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ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMER CURSO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Las actividades recomendadas que puedes realizar para presentar al inicio del próximo curso son las siguientes: - Varias redacciones: (25 líneas aproximadamente cada una). - Dos textos narrativos. - Dos descripciones. - Dos textos instructivos. - Los ejercicios que tienes en las páginas que vienen a continuación. 1 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA 1) Completa las siguientes oraciones con la consonante adecuada: _inca es un tiempo del verbo hincar o clavar. El _inca era el soberano del antiguo Perú. El _uso es un aparato para hilar. El presente del verbo usar es _uso. Una interjección o exclamación es ¡_ola! Una _ola es una onda que forma el viento en el mar. ¡_ola! ¿cómo estás? La tempestad levantó una _ola tremenda. Yo _uso el bolígrafo y el lápiz. No _uso ese tipo de utensilios tan raros. Una gran _ola derribó a la barquichuela. Para matar a Drácula _inca una estaca en su pecho. Este verano se espera una _ola de calor. El az_ar es la casualidad, el caso fortuito. El aza_ar es la flor del naranjo y del limonero. Echo agua y _ablando la tierra. El locutor de radio se pasa la vida _ablando. Con el amor _ablando los corazones. La flor de aza_ar es blanca y muy perfumada. Su abuelo nos _a dicho muchas cosas. El pirata _abría el cofre del tesoro. Dijo el labriego: Ya _aré los campos. A esta baraja le falta un _as. Con este portero, el equipo _abría ganado. Esta noche _aré los deberes. 2 BLOQUE 1 La niña dijo: ¡a_! que susto. Hoy _as leído muy bien. Dijo que iba _a ir al cine esta tarde. Sin cohetes el hombre no _abría subido a la Luna. Hoy _a salido un libro nuevo. Nuestro equipo _a ganado al fútbol. De haberlo sabido, me _abría esforzado más. ¡A_! dile que estoy en Madrid. ¡A_ qué lástima! Dijo el juez: _as cometido un crimen. No sé cuando _aré el trabajo. 2) Completa con “g” o con “j”. abe_a co_ín dibu_ar alme_a co_o ca_a an_ina hala_o ci_eña anti_edad 3) Coloca la tilde cuando sea necesario y explica por qué. Ademas Facilitais Sobrellevare Portatil Ordenador Examen Album Acustico Movil 4) Completa con la vocal o consonante adecuada y coloca la tilde cuando corresponda: El abuelo dej_ el bastón junto a la puerta. Nadie le puso el cascab_l al gato. Ayer tropecé y me mord_ un labio. Esta película es para divert_r y aprender. Regalaremos un clav_l a mamá. El h_bil operario terminó el trabajo. 3 Me gustan los c_mics divertidos. Juan, s_came de aquí. Acarici_ su cara con mis manos. No estés tanto ti_mpo en el agua. Ponen una pel_cula de la selva. Jugaremos al escondite para vari_r. El periódico trae las _ltimas noticias. Me regalaron un teléfono m_vil. Nuestro equipo de f_tbol ganó por goleada. Los cazadores abatieron una _guila imperial. En la cama hay dos s_banas. Antes llevaban el agua en c_ntaros. Te veré despu_s del verano. 5) Busca en la sopa de letras las palabras que corresponden a las siguientes definiciones. Que no se puede expresar con palabras → Que no se puede leer → Persona que no es hábil en lo que hace → Persona que adora a varios dioses → Persona que tiene varios trabajos → Hombre casado con varias mujeres → Hombre que odia al sexo femenino → P X T B C M N W J C Q X K C G L M I P H T M Q O Z H P Y V P U G O V V D E E Z A O O D W Z R O W R N S Q B X J G Y N C X I I N E F A B L E U H I T V L E Y Y I G P F M Y Z I E M A J M O Y P G U F E A C N S Z J Y P O D U U O L U H Y I A Q X L L M N C Q B S Z G R D Q S X S E A A O I V U I H S X V U T D A G Z G T K I C M X U B S V C D I E L M E K C E V V A W Y V O L T U P I Í O O J B T B Y D I O D W I M W S I T T M E M H O P Y A K M J U T U M H N C O O T P E N I K M O A E X T P U A H V K B Q E U A S Y M T N L 4 W F P W Q F W N G J Z F H G G T X R D O J U F W W Q N X R M G N M F G J A L L I M L V Q Y ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 2 1) Completa con la palabra adecuada a cada definición: - Aumentar la importancia de lo que se dice E__ __ __ __ __ __ __ - Persona que no es autóctona de un lugar E__ __ __ __ __ __ __ __ __ - De apariencia extraña, muy llamativa E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ - Persona muy preparada en una materia E __ __ __ __ __ __ - Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones S __ __ __ __ __ __ __ - Persona que espera un alto rendimiento de los demás E __ __ __ __ __ __ __ 2) Completa las siguientes palabras con S o con X: E__coger Sínte__is E__cremento E __ tructura Pre__tigio E__tallar Au__ilio Se__teto E__plotar E __pontáneo A__pirar E__cepción E__pléndido Pró__imo E__ceso 3) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”: - La puerta ___________________ pasó estaba abierta. - No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal. - No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una explicación - Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo. - ¿_____________________ no has devuelto las películas? - Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado. 4) Coloca en los espacios en blando “hay”, “ahí” o “ay”: - En esta ciudad nunca __________ cosas interesantes que hacer. - ¡______! Me has golpeado con la silla. - ___________ tienes lo que me pediste ayer. - Cuando _____________ nubes en el cielo es posible que llueva. 5 5) Divide el sujeto y predicado las siguientes oraciones: - A mí no me entiende mi familia - Siempre los padres son nuestros amigos incondicionales - Ayer estuvimos en el instituto hasta tarde - Con tus modales no llegarás a ninguna parte - Este viejo ordenador tiene la pantalla estropeada. - Le he entregado a María un libro de aventuras. - Para ti han pedido tarta de chocolate tus amigos. 6) Recoge de las oraciones anteriores… Pronombres Adjetivos Adverbios Preposiciones 7) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita. - Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia - La tenía encerrada en su casa - Unos estaban contentos, otros preferían más teoría. - Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París - Esa chica prefiere este - Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller 8) ¿Qué función del lenguaje predomina en las siguientes oraciones? - ¿Quieres venir hoy al cine conmigo? - Te prohíbo salir este fin de semana - Hoy ha hecho calor - Dos vocales abiertas siempre forman un hiato - ¡Estoy feliz porque pronto termina el curso! - ¿Tienes hora? 6 9) Divide en sílabas las siguientes palabras e indica si tienen diptongo, hiato o triptongo: Creencia Cacatúa Áureo Aireado Formulación Confidencia Engreído Arduo Fastidiado Ruinas 7 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 3 1) Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan: Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera. El viejo Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta. Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: «Scrooge y Marley». Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, «Scrooge», y otras, «Marley», pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo. ¡Ay, pero qué agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón. Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los días más calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado. 1.1. ¿A qué género literario pertenece el fragmento? Explícalo. 1.2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Explícalo. 1.3. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto? 1.4. ¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de la personalidad de Scrooge? 1.5. ¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley? 1.6. ¿Qué significa el adjetivo “gélido”? ¿Podríamos sustituirlo por otro sinónimo? 