Download Estrategias socioculturales- centros culturales

Políticas socioculturales para la
infancia y la juventud
ARTE y ORGANIZACIÓN SOCIAL
en
Centros Culturales Comunitarios
Arte y construcción de
subjetividad
• El Arte transforma, proyecta nuevos campos imaginarios
y maneras de percibir el mundo.
• El Arte moviliza el pensamiento crítico, conmociona los
estigmas, posibilita a través del juego la confrontación y
construcción de una cultura alternativa.
• La realidad es transformable junto con otros.
• Lo sensible, lo corporal y lo mental están entrelazados
y en interacción.
• Para aprender es fundamental ser protagonistas.
Premisas ¿De donde partimos?:
Educación Artística
+
Producción Artística
+
Organización Social
=
Nueva Alfabetización Cultural
“Somos Voz”
Iguales pero Diferentes
“El arte en el desarrollo de estrategias
educativas para la construcción de
ciudadanía activa en jóvenes”
¿Qué es SOMOS VOZ?
Alianza FLACSO-CVLP
HERRAMIENTA
ARTISTICO-PEDAGOGICA
sobre
DERECHOS y CIUDADANIA
A través de la cual se abordan temáticas complejas y controvertidas del contexto
social actual, favoreciendo el desarrollo de sensibilidades éticas y estéticas.
Los Actores
•
Jóvenes formando a otros jovenes
•
Docentes
•
Artistas comunitarios
•
Directivos
•
Especialistas en problemáticas
•
Líderes barriales y vecinos
•
Trabajadores sociales
Problemáticas
• Violencia, discriminación, desigualdad
• Salud integral- Prevención de adicciones.
• Conciencia y ejercicio efectivo de los
Derechos Humanos.
• Integración e intercambio entre personas e
instituciones.
¿Para que?
Fortalecer la capacidad de aprender
Resignificar el rol del alumno como sujeto protagonista
Trabajar individualmente e integradamente en equipo
Fortalecer la conciencia social
Compromiso con el entorno y sus problemáticas
Desarrollar visiones éticas sobre asuntos complejos
Fortalecer la autoestima
Comunicar los valores propios y visiones sobre el mundo.
Fortalecer la actitud emprendedora
Iniciativa y liderazgo. Pensamiento crítico en nuevos
contextos
Desarrollo de la creatividad
Promoción de abordajes integrales
Destinatarios
Adultos y Jóvenes
Jóvenes y Jóvenes
Academia, OSC , Escuelas
Artistas
Personas de diversos contextos sociales
EXPERIENCIA DE CONSTRUCCION COLECTIVA
Somos iguales somos diferentes
• En un mundo donde no se conocen ni se respetan los
derechos, existen altos riesgos de que las ¨diferencias¨
sean motivos de actos de discriminación y efecto de
fuertes desigualdades en la distribución del poder y el
acceso al mínimo bienestar.
• Para que las diferencias resulten notas de color, y no
síntomas de injusticia, debemos comenzar por sentir
cuáles son nuestros derechos y organizarnos para
hacerlos valer respetando los de los demás.
¿Qué me ata? ¿Qué nos ata?
¿Cómo desenredamos este nudo?
Acciones Realizadas
• 22 intervenciones en escuelas y organizaciones
sociales.
• Territorios: Gran Bs.As, Río Negro, Santa Cruz
Alemania ciudad de Kiel.
• 2500 personas (docentes, directivos y
trabajadores sociales).
• 50 participantes de los CCC se formaron como
multiplicadores.
Testimonios
• “Las actividades sirven para liberarse, para pensar,
para conocernos. Me encantó jugar. El juego no es algo
tonto. Hay que disfrutarlo. Cada actividad es
comunicativa. Ahora estamos todos juntos ¡ayer no! “
Estudiante de Las Heras, miembro del CAJ
• “Fue una intervención innovadora que permitió que
reflexionemos acerca de nuestros hábitos de
comunicación, estrategias didácticas y el
reconocimiento del otro. Implico una fuerte
movilización de personas y una visibilización de los
conflictos latentes en nuestra institución.”
Lorena Seccon Directora ESB 17
• “A partir del taller me surge la necesidad de no sólo
trabajar en mi ámbito de trabajo sino a nivel barrial
en mi propia comunidad”.
Verónica Escuela de Educación Secundaria Técnica Nº1 Gral Rodríguez
Red de Colaboradores
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Fortalecimiento de la Sociedad Civil GCBA
Programa Salud-Escuelas del Bicentenario
Dirección Juventud Gob. Ciudad de Bs. As
Escuela de Educación-Universidad San Andrés
Especialistas en salud integral / prevención de
adicciones
Desarrollo de las jornadas
Jornada 1:
Marco conceptual de arte y transformación social (de los centros
culturales barriales a las políticas urbano-integrales)
Jornada 2:
Deporte para la inclusión social. Panel de Especialistas en salud y
adicciones
Jornada 3:
Herramientas artístico pedagógicas para el abordaje de problemáticas
sociales con jóvenes en espacios barriales.
Jornada 4:
Herramientas artístico pedagógicas para el abordaje de problemáticas
sociales con jóvenes en espacios barriales. Asignación de trabajo
práctico.
Jornada 5:
Taller de formulación de proyectos comunitarios.
Jornada 6:
Presentación de proyectos y trabajo de campo; evaluación y cierre.
www.crearvalelapena.org.ar