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DIRECCIÓN NACIONAL
GERENCIA ACADÉMICA
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
ELECTROTECNIA
INDUSTRIAL
APLICABLE PARA EL INGRESO 201210
 PERFIL OCUPACIONAL
 ESTRUCTURA CURRICULAR
 CONTENIDOS CURRICULARES
TERCER SEMESTRE
NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO
SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN
CONTENIDOS CURRICULARES
CARRERA
:
ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
PROGRAMA
:
TÉCNICOS INDUSTRIALES
NIVEL
:
PROFESIONAL TÉCNICO
Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la
carrera de ELECTROTECNIA INDUSTRIAL a nivel nacional y dando la apertura para un
mejoramiento continuo, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y
contenidos curriculares correspondientes.
Los Directores Zonales, Jefes de Centros y Unidades de Formación Profesional son los responsables
de su difusión y aplicación oportuna.
DOCUMENTO APROBADO POR EL
GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI
N° de Páginas…..........54...........……...…
Firma ……………………………………..
Lic. Jorge Chávez Escobar
Fecha: …………………………………….
GERENCIA ACADÉMICA
FAMILIA OCUPACIONAL
CARRERA
:
:
ELECTROTECNIA
ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO
1.
DESCRIPCIÓN
El profesional técnico en electrotecnia industrial está formado para organizar, dirigir,
ejecutar y controlar tareas de servicios y/o procesos productivos de instalaciones eléctricas
industriales, mantenimiento de máquinas eléctricas y sistemas automatizados.
Hace uso de conocimientos tecnológicos para la instalación, operación y mantenimiento de
máquinas y automatización de equipos de acuerdo a las normas técnicas.
Detecta y repara fallas identificando sus posibles causas planteando las modificaciones
correspondientes de forma que se optimicen los procesos.
Dirige recursos humanos, a los cuales motiva al trabajo en equipo, actuando con equidad,
ética y responsabilidad profesional.
2.
COMPETENCIAS DE ACCIÓN PROFESIONAL
El profesional en electrotecnia industrial posee las competencias de acción profesional para
realizar instalaciones industriales, mantenimiento de las máquinas eléctricas e instalación de
sistemas de automatización en las empresas industriales.
2.1.
Competencias Técnicas.

Supervisa y/o ejecuta montaje instalación, mantenimiento y automatización de
líneas de energía, máquinas, tableros, instrumentos y controles eléctricos,
aplicando normas técnicas y de seguridad industrial.

Prepara y verifica el correcto funcionamiento de los equipos e instrumentos a
utilizarse en el proceso de montaje e instalación, automatización y/o mantenimiento
integral, así como su adecuada operación.

Identifica los elementos de medición, prueba y control de los instrumentos y
equipos, aplicados en la operación del proceso, sea cual fuera la naturaleza de los
condicionantes.

Desarrolla programas de automatización eléctrica, controlando procesos
electroneumáticos, electrohidráulicos e industriales mediante el uso de relés,
contactores, temporizadores y señalizaciones.

Selecciona, calibra e instala equipos de protección para sistemas eléctricos de
potencia.

Interpreta el estado de los parámetros eléctricos y define a partir de ellos
actuaciones respetando normas establecidas.
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
Interpreta datos de control y define a partir de ellos actuaciones respetando las
normas establecidas.

Utiliza medios y equipos informáticos en las labores inherentes a su actividad.

Controla el uso y manejo de herramientas, instrumentos, equipos y máquinas
inherentes a su actividad profesional, vigilando su adecuado mantenimiento.

Realiza instalaciones domiciliarias e industriales.

Organiza y gestiona recursos humanos, sosteniendo relaciones y comunicación
fluidas.

Elabora presupuestos y se comunica a través de informes técnicos y otros
documentos afines utilizando la informática.

Interpreta información técnica en idioma inglés
2.2.
Competencias Metódicas.
 Tiene la capacidad de autoreflexión, inter y autoaprendizaje para adaptarse a nuevos
cambios e innovaciones tecnológicas.
 Planifica, programa y organiza sus propias actividades.
 Identifica, analiza y soluciona problemas en procesos productivos, utilizando la
estrategia de mejora de métodos.
 Toma decisiones adecuadas y oportunas.
 Apoya y colabora en el desarrollo de la gestión de la producción.
2.3.
3.
Competencias Personales y Sociales.

Mantiene buenas relaciones con todos los miembros de la empresa y propicia una
comunicación eficaz a todo nivel.

Tiene capacidad de autocrítica y trabaja en equipo.

Tiene disposición para asumir responsabilidades.

Es creativo, líder, disciplinado, fiable y tiene confianza en sí mismo.

Es cooperativo, dispuesto a ayudar y asume responsabilidades sociales.

Valora, respeta y cumple normas laborales con responsabilidad.
AREAS DE RESPONSABILIDAD/TAREAS.
3.1. Realiza trabajos de Mecánica Aplicada.

Efectúa mediciones mecánicas.

Ejecuta trabajos de mecánica de banco.
4
3.2. Realiza mediciones eléctricas y electrónicas.

Ejecuta mediciones de magnitudes eléctricas y verifica
características de
dispositivos electrónicos utilizando instrumentos eléctricos y electrónicos.

Detecta y repara fallas en instrumentos de medición eléctricos y electrónicos
3.3. Implementa y analiza circuitos eléctricos.

Instala circuitos eléctricos resistivos, inductivos y capacitivos alimentados por
corriente continua y alterna monofásica y trifásica.

Analiza, verifica y aplica los principios que establecen las relaciones entre las
magnitudes eléctricas de corriente continua y alterna monofásica y trifásica
3.4. Realiza Instalaciones Eléctricas.


Ejecuta instalaciones eléctricas de interiores visibles, semivisibles y empotradas de
iluminación y fuerza.
Instala circuitos de comunicación, señalización, protección y alarma.
3.5. Implementa y analiza circuitos electrónicos analógicos.

Prueba y reconoce componentes electrónicos analógicos.

Ejecuta montaje, Detecta y repara fallas en circuitos electrónicos analógicos.
3.6. Implementa y analiza circuitos Electrónicos Digitales.

Prueba y reconoce componentes electrónicos digitales.

Ejecuta montaje de circuitos digitales combinacionales y secuenciales.

Detecta y repara fallas en circuitos electrónicos digitales.
3.7. Implementa y analiza circuitos electrónicos de aplicación industrial.

Prueba y reconoce componentes electrónicos de potencia.

Ejecuta montaje, Detecta y repara fallas en circuitos electrónicos de potencia.

Implementa circuitos con dispositivos fotoeléctricos.
3.8. Realiza montaje e instalación de Máquinas Eléctricas.

Diseña y construye transformadores de pequeña potencia.

Ejecuta conexiones y realiza pruebas en banco de transformadores de potencia.

Ejecuta conexiones y realiza pruebas en motores y generadores de CC. y C.A.
3.9. Selecciona e Implementa Sistemas de Protección.

Ejecuta montaje de sistemas de protección.

Ejecuta instalación de sensores, detectores y actuadores.

Programa y ejecuta mantenimiento en sistemas de protección.
5
3.10. Diseña e implementa sistemas de control automático.

Ejecuta montaje, instalación y mantenimiento de tableros de control de motores
eléctricos con contactores.

Diseña e implementa circuitos de control automático para el mando de máquinas
eléctricas con C.I. digitales.
3.11. Analiza e instala Redes Eléctricas.



Monta subestación e instala circuitos de distribución de potencia.
Realiza prueba de dispositivos de media tensión.
Instala sistemas de alumbrado público.
3.12. Realiza Reparación y Mantenimiento de Máquinas Eléctricas.


Programa y ejecuta acciones de mantenimiento de máquinas eléctricas.
Ejecuta reparación y rebobinado de máquinas eléctricas.
3.13. Diseña e implementa sistemas de accionamiento Neumático y Oleohidráulico.

Selecciona componentes neumáticos, electroneumáticos y electro-oleohidráulicos
para aplicaciones específicas.

Ejecuta montaje de circuitos de control
electroneumáticos, y electro-oleohidráulicos.

Detecta y repara fallas en sistemas neumático y oleohidráulico.
3.14. Diseña e implementa
microcontrolador.

sistemas
de
y
control
accionamiento
con
neumáticos,
Microprocesador
o
Ejecuta montaje de sistemas con microprocesadores o microcontroladores.

Implementa programas de control para
microprocesadores o microcontroladores.

Ejecuta montaje de interface para el control de dispositivos industriales.
aplicaciones
industriales
utilizando
3.15. Realiza operaciones de control en Plantas Industriales.

Ejecuta montaje, calibración y mantenimiento de actuadores, controladores,
sensores, transmisores, y registradores.

Realiza operaciones de control automático en plantas industriales.
3.16. Diseña e implementa sistemas de Control con PLC.


Implementa programas de control para aplicaciones industriales utilizando PLC.
Instala y opera sistemas en red con PLC's.
6
3.17. Realiza pruebas en sistemas de Refrigeración y Aire Acondicionado.

Ejecuta pruebas en sistemas de refrigeración doméstico e industrial.

Realiza pruebas en sistemas de aire acondicionado.

Programa y realiza mantenimiento de sistemas de refrigeración.
3.18. Realiza mantenimiento de sistemas que utilizan energía renovable.

Instala equipos utilizados en sistemas de generación de energía renovable.