8 1.7. ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos? Apareciera → Estaba → Había congelado → Estuviese → Cabe → 1.8. Busca en el diccionario el significado de: Tergiversar → Extorsionar → 1.9. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos destacados en negrita? 1.10. Divide en raíz, prefijos y sufijos las siguientes palabras: Deshelar Caluroso Puntiaguda Frialdad Canosa Funcionario Enterramiento Impropio 2) Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada: - Quien ___________ (halla/haya) un trébol de cuatro hojas es afortunado. - He ido _____ (ha/a) jugar al parque. - _______ (ay/hay) una tarta en la nevera. - Cuando ________ (iva/iba) por la calle le vi. - No ______ (sé/se) si vendrá hoy a ____ (mí/mi) casa. - _________ (aré/haré) lo posible por contentarle. - En el ajedrez es un _______ (has/as) - ¿________ (has/as) hecho la compra? - Si _______ (ato/hato) los zapatos me aprietan demasiado. - He dejado la bolsa del pan en la ____________ (vaya/valla) del jardín. 9 3) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones: - A nosotros nos encanta la playa - Hemos estado estos días en Madrid - En navidades irán a visitarte a tu casa - Con este tiempo no podemos salir de casa 4) Identifica las preposiciones, los adverbios y las conjunciones del siguiente texto: Desde hace varios años solemos ir de vacaciones a Bayona, incluso en aquellos veranos en los que el tiempo no es bueno. Excepto Maribel, toda la familia se traslada a la casa de la playa al comenzar el mes de julio. Allí nos lo pasamos fenomenal porque podemos disfrutar de la tranquilidad y del sosiego que produce un pequeño pueblo de mar. Si algún día se nos ocurre ir a la ciudad, tenemos Pontevedra muy cerca. 5) ¿A qué clase pertenecen los siguientes sustantivos? Baraja → Fantasía → Juguetes → Seriedad → Maribel → Mar → 6) Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen: - Los alumnos trabajadores irán a la excursión - Su delicada sonrisa nos encantó a todos. - He comprado un bolso marrón y una falda azul. - No te pongas el pantalón negro, ponte el blanco. - Su elevada estatura nos impresionó a todos. - La moto plateada es la que más me gusta. 10 7) Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto: Los supervibientes del teremoto de Indonesia siguen esperando alluda pese a las promesas de que llegaría rpidamente. Al mismo tiempo se disparan los temores de una erupcion del volcán Merapi por su creciente actividaz. Aunque el balance de la catastrofe se eleba ya a 5.400 muertos, ahora la tarea más urjente es ayudar a los 200.000 damnificados sobre los que se abaten intensas lluvias. Las esperanzas de encontrar supervibientes bajo los esconbros tras el terremoto de magnitud 6.3 del sábado son cada día mas escasas. El presidente indonesio, Susilo Bambang Yudhoyono, a visitado el campo de desplazados, situado cerca del dañado templo de Prambanan, y pidió que se ajilice la entrega de ayuda alimentaria y médica. 8) Completa con la palabra adecuada a cada definición: - Aumentar la importancia de lo que se dice E__ __ __ __ __ __ __ Persona que no es autóctona de un lugar E__ __ __ __ __ __ __ __ __ De apariencia extraña, muy llamativa E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Persona muy preparada en una materia E __ __ __ __ __ __ Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones S __ __ __ __ __ __ __ Persona que espera un alto rendimiento de los demás E __ __ __ __ __ __ __ 9) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”: - La puerta ___________________ pasó estaba abierta. - No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal. - No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una explicación - Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo. - ¿_____________________ no has devuelto las películas? - Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado. 10) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita. - Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia - La tenía encerrada en su casa - Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París - Esa chica prefiere este - Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller 11 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 4 1) Tenemos que comenzar recordando que los géneros literarios son tres: el narrativo, el lírico y el dramático. Vamos a completar la siguiente tabla con las características de cada uno de ellos: Género Narrativo Género Lírico Género Dramático 2) Dentro del género narrativo debemos saber que... Los textos narrativos se dividen en tres partes que son: ______________________ Todo texto narrativo está contado por un _________________. Este puede ser de dos tipos ________________________________________. Generalmente, el texto narrativo está escrito en ________________. Pero no siempre. Por ejemplo, el Poema de Mío Cid es un texto narrativo (que cuenta las hazañas de un personaje) y está escrito en ______________. Dentro del género narrativo debemos diferenciar varios subgéneros: GÉNERO NARRATIVO 3) Al leer un texto narrativo, recuerda que debemos prestar atención a diferentes elementos: narrador, personajes, tiempo y espacio. 4) ¿Qué es una leyenda? 5) ¿Qué es un mito? 6) Una epopeya es un poema narrativo que narran las hazañas de héroes. En Grecia se escribieron dos grandes epopeyas que son ________________________________. En España las epopeyas se llaman ____________________ y el más importante es ___________________ . 7) ¿En qué se diferencia un cuento de una novela? 12 8) En los textos líricos se expresan sentimientos. Generalmente están escritos en _____________. Para medir los versos de un poema hay que tener en cuenta sobre todo dos cosas: 1. 2. 9) Los versos tienen un nombre especial según su medida. Recuérdalo: Dos sílabas → Tres sílabas → Cuatro sílabas → Cinco sílabas → Seis sílabas → Siete sílabas → Ocho sílabas → Nueve sílabas → Diez sílabas → Once sílabas → Doce sílabas → Trece sílabas → Catorce sílabas → Poemas en los que no existe una medida ni una rima regular entre los versos → 10) Al final del verso pueden coincidir sonidos a partir de la última vocal acentuada. Esto es lo que se llama ______________, que puede ser de dos tipos _____________________________. 11) Lee el siguiente poema y a continuación responde a las preguntas que se formulan: Como se arranca el hierro de una herida su amor de las entrañas me arranqué, aunque sentí al hacerlo que la vida me arrancaba con él! (*) Ara: piedra, montículo, o lugar elevado en donde se celebran ritos religiosos. Del altar que le alcé en el alma mía la voluntad su imagen arrojó, y la luz de la fe que en ella ardía ante el ara (*) desierta se apagó. Aún para combatir mi firme empeño viene a mi mente su visión tenaz... ¡Cuándo podré dormir con ese sueño en que acaba el soñar!! Mide los versos del poema e indica su rima. Señala los recursos estilísticos que encuentres. 13 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 5 1) Lee el siguiente fragmento y a continuación responde a las preguntas que se formulan: Nunca había pensado que mi vestido de novia fuese como aquel. Las novias siempre van vestidas de blanco, en cambio, mi traje era de un color malva muy suave. En las mangas y en el fondo estaba bordado delicadamente con un hilo del mismo color malva. Los bordados perfilaban pequeñas flores y hojas que se cruzaban de manera aleatoria. No tenía velo, ni grandes adornos. Era sencillo, tal y como nosotros queríamos la ceremonia. 1.1. ¿A qué tipo de texto pertenece ese fragmento? 1.2. Escribe las palabras que forman la familia léxica de “vestir”. 1.3. ¿Qué significa la palabra “aleatoria”? 1.4. