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B. MEMORIA JUSTIFICATIVA PARA LA IMPLANTACIÓN DE PROGRAMAS
OFICIALES DE POSGRADO EN LAS UNIVERSIDADES DE MADRID
1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA DE POSGRADO
1.1. Denominación del Programa
PROGRAMA OFICIAL DE POSTGRADO EN ELECTRÓNICA
1.2. Órgano responsable del Programa /Coordinador del Programa
Universidad de Alcalá/Dr. Luis Miguel Bergasa Pascual, Dr. Manuel Mazo Quintas
1.3. Unidades participantes.
Universidad
Universidad de Alcalá
Universidad Blaise Pascal, Clermont
Ferrand (Francia)
Departamento
Instituto
Instituto de Automática
(IAI) del CSIC (Arganda)
Industrial
1.4. Títulos que se otorgan dentro del Programa.
I. Master oficial en sistemas electrónicos avanzados, sistemas inteligentes
II. Doctor
TÍTULO I.
1.4.1. Denominación del Título.
Master oficial en sistemas electrónicos avanzados, sistemas inteligentes
1.4.2. Institución que tramita el Título.
Universidad de Alcalá
1.4.3. Orientación o enfoque (Profesional, Investigador, Académico-Mixto)
Investigador y Profesional
1.4.4. Número de créditos.
90
1.4.5. Periodicidad de la oferta.
Anual
1.4.6. Número de plazas a ofertar. Número mínimo de alumnos para su impartición.
Se ofertarán 60 plazas y el número mínimo para su impartición es 10.
1.4.7. Régimen de estudios (Tiempo Completo/Tiempo Parcial)
1
Tiempo completo
1.4.8. Modalidad de impartición (presencial, virtual, mixto)
Presencial con apoyo de la plataforma virtual de la Universidad de Alcalá
1.4.9. Periodo lectivo (anual, semestral, trimestral, variables según módulo y/o
materia).
Curso académico completo
1.4.10. Número mínimo de créditos de matrícula por periodo lectivo.
60 ECTS
TÍTULO II. Doctor
1.4.1. Denominación del Título.
Doctor
1.4.2. Institución que tramita el Título.
Universidad de Alcalá
1.4.3. Orientación o enfoque (Profesional, Investigador, Académico-Mixto)
Investigador
1.4.4. Número de créditos.
No existen créditos asignados al doctorado
1.4.5. Periodicidad de la oferta.
Anual
1.4.6. Número de plazas a ofertar. Número mínimo de alumnos para su impartición.
Se ofertan 30 plazas.
1.4.7. Régimen de estudios (Tiempo Completo/Tiempo Parcial)
No procede
1.4.8. Modalidad de impartición (presencial, virtual, mixto)
No procede
1.4.9. Periodo lectivo (anual, semestral, trimestral, variables según módulo y/o
materia).
No procede
1.4.10. Número mínimo de créditos de matrícula por periodo lectivo.
2
No procede
3
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
2.1. Referentes académicos.
2.1.1. Objetivos generales del programa en función de las competencias genéricas y
específicas conforme a los perfiles académico, investigador y profesional.
La justificación de este Master viene avalada, por un lado, por la creciente e
importante demanda que se viene produciendo en los últimos años por los diversos
agentes sociales (tanto a nivel nacional, europeo como mundial) de sistemas
relacionados con la automatización, y por otro, por la capacidad suficientemente
demostrada del Departamento de Electrónica para abordar este reto. Todos somos
conscientes de que cada vez la sociedad demanda sistemas que ayuden y faciliten al
ser humano en el mayor número de tareas y en el mayor número de facetas
posibles.
Por todo ello el Master Oficial en “Sistemas electrónicos avanzados, sistemas
inteligentes” tiene por objetivo general dar respuesta a todas estas necesidades,
tanto desde un ámbito investigador como de aplicación práctica. El primer enfoque
persigue la formación de investigadores y doctores, y el segundo la formación de
personal especializado con capacidad de incorporarse al mundo empresarial con
amplios conocimientos tanto teóricos como prácticos.
Dentro de los objetivos generales de formación se incluyen materias troncales
relacionadas con instrumentación electrónica avanzada, modelado y control de
sistemas, diseño electrónico, tecnología microelectrónica y herramientas
matemáticas, que proporcionarán al alumno las herramientas fundamentales para
poder abordar materias más avanzadas que le preparen bien para una futura
actividad investigadora o bien para incorporarse al mundo empresarial. En este
sentido el Master contempla diversas materias optativas (convertidores electrónicos
de potencia, tecnologías de apoyo a la dependencia, ingeniería biomédica, control
distribuido y automatización, visión artificial, robótica móvil, sistemas de
localización y posicionamiento, tecnologías fotónicas, etc) que le permitirán al
alumno completar un currículo flexible y acorde a sus demandas.
2.1.2. Adecuación a los objetivos estratégicos de la Universidad o universidades.
El Master Sistemas electrónicos avanzados, sistemas inteligentes aborda aspectos
tecnológicos de gran interés desde el punto de vista de investigación como de
aplicación en el sector industrial. Este Master tiene su origen en un programa de
Doctorado que cuenta con la Mención de Calidad de manera ininterrumpida desde el
curso 2003-04 hasta el actual (MCD2003-00189), y que daba respuesta a la
demanda, entre otros, de los alumnos de las titulaciones de ingenierías de la
Universidad de Alcalá.
La calidad y la amplia experiencia del Departamento de Electrónica en los temas
4
abordados en el Master así como la demanda de formación investigadora y
profesional en este campo ha hecho que la Universidad de Alcalá incluya como
objetivos estratégicos los planteados en este Master, que además coinciden con
objetivos estratégicos definidos por la Comunidad de Madrid a través de sus líneas
prioritarias de investigación (Robótica para servicios, Tele-mantenimiento, teleservicio y tele-diagnosis, Diseño y fabricación de sistemas para la seguridad en
vehículos, Diseño y producción de bienes de equipo de uso en medicina,
Aerogeneradores, Procesado de la información, Computación distribuida y de altas
prestaciones, Ingeniería Biomédica, Tecnologías de Sensores, etc)
2.1.3. Interés y relevancia académica-científica-profesional.
Dentro de las múltiples aplicaciones que encuentra la tecnología electrónica, una de
las que está adquiriendo un mayor protagonismo es la relacionada con los sistemas
de ayuda a la “automatización”. Dentro del concepto de “automatización” se
incluyen, en este caso, actividades diversas en su fin pero que comportan diversos
aspectos tecnológicos. Entre dichas actividades se pueden destacar: automatización
de procesos industriales, ayuda a personas con discapacidad, guiado de vehículos y
robots, sistemas robóticos en ingeniería biomédica, generación de energía, sistemas
inteligentes de transporte, etc. En el diseño de estos sistemas confluyen diversas
áreas que se complementan, siendo una de las más importantes la tecnología
electrónica, dentro de la cual se incluyen temáticas relacionadas con: diseño
electrónico y microelectrónica, control electrónico, comunicaciones, sistemas
sensoriales, visión computacional, procesado de señal, actuadores eléctricos,
sistemas energéticos, etc. Consciente de esta necesidad, el Departamento de
Electrónica de la Universidad de Alcalá viene trabajando desde hace más de 15 años
en muchos de estos campos. Desde el curso 99-00 se ha venido impartiendo sin
interrupción hasta la actualidad un programa de doctorado propio. En él colaboran
otros departamentos de la propia universidad (Dpto. de Cirugía) y centros públicos
de investigación nacionales (Instituto de Automática Industrial del CSIC) y
extranjeros (Unversité Blaise Pascal de Clermont Ferrand –Francia-).
Sin duda los temas abordados en este Master se encuentran dentro de las líneas de
investigación que mayor interés están despertando tanto a nivel nacional como
internacional. Todo ello justificado por la mayor demanda de sistemas electrónicos
que contribuyan a la mejora de la producción industrial y a la mejor calidad de vida
de los ciudadanos.
2.1.4. Equivalencia en el contexto internacional.
A nivel internacional se podrían enumerar numerosos Masteres con enfoques
similares a los planteados en esta propuesta. Prácticamente todas las Universidades
europeas y americanas con enseñanzas relacionadas con las ingenierías electrónicas
ofertan Masteres relacionados con la electrónica, robótica y los sistemas
inteligentes.
5
2.1.5. Adecuación del título al nivel formativo del Posgrado (descriptores de Dublín)
El programa se adecua al nivel formativo del postgrado.
Por una parte, en lo que se refiere genéricamente a las expectativas respecto a los
logros y capacidades relacionados con las cualificaciones (resultados) que
representan el final de cada ciclo de Bolonia, los resultados que se pretende que
alcancen los estudiantes del Master son:
1. Demostrar unos conocimientos y una comprensión que se basa en el nivel
típicamente asociado a los grados y lo superan y mejoran y que les proporcionan
una base o una oportunidad para la originalidad en el desarrollo i/o aplicación de
ideas, a menudo en el contexto de la Investigación.
2. Ser capaces de aplicar sus conocimientos y su comprensión, así como sus
habilidades para resolver problemas, en entornos nuevos o no familiares y en
contextos amplios (multidisciplinarios) relativos a su campo de estudio.
3. Tener de integrar conocimientos y de afrontar la complejidad y también de
formular juicios a partir de información incompleta o limitada, pero que incluye
reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas a la aplicación de
sus conocimientos y juicios.
4. Ser capaz de comunicar sus conclusiones, y los conocimientos y el marco
conceptual en que se basan, tanto a audiencias expertas como no expertas y de
manera clara y sin ambigüedades.
5. Desarrollar habilidades de aprendizaje que les permiten continuar los estudios de
manera ampliamente autodirigida o autónoma.
Por otra parte, en lo que se refiere a las cualificaciones o resultados del Doctorado
que se propone, éstos son:
1. Demostrar una comprensión sistemática de un campo de estudio y el dominio de
las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
2. Demostrar la capacidad de concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un
proceso sustancial de investigación con seriedad académica.
3. Realizar una contribución a través de una investigación original que amplíe las
fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial, del que parte
merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.
4. Ser capaces de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y
complejas.
6
5. Saber comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto
y con la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.
6. Fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social
o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
2.1.6. Coherencia con otros títulos existentes (antiguos títulos propios y/o
programas de doctorado; oferta de plazas, matrícula, graduados, menciones de
calidad, etc.)
Este Master tiene su origen en el programa de doctorado “Electrónica: captación
multisensorial y sistemas robóticas” que se viene impartiendo en el Departamento
de Electrónica de la Universidad de Alcalá desde el curso 1993-94. En él colaboran
otros departamentos de la propia universidad (Dpto. de Cirugía) y centros públicos
de investigación nacionales (Instituto de Automática Industrial del CSIC) y
extranjeros (Unversité Blaise Pascal de Clermont Ferrand –Francia-). Indicar
asimismo que dicho programa de doctorado cuenta con la mención de calidad
otorgada por el Ministerio de Educación y Ciencia desde el curso 2003-04 hasta el
actual (MCD2003-00189) de forma ininterrumpida.
2.1.7. Líneas de investigación asociadas (grupos de investigación, proyectos en el
último trienio convenios, publicaciones, tesis, etc.) y en su caso, reconocimiento de
la calidad de las mismas.
Las líneas de investigación más importantes llevadas a cabo por el Departamento de
Electrónica son: sistemas robóticos, sistemas inteligentes de transporte, control
electrónico, electrónica de potencia, entornos inteligentes, interfaces hombremáquina, dispositivos fotónicos, diseño electrónico analógico y digital, sistemas
sensoriales, bioingeniería y visión computacional. Dentro de estas líneas de
investigación se han desarrollado numerosos proyectos tanto de financiación pública
como privada. Sólo en los últimos 3 años se han desarrollado más de 35 proyectos
de investigación (de los cuales 15 han tenido
financiación pública y
20
financiación privada), recibiendo una financiación total superior a los 2 millones de
euros. Algunas de las empresas con la que se han desarrollado proyectos son:
LOGYTEL; RENFE; GIF, ASTI, INECO, PH7 Tecnología alimentaria, VIRTUA S.A,
FITSA, Nokia Spain S.A.U, GOMILSA, AMILCO, SEA S.A, APRIMATIC, FITSA, DUMA,
CONTINENTAL AUTO, INTA, INTEMPER, SENER, ESIN CONSULTORES, VEXEL S.L.,
etc.
Así mismo se han publicado
más de 200 ponencias en congresos
internacionales de gran prestigio y se han publicado más de 60 artículos en revistas
internacionales de alto índice de impacto. Hay que destacar también la gran
capacidad del Departamento de Electrónica en la formación de doctores, en este
sentido indicar que la media de tesis leídas es de 5 al año.
Todos estos datos pueden ser contrastados a través de la memoria de investigación
de la Universidad de Alcalá.
7
2.1.8. Situación de la I+D+I del sector profesional.
Tanto dentro del campo de la investigación como de la aplicación industrial existe
una amplia demanda de especialistas en los temas abordados en este Master. Es
evidente que en los últimos años se han realizado importantes esfuerzos tanto a
nivel nacional como internacional en la búsqueda de soluciones que permitan
mejorar la producción industrial, la mejora de la calidad de vida y la optimización de
sistemas energéticos. En este sentido, a nivel autonómico y nacional sigue siendo
necesario realizar un esfuerzo para converger con los países más avanzados a nivel
internacional.
En todos los temas abordados en este Master actualmente existen soluciones que
dan respuesta a alguna de las necesidades del sector profesional. Sin embargo,
informes oficiales y nuestra experiencia en colaboración (a través de numerosos
proyectos de investigación) con empresas demuestran que todavía existe una gran
demanda de desarrollo de proyectos de I+D+i.
2.2. Previsión de la demanda
2.2.1. Datos de estudios específicos de análisis y previsión de la demanda
académica, social y/o profesional.
Se incluyen datos de estudios de egresados de las ingenierías técnicas relacionadas
con el programa:
IT DE TELECOMUNICACIÓN SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN
El mundo de las telecomunicaciones es uno de los sectores económicos más atractivos de nuestro país por su capacidad de crecimiento
y su carácter estratégico en el desarrollo económico. Se imparten tres titulaciones: Sistemas de Telecomunicación, Sistemas
Electrónicos y Telemática.
Sectores
Centros de calculo
Centros de diseño industrial
Consultorías
Docencia
Empresas de cualquier sector; telecomunicaciones, química, electricidad, alta tecnología, etc
Entidades financieras
Investigación
Puestos
Analista
Especialista en hardware y software
Experto en paliaciones informáticas relativas a los sistemas de transmisión y conmutación
Investigador
Profesor, coordinador docente, tutor de formación y prácticas
Programador
Técnico de diseño de proyectos de empresas de alta tecnología y seguridad
Técnico de bases de datos
Técnico de circuitos, producción o mantenimiento de infraestructuras
Técnico de sistemas
Técnico en departamentos de desarrollo y en centros de programación de datos, de proyectos y aplicaciones
Inserción Laboral
Respecto a mi titulación podría decir que (Valorar de 0 a 5):
A.- Los conocimientos adquiridos a través de mi carrera me capacitan totalmente para comenzar a
B.- Los contenidos de las materias impartidas están adaptados a la realidad empresarial/profesional
8
2,4
1,9
C.- He adquirido los conocimientos necesarios para ejercer mi profesión
D.- Mi titulación está adaptada a lo que demanda el mercado
E.- Encontrar trabajo con mi titulación es fácil
TOTAL
3,0
3,1
2,3
2,5
Opción en la que se eligió la carrera
El nivel de estudios requerido para el
Situación laboral actual
desempeño de mi puesto
de trabajo es:
En 1ª opción
En 2ª opción
En 3ª opción
TOTAL
81,25%
12,50%
6,25%
100,00%
Estoy trabajando
No estoy trabajando
62,50%
37,50%
A.- Titulación Superior
B.- Titulación Media
C.- E. Secundarios
TOTAL
10,0%
70,0%
20,0%
100,0
Respecto a mi puesto de trabajo actual diría que (Valorar de 0 a 5):
A.- Las tareas que realizo están relacionadas con mi carrera
B.- Durante mi proceso de selección mi carrera fue valorada positivamente
C.- Mi titulación me aportó los conocimientos teóricos apropiados
D.- Mi titulación me aportó los conocimientos prácticos apropiados
E.- Mi titulación me aportó las habilidades apropiadas
F.- Mi puesto de trabajo es adecuado a mi titulación
TOTAL
2,8
4,2
3,5
2,0
2,9
2,8
3,0
IT DE TELECOMUNICACIÓN SISTEMAS ELECTRÓNICOS
El mundo de las telecomunicaciones es uno de los sectores económicos más atractivos de nuestro país por su capacidad de crecimiento
y su carácter estratégico en el desarrollo económico. Se imparten tres titulaciones: Sistemas de Telecomunicación, Sistemas
Electrónicos y Telemática.
Sectores
Centros de calculo
Centros de diseño industrial
Consultorías
Docencia
Empresas de cualquier sector; telecomunicaciones, química, electricidad, alta tecnología, etc
Entidades financieras
Investigación
Puestos
Analista
Especialista en hardware y software
Experto en paliaciones informáticas relativas a los sistemas de transmisión y conmutación
Investigador
Profesor, coordinador docente, tutor de formación y prácticas
Programador
Técnico de diseño de proyectos de empresas de alta tecnología y seguridad
Técnico de bases de datos
Técnico de circuitos, producción o mantenimiento de infraestructuras
Técnico de sistemas
Técnico en departamentos de desarrollo y en centros de programación de datos, de proyectos y aplicaciones
Inserción Laboral
Respecto a mi titulación podría decir que (Valorar de 0 a 5):
A.- Los conocimientos adquiridos a través de mi carrera me capacitan totalmente para comenzar a
B.- Los contenidos de las materias impartidas están adaptados a la realidad empresarial/profesional
C.- He adquirido los conocimientos necesarios para ejercer mi profesión
D.- Mi titulación está adaptada a lo que demanda el mercado
E.- Encontrar trabajo con mi titulación es fácil
TOTAL
Opción en la que se eligió la carrera
El nivel de estudios requerido para el
2,4
2,1
2,5
1,9
1,8
2,2
Situación laboral actual
desempeño de mi puesto
de trabajo es:
En 1ª opción
En 2ª opción
46,15%
30,77%
Estoy trabajando
No estoy trabajando
9
53,85%
46,15%
A.- Titulación Superior
14,3%
En 3ª opción
15,38%
Entre la 4ª y la 10ª opción
7,69%
TOTAL
100,00%
B.- Titulación Media
C.- E. Secundarios
TOTAL
57,1%
28,6%
100,0
Respecto a mi puesto de trabajo actual diría que (Valorar de 0 a 5):
A.- Las tareas que realizo están relacionadas con mi carrera
B.- Durante mi proceso de selección mi carrera fue valorada positivamente
C.- Mi titulación me aportó los conocimientos teóricos apropiados
D.- Mi titulación me aportó los conocimientos prácticos apropiados
E.- Mi titulación me aportó las habilidades apropiadas
F.- Mi puesto de trabajo es adecuado a mi titulación
TOTAL
2,6
3,3
3,6
2,3
3,4
3,0
3,0
IT DE TELECOMUNICACIÓN TELEMÁTICA
El mundo de las telecomunicaciones es uno de los sectores económicos más atractivos de nuestro país por su capacidad de crecimiento
y su carácter estratégico en el desarrollo económico. Se imparten tres titulaciones: Sistemas de Telecomunicación, Sistemas
Electrónicos y Telemática.
