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Pruebas para Recibir un Diploma de la Escuela Secundaria
Declaraciones de Jack Jennings,
Director del Center on Education Policy,
Washington, D.C., August 13, 2003
Un 86 por ciento de estudiantes de origen hispano estan asistiendo a la escuela publica en
los 24 estados que requieren, o requeriran dentro de unos pocos anos, que los estudiantes pasen
una prueba para recibir un diploma de escuela secundaria. Por eso, este desarrollo en la
educacion norteamericana es muy importante para los de origen hispano.
En este informe del Center on Education Policy, en el que se habla de estas pruebas y sus
consecuencias, hay tres conclusiones principales:
1. A pesar de las dificultades, los estados continuan implementando sus planes para estas
pruebas. Durante el ano pasado, algunos estados cambiaron la fecha efectiva de inicio para estas
pruebas, y otros hicieron cambios menores, como eximir a algunos de los ninos incapacitados.
Pero, en general, los estados todavia estan en la senda de implementar esta reforma de manera
significativa.
2. En este momento, hay algunas evidencias de los efectos buenos y malos de estos
examenes. Lo bueno es que mas escuelas ahora tienen cursos mas complicados y materias que
reflejan las exigencias de las normas academicas de los estados. Lo malo es que hay una
evidencia de degrado moderado que indica que mas estudiantes dejen las escuelas porque ellos
tienen miedo de no pasar las pruebas. Sin embargo, es importante decir que estas evidencias de
lo bueno y de lo malo son preliminares. Vamos a ver mas claramente en el futuro los efectos
cuando mas estudiantes enfrenten estas pruebas.
3. Cuando las escuelas implemeten esta reforma, les cuesta dinero, y los costos seran
mayores si quisieramos que mas estudiantes pasen. Actualmente, los districtos escolares locales
pagan casi todos los costos. Estas son las conclusiones de nuestro estudio en el estado de
Indiana. En este estado, los costos de implementacion son 5.5 % de los gastos totales de
educacion. Estos incluyen gastos de materiales, y la preparacion de los estudiantes y de los
maestros para las pruebas. Si la proporcion de alumnos aprobados va a bajar, entonces los gastos
seran 8.5% mas de los gastos totales. Este analisis no es solamente importante para estas
pruebas para recibir un diploma, sino tambien para la ley de No Child Left Behind que requiere
mas examenes para muchos mas estudiantes en las escuelas primarias y secundarias.
Estas son nuestras conclusiones. La informacion en este informe viene de los 24 estados
que tienen estas pruebas o las tendran en corto plazo, ademas de nuestras investigaciones
proprias, y de un estudio de las escuelas en Indiana y otro estudio de las investigaciones sobre
los que dejen las escuelas.
Este informe esta en nuestro web site del Internet, y la direccion es CEP-DC.org.
El Center on Education Policy es una organizacion sin fines de lucro que trabaja para el
mejoramiento de las escuelas publicas. El Center es una voz independiente y recibe sus fondos
de las fundaciones caritativas.