Download Licenciatura en Psicología - Modelo Universitario Minerva

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Facultad de Psicología
Proyecto
Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología
Generación 2009
Febrero 2009
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología I. Datos Generales
Nombre:
Licenciatura en Psicología
Nivel Educativo:
Licenciatura
Modalidad Educativa:
Presencial
Duración:
Dedicación en horas (min/máx.):
4487/4974
Periodos:
10
Créditos mínimos y máximos:
269/275
Tipo de programa:
Intermedio
Certificado o Título que se otorga:
Licenciada (o) en Psicología
Unidad Académica
Facultad de Psicología
Generación:
2009
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología II. Justificación
El Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2006-2009 de la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla (BUAP), establece como una de sus metas principales la revisión y
actualización de los planes de estudios que se ofrecen, sustentados en un nuevo modelo
académico que promueva la incorporación de nuevas modalidades y metodologías de aprendizajeenseñanza, la creación de diferentes ambientes y formas de organización del trabajo académico,
que enmarque el trabajo educativo, cultural y científico en un deber con el desarrollo de la sociedad
y del país, en donde la formación integral y pertinente del estudiante se convierte en el eje central
del desarrollo Institucional.
En respuesta a lo anterior, se construye de manera participativa el Modelo Universitario
Minerva (MUM), aprobado por el Honorable Consejo Universitario el 13 de Diciembre de 2006,
Modelo que ha guiado el proceso de actualización de los planes de estudios de licenciatura que
ofrece la BUAP.
En el diseño del Proyecto de actualización del PE de la Licenciatura en Psicología se han
integrado los elementos del MUM, se considera como eje central la formación integral y pertinente
del estudiante, para dar respuesta a las necesidades sociales del siglo XXI que son competencia
de la psicología; asimismo los principales elementos, como son: el humanismo crítico, el
constructivismo sociocultural, los pilares de la educación, la estructura curricular correlacionada
que permiten la interrelación entre las asignaturas y la transferencia de aprendizajes lo que
propicia una visión amplia. Contempla el área de integración disciplinaria que incluye la práctica
profesional crítica, el servicio social, los proyectos de impacto social y las asignaturas integradoras.
El Modelo estructurado a partir de cinco ejes transversales: 1) Formación Humana y Social, 2)
Desarrollo del Pensamiento Complejo, 3) Desarrollo de Habilidades en el uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación, 4) Lengua Extranjera y 5) Educación para la Investigación,
además se reconoce el trabajo académico del estudiante a través del Sistema de Créditos. El
Modelo se apoya en el Sistema de Tutoría para la Formación Integral y Pertinente del Estudiante,
en donde los académicos promueven el desarrollo e integración de las esferas cognitivas y socioafectivas para la toma de decisiones y solución de problemas a lo largo de la vida, así también
considera a la evaluación como un proceso integral que permitirá mantener permanentemente
actualizado el PE.
La formación de licenciados en psicología tiene sus antecedentes en la fundación del
Colegio de Psicología (abril de 1965) en la Escuela de Filosofía y Letras de la BUAP. El plan de
estudios se sustentó en las necesidades sociales de formar a psicólogos – industriales, clínicos,
educativos, etc.– capaces de comprender, por un lado, las vicisitudes y complejidad de las
sociedades industriales modernas, y, por otro, a psicólogos que contribuyeran a resolver las
necesidades surgidas por el desarrollo de los organismos públicos y privados. Por lo anterior, la
academia del Colegio de Psicología implementa como estrategia organizarse por áreas de
conocimiento: social, educativa, evaluación, y clínica con el propósito promover el trabajo colegiado
para mejorar la calidad del desarrollo curricular y con ello ofrecer un programa de calidad que
diera respuesta a las necesidades sociales anteriormente citadas. En 1991 el H. Consejo
Universitario aprueba la propuesta de convertir al Colegio en Escuela de Psicología, como Unidad
Académica, independiente de la Escuela de Filosofía y Letras y posteriormente la transformación
en Facultad (1991).
La pertinencia de este programa educativo, se refleja en la demanda de aspirantes, en el
último proceso de inscripción hubo más de 1200, quedando aceptados solo 450. En los últimos
cinco años, el ingreso ha mostrado un incremento de más del 25% (de 327 en 2005 a 450 en
2008). Por el contrario, el porcentaje de deserción disminuyó en esos mismos años, del 14.5% al
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Facultad de Psicología 4.5%. Respecto a la eficiencia terminal, en los últimos 10 años el porcentaje de egresados se ha
mantenido constante, por arriba del 73% con un máximo de 77.8%, de los cuales ha habido una
variación entre el 36% y el 52% de los estudiantes que se han titulado durante ese lapso. (Archivos
de la Facultad de Psicología).
También es importante señalar que este programa educativo ha sido evaluado los Comités
Institucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), le otorgan en el 2004 la
calificación de Uno, actualmente se encuentra en proceso la autoevaluación del organismo
acreditador reconocido por COPAES el CA-CNEIP.
