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2016
TP1
[Organización-Lenguaje]
2016
TP1
MORFOLOGIAWAINHAUS
[Organización-Lenguaje]
OBJETIVOS
Experimentación técnica e instrumental.
Abordaje de conceptos básicos de forma y color.
Sensibilización en relación a los aspectos perceptivos de la forma.
Desarrollo de criterios de clasificación y ordenamiento.
TEMA A DESARROLLAR
Generación de distintas situaciones gráficas de tipo abstractas (“postales”), que permitan relacionar
formas, colores y texturas vinculadas al universo gráfico de una película asignada.
CONSIGNAS
A partir de la visualización de una película asignada por el docente:
A. Acumulación, selección y organización
1. Capturar 18 fotogramas que den cuenta del carácter del film. Deberá considerarse: variedad en las
paletas de colores, pesos visuales (vacíos y llenos), planos de cámara (primeros planos, planos generales, planos detalle), situaciones gráficas, tipográficas, etc. El tamaño de los fotogramas será de 12 x 8
cm. y se organizarán en láminas A3.
IMPORTANTE: Estos fotogramas no deben “contar” cronológicamente la película, sino que deben
dar cuenta de su carácter visual.
2. Acopiar gran número de imágenes referidas a la película: imágenes de objetos propios del film,
textos (diálogos o palabras significativas), captura de bandas de sonido también, tipografía, paletas
de colores, texturas, tramas, etc.
3. Sobre un papel o tela blanca de 100 x 70 cm., organizar los objetos acumulados según distintas
pautas y registrar fotográficamente los resultados de las diferentes organizaciones.
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B. Experimentación con técnicas
1. Producir un mínimo de 10 piezas (formato 15 x 15 cm.) en las que se observe la experimentación
con diversas técnicas y materiales.
Nota: Será conveniente generar las piezas en formato A4 (o más grande) para luego realizar el
encuadre a 15 x 15 cm.
Técnicas sugeridas: transfer, frottage, aplicación de color con distintas herramientas y cantidad de
material, rasgado, arrugado, superposición y transparencia de soportes. En todos los casos los elementos podrán ser “orgánicos” o “geométricos” (a través de recortes, manchas, trazos, perforaciones
de mayor o menor precisión).
Materiales sugeridos para la experimentación de técnicas en taller: Papeles de distinto tipo (blancos/
color, texturados/lisos, satinados/opacos, gruesos/finos), radiografía lavada, plásticos, cartones,
revistas e impresos para recortar, fotocopias b/n con textos o texturas, retazos de tela, agujereadora,
abrochadora, aguja e hilos de distintos grosores y colores, algodón, thinner o acetona, tintas, marcadores, lápiz negro/color, carbonilla, pastel óleo, velas, acrílicos, témperas, pinceles, esponjas, trapos,
espátulas (tipo Poxi-ran u otras), varios recipientes para agua y bolsas de residuos.
C. Experimentación collage
1. Repetir el acopio de imágenes realizado en el punto A.2 y agregar a este: encuadres de las diferentes
organizaciones previamente realizadas en el punto A.3; fotocopias color y/o B&N de las piezas realizadas en el punto B.1; fotogramas y reencuadres de éstos; fotos de objetos ligados a la imaginería de
época o estilo del film; texturas y universos tipográficos afines, etc. Otras fuentes diversas que se consideren pertinentes: diarios, revistas, libros, postales, fotografías, etc. (piezas nuevas y antiguas).
Sobre las imágenes: Las imágenes serán en blanco y negro y en color. Se harán fotocopias en diferentes escalas y calidades.
2. Con las imágenes reunidas, realizar un mínimo de 10 piezas (formato 15 x 15 cm.) siguiendo las
siguientes operaciones:
2.1. / 2 operaciones de PLEGADO
Se parte de 1 fotografía (o fotocopia, etc.). de una superficie interesante.
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Realizar sobre la misma una operación de plegado, de tal manera que se produzca una alteración perceptiva —por tanto irruptiva— de la totalidad de la imagen.
