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PLANIFICACIÓN EN TRAYECTO: • aprendizajes esperados • contenidos • actividad • evaluación. quizás es la que mejor permite especificar unidades didácticas pues contiene los elementos que un docente en general utiliza de manera concreta para lograr el aprendizaje en diferentes niveles. A. esperados • • • • Identificar artistas representativ os del período x. Analizar pinturas de x período recurriendo a conceptos del lenguaje visual Diseñar imágenes basadas en obras de grandes artistas utilizando recursos pictóricos Aplicar técnicas de pintura al óleo sobre tela contenidos • • • • • • Concepto de pintura paisajística Características de la pintura en x período Artistas importantes en x período Funciones sociales de la pintura paisajística Elementos técnicos presentes en la pintura de paisaje de x período Propiedades de la técnica de pintura al óleo actividades evaluación Clase expositiva revisando representantes de x período. Apreciaciones personales en torno a las obras seleccionadas por el docente. Diálogo en base a motivaciones implícitas y explícitas de los autores revisados. Estudiantes diseñan un trabajo escrito y visual en base a un artista elegido, el análisis de dos de sus obras y el boceto de una reinterpretación de una de éstas. Docente desarrolla explicación mostrando algunos recursos técnicos. Luego, alumnos/as producen una pintura en taller aplicando técnicas revisadas. Al finalizar, se realiza ronda de exhibición, diálogo crítico. Autoevaluación. 1. Diálogo en torno a artistas. Criterio: identifica tres artistas de x período explicando sus similitudes y diferencias 2.Trabajo escrito y visual desarrollado en formato (fichas, cuaderno, artefacto, etc.) Criterios: Indica conceptos del lenguaje visual presentes en la obra de artista elegido. Analiza utilizando terminología propia del lenguaje visual 3. Diseño de imagen en base a elementos fundamentales de una composición de un artista elegido. Criterios: Utiliza veladuras de acuerdo a procedimiento prescrito por técnica tradicional de óleo. Etc…….