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos subrayados? Escribe debajo la clase que le corresponda a cada uno. 1.5. ¿Por qué no se trata de un texto narrativo? 1.6. Coloca todos los verbos del texto en la siguiente tabla, completándola. Forma Conjugación Persona Número Tiempo 2) Señala la raíz y la desinencia de los siguientes verbos: Volveremos Cociné Saludaban Devolviste Esperando Fingiremos Lavaríamos Grabarías Abrió 14 Modo 3) Señala la raíz, los prefijos y los sufijos en las siguientes palabras: Sordera Prever Empequeñecer Campesino Relojero Rejuvenecer Felicidad Burlesco Colorear Negrura Herbívoro 4) Coloca las siguientes formas verbales en el lugar que le corresponda en la tabla: saliendo, correr, recogido, habíamos hecho, ensombrecer, escribiendo, cantabas, esperando, escrito, frito, corrigiendo, saliste. Forma conjugada Infinitivo Gerundio Participio 5) Escribe la forma verbal correspondiente: 1.ª persona, singular, pretérito perfecto simple de indicativo del verbo jugar 2.ª persona, singular, pretérito imperfecto, indicativo del verbo partir 3.ª persona, singular, presente de subjuntivo del verbo presentar 1. ª persona, plural, pretérito anterior de indicativo, verbo absorber 2.ª persona, plural, pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, verbo leer 3.ª persona, plural, pretérito imperfecto de subjuntivo, verbo amar 2.ª persona, plural, condicional simple de indicativo, verbo soñar 3.ª persona, singular, futuro compuesto de indicativo, verbo sugerir 3.ª plural, pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo, verbo pasar 5) Coloca b o v en las siguientes palabras: Carní_oro Cam__io __omba __estido A__iador __otánico Al__ornoz Susurra__a __otón Al__ino Her__ir __otación Ser__iremos Conce__ir 15 6) Completa el siguiente texto colocando los verbos que están entre paréntesis en la forma adecuada: Cuando los ingleses _____________ (llegar) a España lo que _____________ (querer) es mucho sol. Hace tres años yo _______________ (conocer) a uno de ellos. ____________ (ser) alto y rubio, como todos los ingleses. Me ________________ (prometer) que me ________________ (llevar) con él a Inglaterra, sin embargo, un día _________________ (marcharse) y no ______________ (cumplir) su promesa. De todas maneras, mientras la relación ______________ (durar) yo ______________ (ser) feliz con él. Una vez que se _____________ (marchar) yo _______________ (volver) a la vida normal como se no ___________________ (pasar) nada. 7) Define los siguientes conceptos: - Sinalefa - Cuento - Epopeya - Fábula - Diptongo - Sufijo - Descripción 8) Mide los versos del siguiente poema de Miguel de Unamuno e indica también la rima: Tú me levantas, tierra de Castilla, en la rugosa palma de tu mano, al cielo que te enciende y te refresca, al cielo, tu amo. Tierra nervuda, enjuta, despejada, madre de corazones y de brazos, toma el presente en ti viejos colores del noble antaño. 16 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 6 1) Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan: Que griten. Yo, como si fuese sordo. Que arañen sus elegantes forros de seda. A mí solo me pagan para que vigile esto, no para que cuide de ellos ni para que me quiten el sueño con sus gritos. ¿Que bebo demasiado? No sé qué harían ustedes en mi lugar. Aquí las noches son muy largas… Digo yo que deberían tener más cuidado de ellos, no traerlos aquí para que luego estén todo el tiempo gritando, como lobos. Ahora bien, que griten. Yo, como si fuese sordo. Pero si a alguno se le ocurre aparecer por aquí, lo desbarato y lo mando al infierno de una vez, para que grite al Demonio… Pero a mí que me dejen. Tengo que beber para coger el sueño. Si ellos están sufriendo, si están desesperados, que se aguanten un poco. Nadie es feliz. ¿Qué culpa tengo yo de que los entierren vivos? Y claro, ellos gritan. Felipe Benítez Reyes, El vigilante 1.1. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos señalados en negrita? Pon la respuesta justo debajo de la palabra. 1.2. ¿Recuerdas cuáles eran las formas no personales del verbo? Infinitivo, gerundio y participio. Señala las que encuentres en el texto. 1.3. ¿A qué clase de texto pertenece este fragmento? Piénsalo bien y explica por qué. 1.4. ¿Qué tipo de sustantivos son? A continuación divídelos en raíz, prefijos y sufijos. Cementerio Bebida Flores Pesadilla Sufrimiento Encinar 1.5. Indica en qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos: Griten Hayas estado Comprendieses Estabas 17 Pensarías Hubimos llegado Hubiéramos aceptado 1.6. Separa en sujeto y predicado las siguientes oraciones. A continuación subraya sus núcleos: - Los muertos gritaban desde sus ataúdes. - Desde su garita el vigilante los escuchaba - No se oían los gritos desde la terraza - En tu casa vive un fantasma. 1.7. Indica si son determinantes o pronombres los elementos destacados en negrita. Di también de qué tipo son. - Algunos habían llegado antes que tú. - Los chicos los han dejado tirados en la papelera. - Algún día sabrás mi verdad. - Pocos niños hoy en día comen tan poco. - Aquella es mi hija Claudia. - Para mí que nos está mintiendo. 1.8. Coloca la forma adecuada en los huecos correspondientes: - Quizás _____________ (haya/halla) un nido en la cima de ese árbol. - ______ (él/el) desconoce que un ____________ (rayo/rallo) _____ (ha/a) caído sobre su casa. - Al _____________ (rayar/rallar) las zanahorias ten cuidado de no cortarte. - Hemos tomado un ______ (te/té) en la cafetería y después apareciste ____ (tú/tu). - Estuvo __________ (errando/herrando) por las calles hasta que me encontró a _____ (mí/mi). - Voy _____________ (haber/a ver) si tengo una aspirina en ________ (mí/mi) bolso. - Al ______________ (revelar/rebelar) las fotos veremos qué tal hemos salido. - Si te estás ____________ (callado/cayado) te doy a _____ (tí/ti) un caramelo. - ____________ (tubo/tuvo) que irse porque la puerta no ___________ (habría/abría). - Cuando __________ (iva/iba) por la calle ___________ (halló/hayó) una sortija de oro. 1.9. Continúa el intrigante fragmento de El vigilante. 18 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 7 1. Lee el siguiente texto y a continuación responde a las preguntas que se formulan: Marley estaba muerto; eso para empezar. No cabe la menor duda al respecto. El clérigo, el funcionario, el propietario de la funeraria y el que presidió el duelo habían firmado el acta de su enterramiento. También Scrooge había firmado, y la firma de Scrooge, de reconocida solvencia en el mundo mercantil, tenía valor en cualquier papel donde apareciera. El viejo Morley estaba tan muerto como el clavo de una puerta. Scrooge y Marley eran socios en un pequeño negocio. Scrooge nunca tachó el nombre del viejo Marley. Años después, allí seguía sobre la entrada del almacén: «Scrooge y Marley». Algunas personas, nuevas en el negocio, algunas veces llamaban a Scrooge, «Scrooge», y otras, «Marley», pero él atendía por los dos nombres; le daba lo mismo. ¡Ay, pero qué agarrado era aquel Scrooge! ¡Viejo pecador avariento que extorsionaba, tergiversaba, usurpaba, rebanaba, apresaba! Nadie logró jamás sacarle una chispa de generosidad; era secreto, reprimido y solitario como una ostra. La frialdad que tenía dentro había congelado sus viejas facciones y afilaba su nariz puntiaguda, acartonaba sus mejillas, daba rigidez a su porte; había enrojecido sus ojos, azulado sus finos labios; esa frialdad se percibía claramente en su voz raspante. Había escarcha canosa en su cabeza, cejas y tenso mentón. Siempre llevaba consigo su gélida temperatura; él hacía que su despacho estuviese helado en los días más calurosos del verano, y en Navidad no se deshelaba ni un grado. 