Sectores
Centros de calculo
Centros de diseño industrial
Consultorías
Docencia
Empresas de cualquier sector; telecomunicaciones, química, electricidad, alta tecnología, etc
Entidades financieras
Investigación
Puestos
Analista
Especialista en hardware y software
Experto en paliaciones informáticas relativas a los sistemas de transmisión y conmutación
Investigador
Profesor, coordinador docente, tutor de formación y prácticas
Programador
Técnico de diseño de proyectos de empresas de alta tecnología y seguridad
Técnico de bases de datos
Técnico de circuitos, producción o mantenimiento de infraestructuras
Técnico de sistemas
Técnico en departamentos de desarrollo y en centros de programación de datos, de proyectos y aplicaciones
Inserción Laboral
Respecto a mi titulación podría decir que (Valorar de 0 a 5):
A.- Los conocimientos adquiridos a través de mi carrera me capacitan totalmente para comenzar a
B.- Los contenidos de las materias impartidas están adaptados a la realidad empresarial/profesional
C.- He adquirido los conocimientos necesarios para ejercer mi profesión
D.- Mi titulación está adaptada a lo que demanda el mercado
E.- Encontrar trabajo con mi titulación es fácil
TOTAL
Opción en la que se eligió la carrera
El nivel de estudios requerido para el
3,0
2,1
2,5
2,5
2,6
2,5
Situación laboral actual
desempeño de mi puesto
de trabajo es:
En 1ª opción
TOTAL
100,00%
100,00%
Estoy trabajando
No estoy trabajando
61,54%
38,46%
Respecto a mi puesto de trabajo actual diría que (Valorar de
12,5%
A.- Las tareas que realizo están relacionadas con mi carrera
B.- Durante mi proceso de selección mi carrera fue valorada positivamente
C.- Mi titulación me aportó los conocimientos teóricos apropiados
D.- Mi titulación me aportó los conocimientos prácticos apropiados
E.- Mi titulación me aportó las habilidades apropiadas
10
3,3
3,9
3,6
2,3
3,3
A.- Titulación Superior
B.- Titulación Media
0 a 5):C.E.
TOTAL
12,5%
75,0%
Secundarios
100,0
IT INDUSTRIAL ELECTRÓNICA INDUSTRIAL
Esta especialidad se centra en el trabajo con los más modernos dispositivos electrónicos y microelectrónicos y su implementación en los
procesos productivos. Proporciona conocimientos para la transformación de los descubrimientos de la investigación científica en
procedimientos tecnológicos.
Sectores
Administraciones públicas
Construcción
Docencia
Investigación
Todos los sectores de la industria
Puestos
Investigador
Profesor, coordinador docente, tutor de formación y prácticas
Técnico de instalaciones y equipos
Técnico en automatismos
Técnico en la elaboración de proyectos electrónicos
Técnico en seguridad y mantenimiento
Técnico en sistemas de control
Inserción Laboral
Respecto a mi titulación podría decir que (Valorar de 0 a 5):
A.- Los conocimientos adquiridos a través de mi carrera me capacitan totalmente para comenzar a
B.- Los contenidos de las materias impartidas están adaptados a la realidad empresarial/profesional
C.- He adquirido los conocimientos necesarios para ejercer mi profesión
D.- Mi titulación está adaptada a lo que demanda el mercado
E.- Encontrar trabajo con mi titulación es fácil
TOTAL
Opción en la que se eligió la carrera
El nivel de estudios requerido para el
2,7
3,2
2,7
3,2
3,0
2,9
Situación laboral actual
desempeño de mi puesto
de trabajo es:
En 1ª opción
En 2ª opción
Superior a la 10ª opción
TOTAL
50,00%
33,33%
16,67%
100,00%
Estoy trabajando
No estoy trabajando
100,00
0,00%
B.- Titulación Media
C.- E. Secundarios
E.- Sin estudios
TOTAL
66,7%
16,7%
16,7%
100,0
Respecto a mi puesto de trabajo actual diría que (Valorar de 0 a 5):
A.- Las tareas que realizo están relacionadas con mi carrera
B.- Durante mi proceso de selección mi carrera fue valorada positivamente
C.- Mi titulación me aportó los conocimientos teóricos apropiados
D.- Mi titulación me aportó los conocimientos prácticos apropiados
E.- Mi titulación me aportó las habilidades apropiadas
F.- Mi puesto de trabajo es adecuado a mi titulación
TOTAL
2,0
2,5
2,0
1,7
2,2
2,2
2,1
2.3. Estructura curricular del Programa.
2.3.1. Coherencia del programa en función de los estudios que lo integran.
El programa de doctorado planteado incluye un Master oficial en sistemas
electrónicos avanzados, sistemas inteligentes y un Programa de Doctorado. El perfil
investigador del Master está especialmente orientado al desarrollo de actividades de
investigación y desarrollo de Tesis doctoral dentro de las líneas de investigación de
nuestro programa de doctorado, que a su vez están estrechamente ligadas con las
11
temáticas abordadas en nuestro Master.
2.3.2. Estructura modular de los títulos integrados en el programa y relación entre
los mismos.
Master oficial en sistemas Perfil investigador
electrónicos
avanzados,
sistemas inteligentes
Perfil profesional
Doctor por la Universidad
de Alcalá
2.3.3. En caso de Estudios de Doctorado:
· Formato del Doctorado
o Líneas específicas de investigación.
o Criterios para la dirección de tesis y trabajos.
· En su caso, seminarios, cursos metodológicos y otras actividades formativas
preparatorias para la actividad investigadora.
Las líneas de investigación que se contemplan son:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sistemas Robóticos
Sistemas inteligentes de transporte
Control electrónico
Electrónica de potencia
Entornos inteligentes
Interfaces hombre-máquina
Dispositivos fotónicos
Diseño electrónico analógico y digital
Sistemas sensoriales
Bioingeniería
La dirección de tesis y trabajos se realizará en función de la demanda de los
alumnos y de la adecuación de las líneas de investigación de cada profesor.
Se programarán seminarios sobre técnicas de investigación científica y de gestión
de proyectos.
12
3. PROGRAMA DE FORMACIÓN. ESTUDIOS/TÍTULOS
TÍTULO I.
3.1. Objetivos formativos incluyendo perfil de competencias
Para lograr los objetivos generales planteados en el master se propone un primer
curso que incluye un conjunto de asignaturas troncales y optativas y un segundo
curso con diversas líneas de trabajo que permitirán al alumno profundizar en su
actividad investigadora o de aplicación práctica (profesional). Las asignaturas
troncales constituyen la base para poder abordar aspectos más concretos en las
asignaturas optativas. Siendo precisamente éstas últimas las que permitirán a los
alumnos configurar un currículum con una orientación de carácter más investigador
o profesional. En cuanto a las actividades a llevar a cabo en el segundo curso, lo que
se pretende es que el alumno desarrolle un trabajo de investigación (caso de optar
por una formación investigadora) en alguna de las once líneas propuestas y que
deberá constituir el inicio de su tesis doctoral. En el caso de optar por una formación
más profesional el trabajo a desarrollar, dentro de las once líneas propuestas,
tendrá una gran componente de aplicación práctica para lo cual se habilitarán
laboratorios que permitan el desarrollo de sistemas muy ligados y próximos a los
que se encuentran en el mundo empresarial.
El master pretende que el doctorando adquiera las siguientes destrezas: capacidad
para adquirir y asimilar conceptos avanzados multidisciplinares en los que se basan
los sistemas electrónicos avanzados, búsqueda de principios teóricos y herramientas
que fomente su capacidad de análisis e interpretación de resultados a partir de
simulaciones y obtención de resultados experimentales, incentivar la búsqueda de
soluciones y mejoras a problemas de ingeniería mediante la demostración de
experiencias en los campos de investigación relacionados con las áreas temáticas
comentadas.
En resumen, con este master se pretende que los alumnos que lo cursen adquieran
conocimientos y destrezas en el campo de los sistemas electrónicos avanzados
aplicados al diseño de sistemas inteligentes que tienen una amplia demanda social e
industrial dentro del área de la tecnología electrónica.
3.2. Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
3.2.1. Módulos, materias/asignaturas (tipología, créditos y secuencia curricular),
Practicum, trabajo fin de estudios (desarrollar en CUADRO 1)
3.3. Planificación de las materias y asignaturas (Guía docente).
3.3.1. Objetivos específicos de aprendizaje.
La renovación pedagógica que motiva la implantación del sistema europeo de
créditos hace del aprendizaje autónomo el centro del nuevo modelo educativo,
13
objetivo que requiere de la implantación de estrategias metodológicas específicas.
En este sentido, se pondrán en práctica una serie de principios de procedimiento
consensuados por el equipo de profesores que permitan que la práctica educativa
esté orientada y guiada por los criterios y principios que sustentan el Espacio
Europeo de Educación Superior. Sin ánimo de ser exhaustivo, a modo de ejemplo,
mencionamos los siguientes:
ƒ
Facilitar oportunidades para que los estudiantes se involucren activa y
responsablemente en sus procesos de aprendizaje, por ejemplo, a través de un
currículum negociado.
ƒ
Promover la elaboración y reflexión de ideas propias de modo que los estudiantes
generen un pensamiento crítico y fundamentado como base de su futuro
desarrollo profesional (a través de una serie de actividades y con el apoyo de
recursos presenciales y virtuales).
ƒ
Crear entornos de aprendizaje que fomenten el encuentro y el diálogo mediante
debates y discusiones; exposiciones verbales y escritas; trabajo cooperativo;
participación activa de los estudiantes; etc.
ƒ
Fomentar y respetar la diversidad de los participantes como un valor de
enriquecimiento mutuo, teniendo en cuenta la heterogeneidad del grupo
destinatario y posibilitando en todo momento el trabajo cooperativo.
ƒ
Transmitir la idea de que el tiempo de clase
comprender, escuchar, contrastar y aprender.
es tiempo de aprendizaje; de
3.3.2. Metodología docente: actividades de aprendizaje y su valoración en
créditos ECTS
El programa se extiende durante dos cursos académicos en los cuales se deben
cursar un total de 90 créditos ECTS.
El primer año constituye el período docente donde el alumno debe cursar un total de
60 créditos ECTS, 30 créditos de materias troncales y 30 de optativas (dentro de la
oferta realizada).
El segundo curso tiene un carácter de iniciación a la investigación/ o a la actividad
profesional, y consistirá en la elaboración de una Tesis de Master (trabajo de
investigación tutelado ó trabajo fin de Master), en una de las líneas de investigación
indicadas en el apartado anterior. En este segundo curso se realizan actividades de
investigación por un total de 30 créditos, distribuidos como se indica a continuación:
Seminarios y actividades: 6 créditos ECTS.
Tesis de Master: 24 créditos ECTS.
Adicionalmente se plantean 30 créditos complementarios a cursar por alumnos con
perfiles de ingreso afines al master y que se definirán en el momento de la
14
admisión.
Por lo tanto, la distribución de créditos del master quedará como se indica en la
siguiente tabla.
1º
Cuatrimestre
30 Créditos
Troncales
2º
Cuatrimestre
30 Créditos
Optativas
3º
Cuatrimestre
30 Créditos
TFC - TIT
30 Créditos
Complementos
La metodología llevada a cabo en la organización del master difiere para los distintos
cursos académicos.
Las asignaturas relacionadas con el primer curso (periodo docente) se organizan en
clases presenciales, tanto teóricas como prácticas, donde se imparten los temas
programados. Así mismo, se establecen un conjunto de actividades
complementarias y tutorías que el alumno puede llevar a cabo a través de Internet
mediante la plataforma de formación semi-presencial. Por último, se imparten
sesiones de discusión relacionados con los trabajos propuestos a los alumnos.
Para el segundo curso (periodo de investigación), se plantean sesiones semanales
de tutoría personal a fin de dirigir el Trabajo de Investigación Tutelado ó Trabajo Fin
de Master elegido por el alumno. La plataforma de formación semi-presencial dará
soporte para la resolución de dudas y guiar la formación del alumno. El alumno
deberá presentar al inicio del segundo curso en el Departamento un Proyecto de
Trabajo de Investigación Tutelado ó Trabajo Fin de Master, avalado por el Director o
Directores del mismo. Dicho Proyecto debe incluir una breve memoria en la que se
detalle: tema del trabajo, revisión de los conocimientos, hipótesis de trabajo,
material y método de estudio. La Comisión de Doctorado del Departamento
resolverá sobre la admisión de dicho Trabajo y lo comunicará al alumno. A la
conclusión del mismo se entregará una memoria y se realizará una exposición
pública ante los miembros del Tribunal formado por 3 profesores doctores del
Departamento.
Cada año se realizará un ciclo de conferencias donde se invitarán a investigadores
de alto prestigio a nivel nacional e internacional para que impartan charlas sobre las
temáticas abordadas en el master. La asistencia a estas charlas será computada
como créditos por Seminarios y Actividades. Por último, en la vertiente
investigadora las publicaciones en revistas y congresos de reconocido prestigio en
las áreas abordadas en los Trabajos también podrán ser computadas como créditos.
En la vertiente profesionalizante se podrán computar como créditos las estancias en
empresas del sector.
15
3.3.3. Criterios y métodos de evaluación.
Los cursos propuestos (troncales y optativos) se evaluarán mediante un seguimiento
continuo e individualizado de los alumnos, por parte del profesor, en las sesiones
presenciales programadas y mediante la realización de un trabajo individual y su
defensa pública a la finalización de cada curso. Respecto al Trabajo de Investigación
Tutelado ó Trabajo Fin de Master, se evaluarán los resultados obtenidos, el
documento presentado y su presentación pública mediante un Tribunal compuesto
por 3 Doctores del Departamento de Electrónica.
3.3.4. Recursos para el aprendizaje
Para fomentar el aprendizaje autónomo de los alumnos se utilizarán plataformas de
formación semi-presencial que permitan el seguimiento de los cursos a través de
Internet. Cada curso dispondrá de una completa página Web con toda la
documentación necesaria para facilitar el aprendizaje interactivo de los contenidos
tanto teóricos como prácticos. También se dispondrá de un sistema de tutorías online y de foros de discusión en red. Por otro lado se ofrecerá una completa
bibliografía y enlaces de interés a los principales sitios nacionales e internacionales
especialistas en las materias a tratar.
3.3.5. Idiomas en que se imparte
Español
3.4. Prácticas externas y actividades formativas a desarrollar en organismos
colaboradores (adjuntar información sobre convenios de cooperación).
Se cuenta con la participación del Instituto de Automática Industrial (IAI) del CSIC y
de la Universidad Blaise Pascal de Clermont-Ferrant para la realización de prácticas
y actividades formativas.
16
3.5. Movilidad de los estudiantes: objetivos, momento, lugar, parte del plan de
estudios a cursar y condiciones de estancia (Adjuntar información sobre convenios
de movilidad).
La movilidad de los estudiantes se considera primordial dentro de nuestro programa
de Posgrado para completar su formación. En este sentido para favorecerle contacto
con el mundo empresarial dentro del perfil profesional existen diversos convenios
firmados con importantes empresas del sector que contemplan la posibilidad de
realización de prácticas de alumnos en sus instalaciones. Entre estos convenios
podemos destacar:
CONVENIO “UNIVERSIDAD DE ALCALÁ – SIEMENS, S. A. ”
Se firmó en el año 2000 y dentro de sus actividades incluye la formación
reglada (asignaturas optativas de Ing. en Electrónica e Ing. de
Telecomunicación), el desarrollo de Proyectos Fin de Carrera de diversas
titulaciones, la formación de técnicos de empresa, la realización de trabajos de
I+D en colaboración con empresas y actividades de formación de alumnos
dentro de la empresa.
CONVENIO “UNIVERSIDAD DE ALCALÁ (Dep. Electrónica) – NOKIA S. A. U. ”
El convenio con la empresa Nokia se inica en Diciembre de 2002 hasta
Diciembre del 2007, y tiene como finalidad la realización de actividad
investigadora en el contexto de Sistemas y Aplicaciones en Telefonía Móvil.
CONVENIO “UNIVERSIDAD DE ALCALÁ – OMROM , S. A. ”
El Aula OMRON se creó en Octubre de 2001 como fruto del Convenio de
Colaboración firmado entre la Universidad de Alcalá (Departamento de
Electrónica) y la empresa OMRON. Entre los objetivos del Aula OMRON figura
la docencia en materias de postgrado, el desarrollo de trabajos de I+D en el
campo de los sensores aplicados a la automatización industrial y la realización
de actividades formativas de alumnos en la empresa.
CÁTEDRA DE CONTROL ELECTRÓNICO APLICADO AL TRANSPORTE
El Departamento de Electrónica de la Universidad de Alcalá ha creado la
“CÁTEDRA DE CONTROL ELECTRÓNICO APLICADO AL TRANSPORTE”, en
colaboración con las empresas RENFE y LOGITEL. Dentro de las actividades a
realizar, se incluyen la dotación y concesión de becas de investigación para
estudiantes de Ingeniería de la Universidad de Alcalá, al objeto de desarrollar
programas de Posgrado y la realización de prácticas en empresas.
Por otro lado, desde un punto de vista investigador existen diversos mecanismos
para realizar estancias de investigación y/o trabajos de Tesis. Entre ellos
destacamos:
CONVENIO “UNIVERSIDAD DE ALCALÁ – UNIVERSIDAD BLAISE PASCALCLERMONT-FERRAND II”
17
El Departamento de Electrónica de la Universidad de Alcalá tiene establecido
un Convenio Marco de Colaboración Mutua con la Universidad Blaise-PascalClermont-Ferrand II (Francia), destinado a promover un conjunto de proyectos
académicos, científicos y culturales de interés para ambas instituciones que
suponga un intercambio de alumnos y profesores entre ellas. Dentro de este
convenio marco, se ha establecido un convenio para la realización de Tesis
Doctorales en Cotutela, que ya ha originado la realización de 3 Tesis
conjuntas.
COLABORACIÓN “UNIVERSIDAD DE ALCALÁ – IAI-CSIC”
Desde la implantación del programa de doctorado de Electrónica han
colaborado en el mismo diversos investigadores del Instituto de Automática
Industrial de Arganda. Dentro de esta colaboración se contempla la realización
de trabajos de investigación y de Tesis doctorales en el citado instituto.
Además, en nuestro programa participan investigadores relacionados con
importantes Universidades extranjeras en las que nuestros alumnos podrían realizar
estancias. Como ejemplo enumeramos algunos centros en los que han realizado
estancias de investigación algunos alumnos de nuestro actual programa de
doctorado en los últimos años:
•
•
•
•
•
•
•
Institute of Industrial Science. University of Tokio. Japan.
Electrical and Electronics Engineering Department. University College. Cork.
Irland
Centro de investigación científica y educación superior de Ensenada. Tijuana/
Méjico.
Electronic and Electrical Engineering Department. University Collage. Dublín.
Irland
National Research Council Institute for Microstructural Sciences. Otawa.
Canada
Ecole Polytechnique Federale de Lausanne (EPFL). Suiza
Department of Systems Engineering.Research School of Information Sciences
and Engineering. Australian National University
El Departamento de Electrónica ha presentado este año al Ministerio de Educación y
Ciencia una solicitud de ayuda para la movilidad de profesores visitantes y para el
desarrollo de prácticas especializadas en estudios de Posgrado Oficiales para el año
2006 con la Universidad Blaise-Pascal de Francia y el Politecnico di Bari de la
Universidad de Padova de Italia.
Por último, indicar que las estancias en empresas y centros de investigación
extranjeros junto con los trabajos desarrollados en las mismas se podrán computar
como créditos docentes dentro del programa.
TÍTULO II. DOCTOR
18
3.1. Objetivos formativos incluyendo perfil de competencias
El Doctorado que forma parte de este programa de postgrado tiene como objetivos
formar investigadores especialistas en los campos que abarca el programa.
3.2. Estructura de los estudios y organización de las enseñanzas
3.2.1. Módulos, materias/asignaturas (tipología, créditos y secuencia curricular),
Practicum, trabajo fin de estudios (desarrollar en CUADRO 1)
El Título II de este programa oficial de postgrado corresponde al Doctorado, por lo
que no está prevista una oferta de asignaturas presenciales.
3.3. Planificación de las materias y asignaturas (Guía docente).
3.3.1. Objetivos específicos de aprendizaje.
El Título II de este programa oficial de postgrado corresponde al Doctorado, por lo
que no está prevista una oferta de asignaturas presenciales.
3.3.2. Metodología docente: actividades de aprendizaje y su valoración en
créditos ECTS
El Título II de este programa oficial de postgrado corresponde al Doctorado, por lo
que no está prevista una oferta de asignaturas presenciales.
3.3.3. Criterios y métodos de evaluación.
La evaluación definitiva de este Doctorado se conseguirá en el acto de presentación
y defensa de la Tesis Doctoral.
3.3.4. Recursos para el aprendizaje
El programa de Doctorado ofrecerá buena parte de su desarrollo recurriendo al
aprendizaje autónomo, a través de actividades no presenciales.
3.3.5. Idiomas en que se imparte
Español
3.4. Prácticas externas y actividades formativas a desarrollar en organismos
colaboradores (adjuntar información sobre convenios de cooperación).
