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De p a r t a m e n t o d e Hi s t o ri a
B OL ETÍN I NF O RMAT IVO
Volumen 1, n° 3
Oc tu b r e 2 0 1 1
Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. División de Estudios Históricos y Humanos.
Av. de los Maestros y Mariano Bárcena. Teléfono: 3819-3311, correo electrónico: [email protected]
DIRECTORIO:
Mtro. Pablo Arredondo Ramírez
Rector del CUCSH
Dr. José María Nava Preciado
Secretario Académico del CUCSH
P R E S E N TA C I Ó N
Mtro. Luis Gustavo Padilla Montes
Secretario Administrativo del CUCSH
Dra. Lilia Victoria Oliver Sánchez
Directora de la División de Estudios Históricos y Humanos
Mtra. Ana María de la O Castellanos Pinzón
Jefa del Departamento de Historia
Mtro. Marco Antonio Delgadillo Guerrero
Coordinador de la Licenciatura en Historia
Mtro. Horacio Hernández Casillas
Coordinador de la Licenciatura en Antropología
Dr. David Carbajal López
Coordinador de la Maestría en Historia de México
Mtro. Luis Ignacio Mireles Rangel
Coordinador del CIEC
Dr. Jorge Alberto Trujillo Bretón
Coordinador de Investigación
Dra. María Pilar Gutiérrez Lorenzo
Coordinadora de Difusión
Dra. María Estela Guevara Zárraga
Coordinadora de Tutorías de la Licenciatura en Antropología
Mtra. Lorena Meléndez Vizcarra
Coordinadora de Tutorías de la Licenciatura en Historia
Mtra. Martha Alicia Villaseñor Tinoco
Coordinadora de Servicio Social y Seguimiento de
Egresados
Lic. Eldiberto Jesús Rios Fajardo
Encargado de Prácticas Profesionales
Edición y diseño:
Dra. María Pilar Gutiérrez Lorenzo
Auxiliar de edición:
Lic. Eldiberto Jesús Rios Fajardo
CONTENIDO:
Presentación
E N T R E G A N A C R ED I TA C I Ó N
Por
segunda ocasión consecutiva, la
Licenciatura en Historia fue acreditada
por parte del Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades (COAPEHUM), con lo que suma,
con la presente, cinco años más a un
periodo ininterrumpido de calidad de 10
años.
La Licenciatura en Historia del
Centro Universitario de Ciencias Sociales
y Humanidades (CUCSH) fue la primera
en su género en ser reconocida en todo
el país y desde entonces ha demostrado
calidad constante en su trabajo académico y en la creación de sus planes de estudio.
El doctor Roberto Hernández Oramas, en representación de la COAPEHUM, entregó el reconocimiento que
la avala como tal y señaló las fortalezas
del programa educativo, así como las
debilidades en las que a partir del día de
hoy tendrán que enfocarse para seguir
mejorando.
La certificación fue recibida por el
rector del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Pablo
Arredondo Ramírez, quien elogió el esfuerzo del Departamento de Historia en
Nosotros
Nuestros Alumnos
Agenda Académica
Nuestras Publicaciones
Nuestra Proyección
Acompañaron en la mesa del presidium José María Nava, secretario académico; Lilia Oliver Sánchez, directora de la
División de Estudios Históricos y Humanos; Ana María de la O Castellanos, jefa
del Departamento de Historia, y Marco
Antonio Delgadillo, coordinador de le Licenciatura en Historia.
La entrega del reconocimiento se
realizó el pasado martes 13 de septiembre, a las 17:00 horas, en el auditorio
Silvano Barba del CUCSH. Al término del
evento, autoridades del centro universitario, académicos y estudiantes, junto con
los representantes del instituto acreditador, tuvieron la oportunidad de celebrar
el reconocimiento obtenido con un brindis acompañado de bocadillos.
Sin duda este reconocimiento es el
reflejo de la calidad, fortalezas y oportunidades de la Licenciatura en Historia, y
representa también un compromiso para
mantener y perfeccionar los niveles de
los procesos educativos y de organización alcanzados hasta ahora.
¡Felicidades!
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V o l um e n 1 , n° 3
N O S OT RO S
●LICENCIATURA
EN
HISTORIA
REUNIÓN DEL DEPARTAMENTO CON EL COAPEHUM
Luego de la entrega oficial del Certificado de Acreditación de la Licenciatura en Historia, el
Licenciatura en Historia
Informes:
Departamento de Historia
Av. de los Maestros y c. Mariano Bárcena,
Puerta No. 3, C.P. 44260, Guadalajara,
Jalisco, México.
38 19 33 11
Página Web www.cucsh.udg.mx
Coordinador:
Mtro. Marco Antonio Delgadillo Guerrero
pasado 14 de septiembre tuvo lugar en el Aula Digna una reunión de trabajo entre profesores del Departamento y el representante del COAPEHUM Dr. Roberto Hernández Oramas,
con la finalidad de dar a conocer de manera general los resultados de la evaluación obtenidos a partir del proceso de Acreditación. En un marco de diálogo se escucharon atentamente las recomendaciones de la institución acreditadora hacia el Plan de Estudios de la
Licenciatura en Historia.
Si bien el programa y la licenciatura presentan áreas de fortalezas y oportunidades, la reunión se enfocó a mostrar los aspectos a mejorar. Entre las cuestiones tratadas
se hizo hincapié en la eficiencia terminal, el rezago y la deserción estudiantil, así como la
escasa participación de los alumnos en proyectos de investigación en conjunto con los
profesores. También se mostraron los resultados de los diferentes aspectos del proceso
educativo, tales como la planta académica, estudiantes, plan de estudios, desarrollo de la
investigación y extensión, aplicación de recursos financieros, infraestructura, normatividad
y gestión de los órganos colegiados.