4.
Ejecuta programa de mantenimiento en equipos de generación de energía renovable.
MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES
4.1. Máquinas, equipos
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Motores eléctricos: Monofásicos y Trifásicos de jaula de ardilla y de rotor devanado.
Motor de CC: Serie, Shunt, y Compound.
Motor de Velocidad multiple.
Generador de CC Serie, Shunt y Compound.
Generadores Sincrónicos y Asincrónicos.
Autotransformadores Monofásicos y Trifásicos.
Resistencias de Nicrom.
Motores Universales.
Transformadores Monofásicos y Trifásicos.
Transformadores de medición.
Probador de Circuitos Integrados Analógicos y Digitales.
Compresor de aire.
Módulo de entrenamiento Hidráulico.
Bobinadora.
Arrancadores de estado sólido.
Variadores de velocidad.
Analizadores de redes.
Intercomunicadores.
Esmeril.
Tablero de control de subestación eléctrica.
Módulo de entrenamiento de circuitos digitales.
Módulo de entrenamiento de circuitos eléctricos con contactores.
Tablero de control de máquinas de CC.
Servosistema de posición.
Servosistema de velocidad.
Motobomba.
Módulo de entrenamiento de refrigeración.
Módulo de entrenamiento de aire acondicionado.
Módulo de generación con energía hidráulica.
Módulo de generación con energía eólica.
Módulo de generación con energía solar.
Módulo de entrenamiento de un ascensor.
Módulo de entrenamiento de control numérico.
Taladro de mano, y de pedestal.
Osciloscopios Analógico y Digital
Generadores de Señal.
Fuentes de Alimentación de C.C.
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Módulo de entrenamiento de control neumático.
Módulo de entrenamiento de control electroneumático.
Trazador de curvas de transistores.
Modulo de aplicaciones de control por microprocesador.
Módulo de entrenamiento de microprocesadores.
Controlador lógico programable compacto y modular.
Microcomputadora.
Software SCADA de supervisión.
Software de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos.
Software de prueba y simulación de control neumático y electroneumático.
Software de prueba y simulación de control óleo hidráulico.
Software de control distribuido.
Módulo de entrenamiento de control de temperatura.
Módulo de entrenamiento de control de flujo.
Módulo de entrenamiento de control de nivel.
Módulo de entrenamiento de control de presión.
Transmisores de presión diferencial neumático y electrónico.
Transductores y convertidores.
Registradores neumáticos y electrónicos (analógicos y digitales).
Controlador de procesos neumáticos y electrónicos.
Indicadores digitales.
Válvulas de accionamiento neumático.
Calibrador de instrumentos de control.
Manómetro patrón.
Extractor de raíz cuadrada neumático y electrónico.
Resistencias de décadas.
Manómetro de tubo en U.
Manómetro mecánico y electrónico.
Seccionadores.
Disyuntores.
Reguladores de tensión monofásicos y trifásicos.
Banco de impedancia de carga.
Bomba de vacío.
4.2. Herramientas
• Pie de Rey.
• Goniómetro.
• Micrómetro.
• Alicates: De Punta, de punta redonda, de punta semiredonda, corte diagonal,
universal y pico de loro.
• Juego de destornilladores de punta plana, estrella, tipo phillips y relojero.
• Pelacables.
• Martillos de Bola y Goma.
• Prensa Terminales.
• Cuchilla de Electricista
• Termómetro de Alcohol.
• Tornillo de banco.
• Llaves: de boca, corona, hexagonales.
• Sierra de mano.
• Llave Inglesa y Francesa.
• Sacabocados.
• Cinta métrica.
• Brocas de diámetros variados.
• Cautín Eléctrico.
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Lupas con soporte.
Desoldador.
Machos.
Terrajas.
Escariador.
Limas.
Compás.
Escuadras.
Rayadores.
Granetes.
Dobladora de tubos.
Llave de ratchet.
Juego de manifold.
4.3. Instrumentos
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Vatímetros Monofásicos y Trifásicos.
Volt-Amperímetros de CC y de CA.
Voltímetros Analógicos de CA y de CC.
Amperímetros Analógicos de CA y de CC.
LCR Meters
Q Meters.
Gausímetros.
Manómetros.
Galvanómetros.
Miliamperímetros Analógicos de CC.
Microamperímetro de CC.
Multímetros analógicos y digitales.
Medidores de Distorsión.
Voltímetro electrónico
Puentes de Wheatstone.
Puentes de Kelvin.
Puentes de Koulraush.
Termómetro Digital.
Cosfímetros.
Frecuencímetros.
Indicadores de secuencia.
Indicadores de Tensión Eléctrica.
Ohmímetro.
Megohmetro.
Telurímetro analógico y digital.
Multimetro tipo Pinza, Analógico y Digital.
Fasímetro.
Contador de Energía activa: Monofásico y Trifásico.
Tacómetro de generación.
Fototacómetro Digital.
Medidor multifunción.
Luxómetro.
4.4. Materiales
• Enchufes, tomacorrientes, interruptores, conmutadores.
• Spray para limpia contactos.
• Cordón Mellizo.
• Alambre rígido.
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Cable flexible.
Circuitos Integrados Analógicos.
Circuitos Integrados Digitales.
Reles de 12 V DC.
Micro reles de 5 V DC.
Contactores de CC 24 V.
Contactores de CA de 220 V.
Temporizadores a la conexión.
Protoboard.
Cable telefónico multipar.
Bananas hembra y macho.
Cinta aislante
Cinta masking tape.
Cinta de Algodón.
Pulsadores electricos NC y NO.
Pulsadores para circuito impreso.
Soldadura multicore (estaño 60/40).
Porta-reles.
Pasta decapante.
Plumón de tinta indeleble.
Resistencias de varios valores.
Condensadores, electrolíticos, cerámicos, de poliester, de papel, etc.
Potenciómetros logarítmicos, lineales; de potencia y tipo trimpot.
Condensadores trimmers.
Pegamento de resina.
Transistores, triacs, scr, diac, diodos.
Baterías Alcalinas de 9V, y de 1,5V.
Enchufes.
Placa Impresa.
Termocuplas.
PT100.
Termistores.
Transductores de fuerza LVDT.
Galgas extensiométricas.
Interruptores simples, dobles.
Tomacorrientes.
Lámparas incandescentes.
Fusibles (Distintos tipos y clases).
Fotoresistencias, y fototransistores.
Carta banda para registrador.
Diskette de 3 ½.
Aceite hidráulico (hidrolina).
Aceite turbinol.
Borneras de 6 mm.
Equipo fluorescente.
Equipo de fluorescente de arranque instantáneo.
Correas de seguridad.
Cloruro férrico.
Teflón.
Plancha de metal de ¼ y ½.
Portalámpara E - 14.
Cocodrilos.
Plancha de acrílico
Tubos de PVC.
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5.
APTITUDES FISICAS Y PERSONALES.

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
6.
Alambre esmaltado.
Spaguetti.
Lámparas de neón.
Pasacables.
Chapas de material ferromagnetico.
Papel pescado.
Interruptores Termomagnéticos.
Interruptores de levas.
Fines de carrera.
Lámparas piloto.
Sensores magnéticos.
Sensores capacitivos.
Grapas para madera, y grapas para cemento.
Cajas de paso, cajas rectangulares, cajas octogonales.
Destreza manual y buena coordinación motora para trabajos eléctricos y mecánicos
con herramientas e instrumentos.
Buen control emocional y físico para trabajos en altura.
Sensibilidad auditiva para identificar o localizar sonidos, ruidos o alarmas.
Movilidad y sensibilidad en los miembros inferiores y superiores. Piernas sanas
(Posición de pie), dedos hábiles y ágiles.
Buena percepción visual. No debe padecer daltonismo.
Percepción del espacio, medidas formas y volúmenes.
ENTORNO LABORAL
El profesional egresado de la carrera de Electrotecnia Industrial está en condiciones
de desempeñarse técnicamente en.
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




