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Centro Universitario UNED-A Coruña
PLAN DE ACCION TUTORIAL (PAT)
CURSO 20132013-14
Asignatura
Código
Tutor/a
E-mail
Antropología Cognitiva y Simbólica I
70022032
Laura Sánchez Pérez
[email protected]
1. OBJETIVOS DE LA TUTORÍA
1.1. Desarrollar competencias generales de aprendizaje, como la organización del tiempo
de estudio, la planificación y la organización del temario.
1.2. Fomentar la comunicación entre los alumnos favoreciendo el intercambio de
opiniones, el trabajo en grupo y la discusión de conceptos clave de la asignatura en el
aula.
1.3. Desarrollar competencias específicas de estudio relacionadas con la materia, tales
como:
1.3.1 Análisis y síntesis en la exploración de las distintas teorías antropológicas, su
exposición y su comparación.
1.3.2. Razonamiento crítico en la apreciación de los puntos fuertes y débiles de
cada marco teórico y en la construcción de categorías y su uso.
1.3.3. Identificación y formulación adecuada de cuestiones relevantes de la
asignatura y de los conceptos básicos de la misma.
1.4. Asesorar y guiar al alumnado en relación a la Pruebas de Evaluación Continua (PEC) y
ayudarles a focalizar la temática de la misma.
1.5. Resolver las dudas relacionadas con el propio temario de la asignatura, de los
trabajos de evaluación continua (PEC) y de cualquier aspecto relacionado con las mismas,
tanto en la propia aula como a través del correo electrónico o en el foro de la asignatura
del Curso Virtual.
2. DESARROLLO TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
Para favorecer el trabajo conjunto del alumnado y el trabajo en grupo dentro de la propia
aula, se presentará a principio de curso un cronograma (presentado a continuación) del
temario a seguir durante las tutorías presenciales. De esta forma, el alumnado dispondrá
desde el primer día la información necesaria para organizarse y planificar su tiempo de
estudio.
De igual modo, se colgará el plan de organización tutorial en el foro específico de la
asignatura dentro de la plataforma aLF, en el Curso Virtual, para que puedan acceder a él
aquellos alumnos que no puedan asistir a las tutorías. De esta forma, el alumnado que no
C/ Pepín Rivero, 3
1501115011-A CORUÑA
Tfno. 981 14 50 51
Fax: 981 14 59 60
[email protected]
C/ María, 52-54
1540215402-FERROL
Tfno. 981 36 40 26
Fax: 981 36 49 88
[email protected]
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puede asistir a las clases presenciales puede optar por seguir la planificación propuesta
para las tutorías para organizar su propio tiempo de estudio.
C/ Pepín Rivero, 3
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El cronograma de trabajo para esta asignatura es el siguiente:
Horario: Martes de 20 a 21h;
FECHAS
08 Oct. 13
15 Oct. 13
22 Oct. 13
29 Oct. 13
05 Nov. 13
12 Nov. 13
19 Nov. 13
26 Nov. 13
03 Dic. 13
10 Dic. 13
17 Dic. 13
07 Ene. 14
14 Ene. 14
28 Ene. 14
Aula: 34A.
Lugar: Centro Asociado de A Coruña.
CAPÍTULO DEL LIBRO: Honorio M. Velasco: “Hablar y pensar: tareas culturales”
Presentación de la tutoría
Tema 1. De la lengua originaria al lenguaje primitivo.
Tema 2. Las dimensiones biológicas implicadas en el origen del lenguaje (I)
Tema 2. Las dimensiones sociales y culturales implicadas en el origen del lenguaje (II)
Tema 3. La diversidad lingüística: lenguas en contacto
Tema 4. La diversidad lingüística: comunidades de habla.
Tema 5. Relatividad lingüística: el programa del relativismo lingüístico.
Tema 6. El debate sobre el relativismo lingüístico: el color como dominio más favorable y otros efectos
whorfianos.
Tema 7. Categorías (I)
Tema 7. Categorías (II)
Tema 8. Esquemas y modelos culturales (I)
Tema 8. Esquemas y modelos culturales (II). La unidad psíquica de la humanidad.
Repaso general de la asignatura. Dudas Finales.
Repaso general de la asignatura. Dudas finales.
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Tfno. 981 14 50 51
Fax: 981 14 59 60
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C/ María, 52-54
1540215402-FERROL
Tfno. 981 36 40 26
Fax: 981 36 49 88
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Páginas
pp. 21-48.
pp. 77-101.
pp. 103-140.
pp. 185-208.
pp. 209-245.
pp. 277-303.
Lecturas
Recomendadas
pp. 46-79.
pp. 153-183.
pp. 305-344.
pp. 405-419.
pp. 421-465.
pp. 467-516.
pp. 523-537.
pp. 375-405.
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Como se puede observar, la asignatura está dividida en 8 temas que se desarrollarán a partir
de la lectura del manual básico reseñado a continuación. Las lecturas marcadas como
complementarias son epígrafes del mismo libro.
