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XXI Ciclo Aranguren de Pensamiento
Rafael
Díaz-Salazar
es
profesor
de
Sociología y Relaciones Internacionales en la
Facultad de Ciencias Políticas de la Universidad
Complutense (Madrid). Realizó su tesis doctoral
sobre el pensamiento de Antonio Gramsci. Sus
ámbitos de docencia e investigación son las
desigualdades internacionales, las políticas
de desarrollo, la sociología de la religión y la
geopolítica. Es profesor invitado en universidades
de Brasil, México, Cuba y El Salvador. Autor de
una amplia obra. Sus últimos libros son España
laica (Espasa), Desigualdades internacionales,
¡justicia ya! (Icaria) y Educación y cambio social.
Del yo interior al activismo ciudadano (PPC-SM)
XXI CICLO
ARANGUREN
de PENSAMIENTO
EDUCAR, ¿PARA QUÉ?
De la interioridad
a la acción ecosocial
El Ciclo Aranguren de Pensamiento es la cita
anual, instituida por el Centro Pignatelli en
memoria del desaparecido profesor Aranguren.
CICLO DE CONFERENCIAS
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50008 ZARAGOZA
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RAFAEL DÍAZ-SALAZAR
CENTRO PIGNATELLI
15, 16 y 17 DE NOVIEMBRE 2016 – 19,30 horas
XXI Ciclo Aranguren de Pensamiento
EDUCAR, ¿PARAQUÉ?
De la interioridad
a la acción ecosocial
CICLO DE CONFERENCIAS
Martes 15
Educar, ¿Para qué?
La unidimensionalidad de la cultura es
uno de los problemas más graves de
una humanidad plagada ya de por sí de
conflictos, violencia, injusticia y corrupción.
Los sistemas de enseñanza se diseñan y
programan en función de los requerimientos
del modelo de mercantilización y de las
necesidades de quienes controlan el
mercado laboral capitalista. Se pretende
mermar la dimensión humanizadora de
la enseñanza e ir reduciendo al máximo
dentro de ella lo que nos permite cultivar
más nuestra humanidad: el arte, la literatura,
la filosofía y la formación de las diversas
dimensiones del carácter y la personalidad.
Educar es infinitamente más que enseñar.
Pero se acentúa más en la razón instrumental
y la competitividad, con una concepción
puramente funcional de la educación.
Rafael
Díaz-Salazar
nos
ofrece
otra
perspectiva muy distinta de la enseñanza,
en los antípodas de la mercantilización de
la vida humana, fundamentándose en las
sabidurías, el cultivo del yo interior y el cambio
ecosocial. No hemos nacido para trabajar
y consumir sino para vivir con plenitud.
La educación es una acción que va más allá de la
enseñanza en los centros escolares. Compete a las
familias, a los profesores, a las ONG, a los movimientos
sociales, a los medios de comunicación. Tenemos
que repensar su sentido, liberarla de su creciente
mercantilización y conectarla con el cambio ecosocial
Miércoles 16
Educar el yo interior
El viaje a nuestra interioridad es el menos practicado,
pero en este continente casi desconocido es donde
se cultivan las raíces de la felicidad profunda y
la realización personal. El conocimiento de sí, el
pensamiento profundo, la conciencia moral, el amor
a la belleza, la contemplación, el vínculo con el
sufrimiento social y el compromiso para erradicarlo
Jueves 17
Educar para el activismo
La educación fracasa cuando no crea activistas
sociales. Educar es vencer la indiferencia social y
fortalecer el amor político. Requiere generar procesos
de inserción en organizaciones y movimientos
sociales. Descubrir los factores que convierten a las
personas en activistas para el cambio ecosocial.
a las 19:30 horas
ENTRADA LIBRE