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Empresas mineras.
Refinerías petroquímicas.
Industria del Plástico.
Empresa de servicios industriales.
Fábrica del cuero y calzado.
Fábrica procesadora de alimentos.
Fábrica de bebidas.
Fábrica de confecciones textiles industriales.
Plantas de Generación y Distribución Eléctrica.
Empresas de comercialización de productos eléctricos y electrónicos para uso
industrial, así como el servicio de mantenimiento post venta.
11
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
CARRERA: ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
TERCER SEMESTRE
 ESQUEMA OPERATIVO
 ESTRUCTURA CURRICULAR
 CURSOS:
- Ecología y Desarrollo Sostenible
- Instalación de Sistemas Electrotécnicos Industriales
- Electrónica Analógica
-
Programación y Diseño Eléctrico
-
Máquinas Eléctricas
-
Sistemas de Protección
-
Electrónica Digital
12
ESQUEMA OPERATIVO
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
CARRERA: ELECTROTECNIA INDUSTRIAL
PRUEBA DE
APTITUD
INICIO
CONVOCATORIA
PROMOCIÓN
INSCRIPCIÓN
E.G.
SEMANAS
SEMESTRE
20
1
I
DURACIÓN (HORAS)
F.C.
FC (630)
20
II
F.C.
1
FC (693)
20
III
FC (756)
Formación en Centro
ETAPAS
Leyenda:
E.G.
F.C.
F.P.E.
Estudios Generales
Formación en Centro
Formación Práctica en Empresa
Evaluación Semestral
Evaluación Final
13
1
F.C.
F.C.
F.C.
F.P.E.
F.P.E.
F.P.E.
20
1
20
1
20
1
IV
V
VI
FC (630)
FC (630)
FC (630)
FPE (336)
FPE (336)
FPE (336)
Formación en Centro y Empresa
NIVEL
PROFESIONAL
TÉCNICO
4977horas
DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA
ALTERNATIVA A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
SEMANA
11 12 13
14
15
16
17
18
19
20
21
Grupo
A
SENATI
(5 hrs/día)
(6 días/semana)
(30 hrs/ semana)
150 hrs
SENATI
(10 hrs/día)
(6 días/semana)
(60 hrs/semana)
420 hrs
EMPRESA
( 7 semanas)
320 hrs
SENATI
(5 hrs/día)
(30 hrs/sem)
60 hrs
Grupo
B
SENATI
(5 hrs/día)
(6 días/semana)
(30 hrs/ semana)
150 hrs
EMPRESA
(7 semanas)
320 hrs
SENATI
(10 hrs/día)
(6 días/semana)
(60 hrs/semana)
420 hrs
SENATI
(5 hrs/día)
(30 hrs/sem)
60 hrs
ALTERNATIVA B
Ma
Lu
07:45
Mi
Ju
Vi
SENATI
Módulos Formativos = 24 horas
16:30
Sa
08:00
EMPRESA
18 horas
GRUPO A
18:00
19:00
SENATI
Módulos Transversales = 6 horas
Lu
08:00
GRUPO B
Ma
Mi
19:00
Sa
Vi
07:45
SENATI
Módulos Formativos = 24 horas
EMPRESA
18 horas
18:00
Ju
21:00
16:30
SENATI
Módulos Transversales = 6 horas
21:00
ALTERNATIVA C
Lu
07:45
GRUPO A
Ma
Mi
Ju
Vi
Sa
SENATI
15 horas
12:45
08:00
EMPRESA
18 horas
REFRIGERIO
13:30
SENATI
15 horas
18:30
Ma
Lu
18:00
Mi
Ju
Vi
Sa
07:45
SENATI
15 horas
08:00
GRUPO B
EMPRESA
18 horas
12:45
REFRIGERIO
13:30
SENATI
15 horas
18:00
18:30
ALTERNATIVA D
Turno
Mañana
I
II
SENATI
SENATI
SEMESTRE
III
IV
V
VI
Empresa
Empresa
Empresa
SENATI
SENATI
SENATI
SENATI
Turno
Tarde
Turno
Noche
14
ESTRUCTURA CURRICULAR
CARRERA: ELECTROTECNIA INDUSTRIAL (EETT)
NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO
SEM
MateriaCurso
SCIU-125
SCIU-126
SCIU-124
SPSU-828
I
EG
Curso
Matemática
Física y Química
Dibujo Técnico
Lenguaje y Comunicación
SCOU-131 Inglés
252
SINU-123
SPSU-829
SPSU-753
42
21
42
42
21
21
21
Informática Básica
Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo
Desarrollo Personal
Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia
SPSU-754
Emocional
EETT - 119 Dibujo técnico
EETT - 120 Mecánica aplicada
II
FB
III
IV
V
VI
Duración
Labora Sub
Teoría
Total
torio total
84
84
63
63
63
63
42
42
252
42
19
19
44
44
63
63
EETT - 228 Circuitos y mediciones eléctricas
82
191
273
EETT - 122
EETT - 225
EETT - 226
SPSU - 801
CGEU - 163
SCIU-110
32
63
63
21
42
63
73
105
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42
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105
32
19
50
32
44
63
73
44
118
73
103
630
693
Instalaciones eléctricas domiciliaria
Matemática aplicada
Física aplicada
Técnicas de la Comunicación Oral
Seguridad e Higiene Industrial
Ecología y Desarrollo Sostenible
Instalación de sistemas electrotécnicos
EETT-224
industriales
EETT-227 Electrónica analógica
EETT-317 Programación y diseño eléctrico
EETT-318 Máquinas eléctricas
EETT-319 Sistemas de protección
EETT-320 Electrónica digital
SGAU-222 Sociedad y economía
SINU-112 Computación e Informática
EETT-422 Electrónica de potencia
EETT-423 Mantenimiento de sistemas electrotécnicos
EETT-424 Redes eléctricas y comunicaciones
EETT-425 Electrónica de control
EETT-427 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I
SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo
SITU-101 Investigación tecnológica I
EETT-502 Inglés técnico
EETT-503 Sistemas de control
EETT-504 Plantas industriales
EETT-505 Informática industrial
EETT-507 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II
SITU-109 Investigación tecnológica II
SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas
EETT-623 Control de procesos
EETT-624 Refrigeración y aire acondicionado
EETT-625 Gestión de seguridad y salud ocupacional
EETT-626 Desarrollo de proyectos de investigación
SPSU-721 Formación y orientación III
EETT-628 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III
TOTAL
32
32
38
38
63
84
50
44
25
25
84
38
38
63
38
21
1977
105
63
168
105
147
63
105
105
73
105
73
105
88
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88
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336
336
63
84
84
84
118
168
103
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336
336
59
84
84
88
126
88
126
63
88
126
21
336
336
3000 4977
CRÉDITOS:
756
966
966
966
4977
237
15
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
Objetivos específicos
Conocer el concepto y la
importancia de la Biología
Conocer el concepto de
Ecología y la importancia
Conocer las disciplinas de
la Ecología y el alcance de
sus tratados
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
1º Perfilar un proyecto de
LA BIOLOGÍA
Concepto
sostenibilidad en el entorno
Importancia
social relacionado con las
riquezas a conservar
NIVELES DE ESTUDIO DE LA
BIOLOGÍA
Bioquímica molecular
Biología celular
2º Perfilar un proyecto de
Histología
sostenibilidad en el entorno
Botánica, zoología, fisiología
organizacional productivo
Comunidades, ecosistemas
relacionado con las riquezas a
Biósfera
conservar.
LA ECOLOGÍA
Concepto
Importancia
DISCIPLINAS DE LA ECOLOGÍA
Biogeografía
Biología de la conservación
Ecología de comunidades
Ecología de la recreación
Ecología de poblaciones
Ecología del comportamiento
Ecología del paisaje
Ecología matemática
Ecología microbiana
Etoecología
Criterios de
Evaluación
Expresa gráficamente el concepto de
Biología y su importancia
Muestra alcance de cada nivel de la
Biología
Tiempo
horas
2
3
Expresa gráficamente el concepto de
Ecología y su importancia
2
Muestra alcance de cada disciplina de
la Biología
3
16
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
.
Contenidos de aprendizaje
Objetivos específicos
Conocer los cuidados
relacionados al uso racional
del agua
Proyectos/Tareas de
aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
EL AGUA
Propiedades físicas y químicas básicas
Agua en la Tierra
Origen del agua
Importancia y distribución
Ciclo del agua
Tratamiento y contaminación
Tratamiento del agua
Contaminación del agua
Agua como recurso y humanidad
El agua en la vida diaria y su
distribución
Agua dura
Política de preservación
Posibles soluciones para mejorar la
disponibilidad del agua
Cultura de sostenibilidad respecto al agua
Criterios de
Evaluación
Tiempo
horas
3
Describe las propiedades físicas y
químicas básicas del agua
Describe gráficamente el ciclo
regenerativo del agua
Muestra orígenes de la
contaminación del agua
Muestra impacto por la
contaminación del agua
Muestra acciones de contingencia y
futuras para contrarrestar el impacto
de la contaminación del agua
17
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
Objetivos específicos
Conocer los cuidados
relacionados al uso racional
de la tierra
Conocer los cuidados
relacionados al uso racional
del aire
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de
Tecnologías/Ciencias aplicadas
aprendizaje
LA TIERRA
Forma de la Tierra
Composición y estructura
Geografía
Ciclos regenerativos
Contaminación y Cuidados
Política de preservación
Posibles soluciones para
cuidar la tierra.
Cultura de sostenibilidad respecto a la
tierra
Criterios de
Evaluación
Tiempo
horas
Describe la composición de la tierra
3
Muestra gráficamente formas de
contaminar la tierra
Muestra impacto por la
contaminación de la tierra
Muestra acciones de contingencia y
futuras para contrarrestar el impacto
de la contaminación de la tierra
3
EL AIRE
Propiedades del aire
Propiedades físicas
Composición
Contaminación y Cuidados
Política de preservación
Posibles soluciones para
cuidar el aire
Cultura de sostenibilidad respecto al
aire
Describe la composición del aire
Muestra gráficamente formas de
contaminar el aire
Muestra impacto por la
contaminación del aire
Muestra acciones de contingencia y
futuras para contrarrestar el impacto
de la contaminación del aire
18
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
Objetivos específicos
Conocer los cuidados
relacionados con la
preservación de los Animales
Conocer los cuidados
relacionados al uso racional
de los Vegetales
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
LOS ANIMALES
Características generales
Clasificación del reino animal
Origen y documentación fósil
Filogenia
Los Patrones de Desarrollo Animal
Política de preservación
Posibles soluciones para
cuidar los animales
Cultura de sostenibilidad respecto a los
animales
LOS VEGETALES
Alcance e importancia de la Botánica
Significado de la ciencia Botánica
Alimentar al mundo
Entendiendo los procesos biológicos
fundamentales
Aplicaciones de las plantas
Entendimiento de cambios ambientales
Disciplinas
Subdisciplinas de la Botánica
Disciplinas relacionadas
Política de explotación
Cultura de sostenibilidad respecto a los
vegetales
Criterios de
Evaluación
Muestra gráficamente la
clasificación de los animales
Tiempo
horas
3
Muestra impacto por atentar
contra la vida animal
Muestra acciones de contingencia
y futuras para contrarrestar el
impacto de atentar contra los
animales
3
Muestra gráficamente la
clasificación de los vegetales
Muestra impacto por atentar
contra la vegetación
Muestra acciones de contingencia
y futuras para contrarrestar el
impacto de atentar contra la
vegetación
19
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
Objetivos específicos
Conocer las características
conductuales de los seres
humanos relacionadas a la
subsistencia y sus influencias
que atentan contra la
sostenibilidad
Conocer las actividades
económicas y su relación con
la sostenibilidad
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
EL SER HUMANO
Sus necesidades básicas
Individuales
Familiares
Sociales
La necesidad del cambio permanente
Las identidades
Las filosofías
La responsabilidad
Clasificación
Las acciones responsables
Las acciones irresponsables
La acciones proactivas de la
sostenibilidad
ACTIVIDADES ECONOMICAS
La Exploración de la tenencia de los
recursos
La Extracción de recursos
El Diseño y la Fabricación del
equipamiento para la producción
La Explotación del Equipamiento para
producir
Los Servicios: Actividades directas,
operativas, financieras, económicas y
políticas
Criterios de
Evaluación
Tiempo
horas
3
Describe los tipos de
comportamientos de los seres
humanos
Grafica características de
comportamiento y sus respectivas
acciones responsables e
irresponsables
Presenta acciones
correspondientes a las acciones
irresponsables
3
20
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
Objetivos específicos
Interpretar una visión de
sostenibilidad
Interpretar una misión de
sostenibilidad
Interpretar un rol de
sostenibilidad
Describir impactos en
términos de indicadores
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de
Tecnologías/Ciencias aplicadas
aprendizaje
LA VISIÓN DE LA
SOSTENIBILIDAD
Concepción y coherencia en su
práctica
LA MISIÓN DE LA
SOSTENIBILIDAD
Concepción y coherencia en su
práctica
EL ROL
La ubicación del nivel organizacional
y la definición del rol y coherencia en
su práctica
EL IMPACTO
Los Estándares
La Metrología:
Importancia
Recursos necesarios
Reporte de los estados situacionales
Los tratados medioambientalistas
Criterios de
Evaluación
Tiempo
horas
3
Propone y analiza Visiones de
Sostenibilidad
3
Propone y analiza Misiones de
Sostenibilidad
3
Propone y analiza Roles de
Sostenibilidad
6
Identifica Estándares que afectan el
Sistema Ecológico
Muestra la importancia de actuar en
base a estándares
21
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Instalaciones Eléctricas Industriales
