Download Análisis de uso de la colección

MIGUEL, S. ; GONZÁLEZ, C. (Coords). 2010. EvaCol. Guía
metodológica para la evaluación de colecciones [en línea]. Disponible
en: http://evacol.fahce.unlp.edu.ar. ISBN 978-950-34-0662-5.
Hacia un modelo de evaluación
de colecciones en bibliotecas
universitarias argentinas
Lic. Sandra Miguel
Mg. Mónica Pené
Bib. Mariana Pichinini
APROXIMACIÓN METODOLÓGICA A LA
EVALUACIÓN DE COLECCIONES
METODOS
Cuantitativos
Cualitativos
Basados en la
colección
Basados en el
usuario
• Comparación con
estándares
• Estadísticas
comparativas
(benchmarking)
• Análisis de uso de la
colección
• Listas de control
• Análisis de citación
• Encuestas a usuarios
• Juicio de expertos
• Conspectus
• Observación
participante
• Entrevistas en
profundidad
COMPARACIÓN CON ESTÁNDARES
CONSISTE EN: Contrastar datos e indicadores
cuantitativos de la colección con valores de
referencia establecidos en recomendaciones
nacionales o internacionales.
OBJETIVO: Determinar en qué medida la
colección se acerca a los valores de
referencia recomendados.
COMPARACIÓN CON ESTÁNDARES
• ACRL (1995) Standards for College Libraries
2000 Edition.
• CRUE (1999) Normas y directrices para
bibliotecas universitarias y científicas:
Documento de trabajo.
• CRUCH (2003) Estándares para bibliotecas
universitarias chilenas (2a. ed.)
COMPARACIÓN CON ESTÁNDARES
Caso de ejemplo
Aspecto
ACRL (1995)
CRUE
(1999)
CRUCH
(2003)
BIBHUMA
(2006)
Recursos
monográficos
mínimos
85000 vols.
50000 vols.
50000 vols.
89786 vols.
15 vols.
15 vols.
·12 vols. x
usuario real
·6 vols. x
usuario
potencial
100 vols.
100 vols.
·244 vols. x
usuario
potencial
Al menos
50% física
96,61%
física
1000 vols.
2355 vols.
1 vol. por
alumno
·0,09 vol. x
usuario real
·0,05 vol. x
usuario
potencial
Recursos
monográficos por
alumno
Recursos
monográficos por
profesor
(exclusiva)
Soporte de la
colección
monográfica
Vols.
monográficos por
nueva carrera
Incremento anual
·5000 vols.
CB p/ nueva
·3000/6000
titulación,
vols. para
·1000 vols. P/
maestrías y
c/programa
especializaciones
doctorado,
·25000 vols.
·500 vols.
para doctorado
p/c/programa
maestría
·1 vol. por
alumno
·10 vols. por
PDI
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
CONSISTE EN: Medir el comportamiento de la
colección a partir del análisis del uso que se
hace de ella.
OBJETIVO: Identificar las fortalezas y
debilidades de la colección a partir del
conocimiento de los patrones de uso.
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
Caso de ejemplo: Colección de libros impresos
• Patrón de uso de la
colección
• Número reducido de
ejemplares
alto
porcentaje de uso
• La mayor parte
fondos
poco o
nunca utilizados
• 80/20
• 80% del uso
• 20% de la colección
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
Regla del 80/20
• En BIBHUMA, con el 12,8% de colección (5053 libros)
se cubre el 82,4% de la circulación (49524 préstamos)
70000
60000
Préstamos
50000
40000
30000
20000
10000
0
0
1000
2000 3000 4000
5000 6000 7000
8000 9000 10000 11000 12000
Inventarios prestados
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
Uso relativo
• Diferencias entre la
conducta real y la
esperada
• División por clases
temáticas
• Clases
sobreutilizadas o
subutilizadas
– mayor o menor %
de uso de una
clase que su % en
la colección
• Factor de uso
• Análisis
proporcional
– % préstamos / %
colección de una
clase determinada
A
rt
ul
t., es
y
bi
es
bl
io
té
tic
Ci t. y
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ob a
ci
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Ci
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G
F
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jo
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Ps
ic
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og
í
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lig
ió
n
V
ar
io
s
Ci
en
ci
a,
c
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
Uso relativo
3.50
3.26
3.00
2.50
2.00
1.77
0.50
1.98
1.50
1.00
1.19 1.18
0.50
1.32
1.33
0.78
0.46
1.94
1.65
1.38
1.57
1.06
1.17
0.75 0.66
0.57
0.00
0.02
Factor de uso
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
Caso de ejemplo: Colección de revistas-e
3,5
3,2
3,0
2,5
2,0
1,5
1,2
1,0
0,8
0,5
0,5
0,5
0,0
Antropología
Biología
Cs. Naturales
Geología
Otros
Factor de uso por tema
ANÁLISIS DEL USO DE LA COLECCIÓN
Caso de ejemplo: Colección de revistas-e
2,50
2,12
2,00
1,99
1,50
1,00
1,07
0,68
0,50
0,34
0,00
Acceso
gratuito
JSTOR
Science
Direct
Scielo
Springer
Factor de uso por tipo acceso
LISTAS DE CONTROL
Bibliografía de programas de estudio
CONSISTE EN: Contrastar si la bibliografía
recomendada por los profesores en los programas
de estudio se encuentra en la colección.
