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Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Trabajo Social
PROPUESTA ACADEMICA
PRACTICA ESPECIALIZACION
Dirección General de Tratamiento para Adolescente
“Jóvenes en conflicto con la ley en el D.F.”
Profesora: María Verónica Medina Morales
Ciudad Universitaria, Febrero 2016
Línea de Intervención y población objetivo:
Jóvenes en conflicto con la ley en el D. F.
(antes Menores Infractores)
“La difícil situación de muchos adolescentes en México se relaciona con el hecho
de que la sociedad los considera, muchas veces, más como una amenaza que
como lo mejor de sí misma “ Unicef
Adolescencia
En la adolescencia se define la personalidad, se construye la independencia y se
fortalece la autoafirmación. La persona joven rompe con la seguridad de lo
infantil, corta con sus comportamientos y valores de la niñez y comienza a
construirse un mundo nuevo y propio. Para lograr esto, el adolescente todavía
necesita apoyo: de la familia, la escuela y la sociedad, ya que la adolescencia
sigue siendo una fase de aprendizaje.
ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY
La delincuencia juvenil es un problema
sistémico y multifactorial, por lo tanto, su
prevención y tratamiento involucra
directamente a los adolescentes, sus familias
y la sociedad en general.
Dirección General de Tratamiento para Adolescentes
(DGTPA)
de la Subsecretaría de Sistema Penitenciario del
Gobierno del Distrito Federal
La ley de justicia para adolescentes en el Distrito Federal, refiere: “a quienes se
atribuya la realización de una conducta tipificada como delito por las leyes
penales del Distrito Federal y tengan entre doce años cumplidos y menos de
dieciocho años de edad, se les denomina: Adolescentes en conflicto con la ley”.
En el Sistema de Justicia Especializado para los Adolescentes toda sentencia emitida
por un juez implica una medida de orientación, protección y tratamiento. Dicha
medida es un conjunto de actividades educativas y formativas orientadas a facilitar
la reinserción social de los jóvenes y la DGTPA es la encargada de la ejecución de
tal procedimiento.
Por lo que la participación de Trabajo Social es fundamental para coadyuvar en la
reinserción social y familiar de los adolescentes que se encuentran en dichas
Comunidades.
Áreas de vinculación en el trabajo
académico
 Principalmente con el equipo técnico conformado por las áreas de:
 Trabajo Social
 Psicología
 Pedagogía
 Derecho
 Capacitación laboral, cultura y deportes
 Así como con diversas instituciones tanto públicas como privadas, que
realizan proyectos sociales para los jóvenes en las comunidades.
LAS COMUNIDADES DE ADOLESCENTES SON:
 Comunidad de Diagnóstico Integral para Adolescentes (CDIA) . Petén s/n esquina Obrero
Mundial, colonia Narvarte, Delegación Benito Juárez.
 Comunidad para el Desarrollo de Adolescentes (CDA) . Periférico Sur número 4866, colonia
Guadalupita, Delegación Tlalpan,
 Comunidad de Tratamiento Especializado para Adolescentes (CTEA) Av. San Fernando
número 1, colonia Tlalpan Centro, Delegación Tlalpan.
 Comunidad Especializada para Adolescentes Dr. Alfonso Quiroz Cuarón (CEA-QC). Petén s/n,
colonia Narvarte, Delegación Benito Juárez.
 Comunidad para Mujeres (CM) . Periférico Sur número 4866, Colonia Guadalupita, Delegación
Tlalpan.
 Comunidad Externa de Atención para Adolescentes (CEAA) San Antonio Abad número 124, 6º
piso, colonia Tránsito, Delegación Cuauhtémoc.
La Intervención Social se planea en las comunidades:
1. Comunidad de Diagnóstico Integral para Adolescentes (CDIA)
Dirección: Petén s/n esq. Obrero Mundial, Col. Narvarte. Del.
Benito Juárez.