Unidad Didáctica (Curso) : Ecología y Desarrollo Sostenible
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Conocer los principios de la conservación del medio ambiente, su importancia y los principios del comportamiento proactivo para desarrollar sosteniblemente.
Contenidos de aprendizaje
Objetivos específicos
Conocer aspectos de
sostenibilidad que deben ser
incluidos en los proyectos y
programas de producción.
Conocer prácticas del
comportamiento proactivo
Proyectos/Tareas de
aprendizaje
3º Exponer el proyecto de
sostenibilidad en el entorno
social relacionado con las
riquezas a conservar
4º Exponer el proyecto de
sostenibilidad en el entorno
organizacional productivo
relacionado con las riquezas a
conservar.
Evaluación Final
Tecnologías/Ciencias aplicadas
LOS PROYECTOS Y PROGRAMAS
CON CONTENIDOS RELACIONADOS
AL MEDIO AMBIENTE
Aspectos que deben tener los proyectos
Aspectos que deben tener los programas
EL COMPORTAMIENTO PROACTIVO
Guía de Buenas Prácticas de Gestión
Empresarial
Identificación de los materiales residuales
de producción (MARP), reciclaje y otros
potenciales de optimización en las
empresas.
Usos ineficientes de los recursos o los de
impacto negativo al medio ambiente
respecto de las actividades de producción
en las empresas.
Las sencillas medidas a tomar y que no
requieren de grandes inversiones y
consiguen reducir costos en un plazo
relativamente corto.
Criterios de
Evaluación
Tiempo
horas
6
Muestra aspecto que se contemplan
en los Proyectos Ambientales
relacionados con la Producción
Muestra aspecto que se contemplan
en los Programas Ambientales
relacionados con la Producción
3
Identifica prácticas de
comportamiento proactivas
8
22
Metodología
- Activa – Participativa
- Observación, análisis y razonamiento lógico
- Auto e interaprendizaje
- Estudio dirigido orientado al alumno para que obtenga la información técnica presentada
en Internet
- Se priorizará el Método de Proyectos en el que el docente elaborará proyectos que
permitirán el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y sociales
- Se aplica con rigurosidad la conducta enmarcada por la sostenibilidad
Bibliografía a consultar
TÍTULO: BIOLOGIA DEL DESARROLLO
AUTOR: Scott Gilbert
EDITORIAL: PANAMERICANA
ISBN: 9789500608695
AÑO: 2005
EDICION: 7ª
IDIOMA: Castellano
PÁGINAS: 882
DIMENSIONES: 20 x 28
TÍTULO: ¿DE QUIÉN ES EL AGUA?
AUTOR: MÜLLER, LARS; RENTSCH, CHRISTIAN; SCHWARZENBA
EDITORIAL: GUSTAVO GILI, S.A.
ISBN: 978-84-252-2252-8
AÑO: 2008
EDICIÓN: 1ra
IDIOMA
: Español
NÚMERO DE PÁGINA36
PÁGINAS: 536
.
TÍTULO: EL CUIDADO DEL AIRE
ISBN: 958-04-2406-3
EDITORIAL: Norma
CLASIFICACIÓN: Ciencias de la Salud, Naturales y Divulgación Científica
AÑO: 1993
IDIOMA: Español
http://www.tecnun.es/asignaturas/ecologia/hipertexto/00General/IndiceGral.html
23
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Carrera
: Electrotecnia Industrial Unidad Didáctica (Curso): Instalación de Sistemas Electrotécnicos Industriales Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: El participante elaborará planos y realizará instalaciones de sistemas electrotécnicos y equipos industriales según NTP.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Puesta a tierra .- objetivo características y
aplicaciones.Instalaciones y mantenimiento
Protocolo de medición
Protección y mantenimiento
Normas técnicas peruanas.
Realizará la instalación
medición y mantenimiento de
pozo a tierra.
Realizará la instalación
sistema de alarma
seguridad.
de
de
15
Realizará la instalación de
sistema de intercomunicador
con video
Realizará instalación de
cerco eléctrico
5
El participante
Instalará red - LAN
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
Instalación de sistema de
seguridad
de
una
planta
generadora de electricidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Mide parámetros de pozo a tierra
Sistemas de control
Kit de alarmas de seguridad
Unidad de control - sensores de apertura y
movimiento.
Instalación de baterías
Bocinas y sistemas de alarma.
Instala sistemas de alarma y
seguridad
INTERCOMUNICADORES
Central de intercomunicadores
Circuito cerrado de televisión.
Aplicaciones.
Instala intercomunicador con
video -
EL CERCO ELÉCTRICO.- definición
Generación de alta tensión pulsante aisladores para alta tensión
-conductores para cercos eléctricos.
.
RED-LAN- topología de red .-cableado
estructurado, canaletas, par trenzado, utp,
Conector RJ45 , conexiones
Realizar esquema de CONEXIONESLAN, y
probar cableado.
Instala cerco eléctrico
Instala circuito cerrado de red LAN
24
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
5
El participante instalará redes
eléctricas industriales
.
Identificará el funcionamiento
de una generadora de
electricidad
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
INSTALACIONES ELÉCTRICAS IND.
Introducción,
estructuras
de una
instalación eléctrica, características de uso,
distribución y consumo.
Estación generadora de
electricidad.
10
Diseñará
un
centro
de
transformación y distribución
de media tensión,
10
Describirá la instalación de un
centro de transformación y
distribución en baja tensión.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
Instalación de un centro de
transformación y distribución de
media tensión.
Subestación de baja tensión.
Centrales hidroeléctricas. Concepto, partes,
principio de funcionamiento
Centrales térmicas. Conceptos, partes,
principio de funcionamiento.
Generadores
estacionarios.grupos
generadores, principio de funcionamiento,
operación y mantenimiento, usos y
aplicaciones.
Distribución
de
energía
eléctrica
fundamentos y tipos
Especificaciones de
los elementos de
distribución y maniobra de electricidad.
Conductores
Interruptores, seccionadores en MT; BT:
Celdas
de tableros .-tipos y normas
especificaciones técnicas
Canalizaciones eléctricas, aplicaciones
.Subestaciones, tipos de funcionamiento,
estaciones de transformación y distribución
eléctrica
Clasificación de los sistemas de distribución
Constitución básica
de un centro de
transformación
Transformadores, Clasificación ,planos,
conexiones, protecciones
Transformadores de medida.
Transformadores de tensión.Transformadores de intensidad
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Instala red eléctrica industriales
Identifica
y
describe
el
funcionamiento de una generadora
de electricidad.
Diseña
un
centro
de
transformación en media tensión.
Describe la instalación de un
subestación en baja tensión.
25
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
5
5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
CABLES.- definición clasificación y
constitución de cables designación
normalizada
Canalizaciones.- tipos aplicaciones
Identificará cables eléctricos
para las instalaciones
industriales.
Cálculo de la red de cables en una
instalación, capacidad de carga, intensidad
, temperatura, caída de tensión y factores
que afectan la capacidad.
Coordinación de la sección de los cables
con la protección del fusible o interruptor
automático.
Realizará cálculos que se
requieren para la instalación
de redes eléctricas
5
Instalará dispositivos de
enlace
5
Identificará los dispositivos de
protección de línea eléctrica.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
Subestación de baja tensión.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Identifica cables para instalaciones
industriales.
Realiza cálculos para la
instalación de redes eléctricas
Instalación de enlace. esquemas de
diferentes instalaciones de enlace
Líneas de acometida
Líneas repartidoras
Derivaciones e individual
Equipos de desconexión.
Disyuntores tipos y aplicaciones
Seccionadores .-tipos y aplicaciones
Interruptores .- tipos y aplicaciones .
Instala dispositivos de enlace
Dispositivos de protección de línea eléctrica,
Finalidad.
Fusibles, protección gradual de una
instalación
Distribución de baja tensión
Formas de redes .- medidas de protección
Conexión de acometida y distribución de
baja tensión.
Identifica los dispositivos de
protección de línea eléctrica.
26
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Diseñará e instalará líneas
aéreas
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Instalación de líneas eléctricas
aéreas
Líneas aéreas- Definición clasificación
Normas en instalaciones aéreas
Postes . crucetas
Cálculos mecánicos de líneas aéreas
Mantenimiento de líneas eléctricas aéreas
Accionadores eléctricos. Definición, tipos
Características.
Motores eléctricos. Selección de motores
Instalación de motores eléctricos de
corriente continua y corriente alterna.
Instalaciones concéntricos y derivadas
Protección de los motores y su regulación
Sistemas de arranque de los motores de
cc.
Sistemas de arranque de los motores de
ca.
Instalará motores eléctricos
10
Diseñará e instalará un
centro de motores eléctricos.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
Instalación de un centro de
control de motores.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Diseña e instala líneas eléctricas
aéreas
Instala motores eléctricos
Centro de control de motores. Definición,
clasificación y componentes
Contactores. Categorías y funcionamiento
Instrumentos y componentes de control
Medición y control
Diseña e instala centro de control
de motores.
Los relés de protección de los motores
- Relés electromecánicos
- Relés electrónicos
Instalará variadores de
velocidad
Variadores de velocidad .- definición
clasificación .-funcionamiento
Variadores para motores de corriente
alterna
Variadores para servomotores
Conexionado
Programación
Instala variadores de velocidad
27
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Instalará arrancadores de
estado sólido.
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Instalación de arrancadores de
estado sólido
5
Instalará tableros de
transferencia.
10
Diseñará la iluminación de un
área.
Instalación de tableros de
transferencia
Iluminación del un centro
educativo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
Arrancadores de estado sólido. Definición,
clasificación, conexionado.
Aplicaciones en las empresas.
Guardamotor, Definición, regulación y
aplicaciones.
Tablero de transferencia. Definición,
componentes del tablero de transferencia.
Calculo de dimensionado del tablero de
transferencia, conexionado del tablero
Luminotecnia.concepto
.tipos
iluminación
Artefactos y fuentes luminarias
Parámetros de iluminación:
Flujo luminoso
Intensidad luminosa
Instala arrancador de estado
sólido
Instala un tablero de transferencia
de
Mide la intensidad luminosa
Mide el flujo luminoso
Diseña la iluminación de un área .
Cálculo de iluminación. aplicaciones
Evaluación Final
10
28
Metodología:
-
La asignatura será desarrollada en forma teórico y práctica incidiendo sus aplicaciones
en las exigencias de la especialidad
Estudio dirigido: individual y grupal
Se dará mucha importancia a enfatizar la interpretación del significado físico de las
relaciones matemáticas en el campo de la especialidad
Se realizará
orientación para que al alumno obtenga la información técnica
presentada en Internet.
En algunas unidades didácticas se iniciará con la aplicación del método de proyectos
Se incluirá aspectos relacionados a la sostenibilidad.
Bibliografía a consultar: BIBLIOGRAFÍA GENERAL
- Sistemas Eléctricos de Potencia. J. Correa. CEILP. 1982
- Protecciones Eléctricas. J. Correa .CEILP 1990
Industrial Power Systems Handbook.- Numerical Distance Protection. Ziegler.
Siemens.1999.
Martínez Domínguez, Fernando, "Instalaciones eléctricas de
a
lumbrado e
industriales", Madrid Paraninfo 2003
- Ramírez Vázquez, José, "Estaciones de transformación y distribución, protección de
sistemas eléctricos", Barcelona Ceac 1998
- GUIA TECNICA DE APLICACIÓN AL REGLAMENTO ELECTROTECNICO DE BAJA
TENSION
- http://www.ffii.nova.es/puntoinfomcyt/guia_rbt.asp
- NORMA TÉCNICA NTP 370.304 PERUANA 2002 INSTALACIONES ELÉCTRICAS.
29
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Analógica
Semestre
: III
Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: El participante identificará y usará los distintos tipos de componentes electrónicos, así como sus características, y funcionamiento; fuentes de alimentación, operación y diseño,
Amplificadores con transistores, C.l. Operacionales: operación, diseño; Osciladores y Conformadores de onda: operación y diseño.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
25
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analizará las características
básicas de los dispositivos
semiconductores
de
2
terminales, así como sus
aplicaciones.
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Construcción de fuente
alimentación estabilizada.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