Bibliografía básica para el estudio de la asignatura:
- Velasco, Honorio M.: Hablar y pensar: tareas culturales. Temas de Antropología
Lingüística y Antropología Cognitiva. Madrid: UNED, (en cualquiera de sus ediciones)
3. CONTACTAR CON LA TUTORA
TUTORA
Se puede contactar a través de las siguientes modalidades:
1. Personal: durante el transcurso de la tutoría, en el Centro Asociado de A Coruña, los martes
de 20 a 21h en el aula 34A.
2. Correo electrónico: [email protected]
3. Curso Virtual: a través del foro específico de A Coruña disponible en el Curso Virtual de la
asignatura en la plataforma aLF.
4. ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CONTINUA
a. La asignatura cuenta con la modalidad de Evaluación Continua. Esta cuenta con la
presentación de 3 tareas específicas relacionadas con la temática de la asignatura.
Esta actividad no es de carácter obligatorio.
La PEC, en su conjunto, supondrá hasta un 33% de la calificación final en el caso de
haber aprobado el examen.
La fecha límite de entrega para las tres tareas es el 11 de enero de 2014 a las
23:55h.
b. En el Curso Virtual, el Equipo Docente ha colgado los documentos que sirven de base
para el desarrollo de cada una de las tareas de la PEC. En el apartado de “Tareas” se
pueden consultar los detalles de cada una de ellas así como descargar los
documentos de base para su realización.
Asimismo, no es obligatorio entregar las tres tareas para que se tengan en cuenta
para la Evaluación Continua, pero sí es recomendable hacerlo pues si no se hace se
reduce el porcentaje de la calificación final (se puede consultar el detalle en la
aplicación aLF en el apartado de Tareas para ver la importancia de las mismas de
cara a la evaluación final)
En la tutoría se guiará al alumnado en la preparación de esta prueba.
Descripción de las 3 tareas que conforman la PEC:
PEC1: Comentario de textos sobre el origen del lenguaje.
La actividad dirige la atención hacia relatos míticos relacionados con el “origen” del
lenguaje (el relato de Herodoto en el libro 2 de su Historia) y hacia textos extraídos
de los libros de Rousseau y Darwin que se encuentran también reproducidos en
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Fax: 981 36 49 88
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Hablar y pensar. Tareas culturales. La actividad consiste en la lectura detenida y la
redacción de un comentario en el que: a) se destaquen los puntos principales, b) se
interpreten desvelando los presupuestos desde los cuales están escritos, c) se recojan
las descripciones sobre cómo se supone que era el lenguaje originario o primitivo y
en qué se basaban.
PEC 2: El espacio social primate y sus variaciones.
variaciones
Esta actividad se refiere a un aspecto decisivo en el análisis de la comunicación tanto
entre los grupos primates como en los humanos: la composición de los grupos que
forman los individuos de las distintas especies. El ejercicio consiste en hacer una
lectura de las diversas categorías que ordenan la tabla, descomponerla en base a
alguna de ellas, como aparece en el archivo, en el apartado "LECTURA" (tomándo
como categoría principal la especie) para luego volver a componer la tabla otra vez
de forma diferente, es decir, ordenada según la categoría que se haya elegido.
PEC 3: Préstamos Lingüísticos.
Lingüísticos
La actividad consiste en la elaboración de una lista de al menos 50 palabras en
español prestadas de otras lenguas según dos criterios:
a) Desarrollo de la lengua culta a través de la adopción intencionada de
términos greco-latinos;
b) Desarrollo de la lengua común por adaptación de palabras en lenguas
modernas.
5. RECURSOS A DISPOSICIÓN DEL ESTUDIANTE EN ESTA MATERIA
Tutoría presencial:
No existe material adicional ni complementario para esta asignatura, por lo que las tutorías
presenciales se centrarán en la explicación de los principales conceptos básicos de la misma
y en la resolución de dudas. La tutoría se centrará también en crear un espacio de debate en
el que el alumnado pueda discutir y pensar acerca de los temas que conforman la
asignatura, fomentando la reflexión y el conocimiento profundo de los mismos. De igual
modo, la dinamización del grupo fomentará la interacción del alumnado presencial
favoreciendo el trabajo colaborativo y la socialidad del grupo.
Tutoría virtual:
El seguimiento en línea se realizará principalmente a través de los foros específicos de la
asignatura, con especial atención al grupo de A Coruña, así como de la respuesta a las dudas
enviadas por los alumnos directamente a la tutora a través del correo electrónico
([email protected])
De igual modo se consultará y avisará a los alumnos de las notificaciones relativas a
exámenes, PEC y contenido de la asignatura que el equipo docente nos haga llegar y que sea
relevante para los alumnos, así como de las posibles modificaciones relativas a los horarios
y/o planificación de las tutorías presenciales.
Se colgará en el foro la siguiente documentación (si la hubiese):
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1. Programa con la planificación de la tutoría 2013/14.
2. Enlaces a videos y documentales visionados y comentados en clase.
3. Artículos y bibliografía complementaria de interés para los alumnos.
4. Enlaces a materiales colgados por el equipo docente: programa de la asignatura,
guías, grabaciones, programas de radio, etc.
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