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Curso Virtual.
“Salud mental y consumo problemático: construyendo abordajes desde una
perspectiva territorial y comunitaria”
La sanción de la ley nacional de salud mental, integrada en un cuerpo legislativo de promoción y protección de
derechos humanos, puso de relieve una transformación que se venía transitando de modo más amplio en el cambio
de paradigma. Este cambio, demanda entre otras cosas, reemplazar la lógica tutelar, donde el individuo es pensado
como objeto de cuidado y tutela, por otra donde el sujeto se torna capaz y responsable en el pleno ejercicio de sus
derechos. Esta transformación abre múltiples interrogantes acerca de los abordajes que deben pensarse de aquí en
adelante. Cobran relevancia términos como comunidad, lazo social, familia ampliada, vínculos significativos y otros
que deben empezar a tenerse en cuenta a la hora de pensar las problemáticas sociales en clave de derechos. Las
disciplinas que se ocupan de la salud, la niñez, la educación y áreas de relevancia social están especialmente llamadas
a revisar y repensar los quehaceres profesionales en general y disciplinares en particular, ya que la perspectiva de
derechos pone en cuestión un modo de concebir la realidad profundamente impregnado de la cultura del patronato.
En este sentido requiere de un doble esfuerzo: desandar y revisar aquellas prácticas que reproducen las viejas lógicas
a la vez que recrear e inventar aquellos dispositivos que propongan transitar e ir haciendo camino desde el nuevo
paradigma. La ley 26657 propone en este sentido y para el campo de la salud mental un modo de abordaje y de
trabajo que descentra al individuo y a la sustancia de la escena, poniendo el eje en la comunidad, los vínculos y el
ejercicio de derechos. Así, las ideas de: Estado, perspectiva comunitaria, redes, interdisciplina, territorio, circuitos
alternativos y dispositivos flexibles, entre otros comienzan a hacerse un lugar, a la hora de diseñar las estrategias de
abordaje.
El contenido de esta propuesta surge del encuentro de un grupo de trabajadoras de la salud con diferentes
profesiones y recorridos, que compartimos inquietudes, interrogantes y experiencias en el campo de lo comunitario,
vinculadas a la problemática del consumo de sustancias. De estos encuentros surgen algunas líneas de trabajo que
intentan sintetizar la experiencia que, junto con otros trabajadores, técnicos, referentes barriales fuimos
construyendo y deconstruyendo a lo largo de estos años.
Entendemos que se trata de una problemática compleja y que, lejos de dar respuestas lineales, lo que este curso
intenta, es ofrecer herramientas que los inviten a problematizar y reinventar los dispositivos que en cada lugar y con
las realidades locales de referencia construyan un acompañamiento y un quehacer posible frente a esta problemática.
Quehacer que por lo pronto no es individual si no colectivo, problemática que se piensa “con” quien la padece y no
solo “para” quien la padece Este curso propone promover ese debate e intercambio entre diferentes actores que se
desempeñen en escenarios donde estas problemáticas estén presentes, convocando a una reflexión crítica sobre las
prácticas y la formación en el marco de los principios de la ley Nacional de Salud Mental.
Docentes Responsables: Lic. Cynthia Ramacciotti – Lic. Soledad Grizia – T.S. Claudia Saavedra
Destinatarios: Equipos de Salud
Duración: Agosto-Octubre 2016. Frecuencia quincenal.
Contenidos:
Módulo I: Concepción de Salud y Salud Mental. Modelo Abstencionista y de Consumo Problemático. Perspectiva de
Derechos. Ley Nacional Nº26657 de Salud Mental y Adicciones.
Modulo II: Perspectiva comunitaria y noción de territorio. El barrio y la comunidad. Interdisciplina: La conformación
del equipo de trabajo.
Modulo III: La noción de complejidad. Los abordajes: la idea de circuitos y dispositivos flexibles. El rol del trabajador
en el marco de las prácticas comunitarias.
Módulo IV: Las estrategias y las herramientas: La mesa barrial, el mapeo colectivo y la epidemiología comunitaria.
Presentación de experiencias.
Propuesta metodológica:
Clases virtuales de 60-90 minutos de duración con una frecuencia quincenal, a partir de recursos audiovisuales,
bibliografía teórica especifica y el acceso a una biblioteca virtual con material de consulta ampliatoria.