OBJETIVO: Determinar el grado de encuentro de la
bibliografía como indicador de la capacidad de la
colección para la actividad docente.
LISTAS DE CONTROL
Bibliografía de programas de estudio
Caso de ejemplo
Autor
Título
Romer, A.S.
Anatomía comparada
Hyman, L.H
Comparative vertebrate anatomy
Gavrilov, K.
Curso de anatomía y fisiología com
Weichert, C.
Elementos de la anatomía de los c
Pirlot, P.
Morfología evolutiva de los cordad
Grasse, P.P.
Zoología
Kelso, A.J.
Antropología física
Sokal, R.R. ; Rohlf, F.J. Biometría
Castiglia, V.
Como preparar un trabajo científic
Pucciarelli, H.
Contribución al concepto de antrop
Cusminsky, M. ; MorenoCrecimieinto y desarrollo
Guimarey, L.
Crecimiento y desarrollo físico
Cusminsky, M, et al.
Crecimiento y desarrollo físico des
Guimarey, L.
Crescimento e estado nutricional e
Falkner, F.
El desarrollo humano
Pucciarelli, H.
El método experimental en antrop
Hamilton, W. ; Boyd, J. Embriología humana
Patten, B.
Embriología humana
Langman, F.
Embriología médica
Año
1972
1979
1958
1966
1976
1976
1978
1979
1985
1989
1988
1989
1985
1983
1969
1989
1966
1962
1978
Materia
Anatomía comparada
Anatomía comparada
Anatomía comparada
Anatomía comparada
Anatomía comparada
Anatomía comparada
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Antropología biológica I
Año Prg. Optimo Otros
1996
14
0
1996
1
0
1996
5
0
1996
13
1
1996
7
0
1996
7
5
1996
5
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
0
0
1996
1
1
1996
0
0
Antro
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Bio
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Geo
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
LISTAS DE CONTROL
Bibliografía de programas de estudio
Caso de ejemplo
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Antropología
No encontrados
Biología
Geología
Encontrados
ANÁLISIS DE CITAS
CONSISTE EN: Contrastar si la bibliografía
citada por los investigadores en sus
publicaciones se encuentra en la colección.
OBJETIVO: Determinar el grado de encuentro
de la bibliografía citada como indicador de la
capacidad de la colección para la
investigación.
ANÁLISIS DE CITAS
Caso de ejemplo
ANÁLISIS DE CITAS
Caso de ejemplo
Abiertas
70%
Cerradas
60%
50%
43%
40%
30%
20%
57%
10%
0%
NO
SI
ANALISIS DE COCITACION DE REVISTAS
CONSISTE EN: Análisis de revistas que son
frecuentemente citadas juntas.
OBJETIVO: Identificar grupos
nucleares para diferentes
investigación.
de revistas
frentes de
ANALISIS DE COCITACION DE REVISTAS
Técnicas de análisis y visualización
Análisis de componentes principales (PCA)
Escalamiento multidimensional (MDS)
Análisis de cluster (CA)
Análisis de redes sociales (ARS)
ANALISIS DE COCITACION DE REVISTAS
Caso de ejemplo. Representación gráfica 1. MDS
1,6
J Invert Pathol
Mycologia
Mycotaxon
Phytopath T Brit Mycol Soc
J Gen Virol
1,0
2: Mycology
1: Taxonomy and phylogeny
Can J Bot
0,4
Flora patagónica
Cladistics
B Soc Argent Bot
Syst Zool
New Phytol
Darwiniana
Biol Chem Compositae
TaxonSyst Bot
-0,2
Nord J Bot
Am J Bot
Ann Mo Bot Garden
J Biol Chem
Anal Biochem
3: Plant
physiology
P Natl Acad Sci USA
Planta
Phytochemistry
Annu Rev P Phys
J Exp Bot
Physiol Plantarum
Plant Physiol
J Plant Physiol
Dimension 2
Plant Cell Physiol
Plant Sys
Crop Sci
Bot J Linn Soc
Ann Bot London
Science
-0,8
Rev Palaeobot Palyno
Ameghiniana
Bot Gaz
Protoplasma
4: Paleobotany and palinology
-1,4
-1,4
-1,0
-0,6
-0,2
Dimension 1
0,2
0,6
1,0
1,4
ANALISIS DE COCITACION DE REVISTAS
Caso de ejemplo. Representación gráfica 2. ARS
CONCLUSIONES
No hay un solo método que sea infalible,
sino que hay MUCHOS métodos que
permiten conocer diferentes aspectos de la
colección
CONCLUSIONES
Sólo a partir de la evaluación podremos
conocer la colección y su valor para la
comunidad de usuarios a la que está
destinada
CONCLUSIONES
Muchas gracias por su atención
Lic. Sandra Miguel ([email protected])
Mg. Mónica Pené ([email protected])
Bib. Mariana Pichinini ([email protected])