La Facultad de Psicología cuenta con una infraestructura suficiente para atender las
necesidades de estudiantes, académicos, y administrativos. Como parte del servicio que prestan
los psicólogos a la sociedad se cuenta con dos espacios de atención clínica, el SECLIPSI y el otro
SAVIIF.
El propósito de esta actualización del plan de estudios de la Licenciatura en Psicología en
la modalidad presencial, es el de formar de manera integral a psicólogos, que promuevan el
desarrollo armónico de las personas, grupos, organizaciones y sociedad, en los ámbitos nacional e
internacional, con sentido ético y responsabilidad social tomando como fundamento los seis pilares
de la educación (aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a vivir juntos,
aprender a emprender, aprender a desaprender) planteados en el Modelo Universitario Minerva
En la actualidad, la formación del psicólogo está sujeta a cambios que se producen continuamente,
en primer término, la cantidad de aportaciones teóricas que surgen cada día incrementando la
necesidad de formación continua de los psicólogos; en segundo lugar, la exigencia de la
comunidad que cada vez está más informada, lo que obliga al psicólogo a una búsqueda incesante
de metodologías cada vez más efectivas; y por último, el número de licenciados en psicología que
cada año no es absorbible por el mercado de trabajo existente, provocando una presión importante
hacia la competencia y búsqueda de su propio ámbito de trabajo. Es así, que la actualización del
plan de estudios de psicología va a proporcionar una formación científica adecuada en los
aspectos básicos y aplicados de la Psicología, así como una capacitación técnica suficiente para la
resolución de los problemas psicológicos de relevancia social en sus distintas áreas o ámbitos de
actuación: en la salud, los servicios sociales, la educación, el trabajo, las organizaciones y
cualquier otro ámbito que exija la intervención del psicólogo; también le corresponde la
investigación de los procesos implicados en el comportamiento individual y colectivo.
Con este nuevo plan, se fomentará la producción de conocimiento científico y técnico sobre el
comportamiento individual y colectivo; sobre sus dimensiones y procesos básicos, en sí mismos y
en relación con los aspectos biológicos; sobre las capacidades humanas, su desarrollo, evolución y
modificación. También permitirá en el estudiante el dominio de los métodos y técnicas de
investigación, análisis de datos, de evaluación y de intervención que sean relevantes en el campo
psicológico. Por último, debe atender a las demandas sociales del mundo actual formando
psicólogos profesionales con un sentido ético y crítico que den solución a los problemas de su
entorno, considerando las diferencias ideológicas, culturales y sociales.
III: Objetivos
General
Formar de manera integral Licenciados en Psicología, que promuevan el desarrollo
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Facultad de Psicología armónico de las personas, grupos, organizaciones y sociedad, en los ámbitos nacional e
internacional, con sentido ético y responsabilidad social tomando como fundamento los seis pilares
de la educación (aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a vivir juntos,
aprender a emprender, aprender a desaprender) planteados en el Modelo Universitario Minerva.
Específicos
El estudiante:
•
•
•
•
•
•
•
•
Comprenderá las teorías, conceptos procedimientos y técnicas más significativos en el
ámbito de la psicología que le permitan abordar a la persona desde sí misma, en
procesos interpersonales, familiares, organizacionales y sociales.
Identificará los procesos psico-socio institucionales que les permitan reflexionar sobre los
fenómenos: educativos, de salud, enfermedad de producción, consumo y de
organización social, en distintos niveles de manifestación individuales, grupales y de
masas.
Vinculará el aspecto académico con la intervención e investigación en el diseño de
programas, cuya realización muestren calidad teórico metodológica, capacidad técnica,
responsabilidad y sentido ético.
Desarrollará destrezas para identificar, analizar y explicar su objeto-sujeto-problema
concreto de la realidad, así como para diseñar e implementar las estrategias de
prevención, y solución de problemas que surgen en el desarrollo humano en ámbitos
específicos.
Identificará los factores psicológicos, culturales y ambientales que intervienen en la
conducta humana.
Desarrollará un pensamiento crítico, creativo y ético que le permita actuar de manera
competente ante la dinámica social del mundo actual, que les permitan diseñar proyectos
de investigación y de intervención que coadyuven a la solución de problemas de carácter
social.
Desarrollará las competencias que demandan las diversas áreas de la psicología: clínica,
educativa, social y organizacional.
Generará una actitud intra, multi e interdisciplinaria, que le permita abordar los problemas y
soluciones de la conducta humana en concurrencia con otras ciencias.
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Facultad de Psicología IV.
Perfil deseable de ingreso
El aspirante a ingresar a la licenciatura en Psicología tendrá los siguientes atributos:
Conocimientos:
• Los fundamentos de las ciencias, sociales, humanas y exactas así como de la cultura en la
que está inmerso.
• Metodologías básicas de estudio e investigación.
• Sobre la realidad compleja, económica, política y sociocultural interconectada al mundo
contemporáneo.
• De la diversidad humana.
• Básicos de una lengua extranjera.
Habilidades:
• Hablar y escribir de manera clara, precisa y correcta en registro académico.