Vías de acceso: Av. Cuauhtémoc, Dr. Vértiz, Calz. Tlalpán, (cerca Plaza Delta, metrobus y
metro).
2. Comunidad de Tratamiento Especializado para Adolescentes (CTEA)
Dirección: San Fernando 1, Col. Toriello Guerra. Delegación Tlalpan.
Vías de acceso: Insurgentes Sur, Calz. Tlalpan,
metrobus corregidora y/o ayuntamiento)
Periferico Sur (cerca zona de hospitales,
Objetivos formativos
 Que el alumno se inserte en las diversas comunidades de diagnóstico y tratamiento de
adolescentes en conflicto con la ley para diseñar, elaborar y aplicar estrategias de
planeación, ejecución y evaluación de programas y proyectos para la atención a
jóvenes.
 Atendiendo al objetivo institucional en la detección de necesidades en el área de
Trabajo Social, para la conjunción entre el perfil ideal y real, así como el apoyo en la
reinserción social, conjuntando familia y adolescentes durante su internamiento.
 Involucrar al alumno en temáticas de jóvenes en conflicto con la ley desde la
perspectiva de Trabajo Social.
 Aplicar los conocimientos propios de trabajo social en el área de impartición de justicia
con jóvenes.
 Uno de los objetivos primordiales es alternar con visitas a centros de reclusión de
adultos: mujeres y varones y para tener un panorama general del sistema penitenciario.
Productos o resultados esperados
 Académicos: Elaboración de estudio situacional (diagnóstico), así
como la elaboración de un proyecto o programa a ejecutar,
elaboración de una red social que apoye el proyecto, incidencia en
el diseño de políticas para la juventud.
 Grupal: Consolidación de trabajo colaborativo y el conocimiento de
impartición de justicia en jóvenes.
 Social: incidir en los adolescentes en conflicto con la ley en el
conocimiento de la resiliencia como una capacidad que tienen o
que se puede adquirir, para un proyecto de vida óptimo y así tener
otra perspectiva de vida.
Trabajo Social con el enfoque en Resiliencia
Esquema del Proceso Metodológico
Inducción al
proceso
institucional en
DGTPA
Desarrollo de
proyectos específicos
para adolescentes
con el enfoque en
Resiliencia
Análisis de la
política social
sobre jóvenes
Evaluación de
los programas y
proyectos
Inducción a las
funciones
profesionales en
Comunidades de
adolescentes
Recuperación
de la
experiencia
Requisitos y normas institucionales y académicas
 Requisito obligatorio: Alta al seguro facultativo (IMSS) y del seguro de vida para la práctica
de campo
 Puntualidad y asistencia
 Compromiso, ética profesional, responsabilidad con los adolescentes, familias, personal de
la institución, compañeros, etc.
 Presentación y comportamiento de acuerdo a las normas establecidas por la Dirección
General de Tratamiento para Adolescentes que son las mismas que maneja la Dirección
General de Reclusorios.
Perfil profesora
Datos generales/Estudios
 Licenciatura en Trabajo Social
 Diplomado en competencias docentes
 Certificada en competencias docentes
Experiencia profesional
27 años en diversas instituciones del sector público como el Instituto
Nacional de Ciencias Penales, Dirección General de Prevención y
Readaptación Social de la Procuraduría General de la República,
Comisión Nacional de Derechos Humanos, Comisión de Derechos
Humanos del Distrito Federal, así como instituciones privadas
Experiencia docente
SEP-DGETI –CETIS 5 (materias teóricas y prácticas de Trabajo Social)
ENTS-UNAM (Práctica Regional y Práctica de Especialización)
Turno y Horario de la práctica
Vespertino
Taller Pedagógico: 4 Hrs.
Trabajo de campo: 8 hrs.
16:00 a 20:00 hrs.
 Escuela Nacional de Trabajo Social y
 Comunidades de adolescentes
Contacto para información adicional
Lic. María Verónica Medina Morales
[email protected]
5512 11 34 74