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YO QUIERO…….
Autora: Mercedes Ponti Carrasco YO QUIERO……. Texto: Mercedes Ponti Carrasco Ilustraciones: Roberto Romero Gutiérrez PONTI CARRASCO, Mercedes Yo quiero ... [Recurso electrónico] / autora, Mercedes Ponti Carrasco ; ilustrador, Roberto Romero Gutiérrez. ‐‐ [Sevilla] : Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales, 2013 Texto electrónico (pdf), 19, [7] p. 1. Educación en salud 2. Conductas saludables 3. Salud del niño 4. Promoción de la salud 5. Literatura infanto‐juvenil I. Romero Gutiérrez, Roberto II. Andalucía. Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales III. Título WA 590 Autora: Mercedes Ponti Carrasco Ilustrador: Roberto Romero Gutiérrez ‘Este cuento se inscribe en el marco de la Estrategia ‘Al Lado’ de atención a los problemas graves de salud continuados en el tiempo, de la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de la Junta de Andalucía, como apoyo a la implementación del proyecto ‘Al lado con los menores en situación de adversidad en salud’. Esta obra está bajo una licencia Creative Commons
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España
Edita: Junta de Andalucía, Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales. 2013 Diseño y maquetación: Kastaluna 2 Dedicatoria ...A todas las personas que han estado a mi lado compartiendo este sueño, hoy hecho realidad y, en especial, a mi tía Pepi… por tu fuerza, por tu valentía y porque TE QUIERO.
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INTRODUCCIÓN Desde mi experiencia, he podido comprobar los beneficios que aporta la meditación. Una forma de encontrarme a mi misma mejorando muchos aspectos de mi vida, entre ellos la salud. ¿Cómo enseñar a un niño a meditar? Meditar es pensar, conocerse a uno mismo. Hay que ayudar a los niños a que sus pensamientos siempre sean positivos y que los conviertan en palabras y hechos positivos, sea cual sea la situación que en este momento vivan. Piensa en algún momento de tu vida en el que tu salud no era perfecta. Cuando, en algún momento de nuestra vida no nos hemos encontrado bien, no hemos necesitado a nadie a nuestro lado que nos hiciera recordar lo mal que nos encontrábamos, ni ver como nuestros seres queridos sufrían por nosotros. Sin embargo, se agradece una caricia, una sonrisa o una mirada de cariño. “Yo Quiero”, con este libro, enseñar a los niños y niñas a unificar pensamientos y sentimientos positivos. Para ello, es imprescindible que la persona que lo lea enseñe al niño a disfrutar de él, que trate de hacer que imagine estar viviendo con entusiasmo lo que en ese momento le están leyendo. “Yo Quiero” que sepas, que estas palabras están escritas desde el corazón, desde un corazón lleno de esperanza, lleno de gratitud, que agradece todo lo bello de la vida y que quiere que todos nuestros niños estén sanos y felices. Y con este mi deseo, cierro los ojos y pido lo mejor para cada uno de ellos. GRACIAS, GRACIAS, GRACIAS.
Mercedes 6 HOLA, SOY LA LLAMITA QUE ESTÁ EN TU CORAZÓN. SI… ¿NO ME CREES? MIRA, PON LA MANITA EN TU PECHO Y ME SENTIRÁS… ¿ME OYES? ESO ES, ÉSA SOY YO. ME PRESENTARÉ: YO SOY EL GRAN CAPITÁN TRINA Y HE VENIDO PARA JUGAR Y DIVERTIRNOS JUNTOS. LLEVO EN MI CABEZOTA UN GRAN SOMBRERO MÁGICO DONDE PODRÁS ENCONTRAR TOOOOODO LO QUE DESEES… BUSCA, BUSCA Y VERÁS. CON MIS ZAPATONES VUELO A LA VELOCIDAD DE LA LUZ Y DONDE ME LLAMAN ALLÍ ESTOY. AHHHHH, Y QUÉ ME DICES DE MI VARITA, CON ELLA SOY CAPAZ DE HACER TODO LO QUE ME PROPONGA, ¿MÁGICA?, ES LA VARITA DE LOS DESEOS, PIDE, PIDE Y SE TE DARÁ, JE, JE, JE, VEO QUE AHORA YA ME CONOCES, PUES…¡¡¡MUY BIEN!!! ESTOY AQUÍ PARA DECIRTE QUE TODO LO QUE PIENSES FUERTE, FUERTEMENTE LO PUEDES CONSEGUIR. QUIERO JUGAR CONTIGO Y QUE HAGAS ESTE CUENTO TUYO, TAN TUYO QUE CUANDO LO LEAS SEPAS QUE TÚ ERES EL PROTAGONISTA Y QUE ES ESPECIALMENTE PARA TI. PORQUE TÚ ERES LO MÁS IMPORTANTE DEL MUNDO. COMENCEMOS A JUGAR, ¡VAMOS! REPITE CONMIGO.