1.1. ¿A qué género literario pertenece el fragmento? Explícalo. 1.2. ¿A qué tipo de texto pertenece? Explícalo. 1.3. ¿Qué comparación utiliza el autor para decir que Marley estaba muerto? 1.9. ¿Qué característica principal se destaca de la personalidad de la personalidad de Scrooge? 1.10. ¿Qué relación existía entre Scrooge y Marley? 1.11. ¿Qué significa el adjetivo “gélido”? ¿Podríamos sustituirlo por otro sinónimo? 1.12. ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos? Apareciera → 19 Estaba → Había congelado → Estuviese → Cabe → 1.13. Busca en el diccionario el significado de: Tergiversar → Extorsionar → 1.9. ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos destacados en negrita? 1.10. Divide en raíz, prefijos y sufijos las siguientes palabras: Deshelar Caluroso Puntiaguda Frialdad Canosa Funcionario Enterramiento Impropio 2) Completa las siguientes oraciones con la palabra adecuada: - Quien ___________ (halla/haya) un trébol de cuatro hojas es afortunado. - He ido _____ (ha/a) jugar al parque. - _______ (ay/hay) una tarta en la nevera. - Cuando ________ (iva/iba) por la calle le vi. - No ______ (sé/se) si vendrá hoy a ____ (mí/mi) casa. - _________ (aré/haré) lo posible por contentarle. - En el ajedrez es un _______ (has/as) - ¿________ (has/as) hecho la compra? - Si _______ (ato/hato) los zapatos me aprietan demasiado. - He dejado la bolsa del pan en la ____________ (vaya/valla) del jardín. 3) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones: - A nosotros nos encanta la playa - Hemos estado estos días en Madrid 20 - En navidades irán a visitarte a tu casa - Con este tiempo no podemos salir de casa 4) Identifica las preposiciones, los adverbios y las conjunciones del siguiente texto: Desde hace varios años solemos ir de vacaciones a Bayona, incluso en aquellos veranos en los que el tiempo no es bueno. Excepto Maribel, toda la familia se traslada a la casa de la playa al comenzar el mes de julio. Allí nos lo pasamos fenomenal porque podemos disfrutar de la tranquilidad y del sosiego que produce un pequeño pueblo de mar. Si algún día se nos ocurre ir a la ciudad, tenemos Pontevedra muy cerca. 5) ¿A qué clase pertenecen los siguientes sustantivos? Baraja → Fantasía → Juguetes → Seriedad → Maribel → Mar → 6) Señala los adjetivos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen: - Los alumnos trabajadores irán a la excursión - Su delicada sonrisa nos encantó a todos. - He comprado un bolso marrón y una falda azul. - No te pongas el pantalón negro, ponte el blanco. - Su elevada estatura nos impresionó a todos. - La moto plateada es la que más me gusta. 7) Corrige los errores que encuentres en el siguiente texto: Los supervibientes del teremoto de Indonesia siguen esperando alluda pese a las promesas de que llegaría rpidamente. Al mismo tiempo se disparan los temores de una erupcion del volcán Merapi por su creciente actividaz. 21 Aunque el balance de la catastrofe se eleba ya a 5.400 muertos, ahora la tarea más urjente es ayudar a los 200.000 damnificados sobre los que se abaten intensas lluvias. Las esperanzas de encontrar supervibientes bajo los esconbros tras el terremoto de magnitud 6.3 del sábado son cada día mas escasas. El presidente indonesio, Susilo Bambang Yudhoyono, a visitado el campo de desplazados, situado cerca del dañado templo de Prambanan, y pidió que se ajilice la entrega de ayuda alimentaria y médica. 8) Completa con la palabra adecuada a cada definición: - Aumentar la importancia de lo que se dice E__ __ __ __ __ __ __ Persona que no es autóctona de un lugar E__ __ __ __ __ __ __ __ __ De apariencia extraña, muy llamativa E __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ Persona muy preparada en una materia E __ __ __ __ __ __ Parte de la Lingüística que se encarga de analiza oraciones S __ __ __ __ __ __ __ Persona que espera un alto rendimiento de los demás E __ __ __ __ __ __ __ 9) Coloca en los espacios en blanco “porque” “por qué”, “porqué” o “por que”: - La puerta ___________________ pasó estaba abierta. - No he estudiado _______________ ayer me encontraba mal. - No quiero saber tus _________________ pero podrías darme una explicación - Esto te lo doy _____________________ has aprobado todo. - ¿_____________________ no has devuelto las películas? - Todavía pienso ____________________ la habrá abandonado. 10) Señala si son pronombres o determinantes los elementos destacados en negrita. - Nadie ha escuchado lo que decía mi prima en la conferencia - La tenía encerrada en su casa - Algunos alumnos de un instituto cercano viajrán a París - Esa chica prefiere este - Tu coche pierde aceite y tú no quieres llevarlo al taller 22 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 8 1) Lee con mucha atención los fragmentos que vienen a continuación y di a qué tipo de texto pertenecen. Razona siempre tu respuesta. TEXTO 1 Todos los días miro por la ventana antes de salir a la calle. Me interesa saber el tiempo que hace para ponerme la ropa adecuada. Sin embargo, aquel día, por culpa de las prisas no me detuve a hacerlo. Cuando puse un pie en el exterior una fuerte lluvia me sorprendió. Me puse como un auténtico pito con solo dar dos pasos. Así que decidí volver a subir a casa. Ya por las escaleras un mal presentimiento se apoderó de mí. Sentía que alguien me espiaba. Metí con cuidado la llave en la cerradura y nada más abrir la puerta mis sospechas se hicieron realidad. TEXTO 2 Aquel era el piso que llevábamos buscando durante meses. Estaba orientado hacia el sur, así que le daba el sol durante toda la mañana. Además, sus amplios ventanales permitían que el sol pasase sin dificultad a cualquier hora del día. Las paredes estaban pintadas de un amarillo muy claro y nuestra habitación estaba dividida en vestidor y zona de dormitorio. Era fantástico, justo del tamaño que necesitábamos. TEXTO 3 La profesora nos había advertido de que durante aquella semana una niña nueva llegaría a la clase. Y así fue. Inés apareció entre nosotros con su cara blanca y sus ojos verdes. A todos nos sorprendió su forma de mirar y de sonreír al mismo tiempo. Aquel rostro desprendía amabilidad y sensibilidad. Aquel día vestía un abrigo rojo con zapatos del mismo color. Venía acompañada por su madre. Al principio Inés se comportaba de manera muy tímida. La profesora decidió sentarla a mi lado. A medida que pasaron los días, Inés se convirtió en mi mejor amiga, en la persona en la que más confiaba, en la hermana que no tenía. Inés permaneció en Ponferrada durante tres años. Fueron los tres años más fantásticos de mi vida. Pero todo terminó cuando su padre cambió de puesto de trabajo. Le habían ascendido, pero eso significaba su traslado a León. Hoy en día todavía nos seguimos viendo. Inés es profesora en un instituto de Zamora. Yo soy abogada. El destino nos volvió a reunir en Salamanca, durante los años de universidad. Nuestra amistad perdurará para siempre. 23 2) Elige cinco sustantivos del TEXTO 1 e indica de qué tipo son. 3) Selecciona ocho verbos del TEXTO 2 e indica su número, persona, tiempo y modo. 4) ¿A qué género literario pertenecería el TEXTO 3? 5) ¿Por qué el TEXTO 3 no pertenece al género dramático? 6) Subraya los adjetivos que encuentres en el TEXTO 3. Señala y género y su número y di si son explicativos o especificativos. 7) Busca un sinónimo para las palabras destacadas en negrita en el TEXTO 3. 