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Nombre: _____________________
Metas de aprendizaje:



Periodo:________
Fecha:
El presente de indicativo
Aprender lo que indica un verbo.
Conjugar y aplicarlos verbos del
infinitivo al presente de indicativo.
Identificar los verbos irregulares en
el presente de indicativo.
Pg. 105
Idea principal
Detalles
1. ¿Qué abarca el
tiempo?
2. ¿Cómo se usa el
tiempo presente?
Ejemplos.
1.
2.
3.
4.
3. ¿Cuáles son las
conjugaciones del
presente?
Persona
Singular
Yo
Tú
Usted,él ella
Plural
Nosotros(as)
Vosotros(as)
Ustedes, ellos,
ellas
4. ¿Cuáles son los
verbos irregulares (o
cambios de raíz) del
tiempo presente?
5. ¿Qué cambios puede
tener verbos con e,
o en la raíz?
6. ¿En qué personas no
hay un cambio?
e
pensar:
e
pedir:
o
Poder:
-ar
trabaj__
trabaj__
trabaj__
trabaj__
trabaj__
trabaj__
-er
beb___
beb___
beb___
beb___
beb___
beb___
-ir
viv___
viv___
viv___
viv___
viv___
viv___
7. ¿Cuáles son los
verbos que tienen un
cambio en la primera
persona (yo)?
8. ¿Qué cambios tiene
los verbos que
terminan en –ger, gir, -guir?
9. ¿Qué cambios tiene
los verbos ser/ir?
Ser:
Ir:
Reflexión: resuma lo que acaba de aprender
Página 106, Actividad C (En otra hoja de papel)
Actividad 1: Presente de indicativo:
Casi siempre…
Infinitivo
caber
conocer
dar
decir
escoger
estar
hacer
influir
ir
oír
saber
seguir
ser
Yo
tú
queb___
conozco
doy
cabes
Él, ella, Ud.
Nosotros
Ellos, ellas,
Uds.
dicen
escoges
escog___
estamos
hago
influyes
vamos
oímos
sabe
sigu___
soy
siguen
Actividad 2. Cambios
La familia de Tina habla sobre las vacaciones y los viajes. Complete las frases con la forma
correcta del verbo en el presente.
1. Ellos
(viajar) por lo menos dos veces al año.
2. ¿Por qué no
(buscar) Uds. un hotel más barato?
3. Yo
(prometer) ir con él el verano próximo.
4. ¿
(Aprender) tú mucho en los museos?
5. Mis hermanas
(compartir) las fotos con el directo.
6. Tú siempre
(recibir) muchas tarjetas postales.
Actividad 3: Dos viejos amigos
Hace mucho tiempo que Rodrigo y Patricia no se ven. Un día se encuentran en el centro de la
cuidad y tienen una conversación interesante acerca d los mexicanos en los Estados Unidos.
Escriba la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Después conteste las preguntas.
RODRIGO
¿Hola, Patricia, 1. _____________ (hacer) mucho tiempo que no te veo.
¿2. _____________ (seguir) viviendo en casa de tus abuelitos?
PATRICIA
Hola. No, ahora vivo en Chicago y no vengo a Nuevo México seguido.
Solamente cuando tengo vacaciones en el hospital.
RODRIGO
¿Hay tantos mexicanos en Chicago como aquí?
PATRICIA
Donde nosotros 3. _____________ (estar) hay mexicanos por todos los lados.
4. _____________ (Conocer) a personas de todas partes de México y
5. _____________ (saber) que en Michigan también hay muchos.
RODRIGO
¿Y te sientes tan mexicana como aquí? Yo 6. _____________ (oír) que los
mexicanos por allá 7. _____________ (ir) perdiendo su cultura. Sufren una
transculturación bastante radical, ¿no?
PATRICIA
Los latinos allá, están integrados a diferentes niveles, igual que aquí. Mi familia y
yo 8. _____________ (seguir) siendo mexicanos. Es cierto que las costumbres
norteamericanas 9. _____________ (influir) bastante, pero uno
10. _____________ (escoger) lo que le gusta de las dos culturas. Yo me
11. _____________ (dar) cuenta de que hay mucho de bueno en las dos.
RODRIGO
Tienes razón, Patricia. Pero a veces uno no puede escoger lo que quiere
conservar. Mira, en casa hablamos español, pero con la experiencia nos 12.