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
A raíz de las observaciones realizadas por el COPEAHUM a la Licenciatura en Historia, y
A partir del 26 de septiembre se dieron
inicio los trabajos de revisión y evaluación
del plan de estudios de la Licenciatura en
Historia.
coincidiendo con la autoevaluación de los planes de estudio que cada cinco años promueve la Universidad, el Departamento de Historia ha comenzado a trabajar en este tarea. Desde el pasado 26 de septiembre, académicos y estudiantes coordinados por la Mtra. Ana
María de la O Castellanos, Jefa del Departamento, se reúnen semanalmente con el objetivo
de hacer una revisión exhaustiva de su Plan de Estudios con miras a una posible modificiación. Todas las reuniones han contando hasta el momento, con la Directora de la División
de Estudios Históricos y Humanos, la Dra. Lilia Oliver; así como su Secretario Académico, el
Dr. Aristarco Regalado, siendo su presencia muy bien recibida por los miembros de la comisión.
El programa de trabajo contempla el análisis de los siguientes puntos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Evaluación del Dictamen de Plan de Estudios.
Definición de los perfiles de Ingreso y Egreso.
Diagnóstico de planes de estudios de otras instituciones.
Revisión de las competencias, saberes y habilidades.
Identificación de los ámbitos de intervención o campos de desarrollo profesional,
Evaluación de las rutas curriculares.
Evaluación del trabajo en las academias o la revisión y actualización de las unidades de aprendizaje.
8. Vinculación con Cuerpos Académicos y Líneas de Investigación.
9. Evaluación de la planta docente.
10. Vinculación con sectores públicos. Se prevé que a más tardar en el mes de diciembre se tenga ya el resultado de esta revisión.
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SEMINARIO PERMANENTE DE INVESTIGACIÓN 2011-B. UNA NUEVA PROPUESTA
Como parte de los trabajos de la Coordinación de Investigación, se llevó a cabo una edición más del Seminario Permanente de Investigación, con el fin de presentar a la comunidad estudiantil y académica los avances e investigaciones de alumnos y profesores del
Departamento de Historia, así como de los miembros de los distintos cuerpos académicos.
Para esta edición se presentaron las investigaciones del Dr. Sergio Valerio Ulloa,
profesor e investigador del Departamento, y del Lic. Julio Alejandre Alejo, alumno de la Maestría en Historia de México, ambos temas giraron en torno a la relación entre Jalisco y
Francia. Dentro de la historia económica y empresarial, el Dr. Valerio presentó la investigación “La colonia francesa y los barcelonnettes a partir de los registros de extranjeros en
Guadalajara (1843-1950)”; mientras que el Lic. Alejandre expuso el trabajo titulado “La
participación de los jaliscienses en las exposiciones de París (1889-1900).
La sesión tuvo lugar el 30 de septiembre en las propias instalaciones del Departamento, y contó con la presencia de alumnos y profesores, quienes al final tuvieron espacio
para discutir y profundizar sobre los temas abordados mediante un diálogo con los expositores.
●LICENCIATURA
EN
Seminario Permanente de Investigación
Coordinador del Seminario y de Investigación:
Dr. Jorge Alberto Trujillo Bretón
Correo electrónico:
[email protected]
ANTROPOLOGÍA
REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS
A
cinco años de la creación de la licenciatura, y luego del egreso de la primera generación, académicos y estudiantes de Antropología, iniciaron la tarea de revisar el Plan de Estudios con miras a una modificación y rediseño que se ajuste a las necesidades y retos que se
han generado a lo largo de un lustro. El pasado 26 de septiembre dieron inicio los trabajos,
los cuales se desarrollarán semanalmente. El programa de trabajo está dirigido por la Jefa
de Departamento, la Mtra. Ana María Castellanos; contando también con la participación
del Coordinador de la Licenciatura en Antropología Mtro. Horacio Hernández Casillas.
Se analizarán las mismos puntos temáticos que los contemplados para la Licenciatura en Historia, es decir: revisión de los campos epistemológicos, definición de los perfiles,
diagnóstico de planes de otras instituciones, etcétera.
Licenciatura en Antropología
Informes:
Departamento de Historia
Av. de los Maestros y c. Mariano Bárcena, Puerta No. 3, C.P. 44260, Guadalajara, Jalisco, México.
38 19 33 11
Página Web www.cucsh.udg.mx
Coordinador:
Mtro. Horacio Hernández Casillas
PRIMERAS TITULADAS DE ANTROPLOGÍA
Blanca Estela Bravo y María Elizabeth Ríos Rodríguez, tituladas por excelencia académica,
se han convertido en las primeras egresadas de la Licenciatura en Antropología, carrera
creada hace poco más de cinco años. Ambas obtuvieron un promedio sobresaliente y lograron el grado de licenciatura el pasado jueves 22 de septiembre. A partir de ahora podrán
integrarse de manera inmediata al mercado laboral y académico. El coordinador de carrera,
Horacio Hernández Casillas, señaló la importancia de este hecho para la carrera de Antropología.
Por su parte, la Mtra. Ana María de la O Castellanos, Jefa del Departamento de Historia de cuya dirección depende la licenciatura, dijo que “cuando se estaba pensando en la
creación de esta carrera se veía este momento a largo plazo, así que da mucho gusto que
hayan transcurrido esos 5 años y estén comenzando a titularse”. Recordó que “con la idea
que arrancó la licenciatura fue, por un lado, cubrir un hueco que había en el occidente de
México en relación a la formación de estudiosos de la cultura, antropólogos, y en ese tono
fue que se constituyó la licenciatura”.
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Elizabeth Ríos y Blanca Bravo, primeras
licenciadas en Antropología.
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●Centro de Investigación y Estudios Cinematográficos (CIEC)
25 ANIVERSARIO DEL CIEC
El Centro de Investigación y Estudios Cinematográficos (CIEC) “Maestro Emilio García Riera“ de la Universidad de Guadalajara, cumplió 25 años y los celebró con el ciclo "Guerras
de independencia y revoluciones de América Latina", integrado por películas de ficción latinoamericanas que fueron proyectadas en el Cineforo de esta universidad.
PRIMER FESTIVAL DE CULTURA POPULAR URBANA
Centro de Estudios e Investigaciones
Cinematográficos
En su primera edición, este festival abordó sus temáticas a través del fenómeno de la Lu-
Juan Manuel 130, Piso 2, Col. Centro
cha Libre. Fue llevado a cabo del 22 al 24 de Septiembre en el Centro de Información Arte
y Cultura (CIAC), de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, en Morelia. La
participación del Departamento estuvo representada por el Dr. Álvaro Arturo Fernández
quién participó en la mesa de trabajo “El cine de luchadores”, presentando el trabajo "El
cine de luchadores. Origen y transformación de una mitología".
