabajo
10. Te gusta enfadar al profesor
11. Yo no me quiero preocupar por las notas
12. El profesor de lengua te aprobó el último examen
13. Tu padre me pareció preocupado por la salud de tu madre
14. Os presentaré a mi primo Fermín
15. Las chicas nos persiguen al salir de clase
16. Aquel restaurante nos pareció muy bueno
17. Me parece que estás muy contento en tu nueva casa
18. Los alumnos de segundo le preparan mañana una sorpresa
19. Pronto te veré
20. Gloria me parece guapa
21. La casa del guarda se está desmoronando
22. Mi madre se peina con mucho cuidado cada día
23. Los automóviles se preparan para la carrera.
24. Vendrán pronto a nosotros con noticias
25. Nos volveremos pronto
26. Las golondrinas se quedan en la torre
27. Pedro y Luís se golpean fuertemente
28. Los agricultores labrará la tierra con nosotros
29. Te convenceré con mis escritos
30. Pronto me creerás a pies juntillas
31. Maria Luisa te espera en Madrid
32. Los padres se preocupan siempre por sus hijos.
33. Rafael se presentó a todas las asignaturas sin estudiar.
34. Te presento a mi amigo Juan
35. Se comieron la tarta en un instante
36. Siempre se oyen los mismas ruidos en esta calle
37. El frío del invierno lo invade todo.
38. Aquél ciervo fue cazado por mí.
39. Vimos a Carlos muy preocupado por ti
46
40. La gente te admira por tu trabajo
41. Yo le traje ayer periódico
42. Mis amigos me confían sus secretos
43. La asamblea nos ocupará toda la tarde
44. Tengo fe en ti
45. El avión se retrasó varias horas por la tormenta
46. Yo le llevé el obsequio a su padre
47. Ellos nos invitaron a su fiesta de cumpleaños
48. Nunca te veo estudiar Historia
49. Me parece fácil analizar oraciones
50. Nos vemos mañana en clase
LA ORACIÓN COMPUESTA: Conceptos básicos. Su clasificación
Se denomina ORACIÓN COMPUESTA a todo enunciado que contiene
más de un predicado, es decir, se construye con dos, o más, verbos.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN PARA SU ANÁLISIS
1. Localizar los verbos que articulan cada predicado
2. Buscar nexos o enlaces que relacionan los diversos predicados
3. Establecer los límites de cada predicado
4. Analizar cada predicado de forma independiente como oración simple
CLASIFICACIÓN
 Coordinadas
Tienen la misma importancia (ninguna depende de otra). Se comportan
como independientes.
Se unen por medio de nexos. Los nexos no pertenecen a ninguna
oración. El tipo de enlace determina la clase de coordinación que
mantienen:
o Coordinadas copulativas.
Relacionadas por medio de:
 y, e, ni, no sólo... sino también, y además, no sólo... sino
(que) además...
o Coordinadas adversativas.
Relacionadas por medio de:
 pero, sino que, aunque, sin embargo, no obstante, por lo
demás, con todo, fuera de, excepto, salvo...
o Coordinadas consecutivas.
Relacionadas por medio de:
 luego, así que, conque....
o Coordinadas disyuntivas.
Relacionadas por medio de:
 o, u, o... o...,o bien...
o Coordinadas distributivas.
Relacionadas por medio de:
 tan pronto ... como..., estos... aquellos..., los unos... los
otros...
o Coordinadas explicativas.
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Relacionadas por medio de:
 es decir, estos es, o sea...
 Subordinadas
Una desempeña una función gramatical dentro de otra. La oración de la
que depende la subordinada se denomina principal.
La oración subordinada equivale, desde un punto de vista funcional, a
un sintagma de la oración principal, es decir, actúa como sujeto,
complemento del nombre, atributo, término de preposición,
complemento circunstancial... de ella.
o Subordinadas sustantivas
Funcionan como un sustantivo
Se introducen en la oración principal por medio de los nexos
siguientes
 Conjunción que
No quisieron que estudiásemos
 Conjunción si
El camarero preguntó si quería más
 Pronombres y adverbios interrogativos: quién, cuándo,
dónde...
¿Sabremos pronto quién ha sido?
No sé cuando viene María
 Sin nexo, pero con verbo en infinitivo
Me gusta estudiar matemáticas
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