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2016-2017
Manual Académico de
Escuela Media
Distrito Escolar Independiente
de Duncanville
19 de febrero de 2016
29 de febrero de 2016
Estimados Alumnos y Familias,
Distrito Escolar Independiente de Duncanville se complace en presentarle la Guía de Selección de Cursos de Escuela
media, que le provee información valiosa sobre todos los cursos disponibles en nuestras escuelas medias de calidad
- Byrd, Kennemer y Reed.
El fundamento para un rendimiento académico fuerte en la escuela secundaria empieza con los pasos de
planificación que se toman en el séptimo y octavo grado. Al trabajar en colaboración con su hijo, podemos diseñar un
plan académico que presenta un reto y provee la flexibilidad necesaria para explorar oportunidades enriquecedoras.
Ahora es el momento en que su familia debe tratar las metas futuras de su hijo y planear el mejor modo de alcanzar
un alto logro académico.
Ciertos cambios legislativos recientes influyeron en la selección del distrito de cursos ofrecidos a todos los alumnos
de escuela secundaria. Ya es hora de que su hijo empiece a prepararse para los siguientes pasos educacionales.
Todos los alumnos que ingresan ahora al noveno grado recibirán Planes Personales de Graduación (PGP, por sus
siglas en inglés), y dichos planes incluirán información detallada sobre las cinco certificaciones nuevas: 1) STEM (por
las siglas en inglés de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), 2) Empresa e Industria, 3) Artes y
Humanidades, 4) Servicios Públicos, y 5) Estudios Multidisciplinarios. El PGP de cada alumno también proveerá
información detallada sobre las clasificaciones de Nivel Distinguido de Logro nuevas establecidas por el estado.
Los consejeros y administradores de nuestras escuelas están listos para apoyarles y guiarles a lo largo del proceso
de crear el PGP de su alumno. Esperamos que aprovechen esta época de planificación para hablar con su hijo sobre
cómo balancear con éxito las exigencias de la escuela secundaria y las oportunidades excepcionales que tienen a su
disposición. Creemos que es importante que los alumnos tengan una experiencia polifacética de escuela secundaria
mientras se esfuerzan por alcanzar la excelencia académica.
Gracias por su colaboración en este proceso y recuerden que estamos para apoyar, animar y preparar a su hijo para
toda una vida de éxito.
Muy atentamente,
Superintendente Encargada
Distrito Escolar Independiente de Duncanville
Misión
La misión del Distrito Escolar Independiente de Duncanville es de proveer a cada
alumno individual las habilidades necesarias para lograr un éxito que dura la vida
entera y contribuir a una sociedad global.
Visión
ISD de Duncanville – Escribir historias de éxito, un alumno a la vez
Valores
 Creemos que los alumnos son nuestra primera prioridad.
 Modelamos integridad personal y comportamiento ético.
 Valoramos y respetamos a todos los alumnos, empleados, familias y
miembros de la comunidad.
 Proveemos un ambiente seguro y apoyador para fomentar la excelencia
académica y las relaciones positivas.
 Abrazamos la mejora continua, la toma de decisiones impulsada por datos, y
la responsabilidad mutua de una excelencia organizativa.
Manual Académico de
Escuela Media
Tabla de Contenido
Página
Mensaje de la Superintendente Encargada
Misión, Visión y Valores del Distrito Escolar Independiente de Duncanville
Tabla de contenido ........................................................................................................................ 1
Plan Fundamento de Escuela Secundaria ................................................................................. 2
Descripciones de los cursos:
Artes del lenguaje inglés .................................................................................................... 3
Matemáticas ....................................................................................................................... 5
Ciencias.............................................................................................................................. 7
Estudios Sociales ............................................................................................................... 9
Cursos optativos ............................................................................................................. 11
Cursos de Educación Técnica y de Profesión ................................................................ 13
Optativos de Bellas Artes - Banda y Coro ....................................................................... 15
Educación Física/Deportes .............................................................................................. 17
Recibiré crédito de escuela secundaria para cursos de escuela media ....................................... 20
Colocación Pre-Avanzada de Escuela Media .............................................................................. 21
Fechas de los Exámenes STAAR ................................................................................................ 22
Crédito por Examen ...................................................................................................................... 22
Peticiones de Cambios de Programa ........................................................................................... 22
Inscripción en línea ...................................................................................................................... 22
Qué toma graduarse de la escuela secundaria ............................................................................ 23
Descripción de la Graduación Personal ........................................................................................ 24
Certificaciones de la Escuela Secundaria de Duncanville bajo el Proyecto de Ley 5 .................. 25
Plantilla para el Plan Personal de Graduación ............................................................................ 26
Educación Técnica y de Profesión ................................................................................................ 34
Agricultura, Alimento, y Recursos naturales .................................................................... 36
Arquitectura y Construcción ............................................................................................. 37
Artes, Tecnología A/V y Comunicaciones ........................................................................ 38
Administración y Gestión de Empresas ........................................................................... 39
Educación y Capacitación ............................................................................................... 40
Finanzas .......................................................................................................................... 41
Ciencias de Salud ........................................................................................................... 42
Hotelería y Turismo .......................................................................................................... 43
Servicios Humanos .......................................................................................................... 44
Tecnología Informática..................................................................................................... 45
Manufactura ..................................................................................................................... 46
Mercadotecnia .................................................................................................................. 47
Ciencias, Tecnología, Ingeniería, y Matemáticas ............................................................ 48
Transporte, Distribución y Logística ................................................................................. 49
Planificación y Recursos para Universidad y Profesión ................................................. 50
1
ISD de Duncanville
Plan Fundamento (Foundation)
de Escuela Secundaria
Inglés 4 Créditos
3 Créditos
Álgebra I
O
Biología
Estudios de Historia Mundial
ESOL I
2do crédito
Inglés II
OR
Ciencias 3 Créditos
Estudios de Geografía Mundial
Inglés I
OR
Estudios Sociales
Matemáticas 3 Créditos
Historia de EE UU desde
Geometría
la Reconstrucción
ESOL II
IPC
Química
Física
Inglés III
3er crédito
Modelos Matemáticos
Gobierno de EE UU (1/2) Y
Economía /FE (1/2)
O Álgebra II
Inglés
Periodismo
Escritura y Redacción
Creativa I & II
Business English
Un crédito adicional de cualquiera de los siguientes:
Estudios de Historia Mundial
Estudios de Geografía Mundial
Cualquier curso de ciencias aprobado por SBOE (si
se sustituye Química y Física por IPC, el otro debe
utilizarse aquí como un crédito académico optativo.
*Puede sustituirse los cursos de Colocación Avanzada de
College Board y de Crédito Dual en las áreas apropiadas,
por ambos créditos de Fundamento y Certificación.
2
Ciencias Acuáticas
Química
Astronomía
Física
Ciencias
Ambientales
Microbiología Médica
Anatomía y
Fisiología
Patofisiología
Ciencias Alimenticias
Principios de
Tecnología
ISD de Duncanville
Secuenciación recomendada de cursos de Artes del lenguaje inglés
Se requiere 4 créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido
Crédito de Escuela Secundaria
Secuencia de cursos
Regular
Secuencia de cursos
Acelerada
Inglés de 7mo grado
Inglés Pre-AP de
7mo grado
Inglés de 8vo grado
Inglés Pre-AP de 8vo
grado
Inglés I
O
Inglés I Pre-AP
ESOL I
Inglés II
O
Inglés II AP
ESOL II
Inglés III
Inglés III AP
Inglés IV
Inglés IV Dual Credit
O
o
Inglés IV Dual Credit
Inglés IV AP
*Favor notar: Los alumnos pueden cambiar de carrera si obtienen la aprobación adecuada.
3
ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS / LECTURA
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7011
ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS / LECTURA
7mo grade
Año Entero
En el 7mo grado, los alumnos de Artes del lenguaje inglés y Lectura leerán y entenderán una amplia variedad de
textos literarios e informativos. También redactarán una variedad de textos escritos, con una idea controladora clara,
organización coherente, y suficiente detalle. Además, los alumnos realizarán investigaciones, y sintetizarán y
presentarán ideas e información. Tanto en lo hablado como en lo escrito, los alumnos también aprenderán a aplicar
las normas verbales y escritas del idioma inglés.
7010
ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS/LECTURA PRE-AP
7mo grado
Año Entero
En Artes del Lenguaje Inglés Pre-AP de 7mo grado, se expondrá a los alumnos a conocimiento, conceptos y
destrezas literarias diseñados para prepararles para trabajos de curso avanzados (cursos AP) en la escuela
secundaria y más allá. Con una concentración a la aplicación continua de destrezas de pensamiento de nivel
superior, los alumnos leerán y entenderán una gran variedad de textos literarios e informativos. También redactarán
una variedad de textos escritos, con una idea controladora clara, organización coherente, y suficiente detalle.
Además, los alumnos realizarán investigaciones, y sintetizarán y presentarán ideas e información. Tanto en lo
hablado como en lo escrito, los alumnos también aprenderán a aplicar las normas verbales y escritas del idioma
inglés.
7023
CENTRO DE LECTURA
Requisito: Recomendación del Comité de RTI
7mo grado
Rotación
Este curso es para los alumnos de 7mo grado que han sido identificados como de Nivel II o Nivel III de lectura por el
Grupo de RTI, utilizando la Guía de Toma de Decisiones de RTI. Los alumnos recibirán intervención de lectura a
través de mejores prácticas basadas en la investigación, y los recursos detallados en el menú de RTI.
7013
7mo – 8vo grado
INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA
Requisito: Recomendación de LPAC
Año Entero
El curso ESOL ayuda a los alumnos de competencia limitada en el inglés a ganar competencia para hablar, leer,
escribir y comprender el idioma inglés. Los alumnos recibirán lecciones en los cuatro dominios del lenguaje: escucha,
habla, lectura y escritura. Las lecciones complementarán la enseñanza en una clase académica de inglés.
8011
ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS/LECTURA
8vo grado
Año Entero
En el 8vo grado, los alumnos de Artes del lenguaje inglés y Lectura leerán y entenderán una amplia variedad de
textos literarios e informativos. También redactarán una variedad de textos escritos, con una idea controladora clara,
organización coherente, y suficiente detalle. Además, los alumnos realizarán investigaciones, y sintetizarán y
presentarán ideas e información. Tanto en lo hablado como en lo escrito, los alumnos también aprenderán a aplicar
las normas verbales y escritas del idioma inglés. En el octavo grado, los alumnos se basarán en su conocimiento y
destrezas anteriores, aprendidos en el 7mo grado, para fortalecer sus destrezas de lectura, escritura y lenguaje
verbal.
8010
ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS/LECTURA PRE-AP
8vo grado
Año Entero
En Artes del Lenguaje Inglés Pre-AP de 8vo grado, se expondrá a los alumnos a conocimiento, conceptos y
destrezas literarias diseñados para prepararles para trabajos de curso avanzados (cursos AP) en la escuela
secundaria y más allá. Con una concentración en la aplicación continua y desarrollo de destrezas de pensamiento de
nivel superior, los alumnos leerán y entenderán una gran variedad de textos literarios e informativos. También
redactarán una variedad de textos escritos, con una idea controladora clara, organización coherente, y suficiente
detalle. Además, los alumnos realizarán investigaciones, y sintetizarán y presentarán ideas e información. Tanto en lo
hablado como en lo escrito, los alumnos también aprenderán a aplicar las normas verbales y escritas del idioma
inglés.
8023
CENTRO DE LECTURA
8vo grado
Rotación
Este curso es para los alumnos de 8vo grado que han sido identificados como de Nivel II o Nivel III de lectura por el
Grupo de RTI, utilizando la Guía de Toma de Decisiones de RTI. Los alumnos recibirán intervención de lectura a
través de mejores prácticas basadas en la investigación, y los recursos detallados en el menú de RTI.
4
ISD de Duncanville
Secuenciación recomendada de cursos de Matemáticas
Se requiere 4 créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido
Crédito de Escuela Secundaria
Secuencia recomendada de cursos
Secuencia de cursos
Regular
Secuencia de cursos
Acelerada
Matemáticas de 7mo grado
7th Grade Matemáticas PreAP
Maetmáticas de 8voo grado
Álgebra I Pre-AP
Álgebra I
Geometría Pre-AP
Optativos Académicos
Geometría
Álgebra Pre-AP
Matemáticas de Ingeniería (CTE)
Modelos Matemáticos
Pre-AP = Pre-Colocación Avanzada
o Álgebra II
AP = Colocación Avanzada
DC = Crédito Dual
CTE = Educación Técnica y de Profesión
Álgebra II
C
Precálculo
Precálculo Pre-AP
(opción DC)
Cálculo AP AB (DC)
Cálculo AP BC (DC)
Razonamiento
Cuantitativo Avanzado
Estadística AP
Fundamentos de
Matemáticas Universitarias
Estadística AP
5
MATEMÁTICAS
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7021
MATEMÁTICAS
7mo grade
Año Entero
Las áreas principales de concentración de este curso son los números y las operaciones; la proporcionalidad; las
expresiones, ecuaciones y relaciones; y la medición y datos. Los alumnos participarán en el contenido de
matemáticas a través de los estándares de proceso matemático, los cuales incluirán el análisis de las relaciones
matemáticas a fin de conectar y comunicar ideas matemáticas.
7020
MATEMÁTICAS PRE-AP
7mo grade
Año entero
El curso es un curso acelerado de doble bloque, ofrecido a los alumnos de 7to grado, que permite a los alumnos
tomar Álgebra I -AP en el grado 8. El curso cubre todos los TEKS de matemáticas de 7to y 8vo grado (7021 y 8021).
7022
CENTRO DE MATEMÁTICAS
Requisito: Recomendación del Comité de RTI
7mo grado
Rotación
Este curso es para los alumnos de 7mo grado que han sido identificados como de Nivel II o Nivel III de matemáticas
por el Grupo de RTI, utilizando la Guía de Toma de Decisiones de RTI. Los alumnos recibirán intervención
matemática a través de mejores prácticas basadas en la investigación, y los recursos detallados en el menú de RTI.
8021
MATEMÁTICAS
8vo grado
Año entero
Las áreas principales de concentración de este curso son la proporcionalidad; expresiones, ecuaciones, relaciones y
fundamentos de las funciones; y la medición y datos. Los alumnos participarán en el contenido de matemáticas a
través de los estándares de proceso matemático, los cuales incluirán el análisis de las relaciones matemáticas a fin
de conectar y comunicar ideas matemáticas.
8020
Álgebra I PRE-AP
Requisito: Matemáticas del grado 8
8vo grade
Año entero
En Álgebra I, los alumnos se basarán en el conocimiento y destrezas de matemáticas de los grados 6-8, que proveen
un fundamento para las relaciones lineales, números y operaciones, y proporcionalidad. Los alumnos estudiarán
funciones lineales, cuadráticas y exponenciales y sus transformaciones, ecuaciones y soluciones asociadas
relacionadas. Los alumnos que toman este curso presentarán el examen STAAR Álgebra I EOC (fin de curso). En
cuando lo completan, los alumnos recibirán un crédito de matemáticas de escuela secundaria.
8022
CENTRO DE MATEMÁTICAS
Requisito: Recomendación del Comité de RTI
8vo grado
Rotación
Este curso es para los alumnos de 8vo grado que han sido identificados como de Nivel II o Nivel III de matemáticas
por el Grupo de RTI, utilizando la Guía de Toma de Decisiones de RTI. Los alumnos recibirán intervención
matemática a través de mejores prácticas basadas en la investigación, y los recursos detallados en el menú de RTI.
6
ISD de Duncanville
Secuenciación recomendada de cursos de Ciencias
Se requiere 4 créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido
Crédito de Escuela Secundaria
Secuencia de
cursos
Secuencia de
cursos
Regular
Acelerada
Ciencias I
(7mo grado)
Ciencias I PreAP
(7mo grado)
Ciencias II
Ciencias II PreAP
(8vo grado)
(8vo grado)
Biología I
Biología I PreAP
IPC, Química
O Física I
Química I PreAP
Ciencias Avanzadas
Física I PreAP
Ciencias Avanzadas
Ciencias Avanzadas
Ciencas Avanzadas
Química I
Física I
DualBiología II AP
Ciencias Alimenticias
Ciencias Ambientales
Astronomía
Terminología Médica
Investigación y Diseño Científico
Física II AP/ Física II AP Crédito
Principios de Tecnología
Química II AP
Anatomía y Fisiología
Ciencias Acuáticas
Patofisiología
7
CIENCIAS
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7031
CIENCIAS I
7mo grado
Año Entero
Este es un enfoque integrado, basado en el laboratorio, al estudio del mundo natural. Este curso se concentra más
que nada en los organismos y el ambiente. Los alumnos también se concentrarán en materia y energía; fuerza,
movimiento y energía; tierra y espacio; y organismos y ambientes.
7030
CIENCIAS I PRE-AP
7mo grado
Año entero
La clase de Ciencias 7 Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP) es diseñada para preparar a los alumnos altamente
motivados y autodisciplinados a tomar y lograr éxito en trabajos de curso avanzados rigurosos y profundizados, a
medida se acercan al programa de Colocación Avanzada. Además del contenido que se enseña en el curso de nivel,
se diferencia por la presentación de contenido de profundidad y el desarrollo de entendimiento y pensamiento crítico
de nivel superior. Los alumnos y padres deben firmar un contrato que describe las expectativas y responsabilidades
de los alumnos matriculados en este curso.
8031
CIENCIAS II
8vo grado
Año entero
Este es un enfoque integrado, basado en el laboratorio, al estudio del mundo natural. Este curso se concentra más
que nada en la ciencia de la tierra y el espacio. Los alumnos también se concentrarán en materia y energía; fuerza,
movimiento y energía; tierra y espacio; y organismos y ambientes.
8030
CIENCIAS II PRE-AP
8vo grado
Año entero
La clase de Ciencias 8 Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP) es diseñada para preparar a los alumnos altamente
motivados y autodisciplinados a tomar y lograr éxito en trabajos de curso avanzados rigurosos y profundizados, a
medida se acercan al programa de Colocación Avanzada. Además del contenido que se enseña en el curso de nivel,
se diferencia por la presentación de contenido de profundidad y el desarrollo de entendimiento y pensamiento crítico
de nivel superior. Los alumnos y padres deben firmar un contrato que describe las expectativas y responsabilidades
de los alumnos matriculados en este curso.