de
SEMICONDUCTORES
• Semiconductor tipo P y N
DIODOS SEMICONDUCTORES
• Simbología.
• Diodo ideal
• Tipos de polarización
• Curva característica
DIODO SHOTTKY
• Funcionamiento y Simbología
• Velocidad de Conmutación
• Medir curva característica del diodo
varicap.
• Armar un rectificador de media onda
• Armar un rectificador de onda completa
simétrico.
• Armar un rectificador de puente de diodos.
• Conectar filtro.
• Reconocer los terminales de un diodo
zener.
• Medir curva característica del diodo zener.
• Armar un circuito estabilizador de voltaje
con diodo zener.
• Reconocer los terminales de un diodo led.
• Reconocer los terminales de un diodo led
bicolor.
• Detectar y reparar fallas en fuentes
estabilizada fija con diodo zener.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analiza las características básicas
de
los
dispositivos
semiconductores de 2 terminales,
así como sus aplicaciones.
- 30 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Analógica
Semestre
: III
Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: El participante identificará y usará los distintos tipos de componentes electrónicos, así como sus características, y funcionamiento; fuentes de alimentación, operación y diseño,
Amplificadores con transistores, C.l. Operacionales: operación, diseño; Osciladores y Conformadores de onda: operación y diseño.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
25
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Analizar las características
básicas de los dispositivos
semiconductores de 3
terminales. Describir y montar
amplificadores de pequeña
señal.
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
Construcción de amplificador
transistorizado.
TRANSISTOR BJT
• Funcionamiento y simbología
• Características
• NPN
• PNP
TRANSISTOR FET
• Funcionamiento y simbología
• Características
• Canal N
• Canal P
TRANSISTOR MOSFET
• Funcionamiento y simbología
• Características
• Empobrecimiento
• Enriquecimiento
POLARIZACIÓN DE UN TRANSISTOR BJT
Y FET
• Circuitos de polarización
• Recta de carga de CC
• Máxima excursión simétrica
• Recta de carga de CA
FUNCIONAMIENTO Y CARACTERÍSTICAS
DE LOS AMPLIFICADORES.
• Emisor común
• Surtidor común
• Push-Pull
• Multietapa
• Darlington.
• Con circuito integrado
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Analiza las características básicas
de los dispositivos
semiconductores de 3 terminales.
Describir y montar
amplificadores de pequeña señal.
- 31 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Analógica
Semestre
: III
Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: El participante identificará y usará los distintos tipos de componentes electrónicos, así como sus características, y funcionamiento; fuentes de alimentación, operación y diseño,
Amplificadores con transistores, C.l. Operacionales: operación, diseño; Osciladores y Conformadores de onda: operación y diseño.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
15
Describir,
diseñar
e
implementar
circuitos
de
aplicaciones matemáticas con
Opamps,
así
como
la
detección y reparación de los
mismos.
Construcción de amplificadores
de aplicaciones matemáticas.
10
Describir y montar circuitos
osciladores senoidales.
Construcción
senoidal.
10
10
10
Describir y montar circuitos
pulso.
Describir,
diseñar
e
implementar
fuentes
de
alimentación estabilizada de
voltaje
regulada
con
transistores y C.I., así como la
detección y reparación de los
mismos.
Evaluación Final
de
oscilador
Construcción de multivibrador
transistorizado y con 555.
Construcción de fuente de
alimentación con salida variable
y fija, transistorizada y con C.I.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIAS APLICADAS
FUNCIONAMIENTO Y CARACTERÍSTICAS
DE CIRCUITOS DE APLICACIONES
MATEMÁTICAS CON OPAMPS.
• Seguidor Amplificador inversor.
• Amplificador no inversor.
• Amplificador Sumador
• Amplificador Restador
• Integrador y derivador.
• Comparador positivo y negativo.
DETECTAR Y REPARAR FALLAS EN
CIRCUITOS CON OPAMPS
• Técnicas de detección y reparación de
fallas.
OSCILADORES
• Conceptos de realimentación
• Consideraciones de fase y de frecuencia
• Operación del oscilador
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describe, diseña e implementa
circuitos
de
aplicaciones
matemáticas con Opamps, así
como la detección y reparación de
los mismos.
Describe
y
monta
osciladores senoidales.
circuitos
FUNCIONAMIENTO Y CARACTERÍSTICAS
DE CIRCUITOS DE PULSO.
• Respuesta de un transistor a una onda
cuadrada
• Multivibrador astable
• Multivibrador monoestable
• Multivibradores con integrados
Describe y monta circuitos pulso.
FUENTES DE ALIMENTACIÓN
• Reguladores de voltaje. Funcionamiento y
características.
• Diseño de fuentes de Alimentación
• Técnicas de detección y reparación de
fallas.
Describe, diseña e implementa
fuentes
de
alimentación
estabilizada de voltaje regulada
con transistores y C.I., así como la
detección y reparación de los
mismos.
- 32 -
Metodología
-
-
Método activo.
Método de Proyectos
Método por descubrimiento y elaborativa.
Conducción frontal del aprendizaje y aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje problematizado.
Observación
Informático
Observación de proceso
Experimental
Laboratorio guiado
Experimental
Proyecto
Inductivo deductivo
Ensayo error
Grupal
Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de
multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los
ejercicios.
Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica
presentada en Libros, Manuales e Internet.
Bibliografía
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
TÍTULO DE LA OBRA
PRINCIPIOS DE
ELECTRONICA
LABORATORIO DE
PRACTICAS DE
MICROELECTRONICA
DISEÑO ELECTRONICO
ELECTRONICA DE
SISTEMAS
ANALISIS Y DISEÑO DE
CIRCUITOS
ELECTRONICOS T1
MICROELECTRONICA:
CIRCUITOS Y
DISPOSITIVOS
PRINCIPIOS DE
ELECTRONICA
ELECTRONICA: TEORIA
DE CIRCUITOS
AUTOR
ALBERT PAUL
MALVINO
JOSE MARIA
ANGULO USATEGUI
EDITORIAL
MC GRAW HILL
AÑO
2000
MC GRAW HILL
2002
PRENTICE HALL
2000
ALFAOMEGA
2000
DONALD A.
NEAMEN
MC GRAW HILL
1999
MARK N.
HORENSTEIN
PRENTICE HALL
1997
MC GRAW HILL
1997
PRENTICE HALL
1990
C. J. SAVANT
ANTONIO BLANCO
SOLSONA
JOSE MANUEL
COMES RAMON
ALBERT PAUL
MALVINO
ROBERT
BOYLESTAD LOUIS
NASHELSKY
- 33 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Programación y Diseño Eléctrico
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Proporcionar al estudiante conocimientos de software de uso eléctrico. Se desarrolla paquetes de diseño eléctrico, los cuales permiten analizar y diseñar circuitos eléctricos, por otro
lado se realiza también la programación en lenguaje de alto nivel como el software de programación en “C”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer las características
generales, identificar y manipular
los menús y barras de
herramientas del software de
diseño de circuitos eléctricos.
Aprender a construir y diseñar
circuito de control Eléctrico CAD.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGÍAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
Construir una plantilla eléctrica
CAD.
Construir un circuito de control.
Aprender a dibujar proyectos.
Construcción de un proyecto
Aprender a usar esquemas,
símbolos y catálogos de piezas.
Diseñar símbolos CAD.
Aprender a usar el panel de
diseños y editor.
Diseñar un circuito eléctrico de
control y fuerza de un arranque
directo.
Aprender a realizar esquema
cableado completo.
Diseñar un circuito eléctrico de
control y fuerza de un arranque
estrella – triangulo.
Introducción al software de diseño y simulación de
circuitos eléctricos, interfaz del usuario, funciones
generales.
Construir y diseñar un circuito de control eléctrico
CAD.
• Modificar el Proyecto de Lista de dibujo
• Ejecutar las funciones de todo el proyecto
• Ejecutar informes para todo el proyecto
• Creación de un símbolo Eléctrico
• Personalizar el menú de iconos
• Asignar o establecer biblioteca a un proyecto
• Modificar y ampliar la base de datos de catálogo de
piezas.
• Insertar Símbolos del panel de Esquema de datos
• Crear un símbolo del panel
• Añadir puntos
• Agregar datos a un diseño de panel
• Inserción de los cables / asignaciones de capas /
Recorte los cables
• Punto a punto cableado / Uso de cableado punto a
punto
• Agregar números de cable / Fuente y señales de
destino
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Conoce las características
generales, identifica y manipula los
menús y barras de herramientas
del software de diseño de circuitos
eléctricos.
Aprende a construir y diseñar
circuito de control Eléctrico CAD.
Aprende a dibujar proyectos.
Aprende y usa esquemas,
símbolos y catálogos de piezas.
Aprende y usa el panel de
diseños y editor.
Aprende y realiza esquema
cableado completo.
TIEMPO
EN
HORAS
3
3
10
6
10
10
- 34 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Programación y Diseño Eléctrico
Semestre
: III
Duración total: 63 horas
OBJETIVO GENERAL: Proporcionar al estudiante conocimientos de software de uso eléctrico. Se desarrolla paquetes de diseño eléctrico, los cuales permiten analizar y diseñar circuitos eléctricos, por otro
lado se realiza también la programación en lenguaje de alto nivel como el software de programación en “C”.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer las características y el
esquema de programación en
lenguaje C.
Reconocer los identificadores del
Lenguaje C.
Utilizar las sentencias del
lenguaje C en la elaboración de
programas.
Utilizar los bucles en la
elaboración de programas.
Reconocer las funciones del
lenguaje C.
Evaluación Final
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGÍAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
El Lenguaje C
- Introducción
- Características
Practica dirigida
- Diagrama de flujo
- Compilación
Identificadores
- Variables
Practica dirigida
- Constantes
- Operadores
- Expresiones
Sentencias de control
- If-Else
Elaborar programa utilizando las
- Switch
sentencias.
- Break
- Continue
Bucles
- For
- While
Elaborar programas con bucles
- Do / While
- Bucles anidados
- Etiquetas y Go To
Funciones
- Definición
- Formato general
Elaborar programas con
- Argumentos y parámetros de funciones
funciones.
- Funciones de retornar valor
- Funciones que no retornan valor
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Conoce las características y el
esquema de programación en
lenguaje C.
TIEMPO
EN
HORAS
3
Reconoce los identificadores del
Lenguaje C.
3
Utiliza las sentencias del lenguaje
C en la elaboración de
programas.
3
Utiliza los bucles en la
elaboración de programas.
3
Reconoce las funciones del
lenguaje C.
3
6
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Metodología
Método activo.
Método de Proyectos
Método por descubrimiento y elaborativa.
Conducción frontal del aprendizaje y aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje problematizado.
Observación
Informático
Observación de proceso
Experimental
Laboratorio virtual guiado
Experimental
Proyecto
Inductivo deductivo
Ensayo error
Grupal
Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de
multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los
ejercicios.
- Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información
técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.
-
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CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Duración total: 168 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Diseñar, instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a transformadores y autotransformadores monofásico y trifásicos
- Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores de corriente continua
-Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores; monofásico y trifásicos de corriente alterna
Objetivos específicos
Contenidos de Aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
T: Dada una potencia
determinada y valores de
tensiones,
construir
transformador monofásico
Maquinas Eléctricas. Clasificación
Transformador monofásico. Partes y
funcionamiento.
Relación de transformación.
Calculo de Transformador monofásico
Dadas las dimensiones del
hierro de transformador y
valores
de
tensiones
construir transformador
Monofásico
P: Bobinar, ensamblar y
verificar características de
transformador monofásico
Criterios de
Evaluación
Encuentra dimensiones de hierro y
características de bobinado de transformador
monofásico
Encuentra potencia y características de
bobinado de transformador monofásico
Tiempo
horas
Inducción electromagnética
Construir transformador
monofásico
Densidad eléctrica
Tabla de alambres esmaltados para
