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ACTIVIDAD 4
MORFOLOGÍA
1. Caracterice los nexos oracionales señalados en los siguientes fragmentos. (3
puntos)
1. Mi abuela decía que, si bien todos nacemos con una caja de cerillos en
nuestro interior, no los podemos encender solos.
2. Se producirá en nuestro interior un calor que irá desapareciendo
conforme pase el tiempo.
3. Si uno no descubre a tiempo cuáles son sus propios detonadores, la
caja de cerillos se humedece.
1a. Que: conjunción subordinante, introduce una proposición subordinada
sustantiva de complemento directo.
1b. Si bien: locución conjuntiva, introduce una proposición subordinada
adverbial, con valor concesivo (= aunque)
2a. Que: pronombre relativo, introduce una proposición subordinada adjetiva
cuyo antecedente es “calor”. Dentro de ella tiene la función de sujeto. Además
de contenido gramatical, posee el contenido léxico contextual de “calor”.
2b. Conforme: conjunción subordinante, introduce una proposición
subordinada adverbial, con valor temporal (= a medida que, mientras).
3a. Si: conjunción subordinante, introduce una proposición subordinada
adverbial, con valor condicional.
3b. Cuáles: pronombre interrogativo, introduce una proposición subordinada
sustantiva de complemento directo, en la que tiene la función de sujeto.
Además de contenido gramatical posee contenido léxico contextual.
2. Señale y comente las perífrasis verbales que aparecen en el siguiente
fragmento: (2 puntos)
Pero pasa ese mes y empezamos a sentir amarga la comida, como doloroso el
recordar; ya estamos picados. Al correr de los días y las noches nos vamos
volviendo huraños, solitarios; en nuestra cabeza se cuecen las ideas, las ideas
que han de ocasionar el que nos corten la cabeza donde se cocieron, quién sabe
si para que no siga trabajando tan atrozmente.
1. Empezamos a sentir: perífrasis de infinitivo, de incidencia indirecta. Tiene
valor aspectual incoativo.
2. Nos vamos volviendo: perífrasis de gerundio, de incidencia directa. Tiene
valor aspectual durativo.
3. Han de ocasionar: perífrasis de infinitivo, de incidencia indirecta. Tiene valor
modal, de necesidad/obligación.
4. Siga trabajando: perífrasis de gerundio, de incidencia directa. Tiene valor
aspectual durativo.
3. Señale el valor de que en los siguientes enunciados: (2 puntos)
1. El niño estuvo todo el tiempo dale que dale con lo mismo. (Conjunción
coordinante -equivale a “y”-, une dos proposiciones coordinadas
copulativas)
2. Siempre que juego, gano. (Parte de la locución conjuntiva “siempre que”,
con carácter subordinante: introduce una proposición subordinada
adverbial, con valor temporal)
3. Te lo contaré siempre que no se lo digas a nadie. (parte de la locución
conjuntiva “siempre que”, con carácter subordinante: introduce una
proposición subordinada adverbial, con valor condicional).
4. Déjalo que vaya (conjunción subordinante, introduce una proposición
subordinada sustantiva de complemento directo), que no va a pasarle nada.
(Conjunción subordinante, introduce una proposición subordinada
adverbial, con valor causal)
5. Volví al parque y comprobé que habían cerrado el hormiguero.
(Conjunción subordinante, introduce una proposición subordinada
sustantiva de complemento directo),
6. Aplastando a decenas de bichos que enseguida eran retirados. (Pronombre
relativo, introduce una proposición subordinada adjetiva, en la que tiene
función de sujeto. Además de contenido gramatical, adopta el contenido
léxico contextual de “bichos”).
7. Qué miedo produce la intemperie. (Determinante exclamativo)
8. No hay intemperie peor que la de quedarse fuera de uno mismo.
(Conjunción subordinante, correlativa a “peor”, introduce una proposición
subordinada adverbial comparativa).
4. Indique los valores de se que observe en el siguiente texto: (3 puntos)
El muchacho se quejaba en voz baja. No sabía dónde estaba. Bajó de la cama y
se miró en el espejo, y tras su reflejo sorprendió al doctor, que estaba de pie
junto a la puerta. Se observaron en silencio. No se oía el vuelo de una mosca.
-No se dice nada cuando nada hay que decir –afirmó el médico-. ¿Te encuentras
bien?
-Sí, creo que sí. No se está mal aquí.
1. El muchacho se quejaba: se morfema verbal. Forma parte de un verbo
pronominal forzoso, y carece de función sintáctica.
2. Se miró en el espejo: se pronominal. Tiene valor reflexivo y funciona como
complemento directo.
3. Se observaron en silencio: se pronominal. Tiene valor recíproco y funciona
como complemento directo.
4. No se oía el vuelo de una mosca: se morfema verbal, con valor de voz pasiva
(pasiva refleja), con el posible sujeto “el vuelo de una mosca”. Carece de
función sintáctica.
5. No se dice nada: se morfema verbal, con valor impersonal (a pesar del
posible sujeto “nada”, tiene sentido impersonal). Carece de función sintáctica.
6. No se está mal aquí: se morfema verbal, con valor impersonal. Carece de
función sintáctica.