8
ISD de Duncanville
Secuenciación recomendada de cursos de Estudios Sociales
Se requiere 4 créditos para el Plan de Graduación Recomendado y Distinguido
Crédito de Escuela Secundaria
Secuencia de cursos
Secuencia de cursos
Regular
Acelerada
Historia de Texas 7
Historia de Texas 7 Pre-AP
(7mo grado)
(7mo grado)
Historia de EE UU 8
Historia de EE UU 8 Pre-AP
(8vo grado)
(8vo grado)
Geografía Mundial Pre-AP
O
Geografía Mundial
Geografía Humana AP
Historia Mundial Pre-AP
O
Historia Mundial
Historia Mundial AP
Gobierno de EE UU
O
Gobierno de EE UU
Crédito Dual
Historia de EE UU
Historia de EE UU AP
O
O
Historia de EE UU
Crédito Dual
Historia de EE UU
Crédito Dual
Gobierno de EE UU y
Política AP
O
Gobierno de EE UU
Crédito Dual
Economía
O
Economía
Crédito Dual
Economía AP
Macroeconomía
O
Economía AP
Microeconomía
O
Economía
Crédito Dual
Cursos Optativos de Estudios Sociales





Sociología
Psicología, Psicología AP
Temas Especiales de Estudios Sociales
Temas Especiales de Estudios Afroamericanos
Temas Especiales de Estudios Latinoamericanos





Temas Especiales de Estudios Asiáticos Americanos
Temas Especiales de las Guerras Mundiales del Siglo Veinte
Estudios de Derecho
Historia Europea AP
Estudios Sociales – Métodos de Investigación
9
ESTUDIOS SOCIALES
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7041
HISTORIA DE TEXAS
7mo grado
Año entero
En el grado 7, los alumnos estudian la historia de Texas empezando con la edad de contacto y hasta Texas
contemporáneo. La concentración para cada era es ciertas personas, eventos y temas claves y el impacto que
tuvieron. Los alumnos también estudian las regiones de Texas y el impacto sobre las pautas de población; describen
la estructura y funciones de los gobiernos municipales, de condado y estatales; examinan los antecedentes culturales
ricos y diversos de Texas; y analizan el impacto que los descubrimientos científicos e innovaciones tecnológicas han
tenido sobre Texas.
7040
TEXAS HISTORIA PRE-AP
7mo grado
Año entero
La clase de Historia de Texas de Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP) de 7mo grado es diseñada para preparar a los
alumnos altamente motivados y autodisciplinados a tomar y lograr éxito en trabajos de curso avanzados
encaminados a los cursos de Colocación Avanzada y posible crédito universitario. Los alumnos y padres deben
firmar un contrato que describe las expectativas y responsabilidades de los alumnos matriculados en este curso. Los
alumnos estudian la historia de las eras de Texas, empezando con la edad de contacto y hasta Texas
contemporáneo. La concentración para cada era es ciertas personas, eventos y temas claves y el impacto que
tuvieron. Los alumnos también estudian las regiones de Texas y el impacto sobre las pautas de población; describen
la estructura y funciones de los gobiernos municipales, de condado y estatales; examinan los antecedentes culturales
ricos y diversos de Texas; y analizan el impacto que los descubrimientos científicos e innovaciones tecnológicas han
tenido sobre Texas.
8041
HISTORIA AMERICANA
PERÍODO COLONIAL TEMPRANO HASTA LA RECONSTRUCCIÓN
8vo grado
Año entero
En el grado 8, los alumnos estudian la historia de los Estados Unidos, desde el período colonial temprano hasta la
Reconstrucción, concentrándose en los eventos y temas políticos, económicos, religiosos, y sociales relacionados
con las eras de la historia americana. Los alumnos describen las características de los Estados Unidos y su impacto
sobre las pautas de población, analizan factores económicos que influyeron en el desarrollo de los Estados Unidos,
estudian las creencias y principios americanos, evalúan el impacto de los casos del Tribunal Supremo y movimientos
de reforma importantes del siglo 19, y analizan el impacto que han tenido los descubrimientos científicos e
innovaciones tecnológicas sobre el desarrollo de los Estados Unidos.
8040
HISTORIA AMERICANA Pre-AP
PERÍODO COLONIAL TEMPRANO HASTA LA RECONSTRUCCIÓN
8vo grado
Año entero
La clase de Historia de Americana de Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP) de 8vo grado es diseñada para preparar a
los alumnos altamente motivados y autodisciplinados a tomar y lograr éxito en trabajos de curso avanzados
encaminados a los cursos de Colocación Avanzada y posible crédito universitario. Los alumnos y padres deben
firmar un contrato que describe las expectativas y responsabilidades de los alumnos matriculados en este curso. Los
alumnos estudian la historia de los Estados Unidos, desde el período colonial temprano hasta la Reconstrucción,
concentrándose en los eventos y temas políticos, económicos, religiosos, y sociales relacionados con las eras de la
historia americana. Los alumnos describen las características de los Estados Unidos y su impacto sobre las pautas
de población, analizan factores económicos que influyeron en el desarrollo de los Estados Unidos, estudian las
creencias y principios americanos, evalúan el impacto de los casos del Tribunal Supremo y movimientos de reforma
importantes del siglo 19, y analizan el impacto que han tenido los descubrimientos científicos e innovaciones
tecnológicas sobre el desarrollo de los Estados Unidos.
10
OPTATIVOS
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7071
ARTE I
7mo grado
Semestre
Este curso expone a los alumnos a los fundamentos del arte. Esto incluye elementos del arte, principios del arte, y
una vista general de la historia del arte y el patrimonio cultural. El alumno expresará estos fundamentos a través de la
pintura, dibujo, collage, ilusiones ópticas, perspectivas lineales, y mosaicos de papel.
7072
ARTE I
8vo grado
Semestre
Este curso expone a los alumnos a los fundamentos del arte. Esto incluye elementos del arte, principios del arte, y
una vista general de la historia del arte y el patrimonio cultural. El alumno expresará estos fundamentos a través de la
pintura, dibujo, collage, ilusiones ópticas, perspectivas lineales, y mosaicos de papel.
7081
ARTE II
Requisito: Arte I
7mo grado
Semestre:
Esta es una clase de arte avanzada en la cual los alumnos trabajarán en proyectos más sofisticados usando los
fundamentos aprendidos en Arte I. Algunos de los proyectos incluirán la pintura, cerámica, dibujo, animación,
caricaturas y punto de cruz.
7082
ARTE II
Requisito: Arte I
8vo grado
Semestre:
Esta es una clase de arte avanzada en la cual los alumnos trabajarán en proyectos más sofisticados usando los
fundamentos aprendidos en Arte I. Algunos de los proyectos incluirán la pintura, cerámica, dibujo, animación,
caricaturas y punto de cruz.
1142
ARTE I
8vo grado
Año entero
Requisito: Arte I y Arte II de Escuela Media, recomendación del maestro y portafolio estudiantil
Este curso pone énfasis al estudio de los conceptos básicos del arte diseñado para enseñar al alumno lo básico
sobre la importancia de reconocer, definir y aplicar los ELEMENTOS DEL ARTE y los PRINCIPIOS DE DISEÑO en la
composición, para exponer al alumno a varios movimientos en el mundo del arte, y explorar el uso de una variedad
de medios disponibles al artista en proyectos de arte tanto dos como tres dimensionales. Se requiere materiales de
arte.
7083
7mo – 8vo grado
ARTES ESCÉNICAS I
Semestre
Artes Escénicas I cubre los fundamentos de la producción escénica. A través de una variedad de experiencias, los
alumnos estudiarán técnicas básicas de la interpretación y el uso expresivo de cuerpo y voz. Los alumnos tendrán
oportunidades para relacionar las artes escénicas con la historia, la sociedad y la cultura. Se proveerá oportunidades
para presentar la interpretación verbal de literatura, y etiqueta del público.
7084
7mo – 8vo grado
ARTES ESCÉNICAS II
Semestre
Artes Escénicas II cubre los fundamentos de la producción escénica. A través de una variedad de experiencias, los
alumnos estudiarán técnicas básicas de la interpretación y el uso expresivo de cuerpo y voz. Los alumnos tendrán
oportunidades para relacionar las artes escénicas con la historia, la sociedad y la cultura. Se proveerá oportunidades
para presentar la interpretación verbal de literatura, y etiqueta del público.
11
NÚM.
CURSO
7014
INTRODUCCIÓN AL ESPAÑOL
GRADO
7mo - 8vo grado
CRÉDITO
Año entero
Este curso es una clase introductoria al idioma español. Provee a los alumnos oportunidades para escuchar y hablar
el idioma para una variedad de fines. Fortalecerá la sensibilidad del alumno al idioma e integrará oportunidades de
escritura, habla y escucha en la creación e interpretación de textos significantes. Esta clase prepara a los alumnos
para un curso de español de escuela secundaria.
8015
ESPAÑOL I PRE-AP
8vo grade
Año entero
Esta clase a un curso de español de un año, que utiliza un enfoque verbal-auditivo para desarrollar concurrentemente
las destrezas de escucha, comprensión, habla, lectura y escritura del idioma. Los alumnos estudian la geografía y
culturas de países de habla hispana. El ritmo de enseñanza de esta clase es acelerada y se espera que los alumnos
tengan destrezas de estudio independiente. Este curso gana un crédito completo de escuela secundaria.
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
8033
SALUD
8vo grado
Semestre
La Educación de Salud involucra aprendizaje sobre la salud física, mental y social que permitirán al alumno vivir una
vida más larga y saludable. Las áreas principales tratadas son el uso de drogas y tabaco, sistemas del cuerpo,
enfermedades incluyendo las de transmisión sexual, enfermedades mentales y físicas, contaminación ambiental, y
primeros auxilios. En cuanto completan el curso, los alumnos recibirán ½ crédito local.
9018
DESTREZAS PARA EL ÉXITO
7mo-8vo grado
Semestre
El objetivo de este curso es de ayudar a los alumnos a desarrollar destrezas que son esenciales para el éxito en la
escuela media. Los temas incluirán: comunicación con los pares y adultos, hábitos de estudio efectivos, estudio
independiente, fijación de metas, y muchos más. Los alumnos identificarán su estilo de aprendizaje y tendrán la
oportunidad de desarrollar destrezas de liderazgo.
8086
WEATHER NET
7mo grado
Semestre
Este curso es diseñado para enseñar los elementos del pronóstico meteorológico. Las escuelas medias trabajan
juntos con Weather Net y sirven de estación de reportaje meteorológico para un programa noticiero local. En este
curso se utilizará una gran variedad de software y hardware tecnológico. SOLAMENTE KENNEMER
8150
ANUARIO
Requisito: Matrícula concurrente en Aplicaciones de Tecnología
7mo grado
Año entero
Este curso expondrá a los alumnos al periodismo y fotografía básicos. Se combinarán estos dos conceptos para crear
un anuario para el campus. En este curso se utilizará una gran variedad de software y hardware tecnológico. Los
alumnos de séptimo grado que desean participar en el programa estarán matriculados en Anuario. Si participan en el
Anuario el segundo año, estarán matriculados en 2702 para recibir crédito de escuela secundaria.
8180
AUXILIAR DE OFICINA
8vo grado
Requisito: Selección por el panel de solicitud y revisión administrativa
Semestre
El curso pone énfasis sobre la capacitación que busca desarrollar las destrezas de liderazgo, diversidad y
comunicación. Un policía de campus y un maestro certificado enseñan el curso juntos. Los Embajadores Estudiantiles
combinarán la conciencia y capacitación ocupacional para tareas básicas de servicio policial, con destrezas de
firmeza y comunicación. Para el final del curso, los alumnos estarán entrenados y certificados como mediadores de
pares y embajadores de pasillo. El objetivo del curso es de animar la participación estudiantil en el monitoreo,
ejecución de orden y resolución de conflictos/problemas en el campus. La meta es de fomentar un ambiente amigable
que enfatiza el trabajo en grupo, la confianza y el respeto hacia los demás mientras se enfrenta un conflicto.
12
CURSOS DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE PROFESIÓN
En un esfuerzo por ofrecer un enfoque basado en tema, donde los alumnos toman una secuencia de cursos a fin de
obtener capacitación especializada para una carrera de profesión específica, el ISD de Duncanville ofrece cursos
adicionales de profesión al nivel de escuela media. Este enfoque se adapta a las realidades de una economía basada
en el conocimiento que requiere destrezas complejas de pensamiento crítico y aprendizaje aplicado. La meta de cada
curso ofrecido es de implementar trabajos de curso rigurosos, proveer relevancia al aprendizaje, y desarrollar
relaciones de empresa e industria que mejoran el aprendizaje estudiantil. Los cursos de profesión incorporarán
completamente las destrezas académicas y técnicas que preparan a los alumnos para la educación y capacitación
postsecundaria y la entrada productiva a la fuerza laboral.
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
8120
PREPARACIÓN DE PROFESIÓN DE ESCUELA SECUNDARIA
8vo Grado
Año Entero
Este curso está diseñado para ayudar a los alumnos a fortalecer sus destrezas de toma de decisiones a fin de
ayudarles con sus opciones de profesión. Los alumnos tendrán la oportunidad de familiarizarse con el proceso para
ubicar y obtener el empleo. Los temas incluyen la planificación de una profesión, adquisición de hábitos laborales
productivos, y selección de una profesión en relación al estilo de vida de uno. Los alumnos aplican destrezas de
pensamiento crítico a fin de analizar las opciones financieras según los factores económicos actuales y proyectados.
Los alumnos ganarán el conocimiento y las destrezas necesarias para fijar metas financieras de largo plazo basadas
en dichas opciones. Los alumnos determinarán métodos de alcanzar metas financieras de largo plazo a través de la
inversión, planificación de impuestos, adjudicación de activos, control de riesgo, planificación de jubilación, y
planificación de patrimonio. En cuanto se completa la clase, se otorgará crédito de escuela secundaria para Money
Matters (Temas Dinerarias).
1234
7mo – 8vo grado
COMUNICACIONES PROFESIONALES
Semestre
Las Comunicaciones Profesionales combinan la comunicación escrita, verbal y gráfica en un ambiente basado en la
profesión. Las profesiones en la economía global exigen a las personas ser creativas y tener antecedentes firmes en
aplicaciones tecnológicas y de computación, un fundamento académico sólido, y una competencia en la
Comunicación Profesional verbal y escrita. Dentro de este contexto, los alumnos deberán desarrollar y extender su
capacidad de escribir, leer, corregir, hablar, escuchar, utilizar aplicaciones de software, manipular gráficos
informáticos y realizar búsquedas en Internet. En cuanto se completa la clase, se otorgará crédito de escuela
secundaria para Comunicaciones Profesionales.
1172
ADMINISTRACIÓN DE INFORMÁTICA EMPRESARIAL I
7mo - 8vo grado
Año Entero
Administración de Informática Empresarial I (un crédito) es un curso informático de año entero que desarrolla
destrezas tecnológicas con aplicación a situaciones personales o de negocio, concentrándose en el Procesamiento
de Palabras, Hojas de Cálculo, Administración de Presentaciones y Desarrollo de Bases de Datos. Se utiliza software
de aplicación empresarial actual en el curso. Los alumnos implementan destrezas personales e interpersonales para
fortalecer el desempeño individual en el centro de trabajo y en la sociedad y hacer una transición exitosa a la fuerza
laboral y la educación postsecundaria.
2702 –
PRINCIPIOS DE ARTES, TECNOLOGÍA AUDIO/VIDEO y COMUNICACIONES
8vo grado
Año Entero
Las profesiones en el grupo profesional de Artes, Tecnología de Audio/Video, y Comunicaciones requieren, además
de una aptitud creativa, antecedentes firmes en las aplicaciones informáticas y tecnológicas, un fundamento sólido
académico y competencia en la comunicación verbal y escrita. Dentro de este contexto, los alumnos deberán
desarrollar un entendimiento de las oportunidades profesionales varias y multifacéticas de esta agrupación, y los
conocimientos, destrezas y requisitos educacionales para estas oportunidades. En cuanto completan este curso, los
alumnos recibirán un crédito optativo de escuela secundaria de Educación Técnica y de Profesión. (Se ofrece en las
Escuelas Medias Byrd, Kennemer, y Reed).
13
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
4035 –
PRINCIPIOS DE GOBIERNO y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
Grado 7 y 8
Año entero
Gobierno y Administración Pública expone a los alumnos a los fundamentos de las funciones gubernamentales y
oportunidades profesionales dentro de los Estados Unidos. Los alumnos examinarán documentos gubernamentales
como la Constitución de los Estados Unidos y la Carta de Derechos. Para los alumnos que participan en Juventud
y Gobierno (Youth and Government), este curso se ofrecería en las Escuelas Medias Byrd, Kennemer y Reed
según las peticiones estudiantiles. En cuanto completan este curso, los alumnos recibirán un crédito de escuela
secundaria en CTE.
Escuela Media Byrd – Certificación de STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas)
1992 –
CONCEPTOS DE INGENIERÍA
Grado 8
Año entero
Conceptos de Ingeniería y Tecnología provee una vista general de los varios campos de ciencias, tecnología,
ingeniería, y matemáticas y cómo se interrelacionan. Los alumnos utilizarán una variedad de hardware y aplicaciones
de software informática para completar sus tareas y proyectos. En cuanto completan este curso, los alumnos tendrán
un entendimiento de los diferentes campos y podrán tomar decisiones informadas sobre una secuencia coherente de
cursos posteriores. Además, los alumnos habrán trabajado en un grupo de diseño para desarrollar un producto o
sistema. Los alumnos utilizarán múltiples aplicaciones de software para preparar y presentar las tareas del curso. En
cuanto completan este curso con éxito, los alumnos de la Escuela Media Byrd recibirán un crédito optativo de
escuela secundaria de Educación Técnica y de Profesión.
1982 –
PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
Grado 8
Año entero
Los alumnos desarrollan habilidades de familiarización con computadoras, para adaptar las tecnologías emergentes
utilizadas en el mercado global. Los alumnos implementan destrezas personales e interpersonales en preparación
para un ambiente laboral de rápida evolución. Los alumnos mejoran la lectura, redacción, computación,
comunicación, y destrezas de razonamiento y los aplican al ambiente de tecnología informática. En cuanto completan
este curso con éxito, los alumnos de la Escuela Media Byrd recibirán un crédito optativo de escuela secundaria de
Educación Técnica y de Profesión.