La ponencia abordó un panorama general sobre la condición de la industria de
cine y la aparición gradual de este cine. Luego trató los componentes del género, aterrizando esa transformación en el caso del Santo; asimismo se explicó cómo fue el cambio de un
héroe puro y casto a un héroe tipo James Bond, en otras palabras, el héroe de blanco y
negro y el héroe de color.
Tel. 12033090 y Fax 12033099
Informes:
Departamento de Historia
38 19 33 11
Página Web:
www.cucsh.udg.mx/mxdivdep/phpdehh/
indexciec.php
Coordinador:
Mtro. Luis Ignacio Mireles Rangel
VII CONGRESO DE TEORÍA Y ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO
Del 6 al 8 de octubre, se llevó a cabo en la ciudad de Cuernavaca la séptima edición del
Congreso de Teoría y Análisis Cinematográfico. En este evento participó el Dr. Álvaro Arturo
Fernández con la ponencia “Neonoir patagónico. Contranarrativa y nostalgia: el caso de La
antena.”
Al respecto el Dr. Fernández comenta: “en los últimos años el cine argentino ha
despuntado y logrado reconocimiento mundial con una buena avanzada de películas que lo
colocan en los andamios de la incipiente industria con su lógica de producción y consumo
trasnacional, justamente por acudir a una propuesta cargada de identidad que no sólo
tiende a formas y estilos que en ocasiones rozan lo autoral, sino que se adentra a los terrenos de un género o subgénero como el neonoir tan explotado por la Meca del cine, pero
acudiendo a códigos culturales y cinematográficos propios”.
La ponencia tuvo como objetivo dar a conocer cuáles películas acuden a esta tendencia genérica, para así poner sobre la mesa y analizar tendencias de los contenidos y las
formas de expresión -sean hegemónicas o autorales- que definen un neonoir con potencia
sociocultural particularmente Argentina.
RED DE INVESTIGADORES DE CINE
La Red de Investigadores de Cine (REDIC) presentó el pasado 4 de octubre el trabajo tituInformes:
Departamento de Historia
38 19 33 11
Presidente: Álvaro Arturo Fernández
Página Web: www.redic.org
lado “El viaje de la heroína, construcción de la figura femenina en el cine de acción y aventura en el cine norteamericano 2000-2010”, a cargo de Delfín Romero Tapia de la Universidad de Tabasco, en la Casa Guadalupe Zuno de nuestra casa de estudios.
Asimismo el próximo 24 de octubre, la Dra. Patricia Torres San Martín y la Mtra.
Annmarie Meier, impartirán la conferencia “La docencia en cine”.
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●MAESTRÍA
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EN
HISTORIA DE MÉXICO
VII CONGRESO DE TEORÍA Y ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO
Como una de las primeras actividades del actual ciclo escolar, el 24 de agosto pasado fue
presentada la conferencia "El significado simbólico de los procesos electorales en México a
principios del siglo XIX" impartida por la destacada académica alemana, Dra. Silke Hensel
de la Universidad de Münster. Esta actividad académica tuvo como sede las instalaciones
de la Maestría en Historia.
La Dra. Hensel es Profesora-Investigadora para Historia de América Latina del Departamento de Historia de Universidad de Münster, Alemania desde 2004. Obtuvo su doctorado por la Universidad de Hamburgo. Actualmente trabaja en el proyecto “El establecimiento simbólico de la nación mexicana”, financiado desde 2006 por la Fundación Alemana de
Investigación (DFG). Pertenece a la Red de Investigación sobre América Latina, financiado
por el Ministerio de Educación e Investigación Alemán.
Maestría en Historia de México,
Avenida 16 de Septiembre # 849, Planta
Baja de la Biblioteca Pública del Estado.
Tel. y Fax. 36-19-06-78, C.P. 44100,
Guadalajara, Jalisco, México.
Informes:
Departamento de Historia
PROCESO DE SELECCIÓN DE ASPIRANTES. GENERACIÓN 2012-2014
38 19 33 11
Actualmente son 19 aspirantes con formación en historia y disciplinas afines, los que asis-
Página Web http://www.cucsh.udg.mx
ten al curso propedéutico de la Maestría en Historia de México. Este curso está conformado
por tres materias, las cuales se enlistan a continuación con su respectivo profesor a cargo:
Coordinador:
MATERIA
Dr. David Carbajal López
PROFESOR
Historia de México
Dra. María del Pilar Gutiérrez Lorenzo
Anteproyecto de Investigación
Dr. José Refugio de la Torre Curiel
Escritura de la Historia
Dr. Hugo Adrián Medrano Hernández
El referido curso inició el pasado 6 de septiembre y concluirá el próximo 27 de octubre. Terminada esta fase, los estudiantes realizarán el 4 de noviembre un examen de segunda lengua y el 12 del mismo mes una prueba de CENEVAL. La lista definitiva de aceptados a la
Maestría en Historia de México se dará a conocer durante la tercera semana de noviembre.
●TUTORÍAS
COLOQUIO DE INVESTIGACIÓN 2011
La coordinación de la Licenciatura en Antropología dará a conocer en los próximos días la
convocatoria para el Coloquio de Investigación 2011, dirigido a estudiantes de esta licenciatura a realizarse del 23 al 25 de noviembre. Este coloquio estará articulado alrededor del
eje temático “Aproximaciones al trabajo de campo de los estudiantes de antropología”, con
la finalidad de integrar participaciones que permitan exponer y debatir los diferentes puntos
de vista y líneas de análisis de los antropólogos en formación. De acuerdo a la Dra. Estela
Guevara, se pretende también presentar trabajos desarrollados por los estudiantes a lo
largo de la carrera, entre los que se encuentran algunos ya conocidos por los mismos profesores, y que ameritan una discusión pública.