• Comprensión lectora de textos en español y lengua extranjera.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Aprendizaje autónomo.
• Capacidad de apreciación estética.
• Estabilidad emocional, intra e interpersonal.
• Capacidad para el manejo pacífico de conflictos.
• Uso de los medios de la información y comunicación.
Actitudes y valores:
• De asombro ante la realidad interna y externa.
• Apertura a las incertidumbres en el conocimiento.
• Búsqueda permanente de su autoconocimiento.
• Empatía, apertura al diálogo, comprensión y tolerancia hacia la diversidad cultural.
• Respeto y aprecio por la diversidad biológica y su integración ecosistémica.
• Participación en asuntos colectivos.
• Independencia de criterio.
• Responsabilidad y crítica en los hábitos de consumo por sus implicaciones éticas, políticas,
ecológicas y para la salud.
• Interés por la conducta humana.
• Apertura hacía los grupos vulnerables.
• Aprecio y respeto por las expresiones artísticas de las diversas culturas.
• Práctica de alguna disciplina deportiva o psicofísica (integración mente-cuerpo).
V. Perfil de la carrera
El egresado de la licenciatura en psicología se puede desempeñar en los siguientes
ámbitos:
Campo de trabajo: Es muy amplio ya que puede desarrollarse en educación, salud y producción
entre otros medios, de ahí que laboran en institutos de investigación, laboratorios, escuelas de
cualquier nivel, centros de educación especial y de terapia educativa; hospitales, clínicas,
guarderías, centros penitenciarios, empresas públicas y privadas, casas de cuidado diario, centros
de atención y rehabilitación especializados, dependencias gubernamentales y organizaciones
abocadas a diversas actividades de servicio a la comunidad. Puede trabajar por su cuenta en
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Facultad de Psicología consulta o asesoría privada.
b) Áreas de competencia profesional: El Licenciado en Psicología realiza diferentes actividades
de acuerdo a las siguientes áreas:
Psicología Clínica:
•
•
•
Evaluación, prevención y tratamiento de problemas psicológicos, comportamientos
disfuncionales.
Aplicación de técnicas psicológicas a problemas específicos abordados de forma
individual o grupal.
Identificación de sistemas sociales que ponen en riesgo la salud psicológica y el
bienestar de los individuos y de los grupos.
Psicología Educativa:
•
•
Diseño de programas orientados a favorecer los procesos de aprendizaje del individuo
Diseño y aplicación de instrumentos de evaluación en los procesos de desarrollo y
aprendizaje de los seres humanos en sus diversas etapas del ciclo vital.
Psicología Social:
•
•
Realizar estudios sobre las características de los grupos en sus distintos niveles
(familiar, pequeño grupo, institucional, etc.) con el objeto de propiciar su adecuada
integración, promover la comunicación y la interacción productiva y conocer su efecto
en la conformación del individuo.
Identificar las variables sociales que interfieren, limitan o impiden el adecuado
desarrollo de los individuos a partir de su papel en los grupos, para propiciar el
desarrollo de la persona en la comunidad.
Psicología Organizacional:
•
•
•
Puesta en práctica de los procedimientos de reclutamiento, selección, inducción y
capacitación de personal en todas sus fases.
Diseño y aplicación de programas de integración de equipos de trabajo y de motivación
de grupos para hacer eficientes y eficaces los procesos organizacionales.
Diagnóstico, intervención y evaluación en programas de mejoramiento de las
organizaciones (DO).
c) Servicios a la sociedad: Los egresados de este programa promueven el desarrollo armónico
de las personas, grupos, organizaciones y sociedad, con sentido ético y responsabilidad social,
sustentados en los seis pilares de la educación que establece el Modelo.
VI.
Perfil de egreso
El egresado de la licenciatura en psicología poseerá los siguientes conocimientos,
habilidades, actitudes y valores:
Conocimientos de:
•
Los fundamentos teóricos de los diversos enfoques, y campos de aplicación de la
psicología: clínica, educativa, social y organizacional.
• Metodologías para la evaluación, diagnóstico e intervención, de las personas, grupos y
organizaciones.
• Los sistemas y procesos políticos, sociales, económicos y culturales en los contextos
nacional e internacional.
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Facultad de Psicología •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Las metodologías cuantitativas y cualitativas para la investigación.
La estadística para el análisis, interpretación y evaluación de los datos obtenidos en
los diferentes estudios.
Las técnicas para la entrevista, pruebas psicológicas, instrumentos de diagnóstico y
evaluación, de las personas, grupos y organizaciones.
La ética y su relación con las profesiones.
La estética y del arte en las estructuras socioculturales.
Cuidado de la salud individual.
Las problemáticas ambientales y su cuidado.
Las estrategias para el logro de los aprendizajes a través del pensamiento complejo.
Manejo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC).
La comunicación asertiva, verbal y escrita de una Lengua Extranjera apoyada en las
técnicas y herramientas metodológicas contemporáneas.
Las metodologías básicas para la indagación y el descubrimiento en procesos de
investigación.
Habilidades para:
•
La observación y análisis de personas, individuos, grupos, instituciones para identificar
sus características.