Escuela Media Kennemer – Certificación de Servicio Público
1822 –
PRINCIPIOS DE SERVICIOS HUMANOS
Grado 8
Año entero
Este curso de laboratorio permitirá a los alumnos investigar las profesiones en la agrupación profesional de servicios
humanos, que incluyen la consejería y salud mental, desarrollo infantil temprano, familia y comunidad y servicios de
cuidado personal. Cada alumno deberá completar los conocimientos y habilidades necesarios para el éxito en
profesiones de servicios humanos de alto nivel de destreza, sueldos altos, o alta demanda. Se les anima a los
alumnos participar en experiencias prolongadas de aprendizaje, como organizaciones estudiantiles técnicas y de
profesión y otra organizaciones extracurriculares o de liderazgo. En cuanto completan este curso con éxito, los
alumnos de la Escuela Media Kennemer recibirán un crédito optativo de escuela secundaria de Educación Técnica y
de Profesión.
3683 –
PRINCIPIOS DE HOTELERÍA y TURISMO
Grado 8
Año entero
La industria de hotelería y turismo abarca el alojamiento; viajes y turismo; recreo, diversiones, atracciones, y centros
vacacionales; y restaurantes y servicio de alimentos y bebidas. La industrial de hotelería y turismo mantiene la base
nacional de empleo más grande del sector privado. Los alumnos utilizan los conocimientos y habilidades que
satisfacen las normas de la industria para funcionar con eficacia en varios puestos dentro de esa industria
multifacética. Se les anima a los alumnos participar en experiencias prolongadas de aprendizaje, como
organizaciones estudiantiles técnicas y de profesión y otra organizaciones extracurriculares o de liderazgo. En
cuanto completan este curso con éxito, los alumnos de la Escuela Media Kennemer recibirán un crédito optativo de
escuela secundaria de Educación Técnica y de Profesión.
Escuela Media Reed – Certificación de Artes y Humanidades
1132 –
ARTES ESCÉNICAS I
Grado 8
Año entero
El objetivo de este curso es de permitir al alumno explorar todas las diferentes áreas involucradas en las artes
escénicas y formar un aprecio por las artes escénicas en vivo. Se pondrá énfasis en la formación de confianza,
eliminación de pánico escénico, y desarrollo de habilidades creativas y colaborativas, a medida los alumnos crean e
interpretan monólogos y escenas. Las unidades de estudio incluyen la actuación, pantomima, improvisación,
patrimonio teatral, y artes escénicas técnicas. Se requiere cierta memorización en preparación para las
interpretaciones. No es obligatorio participar en actividades dramáticas después de clases. En cuanto completan este
curso con éxito, los alumnos de la Escuela Media Reed recibirán un crédito de escuela secundaria de bellas artes.
14
OPTATIVOS DE BELLAS ARTES – BANDA Y CORO
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7101
BANDA SINFÓNICA I
7mo Grado
Año entero
La Banda Sinfónica I es un grupo de presentación avanzado, cuyo objetivo principal es la preparación para el
programa de banda de escuela secundaria. Los alumnos interpretarán en conciertos y concursos a lo largo del año
escolar. Los alumnos también tendrán la oportunidad de interpretar en concursos de solo y de conjunto, siempre y
cuando reúnan el criterio. La clase de Instrumentación se limita a los alumnos que muestran una capacidad avanzada
de interpretación y una actitud sobresaliente. Los integrantes son seleccionados por audición y deben reunir los
requisitos mínimos de rendimiento del Nivel III.
7104
BANDA SINFÓNICA I
8vo Grado
Año entero
La Banda Sinfónica I es un grupo de presentación avanzado, cuyo objetivo principal es la preparación para el
programa de banda de escuela secundaria. Los alumnos interpretarán en conciertos y concursos a lo largo del año
escolar. Los alumnos también tendrán la oportunidad de interpretar en concursos de solo y de conjunto, siempre y
cuando reúnan el criterio. La clase de Instrumentación se limita a los alumnos que muestran una capacidad avanzada
de interpretación y una actitud sobresaliente. Los integrantes son seleccionados por audición y deben reunir los
requisitos mínimos de rendimiento del Nivel III.
7102
BANDA SINFÓNICA II
7mo grado
Año entero
La Banda Sinfónica II es un grupo de presentación avanzado, cuyo objetivo principal es la preparación para la Banda
Sinfónica I y el programa de banda de escuela secundaria. Los alumnos interpretarán en conciertos y concursos a lo
largo del año escolar. Los alumnos también tendrán la oportunidad de interpretar en concursos de solo y de conjunto,
siempre y cuando reúnan el criterio. La clase de Instrumentación se limita a los alumnos que muestran una capacidad
avanzada de interpretación y una actitud sobresaliente. Los integrantes son seleccionados por audición y deben
reunir los requisitos mínimos de rendimiento del Nivel III.
7105
BANDA SINFÓNICA II
8vo grado
Año entero
La Banda Sinfónica II es un grupo de presentación avanzado, cuyo objetivo principal es la preparación para la Banda
Sinfónica I y el programa de banda de escuela secundaria. Los alumnos interpretarán en conciertos y concursos a lo
largo del año escolar. Los alumnos también tendrán la oportunidad de interpretar en concursos de solo y de conjunto,
siempre y cuando reúnan el criterio. La clase de Instrumentación se limita a los alumnos que muestran una capacidad
avanzada de interpretación y una actitud sobresaliente. Los integrantes son seleccionados por audición y deben
reunir los requisitos mínimos de rendimiento del Nivel III.
7103
MÚSICA INSTRUMENTAL
7mo grado
Año entero
La clase de Música Instrumental es una clase que no da presentaciones, diseñada para continuar el crecimiento
musical de sus integrantes. Los alumnos pueden participar en el concurso de solo y de conjunto, siempre y cuando
hayan reunido los requisitos académicos y sido seleccionados por los directores para dar una presentación. Los
alumnos tendrán oportunidades para tocar como integrantes invitados de la Sinfónica II, siempre y cuando hayan
dominado todos los objetivos actuales. Los integrantes son seleccionados por audición y deben reunir los requisitos
mínimos de rendimiento del Nivel I.
7106
MÚSICA INSTRUMENTAL
8vo grado
Año entero
La clase de Música Instrumental es una clase que no da presentaciones, diseñada para continuar el crecimiento
musical de sus integrantes. Los alumnos pueden participar en el concurso de solo y de conjunto, siempre y cuando
hayan reunido los requisitos académicos y sido seleccionados por los directores para dar una presentación. Los
alumnos tendrán oportunidades para tocar como integrantes invitados de la Sinfónica II, siempre y cuando hayan
dominado todos los objetivos actuales. Los integrantes son seleccionados por audición y deben reunir los requisitos
mínimos de rendimiento del Nivel I.
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
8101
CORO SELECTO DE MUJERES
Requisito: Aprobación del director del coro
7mo grado
Año entero
La selección para este coro es basada en una audición. Periódicamente durante el año, este grupo será combinado
con el coro de varones para formar un coro mixto para conciertos, competencias y eventos comunitarios.
8111
CORO SELECTO DE MUJERES
8vo grado
15
Año entero
Requisito: Aprobación del director del coro
La selección para este coro es basada en una audición. Periódicamente durante el año, este grupo será combinado
con el coro de varones para formar un coro mixto para conciertos, competencias y eventos comunitarios.
16
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
8102
CORO SELECTO DE MUJERES
Requisito: Aprobación del director del coro
7mo grado
Año entero
La selección para este coro es basada en una audición. Este coro se conformará de mujeres de 7to y 8vo grado. Este
coro interpreta y compite en todos los conciertos y concursos
8112
CORO SELECTO DE MUJERES
Requisito: Aprobación del director del coro
8vo grado
Año entero
La selección para este coro es basada en una audición. Este coro se conformará de mujeres de 7to y 8vo grado. Este
coro interpreta y compite en todos los conciertos y concursos.
8103
MÚSICA GENERAL
Requisito: Aprobación del director del coro.
7mo grado
Semestre
Esta clase está abierta a todos los alumnos que desean aprender más sobre la música. Esta clase no es de
presentación. Esta clase estudiará una variedad de temas musicales.
8113
MÚSICA GENERAL
8vo grado
Semestre
Esta clase está abierta a todos los alumnos que desean aprender más sobre la música. Esta clase no es de
presentación. Esta clase estudiará una variedad de temas musicales.
8105
CORO DE VARONES
7mo grado
Año entero
La selección para este coro es basada en una audición. Periódicamente durante el año, este grupo será combinado
con el coro de mujeres para formar un coro mixto para conciertos, competencias y eventos comunitarios.
8115
CORO DE VARONES
Requisito: Aprobación del director del coro
8vo grado
Año entero
La selección para este coro es basada en una audición. Periódicamente durante el año, este grupo será combinado
con el coro de mujeres para formar un coro mixto para conciertos, competencias y eventos comunitarios.
17
EDUCACIÓN FÍSICA / ATLETISMO
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
7051
EDUCACIÓN FÍSICA
7mo Grade
Año Entero
En este curso, los alumnos adquirirán el conocimiento y las destrezas de movimiento necesarias que proveen la base
del gozo y el desarrollo social continuado a través de la actividad física. Los alumnos aprenderán destrezas y
conceptos especializados que fomentan la confianza y competencia en una variedad de actividades físicas. La
actividad física incluirá lecciones de deportes de equipo, deportes individuales, deportes aeróbicos y deportes de
aventura al aire libre.
Evaluación de condición física
Cada alumno identificado por la Agencia de Educación de Texas participará en una evaluación anual de la condición
física. El instrumento de evaluación Fitness Gram incluirá estándares con referencias a criterios que son específicos
a la edad del alumno y según su género, en el nivel de condición física necesaria para la buena salud. Entre los
componentes de la buena salud estarán la capacidad aeróbica, composición del cuerpo, fuerza muscular, resistencia
muscular, y una evaluación de la flexibilidad.
Todos los alumnos deben completar dos semestres de Educación Física cuando están en la escuela media. Los
deportes sustituirán el requisito de Educación Física.
7052
Atletismo Varones
7mo Grade
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Al inscribirse para el deportismo masculino del primer semestre, los alumnos se estarán matriculando en fútbol
americano/baloncesto. Los alumnos que desean hacer la prueba para solamente baloncesto y/o pista, y no para jugar
voleibol, deben inscribirse para deportes femeninos y escribir "solamente baloncesto", "solamente pista", o
"solamente baloncesto/pista" en su hoja de selección para señalar su intención. Las pruebas de baloncesto para los
varones se llevarán a cabo a finales de la temporada de fútbol americano. Las pruebas para pista se llevarán a cabo
en la primavera.
7062
Atletismo Mujeres
7mo Grade
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Al inscribirse para el deportismo femenino del primer semestre, las alumnas se estarán matriculando en
voleibol/baloncesto. Los alumnos que desean hacer la prueba para solamente baloncesto y/o pista, y no para jugar
voleibol, deben inscribirse para deportes femeninos y escribir "solamente baloncesto", "solamente pista", o
"solamente baloncesto/pista" en su hoja de selección para señalar su intención. Las pruebas de baloncesto para los
mujeres se llevarán a cabo a finales de la temporada de voleibol. Las pruebas para pista se llevarán a cabo en la
primavera.
7093
Tenis
7mo - 8vo Grado
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores. Las pruebas para tenis se realizarán a principios del año escolar.
18
NÚM.
CURSO
GRADO
CRÉDITO
8051
EDUCACIÓN FÍSICA
8vo Grado
Año Entero
En este curso, los alumnos adquirirán el conocimiento y las destrezas de movimiento necesarias que proveen la base
del gozo y el desarrollo social continuado a través de la actividad física. Los alumnos aprenderán destrezas y
conceptos especializados que fomentan la confianza y competencia en una variedad de actividades físicas. La
actividad física incluirá lecciones de deportes de equipo, deportes individuales, deportes aeróbicos y deportes de
aventura al aire libre.
Evaluación de condición física
Cada alumno identificado por la Agencia de Educación de Texas participará en una evaluación anual de la condición
física. El instrumento de evaluación Fitness Gram incluirá estándares con referencias a criterios que son específicos
a la edad del alumno y según su género, en el nivel de condición física necesaria para la buena salud. Entre los
componentes de la buena salud estarán la capacidad aeróbica, composición del cuerpo, fuerza muscular, resistencia
muscular, y una evaluación de la flexibilidad.
Todos los alumnos deben completar dos semestres de Educación Física cuando están en la escuela media. Los
deportes sustituirán el requisito de Educación Física.
8052
Atletismo - Varones
8vo Grade
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Al inscribirse para el deportismo masculino del primer semestre, los alumnos se estarán matriculando en fútbol
americano/baloncesto. Los alumnos que desean hacer la prueba para solamente baloncesto y/o pista, y no para jugar
voleibol, deben inscribirse para deportes femeninos y escribir "solamente baloncesto", "solamente pista", o
"solamente baloncesto/pista" en su hoja de selección para señalar su intención. Las pruebas de baloncesto para los
varones se llevarán a cabo a finales de la temporada de fútbol americano. Las pruebas para pista se llevarán a cabo
en la primavera.
8062
Atletismo - Mujeres
8vo Grade
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Al inscribirse para el deportismo femenino del primer semestre, las alumnas se estarán matriculando en
voleibol/baloncesto. Los alumnos que desean hacer la prueba para solamente baloncesto y/o pista, y no para jugar
voleibol, deben inscribirse para deportes femeninos y escribir "solamente baloncesto", "solamente pista", o
"solamente baloncesto/pista" en su hoja de selección para señalar su intención. Las pruebas de baloncesto para los
mujeres se llevarán a cabo a finales de la temporada de voleibol. Las pruebas para pista se llevarán a cabo en la
primavera.
8160
Golf ***
7mo - 8vo Grado
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Golf es un deporte de fuera de campus. Cada día, los padres transportarán a sus alumnos a la escuela secundaria a
la hora especificada por el entrenador principal del deporte, y el autobús escolar transportará al alumno a su campus
de escuela media después del entrenamiento. Las pruebas para golf se realizarán a principios del año escolar.
Natación***
7mo - 8vo Grado
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
19
La natación es un deporte de fuera de campus. Cada día, los padres transportarán a sus alumnos a la escuela
secundaria a la hora especificada por el entrenador principal del deporte, y el autobús escolar transportará al alumno
a su campus de escuela media después del entrenamiento. Las pruebas para la natación se realizarán a principios
del año escolar.
Béisbol***
7mo - 8vo Grado
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Béisbol es un deporte de fuera de campus. Cada día, los padres transportarán a sus alumnos a la escuela secundaria
a la hora especificada por el entrenador principal del deporte, y el autobús escolar transportará al alumno a su
campus de escuela media después del entrenamiento. Las pruebas para béisbol se realizarán a principios del año
escolar.
Softbol***
7mo - 8vo Grado
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Softbol es un deporte de fuera de campus. Cada día, los padres transportarán a sus alumnos a la escuela secundaria
a la hora especificada por el entrenador principal del deporte, y el autobús escolar transportará al alumno a su
campus de escuela media después del entrenamiento. Las pruebas para softbol se realizarán a principios del año
escolar.
Campo a través
7mo - 8vo Grado
Año Entero
El fundamento del programa deportivo es la mejora de destrezas básicas, fijar y alcanzar metas, autodisciplina y
comportamiento social deseable. Los alumnos que desean jugar alguno de los deportes deben someterse a una
evaluación física realizada por un médico y completar todos los requisitos de documentación para atletismo. Ningún
alumno que se integra al distrito a media temporada y desea participar en los deportes será asignado al deporte sin la
aprobación de los entrenadores.
Campo a través es un deporte de fuera de campus. Cada día, los padres transportarán a sus alumnos a la escuela
secundaria a la hora especificada por el entrenador principal del deporte, y el autobús escolar transportará al alumno
a su campus de escuela media después del entrenamiento. Las pruebas para campo a través se realizarán a
principios del año escolar.
Todos los alumnos deben completar dos semestres de Educación Física cuando están en la escuela media. Se
recomienda completar este requisito en el 7mo grado. Los deportes sustituirán el requisito de Educación Física. Sin
embargo, favor de hablar con su consejero sobre los requisitos específicos de los diferentes deportes.
*Cheerleading se desarrolla según los resultados de las pruebas. Los alumnos seleccionados para participar
ensayarán antes y después de las clases.
**Al inscribirse para deportismo masculino del primer semestre, los alumnos se estarán matriculando en fútbol
americano/baloncesto. Los alumnos que desean hacer la prueba para solamente baloncesto y/o pista, y no para jugar
voleibol, deben inscribirse para Educación Física y escribir "solamente baloncesto", "solamente pista", o "solamente
baloncesto/pista" en su hoja de selección para señalar su intención. Las pruebas de baloncesto para los varones se
llevarán a cabo a finales de la temporada de fútbol americano. Los varones escogidos para el equipo serán
transferidos al período de deportes masculinos.
*** Deportes fuera de campus- El padre de familia transportará al alumno a la escuela secundaria y el autobús
escolar le transportará al campus propio.
20
¿RECIBIRÉ CRÉDITO DE ESCUELA SECUNDARIA PARA CURSOS DE ESCUELA MEDIA?
Curso de Escuela Media
Español I - Año entero
Álgebra I Pre-AP – Año entero
Arte 1 PRE-AP
Artes Escénicas-I
Salud
Tipo de Crédito de Escuela Secundaria ganado Siguiente curso a tomarse en la
con calificaciones aprobatorias
escuela secundaria
1 crédito de Español I
1 crédito de Matemáticas
1 crédito de Arte
Español II
Geometría o Geometría Pre-AP
Arte- II
1 crédito de Artes Escénicas
.5 crédito local de Salud
Principios de Artes, A/V y
Comunicaciones
1 crédito de CTE
*
*
*
*
*
1 crédito de CTE
* Electrónica
* Diseño y Presentación de
Ingeniería
* Robótica y Automatización
1 crédito de CTE
* Mantenimiento de
Computadoras
* Multimedia Digital e Interactiva
* Tecnologías de la Red
1 crédito de CTE
* Desarrollo Infantil/Estudios
Interpersonales
* Introducción a la Cosmetología
* Principios de Ciencias de
Salud
1 crédito de CTE
* Nutrición y Bienestar de Toda
la Vida
Administración de Informática
Empresarial I
1 crédito de CTE
* Administración de Informática
Empresarial I-Certificado
Principios de Gobierno y
Administración Pública
1 crédito de CTE
Preparación para Escuela
Secundaria
1 crédito de CTE
Conceptos de Ingeniería
Principios de Tecnología
Informática
Principios de Servicios Humanos
Principios Hotelería y Turismo
Animación
Producción Audio Video
Fotografía Comercial
Diseño de Modas
Diseño Gráfico e Ilustración
* Ciencias políticas
Los alumnos que logran calificaciones aprobatorias para ambos semestres (año entero) al nivel de escuela media
recibirán crédito en su historial académico de escuela secundaria, según se indica en el cuadro anterior. Una vez que
se otorga el crédito los alumnos no podrán repetir el curso. Las calificaciones ganadas en la escuela media no
entrarán en el cálculo del promedio académico (GPA) de escuela secundaria. Pregunta en tu campus para saber que
se esté ofreciendo el curso.
