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21/04/14 Unidad 2 El hombre como unidad bio-­‐psico-­‐socio-­‐espiritual Los procesos biológicos: crecimiento y desarrollo cogni:vos: percepción, atención, memoria, inteligencia, cognición y lenguaje afec:vos: sen:mientos, emociones, personalidad psicosociales: los grupos, sus dinámicas y las problemá:cas Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Los procesos cogni:vos •  Funciones mentales inferiores: –  Percepción –  Atención –  Memoria •  Funciones mentales superiores: –  Inteligencia –  Cognición –  lenguaje Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack LA PERCEPCIÓN Ac:vidad cogni:va del organismo provocada por la presencia Ssica del objeto y que se efectúa a través de los sen:dos. •  es un proceso cogni:vo básico y es una de las operaciones más importantes en el procesamiento de la información. •  Nos permite captar lo que está sucediendo en diferentes contextos a par:r de la compleja transformación que los esQmulos ejercen sobre el sistema sensorial. •  es una relación intencional que permite evaluar la realidad como verdadera o como falsa. •  Percibir implica interpretar, es decir dar un significado y se diferencia de otras funciones cogni:vas. •  :ene su origen en una interacción Ssica que se da entre el medio y el organismo, y que se realiza a través de todos los sen:dos. En este aspecto, la percepción viene a ser el punto donde se da el encuentro entre lo Ssico y lo mental. Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack 1 21/04/14 Atención
Mecanismo cogni:vo mediante el cual ejercemos el control voluntario sobre nuestra ac:vidad percep:va, cogni:va y conductual, entendiendo por ello que se ac:van/inhiben y organizan las operaciones mentales requeridas para llegar al obje:vo que pretendemos y cuya intervención es necesaria cuando estas operaciones no pueden desarrollarse automá:camente. El término atención hace referencia a un conjunto de fenómenos que nos permite sincronizar los procesos mentales con la información que recibimos a cada instante. Atender significa seleccionar una parte de toda la información que se encuentra disponible en ese momento. La atención cumple funciones en el procesamiento de la información. Prestar atención supone un enfoque ac:vo, de manera exclusiva y durante un :empo determinado, con el objeto de entender algo y grabarlo en la memoria Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Memoria
Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido. Su funcionamiento está interrelacionado con el pensamiento, la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje. La investigación científica
sobre la memoria empezó
con los experimentos de
Hermann Ebbinghaus en
el siglo XIX.
En la actualidad el modelo de
procesamiento de la
información de la memoria
describe cómo se codifica,
almacena y recupera la
información de la memoria.
Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack 2 21/04/14 MODELO ESTRUCTURAL DE LA MEMORIA SEGÚN AKTINSON y SHIFFRIN Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Dis$ntos $pos de memoria Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Efecto de posición serial
Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack 3 21/04/14 Tipos de MLP
Memoria explícita
Memoria
Semántica
Memoria implícita
Memoria
Episódica
Memoria
Procedimental
Memoria
Emocional
Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Procesos mentales superiores Cognición Todos los procesos por los cuales adquirimos y usamos la información. Éstos incluyen el pensamiento y el lenguaje. Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack 4 21/04/14 Los bloque de construcción del pensamiento •  Lenguaje Fonemas Morfemas Gramá:ca Semán:ca Sintaxis •  Imágenes •  Conceptos Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack Teorías sobre la adquisición del lenguaje •  Vigotsky y el lenguaje como herramienta Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack 5 21/04/14 Teorías sobre la adquisición del lenguaje •  Chomsky o el disposi:vo de adquisición del lenguaje Psicologia -­‐ Prof. Mariana L. Hack 6