El contacto con los participantes se prevé a través de un espacio de consulta semanal, y por medio de un foro “ronda
de mate”, donde todos los participantes y docentes puedan intercambiar información, experiencias y pareceres.
Evaluación:
Los participantes serán evaluados a partir de la elaboración de un trabajo final, grupal, donde se tome una experiencia
comunitaria en desarrollo o a iniciar como proyecto, realizando un trabajo de análisis y articulación con algunos de los
ejes del curso.
Cada clase concluirá con un trabajo de reflexión final a partir de consignas disparadoras. Dicho trabajo no será
evaluado ni obligatorio, sino que constituirá un insumo que a modo de guía orientará la elaboración del trabajo final.
CV de las docentes:
Claudia Elisabet Saavedra
Asistente Social (Escuela Superior de Sanidad. Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires). Docente con
orientación en salud (Subsecretaria de Planificación de la Salud del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos
Aires). Coordinadora del Centro Provincial de Atención La Franja Región XI (2009-2015). Coautora e integrante del
equipo coordinador del Programa Provincial Tramando Barrio. (2014-2015) Trabajadora Social del Dispositivo “Casa de
Día Elina” del Hospital Subzonal Elina de la Serna de Montes de Oca (actualidad) Subsecretaría de Determinantes
Sociales de la Salud y la Enfermedad Física, Mental y de las Adicciones. Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos
Aires. Docente a cargo del Seminario “Salud mental y consumo problemático: El desafío de los abordajes desde una
perspectiva comunitaria”. En el marco de la cátedra Libre “Salud mental y consumo problemático de sustancias para la
adopción del nuevo paradigma.” (UNLP.-SADA).
Cynthia Carolina Ramacciotti
Profesora y Licenciada en Psicología (Universidad Nacional de La Plata). Psicóloga en la Subsecretaría de Salud Mental
y Atención a las Adicciones (2007-2013). Psicóloga en Comisión Programa Provincial "Barrio Adentro" Secretaría de
Niñez de la Provincia de Buenos Aires (2013-2014). Coautora e integrante de la coordinación general del Programa
Provincial "Tramando Barrio". (2014-2015). Psicóloga en el Centro Provincial de Atención “La Granja” (actualidad).
Subsecretaria de Determinantes Sociales de la Salud y la Enfermedad Física, Mental y de las Adicciones. Ministerio de
Salud de la Provincia de Buenos Aires. Docente en el
Centro Cerrado Eva Perón, area Responsabilidad Penal Juvenil, Organismo de la Niñez y adolescencia de la Provincia
de Buenos Aires (2014 a la Actualidad). Docente de la cátedra Psicología 1. Facultad de Trabajo Social. UNLP (2007 a la
actualidad). Docente a cargo del Seminario “Salud mental y consumo problemático: El desafío de los abordajes desde
una perspectiva comunitaria”. En el marco de la cátedra Libre: Salud mental y consumo problemático de sustancias
para la adopción del nuevo paradigma. (UNLP-SADA).
María Soledad Grizia.
Licenciada en Psicología (Universidad Nacional de La Plata). Docente con orientación en salud (Subsecretaria de
Planificación de la Salud del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires). Psicóloga-Tallerista con inserción
territorial en el barrio Altos de San Lorenzo de la ciudad de La Plata (Voluntaria en el Programa Barrio Adentro
Secretaría de Niñez de la Provincia de Buenos Aires 2011- 2014). Coautora e integrante de la coordinación general del
Programa Provincial "Tramando Barrio", Subsecretaría de Salud Mental y Atención a las Adicciones (SADA). Ministerio
de Salud de la Provincia de Buenos Aires (2014-2015). Psicóloga en el Centro Provincial de Atención “La Granja”
(actualidad). Subsecretaria de Determinantes Sociales de la Salud y la Enfermedad Física, Mental y de las Adicciones.
Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. Docente a cargo del Seminario “Salud mental y consumo
problemático: El desafío de los abordajes desde una perspectiva comunitaria”. En el marco de la cátedra Libre: Salud
mental y consumo problemático de sustancias para la adopción del nuevo paradigma. (UNLP-SADA).