21
PRE-COLOCACIÓN AVANZADA DE ESCUELA MEDIA
¿Qué son cursos de Pre-Colocación Avanzada (Pre-AP)?
Los cursos de Pre-AP son cursos académicamente avanzadas al nivel de grado, diseñados para retar a los alumnos
motivados a entender contenido riguroso. El trabajo de curso exige a los alumnos realizar tareas independientes y
analíticas y completar una cantidad importante de trabajo fuera de la clase. DISD ofrece cursos de Pre-AP en inglés,
matemáticas, ciencias, y estudios sociales.
Nivel de Escuela Media:
Los cursos Pre-AP de escuela media están diseñados para preparar a los alumnos para cursos de Pre-AP y
Colocación Avanzada (AP) a en la escuela secundaria. Las Matemáticas Pre-AP compactan en el año de séptimo
grado las matemáticas de los grados 7 y 8, y en el 8vo grado se toma Álgebra I. Esta aceleración permite a los
alumnos tomar Geometría cuando están en el grado freshman (noveno).
Nivel de Escuela Secundaria:
Los cursos de AP son cursos de nivel universitario enseñados en un entorno de escuela secundaria. Al final del cada
curso AP se administra un examen de AP, aunque no es obligatorio. Los alumnos son responsables de los costos del
examen. La puntuación calificativa en los exámenes de AP puede permitir a los alumnos obtener crédito universitario
y/o una posición avanzada en una universidad. Debe saber que todas las universidades tienen diferentes requisitos
de puntuación para el Examen AP.
¿Hay criterios de admisión para matricularse en los cursos Pre-AP a nivel de escuela media?
El ISD de Duncanville ofrece cursos de Pre-AP. Los alumnos deberán contar con la aprobación de sus padres para
para asignatura en la que desea matricularse. La colocación definitiva de los cursos de Pre-AP se hará a criterio de la
administración del campus. Los alumnos que experimentan éxito en los cursos de Pre-Ap típicamente exhiben las
siguientes características personales y académicas.
Características personales:
* Lectura a nivel de grado o superior
* Destrezas fuertes de estudio y automotivación
* Destrezas competentes verbales y de comunicación escrita
* Autodisciplina, para planificar, organizar y desempeñar las tareas hasta completarlas
* Interés y autodirección en una asignatura específica
Características académicas:
* Desempeño exitoso en cursos de contenido afín (ejemplo: matemáticas y ciencias, o inglés y estudios sociales)
* Recomendación de maestro
* Puntuación avanzada en el examen STAAR del área de contenido correspondiente
¿Cuántos cursos de Pre-Ap debe tomar un alumno en el nivel de escuela secundaria?
Se recomienda a los alumnos tomar cursos de Pre-Ap que compaginan con sus intereses y fuerzas académicas. El
número de cursos de Pre-AP también varía según la motivación del alumno, su autodisciplina y el tiempo disponible
que tenga fuera de las clases. No se espera de los alumnos matricularse en cursos de Pre-AP en todas las
asignaturas básicas.
¿Debe un alumno tomar cursos de Pre-AP para prepararse para la universidad?
Todos los cursos académicos de DISD ofrecen enseñanza adecuada para preparar a los alumnos para el trabajo de
nivel universitario. Muchos alumnos sin cursos de Pre-AP o AP completan carreras universitarias con éxito.
Puede obtenerse información adicional sobre el programa de Pre-AP de escuela intermedia
del consejero de escuela intermedia y del administrador del campus.
22
FECHAS DE LOS EXÁMENES STAAR DE ESCUELA MEDIA 2016-2017
28 de marzo de 2017
8vo grado Matemáticas
28 de marzo de 2017
7mo grado Escritura, Día 1
29 de marzo de 2017
8vo grado Lectura
1 de mayo de 2017
8vo grado Álgebra I
8 de mayo de 2017
7mo grado Matemáticas
9 de mayo de 2017
7mo grado Lectura
10 de mayo de 2017
8vo grado Ciencias
11 de mayo de 2017
8vo grado Estudios sociales
* ADEMÁS DE LA POLÍTICA LOCAL, LOS ALUMNOS DEL GRADO 8 TAMBIÉN DEBEN SATISFACER TODOS
LOS REQUISITOS DE SSI PARA SER PROMOVIDOS AL SIGUIENTE GRADO. LEE LOS REQUISITOS DE
PROMOCIÓN DE GRADO DE LA INICIATIVA DE ÉXITO ESTUDIANTIL (SSI, POR SUS SIGLAS EN INGLÉS) A
CONTINUACIÓN.
REQUISITO DE PROMOCIÓN DE GRADO DE SSI (INICIATIVA DE ÉXITO ESTUDIANTIL)
Promulgado por la 76ta Legislatura de Texas (1999), los requisitos de promoción de grado de la INICIATIVA DE
ÉXITO ESTUDIANTIL (SSI) se aplican actualmente a los exámenes STAAR de lectura/matemáticas del 5to grado y
STAAR de lectura y matemáticas del 8vo grado.
Según lo especificado en estos requisitos, un alumno puede avanzar al siguiente nivel de grado SOLAMENTE
cuando aprueba estos exámenes.
La meta de la SSI es de garantizar que todos los alumnos tengan éxito académico en la lectura y matemáticas. Este
esfuerzo depende de gran manera de que las escuelas, los padres, y los integrantes de la comunidad trabajen en
colaboración para satisfacer las necesidades individuales del alumno.
PRE-COLOCACIÓN AVANZADA DE ESCUELA MEDIA
CRÉDITO POR EXAMEN SIN ENSEÑANZA PREVIA: Los alumnos pueden utilizar el crédito por examen para
demostrar dominio a fin de ganar crédito en cualquier curso académico disponible sin enseñanza previa. Estos
exámenes evaluarán exhaustivamente los conocimientos y destrezas esenciales en el área aplicable. Los exámenes
provienen de una universidad aprobada por el Consejo Estatal. Los alumnos deben lograr una puntuación de 80 o
superior por semestre, para recibir crédito por el curso.
A principios de cada año escolar se publicará las fechas de los exámenes. Un alumno que piensa presentar un
examen de aceleración deberá inscribirse con su consejero a más tardar 30 días antes de la fecha programada de
evaluación en que el alumno desea presentar el examen. No se cobrará ningún costo para un examen de aceleración
proporcionada por el Distrito. Si un padre o alumno solicita un examen alternativo, el Distrito podrá aplicar un examen
comprado por el padre o alumno de una universidad aprobada por el Consejo Estatal.
PRE-COLOCACIÓN AVANZADA DE ESCUELA MEDIA
Los alumnos y/o padres que solicitan un cambio en el programa de un alumno deben llenar, con un consejero de
escuela media, un formulario de solicitud de cambio de programa.
PRE-COLOCACIÓN AVANZADA DE ESCUELA MEDIA
Todos los padres que desean matricular a sus hijos en el ISD de Duncanville deben hacerlo mediante el proceso
distrital de Inscripción en Línea. La inscripción en línea de su alumno de escuela media es sencilla y consume menos
tiempo. El uso del Distrito de un proceso de Inscripción en Línea ha hecho que el retorno a clases o la matrícula
durante el año sean más fáciles para las familias ya integradas al distrito o las familias recién integradas. Los padres
pueden llenar los documentos de matrícula necesarios en línea. Los padres simplemente deben visitar el sitio web
distrital en www.duncanvilleisd.org y hacer clic en la pestaña de Parent Resources (recursos para padres de familia).
Cuando aparece el menú, haga clic en la pestaña How to Enroll and Register (cómo matricular e inscribirse), y estará
listo para empezar el proceso. En la página How to Enroll and Register, haga clic en la casilla de Returning Students
(alumnos reintegrados) o New to District Student (alumnos nuevos al distrito), según sea apropiado, y siga las
instrucciones. Si experimenta dificultades, favor de llamar al registrador de la escuela de su alumno o al edificio de
administración del distrito, al 972-708-2000, para pedir ayuda.
23
¿QUÉ TOMA GRADUARSE DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
Clasificación de los alumnos
La clasificación de los alumnos depende del número de créditos que hayan acumulado para el final
del año anterior.
Para ser un alumno del noveno grado (Freshman) *Completar los requisitos del octavo grado
Para ser un alumno del décimo grado (Sophomore) .................... se requiere 6 créditos
Para ser alumno del décimo primer grado (Junior) ...................... se requiere 12 créditos
Para ser alumno del décimo segundo grado (Senior) ................... se requiere 19 créditos
*Las unidades de crédito de escuela secundaria se determinan según el promedio semestral de cada curso intentado.
El Estado de Texas ha fijado 70 como la calificación mínima para aprobar. Para cada curso de semestre aprobado
con un 70 o superior, un alumno recibe 1/2 crédito o más.
REQUISITOS DE EXÁMENES PARA LA GRADUACIÓN
Requisitos de evaluación para los alumnos que se gradúan bajo la
Evaluación del Estado de Texas de Preparación Académica (STAAR) y de Fin de Curso (EOC)
La meta de la Iniciativa de Éxito Estudiantil (SSI) es de garantizar que todos los alumnos reciban la enseñanza y
apoyo que necesitan para tener éxito académico en la lectura y matemáticas. Este esfuerzo depende de gran manera
de que las escuelas, los padres, y los integrantes de la comunidad trabajen en colaboración para satisfacer las
necesidades individuales del alumno. Los grados cinco y ocho participan en la SSI.
Para ser promovidos al noveno grado, los alumnos del octavo grado deben aprobar los exámenes STAAR de lectura
y matemáticas. Tienen tres oportunidades para aprobar el examen STAAR de lectura y tres para aprobar el examen
STAAR de matemáticas - dos durante la primavera y una durante el verano. Las fechas precisas de los exámenes
están disponibles en http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/calendars.
Si después de la oportunidad de examen inicia un alumno no ha aprobado, se forma un comité de colocación de
grado (GPC). El GPC, que es conformado por el director, maestro y padre o tutor, creará un plan de enseñanza
según las necesidades individuales del alumno.
Para graduarse, los alumnos que ingresan al noveno grado, empezando el año 2011-2012, deberán aprobar los
exámenes STAAR de Fin de Curso (EOC) o su equivalente según establezca el comité ARD.
¿A qué áreas de contenido incluye el examen STAAR EOC?




Inglés I Inglés II
Álgebra I
Biología
Historia de los EE UU
Para graduarse, un alumno deberá satisfacer el requisito de puntuación del Nivel II, Cumplió el Estándar, para los
exámenes de EOC de Inglés 1, Inglés 2, Álgebra 1, Biología e Historia de los EE UU.
Si un alumno no alcanza el Nivel II, Cumplió el Estándar, o un nivel superior, en alguna evaluación de EOC requerida
por el estado, el alumno debe repetir el examen hasta lograr una puntuación de Cumplió el Estándar de Nivel II o
superior. Un alumno no está obligado a repetir un curso como condición de repetir la evaluación de EOC.
¿Puedo ver ejemplos de las preguntas del STAAR EOC? Puede encontrarse preguntas del EOC (examen de fin de
curso) STAAR abiertos al público en www.tea.state.tx.us/student.assessment/STAAR/
24
Para los alumnos que ingresan al Grado 9 en el Año Escolar 2015-2016 o posterior
REQUISITOS DE EXÁMENES PARA LA GRADUACIÓN
El Proyecto de Ley 5 exige a cada alumno conectarse con un plan personal de graduación que lleva a una
certificación (endorsement). Este proceso obliga al distrito considerar la importancia de utilizar los programas de
estudio y el plan personal de graduación de manera colaborativa para satisfacer la legislación actual y anterior. El
programa de estudio es una herramienta de orientación para los alumnos, padres y consejeros. Sirve como mapa
para la preparación para la universidad o profesión, alineado a un objetivo ocupacional. Un programa de estudio es
considerado ser el plan educacional intensivo, según se requiera. Los programas de estudio funcionan mejor cuando
los diseñan los interesados, para garantizar que la información sea relevante y precisa. El plan personal de
graduación es un documento en desarrollo que utilizan los consejeros para seguir la finalización por el alumno de sus
requisitos de graduación. Es una herramienta que sirve para documentar las calificaciones, evaluaciones, aceleración
y otros requisitos de la ley. El plan personal de graduación es una oportunidad para que los alumnos y consejeros
puedan reunir las necesidades individuales.
El uso del programa de estudio y el plan personal de graduación es necesario para garantizar los resultados
deseados en cuanto a la preparación para la universidad y profesión.
Los alumnos que ingresan al 9no grado deben elegir una de las siguientes certificaciones:

Artes y Humanidades

Empresa e Industria

Servicios públicos

STEM

Estudios multidisciplinarios
Los alumnos pueden cambiar sus certificaciones en cualquier momento antes de la graduación; sin embargo, es
posible que esto cause una demora en la graduación. Para más información, favor de comunicarte con el
consejero de tu campus.
Planificación para el Futuro
En DISD tenemos la meta de duplicar el número de alumnos que se gradúan y posteriormente cursan alguna forma
de educación superior. Para ayudar a los alumnos a lograr sus metas de certificados técnicos, títulos de dos años, o
títulos de cuatro años, hemos incluido el Resumen del Plan de Graduación Fundamento. Favor de comunicarte con tu
consejero para más información sobre la planificación de tu futuro. Estamos para ayudarte a alcanzar tus metas y
tenemos los recursos disponibles para ayudarte.
Introducción a la planificación de cursos
La transición exitosa de la escuela media, o de un nivel de grado a otro, con el mínimo estrés posible es de mucha
importancia para los alumnos así como para los padres. Es esencial que los padres y alumnos entiendan que la
cimienta académica formada por el alumno en el nivel medio determinará, hasta cierto punto, el éxito que tendrá el
alumno en el nivel de escuela secundaria.
Es mejor considerar y planificar la preparación para la universidad cuando se está en los años medios. La
preparación académica que empieza en la escuela media y continúa en el nivel de escuela secundaria es,
probablemente, la actividad más importante que afecte el futuro del alumno.
Los programas de escuela secundaria empiezan en la escuela media, cuando los alumnos deben asumir más
responsabilidad por su educación y comportamiento. La Escuela Media Reed, Escuela Media Byrd y Escuela Media
Kennemer ofrecen a apoyo y orientación para los alumnos a medida hacen la transición del nivel de primaria al nivel
secundaria. El personal de consejería está preparado para ayudar a los alumnos y padres con la selección de cursos,
programas de evaluación y preparación para la universidad.
El éxito académico y servicio estudiantil son reconocidos a través de National Junior Honor Society, Consejo
Estudiantil, Sesiones de Ánimo Académico, listas de honor, el programa de Premios de Fin de Año, y
reconocimientos en el salón. Es recomendado participar en varios clubes y organizaciones en el nivel medio a fin de
desarrollo responsabilidad y participación.
** Cuando los alumnos eligen tomar cursos de escuela secundaria en el campus de escuela media, los
cursos no se toman en consideración para determinar ranking (o categoría) en la clase.