La formación de Doctorado podrá ampliarse mediante la realización de actividades
de estudio y de investigación realizadas en las instituciones con las que se ha
llegado a un acuerdo de colaboración.
3.5. Movilidad de los estudiantes: objetivos, momento, lugar, parte del plan de
estudios a cursar y condiciones de estancia (Adjuntar información sobre convenios
de movilidad).
19
4. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA
4.1. Órganos de dirección y procedimiento de gestión.
4.1.1. Estructura y composición de los órganos de coordinación académica (del
programa y de cada título que lo integra) y de los órganos de gestión y apoyo
administrativo.
La Universidad de Alcalá, por Acuerdo del Consejo de Gobierno (de 25 de marzo de
2004), crea la Escuela de Postgrado como el órgano de gestión encargado de
planificar, coordinar y organizar los estudios oficiales de posgrado (Máster y
Doctorado), los estudios propios y de formación continua.
Desde la Escuela de Postgrado y más en particular, desde su Servicio de Postgrado,
se llevan a cabo las tareas (básicas) relacionadas con la gestión de la oferta
académica de los programas de posgrado así como las inherentes a la secretaría de
alumnos. Para ello, dicho servicio cuenta con las correspondientes secciones
administrativas encargadas de:
•
En relación con la Oferta Académica,
o Elaborar el calendario de realización de la oferta
o Comunicar el citado calendario a los Departamentos, etc. (a todos los
órganos de la Universidad de Alcalá con capacidad de proponer
programas de posgrado)
o Recepcionar y procesar la información recibida (propuestas)
o Elaborar la propuesta (final) de la oferta
o Promocionar (vía WEB, etc.) la oferta finalmente aprobada por los
órganos y entidades competentes
•
En relación con la Secretaría de Alumnos,
o Proporcionar toda la información necesaria a los alumnos
o Gestionar, en combinación con los Departamentos, el proceso de
preinscripción
o Gestionar todo el proceso de matrícula
o Gestionar todo el expediente académico (Certificaciones y Actas) de
los alumnos
El Departamento de Electrónica será el encargado de definir la oferta académica, la
admisión de alumnos, la impartición de clases, la asignación de tutores, la asignación
de Tribunales de calificación y la evaluación de los alumnos. En definitiva, será el
encargado de velar por la calidad del programa.
Las tareas docentes serán gestionadas directamente por la Comisión de Posgrado del
Departamento y requerirán la posterior ratificación del Consejo de Departamento.
Las tareas administrativas se abordarán desde la secretaría del Departamento con la
supervisión del secretario del mismo.
20
4.1.2. Gestión del expediente académico y expedición del título (especificar los
procesos con especial detalle en el caso de títulos conjuntos)
En la Escuela de Postgrado se encuentra la Oficina de Títulos de la Universidad de
Alcalá. Dicho órgano administrativo es el encargado de:
•
•
•
•
•
•
Llevar a cabo la expedición de los correspondientes títulos académicos
Mecanizar todos los procesos relacionados con la expedición de títulos
Realizar la atención al alumno
Verificar el contenido de los títulos
Coordinar este proceso (de expedición de títulos) con las secretarías
de la Universidad de Alcalá
Crear, mantener y gestionar las correspondientes bases de datos
En los casos de los títulos conjuntos, es preceptivo la firma de un convenio que
especifique, en primer lugar, qué universidad entre las que participan en el Programa
Oficial Interuniversitario actúa como Universidad coordinadora. Además, el convenio
habrá de especificar, entre otras cuestiones, las relacionadas con la gestión
académica, la gestión del expediente y la expedición del título.
En los Programas Interuniversitarios la Universidad coordinadora será la responsable
administrativa de la matriculación, custodia y administración de los expedientes
académicos de los alumnos matriculados.
Para la coordinación académica del programa, cada uno de los órganos responsables
del desarrollo del Programa Oficial, designará un coordinador, de entre los profesores
adscritos al mismo. Dicho coordinador será el encargado de supervisar todas las
cuestiones académicas que pudieran surgir en relación con el Programa oficial en el
ámbito de su respectiva Universidad.
A su vez, los coordinadores designados se constituirán en la Comisión de
coordinación del Programa Oficial, que tendrá como cometidos fundamentales
establecer la programación, y el seguimiento y evaluación del mismo. La comisión de
coordinación será convocada y dirigida por un profesor nombrado por la Universidad
coordinadora de entre los adscritos al programa.
La Comisión de coordinación se reunirá, al menos, una vez al año para tratar de
estas cuestiones y de cualesquiera otras que pudieran contribuir a mejorar el
programa oficial.
La estructura y demás cuestiones académicas del programa oficial, serán fijadas por
la Comisión de coordinación, previa propuesta de los respectivos órganos
responsables de su desarrollo. El programa oficial, establecerá el mínimo de créditos
ECTS que el alumno deberá obtener para optar al Título de “Master Oficial
Interuniversitario en …”. La estructura académica será la adecuada a los objetivos
perseguidos, y, en todo caso, se atendrá a las prescripciones legales.
Los profesores del programa oficial serán designados por los órganos responsables
21
de su desarrollo.
Los estudiantes admitidos tendrán asignado un tutor, que se responsabilizará de sus
estudios y trabajos de investigación. El tutor se nombrará de entre los profesores
adscritos al programa oficial.
Matrícula y gestión académica y administrativa del programa oficial
interuniversitario
Los interesados en realizar el programa oficial, deberán presentar su solicitud de
admisión ante la Universidad coordinadora, que dará traslado de la misma a la
Comisión coordinadora, para que decida sobre su admisión o no. La Universidad
coordinadora asumirá los gastos precisos para dotarse de los recursos humanos y
materiales necesarios para llevar a cabo la gestión encomendada.
Los alumnos admitidos en el programa oficial, deberán satisfacer los precios públicos
que en cada caso procedan, y se considerarán vinculados administrativamente a la
Universidad coordinadora, sin perjuicio a ser considerados alumnos de todas y cada
una de las Universidades participantes. Los ingresos por matriculación serán
repartidos en la forma que se detalla más adelante.
Expedición del Título oficial
La superación del Programa Oficial dará derecho a la obtención de un Título oficial,
que será expedido por la Universidad coordinadora, que se responsabilizará de la
tramitación y registro del Título correspondiente, con sujeción a los requisitos
establecidos en la orden del Ministerio de Educación y Ciencia a que se refiere el
artículo 3.1 del Real Decreto 55/2005, de 21 de Enero
El Título será expedido por los Rectores de las Universidades participantes y se
materializará en un único soporte en el que consten los emblemas y atributos de
aquéllas.
El Título oficial se denominará “Máster Oficial Interuniversitario en...”, y
contendrá el nombre de las Universidades participantes que lo imparten.
Coordinación académica de los estudios oficiales de Doctorado
Cada uno de los órganos responsables del desarrollo del Programa oficial, designará
un coordinador, de entre los profesores adscritos al Programa. Dicho coordinador
será el encargado de supervisar todas las cuestiones académicas que pudieran surgir
en relación con los estudios de Doctorado en el ámbito de su respectiva Universidad.
A su vez, los coordinadores designados se constituirán en la Comisión de
coordinación de los estudios de Doctorado, que tendrá como cometidos
fundamentales establecer las actividades dirigidas a la formación investigadora, y el
seguimiento y evaluación de los mismos. La comisión de coordinación será
convocada y dirigida por un profesor nombrado por la Universidad Coordinadora de
entre los adscritos al programa.
La Comisión de Coordinación se reunirá, al menos, una vez al año para tratar de
estas cuestiones y de cualesquiera otras que pudieran contribuir a mejorar los
estudios oficiales de Doctorado.
22
Expedición del Título de Doctor
La superación de los Estudios Oficiales de Doctorado dará derecho a la obtención del
Título de Doctor, que será expedido por la Universidad en la que se realice la defensa
de la Tesis Doctoral, que se responsabilizará de la tramitación y registro del Título
correspondiente, con sujeción a los requisitos establecidos en la orden del Ministerio
de Educación y Ciencia a que se refiere el artículo 3.1 del Real Decreto 55/2005, de
21 de Enero
El Título será expedido por los Rectores de las Universidades participantes y se
materializará en un único soporte en el que consten los emblemas y atributos de
aquéllas.
Gestión económica
Cada Universidad participante asumirá la financiación de los gastos del Programa
Oficial de Postgrado Interuniversitario en la misma forma en que asume el resto de
los demás Programas Oficiales de Postgrado que se imparten en ella.
El criterio para imputar la distribución de los ingresos y gastos derivados de la
implantación del “Programa Oficial” será el de la carga lectiva soportada e impartida
por cada una de las Universidades participantes.
Se asignará un porcentaje fijo a la Universidad designada como Universidad
coordinadora, que se detraerá de los ingresos que se obtengan por matriculación de
alumnos, y el resto se distribuirá porcentualmente entre las Universidades
participantes en función de la carga lectiva asumida por cada una de ellas.
4.1.3. Gestión de convenios con organismos y entidades colaboradoras, cuando
proceda.
En relación a la elaboración de los convenios y acuerdos necesarios para el
desarrollo de un determinado programa de posgrado, en primer lugar, desde la
Escuela de Postgrado se facilita esta tarea proporcionando al proponente (o
proponentes) la información necesaria así como modelos de acuerdo y/o convenio
que puedan ser de utilidad. No obstante la preparación (negociación, etc.) de estos
acuerdos y convenios se lleva a cabo directamente por los proponentes de los
programas con la ayuda, si fuese necesario, del Vicerrectorado correspondiente.
4.1.4. Planificación y gestión de la movilidad de profesores y estudiantes.
Se lleva acabo por el Departamento de Electrónica con la ayuda necesaria que se
preste desde los servicios administrativos de la Universidad implicados
(Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, etc.) incluyendo, en aquellas tareas
que le correspondan, a la Escuela de Postgrado.
El Departamento de Electrónica continuará con la política que ha llevado aplicando
en los últimos años de creación de convenios de colaboración con otras instituciones
para favorecer la movilidad de nuestros profesores y alumnos, y por otro lado, de
solicitud de ayudas a los organismos públicos para subvencionar en lo posible esta
movilidad.
23
4.2. Selección y admisión
4.2.1. Órgano de admisión: estructura y funcionamiento.
Se lleva acabo por el órgano responsable del programa (Departamento de
Electrónica) con la ayuda necesaria que se preste desde los servicios administrativos
de la Universidad implicados incluyendo, en aquellas tareas que le correspondan, la
Escuela de Postgrado
4.2.2. Perfil de ingreso y formación previa requerida que habilita el acceso al
programa (especificar por Estudios/Títulos si se diesen requisitos diferentes)
Ingenieros Industriales en especialidades afines al Master, Ingenieros de
Telecomunicación, Ingenieros Electrónicos, Licenciados en Físicas en especialidades
afines al Master.
Se podrá admitir alumnos con otras titulaciones afines (Ingenieros técnicos y grados
afines cuando sea aprobado el nuevo catálogo de titulaciones) previa aceptación de
la solicitud por la Comisión de Posgrado, indicando al alumno los créditos
complementarios a cursar con un máximo de 30.
4.2.3. Sistemas de admisión y criterios de valoración de méritos.
Los alumnos interesados en ser admitidos al programa de posgrado del
Departamento de Electrónica deberán presentar una solicitud de preinscripción en el
Departamento, según formulario que será publicado en la página web, donde
deberán indicar claramente su formación previa y los estudios que desea cursar.
Estas peticiones serán evaluadas por la Comisión de posgrado para su aceptación
teniendo en cuenta su perfil de ingreso. En caso de que el perfil se corresponda con
los perfiles de acceso directo indicados en el apartado anterior, la aceptación será
automática. En el caso de perfiles afines la Comisión de Postgrado valorará la
formación del alumno en las materias impartidas en el Master, pudiendo llegar a
solicitar al alumno la matrícula en créditos complementarios hasta un máximo de 30.
4.2.4. Criterios para el reconocimiento y convalidación de aprendizajes previos
(títulos/créditos de formación previa)
Se regirán por los RD 1267/1994, de 10 de junio, por el que se establecen las
directrices generales comunes de los planes de estudio de los títulos de carácter
oficial, el RD 69/2000, de 21 de enero, por el que se regulan los procedimientos de
selección para el ingreso en los centros universitarios de los estudiantes que reúnan
los requisitos legales necesarios para el acceso a la Universidad, así como la
normativa vigente emanada de los órganos de gobierno de la Universidad de Alcalá.
24
5. RECURSOS HUMANOS
TÍTULO I. (desarrollar en CUADRO 2):
5.1. Personal docente e investigador (indicar participación de profesionales o
investigadores externos a la universidad)
5.1.1. Perfil/Cualificación (categoría académica)
5.1.2. Experiencia docente, profesional e investigadora
5.1.3. Dedicación
5.1.4. Procedimiento de asignación
5.1.5. En caso de estudios de doctorado, relación de profesores e investigadores
encargados de la dirección de tesis doctorales.
25
5.2. Personal de administración y servicios: Cualificación y funciones.
Cada uno de los departamentos implicados cuenta con un secretario o secretaria de
departamento cuyas funciones son: apoyar a los cuerpos docentes en la preparación
de la oferta y en la selección de los alumnos interesados en cursar los programas de
postgrado (preinscripción), así mismo llevarán a cabo las tareas administrativas
relacionadas con la gestión académica del programa durante su periodo de
impartición.
Además, la Facultad en la que se encuentra el departamento coordinador del
programa dispone de personal de administración y servicios que apoya las labores
anteriormente señaladas (secretario de decanato o director, administrador gerente y
conserjes).
No obstante, en caso de ser necesario, como ayuda directa para apoyar la gestión del
programa, por parte del órgano responsable del mismo, se ha previsto una dotación
equivalente al 10% de los ingresos mínimos estimados por matrícula.
26
6. RECURSOS MATERIALES
6.1. Infraestructuras y equipamientos disponibles
laboratorios, bibliotecas y recursos documentales, etc.)
para
el
programa
(TIC,
Como infrastructura básica se cuenta con aulas y laboratorios equipados con la
instrumentación necesaria para la realización de prácticas en todas y cada una de
las materias que conforman el Master. Asimismo se cuenta con 11 laboratorios
dedicados exclusivamente a temas de investigación equipados cada uno con
instrumentación y equipos específicos para cada una de las líneas de investigación
generados en su mayor parte a partir de proyectos de investigación.
Por otra parte, se dispone de equipos, instalaciones y recursos aportados por
empresas a través de convenios de colaboración y cátedras. Así por ejemplo existe
la cátedra “Control Electrónico de Transporte” en la que colaboran el Departamento
de Electrónica de la Universidad de Alcalá, RENFE (operador) y la empresa LOGITEL
(tecnólogo), dirigida por investigadores de este Departamento. Entre los fines de la
cátedra cabe destacar: realización de trabajos de investigación sobre sistemas de
transporte, formación de tecnólogos e investigadores en esta área, celebración de
foros de discusión (congresos, seminarios, certámenes, etc) relacionados con la
aplicación del control electrónico y automatización al transporte ferroviario. En esta
misma línea se ha firmado una cátedra con la empresa NOKIA Spain S.A.U,
también dirigida desde el Departamento de Electrónica. Se cuenta así mismo con
dos laboratorios de automatización (aula OMRON y SIEMENS)
dirigidos por
profesores de este Departamento. Recientemente se ha firmado un convenio marco
entre la Fundación Instituto Tecnológico para la Seguridad del Automóvil – FITSA y el Departamento de Electrónica de la Universidad de Alcalá con el objetivo de
desarrollar proyectos de investigación en el campo de la utilización de sistemas
electrónicos (sensores de visión, ultrasonidos, etc) en el ámbito del automóvil. Todo
ello permite contar con numerosos recursos para el desarrollo del master planteado.
6.2. Previsiones, en su caso, de mejora de infraestructuras y equipamientos
27
Se prevé la dotación por parte de la Universidad de Alcalá de unos 12.000 €/año
para la renovación y ampliación de equipamiento de laboratorios.
Asimismo se cuenta con la aportación en equipamiento generadas por proyectos de
investigación con empresas y organismos oficiales.
28
7. SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD
7.1. Órgano y personal responsable del seguimiento y garantía de la calidad del
Programa
El Vicerrectorado de Armonización Europea y Planificación de la Universidad de Alcalá
tiene como principal objetivo aunar, coordinar e impulsar los procesos de convergencia
y de garantía de la calidad de las titulaciones de esta Universidad. A tal fin se creó, en
diciembre de 2002 la Unidad de Prospectiva, Evaluación y Armonización, enmarcada
en el Servicio de Apoyo a la Docencia (ICE).
Las competencias del Vicerrectorado son:
ƒ
Impulsar, gestionar, tramitar y adecuar a las directrices europeas los planes de
estudio y titulaciones de la Universidad de Alcalá, sin perjuicio de la participación
que corresponda a otros órganos de la Universidad (Título XIII de la L.O.U.)
ƒ
Planificar, gestionar, ejecutar y apoyar los procesos de evaluación y acreditación
para la mejora de las titulaciones de la Universidad (Título V de la L.O.U.)
De acuerdo a las competencias anteriores, recogidas en el B.O.E., este Vicerrectorado
planifica su trabajo con el objetivo de aprovechar las sinergias que resultan de sus
distintas actuaciones, que responden a:
ƒ
Las recomendaciones del Consejo de Europa, las sucesivas declaraciones
relativas al proceso de Convergencia, y los objetivos que marca la Agencia
Europea de Garantía de la Calidad de las Universidades.
ƒ
El marco jurídico español: Ley Orgánica de Universidades, 2001, y Reales
Decretos de Grado y Postgrado de 21 de enero de 2005.
ƒ
La propia responsabilidad de la Universidad de Alcalá que, en el ejercicio de la
autonomía universitaria y como entidad de servicio público, asume que debe
rendir cuentas de su actividad tanto a la sociedad y a la administración que la
financia, como a su propia comunidad universitaria.
Como ya se ha mencionado, la Universidad de Alcalá cuenta con una Unidad de
Prospectiva, Evaluación y Armonización, cuya misión es ofrecer soporte y contribuir a
la política universitaria en los temas de convergencia europea, evaluación y
acreditación de nuestras enseñanzas; propiciando y apoyando los procesos
conducentes a la toma de decisiones para la mejora de las enseñanzas que se
imparten en la Universidad.
Garantizar la calidad de los nuevos estudios de postgrado es un objetivo estratégico
de la Universidad de Alcalá.
7.2. Mecanismos de supervisión del Programa
7.2.1. Procedimientos generales para evaluar el desarrollo y calidad del Programa.
29
La Universidad de Alcalá concibe la evaluación hacia la mejora como un mecanismo
sistemático de diagnóstico, valoración e identificación de las fortalezas y debilidades
de las enseñanzas, que contribuya a la toma de decisiones para mejorar la calidad de
la Universidad en su integridad. Dicho procedimiento permite el análisis de posibles
desviaciones respecto a lo planificado, así como la detección de las posibles áreas de
mejora.
El sistema de garantía de la calidad de las titulaciones de la Universidad de Alcalá
prevé evaluaciones regulares y sistemáticas, así como un compromiso formal entre el
equipo de gobierno y los responsables de las titulaciones que se articula en torno a la
figura del Contrato programa para la mejora de las titulaciones, instituido en el año
2003.
De esta forma, tras la implantación de los nuevos programas de postgrado, el sistema
de garantía de la calidad de las titulaciones de la Universidad de Alcalá abarcará, no
sólo las actuales titulaciones de primero y segundo ciclo, sino también las que se
derivan de la nueva estructura de grado y postgrado.
Y al igual que en el caso de las enseñanzas actuales, el objetivo principal de la
evaluación de los nuevos programas de postgrado es garantizar la calidad de los
mismos, siguiendo un modelo homologado y contrastado de evaluación de las
titulaciones. Dicho modelo habrá de ser coherente, por una parte, con los estándares
de calidad que deberán definir previamente tanto la Agencia Nacional de Evaluación de
la Calidad (ANECA), como, en nuestro caso, la agencia autonómica ACAP. Por otro,
con los criterios e indicadores que constituyen la base del sistema de garantía de la
calidad de las enseñanzas de la Universidad de Alcalá.