• El diseño de estrategias que permitan diagnosticar, intervenir, prevenir y solucionar
dificultades y problemas psicológicos, de las personas y de sus formas de
aglutinamiento social.
• La implementación oportuna de los métodos y técnicas para la solución de problemas
de la persona, grupos y organizaciones.
• La gestión y administración de los recursos y de los procedimientos propios a las
dificultades y problemas psicológicos que se presenten, con una orientación hacia el
bienestar de la persona, grupos y organizaciones.
• Tomar decisiones, resolver problemáticas, dar respuestas críticas y creativas de
manera multi, inter y transdisciplinariamente a las diversas experiencias y actividades
personales, sociales o profesionales en el contexto local, regional, nacional e
internacional.
• Promover la comunicación asertiva, mediante un adecuado domino verbal y escrito del
español y el manejo de una segunda lengua, que aumente su competitividad
profesional con habilidades para incorporarse a equipos de trabajo o de investigación,
nacionales y/o internacionales.
• Utilizar las herramientas para la innovación tecnológica y artística, así como la
investigación científica.
• El desarrollo continúo de sus habilidades cognitivas de orden superior, que favorezcan
su educación a lo largo de la vida.
• Anticiparse propositivamente a las transformaciones de su entorno como profesionista
y ciudadano.
• Ser promotor de la conservación, el cuidado del ambiente, el mejoramiento de su salud
y de la comunidad.
• Promover el deporte y la actividad física como medio para mantener una vida
saludable, fomentando la amistad y la solidaridad.
• Incorporar las habilidades investigativas y convertirlas en un instrumento de
aprendizaje, de la misma forma participar en la divulgación de las ciencias.
• Desarrollar investigación con responsabilidad social en equipos interdisciplinarios.
• Reconocer el trabajo investigativo, desde los diferentes paradigmas en las diversas
áreas del conocimiento.
• Desarrollar un pensamiento divergente y flexible, con capacidad de asombro, que le
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Facultad de Psicología permita la integración de nuevos saberes, para un aprendizaje a lo largo de la vida.
Actitudes y valores:
•
•
•
•
•
•
Reconstructor de su escala de valores en forma racional y autónoma con una ética
inscrita en valores consensuados universalmente, sea cual sea su modelo de
autorrealización.
Capaz de desarrollar los valores éticos de la profesión que le permitan actuar
adecuadamente dentro del campo laboral y social de manera cooperativa y
colaborativa.
Capaz de abordar los conflictos de manera no violenta, a través del dialogo y la
negociación, ejerciendo los valores del pluralismo, democracia, equidad, solidaridad,
tolerancia y paz.
Líder humanista, promotor de la convivencia multicultural y capaz de tener apertura al
cambio, comprensión y tolerancia hacia la diversidad.
Apto para apreciar la belleza de su entorno y de otras culturas, para comprender
diferentes manifestaciones artísticas y multiculturales, preservar y difundir el
patrimonio histórico y cultural.
Capaz de desarrollar una actitud emprendedora, que le permita identificar áreas de
oportunidad para su desarrollo personal y del entorno.
VII. Plan de estudios
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Matriz 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Práctica y de Trabajo
Independiente
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Psicología
1. Unidad Académica: Facultad de Psicología
2. Modalidad educativa: Presencial
3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Psicología
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 269/275
6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 4878/4974
1
No. Código Asignaturas
HT/HP
por
periodo
1) Área de Formación General Universitaria
1 Desarrollo de Habilidades del
Pensamiento Complejo*
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 HT/HP
por
semana
Total
Créditos por
periodo
Requisitos Nivel Básico
64
4
4
SR 64
4
4
SR 4
4
4
4
SR SR Lengua Extranjera l Lengua Extranjera ll Lengua Extranjera lll Desarrollo de Habilidades en el Uso
de las Tecnologías de la Información
y de la Comunicación
Formación Humana y Social
64
Lengua Extranjera l
64
Lengua Extranjera ll
64
4
4
Lengua Extranjera lll
64
4
4
Lengua Extranjera Lv
64
4
4
Subtotal Área FGU
2) Área de Psicología Educativa
448
28
28
Psicobiología I
64
4
4
Psicología del Desarrollo Humano I
Psicobiología II
Teorías del Aprendizaje
64
64
64
4
4
4
4
4
4
SR SR Psicobiología I Teorías y Sistemas en Psicología PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología 1
No. Código Asignaturas
HT/HP
por
periodo
HT/HP
por
semana
Total
Créditos por
periodo
64
4
4
Requisitos Psicología del Desarrollo Humano I y Psicobiología I SR Psicología del Desarrollo Humano II y Psicobiología II 12 Psicología del Desarrollo Humano II
13 Pruebas de Inteligencia
64
4
4
14 Psicología del Desarrollo Humano III
64
4
4
15 16 17 18 19 Subtotal Área Psicología Educativa
448
28
28
3) Área de de Psicología Clínica
Sexualidad
64
4
4