25
CERTIFICACIONES (ENDORSEMENTS) DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE DUNCANVILLE
SEGÚN EL PROYECTO DE LEY 5
Certificación
de Artes y
Humanidades
Puede ganarse
la Certificación
al tomar una
secuencia de
cursos en las
áreas a
continuación:
A) Un total de
cinco cursos de
estudios sociales
B) Cuatro niveles
del mismo idioma
en un idioma que
no es inglés
C) Dos niveles del
mismo idioma
que no sea inglés,
y dos niveles de
otro idioma que
no sea inglés
D) Cuatro niveles
de Lenguaje
Americano de
Señas
E) Una secuencia
coherente de
cuatro créditos
mediante la
selección de
cursos de una o
dos categorías o
disciplinas de
bellas artes o de
cursos
innovadores
F) Cuatro créditos
optativos de
Inglés
Certificación
de Empresa
e Industria
Puede ganarse la
Certificación al
tomar una
secuencia de
cursos en las
áreas a
continuación:
Ciencias Agrícolas
Certificación
STEM
(Ciencias,
Tecnología,
Ingeniería y
Matemáticas)
Puede ganarse
la Certificación
al tomar una
secuencia de
cursos en las
áreas a
continuación:
Ingeniería
Electrónica
Certificación
de Servicios
Públicos
Puede ganarse
la Certificación
al tomar una
secuencia de
cursos en las
áreas a
continuación:
Educación y
Capacitación
Arquitectura y
Construcción
Énfasis en
Ciencias
Matemáticas
Servicios
Humanos
Artes, Tecnología
de Audio/Video,
Comunicación
Ciencias
Informáticas
Ciencias de
Salud
Gestión de
Empresa
Finanzas
Certificación
Multidisciplinaria
Puede ganarse la
certificación si se
completa los
requisitos
generales y de
fundamento para
la certificación
más:
A) Cuatro cursos
avanzados que
preparan al alumno
para entrar con éxito
a la fuerza laboral o
para la educación
postsecundaria, sin
remediación dentro de
una misma área de
certificación o entre
áreas de certificación
que no están en una
secuencia coherente
B) Cuatro créditos en
cada uno de las cuatro
asignaturas que
incluirán Inglés IV y
química y/o física
Tecnología
Informática
Mercadotecnia
Manufactura
C) Cuatro créditos de
colocación avanzada,
International
Baccalaureate, o
Crédito dual
seleccionado de entre
Inglés, Matemáticas,
Ciencias, Estudios
Sociales, Economía,
Idiomas que no son
inglés, o Bellas Artes
Transporte,
Distribución y
Logística
Cosmetología
Artes Culinarias
Optativos de
Inglés:
Periodismo
Televisivo
Periódico
Debate
26
PLANTILLA PARA EL PLAN PERSONAL DE GRADUACIÓN
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
Cursos de Fundamento
9no grado
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
9no grado
BELLAS ARTES: ARTE
⧠ Arte- I
Artes y Humanidades – Bellas Artes
BELLAS ARTES: BAILE
⧠ Baile- I (Drill Team)
BELLAS ARTES: ARTES ESCÉNICAS
⧠ Artes Escénicas exploratorias-I
⧠ Artes Escénicas -I Producción
BELLAS ARTES: BANDA
⧠ Banda Sinfónica-I
⧠ Conjunto de Viento
⧠ Grupo de Jazz
BELLAS ARTES: MÚSICA
⧠ Coro de Concierto-I
⧠ Coro Femenino Varsity
⧠ GATE
Otro
10mo grado
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Certificación de Artes y Humanidades -Bellas Artes
Español I Pre-AP
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
10mo grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
11er grado
BELLAS ARTE: ARTE
⧠ Arte- II
BELLAS ARTES: ARTE
⧠ Artes Plásticas AP - Diseño
⧠ Artes Plásticas AP - Escultura
⧠ Artes Plásticas AP - 2D
BELLAS ARTES: BAILE
⧠ Baile- II (Drill Team)
BELLAS ARTES:
ARTES ESCÉNICAS
⧠ Artes Escénicas - I Exploratorias
⧠ Artes Escénicas - I Producción
⧠ Técnicas Escénicas- I
⧠ Artes Escénicas - II
⧠ Producción Escénica –
Poesía Spoken Word
BELLAS ARTES: BANDA
⧠ Banda sinfónica-II
⧠ Banda de Honores-II
⧠ Conjunto de Viento-II
⧠ Grupo de Jazz
⧠ Música Práctica-I
BELLAS ARTES: MÚSICA
⧠ Coro de Concierto- II
⧠ Coro Femenino Varsity- II
⧠ Conjunto Vocal Velocity–II
⧠ Coro A Capela- II
⧠ Conjunto de Voz de Cámara
BELLAS ARTES BAILE
⧠ Baile- III (Drill Team)
BELLAS ARTES: ARTES ESCÉNICAS
⧠ Artes Escénicas Exploratorias-I
⧠ Artes Escénicas -II
⧠ Artes Escénicas -I Producción
⧠ Producción Escénica –
poesía Spoken Word
⧠ Técnicas Escénicas -I
⧠ Técnicas Escénicas-II
⧠ Artes Escénicas Técnicas -III
BELLAS ARTES BANDA
⧠ Banda Sinfónica-III
⧠ Banda de Honores-III
⧠ Conjunto de Viento-III
⧠ Grupo de Jazz
⧠ Música Práctica-I
BELLAS ARTES MÚSICA
⧠ Coro de concierto III
⧠ Coro Femenino Varsity III
⧠ Conjunto de Voz de Velocidad III
⧠ Coro a cappella III
⧠ Conjunto de Voz de Cámara
12do grado
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
Inglés IV ⧠ AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
BELLAS ARTES ARTE
⧠ Artes Plásticas AP - Diseño
⧠ Artes Plásticas AP - Escultura
⧠ Artes Plásticas AP - 2D
BELLAS ARTES BAILE
⧠ Baile- IV (Drill Team)
BELLAS ARTES ARTES ESCÉNICAS
⧠ Artes Escénicas Exploratorias-1
⧠ Artes Escénicas -II
⧠ Artes Escénicas -I Producción
⧠ Producción Escénicapoesía Spoken Word
⧠ Técnicas Escénicas -I
⧠ Técnicas Escénicas-II
⧠ Artes Escénicas Técnicas -III
⧠ Artes escénicas IV
BELLAS ARTES BANDA
⧠ Banda sinfónica-IV
⧠ Banda de Honores-IV
⧠ Conjunto de Viento-IV
⧠ Grupo de Jazz
⧠ Música Práctica-I
BELLAS ARTES MÚSICA
⧠ Coro de Concierto IV
⧠ Coro Femenino Varsity IV
⧠ Conjunto de Voz de Velocidad IV
⧠ Coro a cappella IV
⧠ Conjunto de Voz de Cámara
⧠ Teoría Musical AP
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
27
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
9no grado
Artes y Humanidades - Idiomas
Otro
10mo grado
Español I Pre-AP
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
12do grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
9no grado
Idioma Extranjero:
10mo grado
Idioma Extranjero:
11er grado
Idioma Extranjero:
12do grado
Idioma Extranjero:
Elige 4 niveles del mismo idioma
⧠ Español I
⧠ Español II
⧠ Alemán I
⧠ Francés I
⧠ Latín I
Elige 4 niveles del mismo idioma
⧠ Español I
⧠ Español II
⧠ Español III
⧠ Alemán I
⧠ Alemán II
⧠ Francés I
⧠ Francés II
⧠ Latín I
⧠ Latín II
Elige 4 niveles del mismo idioma
⧠ Español I
⧠ Español II
⧠ Español III
⧠ Español IV
⧠ Alemán I
⧠ Alemán II
⧠ Alemán- III
⧠ Francés I
⧠ Francés II
⧠ Francés- III
⧠ Latín I
⧠ Latín II
⧠ Latín- III
Elige 4 niveles del mismo idioma
⧠ Español II
⧠ Español III
⧠ Español IV
⧠ Alemán II
⧠ Alemán III
⧠ Alemán- IV
⧠ Francés II
⧠ Francés III
⧠ Francés IV
⧠ Latín II
⧠ Latín III
⧠ Latín- IV
O (2) niveles de uno idioma y
(2) niveles de un idioma extranjero
adicional
O (2) niveles de uno idioma y
(2) niveles de un idioma extranjero
adicional
O (2) niveles de uno idioma y
(2) niveles de un idioma extranjero
adicional
O (2) niveles de uno idioma y
(2) niveles de un idioma extranjero
adicional
Lenguaje americano de señas (ASL)
⧠ ASL - Nivel I
Lenguaje americano de señas (ASL)
⧠ ASL - Nivel I
⧠ ASL - Nivel II
Lenguaje americano de señas (ASL)
⧠ ASL - Nivel I
⧠ ASL - Nivel II
⧠ ASL - Nivel III
Lenguaje americano de señas (ASL)
⧠ ASL - Nivel I
⧠ ASL - Nivel II
⧠ ASL - Nivel III
Cursos de Fundamento
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ GATE
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan Personal de Graduación del ISD de Duncanville: Certificación de Artes y Humanidades - Idiomas
Inglés IV ⧠ AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
28
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
Cursos de Fundamento
9no grado
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
9no grado
Otro
⧠ GATE
10mo grado
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Certificación de Artes y Humanidades -Estudios Sociales
Español I Pre-AP
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
10mo grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
11er grado
12do grado
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
Optativo de Estudios Sociales
⧠ Geografía Mundial
Optativo de Estudios Sociales
⧠ Geografía Mundial
Optativo de Estudios Sociales
⧠ Geografía Mundial
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Psicología
⧠ Estudios de Derecho
⧠ Estudios de Derecho
⧠ Historia Mundial AP
⧠ Psicología
⧠ Psicología
⧠ Sociología
⧠ Sociología
⧠ Estudios Afroamericanos
⧠ Estudios Afroamericanos
⧠ Estudios Asiático-americanos
⧠ Estudios Asiático-americanos
⧠ Guerra Mundial del Siglo 20
⧠ Guerra Mundial del Siglo 20
⧠ Métodos de Investigación
⧠ Métodos de Investigación
Artes y Humanidades – Estudios Sociales
Optativo de Estudios Sociales
⧠ Geografía Mundial
de Estudios Sociales
de Estudios Sociales
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Historia europea AP
⧠ Historia europea AP
⧠ Psicología AP
⧠ Psicología AP
⧠ Microeconomía AP
⧠ Microeconomía AP
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
29
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
⧠ GATE
Cursos de Fundamento
9no grado
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
10mo grado
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Español I Pre-AP
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
9no grado
Empresa e Industria - Artes, Téc. AV, Comunic.
Periodismo y Debate
Otro
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville
Certificación de Empresa e Industria - Artes, Téc. AV, Comunic. Periodismo & Debate
10mo grado
12do grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
11er grado
Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
ARTES, TECNOLOGÍA
A/V/COMUNICACIÓN:
⧠ Principios de Artes, A/V y
Comunicaciones
ARTES, TECNOLOGÍA
A/V/COMUNICACIÓN:
⧠ Diseño Gráfico, Ilustración
⧠ Producción Audio/Video
⧠ Animación
⧠ Diseño de Modas
⧠ Fotografía Comercial
ARTES, TECNOLOGÍA
A/V/COMUNICACIÓN:
⧠ Ilustración de Diseño Gráfico
Avanzada
⧠ Producción Audio/Video
Avanzada
⧠ Animación
⧠ Animación- Crédito dual
⧠ Diseño de Modas, Optativo
⧠ Fotografía comercial avanz
ARTES, TECNOLOGÍA
A/V/COMUNICACIÓN:
⧠ Pasantía en Diseño Gráfico e
Ilustración
⧠ Pasantía en Producción
Audio/Video
⧠ Pasantía en Producción
Audio/Video
⧠ Pasantía en Producción
Audio/Video- Crédito dual
⧠ Pasantía en el Diseño de Modas
PERIODISMO
⧠ Periodismo-I
PERIODISMO
⧠ Periodismo-I
⧠ Fotoperiodismo-I
⧠ Fotoperiodismo-II
⧠ Periodismo avanz- Prod
periódico-I
⧠ Periodismo avanz- Prod anuario-I
⧠ Periodismo avanz- Prod
periódico-II
⧠ Periodismo avanz- Prod anuario-II
PERIODISMO
⧠ Periodismo-I
⧠ Fotoperiodismo-I
⧠ Fotoperiodismo-II
⧠ Periodismo avanz- Prod
periódico-I
⧠ Periodismo avanz- Prod anuario-I
⧠ Periodismo avanz- Prod
periódico-II
⧠ Periodismo avanz- Prod anuario-II
PERIODISMO
⧠ Periodismo-I
⧠ Fotoperiodismo-I
⧠ Fotoperiodismo-II
⧠ Periodismo avanz- Prod
de Periódico-I
⧠ Periodismo avanzProd anuario-I
⧠ Periodismo avanzProd periódico-II
⧠ Periodismo avanzProd anuario-II
⧠ Periodismo avanzProd anuario-III
DEBATE
⧠ Debate-I
DEBATE
⧠ Debate-I
⧠ Debate-II
DEBATE
⧠ Debate-II
⧠ Debate-III
DEBATE
⧠ Debate-II
⧠ Debate III-IV
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
30
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
Cursos de Fundamento
9no grado
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
Empresa e Industria - Agricultura, Arquitectura, Manufactura,
y Transporte
9no grado
Otro
⧠ GATE
10mo grado
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville
Certificación de Empresa e Industria- Agricultura, Arquitectura, Manufactura, y Transporte
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Español I Pre-AP
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
10mo grado
12do grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
11er grado
Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
Agricultura
⧠ Principios de Agricultura,
Alimento, y Recursos Naturales
Agricultura
⧠ Control de Animales Pequeños
⧠ Principios y Elementos del Diseño
Floral
Agricultura
⧠ Aplicaciones Médicas Veterinarias
⧠ Ciencias de la Horticultura
Agricultura
⧠ Pasantía en Agricultura,
Alimento, y Recursos Naturales
⧠ Pasantía en Agricultura,
Alimento, y Recursos Naturales
Arquitectura:
Principios de Arquitectura y
Construcción
Arquitectura:
⧠ Diseño Arquitectónico
⧠ Diseño Arquitectónico - Crédito
dual
⧠ Tecnología de Construcción
Arquitectura:
⧠ Diseño arquitectónico avanzado
⧠ Diseño arquitectónico avanzadoCrédito dual
⧠ Diseño de Interiores
⧠ Tecnología de Construcción
Avanzada
Arquitectura:
⧠ Pasantía en Diseño
Arquitectónico
⧠ Pasantía en Diseño
Arquitectónico- Crédito dual
⧠ Construcción, Optativo
Manufactura:
⧠ Principios de Manufactura
Manufactura:
⧠ Soldadura
Manufactura:
⧠ Soldadura Avanzada
Manufactura:
⧠ Pasantía en Manufactura
Transporte, Distribución y
Logística
Automotriz:
⧠ Principios de Transporte
⧠ Energía, Potencia y Transporte
Transporte, Distribución y
Logística
Automotriz:
⧠ Tecnología Automotriz
Transporte, Distribución y
Logística
Automotriz:
⧠ Tecnología Automotriz Avanzada
⧠ Tecnología automotriz avanzadaCrédito dual
Transporte, Distribución y
Logística
Automotriz:
⧠ Pasantía en Transporte,
Distribución, y Logística
⧠ Pasantía en Transporte,
Distribución, y Logística- Crédito
dual
Colisión:
⧠ Principios de Transporte
⧠ Energía, Potencia y Transporte
Colisión:
⧠ Reparación de Colisión/Acabado
Colisión:
⧠ Reparación de colisión
avanz/Acabado
Colisión:
⧠ Pasantía en Transporte,
Distribución, y Logística
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
31
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
9no grado
Cursos de Fundamento
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
Empresa e Industria - Gestión y Administración de Empresas,
Mercadotecnia y Finanzas
9no grado
⧠ GATE
Otro
10mo grado
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville
Certificación de Empresa e Industria- Gestión y Administración de Empresas, Mercadotecnia y Finanzas
Español I Pre-AP
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
10mo grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
11er grado
Administración y Gestión de
empresas
⧠ Administración de Información
Empresarial
12do grado
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
Administración y Gestión de
empresas
⧠ Principios de Administración de
Empresas, Mercadotecnia y
Finanzas
Administración y Gestión de
empresas
⧠ Digitación de Sistemas Táctiles
⧠ Negocio Virtual
Mercadotecnia:
⧠ Principios de Administración de
Empresas, Mercadotecnia y
Finanzas
Mercadotecnia:
Mercadotecnia:
⧠ Publicidad y Promoción de Ventas ⧠ Dinámica de Mercadotecnia
⧠ Mercadeo de Modas
⧠ Iniciativa Empresarial
⧠ Mercadotecnia de Deportes y
Entretenimiento
Mercadotecnia:
⧠ Pasantía en Dinámica de
Mercadotecnia
Finanzas
⧠ Principios de Administración de
Empresas, Mercadotecnia y
Finanzas
Finanzas
⧠ Contabilidad- I
Finanzas
⧠ Problemas y Soluciones
Finanzas
⧠ Contabilidad- II
Administración y Gestión de
empresas
⧠ Administración de Información
Empresarial-Certificado
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
32
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
Cursos de Fundamento
9no grado
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
Servicio Público
9no grado
⧠ GATE
Otro
10mo grado
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville
Certificación de Servicio Público
Español I Pre-AP
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
10mo grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
11er grado
12do grado
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
Ciencias de la Salud
⧠ Principios de Servicios Humanos
⧠ Principios de Ciencias de Salud
Ciencias de la Salud
⧠ Principios de Ciencias de Salud
Ciencias de la Salud
⧠ Ciencias de Salud, trabajo de
práctica
⧠ Ciencias de Salud, trabajo de
práctica- Crédito dual
Ciencias de la Salud
⧠ Pasantía en Ciencias de Salud
Cosmetología
⧠ Principios de Servicios Humanos
Cosmetología
⧠ Introducción a la Cosmetología
Cosmetología
⧠ Cosmetología-I
Cosmetología
⧠ Cosmetología-II
Educación
⧠ Principios de Educación y
Capacitación
Educación
⧠ Crecimiento y Desarrollo
Humano
Educación
⧠ Práctica Didáctica en Educación
y Capacitación
Educación
⧠ Pasantía en Educación y
Capacitación
Hotelería y Turismo
⧠ Principios de Servicios Humanos
Hotelería y Turismo
⧠ Nutrición y Bienestar de Toda la
Vida
Hotelería y Turismo:
⧠ Artes Culinarias, Optativo
Hotelería y Turismo:
⧠ Pasantía en Artes Culinarias
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
33
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
Apellido
Nombre
Segunda inicial
Fecha de matrícula de Cohorte
F. esperada de graduación de Cohorte
⧠ ELL ⧠ 504 ⧠ Educación Especial
Núm. ID estudiantil.
⧠ Migrante
⧠ Repetido
# de veces
9no grado
Cursos de Fundamento
⧠ Inglés I
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra I
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Biología
⧠ Pre AP
⧠ Geografía Mundial ⧠ Pre AP
⧠ Geografía Humana AP
⧠ Educación Física (1)
⧠ Bellas Artes _____________
⧠ Idioma no inglés
__
⧠ ______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
⧠ _______________________
10mo grado
Español I Pre-AP
Cumplió la Expectativa
⧠ SI
⧠ NO
Digitación (TSDE)
⧠ SI
⧠ NO
Salud
⧠ SI
⧠ NO
Álgebra
⧠ SI
⧠ NO
Prep Prof Esc Sec
⧠ SI
⧠ NO
11er grado
⧠ Inglés II
⧠ Pre AP
⧠ Geometría
⧠ Pre AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Ciencias Integradas
⧠ Química
⧠ Pre AP
⧠ Historia Mundial ⧠ PreAP ⧠ AP
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
⧠ _________________________
9no grado
STEM (Ciencias,
Otro
⧠ GATE
Cursos de 8vo
grado para crédito de
escuela secundaria
Plan de Graduación del ISD de Duncanville: Certificación de STEM
10mo grado
⧠ Inglés III
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Álgebra II
⧠ Pre AP
⧠ Matemática Avanzada ____
⧠ Física I
⧠ Pre AP
⧠ Química I
⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Química II
⧠ AP
⧠ Biología II
⧠ AP
⧠ Historia EEUU ⧠ Pre AP ⧠ AP
⧠ Historia de EE UU Crédito dual
⧠ Comunicaciones Profesionales
⧠ Idioma no inglés _
⧠ ______________________
⧠ ______________________
⧠ ______________________
11er grado
12do grado
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
⧠
Inglés IV ⧠AP ⧠ Crédito dual
Inglés Avanzado __________
Matemática Avanz. _______
Ciencias avanzadas ________
Ciencias CTE _____________
Gobierno
Economía Crédito dual
Economía- AP Macro
Comunicaciones Profesionales
Idioma no inglés
_
_______________________
_______________________
_______________________
12do grado
Ingeniería
⧠ Conceptos de Ingeniería
Ingeniería
⧠ Ingeniería y Presentación de
Diseños
Ingeniería
⧠ Robótica y Automatización
⧠ Principios de Tecnología
Ingeniería
⧠ Problemas y Soluciones
⧠ Principios de Tecnología
Electrónica
⧠ Conceptos de Ingeniería
Electrónica
⧠ Electrónica
Electrónica
⧠ Electrónica Avanzada
Electrónica
⧠ Problemas y Soluciones
Tecnología
⧠ Principios de Tecnología
Tecnología
Tecnología
⧠ Mantenimiento de Computadoras ⧠ Problemas y soluciones I
⧠ Tecnologías de la Red
⧠ Multimedia Interactiva Digital
⧠ Multimedia Interactiva DigitalCrédito dual
Tecnología
⧠ Problemas y soluciones I
⧠ Investigación de Soluciones
Informáticas
Informática
⧠ Ciencias Informáticas -I
Informática
⧠ Ciencias Informáticas Avanzadas
AP
Informática
⧠ Estudio Independiente de
Aplicaciones de la Tecnología - H
Informática
⧠ Problemas y Soluciones
Matemáticas
⧠ Conceptos de Ingeniería
⧠ Principios de Tecnología
⧠ Ciencias Informáticas -I
Matemáticas
⧠ Álgebra II
Matemáticas
⧠ Pre-Cálculo, Pre-AP
⧠ Estadísticas
Matemáticas
⧠ Cálculo AP (AB)
⧠ Cálculo AP (BC)
Ciencias
⧠ Biología I Pre-AP
Ciencias
⧠ Química Pre-AP
⧠ Física Pre-AP
Ciencias
⧠ Ciencias Ambientales
⧠ Ciencias Alimenticias
⧠ Anatomía y Fisiología
⧠ Principios de Tecnología
Ciencias
⧠ Biología II AP
⧠ Química II AP
⧠ Física AP
Se me ha explicado los beneficios de un plan de graduación que incluye el logro de una o más certificaciones y el nivel distinguido de
rendimiento, oportunidades de educación postsecundarias, admisión automática a la universidad, y el derecho a asistencia económica.