_____________ (convencer) más y más de que los niños 13. _____________
(ir) perdiendo el idioma. No 14. _____________ (caber) duda que la sociedad
es más poderosa que el individuo, Lo veo todos los días en la universidad, muchos
jóvenes latinos de primera generación, toman los cursos básicos de español. ¡Y la
abuela ni siquiera habla inglés!
PATRICIA
Es verdad. Pero por suerte en mi trabajo 15. _____________ (ser) la única
doctora bilingüe y los pacientes hispanos están encantados de que los atienda en
su idioma. Así siempre lo hablo y los médicos me aprecian porque con frecuencia
los ayudo con sus consultas en español.
RODRIGO
Ojalá los niños de hoy se dieran cuenta de todas las ventajas que tenemos
nosotros los bilingües. Bueno, no filosofemos más. ¡Te invito a comer!
1. ¿Esta Ud. de acuerdo con que la sociedad es más poderosa que el individuo? Explique su
respuesta.
2. ¿Cómo hace Ud. para no perder el español?
Nombre: _____________________
Periodo:________
Fecha:
El presente de indicativo
Pg. 105
Idea principal
Detalles
1. ¿Qué abarca el
tiempo?
El tiempo abarca el presente, el pasado y el futuro.
2. ¿Cómo se usa el
tiempo presente?
Ejemplos.
1. Acción que sucede en el momento inmediato o en la época
en que se hablaba.
2. Se refiere a una acción habitual o que se repite.
3. se refiere a una acción en un futuro próximo.
4. Hablar en una acción que paso en el pasado y aún continua.
Verbos del infinitivo (-ar, -er, -ir)
3. ¿Cuáles son las
conjugaciones del
presente?
Persona
Singular
Yo
Tú
Usted,él ella
Plural
Nosotros(as)
Vosotros(as)
Ustedes, ellos,
ellas
4. ¿Cuáles son los
verbos irregulares (o
cambios de raíz) del
tiempo presente?
5. ¿Qué cambios puede
tener verbos con e,
o en la raíz?
trabaj-ar
trabaj_o_
trabaj_as
trabaja__
trabajam
os
trabajáis
trabajan_
beb-er
beb_o__
beb_es__
beb_e__
bebemos_
viv-ir
viv_o__
viv_es__
viv_e_
viv_imos_
_
bebéis__ viv_ís__
beb_en__ viv_en__
Los verbos que tienen un cambio en la raíz.
sentar  siento
e  ie
pensar: pienso, piensas, piensa, pensamos,pensáis, piensan
ei
pedir: pido, pides, pide, pedimos, pedís, piden
o ue
Poder: puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden
6. ¿En qué personas no
hay un cambio?
7. ¿Cuáles son los
verbos que tienen un
cambio en la primera
persona (yo)?
Primera persona plural (nosotros), y segunda persona plural
(vosotros) no sufren un cambio en la raíz.
conducir
yo conduzco, él conduce, etc.
Le agregamos una z antes de la c.
Caber
Yo quepo, tú cabes, ect
La c  qu, b  p.
8. ¿Qué cambios tiene
los verbos que
terminan en –ger, gir, -guir?
-ger cambia a j (escoger  escojo)
gir cambia a j (corregir  corrijo)
guir cambia a solamente la g (seguir  sigo)
9. ¿Qué cambios tiene
los verbos ser/ir?
toda la palabra cambia
Ser: soy, eres, es, somos, sois, son
Ir: voy, vas, va, vamos, vais, van
Reflexión: resuma lo que acaba de aprender
Página 106, Actividad C (En otra hoja de papel)
Actividad 1: Presente de indicativo:
Casi siempre…
Infinitivo
caber
conocer
dar
decir
escoger
estar
hacer
influir
ir
Yo
tú
queb___
conozco
doy
cabes
Él, ella, Ud.
Nosotros
Ellos, ellas,
Uds.
dicen
escoges
escog___
Estamos
hago
influyes
Vamos
oír
saber
seguir
ser
Oímos
sabe
sigu___
siguen
soy
Actividad 2. Cambios
La familia de Tina habla sobre las vacaciones y los viajes. Complete las frases con la forma
correcta del verbo en el presente.
7. Ellos
(viajar) por lo menos dos veces al año.