No obstante, al no existir todavía un modelo de evaluación de los nuevos programas
de postgrado, amparado por el Ministerio de Educación y Ciencia a través de la
ANECA, o por la Comunidad de Madrid, lo que a continuación se detalla se refiere
exclusivamente a los mecanismos internos de supervisión de estos nuevos postgrados
de la Universidad de Alcalá.
Los mecanismos de supervisión interna incluyen dos etapas: supervisión durante la
impartición y supervisión a posteriori.
La supervisión durante la impartición se realizará próxima a la finalización del Máster,
e incluye una encuesta a los estudiantes de cada uno de los programas a fin de que
valoren la calidad de diferentes aspectos del programa cursado. Esta labor será
realizada por la Unidad de Prospectiva, Evaluación y Armonización
Para la supervisión a posteriori se utilizará, además de los criterios e indicadores que
determine la Dirección General de Universidades e Investigación de la Comunidad de
Madrid, una encuesta dirigida a los egresados, a fin de recabar su opinión con la
perspectiva del tiempo y obtener información referente a la repercusión de los
estudios cursados en el ámbito laboral y formativo de los estudiantes.
Ahora bien, es voluntad de la Universidad de Alcalá sustentar la garantía de la calidad
de los nuevos programas de postgrado en un modelo homologado y contrastado, que
conste de las siguientes fases:
30
ƒ
Evaluación interna, conducente a la elaboración, en este caso, de dos informes
internos.
ƒ
Evaluación externa, conducente a la elaboración de un informe externo.
ƒ
Elaboración del informe final, en el que se recogerán las principales propuestas
de mejora .
Antes de la implantación del programa se llevará a cabo una evaluación previa
consistente en el análisis de la información presentada, del que se encargará la
Escuela de Postgrado, órgano responsable de la gestión de los nuevos programas de
postgrado (véase el punto 4 de la Memoria).
Para la evaluación interna se formará un Comité de Autoevaluación que contará con el
apoyo de la Unidad de Prospectiva, Evaluación y Armonización de la Universidad de
Alcalá. El resultado final de la evaluación interna se concretará en dos tipos de
informes:
ƒ
Un informe con el análisis de los resultados de la evaluación de cada estudio,
que se remitirá al responsable académico del mismo, a los Vicerrectorados de
Armonización Europea y Planificación y de Investigación, responsable del
Doctorado, y a la Comisión de Postgrado.
ƒ
Un informe de autoevaluación que se regirá por los criterios que al efecto
determine la Comunidad de Madrid. Para la elaboración de dicho informe es
preciso que exista una convocatoria abierta por parte de la Agencia o Agencias
que la Comunidad de Madrid considere pertinentes (Nacional y/o autonómica).
En cuanto a la fase de evaluación externa, ésta la realizarán expertos académicos y
profesionales externos a la institución, nombrados al efecto por el órgano que la
Comunidad de Madrid determine.
La fase de evaluación externa habrá de concretarse en un informe que recoja las
conclusiones del análisis del informe de autoevaluación, y documentación
complementaria, el resultado de la visita y la reflexión interna del Comité de
Evaluadores Externos. El objetivo fundamental del informe externo habrá de ser
ayudar a los órganos responsables del desarrollo del programa y a la Universidad de
Alcalá en sus procesos de reflexión y decisión para poner en marcha procesos de
mejora.
Una vez que el Comité interno haya recibido el informe externo procederá a la
elaboración del informe final, en el que se recogerán las principales acciones de
mejora. Dicho informe se remitirá a los Vicerrectorados de Armonización Europea y
Planificación y de Investigación, así como a la Comisión de Postgrado.
7.2.2. Procedimientos de evaluación del profesorado y mejora de la docencia.
Con respecto a los procedimientos de evaluación del profesorado y mejora de la
docencia, cabe señalar que su objetivo es, por una parte, garantizar que los
profesores cumplen los requisitos establecidos en la legislación vigente, así como los
que determine la normativa de la Comunidad de Madrid.
31
Es preciso, a este respecto, diferenciar los perfiles del profesorado atendiendo a la
orientación de los másteres, académica, profesional o investigadora, así como a los
cinco campos generales del saber.
Es necesario, igualmente, sustentar dicho procedimiento, fundamentalmente, en la
experiencia investigadora, la experiencia docente y la profesional, especialmente en
los casos de másteres con orientación profesional.
La estructura de los criterios de estas dimensiones se establecerá a partir de la
resolución de la Dirección General de Universidades, de 18 de febrero de 2005,
publicada en el (BOE nº 54, de 4 de marzo de 2005).
ƒ
Experiencia investigadora
o Publicaciones científicas y patentes internacionales
o Libros y capítulos de libros
o Proyectos de investigación + contratos de investigación
o Transferencia de tecnología
o Dirección de tesis doctorales
o Congresos, conferencias, seminarios
o Otros méritos
ƒ
Experiencia docente
o Amplitud, diversidad, intensidad, responsabilidad, ciclos, tipo de docencia
universitaria
o Evaluaciones sobre su calidad
o Ponente en seminarios y cursos, y participación en congresos orientados a
la formación docente universitaria
o Material docente original, publicaciones docentes, proyectos de innovación
docente, contribuciones al EEES
ƒ
Formación académica y experiencia profesional
o Tesis doctoral, mención de doctorado europeo, mención de calidad del
programa de doctorado, becas pre y posdoctorales, estancias en otros
centros de investigación, posesión de más de un título
o Trabajo en empresas-instituciones-hospitales-otras entidades culturalesotras
7.2.3. Criterios y procedimientos de actualización y mejora del Programa.
Como ya se ha argumentado, el objetivo principal del Vicerrectorado de Armonización
Europea y Planificación se centra en afianzar la calidad de las titulaciones, prepararlas
para los procesos de acreditación y apoyarlas en el proceso de convergencia europea.
Uno de los medios para alcanzar estos fines es la figura del Contrato programa para la
32
mejora de las titulaciones.
El Contrato programa para la mejora de las titulaciones es un mecanismo institucional
destinado a asegurar y afianzar la calidad de las titulaciones de la Universidad de
Alcalá, que se implanto por vez primera en nuestra Universidad en el año 2003.
Con la finalidad de seguir avanzando en la mejora de nuestras titulaciones, cada año
se presenta una nueva convocatoria, en la que tendrán cabida los nuevos programas
de postgrado tras su implantación.
Destinatarios de la convocatoria del Contrato programa para la mejora de las
titulaciones
a)
Titulaciones que han realizado procesos de evaluación institucional dentro
de programas de ámbito nacional y que deseen implantar acciones de
mejora resultantes de dicho proceso
b)
Titulaciones que deseen iniciar o continuar proyectos de mejora en el nuevo
modelo y marco normativo de los Reales Decretos de grado y postgrado.
Condiciones que deben cumplir los proyectos que se presenten
a)
Las acciones que se presenten deberán contar con la aprobación de los
órganos colegiados de cada titulación con competencias en la materia, Junta
de Facultad/Centro, o, en su caso, Consejo de Departamento.
b)
Las acciones deberán especificar:
i. responsable, coordinador o a quién compete su ejecución,
ii. prioridad de la misma y periodo en el cual se ejecutará,
iii. todas aquellas observaciones sobre la acción: recursos
necesarios, posible relación con otras, o cualquier consideración
que se considere esencial para la ejecución de la misma.
Criterios de Selección de las acciones
a)
El cumplimiento de las condiciones de la convocatoria y su adecuación a las
fechas y formas establecidas.
b)
La capacidad de los propios responsables de las acciones para la
consecución de las mismas, contando con la financiación de que dispongan
en otras partidas presupuestarias y la que obtengan de la participación en
esta convocatoria
c)
Haber participado en convocatorias anteriores, en cuyo caso se valorará el
cumplimiento de los objetivos presentados a dichas convocatorias, de
acuerdo al formato recogido en el anexo al efecto. El cumplimiento de los
objetivos habrá de documentarse.
d)
La justificación económica del gasto realizado con cargo a contratos
programas anteriores, especialmente en lo que respecta a la convocatoria
del 2005.
e)
La aplicación de las acciones a más de una titulación, considerándose de
33
manera especial aquéllas que se presenten conjuntamente entre titulaciones
afines.
f)
Si hubiera informes de evaluación con plan de mejoras, se priorizará el
diseño de acciones recogidas en éstos.
7.2.4. Criterios y procedimientos para garantizar la calidad de las prácticas externas.
Con respecto a los criterios y procedimientos para garantizar la calidad de las
prácticas externas, los objetivos son, por una parte, asegurar que el programa dispone
de medios para que los estudiantes realicen prácticas externas de calidad, siempre y
cuando éstas estén recogidas en el diseño del programa. Por otra, garantizar que
dichas prácticas suponen una formación complementaria y necesaria para la
consecución de los objetivos del programa.
Las prácticas externas contarán con la figura de un tutor en la Empresa/Institución y
otro en la Universidad.
Para ello, la Universidad de Alcalá exige la firma de un convenio con las empresas o
instituciones colaboradoras, que suponga una relación estrictamente académica y no
laboral. Dicho convenio ha de especificar:
ƒ
Nombre del tutor de prácticas designado por la empresa o entidad colaboradora.
ƒ
Nombre del tutor de prácticas designado por la Universidad de Alcalá.
ƒ
Objetivos de las prácticas.
ƒ
Actividades que el estudiante va a desempeñar durante el periodo de desarrollo
de las prácticas, de acuerdo a los objetivos y perfiles definidos en el programa
de postgrado.
Los aspectos a los que se refieren los criterios y procedimientos para garantizar la
calidad de las prácticas externas son:
ƒ
Relación de los mecanismos utilizados para informar sobre las posibilidades de
realización de prácticas en empresas e instituciones (webs, tablones,
publicaciones, guías, folletos, sobre de matrícula, etc.)
ƒ
Relación de las unidades administrativas encargadas de la gestión del desarrollo
de prácticas en empresas e instituciones (vicerrectorados, áreas, servicios,
centros, departamentos, institutos, etc.)
ƒ
Memoria del programa de prácticas en empresas e instituciones, donde se
relacionen los objetivos, condiciones, contenidos, actividades, nivel de
participación y resultados del mismo, referidos a los estudiantes matriculados en
el Plan de Estudios
ƒ
Relación de los acuerdos y convenios de colaboración, o similares, suscritos con
empresas, instituciones, organizaciones, asociaciones, etc., para la realización
de este tipo de prácticas.
ƒ
Indicador “Participación en prácticas en empresas e instituciones”: Relación
34
entre los estudiantes del programa que realizaron prácticas en empresas e
instituciones, sobre el total de estudiantes matriculados en el mismo.
7.2.5. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los titulados y de la
satisfacción con la formación recibida.
La Universidad de Alcalá cuenta con un Gabinete de Orientación Profesional
dependiente del Vicerrectorado Adjunto de Estudiantes, encargado de analizar la
inserción laboral de los titulados. Dicho gabinete lleva a cabo estudios periódicos sobre
el panorama laboral relacionados con la demanda social. Realiza, además, estudios de
inserción laboral a uno, tres y cinco años después de acabada la titulación. Asimismo
la Universidad de Alcalá participa en los estudios de inserción laboral realizados por
ANECA.
Por consiguiente, la Universidad de Alcalá dispone de una organización ya establecida
para llevar a cabo análisis de inserción laboral referentes a los nuevos programas de
postgrado. La idea es que el análisis resultados obtenidos en los diversos estudios
permita incidir en posteriores actuaciones de mejora para adecuar la formación y el
perfil profesional de los egresados de postgrado.
7.2.6. Procedimientos de atención a las sugerencias/reclamaciones de los estudiantes
Con
respecto
a
los
procedimientos
generales
de
atención
a
las
sugerencias/reclamaciones de los estudiantes de la Universidad, éstos se
corresponden con los ámbitos sobre los que versan las sugerencias/reclamaciones,
tanto de índole administrativa como los relativos a los aspectos de enseñanza e
investigación.
Así, en el ámbito administrativo y de los servicios existe el libro de Quejas y
Sugerencias implantado por el Real Decreto 208/1996, de 9 de febrero, que tiene por
objeto dejar constancia de las quejas, reclamaciones, iniciativas o sugerencias que se
estimen convenientes sobre el funcionamiento de las unidades administrativas y
dependencias universitarias. Existe un Libro de Quejas y Sugerencias en cada uno de
los Registros Generales (central y periféricos) de entrada y salida de documentos,
ubicados en los edificios y centros de la Universidad de Alcalá.
Formulada la queja o sugerencia en el correspondiente impreso, el funcionario
responsable del Registro sella el mismo y da copia al reclamante. Además, se
incorporan al libro las quejas y sugerencias cursadas sin haberse formalizado el
impreso correspondiente, así como las remitidas personalmente o por correo.
Igualmente, los interesados pueden formular las quejas o a través de la página WEB
de la Universidad de Alcalá, mediante correo electrónico a la dirección:
[email protected], haciendo constar los siguientes datos:
ƒ
Nombre, apellidos, D.N.I., domicilio, teléfono, código postal y/o dirección de
correo electrónico (si desea que se le responda por el mismo medio).
35
ƒ
Identificación de la dependencia universitaria objeto de la queja/sugerencia.
ƒ
Texto de la queja/sugerencia.
La gestión y seguimiento del Libro de Quejas y Sugerencias está centralizada en la
Unidad para la Calidad de la Gestión y Comunicación Interna.
Por otra parte, en la Universidad de Alcalá existe un Defensor Universitario (figura
creada de acuerdo a la LOU y recogida en el artículo 243 de sus Estatutos). El
reglamento del Defensor fue aprobado por el claustro el 4 de junio de 2004.
El objetivo primordial de la actuación del Defensor Universitario es la mejora de la
calidad de la prestación del servicio público de enseñanza e investigación ofrecido por
la Universidad a la sociedad.
Por todo ello, los estudiantes de los nuevos programas de postgrado podrán utilizar los
distintos procedimientos de atención a las sugerencias/reclamaciones instituidos en la
Universidad de Alcalá a fin de: formular consultas, presentar quejas o reclamaciones y
solicitar actuaciones de mediación. Además, cada programa de postgrado contará con
un mecanismo específico para que los estudiantes realicen sus sugerencias al
coordinador del programa, al objeto de que éstas contribuyan a la mejora del mismo.
7.2.7. Criterios específicos de suspensión o cierre del Programa/Estudios específicos.
En cuanto a los criterios específicos de suspensión o cierre del programa, en tanto que
se trata de titulaciones oficiales, el RD 49/2004 regula el procedimiento marcado en el
artículo 35 de la L.O.U y tiene por objeto el desarrollo el procedimiento de
homologación de planes de estudios y títulos universitarios en relación con su
homologación y los mecanismos de suspensión y revocación de dicha homologación.
Su ámbito de aplicación son los planes de estudio conducentes a títulos universitarios
oficiales y con validez en todo el territorio nacional y sus correspondientes títulos.
Por suspensión se entiende la prohibición temporal a una universidad para impartir
determinadas enseñanzas conducentes a la obtención de un título, mientras que el
término revocación se refiere a la prohibición con carácter definitivo.
El Procedimiento de Evaluación y Acreditación de la calidad de las enseñanzas de
acuerdo al Título VI, Artículo 35.5 de la L.O.U. es el siguiente:
ƒ
El procedimiento y Los criterios generales aplicables a la evaluación serán
aprobados por el MECD, previo informe favorable de la ANECA, y se publicarán
en el B.O.E.
ƒ
Las Universidades aportan la documentación conforme a modelos
(autoevaluación) después ANECA realiza evaluación externa y emite el informe
de acreditación (envía a Universidad, al C.C.U., a la comunidad autónoma y al
M.E.C.D.)
ƒ
Las Universidades dispondrán de un año para subsanar las
deficiencias
identificadas, y antes de cumplir el plazo aportarán la documentación que avalen
dicha subsanación
36
ƒ
La acreditación será emitida por el MECD y tendrá una duración de seis años
En el Decreto se establecen cinco causas, generales, de suspensión y revocación de la
homologación que indica como suficientes para iniciar un proceso de suspensión o
revocación y son:
a. No sujeción del plan de estudios, en su desarrollo efectivo, a las directrices
b. Impartir un plan sin departamentos o estructuras docentes e investigadoras
adecuadas a los fines de la formación
c. No contar con los necesarios medios materiales que aseguren el adecuado
funcionamiento de los servicios
d. Que la dotación del personal académico sea insuficiente, su grado de
dedicación inadecuado o no se encuentre cualificado
e. Que se incumpla otro requisito que el ordenamiento jurídico imponga al
centro o universidad en materia de homologación de planes de estudios
El Procedimiento para la suspensión y revocación de una titulación es:
ƒ
El MECD por: detectar cualquiera de las causas anteriores, a la vista del informe
de la ANECA, por propuesta de C.C.U. o Comunidad Autónoma
ƒ
El MECD lo comunica a la Comunidad Autónoma y a la Universidad, que podrá
alegar en un mes. Asimismo, se someterá a información pública durante 20 días,
a la vista de las alegaciones el MECD formula propuesta de suspensión temporal
o revocación enviando una copia a la Univ. Y otra a la Comunidad Autónoma.
Para que manifiesten lo oportuno en un mes
ƒ
Se eleva al Gobierno la propuesta de suspensión o revocación y el Consejo de
Ministros acordará (suspensión plazo mínimo de dos años máximo de tres).
ƒ
En el supuesto de suspensión, el MECD solicitará seis meses antes de que
finalice el plazo un nuevo informe de acreditación a la ANECA. Si sigue igual se
revoca y el acuerdo pone fin a la vía administrativa (inicio de contenciosoadministrativo)
7.3. Sistemas de apoyo al aprendizaje autónomo del estudiante
7.3.1. Tutoría y orientación académica: Acogida y fijación del Programa de Estudio de
cada Estudiante
La Universidad de Alcalá impulsa el uso de tecnologías multimedia e Internet para
fomentar el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Así,
mientras que las
tecnologías multimedia permiten el uso de recursos de video, audio y texto para
enriquecer los contenidos, Internet facilita el acceso a recursos y servicios, lo que
posibilita que el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del uso de las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC) sea coherente con los nuevos desafíos del
Espacio Europeo de Enseñanza Superior, ya que según el Parlamento Europeo "la
iniciativa del e-Learning está ayudando a consolidar la idea de un espacio único
europeo de la educación".
37
En este sentido, la Universidad de Alcalá dispone de la infraestructura organizativa y
tecnológica necesaria para facilitar el uso de estas tecnologías, como apoyo a la
docencia presencial y medios para el desarrollo de enseñanzas virtuales. La actividad
del Vicerrectorado de Armonización Europea de la Universidad de Alcalá se ha
centrado, además, en impulsar la formación de los docentes con el fin de facilitar la
institución del nuevo modelo educativo que promueve la implantación del sistema
europeo de créditos.
La integración de las TICs en la actividad docente ayuda a mejorar la docencia
presencial y favorece el desarrollo de entornos de aprendizaje permanente. De esta
forma, la enseñanza virtual permite:
ƒ
Presentar de una forma atractiva, los contenidos de las asignaturas, y así
facilitar el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
ƒ
La tutoría personalizada mediante la comunicación estrecha entre el profesor y
los estudiantes, así como entre los estudiantes. De esta forma, el estudiante
dejaría a un lado su imagen actual que lo identifica como un receptor pasivo de
conocimientos pasando a ser un participante activo, ya que al utilizar las
herramientas de comunicación (e-mail, chat o foros) además de aprender, se le
estimula para compartir experiencias y conocimientos con otros usuarios del
sistema, así como la colaboración a distancia.
ƒ
Hacer un seguimiento de la progresión del estudiante en el aprovechamiento de
la asignatura. Este seguimiento puede hacerlo tanto el profesor como el propio
estudiante a través de las herramientas adecuadas.
ƒ
La utilización de un entorno educativo flexible desapareciendo así los horarios y
las fronteras geográficas.
ƒ
La familiarización de los alumnos con el uso de las nuevas Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) que ya están tan extendidas en la
sociedad.
La plataforma de enseñanza virtual elegida por la UAH es WebCT (Web Course Tools),
que es una herramienta que facilita la creación de ambientes educativos basados en la
Web, con un entrono gráfico amigable y fácil de usar.
En la actualidad, el Aula Virtual de la Universidad de Alcalá cuenta con casi 12.000
usuarios.