8) ¿En qué grado están los adjetivos de las siguientes oraciones? - Mis primos son los mejores del mundo - Tu camisa es menos oscura que la mía - Este perro es simpatiquísimo - Mi piso es tan grande como el tuyo - Tengo en casa una manta aún más grande que esta - Tus botas son preciosas - Tengo un canario amarillo 9) Completa la siguiente tabla: Adjetivo Grado comparativo Superioridad Grado comparativo Inferioridad Superlativo Bueno Malo Bonito Grande Pequeño 9) Divide en sujeto y predicado las siguientes oraciones. Señala sus núcleos: - En casa tenemos dos perros - No me gustan sus insultos - En esta mesa los invitados están muy cómodos - Los exámenes serán la próxima semana - El lunes comienza la evaluación 10) Escribe la familia léxica de: Almacenar Ropa Sonreír ¿Qué tienen en común todas esas palabras? 24 11) Señala las raíces y los prefijos, sufijos y desinencias (en el caso de los verbos conjugados)en las siguientes palabras: Librería Establecimiento Rodaje Escurridizo Solidaridad Rosaleda Bondadoso Enmarcado Incapaz Consumimos Ascendente Salieron 9) Lee el siguiente poema y a continuación realiza los ejercicios que se plantean. Cuando te nombran, me roban un poquito de tu nombre; parece mentira, que media docena de letras digan tanto. Mi locura sería deshacer las murallas con tu nombre, iría pintando todas las paredes, a) ¿Son todos los versos de la misma medida? ¿Cómo se llama este tipo de poemas en los que los versos tienen medidas distintas y no hay una rima constante? no quedaría un pozo sin que yo me asomara c) ¿En qué tiempo y modo están los verbos destacados en negrita? para decir tu nombre, ni montaña de piedra donde yo no gritara d) ¿A qué clase de palabra pertenecen…? tus seis letras distintas. No Pozo De 10) Divide en sílabas las siguientes palabras, indica (cuandoYo sea necesario) si tienen diptongo, triptongo o hiato, y coloca la tilde siempre que convenga. Eco Huerto Confia Tus Mi Media Sonreir Me Casais Aviador Parece enseñándole al eco Quedaria Piedra Truhan Anciano Guion Estruendo Avisais Elegancia Leon Heroe Cohete Confiar 25 11) Completa las siguientes afirmaciones: - Los versos endecasílabos son de arte _____________________. - La rima consonante es aquella __________________________________________________. - Los versos de cinco sílabas se denominan ___________________. - Un epíteto es un adjetivo ______________________________________________________. 26 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 9 E V A I O C B A R R L F J N K Z T K T R L B E A O O W Q O O W N N U R S O M L D A P K I K B Q J A O O I V A L C D C C J P I U R N T P M E R O B Q C R R R B F S Z U E D N K T P A A F E C E D H U A L L E G A R T R G B A A R H L L L U B L T U I U N R E S U M E N O E R X C S F G U V M Y M R P P X E E E E P F M I Y Y E R X S C D M J A R N O H S E D N B W E E N E D O C I L I D A D Z F P D T A C B W Y S J Z W S Q P T O W C G Q E B X F H O C Q Z O R X H Busca en la sopa de letras las palabras que se correspondan con las siguientes definiciones: Aspirar o atraer un cuerpo hacia el interior → Acción de pasar un vehículo por encima de una persona → Ruido que hace un material cuando se comprime, se dobla o se rompe → Llevar algo a cabo → Colocación de una cosa fuera del lugar en donde estaba metida → Valorar a alguien o a algo por debajo de lo que se merece → Que se ahúma para su conservación → Persona que tiene buena voluntad y simpatía hacia las demás → Falta o disminución de la dignidad, la estima y la respetabilidad de una persona → Que provoca horror y terror → Exposición breve de una cosa → Adverbio de lugar que indica lo que está en torno a una persona o cosa → Alimento de los cerdos → Característica del que es tranquilo y fácil de educar → Preposición que excluye algo de un conjunto → 27 HORIZONTAL 5. Adjetivo que se aplica a aquel que no se preocupa ni se mueve por nada 7. Dos vocales en la misma sílaba 8. Así se llaman las lenguas que provienen del latín 13. Primera persona de sg del presente de subjuntivo del verbo ser 15. Tipo de determinante que señala la proximidad o lejanía con respecto a la persona que habla 16. Única lengua prerromana que conservamos en la península ibérica 17. Aquel que cuenta la historia en un texto narrativo 18. Grado superlativo del adjetivo "grande" 19. Texto narrativo escrito en verso que narra las acciones de héroes 20. Texto narrativo en el que sobre lugares, personajes o hechos reales la fantasía popular ha añadido elementos mágicos VERTICAL 1. Función del lenguaje con la que se transmiten sentimientos 2. Tipo de sustantivo que aun estando en singular designa un conjunto de seres 3. Texto narrativo que tiene como protagonistas a dioses 4. Tipo de adjetivo calificativo que restringe el alcance del sustantivo al que acompaña 6. Modo verbal que sirve para dar órdenes 9. Recurso métrico 10. Tipo de texto 11. Recurso literario 12. Parte de la palabra que va después de la raíz 14. Tipo de rima en la que solo coinciden las vocales 28 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 10 PENSAMIENTOS DE UNA MADRE He estado viendo las fotos de mis hijos desde que nacieron, mientras ellos estaban los dos juntos, tranquilos y sin pelear. Miraban un libro sobre los fenómenos naturales. De vez en cuando los observaba, y ha habido un momento en que el mayor le explicaba al pequeño el ciclo del agua....cómo y por qué se evapora, la formación de las nubes.... cuando llueve, cuando nieva ... Si hubiese tenido el reloj mágico, pararía el tiempo y me quedaría horas viendo esa escena... Pero ese reloj no existe... y el tiempo pasa...Entonces cerré el álbum de fotos y los ojos, al tiempo que pensaba en muchas cosas que quisiera decirles... Cada día entiendo menos sus deberes del colegio. Con el mayor ya me tengo que poner de puntillas para darle un beso, hay que ver, ¡cómo ha crecido! Antes de que naciera, cuando aún era una partícula de vida que latía dentro de mí, cuando trataba de adivinar su cara, y su cuerpecito empezaba a tomar forma en mis ilusionados sueños, me preguntaba si sería capaz de responder a sus necesidades, sobre todo con él, que era mi primer hijo. Recuerdo cuando llegué del hospital aquel mediodía de febrero. La casa estaba helada después de haber estado cerrada durante cuatro días, y en aquellas fechas aún no teníamos calefacción central, solo una estufa de gas butano.... Y dentro de su saquito azul, tal como lo traía... lo puse en su cuna, ¡que le quedaba enorme!.... Lo vi tan pequeñito y tan indefenso... Creo que ahí comencé a sufrir como madre. El pequeño encontró el camino un poco más fácil. Ya no me desesperaba por unas décimas de fiebre durante la noche, no salía corriendo al médico al primer estornudo o por un granito nuevo, y tampoco tenía que preguntar cuándo debía de empezar con la primera papilla de frutas. Ahora que ya son mayorcitos, saben que yo nada material podré dejarles en herencia, y que la verdadera riqueza tiene que quedar en su alma, en sus mentes, y en la perfecta maquinaria que son sus cuerpos sanos. Les diría que se fijen metas y que intenten alcanzarlas, pero, sobre todo, que tienen la obligación de ser felices, porque solo así podrán hacer felices a los que les rodeen. Que tienen el bien más preciado que existe, que es la vida y por lo tanto tienen que aprender a vivir plenamente cada segundo que esta les brinde. Ante todo, deben saber que no es más feliz el que más cosas tiene, sino el que menos envidia a los demás. Pido al cielo que no pierdan la capacidad de asombrarse con las estrellas en una noche clara, de escuchar el murmullo del agua del río, de oír el quejido de las hojas secas en otoño, o sentir el frescor del viento en la cara cualquier mañana. Y.... si alguna vez tienen dudas, que busquen en sus recuerdos. Allí seguro que me encuentran. 1) ¿A qué género literario crees que pertenece el texto? Razona muy bien tu respuesta. 2) ¿Se trata de un cuento? ¿Por qué? 3) ¿Qué sentimientos transmite la madre en este fragmento? 