La participación en el Coloquio consistirá en dos modalidades: en la primera estarán integradas las ponencias que sean presentadas por escrito para ser agregadas a las
memorias del coloquio. En la segunda se tomarán en cuenta aquellas presentaciones que
solamente se abrirán al debate en las mesas de trabajo, las cuales no se entregarán por
escrito, por lo que no serán publicadas. Los temas de las ponencias serán libres, siempre y
cuando demuestren la relación entre una realidad particular y su perspectiva antropológica.
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Coordinación de Tutorías
Informes:
Departamento de Historia
Av. de los Maestros y c. Mariano Bárcena, Puerta No. 3, C.P. 44260, Guadalajara, Jalisco, México.
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Coordinadora de tutorías de Historia:
Mtra. Lorena Meléndez Vizcarra
Correo electrónico:
[email protected]
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V o l um e n 1 , n° 3
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL 2011-B
La Coordinación de Tutorías de Antropología a través de su encargada la Dra. Estela Guevara, presentó el Plan de Acción Tutorial para este ciclo escolar. Esta planeación va dirigida particularmente a la modalidad de Tutoría Grupal, la cual tiene la finalidad de fortalecer las actitudes y las habilidades que posee el alumno como punto de partida en su formación como antropólogo; asimismo, examina las carencias y debilidades para contrarrestarlas y coadyuvar con el propósito ya mencionado.
De acuerdo al semestre en que se imparta, la tutoría grupal tendrá variaciones
acordes al proceso de formación del estudiante.
Coordinadora de tutorías de Antropología:
PRIMER CICLO
Dra. María Estela Guevara Zárraga
Correo electrónico:
tutorí[email protected]
SEGUNDO CICLO
TERCER CICLO
CUARTO CICLO
Conocer al tutorado, enten- Orientar y asesorar en el Apoyar en la proyección de Dar seguimiento a los
OBJETIVO
der su entorno social y proceso de integración de la la ruta académica – avances en la satisfacción
PARTICULAR familiar, diagnosticar su antropología como profesión curricular o extra-curricular- de las necesidades de
METAS
solvencia escolar, en conjunto para esclarecer los
motivos que lo llevaron a
integrarse a la licenciatura
en antropología .
en sus diferentes vertientes:
lingüística, arqueología,
social y física.
Acompañar en la resolución de su problemática
personal.
que, de acuerdo a los tutoría identificadas y la
intereses del estudiante, atención de nuevas necesideba trazarse para ejercitar dades.
el oficio de antropólogo en
alguna de las especialidades que ofrece el programa.
Lograr la incorporación del
estudiante al sistema
universitario y a la formación como antropólogo.
Detectar los aspectos
de riesgo para el desarrollo
académico y escolar del
alumno.
Aclarar la posibilidades que
el programa de licenciatura
ofrece para fortalecen las
opciones de trayectoria que
nuestros estudiantes pueden construir.
Dar seguimiento a los
aspectos de riesgo para el
desarrollo académico y
escolar del alumno.
Programar la ruta curricular
más adecuada para el caso
de cada alumno, y de acuerdo con los recursos, capacidades y expectativas personales, familiares y de la
universidad.
Detectar casos de bajo
rendimiento, reprobación y
aprovechamiento sobresaliente para su adecuada
atención.
Dar seguimiento a los
aspectos de riesgo para el
desarrollo académico y
escolar del alumno.
●SERVICIO
Evaluación de los avances
logrados en la formación
académica y personal de
cada estudiante.
Dar seguimiento a los
aspectos de riesgo para el
desarrollo académico y
escolar del alumno.
SOCIAL
Como cada inicio de semestre, la coordinación de Servicio Social y Seguimiento de EgresaCoordinación de Servicio Social y Seguimiento de Egresados
Informes:
Departamento de Historia
Av. de los Maestros y c. Mariano Bárcena, Puerta No. 3, C.P. 44260, Guadalajara, Jalisco, México.
38 19 33 11
Coordinadora:
Mtra. Martha Villaseñor Tinoco
Correo electrónico:
[email protected]
dos difundió entre los estudiantes de las carreas de Historia y Antropología los espacios
para realizar el Servicio Social a través de la Convocatoria correspondiente al ciclo 2011-B.
Como ya es conocido, se tienen también aprobados los programas de Apoyo Académico e
Investigación, en donde alumnos participan con profesores desarrollando proyectos de investigación registrados en la Coordinación. Los nuevos programas autorizados como espacios para este rubro, son los siguientes:
DEPENDENCIA
PROGRAMA
Centro Universitario de Arte Arquitectura y Diseño
Observatorio de Innovación
y Diseño
TITULAR
Lic. Héctor Flores Magón J.
Consejo Municipal del Deporte del Ayto.
de Tonalá
Vía Recre-activa Tonalá
Profr. Manuel F. Mateos
Coordinación de Innovación Educativa y
Pregrado de la U. de G.
Letras para volar
Doctorado Interinstitucional en Psicología U. de G.
Doctorado en Psicología
Instituto de Cultura del Ayto. de Zapopan
Correo electrónico:
Brigadas culturales
[email protected]
Nueva Cultura Social A. C.
Nueva cultura social
Calz. Independencia Norte 5075,
Tel.: 12 02 30 00
C. Loma Carapan Poniente 173,
Tel.: 12 00 39 16
Dra. Patricia Rosas C.
C. Escuela Militar de Aviación 16,
Tel.: 31 34 22 22
Lic. Cecilia Colunga R.
C. Sierra Nevada 950,
Tel.: 36 17 43 29
Atención al público:
Lic. Eldiberto Jesús Ríos Fajardo
INFORMES
Mtro. Arturo Gómez Mata
C. Vicente Guerrero 233,
Tel.: 38 18 22 00
6
Lic. Ma. Cecilia Barrón P.