Teorías y Sistemas en Psicología
64
4
4
Teorías de los sistemas y cibernética
Psicopatología General
Psicopatología Interaccional
64
64
64
4
4
4
4
4
4
Teorías de la Personalidad
64
4
4
Fundamentos de psicoterapia
Subtotal Área de Psicología Clínica
4) Área de Psicología Social
Procesos Psicosociales
Comunicación
64
448
4
28
4
28
64
64
4
4
4
4
64
4
4
SR SR 64
4
4
SR 64
4
4
64
4
4
64
448
4
28
4
28
SR Teoría, Ciencia y Metodología en Psicología Procesos psicosociales Teorías de los grupos 20 21 22 23 24 25 26 Psicología social
Teoría, Ciencia y Metodología en
Psicología
Epistemología de la Psicología
27 Proceso y Proyecto de Investigación
en Psicología
28 29 30 31 32 33 Teorías de los grupos
Subtotal Área de Psicología Social
5) Área de Psicología Organizacional
Teorías de las Organizaciones
Subtotal Área de Psicología
Organizacional
Subtotal Nivel Básico
Nivel Formativo
Alteraciones del Desarrollo
Subtotal Área de Psicología
Educativa
3) Área de Psicología Clínica
34 35 36 Pruebas de personalidad
Psicoterapia individual
Psicoterapia de Pareja
Enfoques contemporáneos en
Psicoterapia
Subtotal Área de Psicología Clínica
SR SR SR SR Psicopatología General, Psicobiología II y Teorías de los sistemas y cibernética Teorías de la Personalidad Psicología Social 64
4
4
64
4
4
1856
116
116
64
64
64
4
4
4
4
4
4
2) Área de Psicología Educativa
Psicología Cognitiva
Psicología y Educación
Modelos Pedagógicos
Psicología del Desarrollo II Teorías del aprendizaje Teorías del aprendizaje Psicología del Desarrollo III 64
4
4
256
16
16
64
64
64
4
4
4
4
4
4
SR Fundamentos de Psicoterapia Enfoques en Psicoterapia Fundamentos de Psicoterapia 37 38 39 40 Análisis Cuantitativo
64
4
4
41 42 Subtotal Área de Psicología Social
5) Área de Psicología Organizacional
Comportamiento Organizacional
192
12
12
64
4
4
Aprovisionamiento de Personal
64
4
4
64
4
4
256
16
16
64
64
4
4
4
4
4) Área de Psicología Social
Psicología Institucional
Estrategias grupales
Procesos psicosociales Teoría de los grupos Procesos y proyectos de Investigación Teoría de las organizaciones Comportamiento organizacional, PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
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Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología 1
No. Código Asignaturas
HT/HP
por
periodo
HT/HP
por
semana
Total
Créditos por
periodo
Requisitos Pruebas Psicológicas 43 44 Subtotal Área de Psicología
Organizacional
6) Integración disciplinaria
128
8
8
HPPC/ 3
HTI por
periodo
480
350
0
0
Total de
Créditos por
periodo
10
7
HT/HP/HTI
por
periodo
HP/HT
por
semana
Total de
Créditos por
periodo
Educación Especial
64
4
4
Psicología Comunitaria
64
4
4
45 Estrategias de Intervención en
Psicología Educativa
48/20
3
4
Todas las aplicables 46 Estrategias de Intervención en
Psicología Clínica
48/20
3
4
Todas las aplicables 47 48/20
3
4
Todas las aplicables 48 49 50 51 52 Estrategias de Intervención en
Psicología Social
Estrategias de Intervención en
Psicología Organizacional
Intervención en crisis
Terapia familiar
53 6.1) Práctica Profesional Crítica
2
Servicio Social
Práctica Profesional
6.2) Asignaturas integradoras
70% créditos cubiertos SR Alteraciones del desarrollo y Psicología y Educación Procesos y proyectos de Investigación y Teoría de los grupos 48/20
3
4
Todas las aplicables 64
64
4
4
4
4
Capacitación
64
4
4
Evaluación del desarrollo
64
4
4
Psicodiagnóstico
64
4
4
54 Taller de investigación en Psicología
64
4
4
Terapia Familiar Psicoterapia de pareja Comportamiento organizacional Psicología del Desarrollo Humano III Evaluación del Desarrollo, Pruebas Psicológicas, Alteraciones del Desarrollo Procesos y proyectos de investigación en Psicología 55 Desarrollo Organizacional
64
4
4
Comportamiento organizacional 56 Sociocognición y vida cotidiana
64
4
4
Procesos psicosociales, Psicología Cognitiva y Comunicación 57 Terapia Grupal
64
4
4
58 59 60 61 62 63 64 65 66 Subtotal Integración Disciplinaria
7.) Asignaturas Optativas
7.1) Disciplinarias
1806
56
77
48
3
3
48
48
48
384
3022
4878
3
3
3
24
132
248
3
3
3
24
153
269
48
3
3
Optativa I
48
3
3
Optativa II
48
3
3
Optativa III
48
3
3
Optativa IV
48
3
3
Optativa V
Optativa VI
Optativa VII
Optativa VIII
Subtotal Optativas
Subtotal Nivel Formativo
Total mínimos
7.2) Complementarias
Taller de Redacción de Informes de
Teoría de los grupos, Fundamentos de Psicoterapia, Psicopatología Interaccional PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología 1
No. Código Asignaturas
HT/HP
por
periodo
HT/HP
por
semana
Total
Créditos por
periodo
Requisitos Investigación Académicos y de
trabajo
Seminario de Tesis
48
3
3
67 Subtotal Optativas
96
6
6
Complementarias
Total máximos
4974
254
275
1
HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo)
2
HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo)
3
HTI: Horas de Trabajo Independiente (20 horas=1 crédito por periodo)
Cursos Optativos: Al describir la estructura curricular considerar este apartado y de manera sucinta, la forma en que se manejarán los
cursos optativos número mínimo obligatorio a cursar, número máximo permitido, total de créditos a cubrir con optativas, forma de oferta,
etc.