4) Elige diez sustantivos del texto y di de qué tipo son. 29 5) Fíjate en los adjetivos destacados en negrita. Indica si son especificativos o explicativos. 6) ¿A qué clase de palabra pertenecen los elementos subrayados en el texto? Pon la respuesta justo debajo de la palabra subrayada. 7) ¿En qué tiempo, modo, número y persona están los siguientes verbos? Diría Pierdan Tienen Podré He estado Viendo Estaban Hubiese tenido 8) Analiza las siguientes palabras en raíz, sufijos y prefijos. A continuación indica a qué clase de palabra pertenecen cada una de ellas. Formación Central Pequeñito Verdadera Riqueza Humildad Capacidad Plenamente 9) Analiza en sujeto y predicado las siguientes oraciones: - Las madres siempre cuidan de sus hijos - Los hijos son cuidados por las madres - Del cuidado de los hijos se encargan las madres - Nadie cuida mejor a un hijo - En los hijos encontramos la ilusión de vivir 10) Acabas de leer los pensamientos que expresa una madre cuando piensa en sus dos hijos. Ahora te toca a ti transmitir los pensamientos de un hijo/a hacia hacia su madre. ¿Qué le dirías que nunca le has dicho? Escríbelo. 30 1) Analiza las siguientes palabras en raíz, sufijos y prefijos. A continuación señala a qué clase de palabra pertenecen. Descontrol Histórico Indescifrable Poderosa Horario 2) Identifica los determinantes y los pronombres en las siguientes oraciones. A continuación indica de qué tipo son: - Algunos días no le apetece levantarse de la cama - Este tiene mucho dinero - Yo creo que los alumnos sí que quieren aprobar todas las materias - No todos somos iguales - Me han traído un estupendo regalo - Ningún periódico publica la noticia 3) Coloca la tilde en las siguientes oraciones cuando lo creas necesario: - No se si lo que ha dicho es verdad o no lo es. - Si te tomas el te te doy una pasta de Belgica - ¿Que has traido hoy para la cena? - Si quieres mas sopa se la pides a tu abuela - Los examenes no son dificiles si antes se ha estudiado - Si que he estudiado, pero me quede en blanco durante el examen. - Esa es una excusa muy habitual 4) Identifica los sustantivos, los verbos y los adverbios en el siguiente texto: No me gusta ver la tele porque últimamente no hay en ella más que programas basura. Estoy harta de los Gran Hermano y de esas tonterías de Mira quién baila… No es que me encante ver siempre documentales, pero está claro que la gente que trabaja en la tele cada vez tiene menos ideas. Sinceramente, prefiero estar conectada a Internet antes que soportar esa bazofia de programas. Y no quiero ni pensar en la 31 programación infantil. Nosotros veíamos Barrio Sésamo, hoy los niños solo tienen dibujos de violencia. Por lo decir que también ven las novelas, como sus madres… 5) Lee el siguiente poema y encuentra alguna personificación, comparación o metáfora: Ha llegado noviembre, con sus arcos de niebla y un olor irresistible 1) Según el poema, ¿es noviembre un mes triste o alegre? a crisantemos; en la plaza vacía un árbol solitario da su música a la tarde. Hundiéndose en el paso de la lluvia, lentamente camina 2) Localiza los adjetivos del texto y di si son explicativos o especificativos. 3) ¿Por qué dice que noviembre tiene un olor irresistible a crisantemos? ¿De qué flor se trata? la tristeza de un joven. El abrigo es oscuro, oscura es la derrota que sus ojos delatan: apenas quince años de inocentes temores 4) Divide en sujeto y predicado: - Ha llegado noviembre con su olor a crisantemos y de sueños tranquilos como cielo en verano. - El abrigo es oscuro Como un limpio cuchillo, ha llegado noviembre. - Como un limpio cuchillo ha llegado noviembre. Mide los primeros cinco versos del poema. 6) ¿Qué recursos literarios hay en los siguientes5)versos? - Tus ojos son los astros que me guían en la vida - Eres bella como la más hermosa de las flores - El mar escucha los susurros de la luna - Los pozos del saber se depositan en la mesa de la biblioteca como duendes olvidados por el destino 32 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 11 ORTOGRAFÍA LA H 1.- Una de las normas más básicas: Las palabras que empiezan por HUM- HIE- HUE llevan h (excepto umbral, umbrío y umbilical). Completa: _umo _ueco _umilde _ierro _ielo _ueso 2.- Escribe 5 palabras con h intercalada. 3.- Escribe la palabra que corresponde a cada definición: Pariente, hijo de la misma madre: Se usa para coser: Se coloca debajo del mantel en la mesa del comedor: Efectuar, realizar, verbo por excelencia de la acción: Conjunto de esposas y concubinas de un jeque árabe: 4.- A continuación tienes una serie de palabras que cambian de significado en función de si llevan h o no. Explica qué quiere decir cada una. ala hala as has asta hasta echo hecho ola hola oras horas e he 5.- Completa este ejercicio teniendo en cuenta que son parejas similares a las anteriores: 33 Tengo que ____________ al caballo. ________ es humano, pero siempre hay remedio. Sus _______ convicciones no le permitían hacerlo Le quedan muy bien esas ______ en el pelo Yo _______ la bandera _________ un pastel de manzana muy bueno 6.- Busca 5 palabras que en catalán empiecen con f y en castellano con h 7.- Recuerda: Se escribe HA cuando podemos sustituirlo por han. Si no, ponemos A. Son palabras homófonas. Completa con a – ha: Voy _______ verle ______ su casa porque está enfermo El niño se _____ resfriado por ir sin jersey ___ la una, ___ las dos.... ___ recogido sus cosas y se _____ marchado ____ comer ___ veces me olvido de cómo se escribe 8.- Los compuestos y derivados mantienen la h de las palabras. Corrige las palabras que estén mal (hay algunas correctas) desacer – inumano – ahí – subasta – hinvernal – desecho – atajar – preorneado – aijado – deshilar – ahuecar – alelí – oy – reuían 9.- Escoge 10 palabras de los ejercicios anteriores y escribe una frase en la que se vea claro su significado. 34 LL / Y 1.- Escribe y /ll pose__endo ho__ ca___ó se__o a__er va___ado le__ __egua __erno ___ave a__í be__eza 2.- Escribe los diminutivos de estas palabras, de maneras que contengan una LL chico: mesa: pito: ventana: palo: casa: calor: fleco: punta: cosa: 3.- Escribe el significado de estos homófonos: cayó / calló: ralla / raya: mallas / mayas: valla / vaya: haya / halla: 4.- Escribe 10 palabras que no hayan aparecido y que contengan Y 35 ORTOGRAFÍA 1.- Completa estas palabras y deduce la regla: (B) _isílabo _izconde _izcocho _imembre _irrey _ígamo _icepresidente _isnieto Se escriben con _ las palabras que empiezan por el prefijo __ cuando significa 2 2.- Fíjate en estas palabras y deduce la regla .Si hay alguna que desconozcas, búscala en el diccionario (A) alba – álbum – alvéolo – albaricoque – Albufera – albino –Albania Se escriben con ___ todas las palabras que empiezan por ____ excepto _____ y sus derivados 3.- Completa estas frases con palabras que empiecen por H (C) La _____ de las turbinas del avión giraba muy deprisa Es un ______ que nunca quiere trabajar El _______ de la alegría es el oficial de Europa Fue acusado de ________ en primer grado El mesonero dio ________ a los juglares 4.- Escribe cinco palabras que en catalán comiencen por F y en castellano con H (B) 5.- Escribe los adjetivos de estas palabras teniendo en cuenta que todos llevan V (B) ocho: novedad: relación: adjetivación masa: longevidad. 36 ORTOGRAFÍA: B/V 1.- Deduce las reglas a partir de los ejemplos: ambulancia – enviar – convoy – embudo – cambio – invierno Se escribe ___ detrás de ___ y ___ detrás de____ amable – brisa - blancura – abrazar – cable – bruma – contable Se escribe ____ delante de ___ y _____ 2.- Hay algunas palabras homófonas que cambian de significado en función de si están escritas con b o con v. Explica la diferencia entre: baca vaca barón varón bienes vienes tubo tuvo bello vello 3.