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8 YO SOY ___________________________________________________
Y QUIERO QUE MI ____________________________ ESTÉ CONTENTO Y SALUDABLE PARA YO ESTAR IGUAL DE CONTENTO Y FELIZ. (Leeremos estas frases al niño para que él las repita. “YO SOY” (aquí nuestro niño/a escribirá su nombre y apellidos), “Y QUIERO QUE MI” (escribiremos la parte del cuerpo que queremos cuidar) VAMOS, SAQUEMOS DE MI SOMBRERO LÁPICES DE COLORES Y PONGÁMONOS A DIBUJAR: El niño o niña hará aquí su dibujo, solo o con nuestra ayuda. Hay que ser realista con los dibujos, que sepa en todo momento la parte de su cuerpo de la que hablamos, que la imagine, que la vea. Eso sí, la adornaremos como él o ella quiera, quizás quiera un corazón pirata ó un hígado como su superhéroe favorito, para poder después jugar juntos. Siempre haremos dibujos felices, es muy importante la apariencia agradable y feliz que le demos al dibujo, porque con esa imagen será con la que juguemos a mil y una historias. 9
10 A VER, A VER, DIME: ¿A QUÉ QUIERES JUGAR?...
VAMOS, NO TENEMOS TODO EL DÍA Y HAY MUCHO POR HACER. (Incitaremos al niño o niña a que nos diga a qué quiere jugar y le propondremos juegos y personajes que sepamos que le gustan para crear nuestra historia) ¡¡¡MUY BUENA IDEA!!! ¡¡¡ME ENCANTA!!! AHORA, QUIERO QUE CIERRES TUS OJITOS Y VENGAS A NUESTRO MUNDO MÁGICO, QUE ENCONTRARÁS DENTRO DE TÍ. RECUERDA QUE YO ESTOY SIEMPRE A TU LADO, SIÉNTEME EN TODO MOMENTO… VAMOS, CORRE, VAMOS A JUGAR. OOOOH. ¡¡¡VAMOS A PASARLO GENIAL!!!
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12 ¡¡¡HEMOS LLEGADO!!! AHORA ESTAMOS EN NUESTRO MUNDO MÁGICO, ¿VES? AQUÍ TODO ES DE COLOR. ¿TE GUSTA? MIRA, POR AHÍ VIENE, ___________________________________ (parte del cuerpo que haya dibujado nuestro niño o niña y que queremos cuidar) HOLA ______________________________, (pondremos el nombre de nuestro niño), VENGO A JUGAR CONTIGO Y CON EL GRAN CAPITAN TRINA, Y HE TRAIDO A MIS CELULITAS, NO TE IMPORTARÁ, ¿VERDAD?, ES QUE ESTÁN UN POCO TRISTES Y NECESITAN JUGAR Y REIRSE SIN PARAR PARA QUE SE PONGAN CONTENTAS Y ALEGRES. 13
CE LU
TAS
LI 14 DIME, DE QUÉ NOS DISFRAZAMOS HOY (esperamos que nuestro niño/a nos conteste)
UMMMMM…, VALE ME PARECE MARAVILLOSO. (hacer que el niño describa con detalles el disfraz) ¡¡¡QUÉ BIEN LO PASAMOS JUNTOS!!! ESTAMOS RADIANTES Y CONTENTOS, ¿NO CREES? Y NO PARAMOS DE REIR. Y, HABLANDO DE REIR, SEGURO QUE… TIENES COSQUILLAS, ¿A QUE SÍ? ¿AQUÍ? Ó ¿AQUÍ? UFFFFF, VAYA DÍA, QUÉ RISA, MIRA CADA VEZ VIENEN MÁS CELULITAS, ¿LAS VES?, ESTÁN MUY CONTENTAS, PERO, OH, OH, OH, ALGUNAS NO QUIEREN REIR NI JUGAR, ALGO LES PASARÁ Y… ESTO LO TENEMOS QUE SOLUCIONAR: ‐ ¡VARITA, VARITA MÁGICA!….YO QUIERO DECIR QUE TODAS LAS CELULITAS QUE ESTÉN AQUÍ NO PAREN DE BAILAR, JUGAR Y REIR, CHASSSSSSSS… 15
16 CUÉNTAME, _____________________________ (nombre de nuestro niño o niña) ¿CÓMO VES HOY A TU ________________________? (parte del cuerpo que queremos cuidar) OYE, PUES SÍ QUE ME GUSTA, DIME……ESTÁ CONTENTO ¿VERDAD?, PUES CLARO QUE SÍ, SE LO ESTÁ PASANDO GENIAL, ¿SABES?, YO PUEDO OIRLO Y ME DICE QUE SE LO PASA MUY BIEN JUGANDO CONTIGO, QUIERE JUGAR TODOS LOS DÍAS PARA ASÍ ESTAR CONTENTO. (Podemos seguir jugando con el niño o niña todo lo que quiera y cuando quiera, inventándonos situaciones que sepamos que le gusta e intentando que se sumerja en ellas, que las viva. Le ayudaremos acariciándolo o haciéndole cosquillas, tenemos que lograr que el niño o niña imagine su corazón disfrazado de pirata, un pirata enérgico lleno de vida que corre por su barco junto a él surcando los mares, o un riñón payaso o una mano bailarina o unos ojos de princesa o un hígado explorador, que juegue con la parte de su cuerpo que queremos cuidar) 17
18 BUENO, DIME, ¿COMO TE LO HAS PASADO?, YO GENIAL. VEN A JUGAR CONMIGO PRONTO PORQUE CONTIGO ME LO PASO EN GRANDE. AH, Y ACUÉRDATE QUE YO SIEMPRE ESTOY CONTIGO, PARA LLAMARME SOLO TIENES QUE PONER LA MANITA EN TU CORAZÓN Y AHÍ, JUSTO AHÍ, ESTOY YO. TE QUIERO.
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