C. Ocampo 315, Tel.: 36 58 44 07
B o l e tí n I n f o r m a ti v o
●PRÁCTICAS
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PROFESIONALES
Como parte de sus objetivos, las Prácticas Profesionales buscan fortalecer, desarrollar y
consolidar la vinculación del Departamento con los sectores público, social y privado, en
su carácter de futuros empleadores de estudiantes y egresados. Por tal motivo se ha insistido a la comunidad estudiantil en la búsqueda y gestión de espacios para realizar actividades de prácticas profesionales, lo cual ha traído como resultado el establecimiento de convenios en este rubro entre las diferentes instituciones y el CUCSH. Recientemente se han
firmado y renovado convenios con las siguientes dependencias, las cuales ofrecen a los
alumnos espacios y actividades para prácticas profesionales:
DEPENDENCIA
Coordinación Prácticas Profesionales
Informes:
INFORMES
Departamento de Historia
Av. de los Maestros y c. Mariano
Bárcena, Puerta No. 3, C.P. 44260,
Guadalajara, Jalisco, México
Centro de Estudios Superiores y Estudios en
Antropología Social (CIESAS)
Av. España 1359, Col. Moderna, Guadalajara, Jal.
Ayuntamiento de Tlajomulco de Zúñiga, Jal.
Donato Guerra 10, Plaza Central, Tlajomulco de Zúñiga, Jal.
Tel. (33) 32 68 06 00, (33) 32 68 06 25
38 19 33 11
Tel. (33) 32 83 44 00, ext. 1025 y 1026
Encargado:
Instituto Jalisciense de Antropología e Historia (IJAH)
Miguel Blanco N° 1405, Centro, Guadalajara, Jal.
Tel. (33) 38 25 38 21
Archivo Histórico de la Arquidiócesis de Guadalajara
Reforma 362, Centro, Guadalajara, Jal.
El Colegio de Michoacán
Martínez de Navarrete 505, Col. Las Fuentes, Zamora, Mich.
Lic. Eldlberto Jesús Ríos Fajardo
Correo electrónico:
[email protected]
Tel. (33) 36 58 28 39
Tel. y Fax 52 (351) 51 57 100
Ayuntamiento de El Arenal, Jal.
Gral. Marcelino García Barragán 99, El Arenal, Jal.
Tel. (374) 74 80 266
Instituto Nacional de Antropología e Historia,
región Occidente (INAH Occidente)
Liceo 60, Col. Centro . Guadalajara Jal.
N U E S T RO S A L U M N O S
●TITULACIONES
FECHA
EGRESADO
TÍTULO DE TESIS
PROM.
23/05/2011
Catalina Gutiérrez Castillo
“Propuesta pedagógica para una planeación didáctica
de Historia Universal, aplicable a Segundo Grado de
Educación Secundaria”
100
30/05/2011
Jorge Enrique Delgadillo
Núñez
“Rompiendo las cadenas: manumisión y resistencia de
esclavos en la Guadalajara del siglo XVII”
95
08/06/2011
Claudia Lizette Castellanos Sánchez
100
13/06/2011
Jorge Benites Islas
22/06/2011
Elba Anany Valenzuela
Silva
“Proceso de disolución del vínculo matrimonial en la
Diócesis de Guadalajara (1841-1856). El caso particular de Refugio Rodríguez”
“El arte barroco en la Nueva Galicia, a partir de un
estudio de caso: La capilla de Nuestra Señora de Aranzazú en Guadalajara”
“Historia y escenario escolar del libro „Nuevas Rosas
de la Infancia‟, cuarto año. 1940-1960”
28/06/2011
Mayra Margarita Muro
Lazcano
“La importancia de los recursos didácticos para la
enseñanza de la Historia”
85
26/07/2011
Juan David Covarrubias
Corona
Ana Maritza Sánchez
Plascencia
“Resistir y existir. Identidad y cultura en los inicios de
la escena punk de Guadalajara. 1986-1992”
“Los tapatíos ante la muerte (1600-1650)”
100
19/09/2011
7
100
97
100
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● R E V I S TA
E S T U D I A N T I L G R I E TA
Ya se encuentra próximo a aparecer el número 6 de la revista estudiantil Grieta. Estudios y
N° 6 de la Revista Grieta. Estudios y
Narraciones Históricas .
Director
José Alfonso Ayala Muñoz
Narraciones Históricas, publicación editada por los estudiantes de nuestra licenciatura, la
cual cuenta con las siguientes secciones:
ESTUDIOS HISTÓRICOS: asunto histórico o historiográfico en el que se demuestra alguna
hipótesis o se aporta alguna solución en las conclusiones.
NARRACIONES HISTÓRICAS: cuentos breves que evocan el pasado, personajes o episodios
históricos;
PERIPLO: relato breve sobre una estancia de investigación, intercambio académico,
excursión o mochilazo, con el fin de dar a conocer el potencial para la labor historiográfica de la comunidad, acervo o lugar en cuestión;
DOCUMENTO: éste consta de la exposición de una fuente inédita relevante, un aspecto
novedoso de una fuente tradicional ó, un elemento que pueda fungir como fuente no
convencional para el historiador (análisis iconográfico, material audiovisual, sonoro o
electrónico, etc.).
DENUNCIA (LO VEN A UNO Y CREEN QUE ES FÁCIL): consignará críticas a errores graves en el
ejercicio de la profesión de historiador o de quienes, sin tener la formación profesional
ejercen esta labor con consecuencias disparatadas.
TEXTOS LIBRES: poesía o prosa poética, opinión, discurrir de conciencia, entrevistas, reseñas de eventos o publicaciones, basados en personajes, fenómenos o episodios
históricos, o con relación directa con la historia o historiografía.
Consejo Editorial
José Guillermo Celis Romero
Flor del Rocío Cerpa Márquez
Juan David Covarrubias Corona
Havaleah Galavíz Mendoza
Bárbara E. Gama Ruano
Rubén Ocegueda Torres
Guillermo Salvador Ortega Vázquez
El consejo editorial de la revista solicita la participación de académicos para la sección Colaboración Especial, que se espera salga a partir del siguiente número. En esta nueva sección
los profesores del Departamento que estén interesados podrán enviar sus colaboraciones.
Los editores solicitan el envío de trabajos sobre consejos profesionales e información de interés en la formación de nuestros alumnos.
●DISTINCIONES
El pasado 5 de agosto de 2011, se llevó a cabo en el Ágora del Exconvento del Carmen, la
Elia Cabrera y Adrián Montiel durante la
presentación del libro Pulque, pulqueros y
bebedores en Jalisco.
presentación del libro Pulque, pulqueros y bebedores en Jalisco, publicación realizada por
Adrián Montiel y Elia Cabrera, ambos egresados de la Licenciatura en Historia, en conjunto
con un grupo de trabajo de diferentes disciplinas. Dicho proyecto fue auspiciado por el Programa de Apoyo a las Culturas Municipales y Comunitarias (PACMYC) y la Secretaría de Cultura del Estado.