Por otra parte, el sistema bibliotecario de la Universidad de Alcalá pone a disposición
de todos sus estudiantes los recursos necesario para su aprendizaje.
Asimismo, el sistema de tutorías personalizadas instituido en la Universidad de Alcalá
garantiza al estudiante una atención y orientación personal en lo que respecta la
configuración del itinerario más idóneo, así como a los diversos aspectos académicos.
Con respecto a la orientación profesional, la Universidad de Alcalá dispones de un
Gabinete de Orientación Psicopedagógica y un Gabinete de Orientación para la
inserción laboral. En ambos, se trabaja con los estudiantes a fin de orientarles para la
etapa de transición al trabajo.
38
7.3.2. Orientación profesional: Transición al trabajo/estudios de doctorado
Uno de los perfiles definido dentro de nuestro programa de posgrado presenta una
clara orientación profesional. Esta orientación se obtiene desde los propios contenidos
de las materias impartidas, muy cercanos a la problemática empresarial real, desde la
gran cantidad de contenidos prácticos que se incluyen y desde la posibilidad de
realizar prácticas en empresas.
La formación profesional que el alumno recibirá en este programa le dotará de
habilidades altamente demandadas por las empresas del sector y por lo tanto
dispondrá de un currículo muy apreciado para ser contratado por dichas empresas. En
esta línea el Departamento trabajará para el establecimiento de convenios para que
las empresas asignen becas de formación que sean precursoras de un trabajo fijo.
Por otro lado, el perfil investigador, aunque menos orientado a la empresa, también
abre un gran abanico de posibilidades que puede ser aprovechado por el mundo
empresarial. El disponer de doctores con amplia formación en temas de investigación
punteros es cada vez más apreciado por las empresas en el ánimo de invertir en
I+D+i para ser competitivas a nivel internacional. Las empresas españolas son cada
día más conscientes de que si quieren sobrevivir deben apostar claramente por la
investigación y en este sentido nuestros doctores pueden ser una pieza clave.
7.4. Sistema de información/comunicación pública del Programa
7.4.1. Vías de acceso a la información pública sobre el Programa
Con el fin de dar a conocer el Programa de Posgrado de la Universidad de Alcalá, la
Escuela de Postgrado pondrá en marcha un plan específico de comunicación para, en
primer lugar, informar de la correspondiente oferta académica y, en segundo lugar,
permitir el acceso a toda información de interés (relacionada con dichos estudios:
descripción de los programas, calendario de matrícula, requisitos de acceso, etc.)
tanto a los estudiantes como al público en general.
En consecuencia, los públicos objetivo a los que se dirige el citado plan (de
comunicación) son: Alumnos de la propia Universidad de Alcalá; Órganos de Gobierno
y Profesores, tanto de la Universidad de Alcalá como de otras Universidades; Alumnos
de otras Universidades; Entidades de carácter público y privado.
La comunicación y accesibilidad de la información de posgrado se desarrollará, como
una parte integrante del plan de comunicación corporativa de la Universidad de Alcalá,
apoyada en los siguientes pilares fundacionales:
o El compromiso decidido con la investigación: Que constituye una apuesta
39
decidida como elemento de apoyo a la excelencia docente con más de
1.600 investigadores, varios Institutos Universitarios y un Parque
Científico Tecnológico.
o Una oferta amplia y multidisciplinar: Que incluye todas las áreas de
conocimiento y, en la mayoría de los casos, con programas derivados
hacia la formación de Tercer Ciclo.
o Su vocación internacional, que mira con preferencia hacia Iberoamérica:
Con más de 3.500 estudiantes (de Grado y Posgrado) de otras
nacionalidades.
o Su historia: con señas de identidad como la enseñanza y cuidado de
nuestra lengua.
o Su futuro: con el apoyo activo y decidido a la construcción de la “Europa
del Conocimiento” y al Espacio Europeo de Educación Superior.
Así, la estrategia de comunicación tendrá un carácter global y se apoyará sobre cuatro
directrices fundamentales:
o Publicitaria (estrategia de “Medios”): Orientada de manera específica
a la “comercialización” de los programas formativos de posgrado. Así, los
esfuerzos se concentrarán en los “medios especializados” de ámbito
nacional y en aquellos con proyección internacional.
o Creación de soportes: Desarrollando los soportes gráficos y
documentales (piezas de comunicación) necesarios para promocionar y
potenciar su comercialización e imagen (interior y exterior). Entre los
soportes a utilizar, destacan: Página WEB de la Escuela de Postgrado
(accesible desde la WEB de la Universidad de Alcalá); Folletos y libros con
los programas y planes de estudio; Carteles divulgativos de la oferta.
o Relaciones públicas: Articulando una dinámica de trabajo permanente
(programación sistémica de contactos). Con el objeto de mantener una
comunicación fluida con los diferentes públicos objetivo, podrán elaborarse
diferentes newsletters con información específica adaptada a las
necesidades de cada uno de ellos. Dichas páginas informativas se harían
accesibles a todos los públicos objetivo a través de la WEB de la Escuela
de Postgrado. Así mismo, resulta estratégica la presencia en ferias de
ámbito educativo, de investigación y empresarial. Bien mediante un stand
propio o de acciones selectivas de posicionamiento, tales como la
presencia a través de soportes innovadores.
o Marketing directo: Canalizando los soportes anteriores hacia los públicos
objetivo que son clave para el desarrollo adecuado del postgrado en la
Universidad de Alcalá. En este sentido, como actividad de refuerzo en el
proceso de comunicación e información pública del programa de posgrado
de la Universidad de Alcalá, se llevará a cabo una campaña de promoción
de la WEB de la Escuela de Postgrado (incorporando toda la oferta de
posgrado) así como un mailing general dirigido a los públicos objetivo
(debidamente “desagregados”).
Finalmente, a estas estrategias de carácter general (que abarcan toda la oferta de
posgrado de la Universidad de Alcalá) hay que sumar las acciones específicas de
40
promoción e información que de cada uno de los programas, en colaboración con
otras Universidades y entidades participantes en desarrollo de los programas, lleven a
cabo los correspondientes órganos responsables.
7.4.2. Vías de acceso a información interna de los estudiantes
Marketing directo: Canalizando los soportes anteriores hacia los estudiantes. En este
sentido, como actividad de refuerzo en el proceso de comunicación e información
pública del programa de posgrado de la Universidad de Alcalá, se llevará a cabo una
campaña de promoción de la WEB de la Escuela de Postgrado (incorporando toda la
oferta de posgrado).
Finalmente, a esta estrategia de carácter general (que abarca toda la oferta de
posgrado de la Universidad de Alcalá) hay que sumar las acciones específicas de
promoción e información que de cada uno de los programas, en colaboración con
otras Universidades y entidades participantes en desarrollo de los programas, lleven a
cabo los correspondientes órganos responsables.
41
8. VIABILIDAD ECONÓMICA Y FINANCIERA DEL PROGRAMA
8.1. Presupuesto de funcionamiento.
La Universidad de Alcalá dispone de los recursos y medios materiales suficientes para impartir las
enseñanzas comprendidas en el presente Programa. En consecuencia, implica un “coste cero” en
profesorado y “no hace necesaria la adquisición de nuevos equipamientos ni infraestructura” para la
impartición de la docencia.
8.2. Ingresos de matrícula.
Para un mínimo de 10 alumnos (según Decreto 67/2005, de 7 de julio: BOCM núm. 167 de 15 de
julio), y considerando un Grado de Experimentalidad 1, los ingresos previstos por matrícula
ascienden a 42.294,7 Euros.
8.3. Financiación pública.
De acuerdo con los criterios utilizados para la estimación de la viabilidad económica y financiera del
Programa, no resulta necesario disponer, a priori, de financiación específica (extraordinaria) por
parte de la Universidad de Alcalá. No obstante, todos los gastos generales del personal docente y
administrativo, servicios, mantenimiento, luz, agua, calefacción, seguridad, limpieza, utilización de
infraestructuras, etc., vinculadas al desarrollo del presente Programa serán cubiertos por la
Universidad de Alcalá.
Siempre, en todo caso, se tratará de conseguir el máximo de financiación que sea accesible a través
de las convocatorias de becas y ayudas realizadas por los organismos públicos.
8.4. Otras fuentes de financiación.
No se han considerado.
8.5. Coste del personal docente y administrativo.
Con independencia de la colaboración específica de profesionales o investigadores de centros y
entidades públicas o privadas, la plantilla actual de Personal Docente e Investigador de la
Universidad de Alcalá es suficiente para asumir la carga docente del Programa. Así mismo, la
Universidad de Alcalá dispone, a través de su Escuela de Postgrado, del personal de administración y
servicios (PAS) necesario para gestionar de manera adecuada el Programa. En consecuencia, el coste
medio docente y administrativo, para el desarrollo del Programa de Posgrado de la Universidad de
Alcalá, se ha estimado en 3.497 Euros por Crédito.
No obstante, como ayuda directa para apoyar la gestión del Programa, por parte del órgano
responsable del mismo, se ha previsto una dotación de 4.230 Euros (equivalente al 10% de los
ingresos mínimos estimados por matrícula).
Por su parte, los gastos del personal docente (externo a la UAH) así como los correspondientes a la
docencia (elaboración de material didáctico, prácticas, salidas a campo, etc.) necesarios para el
desarrollo completo del Programa se han estimado en 30.000 Euros.
42
8.6. Política de becas.
La Universidad de Alcalá convoca anualmente/curso académico, a través de su Programa Propio, 50
becas de Formación de Personal Investigador (FPI) por un importe cercano a los 660.000 Euros.
Además, a través de su programa “Miguel de Cervantes”, convoca otras 200 becas dirigidas a
estudiantes de postgrado Latinoamericanos por un importe cercano al millón de Euros. En ambos
casos los criterios de reparto se fijan, para cada curso, por la correspondiente Comisión.
43
CUADRO 1
ESTRUCTURA CURRICULAR
TITULACIÓN
MÓDULO
DURACIÓN1
MATERIA
TIPO2
ESPECI
ALIDAD
3
Instrumentación
Nº DE
CRÉDITOS
ECTS
HORAS DE APRENDIZAJE
TEORÍA
PRÁCTICAS
TRABAJO
PERSONAL Y
OTRAS
ACTIVIDADES
electrónica
6S1
O
6
60
40
50
Métodos avanzados de modelado y
6S1
O
6
60
40
50
Diseño electrónico
6S1
O
6
45
55
50
Tecnología micro-electrónica
6S1
O
6
45
55
50
para
6S1
O
6
60
40
50
potencia
6S2
OP
6
50
50
50
compatibilidad
6S2
OP
6
45
55
50
6S2
OP
6
50
50
50
la
6S2
OP
6
50
50
50
de
6S2
OP
6
50
50
50
6S2
OP
6
60
40
50
6S2
OP
6
45
55
50
Sistemas de visión computacional
6S2
OP
6
60
40
50
Robótica móvil
6S2
OP
6
60
40
50
6S2
OP
6
60
40
50
Sistemas de control inteligente
6S2
OP
6
60
40
50
Sistemas
6S2
OP
6
45
55
50
102
905
795
850
avanzada
control de sistemas
Técnicas
matemáticas
procesamiento de señal
Convertidores
de
avanzados
Interferencias
y
electromagnética
Tecnologías fotónicas
Tecnologías
de
apoyo
a
dependencia
Dispositivos
y
sistemas
comunicación inalámbrica
Ingeniería biomédica
Control
distribuido
y
automatización
Sistemas
de
localización
y
posicionamiento
electrónicos
digitales
avanzados
TOTAL
[1] En número de meses indicando el/los semestres en que se imparte (ejemplos: 3 meses en el primer
semestre = 3S1; segundo curso completo = 9 meses en semestres tercero y cuarto =9S3S4) (Posibilidad
de considerar otra medida como semanas o trimestres)
[2] Obligatorio (O), Optativo (OP)
[3] En caso de incorporar especialidades, especificar a cual de ellas corresponde cada módulo o materia.
CUADRO 2
44
SISTEMAS ELECTRÓNICOS AVANZADOS, SISTEMAS INTELIGENTES
DENOMINACIÓN DEL TÍTULO
TABLA 1: PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
UNIVERSIDAD/
INSTITUCIÓN/
ENTIDAD
NOMBRE Y APELLIDOS4
1
2
Barea Navarro, Rafael
Bergasa
Pascual,
Luis
CATEGORÍA5/CARGO
UAH
TU
UAH
TU
UAH
TU
UAH
TUI
UAH
TU
UAH
Asociado
UAH
TU
UAH
TUI
UAH
Asociado
UAH
TEU
UAH
TU
UAH
CEU
IAI (CSIC)
Científico Titular
UAH
TUI
UAH
TEU
IAI (CSIC)
Científico Titular
UAH
TEU
UAH
TUI
IAI (CSIC)
Científico Titular
UAH
TEU
UAH
TU
UAH
TEU
Miguel
3
4
5
6
7
8
9
10
Boquete Vázquez, Luciano
Bueno Peña, Emilio
Dapena Crespo, Miguel A.
Díaz Fuente, Vicente
Espinosa Zapata, Felipe
Esteban Martínez, Oscar
Gamo Aranda, Javier
Fernández
Lorenzo,
Ignacio
11
12
13
García García, Juan Carlos
García López, Ricardo
García-Alegre
Sánchez,
María C.
14
15
16
17
González Herráez, Miguel
Gardel Vicente, Alfredo
Guinea Diaz, Domingo
Jiménez
Calvo,
José
Antonio
18
19
Jiménez Martín, Ana
Jiménez
Ruiz,
Antonio
Ramón
20
21
22
Hernández Alonso, Álvaro
Lázaro Galilea, José Luis
López Guillén, Elena
45
MATERIAS IMPARTIDAS
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Nº CRÉDITOS
ASOCIADOS
23
24
25
26
Mazo Quintas, Manuel
Martín Sánchez, Pedro
Mataix Gómez, César
Meca
Meca,
Francisco
UAH
CU
UAH
TU
UAH
TEU
UAH
TU
UAH
TUI
UAH
TUI
UAH
TU
UAH
TU
UAH
TUI
UAH
TU
UAH
TEU
IAI (CSIC)
Contratado Doctor
UAH
TU
Javier
27
28
29
Naranjo Vega, Fernando
Ocaña Miguel, Manuel
Palazuelos
Cagigas, Sira
Elena
30
31
Ramos Sainz, Pablo
Rodríguez
Ascariz,
José
Manuel
32
Rodríguez Sánchez, Fco.
Javier
33
34
35
Santiso Gómez, Enrique
Seco Granja, Fernándo
Sotelo
Vázquez,
Miguel
Angel.
36
37
38
Ureña Ureña, Jesús
Jean Pierre Derutin
Jean Marc Lavest
UAH
TU
Blaise-Pascal
Professeur
d´Université
Blaise-Pascal
Professeur
d´Université
TABLA 2: PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
1
2
3
4
NOMBRE Y APELLIDOS
María José Iglesias Angulo
Cristina Getino González
CATEGORÍA
Administrativo
Auxiliar administrativo
FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA
[4] Se adjuntará una breve reseña personal de cada uno de los profesores según modelo adjunto.
[5] Catedrático de Universidad, Titulares de Universidad, Catedrático de Escuela Universitaria, Titulares de
Escuela Universitaria, Ayudantes Doctores, Ayudantes no Doctores, Profesores Contratados Doctores,
Asociados no Doctores, Asociados Doctores, Profesores Colaboradores, Personal investigador (Ramón y
Cajal, Juan de la Cierva, etc.), Otros.
46
RESEÑA CURRICULAR DE DOCENTES E INVESTIGADORES
•
Doctores del Departamento de Electrónica.
•
Otros doctores:
•
Investigadores del Instituto de Automática Industrial de Arganda (Consejo Superior de
Investigaciones Científicas) con la que se tiene un convenio de colaboración.
o
o
o
o
•
Profesores e investigadores de la Universidad Blaise Pascal (Clermont-Ferrand -Francia-) con
la que se tiene un convenio de colaboración y de cotutela de tesis doctorales.
o
o
•
Dr. Jean Pierre Derutin
Dr. Jean Marc Lavest
Profesores del Departamento de Cirugía de la Universidad de Alcalá:
o
•
Dr. Domingo Guinea Díaz
Dra. María García--Alegre Sánchez
Dr. Fernando Seco Granja
Dr. Antonio Jiménez Ruiz
Dr. Miguel Dapena Crespo
Resumen curricular de los profesores que imparten el Master
La responsabilidad de impartición del master en “Sistemas Electrónicos Avanzados. Sistemas
Inteligentes” recaerá en los profesores doctores del Departamento de Electrónica (si bien se contará con
científicos y profesionales de reconocido prestigio en aspectos concretos que pudieran resultar de
interés). El grupo de doctores del Departamento de Electrónica está formado por un total de 31 doctores
(generalmente con formación de Ingenieros y Licenciados en Ciencias Físicas), todos ellos con amplia
experiencia docente e investigadora. Como muestra de la calidad del grupo de doctores responsables
de la impartición del master baste decir que en los últimos diez años han participado en numerosos
proyectos de investigación (con financiación pública y privada), muchos de los cuales han estado
relacionados directamente con los objetivos planteados en el master. Sólo en los últimos 5 años han
participado en más de 50 proyectos de investigación (de los cuales 20 han tenido financiación pública y
30 financiación privada), recibiendo una financiación total superior a los 2,5 millones de euros. Algunas
de las empresas con la que se han desarrollado proyectos son: LOGYTEL; RENFE; GIF, ASTI, INECO,
PH7 Tecnología alimentaria, VIRTUA S.A, FITSA, Nokia Spain S.A.U, GOMILSA, AMILCO, SEA S.A,
APRIMATIC, FITSA, DUMA, CONTINENTAL AUTO, INTA, INTEMPER, SENER, ESIN CONSULTORES,
VEXEL S.L., etc. Estos proyectos se han centrado en las siguientes líneas de investigación: sistemas
robóticos, sistemas inteligentes de transporte, control electrónico, electrónica de potencia, entornos
inteligentes, interfaces hombre-máquina, dispositivos fotónicos, diseño electrónico analógico y digital,
47
sistemas sensoriales, bioingeniería y visión computacional. Así mismo han participado con más de 300
ponencias en congresos internacionales de gran prestigio y han publicado más de 100 artículos en
revistas internacionales de alto índice de impacto. Hay que destacar también la gran capacidad formativa
de este grupo de doctores, esta capacidad formativa está avalada no solo por los excelentes resultados
obtenidos en las encuestas docentes sino también por el número y calidad de tesis doctorales dirigidas
(más de 20 en los últimos 5 años).
Otro aspecto importante a destacar, es la disponibilidad de equipos, instalaciones (cuenta con diversos
laboratorios dedicados específicamente a temas de investigación) y recursos en general para la
realización de Tesis Doctorales. Además, en febrero de 2000, se creó la cátedra “Control Electrónico de
Transporte” entre la Universidad de Alcalá, RENFE (operador) y la empresa LOGITEL (tecnólogo),
dirigida por investigadores de este Departamento. Entre los fines de la cátedra cabe destacar: realización
de trabajos de investigación sobre sistemas de transporte, formación de tecnólogos e investigadores en
esta área, celebración de foros de discusión (congresos, seminarios, certámenes, etc) relacionados con
la aplicación del control electrónico y automatización al transporte ferroviario. En esta misma línea se ha
firmado una cátedra con la empresa NOKIA Spain S.A.U, también dirigida desde el Departamento de
Electrónica. Se cuenta así mismo con dos laboratorios de automatización (aula OMRON y SIEMENS)
dirigidos por profesores de este Departamento. Recientemente se ha firmado un convenio marco entre la
Fundación Instituto Tecnológico para la Seguridad del Automóvil – FITSA -
y el Departamento de
Electrónica de la Universidad de Alcalá con el objetivo de desarrollar proyectos de investigación en el
campo de la utilización de sistemas electrónicos (sensores de visión, ultrasonidos, etc) en el ámbito del
automóvil. Todo ello permite contar con numerosos recursos para el desarrollo del master planteado.
Los responsables de la impartición del master han combinado la actividad de
investigación de carácter
fundamental, como lo ponen de manifiesto sus publicaciones, con la capacidad de desarrollo
investigación aplicada (lo que supone el desarrollo de prototipos) y transferencia de tecnología a
empresas. Todo ello brindará a los alumnos que se incorporen al master la oportunidad de formarse en
aplicaciones prácticas y transferencia tecnológica, con las posibilidades que ello supone de transferir al
sector industrial sus conocimientos y experiencias.