bobinado.
Materiales aislantes para bobinado
Construye bobinado primario y secundario
adecuadamente.
Realiza montaje de núcleo en bobinado
Prueba de transformador
Tension de cortocircuito
Polaridad de transformador
- En Vacío
- Con carga: capacitiva, inductiva,
resistiva
Prueba resistencia y aislamiento de bobinado
Mide tensión secundaria de diseño
Verifica relación de transformación.
Verifica la polaridad del transformador.
- Explica el comportamiento del
transformador en régimen de carga
resistiva, inductiva y capacitiva.
- Evalúa las perdidas de un transformador
mediante las pruebas de vacío y
cortocircuito.
24
37
Objetivos específicos
T: Conocer el funcionamiento del
autotransformador monofásico
Contenidos de Aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Realizar ensayos y verificar
características de
Autotransformador
monofásico
P: Medir y verificar características de
autotransformador monofásico
T:Analizar el comportamiento de
transformadores monofásicos
acoplados en red monofásica
Realizar acoplamiento de
transformadores monofásicos en
red monofásica de mayor potencia
P:Acoplar transformadores
monofásicos en serie y paralelo en
red monofásica
T:Analizar el comportamiento de
transformadores monofásicos
acoplados en red Trifásica
P :Acoplar transformadores
monofásicos en banco trifásico
Elevar o reducir voltajes trifásicos
con transformadores Monofásicos
Criterios de
evaluación
EL AUTOTRANSFORMADOR MONOFASICO.
- Definición. .Partes y funcionamiento
- Potencia transformada y Potencia de
transferencia.
- Ventajas y desventajas de los
autotransformadores
- El transformador operando como
autotransformador.
- Aplicaciones del autotransformador variable
(VARIAC).
• Condiciones para acoplar transformadores en red
monofásica.
• Relación de transformación compuesta para
combinaciones serie-paralelo
• Tensión, corriente e impedancias compuesta para
combinaciones serie-paralelo
Identificar las bobinas primaria y secundaria
del autotransformador, como elevador o
reductor.
TRANSFORMADOR TRIFASICO
Partes y funcionamiento
Condiciones para acoplar
Conexión Delta Abierta
Banco 3φ de transformadores monofasicos
Tipos de grupos de conexión índice horario 0
Cargas asimétricas. Conexión zigzag
Grupos de conexión:
Yy0, Dd0, ΛΛ0, Dz0
Relaciones fundamentales.
Medir tensiones y corrientes en conexión
Delta abierto
bancos trifásicos (Índice horario diferente de 0)
Grupos de conexión: índice horario diferente de
cero
Grupos de conexión: Dy5, Dy11, Dd6, Dz0,
Dz6, Yd11, Yd5, Yz5, Yz11, Yy6
Relaciones fundamentales
Determinación del índice horario
Resolución de problemas referentes a los grupos
de conexión Yy0, Dd0, ΛΛ0, Dz0.
Resolución de problemas referentes a los grupos
de conexión Dy5, Yd11, Yz5, Dz6
Verificar relación de transformación
Tiempo
horas
8
Diseñar un autotransformador monofasico
• Medir valoers de tensión, corrientes y
relación de transformación compuesta para
las conexiones: serie-paralelo, serie-serie,
paralelo-serie, paralelo-paralelo.
• Verificar reparto de cargas en
acoplamiento de transformadores
monofasicos
8
8
Medir tensiones y corrientes en conexión
Delta – Delta
Medir tensiones y corrientes en conexión
Estrella – Estrella
Medir tensiones y corrientes en conexión
Delta – ZigZag
Medir tensiones y corrientes en conexiones
Delta – Delta
Medir tensiones y corrientes en conexiones
Estrella – Estrella
8
Medir tensiones y corrientes en conexión
Delta – ZigZag
Medir tensiones y corrientes en conexiones
Estrella – Zig Zag
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CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Duración total: 168 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Diseñar, instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a transformadores y autotransformadores monofásico y trifásicos
- Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores de corriente continua
-Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores; monofásico y trifásicos de corriente alterna
Objetivos específicos
Contenidos de Aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
T: Conocer las diferentes conexiones
trifásicas del autotransformador
P: Acoplar Autotransformadores
monofásicos en banco trifásico
Transformar voltajes trifásicos con
Autotransformador Trifásico
T: Conocer el principio de
funcionamiento, estructura tipos y
control de velocidad de motores de
corriente continua excitación
independiente
P: Instalar motores de corriente
continua excitación independiente
Motor de corriente Continua
excitación Independiente
AUTOTRANSFORMADOR TRIFASICO
Partes y funcionamiento
Condiciones para acoplar
Conexión Delta .
Conexión estrella
Banco 3φ de autotransformadores monofásicos
Relaciones fundamentales.
MOTORES DE CORRIENTE CONTÍNUA
Estructura.
- Principios de funcionamiento.
- Motor shunt
- Tipos :
- Con excitación independiente.
características, regulación de velocidad, inversión
de giro, aplicaciones.
• Par de arranque.
• Reacción de armadura
• Pérdidas y eficiencia.
• Ejercicios de aplicación.
• Frenado eléctrico.
• Cálculo del reóstato de arranque.
Criterios de
Evaluación
Tiempo
horas
Medir tensiones y corrientes en conexión
Delta
8
Medir tensiones y corrientes en conexión
Estrella
• Instalar motor cc.y verificar
funcionamiento.
• Realizar Inversión de giro.
• Variar velocidad por tensión de armadura.
8
• Realizar el ensayo con carga.
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CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Duración total: 168 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Diseñar, instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a transformadores y autotransformadores monofásico y trifásicos
- Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores de corriente continua
-Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores; monofásico y trifásicos de corriente alterna
Contenidos de Aprendizaje
Objetivos específicos
T.-Estudiar y conocer las
características, aplicaciones y
los tipos de motores C.C
autoexcitados.
P.-Instalar motor Shunt con
control de velocidad.
.-Instalar motor Serie con
control de velocidad
.-Instalar motor Compuesto
con control de velocidad
T.- Conocer el principio de
funcionamiento y la estructura
del generador de C.C.
P.- Instalar el generador de
excitación independiente con
control de tensión
generada
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Motor de corriente Continua
excitación Autoexcitados
Generador de CC. De excitación
independiente
Criterios de
evaluación
Tecnologías/Ciencias aplicadas
MOTORES DE CORRIENTE CONTÍNUA
AUTOEXCITADOS
• Características según su conexión:
• Motor serie: partes, funcionamiento, curvas
características, regulación de velocidad,
inversión de giro, aplicaciones.
• Motor paralelo: partes, funcionamiento,
curvas características, regulación de
velocidad, inversión de giro, aplicaciones.
• Motor compuesto: partes, funcionamiento,
curvas características, regulación de
velocidad, inversión de giro, aplicaciones.
GENERADOR DE CC.
- Principios fundamentales.
- Estructura.
- Tipos :
- Partes y funcionamiento del generador de
excitación independiente.
• Acoplamiento de generadores.
• Reparto de carga. Ejercicios de aplicación.
Instalar motor Shunt y verificar
funcionamiento
• Invertir giro de motor cc. Shunt
• Variar velocidad de motor cc. Shunt
• Realizar el ensayo con carga.
• Instalar motor Serie y verificar
funcionamiento
• Invertir giro de motor cc. Serie
• Variar velocidad de motor cc. Serie
• Realizar el ensayo con carga.
• Instalar motor Compuesto y verificar
funcionamiento
• Invertir giro de motor cc. Compuesto
• Variar velocidad de motor cc.
Compuesto
• Realizar el ensayo con carga.
Tiempo
horas
•
• Instalar generador y medir voltaje
generado.
• Verificar tensión generada en función
de la carga
• Acoplar 2 generadores cc. En paralelo
y comprobar el reparto de carga ante
variaciones de carga.
8
8
- 40 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Duración total: 168 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Diseñar, instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a transformadores y autotransformadores monofásico y trifásicos
- Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores de corriente continua
-Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores; monofásico y trifásicos de corriente alterna
Contenidos de Aprendizaje
Objetivos específicos
T.-Conocer las
características, tipos y
aplicaciones de los
generadores de C.C.
autoexcitados.
P.-Instalar generadores
autoexcitados con control
de la tensión generada
T.-Conocer las
características, tipos y
aplicaciones de los
generadores de C.A.
sincronos.
P.-Instalar generadores de
C.A. síncronos con control
de la tensión mediante
AVR
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Generador de corriente Continua
excitación Autoexcitados
Generador de corriente Continua
excitación Autoexcitados
Tecnologías/Ciencias aplicadas
GENERADOR DE CORRIENTE
CONTÍNUA AUTOEXCITADOS
• Características según su conexión:
• Generador serie: partes, funcionamiento,
curvas características, regulación de
velocidad, inversión de giro, aplicaciones.
• Generador paralelo: partes, funcionamiento,
curvas características, regulación de
velocidad, inversión de giro, aplicaciones.
• Generador compuesto: partes,
funcionamiento, curvas características,
regulación de velocidad, inversión de giro,
aplicaciones.
GENERADOR ES DE C. A. SINCRONO
- Estructura.
- Principio básico del alternador.
- Tipos
- Inductor de polos salientes e inductor de
polos lisos
- Producción de la fuerza electromotriz
- Acoplamiento, frecuencia.
Control de tensión mediante AVR
Criterios de
evaluación
• Instalar generador c.c. Serie y probar
funcionamiento.
• Realizar mediciones de tensiones en
ensayo de generador c.c. Serie con 3
valores de carga.
• Instalar generador c.c. Shunt y probar
funcionamiento.
• Realizar mediciones de tensiones en
ensayo de generador c.c. Shunt con 3
valores de carga.
• Instalar generador c.c. Compuesto y
probar funcionamiento.
• Realizar mediciones de tensiones en
ensayo de generador c.c. Compuesto con
3 valores de carga..
• Instalar
generador
y
probar
funcionamiento.
• Realizar ensayo de tensión inducida.
• Medir tensión y corriente en conexión
estrella y triangulo
• Realizar ensayo de variación de
frecuencia generada.
• Realizar ensayo con carga resistiva.,
inductiva y capacitiva.
Tiempo
horas
8
8
- 41 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Duración total: 168 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Diseñar, instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a transformadores y autotransformadores monofásico y trifásicos
- Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores de corriente continua
-Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores; monofásico y trifásicos de corriente alterna
Contenidos de Aprendizaje
Objetivos específicos
T: Conocer los
fundamentos, partes y
clases de motores de C.A.
P.- instalar y leer esquemas
de instalación de motores
Trifásicos de corriente
alterna.
Proyectos/Tareas de
aprendizaje
Motor Asíncrono de
Corriente.Alterna.
Tecnologías/Ciencias aplicadas
MOTORES DE CORRIENTE ALTERNA.
Motor monofásico de fase partida: partes, funcionamiento,
curvas características, Interruptor centrifugo, par de
arranque, inversión de giro, aplicaciones.
Motor universal: partes, funcionamiento, curvas
características, par de arranque, inversión de giro,
aplicaciones.
Motor Trifasico de C.A. Rotor jaula de ardilla
• Partes, generación del campo magnético giratorio,
creación del torque.
• Definiciones: Deslizamiento, velocidad síncrona, R.P.M.
• Ensayo de vacío y de rotor bloqueado.
. Cálculo de corriente y torque en el arranque y en
funcionamiento permanente
. Pérdidas y eficiencia.
•Selección de motores.
Tipos de conexiones: Estrella, doble estrella,
Triangulo, doble triangulo
Motor de Rotor Bobinado
• Características. Partes
. Anillos deslizantes
• Resistencias rotóricas.
•Características en arranque
Criterios de
evaluación
• Identificar bobinados de motor
• Medir parámetros eléctricos en
funcionamiento de motor de corriente
alterna
•Realiza inversión del sentido de giro.
•Realiza Ensayo de rotor bloqueado.
•Realiza Ensayo de vacío..
Tiempo
horas
8
- 42 -
Contenidos de Aprendizaje
Objetivos específicos
T.-Conocer las características
de los diferentes tipos de
arranque de los motores de
C.A. asíncronos.
P.- instalar y leer esquemas de
instalación de motores
Trifásicos de corriente alterna.
T: Analizar el arranque
secuencial de motores de
corriente alterna
P.- instalar y leer esquemas de