De acuerdo a los autores, el texto tiene como propósito la difusión del oficio del
pulquero, su historia, la producción, los usos, consumo y beneficios del
maguey y el pulque en Jalisco, que por su práctica ancestral merece ser
promovida y conservada entre las nuevas generaciones. Comentaron
también que para la realización del proyecto comenzaron investigando
en la propia ciudad para después visitar los poblados productores con la
intención de conocer todo lo relacionado con la planta, el proceso de
elaboración, la opinión de los pulqueros sobre lo “bueno” y lo “malo”
que se dice del pulque, así como los beneficios que la experiencia les
otorga.
Por tal motivo el Departamento de Historia exhorta a la comunidad estudiantil y académica a aprovechar este tipo programas de apoyo
a la investigación y difusión de la cultura. Asimismo extiende una calurosa felicitación a los autores de este excelente trabajo ¡Enhorabuena!
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A G E N DA
●CÁTEDRAS
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ACADÉMICA
INAUGURALES
Para esta ocasión, las cátedras inaugurales de las licenciaturas de Historia y Antropología
fueron realizadas dentro del marco de la Cátedra en Ciencias Sociales Émile Durkheim. Dicha cátedra es el resultado de una iniciativa conjunta del gobierno francés, a través del Centro de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (CEMCA), y de la Universidad de Guadalajara,
representada por el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Entre los
propósitos de la Cátedra Durkheim están realizar acciones conjuntas que permitan generar
análisis sistemáticos y reflexiones en torno a la creciente modificación de paradigmas científicos en las ciencias sociales.
Esta vez los invitados fueron los Doctores en Antropología Esther Katz y CharlesEdouard de Surenaim, quienes presentaron la conferencia titulada “Cambios alimenticios y
transformaciones sociales en América Latina”. En esta ocasión, la temática giró en torno a
la evolución de la alimentación en Latinoamérica en un contexto de transformación y reorganización social. El evento tuvo lugar en el auditorio Silvano Barba de este centro universitario
el día 9 de septiembre, con el que también se inauguró la “Semana de estudios de cocina y
alimentación en América Latina”.
●VC
OLOQUIO SOBRE
DOCENCIA
DE LA
HISTORIA
Organizado por la Academia de Docencia de la Historia, el Cuerpo Académico “Memoria y
cultura en el Occidente de México”, y la Dirección de Formación Docente e Investigación del
Sistema de Educación Media Superior, se llevó cabo el V Coloquio sobre Docencia de la Historia, con el tema “La Docencia de la Historia y su aprendizaje basado en competencias”. El
ciclo de conferencias fue realizado durante los días 21, 22 y 23 de septiembre, y tuvo como
sede las instalaciones del Auditorio Carlos Ramírez Ladewig de nuestro centro universitario.
A la inauguración aistieron el Mtro. Pablo Arredondo, Rector del CUCSH; la Dra. Ruth
Padilla Muñoz, Directora General del SEMS; la Dra. Lilia Oliver Sánchez, Directora de la División de Estudios Históricos y Humanos; el Mtro. Gerardo Coronado Ramírez, Director de Formación Docente e Investigación; la Mtra. Ana María de la O Castellanos, Jefa del Departamento de Historia; el Dr. Hugo Torres Salazar, Presidente de la Academia de Docencia de la Historia y Responsable del Cuerpo Académico “Memoria y Cultura en el Occidente de México. El
evento arrancó con la conferencia magistral “La construcción del conocimiento multidisciplinario: ¿es darle la espalda al aprendizaje de la Historia?”, a cargo de la Dra. Ruth Padilla. Asimismo fueron presentados por parte del Mtro. Gerardo Coronado Ramírez y la Mtra. Paulina
Latapí Escalante de la Universidad Autónoma de Querétaro, los números 3 y 4 de Cuadernos
para la Docencia de la Historia.
Las ponencias presentadas en el coloquio estuvieron organizadas en siete mesas de
trabajo. De acuerdo al programa de actividades, éstas fueron: Conocimientos, habilidades y
valores de las competencias en la docencia de la Historia; Estrategias Didácticas para desarrollar competencias en el aprendizaje de la Historia; Competencias y Currículo; La docencia
de la Historia desde las competencias; Competencias fundamentales del Historiador-docente;
Estrategias didácticas para desarrollar competencias en el aprendizaje de la Historia; y Educación, docencia y competencias. Como cierre del evento fue presentada la conferencia magistral “Competencias de pensamiento analítico, simbólico y hermenéutico en la construcción
de la historia: San Agustín y la Ciudad de Dios”, a cargo del Dr. Miguel Agustín Romero Morett
del Departamento de Filosofía de la Universidad de Guadalajara.
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V o l um e n 1 , n° 3
●F
ESTIVAL
ITINERANTE
DE
CINEASTAS AMERICANOS
En el marco de los eventos especiales de Las Contemporáneas, la Dra. Patricia Torres San
Martín presentará el próximo 9 de noviembre su libro Cine, género y jóvenes. El cine mexicano contemporáneo y su audiencia tapatía, en la Librería de La Demetria a las 20:00 hrs.
La presentación estará a cargo del Dr. Guillermo Orozco Gómez y Víctor Ortiz Partida, moderados por el Dr. Álvaro Fernández. Estas actividades forman parte del Festival Itinerante de
Cineastas de las Américas a llevarse a cabo del 4 al 10 de noviembre.
●CINE
ALEMÁN EN LA FIL 2011
Dentro de las actividades de la Feria Internacional del Libro 2011, a realizarse del 26 de
noviembre al 4 de diciembre, e Coloquio de Historia presentará la Mesa de Cine con el tema
“Violencia y jóvenes en el cine Alemán y Mexicano contemporáneo” con fecha 2 de diciembre de 10:00 a 12:00 hrs., en la cual participa como coordinadora la Dra. Patricia Torres
San Martín.