•
Currículo personal de los profesores que imparten el Master
NOMBRE
MANUEL
APELLIDOS
MAZO QUINTAS
CATEGORÍA/CARGO CU
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
ALCALÁ
48
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
INGENIERO TÉCNICO DE TELECOMUNICACIÓN
1976
INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1983
DOCTOR INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1988
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente: Inicio su actividad investigadora en el año 1976, y a lo largo de
estos veintinueve años ha impartido numerosas asignaturas (electrónica analógica,
electrónica digital, dispositivos electrónicos, instrumentación electrónica, teoría de
circuitos, electricidad, televisión, control electrónico, visión artificial, etc) en las
titulaciones de ingenieros técnicos de telecomunicación, ingenieros electrónicos e
ingenieros superiores de telecomunicación, tanto en la Universidad Politécnica de
Madrid y en la Universidad de Alcalá.
En relación con la actividad docente ha
publicado ocho libros relacionados con las materias impartidas. Así mismo ha
impartido docencia desde su inicio (curso 93-94) en diversas materias (visión artificial,
robótica, sistemas ensériales, etc) en el programa de Doctorado del Departamento de
Electrónica (que cuenta con la mención de calidad otorgada por el Ministerio de
Educación y Ciencia desde el curso 2003-04 hasta el actual (MCD2003-00189) de
forma ininterrumpida).
Experiencia Investigadora: Ha participado en numerosos proyectos de investigación
(con financiación pública y privada), muchos de los cuales han estado relacionados
con la robótica móvil. Sólo en los últimos 5 años ha participado en un total de 29
proyectos de investigación (7 de financiación pública y 22 de financiación privada).
Algunas de las empresas con la que se han desarrollado proyectos son: LOGYTEL;
RENFE, SENER, GIF, ASTI, INECO, TIFSA, Nokia Spain S.A.U, GOMILSA,
AMILCO, APRIMATIC, FITSA, DUMA, etc). Dentro de los proyectos desarrollados se
han abordado, entre otros, aspectos relacionados con sistemas sensoriales de
posicionamiento y guiado, utilizando sensores diversos: visión, infrarrojos,
ultrasonidos, sistemas inerciales, etc; así mismo se ha abordado el desarrollo de
sistemas electrónicos para integración multisensorial en robots móviles, desarrollo de
sillas de ruedas para personas con discapacidad (integrando diferentes interfaces
usuario-máquina, sensores de seguridad, y sensores para el guiado autónomo). Fruto
de la actividad investigadora ha realizado siete patentes y ha publicado más de
cincuenta artículos en revistas internacionales (incluidas en el “Subject Category
Listing” del JCR) y más de setenta de ámbito nacional e iberoamericano. Así mismo
ha participado con más de ciento cincuenta ponencias en congresos internacionales y
numerosos nacionales o de ámbito iberoamericano. Finalmente indicar que ha dirigido
14 tesis doctorales y cuenta con dos sexenios de investigación (periodos 90-95 y 9601).
NOMBRE
RICARDO
APELLIDOS
GARCÍA LÓPEZ
CATEGORÍA/CARGO C.E.U.
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
49
AÑO
DOCTOR INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1993
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente:
Dos años de profesor interino
Diez y nueve años de Profesor Titular de Escuela Universitaria
Once años de Catedrático de Escuela Universitaria.
Materias Impartidas:
Electrónica Básica, Electrónica Analógica, Circuitos Electrónicos, Técnicas Avanzadas
de Control Digital, Control Avanzado, Técnicas de Control Robusto...
Líneas de Investigación:
Robótica, Control, Visión Artificial.
Premio Extraordinario de Tesis Doctoral de la Facultad de Informática de Madrid en el
curso 1992-93.
NOMBRE
RAFAEL
APELLIDOS
BAREA NAVARRO
CATEGORÍA/CARGO TU
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
ALCALA
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
DOCTOR INGENIERO EN TELECOMUNICACIÓN
AÑO
2001
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Rafael Barea Navarro es Doctor en Telecomunicaciones por la Universidad de Alcalá
(2001), Ingeniero en Telecomunicaciones por la Universidad Politécnica de Madrid
(1997) e Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones por la Universidad de Alcalá
(1994). Desde 1995 es profesor de la Universidad de Alcalá donde enseña e investiga.
Actualmente es Profesor Titular de Universidad en el área de Tecnología Electrónica.
Sus áreas de interés científico abarcan una gran variedad de temas tales como
robótica, visión artificial, diseño electrónico, bioingeniería e instrumentación biomédica.
Es autor de más de 100 publicaciones científicas y docentes (libros, artículos,
comunicaciones en congresos, etc.) y ha participado en más de 20 proyectos de
investigación tanto con financiación pública como privada. Ha sido evaluado
Positivamente del Primer Tramo Investigador (1995-2000) por la Comisión Nacional
Evaluadora de la Actividad Investigadora.
50
NOMBRE
Luis Miguel
APELLIDOS
Bergasa Pascual
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad / Director del
Departamento de Electrónica
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctor en Ingeniería de Telecomunicación. Universidad de Alcalá
1999
Ingeniero de Telecomunicación. Universidad Politécnica de Madrid
1995
Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Universidad de Alcalá
1989
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
He impartido docencia relativa a diseño de circuitos electrónicos digitales, control
inteligente, bioingeniería y visión computacional en titulaciones de Grado desde el año
1990. Igualmente, he impartido asignaturas relacionadas con Robótica y Visión
Computacional en el Programa de Doctorado del Departamento de Electrónica de la
UAH desde 1999. Tengo reconocidos 3 quinquenios por méritos docentes. Desde
mayo de 2004 soy Director del Departamento de Electrónica, pertenezco al Consejo
de Gobierno de la Universidad y soy miembro de la Comisión de Investigación del
mismo.
Mis áreas de investigación se centran en el diseño de sistemas de visión
computacional aplicados a la robótica móvil, a la cooperación hombre-máquina y a los
sistemas inteligentes de transporte. He participado en 16 proyectos de investigación
con financiación pública, siendo en 6 de ellos el investigador principal, y en 11
proyectos con empresas en los que en 5 he sido el investigador principal. Soy autor de
10 artículos nacionales y 12 internacionales en revistas científicas de elevado índice
de impacto en el JCR SCI y de más de 75 publicaciones en congresos relacionados
con mis líneas de investigación. También soy coautor de 3 patentes de invención
españolas. Fruto de esta actividad poseo un sexenio de investigación entre 19952000. Finalmente, soy miembro IEEE, revisor de revistas internacionales como Image
and Vision Computing y Journal Real-Time Imaging magazine, evaluador de proyectos
TIC de la UAH, he participado en la definición de las líneas estratégicas de
investigación para el período 2005-07 en la Comunidad de Madrid y he sido miembro
del comité de programa o revisor científico en varios congresos.
51
NOMBRE
Luciano
APELLIDOS
Boquete Vázquez
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctor Ingeniero en Telecomunicación
1998
Ingeniero en Telecomunicación
1994
Ingeniero Técnico en Telecomunicación
1987
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Reconocidos 3 Quinquenios de Méritos Docentes
Reconocidos 2 Sexenios de Investigación: (1993-1998) y (1999-2004)
Autor/Coautor de 6 Patentes de Invención Españolas
Participación en 7 proyectos con subvención pública (CC.MM., MECD, MCYT, CICYT,
UAH, FEDER) como Investigador Principal.
Participación en 9 proyectos con subvención pública (CC. MM., UAH, CICYT,….) como
Investigador
Participación en 21 proyectos con empresas (Logytel, Nokia, Grupo IT Deusto,
RENFE….) como Investigador Principal
Participación en 9 proyectos con empresas como Investigador
Publicados 20 artículos en Revistas Internacionales
Publicados 21 artículos en Revistas Nacionales
Presentadas 44 Ponencias en Congresos Internacionales
Presentadas 42 Ponencias en Congresos Nacionales.
Líneas de investigación: Ingeniería Biomédica, Diseño de sistemas electrónicos con
capacidad de transmisión de información, Sistemas de Realidad Virtual, Visión
Computacional.
52
NOMBRE
Felipe
APELLIDOS
Espinosa Zapata
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Ingeniero de Telecomunicación
Doctor Ingeniero de Telecomunicación
AÑO
1991
1999
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Profesor de sistemas de control electrónico, analógico y digital, en titulaciones de
primer ciclo (IT Sistemas de Telecomunicación) y de segundo ciclo (I. Electrónica e I.
Telecomunicación). Profesor del Programa de Doctorado de “Electrónica: Captación
multisensorial y Sistemas robóticos”, programa que ha recibido desde el curso 2002-03,
consecutivamente, la Mención de Calidad del Ministerio de Educación y Ciencia. El curso
que viene impartiendo, dentro de dicho programa, es Aplicaciones en robótica de
técnicas de control adaptativo, robusto e inteligente. Además de tutelar Trabajos de
Investigación como Efectos del canal de comunicación en la estabilidad del control
remoto de robots móviles, y Técnicas de control no lineal aplicadas a robots móviles con
ruedas.
Actualmente los trabajos de Investigación están ligados a proyectos
a) con financiación pública en áreas como guiado de vehículos en convoy (Sistema
de Transporte Inteligente para Guiado Cooperativo de Vehículos Eléctricos en
Entornos Especiales –COVE-, TRA2005-05409/AUT) y sistemas de conversión
de potencia (Convertidor doble basado en inversores multinivel optimizado para
la recuperación de energía y la reducción de emisiones electromagnéticas –
CONDOR- , CYYN5PHB).
b) con financiación privada en áreas de aplicación industrial de sistemas robóticos
(Diseño y desarrollo de robots para inspección y limpieza de conductos de aire
acondicionado, para la reducción de contaminantes biológicos, Art 83, empresa
DUMA) y de tecnologías de información y comunicación aplicadas al automóvil
(Medidor universal de parámetros del automóvil, Art83, empresa fundación
FITSA).
Dirección del Centro de Apoyo a la Investigación, en el Edificio Politécnico de la
Universidad de Alcalá: Centro de Alta Tecnología y Homologación.
53
NOMBRE
Juan Carlos
APELLIDOS
García García
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Ingeniero Técnico de Telecomunicación
Ingeniero de Telecomunicación
Doctor Ingeniero de Telecomunicación
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
AÑO
1979
1992
2001
Experiencia Docente: El Dr. Juan Carlos García tiene una amplia experiencia docente, habiendo
impartido en los últimos 20 años múltiples asignaturas del área de Tecnología Electrónica en las
titulaciones de: Ing. de Telecomunicación, Ing. Electrónica, e Ing. Técnica de Telecomunicación.
Fué profesor interino desde 1985 hasta 1990 y profesor titular desde 1990; actualmente ocupa
una plaza de Profesor Titular de Universidad en el Dpto. de Electrónica de la UAH. Desde el año
2002 participa en el programa de doctorado impartido por el Departamento de Electrónica.
codirigiendo en la actualidad dos Tesis doctorales.
Experiencia Investigadora: El Dr. García ha participado en los últimos años en 14 proyectos y
contratos de investigación, 9 de ellos con financiación pública y el resto con financiación privada
de diversas empresas e instituciones. Esta labor investigadora ha dado lugar a la participación
como coautor o autor principal en una quincena de publicaciones en revistas nacionales e
internacionales y en más de 75 ponencias en congresos nacionales e internacionales. En
consecuencia, esta actividad ha sido evaluada positivamente con la concesión de dos sexenios
de investigación (períodos 1992-1997 y 1998-2003).
Experiencia Profesional: La labor profesional del Dr. García, ha estado distribuida entre la
empresa y la Universidad. En el cuadro siguiente se resumen los puestos ocupados en ambos
campos:
Empresa
C. Telefónica (CTNE).
Puesto
Operador Técnico
Hispano Olivetti, S.A.
Técnico de Mantenimiento
Amper Datos, S.A.
Ingeniero de I+D
Puesto
Profesor de Materias TécnicoProfesionales.
Profesor Titular Interino de E.
Universitaria.
Profesor Titular
de E.
Universitaria.
Profesor
Titular
de
Universidad.
Institución
Centro de Enseñanzas Integradas
de Alcalá de Henares
Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá
54
Fechas
De 1-05-1981
a 31-12-1982
De 1-1-1983
a 15-4-1985
De 1-10-1988
a 30-09-1990
Fechas
De 15-04-1985
a 30-09-1988
De 1-10-1988
a 5-06-1990
De 6-06-1990
a 27-1-2003
28-1-2003
Actualidad
NOMBRE
JOSÉ LUIS
APELLIDOS
LÁZARO GALILEA
CATEGORÍA/CARGO TITULAR DE UNIVERSIDAD / VICERRECTOR
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
ING. TEC. DE TELECOMUNICACIÓN
1985
INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1992
DOCTOR INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1998
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia docente de 19 años, impartiendo materias relacionadas con Tecnología
Fotónica y Optoelectrónica, Sistemas Digitales, Tecnología Electrónica, Componentes y
Dispositivos Electrónicos, etc. Co-autor de 29 libros docentes con ISBN. Director de 45
Proyectos Fin de Carrera.
Investigación y docencia de Postgrado y Doctorado desarrollada en materias relacionadas
con: sensores para espacios inteligentes basados en fibra óptica, infrarrojo-láser, y sistemas de
captación de imagen; transmisión de imágenes por fibra óptica; metrología de precisión con
cámaras y láser; arquitecturas cluster y multiprocesador aplicadas a procesos de visión
artificial.
Concedidos Tramos de la Actividad Investigadora (sexenios) de los períodos 1992-97 y
1998-2003. Investigador principal en 7 proyectos con financiación pública y en 10 proyectos de
contratos con empresas; participante como investigador en 10 proyectos de financiación
pública y 6 contratos con empresas.
Autor y co-autor en 22 publicaciones en revistas internacionales y de varias decenas de
artículos en revistas nacionales. Contribución a congresos internacionales con más de un
centenar de ponencias.
Director de 3 tesis doctorales con calificación de cum-laude por unanimidad; director de 2
tesis doctorales en fase de de depósito y 2 en proceso de desarrollo. 13 estancias de en el
extranjero, 5 de ellas en el laboratorio LASMEA CNRS UMR-6602. Director del Aula de
Automatización Siemens de la UAH. Diploma Profesor Visitante como reconocimiento de la
Universidad de Oriente por contribución al desarrollo de Docencia e Investigación en la FIE.
NOMBRE
PEDRO
APELLIDOS
MARTÍN SANCHEZ
CATEGORÍA/CARGO TU
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALA
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
DOCTOR INGENIERO EN TELECOMUNICACIÓN
AÑO
2000
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Llevo impartiendo docencia en las titulaciones de I. Electrónica e I. de Telecomunicación
durante 15 años en las materias de Diseño de circuitos y sistemas electrónicos y
Microelectrónica entre otras. También he impartido docencia en el programa de doctorado del
Dpto. de Electrónica durante 5 años en la materia de Técnicas Avanzadas en el diseño de
sistemas digitales.
Las líneas de investigación en las que estoy involucrado son: Diseño de sistemas electrónicos
aplicando técnicas de Codiseño. Sistemas de tele-asistencia.
55
NOMBRE
FRANCISCO JAVIER
APELLIDOS
MECA MECA
CATEGORÍA/CARGO PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
INGENIERO TÉCNICO DE TELECOMUNICACIÓN
1988
INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1994
DOCTOR INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
2001
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
DOCENTE: Profesor del Departamento de Electrónica de la Universidad de Alcalá desde 1988,
donde he impartido docencia de las siguientes asignaturas: Componentes Electrónicos,
Subsistemas Analógicos, Instrumentación Electrónica, Interferencias Electromagnéticas,
Electrónica Digital e Instrumentación Medioambiental. Desde el año 2001 he participado en la
docencia del programa de doctorado del Departamento de Electrónica. Por otro lado, he
impartido cursos de especialización para diferentes empresas del Sector Electrónico.
Finalmente he publicado diferentes libros docentes de las asignaturas antes relacionadas.
INVESTIGACIÓN: Desde el año 1990 he participado como responsable y/o colaborador en
diferentes proyectos de investigación financiados tanto por entidades públicas como privadas,
centrándose dicha investigación en los siguientes temas: Sistemas de ayuda a la movilidad,
medida de temperatura por infrarrojo, modelado de sensores térmicos y medida de distancias
por infrarrojo. Algunas de estas colaboraciones con empresas se encuentran actualmente en
fase previa a la explotación comercial. Finalmente, mi labor investigadora ha sido reconocida
con un sexenio de investigación.
NOMBRE
Sira Elena
APELLIDOS
Palazuelos Cagigas
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Doctor Ingeniero de Telecomunicación
Ingeniero de Telecomunicación
AÑO
2001
1994
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Pertenezco al Departamento de Electrónica desde 1998. A partir de ese momento he impartido
materias como Subsistemas Analógicos, Tecnología de Computadores, Sistemas de Visión
Artificial, Electrónica Digital, Circuitos Electrónicos, Fundamentos de Bioingeniería y
Optoelectrónica entre otras, además de dirigir numerosos Trabajos Fin de Carrera.
Actualmente dirijo una Tesis Doctoral.
Mis líneas de investigación fundamentales son: Visión artificial. Sistemas de ayuda para
personas con discapacidad. Ultrasonidos. Programación de teléfonos móviles.
La investigación en estas líneas ha dado lugar a 7 artículos de revista (dos de ellas en JCR), 1
modelo de utilidad de ámbito mundial en explotación, numerosos proyectos de investigación,
con financiación tanto pública (20) como privada (16), 2 capítulos en libros de investigación (sin
incluir las actas de congresos) y más de 50 congresos tanto nacionales como internacionales.
56
NOMBRE
Pablo
APELLIDOS
Ramos Sainz
CATEGORÍA/CARGO Profesro Titular de Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Licenciado en Ciencias Físicas
Doctor en Ciencias Fisicas
AÑO
1992
1997
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
-
Experiencia docente de 6 años impartiendo docencia en las carreras de Ing.
Electrónica y Ing. de Telecomunicaciones. Asignaturas tales como Tecnologías de
dispositivos semiconductores como Diseño de sistemas electrónicos
-
Experiencia investigadora de 12 años trabajando en las siguientes líneas de
investigación:
I. Láminas Delgadas
Microelectrónicos:
y
Cerámicas
Ferroeléctricos
para
Dispositivos
Dentro de esta línea de investigación se ha trabajado fundamentalmente en
la integración, caracterización y modelización de los materiales ferroeléctricos
para su uso como dispositivos microelectrónicos de almacenamiento de
información y de alta frecuencia. En concreto, en memorias ferroeléctricos no
volátiles (NVFRAM), dinámicas (DRAM), varactores y sensores de presión
(electrostictivos y piezoeléctricos).
II. Sensores de Infrarrojo para aplicaciones Biomédicas e Industriales:
Dentro de esta línea de investigación, se ha trabajado en la utilización de los
dispositivos fotónicos (fotoconductivos) para la detección de la temperatura sin
contacto físico con alta velocidad de respuesta, habiéndose desarrollado un
prototipo para la medida de zonas calientes de los trenes ferroviarios. También
se han fabricado, caracterizado y modelizado detectores piroeléctricos para su
uso en la medida de la temperatura del cuerpo humano. Simultáneamente, se
han utilizado detectores piroeléctricos comerciales para el desarrollo de
prototipos para la detección de presencia humana y para la medida del
infrarrojo ambiental. Además se desarrollan detectores en fibra óptica basados
en la interacción de la luz de la fibra con el medio a caracterizar.
Mas información en http://www.depeca.uah.es/personal/pablo/
57
NOMBRE
FCO JAVIER
APELLIDOS
RODRIGUEZ SANCHEZ
CATEGORÍA/CARGO TITULAR DE UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALA. DPTO
ELECTRONICA.
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
INGENIERO TÉCNICO EN EQUIPOS ELECTRÓNICOS
1985
INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN
1990
DOCTOR EN INGENIERO ELECTRÓNICO
1997
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
DOCENCIA.
TEU: desde 1987 hasta 1999. Docencia en las materias de Eca. Analógica, Sistemas
Digitales, Sistemas de Control y Electrónica de Potencia.