instalación de motores de
corriente alterna en secuencia
forzada
T: Analizar las ventajas de
arrancar un motor en estrellatriángulo
P.- Realizar esquema y la
instalación de arranque de
motores trifásicos de corriente
alterna en estrella triangulo.
Proyectos/Tareas de
aprendizaje
Arranque Directo de motor
trifásico con contactores
Arranque en Secuencia forzada de
motores trifásicos con contactores
Arranque Estrella Triangulo de
motor trifásico con contactores
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Criterios de
evaluación
•Reconoce accesorios de control para arranque
de motor trifásico con contactores.
• Confecciona esquema de mando y fuerza
para arranque directo de motor trifásico.
• Confecciona esquema de mando y fuerza
para arranque con inversión de giro de motor
trifásico
• Realizar instalación y prueba de arranque
directo de motor trifásico
• Realizar instalación y prueba de arranque
con inversión de giro de motor trifasico
• Confecciona esquema de mando y fuerza
Secuencia automática FIFO de 2 , 3 o más etapas.
para arranque secuencial FIFO de 2 motores
Secuencia automática LIFO de 2,3 o mas etapas.
trifásicos
Esquemas por analizar.
• Realizar instalación y prueba arranque
Secuencias automáticas para diseñar con detectores.
secuencial FIFO de 2 motores trifásicos
Secuencia automática con motores de reserva
• Confecciona esquema de mando y fuerza
para arranque secuencial LIFO de 2 motores
trifásicos
• Realizar instalación y prueba
arranque
secuencial LIFO de 2 motores trifásicos
• Confecciona esquema de mando y fuerza
Conexión Estrella. Doble Estrella
para arranque estrella triangulo de motor
Conexión Triangulo. Doble triangulo
trifásico por pulsadores
Arranque estrella Triangulo de motor trifásico asíncrono
• Realizar instalación y prueba arranque
rotor jaula de ardilla
estrella triángulo por pulsadores de motor
Funcionamiento de circuito de control y de mando de este trifásico
tipo de arranque
• Confecciona esquema de mando y fuerza
Seguridad por enclavamiento mediante pulsadores
para arranque estrella triangulo de motor
trifásico por relé temporizador
Seguridad por enclavamiento mediante contactos
• Realizar instalación y prueba
arranque
estrella triángulo por relé temporizador de
motor trifásico
CONTROL DE MOTORES A.C. TRIFASICOS
Aparatos y accesorios para el control de motores AC
El contactor, relés térmico, magnéticos, temporizadores,
Simbología
Diagrama de mando
Diagrama de Fuerza
Arranque directo por contactores
Arranque con Inversión de giro
Tiempo
horas
8
8
8
- 43 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Máquinas Eléctricas
Semestre
: III
Duración total: 168 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Diseñar, instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a transformadores y autotransformadores monofásico y trifásicos
- Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores de corriente continua
-Instalar, probar, reparar, dar mantenimiento a motores y generadores; monofásico y trifásicos de corriente alterna
Objetivos específicos
T.-Conocer las características,
tipos y aplicaciones de los
motores de C.A. de 2
velocidades.
P.- Realizar esquema y la
instalación de arranque de
motores trifásicos de 2
velocidades
T: Conocer las características,
tipos y aplicaciones de los
motores de C.A. de rotor
devanado
P.- Realizar esquema y la
instalación de arranque de
motores trifásicos de corriente
alterna de rotor devanado
Contenidos de Aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Arranque de motor de inducción
trifásico en conexión Dahlander con
inversión de giro
Arranque por resistencias rotóricas de
motor trifásico con rotor devanado
con contactores
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Motor trifasico conexión Dahlander
Aspectos constructivos.
Principios de funcionamiento.
Clases.
Aplicaciones.
El motor de Inducción trifásico de anillos
deslizantes.
Aspectos constructivos.
Parámetros de motor
Funcionamiento.
Características de arranque.
Aplicaciones.
Conexiones.
EVALUACION FINAL
Criterios de
evaluación
• Elabora esquema de arranque de motor de
inducción trifásico en conexión Dahlander
• Realizar instalación y prueba de arranque
de motor de inducción trifásico en conexión
Dahlander
Tiempo
horas
8
• Elabora esquema de arranque por
resistencias rotóricas
8
• Realizar instalación y prueba de arranque
por resistencias rotóricas
16
- 44 -
Metodología:
- La asignatura será desarrollada en forma teórico y práctica incidiendo sus aplicaciones en las
exigencias de la especialidad
- .
- Estudio dirigido: individual y grupal
- Se dará mucha importancia a enfatizar la interpretación del significado físico de las
relaciones matemáticas en el campo de la especialidad
- Se realizará orientación para que al alumno obtenga la información técnica presentada en
Internet.
- Se incluirá aspectos relacionados a la sostenibilidad.
Bibliografía a consultar:
 ELECTROTECNIA DE POTENCIA CURSO SUPERIOR GTZ
 MEDICIONES ELECTRICAS – Enciclopedia CEAC de Electricidad – Ediciones CEAC S.
A. –Barcelona – España.
 Fraile Mora, J. “MAQUINAS ELÉCTRICAS”. Editorial McGrawHill. 2003.
 Sanjurjo Navarro, R. “MAQUINAS ELECTRICAS”. Editorial Mc-Graw-Hill. adrid. 1989.
 Ras Oliva, E. “TRANSFORMADORES DE POTENCIA, DE MEDIDA Y DE
PROTECCION”. Editorial Marcombo. Barcelona. 1978.
 Departamento de Ingeniería Eléctrica. “VirMALec. Guía didáctica en CD sobre Máquinas
Eléctricas”. Versión 2004/2005.
 Cortés Cherta, M. “CURSO MODERNO DE MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS.
TOMO 2: MAQUINAS DE CORRIENTE CONTINUA”. Editores Técnicos Asociados.
Barcelona. 1972.
 Cortés Cherta, M. “CURSO MODERNO DE MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS.
TOMO 3: MAQUINAS DE CORRIENTE ALTERNA ASINCRONAS”. Editores Técnicos
Asociados. Barcelona. 1974.
 Cortés Cherta, M. “CURSO MODERNO DE MAQUINAS ELECTRICAS ROTATIVAS.
TOMO 4: MAQUINAS SINCRONAS Y MOTORES C.A. DE COLECTOR”. Editores
Técnicos Asociados. Barcelona. 1977.
Links relacionados :
http://www.stilar.net/Archivos%20Web/Maquinas_electricas.pdf
http://www.tuveras.com/maquinaselectricas.htm
http://www.scribd.com/doc/6982136/Maquinas-Electricas
- 45 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Sistemas de Protección
Semestre
: III
Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Describir los dispositivos de protección como: fusibles, relés, seccionadores, disyuntores.
- Diseñar, describir y analizar diferentes tipos de protección utilizados en la industria
-Seleccionar los dispositivos de protección según sea la carga empleada.
Objetivos específicos
Identificar, Describir e
Instalar dispositivos de
protección de un sistema
eléctrico de baja tensión
Identificar, Describir e
Instalar dispositivos de
protección de un sistema
eléctrico de media tensión
Contenidos de Aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Criterios de
Evaluación
• Fusibles: Tipos, características, tiempo de Diseña e instala tablero de Distribución de
operación.
energía eléctrica domiciliaria
Instalar tablero de distribución
de energía eléctrica.
Instalar dispositivos de
protección y medición de un
sistema eléctrico de media
tensión.
• Relés: Térmico, magnético, termomagnético,
características, funcionamiento, partes.
• Selección, filiación, coordinación de la
protección.
• Pozo a tierra: características, partes, tipos de
terreno. Medición de tierra.
• Dispositivos de señalización, características,
tipos de lámparas.
. Tipos de corriente en motores, transformadores
(vacío, carga, cortocircuito, nominal, arranque,
inserción)
• Seccionadores: características, tipos
• Transformadores de medición .dispositivos
usados en media tensión.
• Protección contra sobretensiones (internas
.externas)
• Pararrayos: tipos, funcionamiento, aplicación,
últimas tecnologías.
Diseña e instala tablero de Distribución de
energía eléctrica comercial
Diseña e instala tablero de Distribución de
energía eléctrica Industrial
• Instala llave seccionadora
. Realiza maniobra de conexión y
desconexión en media tensión usando
Pértiga
Tiempo
horas
15
10
•Instala instrumentos de medida de Media
Tensión
•Instala pararrayos
46
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Sistemas de Protección
Semestre
: III
Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Describir los dispositivos de protección como: fusibles, relés, seccionadores, disyuntores.
- Diseñar, describir y analizar diferentes tipos de protección utilizados en la industria
-Seleccionar los dispositivos de protección según sea la carga empleada.
Objetivos específicos
Protege instalaciones
eléctricas de subestaciones
Protege instalación de
arranque de motores de
corriente alterna
Contenidos de Aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Identificar, describir y operar
dispositivos de protección de una
subestación eléctrica.
Instalar circuito de control y
protección de motor de corriente
alterna
RELES DE PROTECCION
• Disyuntores: tipos, características,
funcionamiento
• Relés de M.T.: Relé de tierra, Definición,
Clasificación, operación, partes.
• Relé de corriente: funcionamiento, clasificación.
• Relé diferencial: definición, clasificación.
• Aisladores: Definición, tipos, características,
poder de ruptura, dieléctricos.
. Tipos de corriente en motores. En vacío, al
arranque, con carga, cortocircuito, nominal.
. Guardamotor.
. Protección contra sobrecargas
. Categorías de empleo AC1, AC2, AC3, AC4
. Elección de contactor
. Arrancador Electrónico. Parámetros. Selección.
Regulaciones
. Variador de Frecuencia. Parámetros. Selección.
Regulaciones
Criterios de
evaluación
Tiempo
horas
• Operar disyuntor de potencia
• Probar acción de relé de tierra
• Probar acción de relé de corriente
5
• Probar acción de relé diferencial
• Verifica rigidez dieléctrica de aislador
 Diseña, instala y prueba circuito de
protección y control de arranque para
motor monofásico de corriente alterna.
 Diseña, instala y prueba circuito de
protección y control de arranque directo
para motor trifásico de corriente alterna.
 Diseña, instala y prueba circuito de
protección y control de arranque estrella
triangulo para motor trifásico de
corriente alterna
 Instala y prueba circuito de protección y
control de arranque por arrancador
electrónico de motor trifásico de
corriente alterna
 Instala y prueba circuito de protección y
control de arranque por variador de
frecuencia de motor trifásico de
corriente alterna
20
- 47 -
Contenidos de Aprendizaje
Objetivos específicos
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Verificar el funcionamiento de
los distintos tipos de fusibles de
protección.
Verificar el funcionamiento del
relé de sobrecorriente de
protección.
Reconoce operación
y funcionamiento de
dispositivos de
protección en
sistemas eléctricos
mediante Software
de simulación
Verificar el funcionamiento del
relé de distancia de protección.
Verificar el funcionamiento del
relé de frecuencia.
Verificar el funcionamiento del
relé de tensión de protección.
Verificar el funcionamiento del
relé de potencia de protección.
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Software de Simulación de instalaciones
Eléctricas.(SEP)
EL FUSIBLE
Concepto. Simbología. Estructura
Tipos de Fusibles. K, T, H. Dual
Fusible para alta tensión
RELE DE SOBRECORRIENTE
Concepto. Principio de funcionamiento
Tipos.
Curva Características de Disparo.
Influencia de la temperatura
RELE DE DISTANCIA
Concepto. Principio de funcionamiento
Características de operación
RELE DE FRECUENCIA
Concepto. Principio de funcionamiento
Características de operación
RELE DE TENSIÓN
Concepto. Principio de funcionamiento
Características de operación
RELE DE POTENCIA
Concepto. Principio de funcionamiento
Características de operación
Criterios de
evaluación
• Instala y prueba software de simulación
. Verificar funcionamiento de protección con fusibles
STANDARDJH.
• Verificar funcionamiento de protección con
fusibles ANSI.
• Verificar funcionamiento de protección con
fusibles IEC.
• Verificar funcionamiento de relé de sobrecorriente
STANDARDJH.
• Verificar funcionamiento de relé de sobrecorriente
ANSI/IEEE.
• Verificar funcionamiento de relé de sobrecorriente
IEC INSTANTANEUS.
• Verificar funcionamiento de relé de sobrecorriente
IEC DIRECTIONAL
• Verificar funcionamiento de relé de distancia
STANDARDJH.
• Verificar funcionamiento de relé de distancia
ANSI/ IEEE.
• Verificar funcionamiento de relé de frecuencia
STANDARDJH.
• Verificar funcionamiento de relé de frecuencia
ANSI/ IEEE.
• Verificar funcionamiento de relé de frecuencia
IEC.
• Verificar funcionamiento de relé de tensión
STANDARDJH.