8. ¿Por qué no
(buscar) Uds. un hotel más barato?
9. Yo
(prometer) ir con él el verano próximo.
10. ¿
(Aprender) tú mucho en los museos?
11. Mis hermanas
(compartir) las fotos con el directo.
12. Tú siempre
(recibir) muchas tarjetas postales.
Actividad 3: Dos viejos amigos
Hace mucho tiempo que Rodrigo y Patricia no se ven. Un día se encuentran en el centro de la
cuidad y tienen una conversación interesante acerca d los mexicanos en los Estados Unidos.
Escriba la forma apropiada del verbo entre paréntesis. Después conteste las preguntas.
RODRIGO
¿Hola, Patricia, 1. _____________ (hacer) mucho tiempo que no te veo.
¿2. _____________ (seguir) viviendo en casa de tus abuelitos?
PATRICIA
Hola. No, ahora vivo en Chicago y no vengo a Nuevo México seguido.
Solamente cuando tengo vacaciones en el hospital.
RODRIGO
¿Hay tantos mexicanos en Chicago como aquí?
PATRICIA
Donde nosotros 3. _____________ (estar) hay mexicanos por todos los lados.
4. _____________ (Conocer) a personas de todas partes de México y
5. _____________ (saber) que en Michigan también hay muchos.
RODRIGO
¿Y te sientes tan mexicana como aquí? Yo 6. _____________ (oír) que los
mexicanos por allá 7. _____________ (ir) perdiendo su cultura. Sufren una
transculturación bastante radical, ¿no?
PATRICIA
Los latinos allá, están integrados a diferentes niveles, igual que aquí. Mi familia y
yo 8. _____________ (seguir) siendo mexicanos. Es cierto que las costumbres
norteamericanas 9. _____________ (influir) bastante, pero uno
10. _____________ (escoger) lo que le gusta de las dos culturas. Yo me
11. _____________ (dar) cuenta de que hay mucho de bueno en las dos.
RODRIGO
Tienes razón, Patricia. Pero a veces uno no puede escoger lo que quiere
conservar. Mira, en casa hablamos español, pero con la experiencia nos 12.
_____________ (convencer) más y más de que los niños 13. _____________
(ir) perdiendo el idioma. No 14. _____________ (caber) duda que la sociedad
es más poderosa que el individuo, Lo veo todos los días en la universidad, muchos
jóvenes latinos de primera generación, toman los cursos básicos de español. ¡Y la
abuela ni siquiera habla inglés!
PATRICIA
Es verdad. Pero por suerte en mi trabajo 15. _____________ (ser) la única
doctora bilingüe y los pacientes hispanos están encantados de que los atienda en
su idioma. Así siempre lo hablo y los médicos me aprecian porque con frecuencia
los ayudo con sus consultas en español.
RODRIGO
Ojalá los niños de hoy se dieran cuenta de todas las ventajas que tenemos
nosotros los bilingües. Bueno, no filosofemos más. ¡Te invito a comer!
3. ¿Esta Ud. de acuerdo con que la sociedad es más poderosa que el individuo? Explique su
respuesta.
4. ¿Cómo hace Ud. para no perder el español?
Do now:
Preguntas de comprensión y de análisis.
Instrucciones: Copie las preguntas y contéstelas en una oración completa
1. ¿Recuerdas lo que indica un verbo? (conocimiento)
Indica la acción en una oración.
2. ¿Cuál es la idea principal del modo (indicativo)? (comprensión)
La manera en que el verbo se expresa, el modo indicativo expresa acciones que suceden
en la realidad.
3. Usando el verbo “evaluar”, conjúgalo en primera persona singular y da un ejemplo de
cómo se usa en una oración. (aplicación)
Yo evalúo. Yo evalúo mi tarea.
4. ¿Cuáles son las partes de los verbos en español? Después identifícalas. (análisis)
Son dos partes: la raíz y la terminación. Ejemplo: trabajo (trabaj- =raíz, -o =
terminación).
5. ¿Qué cambios haces para un verbo irregular? Da un ejemplo. (síntesis)
Se cambia la raíz en un verbo irregular. Ejemplo: poder  puedo (o  ue)
6. Ve el verbo como, ¿cómo determinas quien hizo la acción y cuándo? (evaluación)
La terminación (-o) nos dice quien hizo la acción (yo) y cuando (presente)