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Matriz 4: Mapa Curricular
Programa Educativo 2009: Licenciatura en Psicología
1. Unidad Académica: Facultad de Psicología
2. Modalidad educativa: Presencial
3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Psicología
4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo
5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 269/275
6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 4878/4974
7. Requisitos de permanencia:
7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares: 20/32
7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares:384/618
7.5: Tiempo mínimo y máximo del programa educativo: 3.5/7
Eje Central
Niveles
Años
Periodos
Ejes Transversales
Área de Psicología
Educativa
Área de Psicología Clínica
Básico
1°
1er
2º
3er
Psicobiología I
64-4
Psicobiología II
64-4
Psicología del
Desarrollo Humano
III 64-4
Psicología
del Desarrollo
Humano I 644
Psicología del
Desarrollo
Humano II
64-4
Teorías del
Aprendizaje 64-4
Sexualidad 64-4
Teorías de la
Personalidad 64-4
Psicopatología
General 64-4
Psicopatología
Interaccional 64-4
Pruebas de
Personalidad 64-4
Teoría de los
Sistemas y
Cibernética 64-4
Fundamentos de
Psicoterapia 64-4
Enfoques
Contemporáneos en
Psicoterapia 64-4
Comunicación 644
Teorías de los
Grupos 64-4
Procesos y
Proyectos de
Investigación en
Psicología 64-4
Procesos
Psicosociales
64-4
Teoría, Ciencia y
Metodología en
Psicología 64-4
Epistemología de la
Psicología 64-4
Teorías y
Sistemas en
Psicología 64-4
Psicología Social
64-4
Área de Psicología Social
Integración
disciplinaria
Área de Psicología
Organizacional
2°
Formación Integral y Pertinente del Estudiante
Formativo
o
to
3
4
4º
5º
6º
7º
5
8º
9º
to
10º
Psicología Cognitiva
64-4
Pruebas de
Inteligencia 64-4
Teorías de las
organizaciones 644
Alteraciones del
Desarrollo
64-4
Psicología y
Educación
64-4
Modelos Pedagógicos
64-4
Psicoterapia Individual
64-4
Psicoterapia de
Pareja
64-4
Psicología
Institucional
64-4
Estrategias Grupales
64-4
Análisis Cuantitativos
64-4
Comportamiento
Organizacional 64-4
Aprovisionamiento de
Personal
644
Práctica profesional
Crítica
Asignaturas
integradoras
Educación Especial
64-4
Psicodiagnóstico
64-4
Capacitación
64-4
Práctica
Profesional
350-7
Estrategias de
intervención en
Psicología
Clínica
68-4
Servicio Social
480-10
Desarrollo
Organizacional 644
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología Eje Central
Niveles
Años
Periodos
Básico
1°
1er
2°
2º
3er
Formación Integral y Pertinente del Estudiante
Formativo
o
to
3
4
4º
5º
6º
7º
Evaluación del
Desarrollo
64-4
Optativas
Área de Formación General
Universitaria (FGU)
Desarrollo de
Habilidades de
Pensamiento
Complejo
64-4
Desarrollo de
Habilidades para
el Uso de las
Tecnologías de la
Información y la
Comunicación
64-4
Formación
Humana y social
64-4
Lengua
Extranjera I
64-4
Lengua Extranjera
II 64-4
Lengua Extranjera
III
64-4
Complementarias
28
448
28
448
32
512
9º
Terapia Familiar
64-4
Intervención en
Crisis 64-4
Psicología
Comunitaria 64-4
Estrategias de
Intervención en
Psicología
Educativa 68-4
Taller de
Investigación en
Psicología 64-4
Psicoterapia
Grupal
64-4
to
10º
Estrategias de
Intervención en
Psicología Social
68-4
Estrategías de
Intervención en
Psicología
Organizacional 684
Lengua Extranjera
IV 64-4
Disciplinarias
Total de Créditos: 269/275
Total de Horas: 4878/4974
Sociocognición y vida
cotidiana
64-4
5
8º
28
448
28
448
24
384
Optativa I 48-3
Optativa II 48-3
Optativa V 48-3
Optativa VII 48-3
Optativa I I 48-3
Taller de Redacción
de informes de
investigación
académicos de
trabajo 48-3
Optativa IV 48-3
Optativa VI 48-3
Optativa VIII 48-3
22/25
352/400
22
352
Seminario de
Tesis
48-3
29/32
710/758
28
776
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología VIII. Descripción de la estructura curricular
El plan de estudios de la Licenciatura en Psicología incluye cuatro áreas de formación
profesional: Psicología Educativa, Psicología Clínica, Psicología Social, y Psicología
Organizacional; asimismo, incluye el área de Integración Disciplinaria con dos sub áreas: Práctica
Profesional Crítica y las Asignaturas Integradoras, Formación General Universitaria (FGU), además
de las Asignaturas Optativas en dos categorías: Disciplinarias y Complementarias.
