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COMPETENCIAS MÍNIMAS
(Refuerzo Educativo)
AREA: Lengua Castellana
CURSO: 6º
1.- Comunicación Oral
1. Habla con una pronunciación correcta, con un tono respetuoso, utilizando el
vocabulario seleccionado para el ciclo y con un registro adecuado en
situaciones formales e informales.
2. Expresa opiniones personales elaboradas a partir de los datos de un relato
3. Respeta las normas elementales de interacción verbal.
4. Se expresa oralmente con claridad y orden en las ideas
5. Muestra interés por las opiniones ajenas.
6. Comunica a otra persona, de la manera más clara y educada posible, una
necesidad, un deseo, un sentimiento, una preferencia, una demanda de ayuda
o un ofrecimiento.
7. Respeta la manera de expresarse de las personas que hablan otras lenguas.
8. Saluda, se despide, se presenta, se excusa, se dirige a alguien o pide permiso,
utilizando las fórmulas y el tratamiento adecuados.
2.- Lectura
1. Comprende textos, en prosa y en verso, respondiendo a preguntas que
supongan:
Interpretación de hechos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reconocimiento o evocación de situaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Causalidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Valoración (personajes y acciones). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poner títulos a la lectura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ordenación de secuencias temporales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Personajes principales y secundarios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Selecciona las ideas principales de un texto.
3. Realiza un resumen de una noticia, texto, etc.
4. Interpreta el significado de símbolos e iconos básicos de la vida cotidiana
(marcas, señales de gráfico, símbolos, iconos, leyendas de planos y mapas)
3.- Escritura
1. Escribe con intencionalidad caligráfica:
Legibilidad y enlaces . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dirección adecuada en el trazo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Simetría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Linealidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Distribución sobre el papel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tamaño de la letra, proporción e inclinación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Márgenes y sangría. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Escribe adecuadamente palabras con dificultad ortográfica de uso, y que no
siguen regla, seleccionadas para el ciclo.
3. Ortografía reglada:
Uso de v, b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de h. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de g. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de j. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de x. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Uso de y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ha” más participio y “a” más infinitivo.
Diferenciar ahí, hay y ¡ay!.
Diferenciar hecho de echo.
5. Utiliza correctamente los signos de interrogación y de admiración.
6. Utiliza correctamente los signos de puntuación:
Punto y seguido. Punto y aparte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dos puntos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Coma en enumeraciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Utiliza adecuadamente la tilde en palabras agudas, llanas y esdrújulas.
Nombre
COMPETENCIAS MÍNIMAS
(Refuerzo Educativo)
AREA: Lengua Castellana
CURSO: 6º
4.- Conocimiento de la lengua
3.1. Aplica las técnicas de aprendizaje del vocabulario:
Familias de palabras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prefijos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sufijos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Polisemia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sinonimia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Antonimia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2. Identifica sujeto y predicado en oraciones simples
3.3. Identifica nombres, sus clases y sus variaciones de género y número
3.4. Identifica adjetivos y conoce sus variaciones de género y número
3.11. Identifica determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales e
indefinidos y conoce sus variaciones de género y número
3.12. Identifica pronombres personales, demostrativos, posesivos, numerales,
indefinidos y sus variaciones de género, número y persona
3.13. Identifica verbos y conoce sus variaciones de conjugación, modo, tiempo,
persona y número
3.14. Identifica adverbios y observa su invariabilidad en género y número
3.15. Identifica preposiciones y conjunciones
COMPETENCIAS MÍNIMAS
(Refuerzo Educativo)
AREA: Matemáticas
CURSO: 6º
1.- Números
1.1. Lee y escribe números naturales hasta nueve cifras
1.2. Ordena cantidades con números naturales hasta nueve cifras
1.3. Lee y escribe fracciones
1.4. Reconoce y representa fracciones
1.6. Lee y escribe cantidades con números decimales.
1.7. Ordena cantidades con números decimales.
1.10. Gusto por la representación ordenada y clara de los cálculos.
2.- Operaciones
2.1. Conoce los algoritmos de las operaciones aditivas y sustractivas.
2.2. Conoce los algoritmos de la multiplicación y división.
3.4. Transforma fracciones decimales en números decimales y viceversa
3.5. Reduce fracciones a común denominador
3.6. Calcula suma y resta de fracciones.
3.7. Calcula multiplicaciones y divisiones de fracciones
3.8. Suma y resta números decimales.
3.9. Multiplica números decimales.
3.10. Divide números decimales.
2.11. Resuelve problemas en los que intervengan las operaciones básicas
2.12. Utiliza distintos procedimientos (mentales, calculadora, tanteo, algoritmo)
para realizar los cálculos.
2.15. Presenta ordenada y claramente los cálculos y sus resultados
3.- Problemas
3.1. Resuelve situaciones problemáticas sencillas, con distintas opercaciones,
con diversas estructuras en el planteamiento, combinando al menos dos
operaciones y utilizando una sola pregunta.
4.- Medidas y Magnitudes
4.1. Realiza mediciones de longitud, escogiendo el instrumento de medida más
adecuado y eligiendo la unidad más pertinente
4.2. Realiza mediciones de capacidad, escogiendo el instrumento de medida
más adecuado y eligiendo la unidad más pertinente
4.3. Realiza mediciones de masa, escogiendo el instrumento de medida más
adecuado y eligiendo la unidad más pertinente
5.4 Conoce las unidades de medida de superficie más usuales, convierte unas
unidades en otras y opera con ellas
4-5. Utiliza los múltiplos y submúltiplos de las unidades de longitud, capacidad y
masa, convirtiendo unas unidades en otras
4.6. Conoce las unidades de medida de tiempo más usuales y convierte unas
unidades en otras
4.9 Reconoce los billetes y monedas de uso legal y establece sus equivalencias.
4.10 Resuelve situaciones en las que intervenga el cálculo del dinero
5.- Conocimiento, Orientación y Representación Espacial
5.1. Reconoce, nombra, clasifica formas de cuerpos geométricos dando
razones del modo de clasificación
5.2. Utiliza las nociones geométricas de simetría, paralelismo, perpendicularidad,
perímetro y superficie para comprender situaciones de la vida cotidiana
5.3. Realiza, lee, interpreta representaciones gráficas de un conjunto de datos
relativos al entorno inmediato
5.4. Expresa de forma ordenada y clara los datos y tablas realizadas en
problemas de probabilidad y estadística.
5.5. Actitud positiva ante el orden y precisión de sus producciones.
5.1. Reconoce, nombra, clasifica formas de cuerpos geométricos.