Los ponentes para dicha mesa por parte de Alemania, país invitado, son el Dr. Markus Klaus Schäffauer con la ponencia titulada: “Juventud y Trabajo de violencia en el Cine
Mexicano Contemporáneo”; y el Dr. Joachim Michael con el tema: “La violencia y la edad:
jóvenes y juventud en el cine mexicano”; ambos catedráticos de la Universidad de Hamburgo. También estarán presentando sus trabajos el Dr. Álvaro Fernández, con el trabajo
“Cámaras sobre Berlín. Jóvenes y espacio urbano en el cine alemán contemporáneo"; y el
Dr. Juan Carlos Vargas Maldonado, con la ponencia “Violencia hiperreal y multicultural en
Suficientemente duro (Knallhart, 2006), de Detler Buck"; ambos de la Universidad de Guadalajara.
NUESTRAS PUBLICACIONES
LETRAS HISTÓRICAS NO. 4, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, DIVISIÓN
HUMANOS, ENERO-JUNIO, 2011, PP. 219.
DE
ESTUDIOS HISTÓRICOS
Y
La revista Letras Históricas, del Departamento de Historia, ya se encuentra disponible. En
este número cuatro, correspondiente a enero-junio de 2011, se integran siete artículos de
investigadores de reconocidas universidades del continente americano, así como testimonios y reseñas de libros.
En este ocasión, Letras Históricas hace un recorrido por varios países de América,
desde el río Bravo hasta el cono sur, pasando por tierras de la Nueva Granada, y en un espacio temporal también muy amplio que va dese la minería colonial hasta las organizaciones en el Buenos Aires de mediados del siglo XX.
Para esta edición, la sección de Entramados cuenta con artículos de Juan Santiago
Correa de la Universidad Externado de Colombia, con el trabajo “Poblamiento en la provincia de Antioquia (Nueva Granada) en los siglos XVI y XVII”; Francisco Javier Sánchez, de la
Escuela de Estudios Hispano-Americanos, con el tema “El interrogatorio de los cautivos de
apaches y comanches en el norte de México en el siglo XIX; entre otros. En el apartado de
Testimonios escribe la Dra. Gladys Lizama Silva con el tema “Inventario de la fábrica textil
Río Blanco, Guadalajara, 1901. En la parte de Lecturas de lo ajeno, se encuentran trabajos
de Ángeles Paredes con “Historia del pensamiento económico: testimonios, proyectos y
polémicas”; María del Rosario Vargas Amézquita con “Escribiendo desde los márgenes. Colonialismo y jesuitas en el siglo XVIII”.
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PATRICIA TORRES SAN MARTÍN. CINE, GÉNERO Y JÓVENES. EL CINE MEXICANO CONTEMPORÁNEO Y SU
AUDIENCIA TAPATÍA. GUADALAJARA, UNIVESIDAD DE GUADALAJARA, 2011.
Fue publicado ya, el nuevo libro de la Dra. Patricia Torres, Cine, género y jóvenes. El cine
mexicano contemporáneo y su audiencia tapatía. Este trabajo reflexiona desde un punto de
vista antropológico el fenómeno de la recepción cinematográfica en las postrimerías del siglo XX, enfocado al análisis crítico de las audiencias juveniles en nuestra metrópoli.
El estudio abordado es una actualización de la tesis doctoral, en la cual se analizan
las videncias e interpretaciones hechas por una parte del público tapatío frente Amores
perros (Alejandro González Iñárritu, 2000) e Y tu mamá también (Alfonso Cuarón, 2001) las
dos últimas producciones más importantes realizadas en nuestro país. Tales experiencias
son analizadas en términos culturales, por lo que el individuo es, además de consumidor,
viene a ser un elemento protagónico y crítico, resultado de esa experiencia. Esto requiere,
por tanto, un complejo proceso de reflexión y negociación por parte del sujeto, situándolo
más allá de un simple espectador.
En entrevista para IMCINE, la propia autora comentó "Es un hecho innegable que el
cine nacional está recuperando una audiencia mayoritaria de jóvenes. Los temas de los filmes contemporáneos lo reflejan, y en ello también han influido las diversas maneras de consumirlo".
HORACIO HERNÁNDEZ CASILLAS (ET AL). LA CONSTRUCCIÓN DE UN DISCURSO RACISTA SOBRE EL INDIO
EN LA PRENSA TAPATÍA. GUADALAJARA, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, 2011.
El libro presenta un análisis de las notas periodísticas publicadas en el periódico El Informador entre 1920 y 1950 en relación al tema de los grupos étnicos de México, si bien con
un mayor énfasis en los del estado de Jalisco y en particular en el grupo de los Huicholes. A
través de la información publicada en este periódico, los autores analizan cómo se fue
construyendo la imagen del indio en la etapa postrevolucionaria mexicana y cómo quienes
realizaron esa construcción creyeron que el indio era tal y como ellos lo describían. En el
análisis de todo el material recopilado, los autores traen a la memoria cómo el hombre crea
y difunde a través de la prensa, los mapas del mundo social en donde se mueve, vive, se
desarrolla y tiene fin.
El trabajo se realizó en varias etapas, la primera consistió en la recopilación de los
periódicos en el acervo Fondos Especiales de la Biblioteca Pública del Estado. La segunda
fue la elaboración de resúmenes, fichas y gráficas que permitieron un mejor manejo de la
información. Para ello los autores consideraron importante agregar las fichas de resumen en
un CD. La tercera etapa consistió en categorizar las notas, lo que permitió analizar las tendencias y percepciones que el rotativo tuvo del indígena.
El libro pretende ser un instrumento de trabajo para el investigador interesado en
estos temas.
MEMORIAS DEL V COLOQUIO SOBRE DOCENCIA DE LA HISTORIA
Fueron publicadas ya, en formato electrónico, las memorias correspondientes al V Coloquio
sobre Docencia de la Historia. La razón de este coloquio consistió en propiciar y promover el
trabajo colegiado de sus miembros con la comunidad universitaria y con los académicos de
otras instituciones.