El plan de estudios contempla 67 asignaturas de las cuales 57 son obligatorias, 8 Optativas
Disciplinarias (obligatorias) a seleccionar por el estudiante (dos por cada una de las cuatro áreas
disciplinarias) y, 2 son Optativas Complementarias.
Nivel básico. Este nivel, que ocupa los primeros cuatro semestres del plan de estudios, se
orienta hacia los aspectos teóricos, metodológicos y técnicos más fundamentales de la disciplina,
contiene los antecedentes teóricos y conceptuales que aseguran al alumno acceder exitosamente
al nivel formativo, está integrado por 29 asignaturas, lo que corresponde a 116 créditos y 1,856
son horas totales.
Nivel formativo. Las materias que se incluyen en este nivel, los alumnos las cursarán del
quinto al décimo semestre del plan de estudios. El propósito de ellas es asegurar que se adquirirán
los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que les permitan dar solución a los
problemas que competen a nuestra disciplina, en congruencia con las necesidades sociales, con
las cuales entrarán en contacto a través del trabajo de Práctica Profesional Crítica y de las horas
de trabajo independiente, considerados en el plan de estudios, enfatizado en este nivel. Está
integrado por 36 asignaturas obligatorias, lo que corresponde a 153 créditos y 3,022 horas de
teoría-práctica; de las cuales 13 asignaturas (52 créditos) profundizan temáticas referibles a las
cuatro áreas disciplinarias de la Psicología: Psicología Educativa, Psicología Clínica, Psicología
Social, Psicología Organizacional, cuyos rudimentos conceptuales y algunas habilidades fueron
adquiridos en el nivel previo. También se incluye en este nivel, el área de integración disciplinaria
en dos rubros, la subárea de Práctica Profesional Crítica donde se incluye, el Servicio Social, con
480 horas y 10 créditos, y la Práctica Profesional, con 350 horas y 7 créditos. Las horas
consideradas en la Práctica Profesional, se tratarán en espacios de 15 asignaturas de las cuatro
áreas señaladas, tópicos que se han considerado como asignaturas integradoras. Y, dentro de
estos, a partir de cuatro asignaturas que incluyen horas de trabajo independiente y que son:
Estrategias de Intervención en Psicología Educativa, Estrategias de Intervención en Psicología
Clínica, Estrategias de Intervención en Psicología Social, Estrategias de Intervención en Psicología
Organizacional, donde se tendrá la oportunidad de coadyuvar al desarrollo y aplicación de
Proyectos de Impacto Social sustentados por el plan de estudios. Asimismo, los alumnos
seleccionarán de entre el conjunto de asignaturas optativas disciplinarias, ocho (8), dos de cada
una de las cuatro áreas, las cuales suman 24 créditos. Los alumnos, en este nivel podrán también
optar por cursar dos asignaturas complementarias (6 créditos).
IX. Integración social
Considerando los fundamentos teóricos y filosóficos que sustentan al MUM: la educación a
lo largo de la vida, la educación para la ciudadanía y la participación activa en la sociedad, la
consolidación de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la democracia y la paz, todo
dentro de un contexto de interculturalidad, multiculturalidad y justicia, se hace necesario incluir en
el desarrollo curricular de este plan de estudios el Programa de Integración Social con el propósito
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología de evidenciar la articulación del proceso formativo de los estudiantes con problemas sociales
actuales, en contextos de intervención multidisciplinarios en los ámbitos local, regional, nacional e
internacional, en donde los académicos se constituyen en facilitadores del aprendizaje y
conjuntamente con los estudiantes promueven las condiciones que favorezcan la solución de
problemas detectados en el entorno, contribuyendo con ello al logro del perfil de egreso del plan de
estudios.
General:
Promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporación a proyectos
generados por la institución, la unidad académica, organismos sociales o gubernamentales, para
contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente en comunidades
y grupos vulnerables, para con ello fortalecer el proceso de aprendizaje-enseñanza, así como la
formación integral y pertinente del estudiante.
Específicos:
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
Generar nuevos escenarios de desarrollo para favorecer los aprendizajes significativos
de los estudiantes.
Promover actitudes y valores enmarcados en los pilares de la educación, concretados
en la tolerancia, empatía, pluralidad, democracia, respeto del derecho de los otros y al
medio ambiente, bajo los principios de igualdad y multiculturalidad.
