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ACCESIBILIDAD EN INTERNET
Para referirnos a la accesibilidad web desde el punto de vista del usuario,
podemos aludir a tres conceptos:
 Accesibilidad física: todos los factores relacionados con el acceso físico al
dispositivo que se utiliza para acceder a la web, por ejemplo la accesibilidad del
teclado.
 Accesibilidad lógica: todos los factores relacionados con el acceso al sistema
operativo y a las aplicaciones que en él se ejecutan, por ejemplo la accesibilidad
del navegador web o del reproductor multimedia.
 Accesibilidad del contenido: todos los elementos de diseño utilizados en la o las
páginas web.
La iniciativa de Accesibilidad Web (WAI) del Consorcio World Wide Web (W3C)
ha desarrollado Pautas de Accesibilidad Web para diferentes componentes:
 para Herramientas de Autor: software para crear páginas web.
 para Herramientas de Usuario: navegadores web, reproductores multimedia y
algunos aspectos de tecnología adaptada de apoyo.
 para Contenidos.
La web 2.0 ha ampliado el campo de creadores de contenidos, ya no sólo los
programadores pueden incluir información para ser consultada por internet sino que la
comunidad de usuarios se ha transformado en una activa creadora de contenidos.
Esta nueva perspectiva de usuarios-productores profundiza nuestra
responsabilidad en la confección de contenidos que reúnan las características
necesarias para que sean accesibles a todas las personas.
Siguiendo los principios de accesibilidad que marca el WAI un contenido se
considerará accesible si:
 Es perceptible, todas las personas son capaces de acceder a su contenido.
 Es operable, todas las personas pueden interactuar adecuadamente con él.
 Es inteligible, todas las personas son capaces de entender lo que contiene.
 Es robusto, todas las personas pueden acceder a él independientemente del
entorno operativo que tengan.
Los textos, imágenes, audios y videos que se incorporen en una publicación web
deben reunir las características que ya señaláramos anteriormente.
Realizaremos un punteo de algunas de otras condiciones necesarias para hacer
que una página sea accesible. No se enumeran en orden de importancia, sino que la
accesibilidad se conseguirá en mayor medida cuantas más pautas se incorporen en los
productos.
Conectar Igualdad – ANSES – Escuelas de Innovación - Educación Especial
Prof. Marcela Vazquez López – Lic. Pilar Ferro – Lic. Luciana Dini – Prof. Adrián Cáceres
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Condiciones de accesibilidad para cualquier página web
 Orden lógico de
navegación
 Igual localización en todas
las pantallas.
 No sobrecargar con
excesivos enlaces.
 Incluir menú general en
todas las secciones.
 Brindar acceso por teclado
 Informar por sonido los
cambios que se producen
en la pantalla.
 Seguir un orden lógico de navegación.
 Dar la misma localización a los elementos comunes a todas las pantallas.
 Facilitar el acceso rápido a cualquier apartado mediante un menú general
presente en todas las secciones, o un mapa con accesos directos a los diferentes
apartados.
 Asegurar que todas las funciones también sean accesibles por teclado.
 No sobrecargar las pantallas con excesivos enlaces a otras secciones (salvo en el
caso de índices). Se recomienda que no haya más de cinco o seis en cada
pantalla.
 Evitar los scrolling horizontales y verticales. Toda la información debe aparecer
en la pantalla.
 Informar mediante un sonido o verbalmente cualquier cambio que se produzca
en la pantalla, automáticamente o por acción del usuario.
 Etiquetar los vínculos con claridad de modo que los usuarios sepan dónde lo
llevará el enlace. No usar 'clic aquí', 'leer más', 'website' u otras etiquetas
similares.
 Indicar cuándo un enlace abrirá un documento.
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Condiciones de accesibilidad para página web con textos e imágenes
 Evitar sobreinformación
 Incluir opciones de
visualización
 No sobreescribir textos
sobre imágenes.
 Usar etiquetas para los
formularios.
 Texto descriptivo para los
enlaces.
 Evitar el uso de tablas.
 Evitar la sobreabundancia de información, tanto textual como de imágenes,
estáticas o con movimiento.
 Utilizar imágenes que ilustren las páginas que presentan abundante texto para
facilitar la comprensión.
 Incluir la posibilidad de seleccionar las opciones de visualización de textos, de
colores y de impresión.
 No sobreimprimir textos sobre imágenes, deben presentarse sobre fondos lisos
de un único color.
 Utilizar controles estándar del sistema operativo para los formularios. Asociar a
cada elemento del formulario su etiqueta correspondiente.
 No utilizar tablas si no es estrictamente necesario para estructurar la información
de forma que sea más comprensible.
 Incorporar, en todos los enlaces gráficos, un texto alternativo descriptivo de la
acción que realizan. Deben tener un tamaño grande para ser fácilmente
identificables. La forma debe ser sencilla, preferentemente formas geométricas
básicas. El color debe contrastar con el fondo de la pantalla en la que se
encuentra.
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Condiciones de accesibilidad para páginas web con videos
 Evitar destellos o
movimientos del
contenido.
 Incluir opciones para
desactivar sonidos o
imágenes que distraen.
 Excluir el comienzo
automático de videos.
 Brindar opciones de
proyección.
 No introducir elementos que provoquen destellos, parpadeo o movimiento del
contenido.
 Brindar la posibilidad de desactivar con facilidad los elementos visuales o
sonoros que distraigan.
 Insertar un botón asociado para comenzar la visualización de los videos y no que
comiencen automáticamente. Brindar la posibilidad de interrumpir, ralentizar o
repetir momentáneamente la proyección/verbalización.
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Sitios de interés

Web Accessibility initiative: www.w3.org/.

Fundación Sidar – Acceso universal: http://www.sidar.org/.

Componentes esenciales de accesibilidad web:
www.w3c.es/Traducciones/es/WAI/intro/components.

El contenido audiovisual; otro reto para la accesibilidad web:
www.ub.edu/bid/21/voces2.htm.

Herramientas de utilidad en accesibilidad web:
labda.inf.uc3m.es/awa/es/node/125.

Herramienta de evaluación de accesibilidad de páginas web:
www.sidar.org/hera/ y www.tawdis.net.
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