Como parte de los objetivos de esta publicación están identificar y divulgar metodologías, estrategias didácticas, innovaciones educativas y experiencia docente en la enseñanza de la historia basada en competencias; compartir experiencias y reflexionar sobre la importancia que posee la enseñanza de la historia basada en competencias en la actualidad
en sus diferentes contextos y niveles educativos; crear un espacio de intercambio entre docentes que desarrollen la enseñanza, la investigación y la difusión de la historia en el campo
educativo aplicando el modelo basado en competencias; y escribir los retos y propuestas a
corto y mediano plazo que representa la formación de alumnos-ciudadanos, a través de la
enseñanza de la historia basada en competencias.
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V o l um e n 1 , n° 3
CUADERNOS PARA LA DOCENCIA DE LA HISTORIA
El pasado 21 de septiembre, en el marco del V Coloquio para la Docencia de la Historia,
fueron presentados también, los números 3 y 4 de Cuadernos para la Docencia de la Historia; los cuales tienen como temas centrales “La evaluación en la docencia de la Historia” y
“Corrientes y métodos historiográficos 1” respectivamente. Estos dos, así como los primeros
números han sido coordinados por el Dr. Hugo Torres Salazar.
El volumen 3 tiene como uno de sus objetivos, promover en los docentes e instituciones que enseñan historia y aquellos que enseñan a los que enseñan historia, la cultura de la
evaluación, entendiéndola como un proceso que involucra a todos los que participan en un
acto educativo. Mientras que en el número 4, se presentan las principales corrientes o escuelas historiográficas que permiten orientar, dirigir y analizar las diferentes prácticas en la
enseñanza de la historia.
N U E S T RO S P ROY E C C I Ó N
●LOCAL
LA DRA. PILAR GUTIÉRREZ INAUGURA COLOQUIO DE ALUMNOS DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
El Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio perteneciente a la Secre-
Instituto Superior de Investigación y
Docencia para el Magisterio (ISIDM)
Av. Tepeyac 6565,
Col. Haciendas Tepeyac,
45053 Zapopan, Jalisco
Tel. (33) 3620 5459
Página web: www.isidm.com.mx
Director:
Mtro. Oscar García Carmona
taría de Educación Jalisco, inauguró el pasado 14 de julio el Coloquio de Avances de Proyectos de Investigación con la Conferencia Magistral Por los caminos de la Historia Educativa.
Métodos y perspectivas de investigación, presentada por la Dra. María del Pilar Gutiérrez
Lorenzo ante alumnos, profesores y directivos de este centro de formación docente.
Durante la conferencia, la Dra. Pilar Gutiérrez compartió sus experiencias académicas y profesionales, las cuales han moldeado y encausado su quehacer en la investigación y
la educación. Al término del evento, alumnos y profesores intercambiaron opiniones respecto a la ponencia; asimismo, el Director del ISIDM Mtro. Óscar García Carmona y la Coordinadora de Investigación Dra. Martha Leticia Villaseñor García, reconocieron la trayectoria en el
área de la investigación de la Dra. Pilar, e hicieron entrega de su constancia de asistencia.
●INTERNACIONAL
XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE AHILA
Del 6 al 9 de septiembre de 2011 de este año, se celebró en la ciudad de San Fernando de
XVI Congreso Internacional de AHILA
Ayuntamiento de San Fernando
Universidad de Cádiz
San Fernando - Cádiz - España
6-9 de septiembre de 2011
Cádiz, España, el “XVI Congreso Internacional de la AHILA” (Asociación de Historiadores Latinoamericanistas Europeos). En dicho congreso participó el doctor Jorge Alberto Trujillo
Bretón, profesor investigador del Departamento de Historia de la Universidad de Guadalajara.
El Dr. Trujillo Bretón participó en el simposio número 32 “Justicia, sociedad y política en Hispanoamérica, siglos XVIII y XIX” con la ponencia “La prisión moderna: Reforma carcelaria y
pensamientos criminológicos en Jalisco en el siglo XIX”.
La ponencia tuvo como propósito resaltar la importancia que tuviera en el siglo XIX
los pensamientos criminológicos, tanto liberales como positivistas, que sirvieron para efectuar reformas y modernizar el sistema carcelario en Latinoamérica y México; ideas que
además tuvieran eco en la penitenciaría del estado de Jalisco (Penitenciaría de Escobedo,
1844-1933), y que sirvieran para combatir la criminalidad, rehabilitar a los presos a través
del trabajo, la moral y el trabajo y, en general, para ejercer el control social sobre todo de las
clases populares.
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●COLABORACIÓN
EN
MEDIOS
BUENAS NOCHES METRÓPOLI
Continuando con la colaboración establecida entre el Departamento de Historia y el programa Buenas Noches Metrópoli, que se emite los segundos martes de cada mes en un horario
de 10 a 12 de la noche, producido y conducido por Laura Castro Galarte, nuestra contribución ha estado a cargo de los siguientes profesores y temáticas:
Martes 17 de mayo de 2011
Dr. Nicolás Rey, tema: “El imperialismo y el neocolonialismo francés en el Magreb (norte de África)”.
Martes 21 de junio de 2011
Dr. Sergio Valerio Ulloa, tema: “Los barcelonettes en Guadalajara”.
Martes 19 de julio de 2011
Dr. Aristarco Regalado, tema: “Conquista en la Nueva Galicia y sobre la fundación de la villa de Purificación”.
Martes 16 de agosto de 2011
Dra. Sarah Back-Geller, tema: “Cocina colonial, recetarios
afrancesados en la Nueva España”.
Martes 20 septiembre 2011
Estela Guevara, “Independencias y los nacionalismos latinoamericanos del siglo XIX”.
Martes 18 de octubre 2011
Dra. Guadalupe Mercado, tema: “Novela histórica”.
C A L E N DA R I O E S C O L A R 2011 B
Inicio de ciclo
Lunes 01 de agosto de 2011
Inicio de cursos
Miércoles 22 de agosto de 2011
Fin de cursos y fecha limite para registro y publicación de evaluación continua en periodo
ordinario
Sábado 17 de diciembre de 2011
Fecha límite para registro y publicación de evaluación continua en periodo extraordinario
Miércoles 11 de enero de 2012
Fin de ciclo
Martes 31 de enero de 2012
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