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GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
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Nombre de la asignatura/módulo/unidad
y código
Course title and code
Nivel (Grado/Postgrado)
Level of course (Undergraduate/
Postgraduate)
Plan de estudios en que se integra
Programme in which is integrated
Tipo (Troncal/Obligatoria/Optativa)
Type of course (Compulsory/Elective)
Año en que se programa
year of study
Calendario (Semestre)
Calendar (Semester)
Créditos teóricos y prácticos
Credits (theory and practics)
Créditos expresados como volumen total
de trabajo del estudiante (ECTS)
Number of credits expressed as student
workload (ECTS)
Descriptores
Descriptors
Objetivos (expresados como resultados
de aprendizaje y competencias)
Objectives of the course (expressed in
terms of learning outcomes and
competences)
Macroeconomía 3
Grado
Licenciatura en Economía
Troncal
3
1 (01/octubre a 31/enero). Examen: Febrero
3 + 1.5
4.5*
*1 ECTS= 25 horas de trabajo total (10 horas de clase + 15 horas de trabajo individual).
Conceptos avanzados de Macroeconomía
El alumno sabrá/ comprenderá:
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El análisis de las diferencias de renta per-cápita entre países.
La actualidad del debate de la convergencia
El concepto y aplicación de las sendas de crecimiento equilibrado
El concepto de modelo de dos periodos dos agente
El concepto de modelos de infinitos periodos
El concepto de decisiones óptimas de consumo-ahorro intertemporal
El concepto de decisiones óptimas de inversión.
La elección de trabajo-ocio intertemporal
El concepto de óptimo y equilibrio en los distintos modelos planteados.
El concepto de ciclos económicos y de los efectos de cambios tecnológicos en la
economía
El alumno será capaz de:
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Prerrequisitos y recomendaciones
Prerequisites and advises
Contenidos/descriptores/palabras clave
Course contents/descriptors/key words
Bibliografía recomendada
Recommended reading
Saber proponer un modelo teórico para la explicación de un hecho empírico
observado.
Interpretar los resultados
Comprender las consecuencias en términos de políticas económicas de los
mecanismos ilustrados por los modelos
Resolución de ejercicios sobre funcionamiento de los modelos
Manipular modelos bajo hipótesis alternativas
Utilizar modelos como herramientas del análisis económico del entorno
Análisis crítico de los modelos
Comprender las consecuencias en términos de políticas económicas de los
mecanismos ilustrados por los modelos
Actitud científica respecto a los problemas económicos
Actitud crítica frente a los modelos teóricos.
Actitud pragmática que reconcilie modelos y análisis del entorno para resolución de
problemas a nivel macroeconómico
Haber cursado todas las asignaturas de Teoría Económica del primer ciclo de la licenciatura en
Economía (Int. Economía, Microeconomía I, Microeconomía II, Macroeconomía I,
Macroeconomía II)
Renta per-cápita entre países, convergencia, sendas de crecimiento equilibrado, modelos de varios
agentes y varios periodos, decisiones óptimas, consumo-ahorro intertemporal, inversión
intertemporal, trabajo-ocio intertemporal, diferencia óptimo y equilibrio, ciclos económicos y
cambios tecnológicos.
•
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Conesa, J. C. y C. Garriga (2005). Teoría Económica del Capital y la Renta, (disponible en
http://pareto.uab.es/~jconesa/libro/book.html)
Mankiw, Gregory (1997), Macroeconomía, Tercera Edición, Antoni Bosch Editor.
Métodos docentes
Teaching methods
1) Las clases teóricas: El profesor desarrollará los temas en clase. Facilitará además unos
apuntes detallados (disponible en la fotocopiadora de la facultad) para que el alumno pueda
seguir con mayor facilidad las clases.
2) Las clases prácticas: El profesor propondrá una serie de prácticas (casos concretos a
analizar utilizando los modelos teóricos explicados en clase). Las prácticas serán corregidas por
los alumnos en la pizarra. El objetivo principal que se trata de conseguir con la presentación por
parte del alumno de los distintos casos propuestos es favorecer la asimilación progresiva de los
contenidos teóricos a los alumnos. Fomentar la participación de los alumnos favorece un
sistema de aprendizaje continuo. Cabe destacar que además del resultado de la presentación
se genera un proceso de auto-evaluación, donde los alumnos distinguen mejor sus aciertos y
errores, para así facilitar la modificación de estos últimos.
La asistencia a clase se recomienda, debido a que las notas proporcionadas, no son más que
un resumen de los principales puntos del temario. Además, el desarrollo de las clases teóricas
implica participación por parte de los alumnos a través de las preguntas que se les van
haciendo, lo que ayuda a entender mejor la teoría
Actividades y horas de trabajo estimadas
Activities and estimated workload
(hours)
Tipo de evaluación y criterios de
calificación
Assessment methods
Idioma usado en clase y exámenes
Language of instruction
Enlaces a más información
Links to more information
Nombre del profesor(es) y dirección de
contacto para tutorías
Name of lecturer(s) and address for
tutoring
Actividad
Lecciones
Prácticas
Discusión de casos
Total
h.clase
27
12
6
45
h. estudio
40,5
18
9
67,5
Total
67,5
30
15
112,5
La calificación final consistirá en la nota obtenida en el examen final de la asignatura.
Las preguntas del examen son de dos tipos. Se incluyen en el examen preguntas sobre
definiciones junto con preguntas que incluyen pequeños párrafos a comentar y analizar
detalladamente desde el punto de vista de los distintos modelos y casos vistos en clase.
Español
Acceso al material didáctico: los alumnos que desean acceder al material didáctico tienen que
darse de alta en la página de la asignatura con su DNI. Del mismo modo, deben rellenar la ficha
electrónica.
Más información en la página de la asignatura en: https://swad.ugr.es/ (Indicando: Titulación:
Ldo en economía (troncal) Curso: 3º Asignatura: Macroeconomía III)
Moro-Egido, Ana Isabel, Ph.D.
Correo electrónico: [email protected]
Oficina: B-013
Departamento de Teoría e Historia Económica, Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales, Campus Cartuja, 18071 Granada
Agnani, Betty, Ph.D.
Correo electrónico: [email protected]
Oficina: B-016
Departamento de Teoría e Historia Económica, Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales, Campus Cartuja, 18071 Granada
PLANIFICACIÓN ACTIVIDADES
Planning
Contenidos
Introducción
1.1. Repaso de los principales conceptos de Microeconomía y Macroeconomía
1.2. Introducción a los modelos dinámicos macroeconómicos.
1.3. Principales supuestos y especificaciones que se utilizarán en la asignatura
Teoría del Consumo
2.1 La economía formada por un solo individuo.
2.2 El modelo con dos periodos
2.3 El modelo con infinitos períodos
2.4 Prácticas (ver final del programa)
Semana
1
Horas clase
6 (dos
semanas)
Actividades
Lección 1
2
12 (cuatro
semanas)
Lección 2
3)
12 (cuatro
semanas)
Lección 3
Modelos de Mercado de Trabajo
3.1 Elección renta-ocio: Demanda y Oferta de Trabajo
3.2 Evidencia empírica
3.3 Entrada y salida del mercado de trabajo
3.4 Prácticas (ver final del programa)
4)
15 (cinco
semanas)
Lección 4
La inversión y los ciclos económicos
4.1 Las economías domésticas
4.2 Las empresas
4.3 Ciclos económicos reales
4.4 Prácticas (ver final del programa)