Padre/Tutor
Fecha
Alumno
Fecha
Consejero
Fecha
34
Contact Date:_
Contact Date:_
Contact Date:_
EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE PROFESIÓN…
Elige tu carrera de profesión en DHS
Esta sección del manual académica es diseñada para ayudar a los alumnos a seleccionar planes y cursos
educacionales adecuados a sus necesidades e intereses profesionales. La Educación de Profesión y Tecnología
(CTE, por sus siglas en inglés), provee competencia basada en el aprendizaje aplicado, lo cual contribuye al
conocimiento académico, destrezas de pensamiento de nivel superior, destrezas de resolución de problemas,
actitudes laborales, destrezas generales de empleabilidad y destrezas específicas a la ocupación necesarias para
lograr éxito en el centro laboral o en la educación postsecundaria. Se ofrece varios tipos de programa: Clases de
programa de laboratorio, clases de aprendizaje basadas en el trabajo, trabajos de práctica y una variedad de cursos
centrados en la tecnología.
Luego de un análisis de los resultados de los inventarios de interés y puntuación de capacidades, se les anima a los
alumnos a tomar una secuencia coherente de cursos en su campo profesional preferido. Los alumnos también deben
cumplir todos los requisitos de su plan de graduación. Los alumnos deben estudiar cada programa descrito y los
cursos enumerados después de cada descripción, antes de formar sus planes de cuatro años. La secuencia
coherente de cursos en ciertas áreas de asignatura pueden variar un poco de los planes explicados en esta sección,
debido al interés del alumno mismo, los cursos ofrecidos y cambios en los requisitos estatales y locales.
¿Qué son Carreras Profesionales?
Las carreras profesionales son agrupaciones amplias generales de ocupaciones formadas porque muchas de las
personas en dichas ocupaciones tienen intereses y fuerzas parecidas. Las carreras son flexibles y de carácter
coincidente, que permite a los alumnos cambiar a medida adquieren conocimiento y experiencias nuevas. Ayudan a
proveer un punto central y lineamiento para la planificación futura al nivel de escuela secundaria y más allá. Los
alumnos pueden utilizar estas carreras para explorar las opciones profesionales y diseñar planes de educación
individuales según la carrera de profesión.
¿Qué es una Secuencia Coherente?
Una secuencia coherente incluye dos (2) o más cursos de tres (3) o más créditos en una misma Agrupación
Profesional de Educación Técnica y de Profesión. Hay son 16 Agrupaciones Nacionales de Profesiones; El ISD de
Duncanville ofrece cursos, licencias/certificados y experiencias de trabajo de práctica/pasantía en 14 Agrupaciones
Nacionales de Profesiones
AGRUPACIONES DE PROFESIÓN…
La meta de la Educación Técnica y de Profesión de la Escuela Secundaria de Duncanville es de dar a los alumnos la
oportunidad de desarrollar destrezas de alta demanda en el mercado y la oportunidad de tomar cursos que llevan a
crédito universitario o certificados y licencias reconocidas a nivel nacional. Es nuestra esperanza que los alumnos
aprovechen las oportunidades ofrecidas y se gradúen con una ventaja para su educación y destrezas
postsecundarias que les preparará para trabajar en empleos de alto salario y alta demanda después de graduarse.
Todos los programas de CTE proveen organizaciones de liderazgo estudiantil que dan a los alumnos la oportunidad
de desarrollar destrezas de liderazgo y les permite competir en eventos de destreza y liderazgo a niveles regionales,
estatales y nacionales. Recomendamos a todos los alumnos ser participantes activos de estas organizaciones.
35
EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE PROFESIÓN…
La TEA impone el requisito de que TODO programa CTE participe y tenga un división activa de cualquier CTSO (por las
siglas en inglés de Organización Profesional y Tecnológica Estudiantil) aprobado que mejor represente su programa.
Fracc. 29.182. PLAN ESTATAL PARA LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y DE PROFESIÓN. (D) como parte integral del programa,
participación de los alumnos y maestros en actividades de organizaciones estudiantiles técnicas y de profesión apoyados por la
agencia y el Consejo Estatal de Educación. Añadido por las Leyes 1995, 74ta Leg., Cap. 260, 1, en vigor el 30 de mayo de 1995.
Business Professionals of America (BPA)
Business Professionals of America tiene una historia como una organización estudiantil que
contribuye a la preparación de una fuerza laboral de clase mundial a través del avance del
liderazgo, la ciudadanía, destrezas académicas y tecnológicas, para los alumnos del nivel de
escuela secundaria y superior. A través de programas y servicios cocurriculares, los integrantes de
Business Professionals of America compiten en demostraciones de sus destrezas de tecnología
empresarial, desarrollan sus destrezas profesionales y de liderazgo, establecimiento de contactos
entre sus compañeros y con profesionales por toda la nación, y participan en el mejoramiento de su
comunidad a través de proyectos de buenas obras.
Family, Caree, and Community Leaders of America (FCCLA)
Desde 1945, los integrantes de FCCLA han hecho una diferencia en sus familias, profesiones y
comunidades, al tratar temas personales, laborales y sociales importantes a través de la educación
de ciencias de la familia y el consumidor. Hoy en día, más de 227,000 integrantes están activos en
una red de asociaciones que abarca los 50 estados y en District de Columbia, las Islas Vírgenes y
Puerto Rico. La participación en FCCLA ofrece a sus integrantes la oportunidad de expandir su
potencial y desarrollar destrezas de la vida -- la planificación, fijación de metas, resolución de
problemas, toma de decisiones y comunicación interpersonal -- necesarias para el hogar y el centro
de trabajo.
Texas Association of Future Educators (TAFE)
T.A.F.E. es una organización estatal que ofrece a los alumnos la oportunidad de explorar la
profesión de maestro. Esto se logra mediante la creación y apoyo de varias actividades, talleres,
concursos, becas y talleres de verano.
Health Occupations Students of America (HOSA)
Health Occupations Students of America (HOSA) es una organización estudiantil vocacional
nacional recomendado por el Departamento de Educación de los EE UU y la División de
Educación de Ocupaciones Sanitarias de la Asociación Americana Vocacional. La doble misión de
HOSA es de fomentar oportunidades profesionales en la industria sanitaria y de mejorar la entrega
de cuidados de salud de calidad para todos. La meta de HOSA es de animar a todos los instructores
y alumnos de ocupaciones de salud unirse a, y participar activamente en, la Colaboración HOE –
HOSA.
National Future Farmers of America Organization (FFA)
La FFA hace una diferencia positiva en las vidas de los alumnos mediante el desarrollo de su
potencial de liderazgo de primera, crecimiento personal, y éxito profesional a través de la
educación agrícola.
Skills USA
SkillsUSA es una organización nacional que sirve a los alumnos de escuela secundaria y
universitarios e integrantes profesionales que están matriculados en ocupaciones técnicas,
especializadas y de servicio, incluidas las ocupaciones de salud.
Technology Student Association (TSA)
La Asociación Estudiantil de Tecnología (TSA, por sus siglas en inglés), es la única organización
estudiantil dedicada exclusivamente a las necesidades de los alumnos de educación tecnológica
que están actualmente matriculados en, o ya completaron, cursos de educación tecnológica.
Información General sobre las CTSO





Los alumnos que participan en las competencias de una CTSO seguirán las directrices básicas de la UIL en
cuanto a los Reglamentos de No Aprueba No Juega.
Se requerirá a toda CTSO tener una constitución y estatutos.
Será necesario presentar las fechas de las juntas y sus actas.
Las competencias de área, locales y distritales se costean con actividades de recaudación de fondos.
La competencias de nivel estatal, nacional e internacional serán compensadas con fondos de CTE.
36
ORGANIGRAMA DE CTE
AGRICULTURA, ALIMENTO, Y
RECURSOS NATURALES
Concentración en
Ciencias Animales
Certificados/Licencias:
RCP de mascotas
Veterinarian Assistant-Level-1
Clubes:
FFA (Future Farmers of America)
SKILLS USA
Certificación:
Empresa e Industrial
Agricultura, Alimento, y Recursos
Principios de Agriculture,
Alimento y Recursos
Naturales (9-10) (1)
Naturales (AFNR, por sus siglas en
inglés) se concentra en los elementos
esenciales de la vida - el agua, aire,
alimento y tierra. Las personas que
trabajan en esta agrupación incluyen los
(1) Producción
Ganadera (10-11) (.5)
granjeros y rancheros que atienden los
cultivos y el ganado de Texas; los
(2) Vida Silvestre (1011) (.5)
operadores de servicios públicos
Principios y
Elementos de
Diseño Floral
(10-11) (1)
proveen petróleo, electricidad, y gas
Aplicaciones de
Medicina Veterinaria
(11-12) (1)
natural; y los conservacionistas
protegen tierra salvaje y vida silvestre.
Ciencias de
Horticultura
(11-12) (1)
Ponen comida sobre nuestras mesas y
convierten las materias primas en
Pasantía de AFNR
(12) (2)
productos que todos usamos. Para los
alumnos que trabajan en Agricultura,
Alimento, y Recursos Naturales, la
Tierra es un salón enorme lleno de
maravillas naturales para explorar. Para
los alumnos que adoran la vida al aire
libre, disfrutan de cuidar de plantas y
animales, y que quieren ayudar a
conservar nuestros recursos naturales,
la agrupación de Agricultura, Alimento y
Recursos Naturales podría ser la idónea
para ti.
37
Pasantía de AFNR
(12) (2)
ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN
Mira a tu alrededor. Es probable que estés dentro de un cuarto en un edificio, quizás en tu
escuela. Estás en una estructura que empezó con una idea dentro de la cabeza de un arquitecto.
El arquitecto imaginó la altura del edificio, cuántos cuartos tendría, dónde se pondrían las
paredes y puertas. El arquitecto creo planes que guiaron a grupos de personas mientras
construían el edificio - plomeros, electricistas, albañiles, instaladores de techo, carpinteros de
marcos, etc. Y ahora que el edificio está terminado, otro grupo de personas lo administran y
mantienen, haciendo que el equipo funcione y los espacios estén limpios y organizados y las
ventanas brillen. Estas son las personas que trabajan en la agrupación de Arquitectura y
Construcción. Si te gusta diseñar y construir, jugar con herramientas y tecnología o decorar
hogares y oficinas con pisos, pintura, muebles y arte, entonces la agrupación de Arquitectura y
Construcción podría ser la idónea para ti.
Concentración en
Arquitectura
Certificados/Licencias:
Auto Desk
Operador CADD– SOLO
CRÉDITO DUAL
Principios de
Arquitectura y
Construcción
(9-10) (1)
Concentración en
Construcción
Certificados/Licencias:
OSHA – Administración de
Seguridad y Salud Ocupacional
Certificación:
Empresa e Industria
Diseño
Arquitectónico
(10-11) (1)
Tecnología de
Construcción (2)
(10-11) (1)
Diseño
Arquitectónico
Avanzado
(11-12) (2)
Tecnología de
Construcción
Avanzada
(11-12) (2)
Pasantía de
Architectural
Design (12) (2)
Pasantía de
Gestión de
Construcción (12)
(2)
Club: Skills USA
38
ARTES, TECNOLOGÍA A/V Y COMUNICACIONES
Como observó Shakespeare, todo el mundo es un escenario. Sea música, pintura, dibujo,
escultura, escritura, baile o algún otro género, la expresión artística nos rodea - en la televisión, la
radio, en el cine, en galerías de arte, y en Internet. Las personas que trabajan en la agrupación
de Arte, Tecnología A/V y Comunicaciones pueden entretener e informar a través de un arreglo
siempre creciente de nuevas formas de medios, como tonos de teléfonos móviles, mensajes en
texto, y videos compartidos en Internet. Un mundo de profesionales de tecnología audio-visual
(A/V) y comunicaciones - incluidos productores y directores, periodistas digitales y de imprenta,
diseñadores de sitios web, programadores de juegos de video, y artistas de multimedia - lo hace
posible. Si tienes la vocación de ser creativo, añoras expresarte, o adoras usar tecnologías
nuevas, entonces la agrupación de Artes, Tecnología A/V y Comunicaciones podría ser la idónea
para ti.
Concentración en Diseño
Gráfico e Ilustración
Certificados/Licencias: Adobe
Photoshop
Adobe InDesign
Adobe Illustrator
Concentración en Producción
Audio/Video
Certificados/Licencias:
Adobe Photoshop
Adobe InDesign
Adobe Illustrator
Club:
Skills USA
Concentración en Animación
Certificados/Licencias:
Adobe Dreamweaver
Adobe Flash
Certificaciones:
Empresa e Industria
Principios de Artes, Tec AV, y Comunicaciones (9-10) (1)
Producción
Audio/Video
(10-11) (1)
Producción Audio
Video Avanzada
(11-12) (2)
Pasantía de
Producción
Audio Video
(12) (2)
Diseño Gráfico e Ilustración
(10-11)
(1)
Diseño de Modas
(10-11) (1)
Diseño de modas
Avanzado
(11-12) (2)
Animación
(11-12) (1)
Diseño Gráfico e
Ilustración
Avanzado
(11-12) (2)
Fotografía
Comercial
(11-12) (1)
Pasantía de Diseño
de modas
(12) (2)
Animación
Avanzada
(12) (2)
Pasantía de
Diseño Gráfico
(12) (2)
Fotografía
Comercial
Avanzada
(12) (2)
39
ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN
DE EMPRESAS
La empresa toca todo lo que hay en tu mundo. Está detrás de la comida que comes, los vehículos
que manejas, la ropa que usas - cada producto o servicio que consumes es el resultado de
alguna empresa en algún lugar que organiza la gente, el dinero, los materiales y otros recursos
para entregarte ese producto o servicio. Desde directores ejecutivos (CEOs) que supervisan
organizaciones mundiales de cientos de miles de trabajadores, a recepcionistas que contestan los
teléfonos, son los empleados formados que hacen que una empresa opere mejor y con mayor
rentabilidad. Las destrezas que aprendes en Administración y Gestión de Empresas te pueden
hacer un candidato atractivo para un empleo en cualquier empresa. Si te ves administrando
grupos de personas para completar proyectos, trabajando con números para mantener bajos los
costos, o ser un empresario, empezando tu propio negocio, entonces la agrupación de Gestión y
Administración de Empresas podría ser la idónea para ti.
Concentración en Oficina
Empresarial
Certificados/Licencias:
Microsoft Office User
Certificación:
Empresa e Industria
Clubes:
BPA (Business professionals of
America)
Principios de Empresa,
Mercadotecnia y
Finanzas
(9-10) (1)
Empresa Virtual
(10-11) (.5)
Derecho
Comercial
(10-11) (.5)
Administración de
Información Empresarial
Management I-Cert
(11-12) (1)
Pasantía de Gestión
Empresarial
(12) (2)
40
Administración de
Információn Empresarial I
(10-11) (1)
EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN
Dicen que la enseñanza es la profesión que hace posible cualquier otra profesión. Las personas
que trabajan en la Educación y Capacitación inculcan conocimiento y destrezas que todos, de
niños preescolares a estudiantes adultos, necesitan para triunfar. Estos profesionales
bondadosos, capaces y dedicados ayudan a preparar a sus alumnos para los muchos beneficios
y retos que conlleva la vida personal, profesional y cívica. Si añoras aprender, tienes la vocación
de enseñar o deseas trabajar en una asignatura favorita, entonces la agrupación de Educación y
Capacitación podría ser la idónea para ti.
Concentración en
Educación
Certificados/Licencias:
TeXes Educational Aide-1
Clubes:
Certificación:
Servicio Público
Principios de
Educación y
Capacitación
(9-10) (1)
Crecimiento y
Desarrollo Humano
(10-11) (1)
Práctica Didáctica
en Educación y
Capacitación
(11-12) (2)
Pasantía de Educación
y Capacitación
(12) (2)
41
TAFE (Texas Association
of Future Educators)
FINANZAS
El dinero hace al mundo girar - y hay bastante dinero en Texas. De hecho, si nuestro estado fuera
su propio país, sería la 15ta economía más grande del mundo, ubicado entre España y Corea del
Sur. Hay como 750 bancos en Texas y miles más agencias de corredores, empresas de seguro y
firmas de contabilidad. Los profesionales que trabajan en estas empresas administran inversiones
y hacen préstamos, pagan los daños que dejan las tormentas, venden bonos y abastan los
cajeros automáticos de dinero, y más. Si eres bueno con los números, quieres jugar en la bolsa
de valores, o disfrutas de trabajar con el público, entonces la agrupación de Finanzas podría ser
la idónea para ti.