• Verificar funcionamiento de relé de tensión ANSI/
IEEE.
• Verificar funcionamiento de relé de potencia
STANDARDJH.
Tiempo
horas
10
5
5
5
5
5
- 48 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Sistemas de Protección
Semestre
: III
Duración total: 105 horas
OBJETIVO GENERAL: Al término de la asignatura el estudiante será capaz de:
- Describir los dispositivos de protección como: fusibles, relés, seccionadores, disyuntores.
- Diseñar, describir y analizar diferentes tipos de protección utilizados en la industria
-Seleccionar los dispositivos de protección según sea la carga empleada.
Contenidos de Aprendizaje
Objetivos específicos
Aplica coordinación
de la protección
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Verificar el funcionamiento de la
coordinación en sus 3 niveles.
Tecnologías/Ciencias aplicadas
Tipos de Coordinación
Selectividad
Criterios de
evaluación
Tiempo
horas
• Verificar funcionamiento de coordinación de la
protección con fusibles.
• Verificar funcionamiento de coordinación de la
protección con relés de sobrecorriente.
10
• Verificar funcionamiento de coordinación de la
protección con fusibles y relés de sobrecorriente.
EVALUACION FINAL
10
- 49 -
Metodología:
- La asignatura será desarrollada en forma teórico y práctica incidiendo sus aplicaciones en las
exigencias de la especialidad
- .
- Estudio dirigido: individual y grupal
- Se dará mucha importancia a enfatizar la interpretación del significado físico de las
relaciones matemáticas en el campo de la especialidad
- Se realizará orientación para que al alumno obtenga la información técnica presentada en
Internet.
- Se incluirá aspectos relacionados a la sostenibilidad.
Bibliografía a consultar:
 ELECTROTECNIA DE POTENCIA CURSO SUPERIOR GTZ
 - CAMINHA A.C.
: "Introducao a Protecao dos Sitemas Eléctricos".
Ed. Edgard Blucher LTDA. (1979).
 BRAND C.L. Y MONCADA V.: "Protecciones de Sistemas Eléctricos".
"Applied protective Relaying".
Westinghouse Electric Co. (1979).
:
 Davies, T. “Protection of Industrial Power Systems” Pergamon Press, 1993
 Montané, Paulino “Protección en las Instalaciones eléctricas”, Marcombo Boixareu Editores,
1991
 Catálogos de Relés, Termo magnéticas, fusibles etc.
 Manuales de Distintos fabricantes
Links relacionados:
http://www.fortunecity.es/expertos/arquitectos/86/unidad_3_proteccion_de_las_lineas_electricas
.html
http://html.rincondelvago.com/protecciones-electricas.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Protecciones_de_sistemas_de_potencia
- 50 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Digital
Semestre
: III
Duración total: 147 horas
OBJETIVO GENERAL: Mediante el desarrollo de proyectos el participante estará en la capacidad de solucionar problemas en los equipos de control electrónico de máquinas eléctricas.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
T: Relacionar las funciones lógicas
con las compuertas lógicas.
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Control de apertura de una puerta con
chapa
eléctrica
mediante
una
combinación de8 bits usando dipswitch.
P: Conectar las compuertas lógicas
verificando su funcionamiento de
acuerdo a su hoja de datos.
21
T: Identificar las funciones de
codificación,
multiplexación
y
comparación de sistemas digitales.
14
P: Conectar circuitos Codificadores,
multiplexadores,
sumadores
y
comparadores
verificando
su
funcionamiento de acuerdo al
Datasheet.
Sumar dos números y transmitir
mediante 4 hilos la visualización de
números de dos cifras mediante
displays de 7 segmentos.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIASAPLICADAS
SISTEMAS DIGITALES COMBINACIONALES
 Sistemas de numeración decimal, binario y BCD
 Funciones Lógicas básicas: AND, OR, NOT, NAND
NOR, XOR, NXOR y sus respectivas tablas de verdad.
 Circuitos Integrados de compuertas lógicas: AND, OR,
NOT, NAND, NOR, XOR, NXOR de dos y tres
entradas.
 Tecnología TTL y CMOS: Características electrónicas,
ventajas y desventajas
 Representación de funciones Lógicas mediante el
Algebra de Boole.
 Compuertas lógicas: Tri-state, Schmitt Trigger, Buffer.
 Representación de funciones canónicas.
 Simplificación de funciones lógicas mediante lógica de
Boole y Karnaugh de 3 y 4 variables.
CIRCUITOS
CODIFICADORES,
MUX,
DEMUX,
SUMADOR, COMPARADOR
 Consideraciones para codificar señales digitales.
 Display de 7 segmentos: Ánodo y cátodo común.
 Decodificador BCD a display de 7 segmentos.
 Consideraciones para la transmisión de señales
digitales mediante la multiplexación.
 Multiplexores de 8 a 1bitsy Demultiplexores de 8 a 1b
 Consideraciones para el procesamiento básico de
señales digitales.
 Funcionamiento de un CI Sumador y Restador.
 Funcionamiento de un CI comparador.
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
Convierte un numero decimal a binario y
BCD.
Representa en tablas de verdad las
funciones lógicas básicas.
Interpreta una situación lógica de
combinación y su equivalente electrónico
Identifica una representación en su
función canónica y su equivalente logico.
Interpreta la simplificación como reductor
de compuertas.
Interpreta la utilización del display para su
aplicación.
Interpreta un codificador para tratamiento
de señales.
- 51 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Digital
Semestre
: III
Duración total: 147 horas
OBJETIVO GENERAL: Mediante el desarrollo de proyectos el participante estará en la capacidad de solucionar problemas en los equipos de control electrónico de máquinas eléctricas.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
T: Reconocer las funciones
secuenciales de sistemas digitales.
14
P: Conectar Flip-Flops verificando su
funcionamiento de acuerdo al
Datasheet.
T: Identificar la función de los
contadores de sistemas digitales.
7
14
7
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Control de un semáforo para una
esquina de dos vías.
P: Conectar circuitos contadores
verificando su funcionamiento de
acuerdo al Datasheet.
T: Reconocer las funciones de
conversión de señales analógicas y
digitales.
P: Conectar circuitos conversores de
señal analogica y digital verificando
su funcionamiento de acuerdo a su
Datasheet.
T: Reconocer el principio de
funcionamiento de los PICs.
P: Grabar un PIC de acuerdo a un
programa ejemplo.
Visualizar en un display la cuenta de
cajas de 0 a 9.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIASAPLICADAS
CIRCUITOS DIGITALES SECUENCIALES
 Generadores de pulso con el timer 555 y CMOS,
 Flip-Flops: Definición, FF master y slave
 Clases de FF: JK, T, D y tablas de verdad.
 Circuitos Latch.
 Registros y Memorias
CIRCUITOS CONTADORES
 Activación por flancos de subida o bajada.
 Contadores asíncronos: Ascendentes y Descendentes
 Contadores síncronos: Ascendentes y Descendentes
Convertir señal digital de 8 bits a señal
analógica y transmitirla por dos hilos a
1m. y convertirla nuevamente a señal
digital de 8 bits.
CONVERTIDORES SEÑAL DIGITAL-ANALOGO
 Principio de funcionamiento: Frecuencia de muestreo,
resolución.
 Conversores señal digital – analógico 8, 12 y 16 bits
 Conversores señal analógico – digital 8, 12 y 16 bits
GRABACION DE UN PIC
EL MICROCONTROLADOR PIC
 Estructura interna de un PIC
 Frecuencia de funcionamiento
 Circuito de Reset
 Memorias: Programa, Datos, puertos.
 Direccionamiento Bus de Control In/Out
 Clasificación de PICs
 Selección de un Microcontrolador
 Grabadores de PICs: Serial, USB
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
Evalúa la frecuencia de la señal del CLK
de un generador de pulsos.
Interpreta la aplicación de la lógica
secuencial en problemas cotidianos.
Identifica la diferencia en uso de
contadores asíncronos y síncronos
Interpreta la frecuencia de muestreo y la
resolución como parte de un sistema
digital.
Reconoce la utilidad del PIC y su
aplicación en equipos de control
electrónico.
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CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Digital
Semestre
: III
Duración total: 147 horas
OBJETIVO GENERAL: Mediante el desarrollo de proyectos el participante estará en la capacidad de solucionar problemas en los equipos de control electrónico de máquinas eléctricas.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
T: Reconocer el proceso de
programación y grabación de un
PIC.
14
P: Programar y Grabar un PIC
verificando
su
funcionamiento
encendiendo un LED.
T: Identificar las instrucciones de
temporización de un PIC.
14
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Implementar un control por PIC para un
arranque directo de un motor trifásico
P: Grabar un PIC verificando su
funcionamiento de acuerdo al
Datasheet.
Implementar
un
temporizador
programable de 0 a 60 segundos para
el encendido de una lámpara.
TECNOLOGÍAS/ CIENCIASAPLICADAS
PROGRAMACION Y GRABACION DE UN PIC:
 Conjunto de Instrucciones de un PIC
 Manejo del programa ensamblador (MPLAB o
equivalente)
 Edición de programa
 Etiquetas, Variables, Constantes y símbolos.
 Puertos y otros registros
 Periféricos digitales de entrada: Pulsador/interruptor.
 Circuitos antirebotes
 Entradas digitales con optoacoplador
 Grabar con software PIC KIT II o sotware equivalente.
 Instrucciones:
Transferencia,
Matemáticas,
Comparativas, Subrutinas y Control.
INSTRUCCIÓNES DE TEMPORIZACION EN PIC
 Temporizador / Contador TMR0
 Registro OPTION
 PerroGuardian WDT
 Puertas de Entrada Salida: Port A y Port B
 Palabra de Configuración e Identificación ID
 Memoria de Datos EEPROM
 Temporizadores: Captura, comparación, PWM
 Ejemplos de cálculo de tiempo con TMR0
 Interrupciones, reset y recursos auxiliares
 Interrupciones- Tipos
 Reinicialización o Reset
 Modo Reposo o bajo consumo.
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
Identifica la secuencia de pasos para la
programación y grabación de un PIC.
Interpreta las instrucciones básicas para
la programación de un PIC
Identificar los pasos para configurar un
temporizador en la programación de un
PIC.
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CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES
Familia Ocupacional: Electrotecnia
Carrera
: Electrotecnia Industrial
Módulo profesional
: Mantenimiento de Máquinas Eléctricas
Unidad Didáctica (Curso) : Electrónica Digital
Semestre
: III
Duración total: 147 horas
OBJETIVO GENERAL: Mediante el desarrollo de proyectos el participante estará en la capacidad de solucionar problemas en los equipos de control electrónico de máquinas eléctricas.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
T: Reconocer la función de
comunicación entre un PIC y un
LCD.
14
14
7
7
P: Grabar un PIC habilitado para
salida aun LCD, verificando su
funcionamiento de acuerdo al
Datasheet.
T: Reconocer la función de
conversión de señales analogicas de
un PIC.
P: Grabar un PIC habilitando una
entrada de conversión analogicadigital, verificando su funcionamiento
de acuerdo al Datasheet.
T: Reconocer la función de
comunicación de un PIC.
P: Grabar un PIC habilitando una
comunicación con otro PIC y una
PC, verificando su funcionamiento
de acuerdo al Datasheet.
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
Implementar un control por PIC y un
visualizador de eventos LCD para el
arranque estrella-triangulo de un motor
trifásico
TECNOLOGÍAS/ CIENCIASAPLICADAS
CONEXIÓN PIC Y LCD
 Introducción a los LCD, clasificación
 Estructura Interna
 Juego de Caracteres, código ASCII
 Rutinas de manejo del LCD
 Manejo de LCD
 Teclados matriciales
Implementar un Termostato Digital
usando sensor LM35, visualización de
la temperatura en ºC por el LCD y
controlado por PIC
SEÑAL ANALOGICA ENTRADA A PIC
 Conversores Análogo-Digital de un PIC de gama media
/ alta
 Señales analógicas 0-5V
 Comunicación serial RS-232C
 Bus I2C: SDA y SCL
Implementación de un Transmisor de
una balanza de pesaje, visualizando el
peso en Gramos por el LCD, salida de 4
– 20mA y controlado por PIC,
supervisado por una PC con LabView
SEÑAL ANALOGICA DE SALIDA Y TRANSMISION DE
SEÑALES DE UN PIC
 Conversores Digital-Análogo de un PIC de gama
media/alta
 Señales analógicas de 0-5V
 Acondicionador de señal Voltios a Miliamperios
 Comunicación USB, RF, Bluetooth, TCP/IP WiFi
 Conexión PIC – PC con LabView.
CRITERIOS DEEVALUACIÓN
Identifica la secuencia de eventos para la
programación del PIC y LCD
Reconoce la secuencia de conversión de
señales analógicas de entrada para la
programación del PIC y LCD
Identifica las diferentes
comunicación de un PIC.
formas
de
Evaluación
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PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI PROHIBIDA
SU REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE