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CONTEXTOS INTERNACIONALES Y DINÁMICAS GLOBALES
Clave:
DEI-M0021
Hrs. Semanales Créditos
Teórica
2
4
Práctica
0
0
Total
2
4
‘
Importancia de la Asignatura
Área: Ésta materia corresponde al eje formativo denominado Aproximación Teórica. Otorga al estudiante
un conjunto de conocimientos y competencias de análisis sobre los contextos en los que se fórmula,
negocia, pone en marcha, legitima o fracasa la política pública.
Dimensiones: Es una asignatura teórica del currículo ya que contribuye a que los alumnos desarrollen
conceptos y marcos sólidos para la interpretación integral de políticas públicas con base en entornos
económicos, políticos, históricos, internacionales y jurídicos.
Competencias: Esta materia pone al periodista y comunicador en contacto con las principales teorías de
la economía política y las relaciones internacionales, ofrece competencias y habilidades para la
interpretación, el análisis y la contextualización de los fenómenos globales y ayuda a colocar en
perspectiva el impacto que el exterior tiene sobre las políticas públicas de los Estados nacionales.
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC):
a. Relaciones internacionales, dinámicas globales y política exterior.
Relación con el perfil de egreso: Esta materia es fundamental para el perfil de egreso puesto que le
permitirá al alumno reportar, con adecuado nivel de análisis y profunidad periodísticos, los hechos
internacionales y las dinámicas globales que impactan sobre las políticas públicas.
Objetivos Generales (Al finalizar el curso el alumno será capaz de:)
Ofrecer una visión panorámica de la economía política y las relaciones internacionales que
configuran el orden mundial contemporáneo y su impacto sobre las políticas públicas nacionales.
Comprender, con adecuado nivel de análisis, grandes temas globales de nuestra época (seguridad
internacional, migraciones, cambio climático, sistema financiero) y el papel que juegan los
estados nacionales, los bloques regionales y los organismos internacionales, así como la manera
como tales actores influyen en la emergencia, puesta en marcha, comunicación, evaluación y
legitimción de las políticas públicas nacionales.
Objetivos Pedagógicos Específico
1. Acercar al estudiante a las principales teorías de la economía política y las relaciones
internacionales.
2. Ofrecer contexto contemporáneo para comprender las principales dinámicas globales que son de
interés periodístico.
3. Reconocer cuáles son las dimensiones internacionales y dinámicas globales que dan origen a las
políticas públicas nacionales.
4. Promover pensamiento crítico para que los alumnos puedan formular preguntas relevantes y
pertinentes, desde el ángulo periodítico, a propósito del vículo entre el contexto global y las
políticas públicas nacionales.
5. Desarrollar competencias y habilidades periodísticas para construcción de argumentos lógicos,
verificables y fundados que sirvan a la hora de interpretar, analizar y contextualizar los
fenómenos globales que tienen impacto sobre las políticas públicas de los Estados nacionales
Temas
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
m.
Geopolítica y Gobernanza Global
Multilateralismo
Poderes hegemónicos
Mercados globales
Patrones migratorios
Bloques regionales
Países emergentes y las potencias medias
Cambio climático
El poder de las Organizaciones no Gubernamentales
Del G-7al G20”
Seguridad global
El sistema internacional de derechos humanos
¿Un gobierno mundial?
MÉTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)
Dado que objetivo de la maestría, en su forma más condensada, es enseñar a periodistas y profesionales
de la industria de la comunicación a elaborar piezas de investigación periodísticas sobre políticas
públicas, a través de herramientas metodológicas de las ciencias sociales y materias de contexto, se debe
seleccionar aquellos instrumentos que mejor permitan al alumno aplicar los conceptos sobre los
contextos internacionales y dinámicas globales para el entendimiento de policías públicas.
Se recomienda realizar trabajos que permitan a los alumnos desarrollar un portafolio de aprendizaje:
a) Reportaje de investigación
b) Entrevista
c) Reportes de lectura
d) Exposiciones grupales
e) Debates
Evaluación
REQUISITOS PARA ACREDITAR EL CURSO:
Ante todo se respeta la libertad de cátedra de cada docente. Estipulado lo anterior, al ser esta materia
parte del cuerpo de materias de Teorías y Aproximación, es necesario recordar que:
A. Es el espacio idóneo para que el alumno practique la elaboración de hipótesis de investigación
periodística sobre políticas públicas; con foco en temas relacionados a los contextos
internacionales y dinámicas globales. Se sugiere los siguiente:




Elaborar un documento que contenga seis hipótesis de investigación periodística sobre la relación
que existe entre los contextos internacionales y las dinámicas globales con las políticas públicas -- 15%
Lecturas --- 35%
Evaluaciones escritas y orales ---25%
Asistencia y participación---25%.
Bibliografía Básica
Artículos en El Universal:
(2011, abril 3).Gaddafi y los yanquis. En El Universal.
(2011, abril 17). En Rusia mañana. En El Universal.
(2011, mayo 15). La gran ilusión. En El Universal.
Ash, Timothy Garton (2011). Los hechos son subversivos- ideas y personajes para una década sin
nombre, (páginas 15-24 y 449-457), Tusquets Editores.
Carabias, Julia; Mario Molina y José Sarukhán (2011): El cambio climático: causas, efectos y soluciones.
México, SRE.
Castañeda, Jorge G (2010): Not Ready for Prime Time: Why Including Emerging Powers at the Helm
Would Hurt Global Governance”, Foreign Affairs, Septiembre/octubre.
Chabat, Jorge (2005, septiembre). Narcotráfico y Estado: el discreto encanto de la corrupción. En Letras
Libres.
Chabat, Jorge (1994). Seguridad nacional y narcotráfico: vínculos reales e imaginarios, Política y
Gobierno, vol. 1, número 1, enero-junio, CIDE, México DF.
Chabat, Jorge (2000, marzo). La guerra imposible. En Letras Libres.
Durand, Jorge (2012): Versiones y dimensiones de la migración global. En Perspectivas Migratorias II: La
agenda pendiente de la migración, Carlos Heredia Zubieta y Rafael Velázquez Flores (eds.) (pp. 21-48)
CIDE, México DF, junio.
Eichengreen, Barry (2011). Exorbitant Privilege. The Rise and Fall of the Dollar and the Future of the
International Monetary System. Oxford Univ. Press.
Bibliografía Básica
Elorza, Antonio (2011). Una difícil alternativa: el Islam progresista. México, Istor.
Ferguson, Niall (2008). The Ascent of Money: a Financial History of the World. Penguin Press.
Galindo, Luis Miguel (2008): La economía del cambio climático en México, SHCP, Semarnat.
González González, Guadalupe (2011). México, las Américas y el Mundo – Política exterior: opinión
pública y líderes, CIDE, México, DF
Grunstein, Miriam (2011). De la caverna al mercado: una vuelta al mundo de las negociaciones
petroleras. En Red Mexicana de Competencia y Regulación y CIDAC, México, DF.
Kennedy, Paul (1988). The Rise and Fall of the Great Powers, Random House
Khanna, Parag (2009). The Second World: How Emerging Powers are Redefining Global Competition in
the Twenty-First Century, Random House.
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the Twenty-First Century, Random House.
Maddison, Angus (2007). Contours of the world Economy, 1-2030 AD;. En Essays in Macroeconomic
History, Oxford University Press
Perfil del(A) Profesor(A)
Áreas de conocimiento: Experiencia docente de al menos dos años. Estudios de posgrado en Estudios
Internacionales, Economía, Política Internacional o área afín. Publicaciones académicas relativas a la
materia. Ser profesor adscrito a una división del CIDE o afín. Habilidad pedagógica comprobable.
Pensamiento crítico y organizado. Disposición para dirigir los trabajos terminales de investigación.