Concentración en
Contabilidad
Certificados/Licencias:
Certificado de
QuickBooks Intuit
Certificación:
Empresa e Industria
Principios de Empresa,
Mercadotecnia y Finanzas
(9-10) (1)
Contabilidad I
(10-11) (1)
Contabilidad II
(11-12) (1)
Estadística y
Control de Riesgos
(12) (2)
42
Clubes:
SKILLS USA / UIL
CIENCIAS DE SALUD
Desde los recién nacidos hasta los de tercera edad, los Texanos requieren profesionales que son
expertos para diagnosticar y tratar enfermedades, usar tecnologías médicas y proveer atención
preventiva. Aunque la gente siempre piensa en doctores y enfermeros cuando contemplan
profesiones en el campo de cuidados de salud, hay cientos de especializaciones disponibles en la
agrupación de Ciencias de Salud, que incluyen técnicos, personal de apoyo especializado,
dentistas y científicos. De hecho, un centro médico típico es una empresa enorme con empleados
tan variados como auxiliares y presidentes ejecutivos (CEOs). A medida se envejece la
generación "Baby Boomer" en Texas, crece la demanda de ciencias de salud; esto significa que la
seguridad laboral dentro de la agrupación está fuerte. Si tienes la vocación de cuidar a los demás,
no te desmayas cuando ves sangre, o quieres buscar una profesión a la vanguardia de la
tecnología, la agrupación de Ciencias de Salud podría ser la idónea para ti.
Concentración en Ciencias
de Salud
Certificados/Licencias:
Técnico de Farmacia o RCP
Certificación:
Servicio Público
Clubes:
HOSA (Health Occupations Students of
America
Principios de Ciencas de
Salud (9-11) (1)
Práctica de Ciencias
de Salud
(11-12) (2)
Anatomía y Fisiología – (1)
Patofisiología – (.5)
Terminología Médica– (.5)
Microbiología Médica– (.5) (10-12)
Pasantía de
Ciencias de Salud
(12) (2)
43
**se limita a 15 alumnos por bloque doble
HOTELERÍA Y TURISMO
Texas es un destino popular. De todo rincón del mundo vienen personas para visitar atracciones como el Álamo, Six
Flags over Texas, y la Costa Nacional de Padre Island – todos los cuales están clasificados entre los atractivos
principales para turistas que vienen al estado. Millones sin contar disfrutan de nuestros hoteles, restaurantes, teatros,
museos, zoológicos, acuarios, rodeos, lugares para acampar, parques estatales y nacionales, pistas de carrera,
cruceros y más. El trabajo de mantener contentos a todas estas personas es la responsabilidad de quienes trabajan
en Hotelería y Turismo.
Sean cocineros o conserjes, agentes de viajes o guías turísticas, guardabosques o jugadores de equipos deportivos,
los profesionales de esta agrupación son expertos para dar gusto al público. Si quieres ver el mundo, disfrutas de
servir a los demás, o sueñas con algún día abrir un restaurante o alojamiento, entonces es posible que la agrupación
de Hotelería y Turismo sea la idónea para ti.
Certificación:
Empresa e Industria
Concentración en Hotelería y
Turismo:
Certificado SafeServ
Principios de Hotelería y
Turismo (9-11) (1)
Nutrición y Bienestar de
Toda la vida
(10-11) (1)
Artes Culinarias
(11-12) (2)
Pasantía de Artes
Culinarias
(12) (2)
44
Clubes:
SkillsUSA
SERVICIOS HUMANOS
Toma una persona muy especial trabajar en Servicios Humanos. Aunque muchos de los trabajos
en esta agrupación pagan bien, los que escogen Servicios Humanos generalmente no lo hacen
por el dinero. Más bien, les motiva el deseo de ayudar a los demás. Psicólogos, terapeutas,
consejeros, trabajadores sociales, auxiliares de salud, cosmetólogos, planificadores financieros,
cleros, y otros, se encargan de las necesidades físicas, mentales y espirituales de las personas
en sus pueblos. Dan la mano de ayuda a cualquiera, desde los bebés en guarderías, hasta los
ancianos en centros de cuidado de largo plazo. El trabajo puede ser desafiante, pero la
recompensa de saber que has mejorado la vida de otro es inmensa. Si tienes la vocación de
servir al ser humano, estás cómodo cuidando de las personas o deseas mejorar tu comunidad,
entonces la agrupación de Servicios Humanos podría ser la idónea para ti.
Concentración en Cosmetología
Certificados/Licencias:
Licencia de Operador de
Cosmetología
Clubes:
Certificación:
SKILLS USA
FCCLA (Family, Career and
Community Leaders of America
Servicio Público
Principios de Servicios Humanos (9-10) (1)
Estudios
Interpersonales
(10-11) (.5)
Desarrollo
Infantil
(10-11) (.5)
Introducción a
Cosmetología
(10-11) (1)
Consejería y
Salud Mental
(11-12) (1)
Consejería
y Salud
Mental
(11-12) (1)
Cosmetología I
(11-12) (3)
Pasantía de
Servicios Humanos
(12) (2)
Cosmetología II
(11-12) (3)
*** Las clases de
limitan a 50 alumnos
45
TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
Texas está en el corazón de la revolución de tecnología informática. Nuestro estado auspicia
compañías de alta tecnología, de talla internacional, como Texas Instruments, Dell y Advanced
Microsystems.
Incontables empresas más pequeñas crean juegos de video, montan redes personalizadas,
mantienen equipo de computación, o desarrollan y gestionan sitios web. De hecho, cada empresa
de Texas requiere de pericia informática, sea de personal de planta o de vendedores externos.
Toma pericia técnica y astucia en la resolución de problemas para mantener fluyendo los datos
electrónicos. Si eres bueno para entender cómo funciona la tecnología, tienes una idea para un
nuevo sitio web o juego de computadora, o quieres una profesión que siempre cambia, entonces
la agrupación de Tecnología Informática podría ser la idónea para ti.
Certificación:
(STEM) Ciencias, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas
Clubes:
SKILLS USA
Principios de Tecnología Informática (9-10) (1)
Mantenimiento
de Computadoras
(10-11) (1)
Telecomunicaciones
y Redes
(11-12) (1)
Programación de
Computadoras
Multimedia
Digital e
Interactiva
(10-11) (1)
(10-11) (1)
Programación de
Computadoras
Avanzada
(10-11) (1)
Tecnologías de
Inernet
(11-12) (1)
Investigación de
Soluciones Informáticas
(12) (1)
Investigación de
Soluciones Informáticas
(12) (1)
46
MANUFACTURA
La manufactura consiste de producir cosas. Las materias primas se convierten en productos como carros, chips para
computadoras, teléfonos celulares, lentes de contacto, cosméticos, sofás, ropa, caramelos y más. Los empleados
que crean estos productos varían de empleados de la línea de producción en una fábrica que ensambla partes, a los
ejecutivos en rascacielos que supervisan operaciones globales. Las tareas repetitivas que típicamente ocurren en la
manufactura las realizan robots y el proceso de automatización, y esto requiere empleados altamente capacitados
que pueden adaptarse a una variedad de situaciones. Hoy en día, la manufactura necesita de personas que pueden
entender información altamente técnica y tomar decisiones complejas. Los trabajadores son responsables de resolver
problemas creativamente tal que se garantiza que la empresa cumplirá los estándares más altos de calidad. Si te
gusta construir, puede seguir instrucciones detalladas, o eres bueno para organizar a las personas y los procesos,
entonces la agrupación de Manufactura podría ser la idónea para ti.
Concentración en Soldadura
Certificados/Licencias:
AWS Welding D1.1
Certificación: Empresa e Industria
Club: SKILLS USA
Principios de
Manufactura
(9-10) (1)
Soldadura
(10-11) (2)
Soldadura Avanzada
(11-12) (2)
Pasantía de
Manufactura
(12) (2)
47
MERCADOTECNIA
El desarrollo de una vida profesional en el campo floreciente de mercadotecnia, ventas y servicio
empieza con venderte a ti mismo. Debes pensar en ti mismo como un "producto" y definir las
características y beneficios que atraerán a tus "clientes" - los empleados que te podrían contratar.
Tu currículo vitae (en inglés, un resume), es como una publicidad que relata clara y
convincentemente tu historia, detallando la educación, experiencia y destrezas que tienes que te
califican para el trabajo. Luego, con la persistencia, viene la entrevista durante la cual tienes que
vestirse para impresionar, hablar y escuchar con atención, y mostrar que puedes ser un miembro
valioso del grupo de la organización.
Finalmente, deberás cerrar el trato dando seguimiento con una nota de gracias que surte un
impacto positivo sobre la persona que está contratando. Si quieres aprender a presentarte para el
éxito, vender cualquier tipo de producto servicio, o servir a toda clase de cliente, entonces la
agrupación de Mercadotecnia podría ser la idónea para ti.
Clubes:
DECA (Distributive Educational
Clubes of America
Certificación:
Empresa e Industria
Principios de Empresa, Mercadotecnia y Finanzas
(9-10) (1)
Mercadotecnia de
Deportes y
Entretenimiento
(10-11) (1)
Iniciativa
Empresarial
(10-11) (1)
Dinámica de la
Mercadotecnia
(11-12) (2)
Pasantía de Dinámica
de Mercadotecnia
(12) (2)
48
Publicidad y
Promoción de
Ventas
(10-11) (1)
Mercadotecnia
de Modas
(10-11) (1)
CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA,
Y MATEMÁTICAS
Cada día, se hacen nuevos descubrimientos. Los científicos, tecnólogos, ingenieros y
matemáticos están empujando los límites del conocimiento humano, buscando entender más y
mejorar el mundo a nuestro alrededor. Pasan su tiempo explorando todo, de vastas galaxias de
estrellas a las más diminutas partículas subatómicas. Inventan las tecnologías que hacen que
nuestras vidas sean más fáciles y más gratificantes y desarrollan soluciones para los problemas
que amenazan nuestro futuro. Gracias a los hombres y las mujeres en la vanguardia, sabemos
más que nunca. Si te intriga el universo, sueñas con explorar nuevos mundos de conocimiento, o
quieres resolver los problemas del planeta, entonces la agrupación de Ciencias, Tecnología,
Ingeniería, y Matemáticas podría ser la idónea para ti.
Concentración en Ingeniería
Certificados/Licencias:
Certificado de Auto Desk
Certificación: STEM
Club:
SKILLS USA
Conceptos de Ingeniería y Tecnología (9-10) (1)
Electrónica
(10-11) (1)
Electrónica
Avanzada
(11-12) (2)
Pasantía de STEM
(12) (2)
Robótica y
Automatización
(10-11) (1)
Diseño y Presentación
de Ingeniería Avanzada
(11-12) (2)
Matemática de
Ingeniería
(12) (1)
49
Diseño y
Presentación de
Ingeniería
(10-11) (1)
Diseño y Presentación
de Ingeniería Avanzada
(11-12) (2)
Investigación y
Diseño Cientifico
(11-12) (1)
TRANSPORTE, DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA
Texas está en movimiento. Cada día, en cualquier parte del norte, sur, este u oeste del estado,
las personas y los productos se desplazan sobre cientos de miles de millas de carreteras, vías
navegables, rieles de ferrocarril y rutas aéreas - todo gracias a los que trabajan en Transporte,
Distribución y Logística. Estos profesionales son responsables de garantizar que todos y todo
lleguen al lugar correcto, a tiempo, y al costo más bajo posible. Son expertos en la planificación y
gestión de proyectos y más y más usan tecnología como Sistemas de Posicionamiento Global
(GPS), satélites, y etiquetas de Identificación de Frecuencia de Radio (RFID) para rastrear la
ubicación de los embarques. Si eres de los que mueven los hilos, tienes un talento para la
organización o añoras ver nuevos lugares, entonces la agrupación de Transporte, Distribución y
Logística podría ser la idónea para ti.
Concentración en lo Automotríz
Certificados/Licencias:
Estudiante de Excelencia en el
Servicio Automotriz
Certificación:
Empresa e Industria
Clubs:
SKILLS USA
Principios de Transporte,
Distribución y Logística
(9-10) (.5)
Sistemas de Energía, Potencia y
Transporte
(9-10) (.5)
Tecnología
Automotriz
(10-11) (2)
Reparación de Colisión
y Acabado
(10-11) (2)
Tecnología Automotriz
Avanzada
(11-12) (2)
Reparación de
Colisión y Acabado
Avanzados
(11-12) (2)
Pasantía de Transporte,
Distribución y Logística
(12) (2)
Pasantía de Transporte,
Distribución y Logística
(12) (2)
50
PLANIFICACIÓN PARA LA UNIVERSIDAD Y LA PROFESIÓN
PLANIFICACIÓN DE TU FUTURO
Los siguientes son algunos sitios web que debes visitar para investigar la información sobre las Profesiones,
Universidades, Asistencia Económica y Exámenes de Admisión Universitaria.
Investigación de profesiones: Cuando haces tu investigación, debes buscar la siguiente información:
 ¿De qué forma se conectan tus intereses y capacidades con una profesión?
 ¿Qué títulos universitarios, licencias, certificados o entrenamiento especial necesitarás para la profesión que
quieres?
 ¿Cuántos años te tomará lograr la profesión que quieres?
 ¿Qué es la descripción laboral de la profesión que te interesa? ¿Qué estarás haciendo?
 ¿Qué es el salario inicial promedio de un puesto de principiante?
 ¿Qué oportunidades tendrás para avanzar en esta profesión? ¿Cuáles son los beneficios de esta profesión?
 ¿Dónde tendrás que vivir para esta profesión?
 ¿Qué es el pronóstico laboral futuro para esta profesión? ¿Está creciendo o desapareciendo?
SITIOS WEB SOBRE PROFESIONES:
Occupational Outlook Handbook
www.bls.gov/oco/
O*net Online
www.onetonline.org/
Mapping Your Future
http://mappingyourfuture.org/
Career One Stop
www.careeronestop.org/StudentsandCareerAdvisors
My Future
http://www.myfuture.com
Internet Career Connection
http://iccweb.com/index.html
Career Development Resources
www.cdr.state.tx.us
Career Explorer
www.careerexplorer.net
Los sitios web de College Board y ACT proveen excelentes guías para planificar la profesión. El sitio web de College
Board (www.collegeboard.com/career) hasta incluye un Cuestionario de Profesiones en línea que te señalarán
posibles profesiones según tus respuestas a las secciones sobre temperamento, capacidades, condiciones laborales,
áreas de interés de educación, requisitos de salario, y la demanda futura en esa área de empleo. El sitio Web de ACT
(www.act.org/pate/parent/career) anima a los padres y alumnos trabajar juntos en un proceso de planificación de
profesión que se desarrolla en seis pasos. A medidas avanzas por la escuela secundaria, vuelve a visitar estos sitios
web ya que siguen ampliando sus consejos para los alumnos y sus padres. Usa también los programas de
orientación que ofrece tu campus sobre las profesiones y la educación adicional.
Exámenes de admisión universitaria y preparación para los mismos:
¿Asistirás a una universidad de 4 años?
 Tendrás que presentar un examen SAT o ACT, y posiblemente uno de asignatura.
 Para los requisitos y fechas límites de admisión, consulte el sitio web de la universidad.
 Inscríbete en línea para la fecha límite; después de la fecha límite se aplicará un recargo de atraso.
 Se puede dispensar con el recargo en el caso de alumnos que califican para almuerzos gratis o a precio
reducido
¿Asistirás a una universidad menor (community o junior college) de 2 años, o una escuela técnica?
 Probablemente no necesitarás presentar el SAT o ACT.
 Para los requisitos y fechas límites de admisión, consulte el sitio web de la universidad.
 Es posible que tu puntuación en el examen de fin de curso (EOC) o SAT te exoneren del Examen TSI.
¿Te incorporarás a una rama de servicio militar?
 Debes hablar con un reclutador del Ejército (Army), Marina (Navy), Fuerza Aérea (Air Force), Infantería de
Marina (Marines) o Guarda Costas (Coast Guard), para averiguar el criterio que tienen, ver cuáles beneficios
ofrecen, e inscribirte.
 Tendrás que presentar los exámenes ASVAB (por las siglas en inglés de Batería de Aptitud Vocacional de
Servicios Militares).
51
Exámenes de admisión universitaria y preparación para los mismos:
The College Board (PSAT, SAT, prep)
www.collegeboard.org
ACT Testing
www.actstudent.org
Number 2
www.number2.com
Princeton Review
www.princetonreview.com/college/free-sat-practice-test.aspx
4 Tests
www.4tests.com
Test Prep Review
www.testprepreview.com/sat_practice.htm
March 2 Success
www.march2success.com/index.cfm
Test Guide
www.test-guide.com/
Internet 4 classrooms
www.internet4classrooms.com/act_sat.htm
Investigación de información sobre universidades:
Cuando investigas las universidades, determina la siguiente información:
 Información sobre recorridos del campus u orientaciones especiales para posibles alumnos
 Los títulos y programas que ofrece la universidad.
 Qué cursos requiere esa universidad para el título que estás buscando.
 El proceso de solicitud de admisión- solicitud, fechas límites, requisitos
 Requisitos de Admisión- exámenes de admisión, puntuaciones mínimas, costos requeridos
 Actividades extracurriculares- clubes, organizaciones, deportes interescolares
Sitios web de campus:
Generation TX
http://gentx.org
Big Future
www.bigfuture.org
College View
www.collegeview.com
Fast Web
www.fastweb.com
Go College
www.gocollege.com
Think College
www.ed.gov/
Universidades y Colleges de Texas
www.window.state.tx.us/scholars/schools/
Fundación Minnie Stevens Piper
www.everychanceeverytexan.org/about/scholars/
Texas Common Application
www.applytexas.org
Monster College
www.monstercollege.com
Peterson’s Guide
www.petersons.com
Know How 2 Go
www.KnowHow2GO.org
52
Investigación de Asistencia Económica y Becas:
 Asistencia Económica- toda ayuda económica que recibe un alumno para que asista a la universidad es
asistencia económica.
 Becas- dinero que se regala a los alumnos; no es necesario repagarlo.
 Subvenciones- dinero que conlleva ciertas estipulaciones- es posible que se tenga que calificar o participar
en un programa de estudios específico; podría ser necesario repagarlo si el alumno no cumple su obligación.
(subvenciones Pell Grant, TPEG Grant, Teach for Texas Grant)
 Préstamos estudiantiles- dinero prestado a los alumnos que se deberá repagar a una tasa de interés baja.
Subsidiado- mientras el alumno esté estudiando, los intereses quedan pagados. No subsidiado- el alumno
debe pagar los intereses mientras esté matriculado. Se crea un plan de repago para cuando el alumno ya no
está estudiando y tiene un empleo en su profesión elegida.