- Escribe 10 palabras que empiecen por BI 4.- Acentúa las palabras que lo necesiten. Fíjate en que todas llevan V vacia – hervir – avion – vandalo- valor – vano – vio – avaro – longevo – novisimo – evaluaban – valido – cavo – revolver – lluvia – vomito – vela – vigia – movil – ave – vino – vamonos 5.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener como mínimo 2 de las palabras de esta hoja 37 G/J 1.- Completa y deduce la regla: gara___e pa___e equipa___e sabota___e traba___e tonela___e Todas las palabras acabadas en ______ se escriben con ___ 2.- -LOGÍA es un sufijo que significa ciencia, estudio. Todas estas definiciones designan disciplinas que contienen este sufijo. ¿Cuáles son? Parte de la medicina que se ocupa del corazón: Ciencia que estudia el funcionamiento de la mente: Disciplina que estudia la influencia del zodiaco en las personas: Estudio sobre la escritura de las personas: Descripción de la composición de la Tierra: 3.- Clasifica: extranjero – mujer – recoger –crujir – jersey – geranio – jirafa – legión – laringe – bujía – cirugía – ginecólogo – jeringuilla G J 4.- Busca un sinónimo que lleve G agarrar: sacudir: helado: simular: boxeador: 5.- Escribe dos derivados de: ingenio: 38 ágil: tejer: germen: joven: 6.- Relaciona cada palabra con su contrario: envejecer injusto enrojecer enano justo absurdo regenerar palidecer giro atacar enajenado rejuvenecer proteger corriente genio degenerar gigante recta lógico cuerdo 7.- Escribe 5 frases. Cada una debe contener 2 palabras que no hayan aparecido en esta hoja y que se escriban con J 39 ORTOGRAFÍA 1.- Los acentos diacríticos sirven para distinguir dos palabras iguales. Explica cuándo se usa cada palabra de estos pares (C) aun aún cuando cuándo si sí te té 2.- Completa con G o J (B) __arrón - __eneral - __irafa - __ustar -__amo __amón - __eque - __irasol - __usticia - __ota 3.- Fíjate en estas palabras y completa la regla (A) hueso humedad humareda hierro hielo huérfano humilde hueco hierba Se escriben con H las palabras que empiezan por_____________ 4.- Clasifica estas palabras en –BIR o –VIR. Si hay alguna que no conocías, búscala en un diccionario (A) servir – escribir – hervir – percibir – recibir – vivir – suscribir – revivir – -BIR -VIR 5.- Escribe cinco palabras con el prefijo BI- (B) 40 ORTOGRAFÍA 1.-Completa y deduce la regla (A) mo__ilidad – ama__ilidad – posi__ilidad – ci___ilidad proba__ilidad - respeta__ilidad Se escriben con ____ las palabras_______________________ Excepto mo_ilidad y ci_ilidad 2.- Los acentos diacríticos sirven para distinguir dos palabras iguales. Explica cuándo se usa cada palabra de estos pares (C) mas más solo sólo este éste tu tú 3.- Las palabras homófonas suenan igual pero se escriben de distinta manera. Completa estas frases con algunos ejemplos (B) Coloca las maletas en la ______ del coche / Veo una ______ con manchas negras y blancas pastando en el prado Has de viajar ______ Valladolid y luego girar a la derecha / En señal de luto la bandera ondeaba a media _____ Trazó una _____ lo más recta que pudo / _______ el pan que vamos a rebozar la carne 4.-Clasifica estas palabras según su ortografía. Si hay alguna palabra que desconoces, búscala en el diccionario (A) -MBcambio invierno -NVenviar ambiguo embudo ámbar ambulatorio envidiosos convoy hombro envés 5.- Escribe cinco palabras que empiecen por HUM- (A) 41 ORTOGRAFÍA 1.- Fíjate en estas palabras y completa la regla (B) gato – general – jefe – guapo – guerrero – gusto – juvenil – guinda paragüero – aguijón – jarro – jilguero –extranjero – gotear El sonido de “gato” se escribe con G delante de --------GU delante de ---------- El sonido de “jugar” se escribe con J delante de ------G o con J delante de -------- 2.- Completa con R o RR (A) _odear ca_o a_iba _uso En_ique ca_a al_ededor tene_ 3.- Las palabras homófonas suenan igual pero se escriben de distinta manera. Completa estas frases con ellas (B) ¡Voy ___ darte una paliza! / Manuel ___ dicho que no era verdad Esos balones _____ mejor que los de antes / Los mayores de 18 años ____ en las elecciones Espero que no _____ hecho daño La ermita se _____ situada en una colina 4.- Escribe cinco palabras que comiencen por ADV- (C) 5.- Completa y deduce la regla (A) ama__le __rumoso ___lanco a__riremos ha___lar a__rigo posi__le ca__ra __razo Se escribe ___ delante de ___ y ____ 42 ORTOGRAFÍA: ¡CLASIFICA! 1.- Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas y acentúa las que lo necesiten: calentador – mecedora –camion – agujerear – musica – catalan – busqueda – arbol – cogelo –helado –alrededor – unico –magico – angel –cartel Agudas con acento Agudas sin acento Llanas con acento Llanas sin acento Esdrújulas con acento Esdrújulas sin acento 2.- Clasifica estas palabras según contengan un diptongo (D) o un hiato (H): ganzúa – airear –agua –caían –variedad –averigüéis – poeta –ario habíamos –viaje –aula –peor –abuelo –acentúa – quería – ahora 3.- Clasifica estas palabras en la columna correspondiente: aca_ar - __romista – a__ioneta – ha__er - __ál__ula ál__um – a__entajar - __álido - __alla – cam__io B V 43 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 12 EJERCICIOS SOBRE DETERMINANTES Y PRONOMBRES Identifica los determinantes y pronombres que aparecen en estos tres textos, y señala en cada caso de qué tipo de determinante o pronombre se trata. TEXTO 1. Antes de ayer estuvo lloviendo durante toda la mañana, tan gris y fría como la tripa de un sapo. Cuando comenzaba a aclarar, mi amigo Alberto y yo decidimos ponernos a coger caracoles. Estuvimos andando por espacio de dos horas, y en ese tiempo no dejamos un sólo minuto de llenar bolsas con los repugnantes bichos cornudos. Luego, nos se parecido la caza?", me preguntó Alberto. Yo no estaba muy seguro de lo que debía responder, y le contesté: "vete a capar monas alemanas peludas". Mi amigo, molesto y sumamente desconcertado, se levantó del banco, me miró con una cara más avinagrada que la de un tiburón sidoso y volvió la espalda. Oí que decía para sí: "A veces me gustaría que a este anormal soberbio le diera un síncope y palmara y lo enterraran en una pocilga apestosa". Yo me arrepentí enseguida de lo que había hecho, acaricié suavemente su pelo, rubio y rizado, y me puse a hacerle la pelota: " mosquea por algo tan tonto, perdóname". Y como sabía su situación, le dije con un tono cariñoso: "se ve a cien kilómetros que estás más enamorado que los caracoles de las bolsas, pero tienes que tomarte las cosas con más calma. O te controlas, o te da un ataque". TEXTO 2. Al amanecer, Pepe y Alicia huyeron de sus casas. Dejaron detrás de sí pocas cosas, como quien espera comenzar todo de nuevo. No se arrepentían de su decisión, nadie podía detenerlos, eran libres. "Esto es vida", se decían, y en aquellos instantes de gozo hubieran afirmado sin la menor duda que un nuevo futuro iba a comenzar para ellos. Mientras caminaban ilusionados por los oscuros caminos del pueblo no dejaban de mirarse. Se bebían el mundo a través de sus ojos, y no cesaban de reír. Después de tres horas, empezaron a sentir cansancio y se pararon junto a una fuente. Pepe sacó su se está bien aquí, verdad?" Ella aceptó complacida y sacó de su mochila una manzana que entregó a su amigo. - Todavía nos falta mucho; guárdala-, respondió él. quedan cuatro en la mochila. TEXTO 3. El profesor Álvarez nos trajo ayer dos ásperas rocas metamórficas que había recogido en el Arroyo del Jaramugo. Nuestro profesor tenía las manos manchadas de tierra, y en sus ropas desgastadas se veían las marcas dejadas por cavar durante largas horas. Algunos estudiantes, incrédulos ante la extraña pinta del profesor, señalaron que aquellas manos y sus diez dedos arañados eran la falsificación más burda del mundo. 