Download "EL AGUA, A TRAVÉS DE LOS OJOS DE LOS NIÑOS DE JIUTEPEC"

VI Congreso internacional, XIII congreso nacional y III congreso regional de
Ciencias ambientales
Área: contaminación ambiental
"LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA, UN ANÁLISIS DESDE LA PERCEPCIÓN DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE JIUTEPEC, MOR.”
Nohora Beatriz Guzmán Ramírez
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
Facultad de Humanidades- Departamento de antropología
Avenida Universidad 1001. Colonia Chamilpa, Cuernavaca, Morelos. C.P. 62209
[email protected]
Modalidad y temática en las que deseo ser evaluada: Oral (X)
Palabras claves: Discurso, contaminación, agua
Introducción. Los programas de cultura del
agua están principalmente dirigidos a los niños,
los futuros usuarios del agua, sin embargo muy
pocas veces nos dedicamos a ver cual es el
discurso que los niños poseen a cerca de estas
problemáticas,
cual
asumen
como
su
responsabilidad y la perspectiva que tienen. Las
percepciones de los niños y niñas con respecto
al medio ambiente son construidos a partir del
dialogo de saberes en los diferentes espacios en
los cuales se desenvuelven, la escuela, la
comunidad y la casa. En estos contextos el niño
recibe la influencia de maestros, padres,
amigos, medios de comunicación y discursos
oficiales, que influyen y muchas veces
determinan el discurso expresado. Para los
niños el discurso del agua y la contaminación es
prioritario, fatalista y dual
Objetivo:
 Conocer y entender el discurso de los niños
y niñas con respecto al agua.
 Generar una propuesta para el análisis del
discurso sobre la cultura del agua desde el
dibujo.
Metodología. El análisis se realiza a partir del
color, el manejo del tiempo, los espacios, y la
relación hombre medio. Desde esta perspectiva
se analizaron los dibujos de niñas y niños, de
escuelas primarias del municipio de Jiutepec en
el Estado de Morelos.
Resultados y discusión. Es así como análisis
de las expresiones de los niños, a través del
dibujo, nos da cuenta del impacto de los
programas de cultura del agua en la
construcción de sus saberes y como se
desarrolla en
cotidianidad.
la
practica
y
observa
la
Conclusiones. Los niños expresan un discurso
en torno a la contaminación del medio ambiente
de forma dual, en dos categorías principales
bueno-malo, asociado al color verde-azul y
negro respectivamente. El manejo del tiempo se
divide en pasado y futuro como ideales y
presente como desastre. Sin embargo parece
ser una constante en estos dibujos la ausencia
de seres humanos
Agradecimientos. Programa de Cultura
agua a cargo de la Lic. Gabriela Alanís,
Sistema de agua potable del Municipio
Jiutepec, quienes facilitaron los dibujos de
niños realizados en los talleres sobre cultura
agua.
del
del
de
los
del
Bibliografía
Barraza, Laura et al (2006) ¿Qué saben y que
actitudes Manifiestan los niños mexicanos sobre
el agua: un análisis a través de sus dibujos”. En:
Gestión y Cultura del Agua. IMTA. México.
Guzmán Ramírez, Nohora Beatriz (2006) La
escuela y los usos del agua. Múltiples discursos
de educación ambiental y múltiples prácticas.
En: “Educar y conservar para las futuras
generaciones”. Primera edición. Academia de
Ciencias Ambientales/ Universidad autónoma
del Estado de Morelos. México.
Guzmán Ramírez, Nohora Beatriz (2004) Niños,
Agua y Escuela, una mezcla inestable. Tesis de
doctorado. Centro de Investigaciones y Estudios
Superiores en Antropología Social. México.