 Las universidades dan dinero becario a sus propios alumnos- Llena solicitudes para asistencia
económica de la universidad a la cual piensas asistir. Estas son las becas más grandes. A veces la fecha
límite para la asistencia económica cae antes de la de las solicitudes a la universidad. Es necesario
investigar.
 Evita los fraudes de becas. No pague a nadie ningún dinero para darle buscando becas. Tú mismo puedes
hacer las mismas búsquedas. No pague a nadie ningún costo de solicitud para una solicitud de beca. Eso es
un indicio de que es fraude.
Sitios web para Asistencia Económica y Becas:
College for All Texans
www.collegeforalltexans.com
FAFSA
www.fafsa.ed.gov
Federal Student Loans
www.collegeloan.com
Fast Web
www.fastweb.com
Fundación Minnie Stevens Piper
www.everychanceeverytexan.org/about/scholars/
Federal Student Aid Information Center
www.studentaid.ed.gov
Fin Aid
www.finaid.org/
College.gov
www.college.gov
Adventures In Educación
www.AIE.org
Next Step U
www.nextSTEPU.com
Recursos adicionales:
Sitios web para búsquedas de profesión y universidades
www.bridges.com – Sitio web en línea gratis para los alumnos de DHS. Crea un perfil y empieza la búsqueda de
profesión/universidad
www.college.us.com – Información gratis en línea sobre los programas de título
www.fastweb.com – El buscador gratis de becas más grande del Internet. Inscripción gratis en línea y actualizaciones
semanales entregadas a tu dirección de correo electrónico. Busca entre 600,000 becas nacionales y 4,000 escuelas;
incluye consejos para el alumno.
www.brokescholar.com – Sitio web gratis para becas nacionales
www.collegeanswer.com – Sitio web global para la planificación universitaria, cubre todas las facetas desde la
selección de un programa idóneo para ti, hasta la preparación para los exámenes de admisión, solicitud y búsqueda
de becas y financiamiento.
www.fafsa.ed.gov – Solicitud en línea para asistencia económica estudiantil gratis del Departamento de Educación de
los EE UU
www.collegeboard.com – Información general sobre los exámenes SAT, AP y búsquedas universitarias. Averigua las
fechas en que se administrarán los exámenes en DHS.
www.act.org – Información e inscripción para el examen ACT. Averigua las fechas de administración en DHS.
53
www.applytexas.org – Complete la Texas Common Application (Solicitud Común de Texas), que cubre la mayoría de
las universidades estatales.
www.ncaaclearinghouse.com – Reglas de la NCAA sobre el derecho de ingresar a la universidad como atleta
www.collegequest.com – Sitio web de búsqueda de universidades para identificar la escuela idónea para los alumnos
www.collegenet.com – Sitio web de búsqueda de universidades, solicitud de admisión a universidades, becas y
asistencia económica.
www.studentaid.ed.gov – Sitio web para asistencia estudiantil federal
www.nces.ed.gov/collegenavigator - Busca universidades de los EE UU; solicitar asistencia económica estudiantil
federal; consulta el manual de proyecciones de las ocupaciones
www.collegeispossible.com – Diseñado para ayudar a los padres y alumnos con la asistencia económica y a
identificar la universidad idónea
www.ed.gov/students/prep/college - Ayuda con el proceso universitario
www.finaid.org – Información general sobre el proceso de asistencia económica
www.gocollege.com – Búsquedas universitarias, asistencia económica, becas, aprendizaje a distancia, exámenes
ACT/SAT de práctica, y consejos
www.uscollegesearch.org – Buscador de universidades en los EE UU
www.campuscompare.com – Compara tus escuelas preferidas entre sí
www.usnews.com/sections/education - Obtén información sobre las universidades y consejos sobre la admisión y
asistencia económica
www.peterson.com/college - Información sobre la universidad y admisión; información sobre la revisión de exámenes
www.collegeanswer.com – Información sobre búsquedas de universidades
www.window.state.tx.us/education - Compendio de universidades de Texas y asistencia económica para seniors de
escuela secundaria
www.collegeview.com – Buscador de universidades y servicio de reclutamiento
www.anycollege.com – Buscador de universidades; videos para darle una vista de la vida universitaria; inscríbete
para ganar becas
www.careercuilder.com – Suba tu currículo vitae; usa tecnología de patente en trámite para corresponder la persona
a las profesiones y así mejorar las opciones; solicita admisión
www.careersearch.com – Utiliza búsquedas de profesiones, blogs y publicaciones para determinar la profesión
idónea para ti
www.texashotjobs – Una guía a las profesiones de salud
Cronología para la planificación de universidad y profesión:
Lista de control de preparación para la universidad para alumnos de escuela media
Pide a tus padres o tutores abrir una cuenta de ahorros para la universidad. Abona algo a la cuenta cada mes.
Toma las clases más desafiantes que puedas, y mantén un promedio de por lo menos “B.
Estudia cada día en un lugar callado de tu casa. Cuando no tienes tareas, puedes repasar notas o leer.
Lee por lo menos 15 minutos al día - libros u otros materiales no relacionados con las tareas escolares.
Habla con tu consejero de orientación y pregunta acerca de los programas de preparación para la universidad u
otros pasos que puedes tomar.
Busca en línea y habla con adultos acerca de las profesiones que te interesan. Investiga qué títulos universitarios y
experiencia son necesarios para los diferentes trabajos.
Pregunta a tus padres acerca de obtener un trabajo, como jardinería o cuidado de niños. Deposita el dinero que
ganas a tu fondo universitario.
Únete a por lo menos un club o deporte escolar o comunitario, o sirve de voluntario.
Habla con un maestro, padre o consejero u otro adulto de confianza, si tienes algún problema en la escuela. ¡Sí hay
ayuda!
54
Año Freshman (noveno grado)
Otoño
Programa una cita con un consejero de orientación escolar lo antes posible. Aprende los requisitos para la
graduación de escuela secundaria y admisión universitaria.
Toma las clases más desafiantes que puedas, y mantén un promedio de por lo menos “B.
Invierno
Abre una cuenta de ahorros si aún no la tienes. Abona algo a la cuenta cada mes. Pide a tus abuelos u otros
parientes contribuir a la cuenta si pueden.
Únete a por lo menos un club o deporte escolar o comunitario, o busca un puesto de voluntario en tu comunidad.
Primavera
Habla con un maestro, consejero, padre u otro adulto de confianza, si tienes algún problema en la escuela. ¡Sí hay
ayuda!
Empieza a investigar las universidades. Estudia los sitios web de las escuelas que te interesan. Averigua cuál es su
proceso de solicitud y qué necesitas hacer en preparación.
Verano
Asegúrate de que tu programa de cursos está bien encaminado para el próximo año escolar.
Lee por lo menos 20 minutos por día - lee algo que te interesa.
Año Sophomore (décimo grado)
Otoño
Asegúrate de tomar todas las clases necesarias para la graduación, más algunas clases desafiantes.
Inscríbete para presentar el examen PSAT.
Habla con el personal de tu escuela sobre las profesiones. Toma una evaluación de profesión o interés e investiga
las profesiones según tus resultados.
Invierno
Empieza a investigar las universidades. Estudia los sitios web de las escuelas que te interesan.
Apunta las preguntas que quieres hacer cuando visitas las universidades.
Estudia para los exámenes ACT y SAT.
Primavera
Averigua la posibilidad de trabajos de verano, trabajos de práctica, u otros programas o experiencias relacionadas
con una profesión.
Inscríbete para presentar los exámenes ACT y/o SAT.
Aprende sobre las clases de crédito dual.
Verano
Obtén cartas de recomendación de supervisores, mentores, u otros contactos de tus trabajos y actividades de
verano.
Asegúrate de que tu programa de cursos está bien encaminado para el año senior.
Crea o actualiza tu currículum vitae y considera crear un portafolio.
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Año Junior (décimo primer grado)
Agosto
Mantente involucrado, o involúcrate en clubes u otras actividades de la escuela o comunidad.
Lleva la cuenta del número de horas que trabajas de voluntario. Adjunta estas a tus solicitudes universitarias y de
becas.
Habla con tu consejero y pregunta acerca de los exámenes relacionados con la universidad, asistencia económica, u
otras preguntas que tengas acerca de la universidad.
Septiembre
Presenta una prueba de evaluación de profesión, luego investiga qué experiencia y estudios son necesarios para las
posibles profesiones.
Estudia en Internet las universidades que te interesan. Pide a tu padre o tutor llevarte a visitar los campus.
Asista a la Noche Universitaria de tu escuela.
Octubre
Empieza a explorar las oportunidades para becas.
Manténgase a la expectativa de información que podrías recibir por correo de las universidades después de tu
noche universitaria. Compara las ofertas y los programas de estas escuelas, para tomar la mejor decisión para ti.
Planea presentar los exámenes ACT y/o SAT.
Noviembre
Presentar el examen SAT, ACT, u otros exámenes para los cuales se ha inscrito.
Pregunta a alumnos universitarios que conoces, o a los recién graduados, sobre sus experiencias universitarias.
Diciembre
Presentar el examen SAT, ACT, u otros exámenes para los cuales se ha inscrito.
Pregunta a tu consejero de orientación sobre los cursos universitarios que ganan crédito tanto de escuela
secundaria como de universidad.
Considera tomar un programa o clases de verano en una universidad. Prepárate para enviar las solicitudes y
presentar los exámenes de admisión.
Enero
Pregunta a tu consejero de orientación sobre tu ranking en la clase. Haz los ajustes que sean necesarios.
Investiga las profesiones en Internet para ayudar a enfocar tus áreas de estudio.
Pregunta acerca de oportunidades para observar a alguien en un trabajo, para ayudar con tu decisión.
Febrero
Está pendiente de talleres de asistencia económica. Planea asistir a uno o más de uno.
Usa un servicio de búsqueda en línea para becas gratis (como FastWeb), que identifican becas según tu información
personal. Mientras más práctica tengas, más probablemente recibirás fondos para ayudar a pagar tus estudios
universitarios.
Marzo
Si estás tomando una clase de Colocación Avanzada, pregunta a tus maestros sobre los exámenes de AP y cómo
mejor te puedes preparar para presentarlos.
Después de la Vacación de Primavera, no te olvides de concentrarte duro y no permitir que tus calificaciones bajen
durante esta época. Tu promedio académico (GPA) te ayudará cuando solicitas admisión a las universidades.
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Empieza a buscar un trabajo de parte tiempo o de verano para que puedas abonar regularmente a tu fondo
universitario.
Abril
Busca programas de trabajo de práctica a través de organizaciones comunitarias, o considera servir de voluntario en
el campo que te interesa, a fin de reducir la probabilidad de tener que cambiar de carrera o campo de estudios una
vez que llegas a la universidad.
Si estás tomando un curso universitario de verano, asegúrate de que toda la documentación de matrícula y los
historiales académicos se entreguen a la universidad para la fecha límite.
Mayo
Busca profesionales en una profesión que te interesa y entrevístalos.
Busca ferias de trabajo para adolescentes en tu comunidad, para poder explorar las profesiones.
Planea visitar una o dos universidades durante el verano para así no faltar días de escuela secundaria.
Año Senior (décimo segundo año)
Agosto
Pide catálogos e información sobre la admisión de las universidades que te interesan. Planifica una visita, de ser
posible.
Programa una reunión con tu consejero de orientación o consejero universitario para tratar los planes y hacer
preparativos.
Septiembre
Descarga solicitudes de admisión o pedirlas de las universidades de tu preferencia, así como de algunas
universidades "de reto".
Asiste a la Noche Universitaria y los talleres de asistencia económica con tus padres/tutores.
Planea repetir el examen ACT y/o SAT.
Solicita cartas de recomendación a los maestros, consejeros, empleados y otros.
Octubre
Si estás pidiendo una decisión o acción temprana, presenta tu solicitud.
Verifica cómo hacer enviar los historiales académicos a las universidades.
Noviembre
Presenta las solicitudes y ensayos a las universidades a tiempo.
Verifica que se hayan enviado las cartas de recomendación.
Empieza a buscar becas activamente.
Diciembre
Obtén una copia de la FAFSA y empieza a llenarla junto con tus padres.
Asegúrate de que todas las universidades hayan recibido todos tus materiales de solicitud.
Enero
Presenta la FAFSA lo antes posible después del 1 de enero.
Pide a tu consejero enviar tus calificaciones de medio año a las universidades que las exigen.
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Está pendiente de la fecha límite para su Perfil de Asistencia Económica, si todavía no lo has presentado.
Febrero
Si han pasado cuatro semanas o más desde que presentaste una FAFSA, y no ha recibido un Informe de Asistencia
Estudiantil (SAR, por sus siglas en inglés), comunícate con el Centro de Información de Asistencia Estudiantil
Federal.
Asiste a un taller de asistencia económica.
Marzo
Si estás tomando clases de Colocación Avanzada, pregunta a tus maestros o consejero sobre los exámenes de AP
y cómo mejor te puedes preparar.
Sigue buscando becas.
Manténgase a la expectativa de decisiones de admisión de las universidades. Pon atención a cualquier solicitud
pidiendo acción o información adicional.
Abril
Si una universidad te ha puesto en una lista de espera, infórmales que sigues interesado.
Decide a cuál universidad asistirás. Envía el formulario de matrícula y un depósito. Pon atención a las otras fechas
límites.
Mayo
Presenta los exámenes de AP para los cuales te has inscrito. Verifica que tus puntuaciones se envíen a su
universidad.
Manténgase pendiente de las fechas límites y la documentación requerida por tu universidad.
Empieza a hacer planes para asistir a la orientación de verano de tu universidad.
Junio
Pide a tu consejero enviar tu historial académico final a tu universidad.
Empezar a planificar tu mudanza a la universidad.
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Distrito Escolar Independiente de Duncanville
Comité de guía de selección de cursos para 2016-2017
Presidente: Dra. Sandra McCoy-Jackson, Superintendente Auxiliar de Currículo y Enseñanza
Dra. Kimberly Gilmore-Madkins
Directora - Educación Secundaria
Brandee King
Directora - Escuela Media Kennemer
Dr. Ryan McCoy
Director – Escuela Media Reed
Erika Johnson Williams
Consejera de la Escuela Media Kennemer - Secundaria
Janice Reynolds
Coordinadora de Enseñanza-Inglés/Artes del lenguaje Estudios Sociales, Secundaria
Suzanne Hague
Consejera de la Escuela Media Reed - Secundaria
Shalontae Payne
Coordinadora - Tecnología de Profesión
Michael McDonald
Director - Escuela Media Byrd
Suzanne Gardner
Coordinadora-Evaluación y Consejería
Devin Hanes
Coordinador – Matemáticas, Secundaria
David Marshall
Consejero de la Escuela Media Byrd - Secundaria
Dra. Fanta Fridia
Coordinadora de Enseñanza - Ciencias K-12
Essica Graves
Consejera de la Escuela Media Kennemer - Secundaria
Brenda Webb
Secretaria del Departamento - Currículo e Instrucción
Carol Anderson
Secretaria Ejecutiva - Currículo y Enseñanza
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AVISO
Es la política del ISD de Duncanville no discriminar por motivo de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, o
edad, de conformidad con lo establecido por el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según sus
enmiendas; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Ley Contra la Discriminación por la Edad de 1975,
según sus enmiendas; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, enmendada.
Es norma de Duncanville ISD no discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, impedimento o edad,
en sus procedimientos de, tal como lo requieren el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según enmienda;
el Título IX de las Enmiendas en la Educación, de 1972, la ley de Discriminación por Edad, de 1975, según su
enmienda, y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según su enmienda.
Es la política del ISD de Duncanville no discriminar en sus prácticas de empleo por motivo de raza, color, origen
nacional, sexo, discapacidad, o edad, de conformidad con lo establecido por el Título VI de la Ley de Derechos
Civiles de 1964, según sus enmiendas; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Ley Contra la
Discriminación por la Edad de 1975, según sus enmiendas; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973,
enmendada.
Es norma de Duncanville ISD no discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, impedimento o edad,
en sus procedimientos de empleo, tal como lo requieren el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, según
enmienda; el Título IX de las Enmiendas en la Educación, de 1972, la ley de Discriminación por Edad, de 1975,
según su enmienda, y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según su enmienda.
ACCESO A LOS REGISTROS ESTUDIANTILES
El director es el custodio de los registros de todos los alumnos de la escuela asignada. El Superintendente es el
custodio de los registros de los alumnos que se han retirado o graduado.
La Ley Pública 93-380 establece protección de los derechos y la privacidad de los padres y alumnos. El Distrito
Escolar Independiente de Duncanville acatará las disposiciones de esta ley, poniendo a disposición de los padres (o
alumno calificado), los registros y expedientes oficiales incluidos en su expediente de registro cumulativo, según dicta
la ley. El Distrito Escolar Independiente de Duncanville no divulgará ningún registro o expediente estudiantil que
permita la identificación personal del alumno, sin el permiso de la persona apropiada o según exige la ley.
Aviso público de no discriminación en los programas de educación técnica y de profesión. El ISD de
Duncanville ofrece programas de Educación Técnica y de Profesión de Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales,
Arquitectura y Construcción, Artes, Tecnología A/V, y Comunicación, Administración y Gestión de Empresas,
Finanzas, Ciencias de la Salud, Hotelería y Turismo, Servicios Humanos, Tecnología Informática, Derecho,
Seguridad pública, Servicios correccionales y Seguridad, Manufactura, Mercadotecnia, Ciencias, Tecnología,
Ingeniería y Matemáticas, Transporte, Distribución, y Logística. La admisión a estos programas es en base a la
matrícula abierta.
Es la política del ISD de Duncanville no discriminar en sus prácticas de empleo por motivo de raza, color, origen
nacional, sexo, discapacidad, o edad, de conformidad con lo establecido por el Título VI de la Ley de Derechos
Civiles de 1964, según sus enmiendas; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; la Ley Contra la
Discriminación por la Edad de 1975, según sus enmiendas; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973,
enmendada.
El ISD de Duncanville tomará medidas para asegurar que la falta del idioma inglés no presente un obstáculo a la
admisión y participación en ningún programa educativo o vocacional.
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Apéndice a la Guía de Selección de Cursos 2016/17
§126.15. - §126.16. - Código local - ID #03580120 y
Código local 0813201
Se ofrecerá Aplicaciones de Tecnología a nivel de escuela
media para el año escolar 2016-2017. (17 de agosto de
2016)