TU: desde 1999 hasta la actualidad: Docencia grado en Sistemas Digitales, Sistemas
de Control y Potencia y docencia en cursos de doctorado sobre Sistemas de Visión
Artificial y Guiado Autónomo, Diseño de Sistemas Digitales y Convertidores de
Potencia Avanzados.
INVESTIGACIÓN.
Dirección y participación en proyectos con financiación pública y privada sobre
Diseño de Sistemas para ayuda a minusválidos, Sistema de medida, Sistemas de
Control y Comunicaciones para convertidores de potencia, Aplicaciones de Ecommerce y formación online.
PROFESIONAL.
Durante un año, ingeniero de I+D en Telettra España.
58
NOMBRE
Miguel Ángel
APELLIDOS
Sotelo Vázquez
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad / Subdirector de la
Escuela Politécnica Superior
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá / Escuela
Politécnica Superior /Departamento de
Electrónica
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctor en Ingeniería de Telecomunicación. Universidad de Alcalá
2001
Ingeniero de Telecomunicación. Universidad Politécnica de Madrid
1996
Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Universidad de Alcalá
1992
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
El Doctor Sotelo ha impartido docencia relativa a Electrónica de Potencia y Sistemas
Digitales en titulaciones de Grado desde el año 1994. Igualmente, ha impartido
asignaturas relacionadas con Robótica y Visión Computacional en el Programa de
Doctorado del Departamento de Electrónica de la UAH desde 1999. Desde Abril de
2004 es Subdirector de Planes de Estudio de la Escuela Politécnica Superior de la
Universidad de Alcalá.
Sus áreas de investigación se centran en los Sistemas Inteligentes de Transporte y la
Robótica móvil, habiendo sido Investigador principal en más de 10 proyectos en estas
líneas, incluyendo un Proyecto Europeo del V Programa Marco. El Doctor Sotelo ha
recibido numerosos Premios de Investigación y/o Académicos tales como el Premio al
Mejor Investigador Joven de la Universidad de Alcalá en Noviembre de 2004, el Primer
Premio concedido por la Fundación 3M en los VI Premios a la Innovación en la
categoría de Seguridad Vial en Septiembre de 2004, el Primer Premio por Unanimidad
concedido por la Fundación Eduardo Barreiros al Mejor Trabajo de Investigación
Nacional en el campo de la Automoción en Mayo de 2002, o el Premio Nacional al
Mejor Expediente Académico en Ingeniería Técnica de Telecomunicación concedido
por el Ministerio de Educación y Ciencia en 1993. Es miembro de IEEE y autor de más
de 100 publicaciones en revistas, congresos y capítulos de libros, así como revisor
habitual de numerosas revistas científicas de elevado impacto en el índice
internacional JCR SCI, tales como IEEE Transactions on Intelligent Transportation
Systems, Autonomous Robots, Transportation Research Part C, Journal of Intelligent
and Robotic Systems, Robotics and Autonomous Systems, IEEE Transactions on
Industrial Electronics, IEEE Transactions on Systems, Man and Cybernetics Part B,
IEEE Robotics & Automation Magazine. El Doctor Sotelo ha participado como miembro
del Comité de Programa o Revisor Científico en varios congresos internacionales.
59
NOMBRE
Jesús
APELLIDOS
Ureña Ureña
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Ingeniero Técnico de Telecomunicación
1986
Ingeniero de Telecomunicación
1992
Doctor Ingeniero de Telecomunicación
1998
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente: El Dr. Jesús Ureña tiene una amplia experiencia docente, centrada en los
últimos 18 años en la impartición de múltiples asignaturas (del área de Tecnología Electrónica en
las titulaciones de Ing. Técnica de Telecomunicación, Ing. Técnica de Industrial, Ing. de
Telecomunicación, e Ing. Electrónica), como profesor interino desde 1986 hasta 1991 y como
profesor titular desde entonces (actualmente ocupa una plaza de Profesor Titular de Universidad
el en Dpto. de Electrónica de la UAH. También cabe resaltar su implicación en el programa de
doctorado impartido por el Departamento de Electrónica desde el año 1999, codirigiendo en la
actualidad dos asignaturas y dos Trabajos de Investigación Tutelados. Por otro lado, ha dirigido (o
codirigido) hasta el momento seis tesis doctorales, una de ellas con reconocimiento de Doctorado
Europeo y otra con Premio Final de Tesis de la UAH. Por otra parte, el Dr. Ureña es coautor de
siete libros de texto editados por el Servicio de Publicaciones de la UAH.
Experiencia Investigadora: El Dr. Jesús Ureña ha participado en los últimos años en 33 proyectos
y contratos de investigación (13 con financiación pública –de ellos 4 como investigador
responsable- y el resto con financiación privada de diversas empresas e instituciones –de ellos 11
como director o codirector-). Esta labor investigadora y la dirección de tesis doctorales arriba
reseñada ha devenido en la participación como coautor en más de 30 publicaciones en revistas
nacionales e internacionales (de ellas 14 con referencia JCR) y más de 140 ponencias en
congresos nacionales e internacionales. Además esta actividad ha sido evaluada positivamente
con la concesión de dos sexenios de investigación (períodos 1992-1997 y 1998-2003).
Experiencia Profesional: La labor profesional del Dr. Ureña siempre ha estado vinculada a la
Universidad. En el cuadro siguiente se resumen los puestos ocupados.
Puesto
Profesor de Materias TécnicoProfesionales.
Profesor Titular Interino de E.
Universitaria.
Profesor Titular
de E.
Universitaria.
Profesor
Titular
de
Universidad.
Institución
Centro de Enseñanzas
Integradas de Alcalá de Henares
Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá
Universidad de Alcalá
60
Fechas
15-04-1986 a
31-10-1988
1-11-1988 a
12-06-1991
13-06-1991
a 30-06-1999
1-07-1999 - Actualidad
NOMBRE
IGNACIO
APELLIDOS
FERNÁNDEZ LORENZO
CATEGORÍA/CARGO TEU
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
ALCALÁ
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
INGENIERO TÉCNICO DE TELECOMUNICACIONES
1984
INGENIERO DE TELECOMUNICACIONES
1996
DOCTOR POR LA UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
2005
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Imparto docencia en la Universidad de Alcalá desde el año 1988 en las asignaturas de
electrónica digital, microelectrónica y tecnología electrónica.
Mi línea de investigación se enmarca dentro de los espacios inteligentes para el
control de robots móviles.
NOMBRE
ALFREDO
APELLIDOS
GARDEL VICENTE
CATEGORÍA/CARGO TEU
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALA
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
DOCTOR POR LA UNIV. ALCALA
AÑO
2004
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Impartiendo clases en la Universidad durante más de 8 años en las siguientes áreas
formativas:
™ Sistemas Digitales
™ Diseño Microelectrónico
™ Automatas programables
Durante los últimos años ha participado en numerosos proyectos de investigación, con
financiación pública y privada, en temas relacionados con robots móviles, tanto en el
área de la planificación y guiado autonomo como en algoritmos de visión artificial,
seguimiento y reconocimiento de objetos, calibración de cámaras y su implementación
en hardware reconfigurable.
Tiene reconocido un sexenio de investigación habiendo participado en los ultimos 5
años en 6 proyectos de investigación financiados por organismos púbicos y en 7
proyectos financiados por empresas privadas. Los resultados de los trabajos de
investigación de los últimos 5 años han sido publicados en 7 revistas y 15 congresos
de ámbito internacional, junto con 2 publicaciones a revistas nacionales y 14
comunicaciones a congresos nacionales.
61
NOMBRE
Álvaro
APELLIDOS
Hernández Alonso
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Escuela Universitaria
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Ingeniero Técnico de Telecomunicación
1996
Ingeniero en Electrónica
1998
Doctor por la Universidad de Alcalá
2003
Doctor por la Université Blaise Pascal en Electrónica y Sistemas
2003
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente: El Dr. Álvaro Hernández tiene una experiencia docente de 7 años
dedicados a la impartición de asignaturas (del área de Tecnología Electrónica en las titulaciones
de Ing. Técnica de Telecomunicación, Ing. Técnica de Industrial, Ing. Técnica en Informática, Ing.
de Telecomunicación, e Ing. Electrónica), como Ayudante de Escuela Universitaria desde 1998
hasta 2001 y como Profesor Titular desde entonces (actualmente ocupa una plaza de Profesor
Titular de Escuela Universitaria en el Dpto. de Electrónica de la UAH). También cabe resaltar su
implicación en el programa de doctorado impartido por el Departamento de Electrónica desde el
año 2004, codirigiendo en la actualidad una asignatura del mismo y un Trabajo de Investigación
Tutelado. En la actualidad se encuentra codirigiendo 3 Tesis doctorales. Por otra parte, es
coautor de cinco libros de texto editados por el Servicio de Publicaciones de la UAH.
Experiencia Investigadora: El Dr. Álvaro Hernández ha participado en los últimos años en 18
proyectos y contratos de investigación (8 con financiación pública y el resto con financiación
privada de diversas empresas e instituciones). Esta labor investigadora y la dirección de las tesis
doctorales arriba reseñada han devenido en la participación como coautor en más de 24
publicaciones en revistas nacionales e internacionales (de ellas 9 con referencia JCR) y más de
90 ponencias en congresos nacionales e internacionales. Además esta actividad ha sido
evaluada positivamente con la concesión de un sexenio de investigación (período 1997-2002).
Finalmente, ha realizado estancias en centros de investigación europeos (Université Blaise
Pascal –Francia- y Antwerpen Universiteit –Bélgica-) por espacio de tiempo superior a un año.
Sus principales líneas de investigación son los sistemas sensoriales, robots móviles, ultrasonidos,
procesamiento digital de señal, dispositivos lógicos programables y diseño de circuitos
electrónicos y sistemas digitales.
Experiencia Profesional: La labor profesional del Dr. Álvaro Hernández ha estado principalmente
vinculada a la Universidad. En el cuadro siguiente se resumen los puestos ocupados.
Puesto
Contrato becario.
Ayudante
de
Escuela
Universitaria
Profesor Titular Interino de E.
Universitaria.
Profesor
Titular
de
E.
Universidad.
Institución
G. F. Seis, S.A.
Universidad de Alcalá
Fechas
9/1996 – 11/1996
10/1998 – 04/2001
Universidad de Alcalá
05/2001 – 11/2001
Universidad de Alcalá
12/2001 - Actualidad
62
NOMBRE
José Antonio
APELLIDOS
Jiménez Calvo
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Escuela Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Ingeniero Técnico de Telecomunicación
1989
Ingeniero de Telecomunicación
1996
Doctor Ingeniero de Telecomunicación
2004
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente: El Dr. José Antonio Jiménez Calvo tiene una experiencia docente de 14
años. Durante estos 14 años, además de dirigir numerosos proyectos fin de carrera, ha impartido
varias asignaturas relacionadas con Instrumentación Electrónica, Electrónica Digital y Sistemas
Microprocesadores, en el área de Tecnología Electrónica en las titulaciones de Ing. Técnica de
Telecomunicación, Ing. de Telecomunicación, e Ing. Electrónica. Como aportación a la docencia
cabe destacar la publicación como coautor de ocho libros de texto editados por el Servicio de
Publicaciones de la UAH.
Experiencia Investigadora: El Dr. José Antonio Jiménez ha participado en los últimos años en 21
proyectos y contratos de investigación (5 con financiación y el resto con financiación privada de
diversas empresas e instituciones –de ellos 2 como director o codirector-). Como fruto de esta
labor investigadora cabe destacar la participación del Dr. José Antonio Jiménez como coautor en
9 publicaciones en revistas nacionales e internacionales (4 con referencia JCR) y más de 40
ponencias en congresos nacionales e internacionales.
Experiencia Profesional: Como experiencia profesional previa a la incorporación a la Universidad
cabe destacar la desarrollada por el Dr. José Antonio Jiménez en la compañía Telefónica de
España. Posteriormente, pasó a formar parte del cuerpo de profesores titulares interinos de
Escuela Universitaria en la Universidad Politécnica de Madrid, para finalmente incorporarse como
funcionario de carrera al Departamento de Electrónica de la Universidad de Alcalá. En el siguiente
cuadro se resumen los puestos ocupados.
Puesto
Institución
Ingeniero
Técnico
de Telefónica de España
Telecomunicaciones
Profesor Titular Interino de E. Universidad Politécnica de Madrid
Universitaria.
Profesor Titular
de E. Universidad de Alcalá
Universitaria.
63
Fechas
17-074-1989 a
30-9-1990
1-10-1990 a
21-02-1992
22-02-1992-Actualidad
NOMBRE
María Elena
APELLIDOS
López Guillén
CATEGORÍA/CARGO Profesora Titular de Escuela Universitaria
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad Alcalá (Dep. Electrónica)
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctora por la Universidad de Alcalá
2004
Ingeniería Electrónica
1999
Ingeniería Técnica de Telecomunicación (Esp. Equipos Electrónicos) 1995
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Ha desarrollado toda su actividad docente e investigadora en el Departamento de
Electrónica de la Universidad de Alcalá, en el que comenzó como becaria de
investigación FPI, posteriormente como Ayudante de Escuela Universitaria (19961999) y finalmente como Profesora Titular de Escuela Universitaria (1999-actualidad),
impartiendo materias principalmente de control electrónico (Sistemas Electrónicos de
Control Continuo y Discreto y sus Laboratorios) y también de dispositivos electrónicos,
así como varios cursos de postgrado sobre diseño electrónico, control y robótica.
Actualmente participa también un los curso de doctorado del departamento y dirige
una tesis doctoral.
Sus lineas de investigación se centran en el control electrónico y especialmente en la
robótica (visión artificial, sistemas de control inteligente, sistemas de navegación,
fusión sensorial, etc.). Los últimos proyectos en los que ha participado se centran en
sistemas robóticos asistenciales, línea en la cual realizó su tesis doctoral, por la que
octuvo el “Premio CEA-GTRob a la Mejor Tesis Doctoral en Robótica del año 2004”.
Ha realizado varias publicaciones en revistas internacionales y ha participado en
múltiples congresos internacionales de robótica, visión artificial y sistemas inteligentes.
64
NOMBRE
César
APELLIDOS
Mataix Gómez
CATEGORÍA/CARGO TEU
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Ingeniero Técnico de Telecomunicación (U. de Alcalá)
1993
Ingeniero en Electrónica (U. de Alcalá)
1999
Doctor por la Universidad de Alcalá
2004
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Comencé mi andadura profesional con una beca FPI de la Universidad de Alcalá en el
año 1993, y su posterior renovación en el año 1994, para pasar a continuación a ser
Ayudante de Escuela Universitaria, cargo que desempeñaría hasta el año 1999, en el
que pasé a ocupar plaza de TEU interino. Posteriormente aprobé la oposición a TEU
en el año 2000. Durante estos años he impartido distintas asignaturas en ingenierías
técnicas de Telecomunicación e Industriales, tales como Electrónica Digital, Sistemas
Electrónicos Digitales, Sistemas de Control Continuo, Laboratorio de Instrumentación
Electrónica y Componentes Electrónicos.
A nivel de investigación, he participado en proyectos tanto con financiación pública
como privada desde mi incorporación a la Universidad de Alcalá. Como consecuencia
de dicha participación he publicado numerosas comunicaciones en congresos
científicos y varios artículos. A raíz de mi participación en el proyecto TELEVÍA,
dirigido por el Dr. Ureña, he realizado mi tesis doctoral, la cual abordaba el diseño e
implementación de un sistema de supervisión de seguridad para entornos ferroviarios.
Actualmente tengo reconocido un sexenio de investigación y mis líneas de
investigación se centran en los sistemas de supervisión, redes de comunicaciones,
sistemas de diagnóstico y energías renovables.
65
NOMBRE
ENRIQUE
APELLIDOS
SANTISO GÓMEZ
CATEGORÍA/CARGO PROFESOR TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
DOCTOR INGENIERO EN TELECOMUNICACIONES
2003
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
15 años de experiencia docente e investigadora, a lo largo de la cual ha impartido
asignaturas de Electrónica Digital, Electrónica de Potencia, Microprocesadores y
Microcontroladores, Control Discreto e Instrumentación Electrónica, se han dirigido
numerosos proyectos y una tesis doctoral.
En el campo de investigación ha trabajado en diversos proyectos de ámbito comarcal,
nacional y europeo. Cabe destacar la participación en el proyecto “Mobile robotics
technology for health care services research network” (subvencionado por la
comunidad europea) en el que estaban involucradas universidades de Irlanda,
Alemania, Italia y Grecia, varios proyectos encaminados a dotar de autonomía una
silla de ruedas (Sistema integral de ayuda a la movilidad, Sistema electrónico de
ayuda al guiado de una silla de ruedas de minusválidos utilizando integración multisensorial).
66
NOMBRE
Emilio José
APELLIDOS
Bueno Peña
CATEGORÍA/CARGO Titular de Universidad Interino
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Alcalá/Escuela Politécnica
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Doctor por la Universidad de Alcalá
AÑO
2005
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Desde Octubre de 1995 hasta Abril del 2000 estuve trabajando con profesor ayudante
de Escuela Universitaria y Profesor Titular Interino de Escuela Universitaria en el Dpto.
de Electrónica de la Universidad de Alcalá. Desde Mayo de 2000 hasta Enero de 2002
estuve trabajando en una empresa de electromedicina llamada SEDECAL. Por último
desde Febrero de 2002 hasta la actualidad he trabajado como Profesor Titular Interino
de Escuela Universitaria y como Profesor Titular de Universidad Interino en el Dpto. de
Electrónica de la Universidad de Alcalá
Experiencia docente: Durante 8 años he impartido y he sido responsable
fundamentalmente de las asignaturas de Electrónica de Potencia, Laboratorio de
Electrónica de Potencia, Electrónica Analógica y Laboratorio de Electrónica Analógica.
A su vez he dirigido durante estos años 25 proyectos fin de carrera.
Experiencia investigadora: Durante los 8 años de estancia en la Universidad he
trabajo en 7 proyectos de investigación públicos y privados como investigador no
principal y 2 como investigador principal. Durante este tiempo he publicado 5 artículos
en revistas internacionales, 5 artículos en revistas nacionales, 18 artículos en
conferencias internacionales y 43 artículos en conferencias nacionales.
Experiencia profesional: Durante la estancia en la empresa SEDECAL ocupe el
puesto de Power Electronics Engineer. Las actividades desarrolladas fueron:
- Project manager del proyecto HP-SHF 1050, generador de rayos-X para terapia
humana de 100Khz/100Kw. Desarrollo de la parte de control y el inversor de 100Kw
del módulo de Electrónica de Potencia del generador. Desarrollo de la CPU principal
del generador. Definición del resto de módulos.
- Project manager del proyecto M. Trophy, que consistía en la adaptación de la
consola del generador de rayos-X Trophy (Francia) al generador de rayos-X
SEDECAL. Desarrollo de todo el hardware de adaptación. Definición del software.
- Diseño de fuentes de alimentación de alta potencia/alta frecuencia, de sistemas
basados en DSPs y FPGAs, de sistemas basados en embedded-PC, etc.
- Desarrollo de los sistemas electrónicos bajo las normas ISO, CE y UL. Ensayos de
pruebas de EMC y EMI en los distintos sistemas realizados.
67
NOMBRE
Óscar
APELLIDOS
Esteban Martínez
CATEGORÍA/CARGO Titular de Universidad interino
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Doctor en Ciencias Físicas
Licenciado en Ciencias Físicas
AÑO
2001
1997
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Incorporado en octubre del año 2001 como Ayudante de Escuela Universitaria al
Departamento de Electrónica de la UAH, y con el cargo de profesor Titular de
Universidad interino desde enero de 2003, se ha ocupado de la docencia de las
materias Optoelectrónica y Fotónica (ITT-SE), Óptica Electrónica (IE), Tecnología de
Dispositivos y Componentes Electrónicos y Fotónicos (IE), Laboratorio de
Componentes y Circuitos Electrónicos (ITIS) y Laboratorio de Electrónica Analógica
(ITT-TM).