2.2. / 2 operaciones de LAYERS
Superponer entre 3 y 5 superficies opacas y pegarlas entre sí y al soporte. Dejar secar. Luego, rasgar
para retirar progresivamente la(s) capa(s) superior(es) de tal manera que la operación permita ver
aquellas capas que estaban ocultas. Se trata de combinar intención con azar, en la búsqueda de un
resultado estética y estructuralmente interesante.
2.3. / 2 operaciones de CORTE
Partimos de 2 fotografías (o fotocopias, o 1 y 1, etc.). de diferentes características.
Con solamente 1 corte (aproximadamente horizontal o aproximadamente vertical) relacionar ambas
con el objetivo de conseguir una “nueva imagen” combinatoria de las previamente elegidas . En el resultado se deberá notar tanto continuidad como ruptura, buscando un efecto más fuerte de alteración
del universo de sentido de las imágenes originales.
Por ejemplo, puede ser interesante combinar 2 diferentes imágenes, una b/n, otra color, o que tengan
diferentes encuadres o calidad de impresión (lo cual nos dará algún tipo de ruptura visual) pero también buscar continuidad en algunos elementos pregnantes de cada imagen.
2.4. / 2 operaciones de CALADO
Partimos de 2 fotografías (o fotocopias, etc.) superpuestas entre sí, pero no pegadas.
Se buscará desarrollar una totalidad perceptiva de mayor ambigüedad, utilizando uno o más cortes
que tengan relación formal con las imágenes (ej.: cortes que rodean una figura) o sus estructuras
(ej.: cortes asociados a la gemetría de la imagen)
Así, el contorno de la imagen “superior” o “exterior” podría funcionar como una suerte de marco
(gestalt , contención). Partes de las imagen “inferior” pueden estar incluidas en el primero. En este
ejercicio adquiere fundamental importancia el equilibrio entre continuidad y ruptura, expresadas
en la forma de selección de imágenes y elección de los cortes (libres) pertinentes.
2.5. / 2 operaciones de TRANSPARENCIA
En este caso, se trata de desarrollar el trabajo en 3 o 4 capas: una de ellas opaca (la inferior) y el resto
transparente (usar filmina, calco, acetato, film, acrílico, etc.).
Una de las capas deberá incluir tipografía.
En este caso tenemos lecturas prácticamente simultánea de la totalidad de los elementos que constituyen la pieza.
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D. Selección
1. Seleccionar 10 piezas de las producidas en el punto B, y 10 piezas de las producidas en el punto C.
Estas piezas pueden ser ajustadas de forma manual o digital. El formato será de 15 x 15 cm.
2. Realizar una nueva selección de 10 piezas totales y aplicarles el dorso que el docente enviará
oportunamente.
Nota: La calidad de impresión y el nivel de factura deberán ser óptimos.
PRODUCCIÓN / ENTREGA
1. Láminas con los fotogramas seleccionados en el punto A.1.
2. Láminas-registro A3 (organizadas de forma libre) de la producción desarrollada en el punto A.2.
3. Material proceso debidamente organizado: Piezas no seleccionadas para las postales finales, piezas
originales (sin digitalizar) de las postales.
4. 10 postales formato 15 x 15 cm., con su dorso respectivo.
DESARROLLO
Día 1: 29/3. Presentación de la materia. Armado de grupos. Asignación de películas. Tarea: A.1 y A.2.
Día 2: 5/4. Organización objetos acumulados y registro fotográfico. Tarea: Generar láminas de registro
formato A3. Reunir materiales para experimentación técnica.
Día 3: 12/4. Teórica de color. Corrección y análisis de la producción del 5/4. Experimentación técnica.
Tarea: C.1.
Día 4: 19/4. Teórica collage. Corrección Exp. técnica. Experimentación con collage. Tarea: Selección
y encuadres de todo lo producido.
Día 5: 26/4. D.1 y D.2 Tarea: preparar entrega. Pedido de materiales para el T. P. Nro. 2.
Día 6: 03/05. Entrega. Nivelación docente. Teórica estructura. Comienzo del T. P. Nro. 2.
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