44 ACTIVIDADES DE LENGUA CASTELLANA BLOQUE 13 EL VERBO El verbo es una palabra que expresa una acción que se realiza o sucede en un tiempo pasado, presente o futuro. Los verbos son las únicas palabras que se pueden conjugar. Son palabras variables que experimentan modificaciones para expresar persona (1º, 2º, 3º), número (singular, plural), tiempo (Presente, Pretérito, Futuro), Aspecto (Imperfecto, Perfecto, Pluscuamperfecto), Modo (Indicativo, Subjuntivo, Imperativo) y Voz (Activa, Pasiva). El conjunto de todas las formas verbales se denomina conjugación. En castellano hay tres conjugaciones: la primera (verbos terminados en –ar) , la segunda (verbos terminados en –er) y la tercera (verbos terminados en –ir). Algunas formas verbales carece de número y persona. Se denominan formas no personales del verbo. Son el Infinitivo: amar/haber amado; el Gerundio (amando/ habiendo amado) y el Participio (Amado). Las formas verbales pueden ser simples (una sola palabra: amaré, cantabas…) o compuestas (se construyen con el verbo auxiliar haber, más el participio del verbo que se conjuga). 1. Subraya los verbos que aparecen en los titulares de prensa que tienes a continuación: a) GREENPEACE ADVIERTE: DEBEMOS RECUPERAR LA CORDURA EN EL CONSUMO DE ENERGÍA. b) LA BIBLIOTECA NACIONA, UN MUNDO IMPRESIONANTE RODEA MILLARES DE LIBROS. c) CAJA LABORAL ABRIRÁ SESENTA Y TRES OFICINAS HASTA 2008. d) ARCO REÚNE EN MADRID LO MEJOR DEL ARTE CONTEMPORÁNEO e) EL TEATRO ESPAÑOL CIERRA SUS PUERTAS TRES MESES POR REFORMAS f) SOLO EL DIÁLOGO CONDUCE A LA PAZ. 2. Determina a qué conjugación pertenecen los verbos de la actividad 1. 1º conjugación 2º conjugación 3º conjugación 3. Rellena esta tabla con las correspondientes formas no personales y responde a la pregunta: Infinitivo Gerundio bostezaba Había surgido Hechizó Reímos 45 Participio 4. Subraya las formas verbales compuestas y redondea las formas simples de este texto: Nunca había visto nada así. Aquella especie de ducha había recubierto mi cuerpo con una segunda piel. Abandoné la ducha. Una luz me indicó que se estaba haciendo el vacío a mi alrededor, y la esclusa se abrió. Ona me esperaba al otro lado, flotando en el vacío helado del espacio. Julián Díez, Antología de la ciencia ficción española, 1982-2002 5. ¿Hay alguna forma no personal en el texto anterior? Indícala 6. Lee el siguiente texto: El almuerzo de Nara —En lo más profundo del bosque, el saltamontes Salta Montes dio un brinco tan fuerte… que fue a parar a la mismísima tela de la araña Nara. La araña, que dormía tan tranquila, despertó al notar la fuerte sacudida de su tela y se lanzó presta a ver qué había sucedido. Cuando vio al rollizo saltamontes se dispuso a envolverlo con sus hilos. Incapaz de hacer nada, prisionero de la tela, Salta Montes supo que iba a morir. Pero antes de que la araña llegara hasta él, le dijo: —Espera, por favor, aún no me comas. — ¿Por qué? — preguntó Nara. — He caído en tu tela, y es la ley del bosque, lo sé. Pero antes de morir me gustaría despedirme de mi esposa e hijos. — No veo cómo — se extrañó aún más Nara. — Déjame marchar. iré a mi casa, les diré adiós y volveré. — No, no volverás. — Lo haré— aseguró Salta Montes —. La palabra de un saltamontes también es ley. Te lo prometo. La araña Nara tenía hambre, peor aquel saltamontes… Caramba, tenía una familia. Y nunca más sabría de él. —¿Cuántos hijos tienes? —Tres. Y no veas lo que saltan. —No tendría que haber hablado contigo— suspiró Nara, lamentando su buena disposición—. Anda, vete. ya no puedo comerte. 7. Subraya las formas verbales del texto anterior y clasifícalas en la siguiente tabla: Presente Pasado (Pretérito) 8. Localiza dos formas verbales que cumplan las siguientes condiciones: 1ª persona del singular 2ª persona del plural 3ª persona del singular 3ª persona del plural 46 Futuro 9. Clasifica las formas no personales del texto anterior en la siguiente tabla: Infinitivo Gerundio Participio 10. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Cuántos modos tiene la conjugación española? b) ¿Qué diferencia entre las formas simples y las compuestas? c) ¿Cuántos tiempos tiene el modo Indicativo? ¿Cuáles son? d) ¿Cuántos tiempos tiene el modo subjuntivo? ¿Cuáles son? e) ¿Cuántos tiempos tiene el modo imperativo? ¿Cuál es? 11. Completa el cuadro siguiente: Modo… Formas… Formas… Modo… Formas… Formas… Modo… Formas… T I E M P O S 12. Escribe todas las formas del Presente de Indicativo de los siguientes verbos: VERBO SALTAR VERBO CORRER 47 VERBO VIVIR 13. Escribe todas las formas del Pretérito Imperfecto del Indicativo de los siguientes verbos: VERBO CANTAR VERBO TEMER VERBO ESCRIBIR 14. Escribe todas las formas del Pretérito Perfecto Simple de Indicativo de los siguientes verbos: VERBO APROBAR VERBO SUSPENDER VERBO SUFRIR 15. Escribe todas las formas del Futuro Imperfecto Indicativo de los siguientes verbos: VERBO BAILAR VERBO BEBER VERBO REIR 16. Escribe todas las formas del Condicional Simple del Indicativo de los siguientes verbos: VERBO HABLAR VERBO TEMER 48 VERBO VIVIR 17. Escribe las formas no personales de los siguientes verbos, tanto en su forma simple como compuesta: Infinitivo simple Infinitivo compuesto Gerundio Simple Gerundio Compuesto Participio Llegarían Comeré Tendíamos Bailaban 18. Lee el siguiente texto: Odín Dios principal de la mitología escandinava. Ocupa un lugar similar al del Zeus de la mitología griega liderando a los demás dioses. Se le describe como un anciano de barba blanca, tuerto, con dos cuervos sobre sus hombros (Hugin y Munin, “Pensamiento” y “Memoria”) a los que envía a vigilar el mundo cada mañana. También se le describía acompañado de dos lobos blancos (Geri y Freki). Lleva una poderosa lanza consigo llamada Gungnir. Hliöskjalf es el nombre de su trono, desde donde podía observar el mundo entero. Tiene un anillo llamado Draupnir, con el que provoca la lluvia. Padre del poderoso Uther, dios escandinavo del frío y la energía. Logró deshacer los planes del dios Loki de llevar a cabo la batalla del fin del mundo, por lo que consiguió el respeto de los demás dioses. Odín adquirió la sabiduría a cambio de uno de sus ojos y se le considera el autor de las runas (signos que forman el alfabeto celta y escandinavo). Se dice que Odín acoge a los guerreros caídos heroicamente en combate en un gran banquete en la estancia de Valhalla (Paraíso). 19. Completa la tabla con las formas que se indican: Verbos del texto que estén en Presente de Indicativo. Verbos del texto que estén en Pretérito Imperfecto de Indicativo. Verbos del texto que estén en Pretérito Perfecto Simple de Indicativo. Verbos que estén en formas no personales. 49 20. Escribe todas las formas del Presente de Subjuntivo de los siguientes verbos: VERBO SALTAR VERBO CORRER VERBO VIVIR 21. Escribe todas las formas del Pretérito Imperfecto del Subjuntivo de los siguientes verbos: VERBO CANTAR VERBO TEMER VERBO ESCRIBIR 22. Escribe todas las formas del Futuro Imperfecto de Subjuntivo de los siguientes verbos: VERBO APROBAR VERBO SUSPENDER VERBO SUFRIR 23. Escribe el Pretérito Perfecto Compuesto de Indicativo y Subjuntivo del verbo aprobar: Pretérito Perfecto Compuesto Indicativo Pretérito Perfecto Compuesto Subjuntivo 50 24. Escribe el Pretérito Pluscuamperfecto de Indicativo y Subjuntivo del verbo Temer: Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo Pretérito Pluscuamperfecto Subjuntivo 25. Escribe el Futuro Compuesto de Indicativo y Subjuntivo del verbo vivir: Futuro Compuesto Indicativo Futuro Compuesto Subjuntivo 26. Escribe los tiempos que se indican del verbo amar: Condicional Compuesto Indicativo Pretérito Anterior Indicativo 51