La línea de investigación principal que se mantiene es la de Sensores de Fibra Óptica,
iniciada en 1998 con la incorporación al Departamento de Óptica de la UCM como
becario Complutense dentro del proyecto europeo SOFIE (Spectroscopy Using Optical
Fibers in the Marine Environment). Desde entonces ha participado en dos proyectos
europeos, cuatro nacionales y uno regional, en este último caso como investigador
principal, relacionados con la medida de parámetros físico-químicos de interés
ambiental con sensores de fibra óptica. Dentro de esta línea, también ha efectuado
dos estancias en el CICESE (Centro de Educación Superior e Investigación Científica
de Ensenada, México) dentro de la colaboración con el Dr. Mikhail Shlyagin sobre
sensores de fibra óptica basados en redes de Bragg ultra débiles.
Tras la incorporación al Departamento de Electrónica, se ha integrado en la línea
preexistente de Espacios Inteligentes dentro de dos proyectos nacionales, realizando
trabajos sobre la localización y posicionamiento de móviles en interiores mediante
tecnología infrarroja.
Como resultado de todo el trabajo realizado, se han publicado nueve artículos en
revistas internacionales y se han presentado más de 20 comunicaciones en congresos
tanto internacionales como nacionales. Cantidad que debe incrementarse a corto plazo
gracias a los últimos resultados obtenidos.
En la actualidad, es director de tres tesis doctorales en las líneas de espacios
inteligentes y sensores de fibra óptica, así como de diferentes trabajos fin de carrera.
68
NOMBRE
MIGUEL
APELLIDOS
GONZALEZ HERRAEZ
CATEGORÍA/CARGO PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD INTERINO
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN, UPM
2000
DOCTOR INGENIERO DE TELECOMUNICACIÓN, UPM
2004
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia profesional: Ingeniero de Telecomunicaciones por la Politécnica de Madrid
(UPM) en diciembre del 2000. Doctor ingeniero por la UPM en mayo del 2004. Becario
FPI de la CAM desde el año 2001 hasta el año 2004. Profesor titular interino en el
Departamento de Electrónica de la Universidad de Alcalá (UAH) desde octubre del
2004. Profesor invitado en el Ecole Polytechnique Federale de Lausanne (EPFL) suizo
en 2003 y 2005.
Experiencia docente: docencia de grado en Instrumentación Electrónica (Ingeniería
Electrónica e Ingeniería de Telecomunicación), docencia de grado en Tecnología de
Computadores (Ingeniería Informática). Seminarios de postgrado en el EPFL suizo.
Charla inaugural en el EPFL Photonics Day 2005.
Experiencia investigadora: Participación en diez proyectos entre nacionales (públicos y
privados), suizos y europeos. Dirige actualmente uno en la UAH. Hitos investigadores:
(1) Propuesta y primera demostración experimental de los fenómenos de luz lenta y
rápida en fibras (Ene 2005). (2) Propuesta y desarrollo de varios métodos originales
para la medida de la distribución de dispersión cromática en fibras ópticas monomodo.
Más de quince publicaciones en revistas del SCI (I.I. > 3) y más de treinta
contribuciones a congresos internacionales de prestigio, varias de ellas invitadas.
Premio joven investigador en óptica año 2003. Varios "best paper award" en
congresos del ramo.
69
NOMBRE
Ana
APELLIDOS
Jiménez Martín
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad, interino
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Doctor en C.C. Físicas, Universidad Politécnica de Madrid, con mención
especial de Doctor Europeo.
Ing. Materiales, Escuela Politécnica de Enseñanza Superior (UPM)
C.C. Físicas, Universidad Complutense de Madrid
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
AÑO
2003
1998
1994
Experiencia docente: La Dra. Ana Jiménez inició su experiencia docente hace dos años tras
su incorporación al Dpto. de Electrónica de la UAH. En dicho periodo ha impartido 5
asignaturas diferentes, centradas principalmente en dispositivos electrónicos e instrumentación
dentro del área de Tecnología Electrónica, en las titulaciones de Ing. Técnica de Industrial, Ing.
de Telecomunicación, Ing. Electrónica e Ing. Técnica de Informática. También cabe destacar su
participación en varias asignaturas del programa de doctorado impartido en el Dpto. de
Electrónica, codirigiendo en la actualidad una de las mismas.
Experiencia investigadora: La Dra. Ana Jiménez ha estado vinculada a la investigación en
calidad de becaria en diversos centros desde 1998 hasta 2003. Durante dicho periodo llevó a
cabo la realización de la tesis doctoral y disfrutó de dos estancias de 3 meses en centro
extranjeros, Santa Bárbara (California, USA) y Berlín (Alemania). La principal línea de trabajo
estuvo centrada en el desarrollo de dispositivos basados en nitruros, y en especial
transistores basados en GaN. Bajo estas líneas de trabajo ha participado en 5 proyectos con
financiación pública y 6 con empresas y/o administración, entre las que cabe destacar la
colaboración con la Agencia Espacial Europea. Esta labor investigadora le ha permitido
participar como coautora en la redacción de 14 artículos internacionales, 4 de los cuales tienen
referencia JCR. Asimismo, ha participado en la elaboración de 25 contribuciones a congresos,
en su mayoría internacionales.
A partir de enero de 2004, y tras su incorporación al Dpto. de electrónica de la UAH, las líneas
de investigación se han ido ampliando hacia el estudio de transductores de ultrasonido y su
implementación en robótica móvil y aplicaciones para espacios inteligentes. Dentro de
estas líneas de trabajo ha participando en 2 proyectos con financiación interna de la UAH, en
uno de ellos como investigadora responsable, de los que han derivado varias contribuciones a
congresos.
Experiencia profesional:
Profesor
Titular
Universidad, interino
de
Universidad de Alcalá
Ene.04 -
Instituto de Sistemas Optoelectrónicos y Microtecnología
Jul.03 - Dic.03
(ISOM - UPM).
Becaria
Becaria F.P.U del Ministerio Dpto. de Ingeniería Electrónica de la E.T.S.I.T. (UPM).
Colaboradora
investigación
Ene.00 - Jul.03
de Centro de Investigación y Desarrollo de la Armada (CIDA)
Jun98 - Dec.99
dentro de un convenio con la E.T.S.I.T. (UPM).
Becaria F.P.I del Ministerio
Dpto. de Ingeniería y C. de Materiales de la E.T.S.I.I. (UPM). Ene.- May 98
70
NOMBRE
Fernando Bernabé
APELLIDOS
Naranjo Vega
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad Interino
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Licenciado en Ciencias Físicas
Doctor en Ciencias Físicas
AÑO
1997
2003
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente:
Profesor Titular de Universidad Interino en el Departamento de Electrónica de la EPS de la
Universidad de Alcalá de Henares, desde Febrero de 2004 hasta la actualidad. Materias
impartidas: “Componentes Electrónicos” (1er curso ITT), cursos 2004-2005 y 2005-2006.
“Caracterización de Dispositivos Electrónicos” (prácticas), (1er curso/ IT), cursos 2003-2004,
2004-2005*, y 2005-2006* (*, coordinador). “Laboratorio de Sistemas Electrónicos Digitales II”,
(2º curso/ ITT, SE), curso 2003-2004. “Laboratorio de Sistemas Electrónicos Digitales I”, (2º
curso/ ITT, SE), cursos 2004-2005 y 2005-2006. Curso de Doctorado “Aplicaciones de
Dispositivos de Semiconductor de última generación”, curso 2005-2006.
Experiencia Investigadora:
Líneas de investigación:
1. Crecimiento y caracterización de capas semiconductoras de Nitruros del grupo III (tesis
doctoral) y su aplicación a dispositivos emisores (LED).
2. Espacios inteligentes basados en Infrarrojos.
3. Sensores basados en fibra óptica.
Participación en proyectos de I+D:
Hasta la actualidad ha participado o participa en 3 proyectos Europeos, 4 proyectos Nacionales
(CICyT), 2 proyectos de la Comunidad de Madrid, y 1 con la ONR relacionados con las líneas
de investigación antes señaladas. Además, es Investigador Principal del proyecto “Diseño y
optimización de un sistema de localización basado en infrarrojos para sistemas de
posicionamiento local”, financiado con 9000 € por la Universidad de Alcalá.
Publicaciones y congresos científicos:
Autor o coautor de 27 publicaciones en revistas internacionales y 2 capítulos de libro. Autor o
coautor de 22 contribuciones a congresos internacionales y 3 congresos nacionales.
Otros méritos:
Estancia de 1 mes (Agosto 1999) en el Paul Drude Institut de Berlín realizando estudios
sobre el crecimiento de InGaN.
Revisor de las revistas Europhysics letters y Superlattice Microstructure.
Premio extraordinario de doctorado de la Universidad Politécnica de Madrid, año 20032004.
Actualmente dirigiendo 3 Trabajos Fin de Carrera con temas relacionados con el
posicionamiento de robots mediante infrarrojo.
71
NOMBRE
Manuel
APELLIDOS
Ocaña Miguel
CATEGORÍA/CARGO Titular de Universidad Interino
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctor en Electrónica por la Universidad de Alcalá
2005
Ingeniero en Electrónica
2002
Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones (Sistemas Electrónicos)
2000
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Experiencia Docente:
• Profesor Asociado en el Departamento de Electrónica de la Universidad de
Alcalá en los cursos académicos 2003-2004 y 2004-2005, impartiendo las
asignaturas: “Sistemas Electrónicos”y “Laboratorio de Componentes y Circuitos
Electrónicos”,
• Profesor Titular de Universidad Interino en el Departamento de Electrónica de
la Universidad de Alcalá en el curso académico 2005-2006, impartiendo las
asignaturas: “Sistemas Electrónicos”, “Laboratorio de Sistemas Electrónicos
Digitales I”, “Sistemas de Control” y “Electrónica Digital” a los alumnos de 1º de
Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones, de la especialidad de Sistemas
Electrónicos.
Experiencia Profesional:
• Técnico actividades TMO (electrónica) en el Ministerio de Defensa - Ejercito del
Aire desde el 30/07/2001 hasta el 30/09/2002.
• Técnico Operativo (electricidad-electrónica) en el Ministerio de Defensa Ejercito del Aire desde el 01/05/1998 hasta el 29/07/2001
• Técnico Básico en el Ministerio de Defensa - Ejercito del Aire21/12/199620/12/1997
Experiencia Investigadora:
• He trabajado como Personal Investigador en el Departamento de Electrónica
de la Universidad de Alcalá desde el 1/10/2002 hasta el 30/04/2005 dentro del
Proyecto Europeo IST-34508-2001 ADVOCATE II.
• He participado en tres proyectos de I+D financiados en convocatorias públicas,
he participado en 4 proyectos de I+D de especial relevancia con Empresas y/o
Administraciones, tengo 4 publicaciones en revistas internacionales de
reconocido
prestigio,
tengo
14
publicaciones
en
libros
nternacionales/nacionales de reconocido prestigio, he contribuido con 14
artículos en congresos internacionales/nacionales de reconocido prestigio, he
participado en 2 comités de organización de eventos de I+D:
ALCABOT/HISPABOT'04. He obtenido 3 premios de investigación y uno
académico:
Primer premio en los VI Premios de la Fundación 3M a la innovación.
Categoría Seguridad. Año 2004. Dotación: 6.000€
o Mención especial en los VI Premios de la Fundación 3M a la innovación.
Categoría Industria. Año 2004. Dotación: sin dotación económica
o Mención especial en los V Premios de la Fundación 3M a la innovación.
Categoría Seguridad. Año 2003. Dotación: sin dotación económica
Premio extraordinario de la Promoción V en los estudios de “Ingeniería en Electrónica”. Año
2002.
o
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NOMBRE
José Manuel
APELLIDOS
Rodríguez Ascariz
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad Interino
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctor Ingeniero en Telecomunicación
2002
Ingeniero en Telecomunicación
1995
Ingeniero Técnico en Telecomunicación
1988
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
12 años de experiencia Docente en Enseñanzas Medias y en la Universidad
Participación en 3 proyectos de Investigación con Subvención Pública y en 4 proyectos con
Subvención Privada
Publicados 2 artículos en Revistas Internacionales y 4 artículos en Revistas Nacionales.
Presentadas 4 Ponencias en Congresos Internacionales y 6 Ponencias en Congresos
Nacionales.
Experiencia Profesional: Ingeniero de Desarrollo en la empresa
Ingeniero de I+D en la empresa DISELSA (1991-1993).
CESELSA (1989-1991);
Líneas de investigación: Microprocesadores, Diseño de sistemas electrónicos con capacidad
de transmisión de información, Comunicaciones Digitales.
NOMBRE
VICENTE
APELLIDOS
DÍAZ FUENTE
CATEGORÍA/CARGO PROFESOR ASOCIADO
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
UNIVERSIDAD ALCALÁ
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
INGENIERO TÉCNICO TELECOMUNICACIONES
1989
INGENIERO SUPERIOR TELECOMUNICACIONES
1995
DOCTOR POR LA UNIVERSIDAD DE ALCALA
2005
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Seis años de experiencia docente en la Escuela Politécnica Superior de la Universidad de
Alcalá en asignaturas de laboratorio (Electrónica Dígital, Diseños de Circuitos y Sistemas
Electrónicos, Sistemas Electrónicos Digitales) y teoría (Complementos de Electrónica de
Potencia).
Tres años de actividad investigadora en el campo de ultrasonidos con el grupo de ultrasonidos
del Departamento de Electrónica donde publicó numerosos artículos en congresos y
publicaciones nacionales e internacionales. Asimismo, lleva más de quince años de actividad
investigadora en el área de comunicaciones en la empresa privada como Director de I+D.
Fundador de la compañía tecnológica GCM Communications Technology donde actualmente
realiza su mayor actividad investigadora en el área de comunicaciones por cable y radio,
sistemas MIMO y software radio.
Es autor de seis patentes internacionales relacionadas con el ámbito de las telecomunicaciones
y que actualmente están siendo comercializadas por empresas del sector.
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Javier
NOMBRE
Gamo Aranda
APELLIDOS
CATEGORÍA/CARGO Profesor asociado (6+6)
Universidad de Alcalá
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
AÑO
Doctor en Ciencias Físicas (ETSI Telecomunicación - UPM)
2000
Licenciado en Ciencias Físicas (Universidad de Zaragoza)
1993
Título Universitario de Analista de Sistemas Informáticos (ICADE)
1995
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Docencia:
1995-1998: Asistente de laboratorio, Departamento de Tecnología Fotónica, ETSI
Telecomunicación, Universidad Politécnica de Madrid.
Asignaturas: Laboratorio de Comunicaciones Ópticas, Laboratorio de Óptica
Electrónica
1998-1999: Profesor Asociado en el Departamento de Ingeniería Informática, Escuela
Politécnica Superior, Universidad Antonio de Lebrija.
Asignatura: Laboratorio Electrónica Digital
1999-2000: Profesor Ayudante de Escuela Universitaria en el Departamento de
Electrónica, Escuela Politécnica Superior, Universidad de Alcalá.
Asignaturas: Electrónica Analógica (IT-IG), Laboratorio de Electrónica Analógica (ITIG), Sistemas Electrónicos (IT-IS), Laboratorio de Componentes Electrónicos (ITT-SE)
2001-actualidad: Profesor Asociado, Departamento de Electrónica, Universidad de
Alcalá.
Asignaturas de grado: Óptica Electrónica (IE), Instrumentación Electrónica (IE),
Laboratorio de Instrumentación Electrónica (ITT-SE).
Asignatura de doctorado: Estudio y aplicaciones de los detectores del infrarrojo
térmico.
Dirección de Trabajos Fin de Carrera: 1 TFC dirigido (Examen: 28/11/2005), 3 TFCs
en realización (con anteproyecto ya aceptado).
Investigación:
Beca de Formación de Personal Investigador del Ministerio de Educación y Ciencia
(1995-1998). Departamento de Tecnología Fotónica, ETSI Telecomunicación, UPM.
Tesis doctoral: “Contribución al Estudio y Desarrollo de Arquitecturas para
Interconexionado Óptico de Señales y Reconocimiento de Imágenes” (2000)
Áreas de investigación:
• Interconexionado óptico de señales
• Sensores de fibra óptica
• Espacios inteligentes
Profesional:
2000 – Actualidad. Miembro del Departamento de I+D de la Fábrica Nacional de
Moneda y Timbre. Desde 2005, responsable del Área de Documentos de Valor del
citado departamento. Principales actividades:
• Evaluación y desarrollo de tecnologías aplicables a la seguridad de
documentos, y propuestas de mejora de las actuales.
• Desarrollo e implantación de sistemas de verificación de medidas de seguridad.
• Estudio de técnicas y sistemas empleados en la falsificación de documentos
74
NOMBRE
Miguel A.
APELLIDOS
Dapena Crespo
CATEGORÍA/CARGO Profesor Titular de Universidad
UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD
Universidad de Alcalá
TITULACIÓN ACADÉMICA
TÍTULO
Doctor en Medicina
Licenciado en Medicina
AÑO
1978
1970
EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL
Profesor de Medicina desde el año 1971 hasta la actualidad en las
Universidades Complutense de Madrid, Univ. de Málaga, Univ. de
Extremadura y Universidad de Alcalá
Actividad asistencial quirúrgica en:
HOSPITAL CLÍNICO UNIVERSITARIO DE SAN CARLOS DE MADRID
HOSPITAL UNIVERSITARIO CARLOS HAYA DE MÁLAGA
HOSPITAL UNIVERSITARIO PERPETUO SOCORRO DE BADAJOZ
HOSPITAL UNIVERSITARIO DE MÉRIDA
Director de 3 Tesis Doctorales
Participación en 3 proyectos de Investigación con Subvención Pública
Líneas de investigación: Cirugía, Cirugía Mínimamente Invasiva,
Modelado Virtual de Modelos Anatómicos, Robótica Médica.
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DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA
Edificio Politécnico
Campus Universitario s/n
28805 Alcalá de Henares (Madrid)
Teléfono: 91 885 65 40
Fax: 91 885 65 91
[email protected]
UNIVERSIDAD DE ALCALÁ, PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD
ANEXO DE LOS CAMBIOS REALIZADOS RESPECTO A LA
MEMORIA PRESENTADA SEGÚN EL RD 56/2005
El Máster Universitario en Sistemas Electrónicos Avanzados. Sistemas Inteligente, tras
un año de rodaje, aplicando la realimentación de la experiencia y las sugerencias
surgidas de los procedimientos consultivos de calidad establecidos tanto por la
Universidad como por el propio Departamento de Electrónica y, con el objeto de
adaptarse a la legislación vigente y mejorar la accesibilidad de los estudiantes al
Máster, acuerda afrontar ligeras modificaciones en el Plan de Estudio, las cuales se
detallan a continuación:
a) Reducción del número mínimo de créditos ECTS matriculados en el primer año.
Conforme a la modificación de la normativa llevada a cabo por la Comisión de
Estudios de Postgrado de la Universidad de Alcalá en su sesión ordinaria del 20/02/08,
donde se daba la posibilidad de matricular como mínimo 30 créditos en el primer año
de estudios, el Máster Universitario en “Sistemas Electrónicos Avanzados. Sistemas
Inteligentes” se acogió a esta normativa a partir del curso 2008/2009, con objeto de
aumentar la flexibilidad de matrícula de los alumnos que cursan el Máster y se
encuentran trabajando al mismo tiempo. Conviene resaltar que parte de los alumnos
de nuestro Máster proceden de empresas del sector electrónico y las
telecomunicaciones y su objetivo es reciclar sus conocimientos manteniendo su
trabajo habitual.
b) Para complementar lo anteriormente expuesto, se decidió a partir del curso 2008/09
introducir una modalidad para cursar el Máster a tiempo parcial, esto implica la
posibilidad de de que el alumno se distribuya de una forma más eficaz y compatible
sus estudios.
c) Distribución más coherente de las asignaturas ofertadas así como la modificación
del carácter de una de ellas. Por ello, se decide una nueva estructura que impone 3
asignaturas obligatorias y 2 optativas, a elegir entre una oferta de siete, en el primer
cuatrimestre; así como 2 asignaturas obligatorias y 3 optativas, a elegir entre una
oferta de siete optativas, en el segundo cuatrimestre. La Tesis de Máster obligatoria de
24 créditos y una asignatura optativa, a elegir entre 6, queda para el tercer
cuatrimestre.
d) Con objeto de facilitar la elección de asignaturas optativas para el alumno en el
tercer cuatrimestre se decidió que la asignatura de “Seminarios y actividades de
investigación y/o prácticas en empresa” pasara de obligatoria a optativa.