Favorecer la integración de la teoría, la práctica profesional y la investigación de
manera interdisciplinaria.
Promover el trabajo colaborativo en grupos multidisciplinarios.
Elevar el potencial de desarrollo del país.
Incidir en la calidad de vida de comunidades y grupos vulnerables.
Es de destacar que esta licenciatura tiene convenios institucionales e inter-institucionales,
tanto al interior de la institución como fuera de ella, con instancias académicas nacionales e
internacionales. Dentro de ellas, para movilidad estudiantes con las Universidades de: Quebec,
Canadá; Universidad de Birmingham, Universidad de Castilla La Mancha, Universidad de Almería,
España, Universidad de Valencia, España, Quatres Riviere, Canadá, Oberlin College, Smith
College, Wellesley College y otras universidades de Estados Unidos, Universidad Nacional de La
Plata, Argentina, Universidad Nacional de Córdoba, España, Universidad de Leicester, Inglaterra,
Universidad de Valencia, España, Universidad de Cádiz, España, Universidad de Nantes, Francia,
Universidad de París 10, Francia, Shortwood Teachers College, Jamaica, Leon 2, Francia,
asimismo, con instituciones y PEs de Psicología nacionales en: Sonora, Hidalgo, Campeche,
Tamaulipas, Baja California, Guadalajara, Chiapas, Veracruz, Morelos, San Luis Potosí, Ciudad
Juárez, Yucatán, Monterrey, UNAM.
X. Formas de Titulación
En congruencia con las condiciones sociales y de trabajo que hoy existen, el PE la Licenciatura en
Psicología 2009 ofrece 8 modalidades de titulación que se describen a continuación:
ƒ
ƒ
ƒ
Titulación Automática: el alumno acreditará tener un promedio mínimo de 8.5, sin haber recursado ninguna asignatura.
Evaluación de CENEVAL con un índice global mínimo de 900. El alumno deberá solicitar
ante CENEVAL su evaluación al haber culminado el 100% de créditos de la licenciatura.
Tesina: Trabajo de orden teórico sobre un tema psicológico, con una extensión mínima de
40 cuartillas-máximo de 60 cuartillas.
PE: Licenciatura en Psicología Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Psicología ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
XI.
Reporte profesional de Trabajo: A partir de una experiencia, comprobable de dos años
mínimo en una plaza laboral; presentar un reporte de trabajo profesional psicológico.
Tendrá una extensión mínima de 40 cuartillas-máximo de 60 cuartillas.
Memoria de servicio social: Trabajo que recobra la experiencia obtenida en éste rubro
conformando un documento diferente al reporte del servicio social y que incluya un marco
teórico específico, que configure una propuesta critica sobre la temática cuya extensión
mínima será de 40 cuartillas-máximo de 60 cuartillas.
Tesis: Trabajo de investigación que puede ser teórico-práctica o de reflexión teórica con
propuestas para la práctica con una extensión mínima de 60 cuartillas-máximo de 100
cuartillas.
Avance de Maestría: Esta modalidad implica la demostración documental oficial del avance
del 50% de la aprobación de las asignaturas o créditos y la aprobación del proyecto de
tesis de maestría y que demuestre la relevancia para el ejercicio profesional de la
psicología.
Memoria de participación en proyectos de investigación propios de la Facultad:
Debidamente avalados por los cuerpos académicos y las academias de las distintas áreas.
Perfil del profesorado
Competencia científica: Para el desarrollo de este plan de estudios es necesario que los
académicos de tempo completo que integren la planta docente cuenten con el grado de maestría,
además de comprender el PE para el logro del perfil de egreso, posean conocimientos suficientes
del área de la asignatura a impartir, desarrollen la investigación, impulsen en el estudiante la
construcción de su propio conocimiento, establezcan una relación profesional, con los estudiantes
sin distinción de raza, clase social, creencia religiosa y preferencia política, fomenten la
participación e integración grupal para lograr los fines profesionales, estar comprometidos para
actualizarse y aplicar los conocimientos científicos, técnicos y humanísticos de acuerdo a su
competencia profesional.
Capacidad didáctica: Cuentan con habilidades para promover y diseñar ambientes de
aprendizaje, para impartir y evaluar el cumplimiento de los objetivos de las asignaturas en las que
participan, dentro del marco del constructivismo socio cultural, que mejoren el desarrollo y
habilidades de los estudiantes que cursan este programa, dominio de los métodos y técnicas de la
enseñanza, es un mediador en el proceso de aprendizaje., su roll se centra en favorecer la
construcción y transformación del conocimiento, así como la interacción entre los estudiantes, con
el fin de garantizar el desarrollo de habilidades cognitivas, de investigación, las actitudes y valores,
para fortalecer la formación integral y pertinente de los estudiante.
Capacidad para el manejo de la información y la comunicación: Poseen habilidades para el
diseño e implementación de curso, foros, proyectos y evaluación en línea, incorpora las
tecnologías de la información en su práctica docente cotidiana.
PE: Licenciatura en Psicología