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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI
COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Nombre del curso
CIENCIAS BIOMÉDICAS IV
Elaborado por: M.S.P. Martha Ranauro García1 M.C.E Gemima Valeriano Santiago1, Dr.
Raúl Morales Villegas1
1
Docentes de Licenciatura en Enfermería con Orientación en Obstetricia UASLP-CARHS
A) DATOS BÁSICOS DEL NÚCLEO
DATOS BÁSICOS:
Horas de
Semestre:
teoría
IV
5
Horas de
practica
2
Horas de trabajo adicional al
estudiante
2
créditos
9
B) JUSTIFICACIÓN DEL CURSO:
El curso de Ciencias Biomédicas IV está planeado de forma que permite al estudiante continuar con
los conocimientos biomédicos en un nivel avanzado que permita fundamentar un cuidado enfermero
en pacientes adultos y mayores de 65 años.
El presente programa responde a cada uno de los contenidos de la materia “Cuidado de Enfermería
al Adulto y Adulto Mayor, que son la base medular de la Licenciatura en Enfermería de tercer
semestre.
El contenido de este programa guía al alumno a comprender el funcionamiento del organismo
humano, presencia de patologías y mecanismos de acción de los medicamentos.
El programa servirá de apoyo para realizar buen diagnóstico enfermero, cuidados con calidad y
administración segura de fármacos.
C) OBJETIVOS DEL NÚCLEO
OBJETIVOS
GENERALES
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
• Adquirir conocimientos sobre la base fisiopatológica y farmacológica que
fundamenta el cuidado enfermero del adulto.
•
Aplicar los conocimientos y habilidades incorporando elementos propios
de la fisiopatología y farmacología en la resolución de problemas
específicos del cuidado enfermero al adulto.
•
Compartir el conocimiento adquirido para favorecer el trabajo colaborativo
y desarrollar disposición para la autocrítica en la búsqueda continua del
mejoramiento personal y profesional.
•
Promover el aprendizaje a través del desarrollo de habilidades prácticas,
simulaciones, demostraciones y observaciones directas de fenómenos que
ocurren en el cuerpo humano o de sus órganos. Aprendizaje situado
(Laboratorio)
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI
COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
UNIDADES
Unidad 1
Generalidades
Farmacológicas
Unidad 2
Sistema
Cardiovascular
Unidad 3
Sistema Digestivo
Unidad 4
Sistema
Respiratorio
Funcional y
Fisiopatología
Unidad 5
Sistema Urinario
Unidad 6
Sistema Nervioso
Fisiopatología
Neurológica
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer los principales conceptos usados en las ciencias biomédicas desde
un enfoque farmacológico que faciliten la comprensión de la
farmacodinamia y farmacocinética presente al entrar en contacto con el
organismo humano adulto y adulto mayor de 65 años.
Conocer las bases biomédicas de la anatomía del sistema cardiovascular y
comprender la fisiopatología del adulto y adulto mayor en el estudiante de
enfermería.
Mostrar conocimientos del sistema digestivo anatómico-fisiológico sano así
como la patología que presenta en adultos y adultos mayores con problemas
de obesidad y en padecimientos agudos.
Identificar la anatomía y fisiología del sistema respiratorio que los apoye a
entender las patologías que presentan los adultos y adultos mayores.
Demostrar los conocimientos anatómicos, fisiológicos y patológicos del
sistema urinario en adultos y adultos mayores de 65 años.
Conocer la anatomía, fisiología del sistema nervioso sano y con la
presencia de traumatismo cráneo encefálico e ictus en adultos y los
síndromes nerviosos que afectan a los adultos mayores, finalmente el estado
“muerte”.
D) MÉTODOS Y TEMAS POR UNIDADES
Unidad 1 Generalidades de la Farmacología
35 horas
Tema 1.1 Introducción a la farmacología
10 horas
Subtemas
• Antecedentes históricos de la farmacología
• Conceptos y definiciones de la farmacología clínica
• Fármaco, Medicamento y Droga
• Formas farmacéuticas
• Tipo de medicamentos
• Origen de los medicamentos
Lecturas y otros recursos
1. Mendoza Patiño R. Farmacología Médica. Ed. Médica
Panamericana. 2008
2. Lorenzo P., Moreno A., Lizasoain I., Leza J.C., Moro M.A,
Portolés. Farmacología Básica y clínica. Ed.
Panamericana.2008
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Prácticas de laboratorio
Protocolo: Formas farmacéuticas
Tema 1.2 Farmacodinamia
10 horas
Subtemas
• Selectividad de la acción farmacológica
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Receptores
Enzimas
Afinidad y actividad intrínseca
Potencia y eficacia
Tolerancia
Lecturas y otros recursos
Mendoza Patiño R. Farmacología Médica. Ed. Médica
Panamericana. 2008
2. Lorenzo P., Moreno A., Lizasoain I., Leza J.C., Moro M.A,
Portolés. Farmacología Básica y clínica. Ed.
Panamericana.2008
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Tema 1.3 Farmacocinética
10 horas
Subtemas
• Absorción y vías de administración
• Distribución
• Metabolismo
• Eliminación
Lecturas y otros recursos
1. Mendoza Patiño R. Farmacología Médica. Ed. Médica
Panamericana. 2008
2. Lorenzo P., Moreno A., Lizasoain I., Leza J.C., Moro M.A,
Portolés. Farmacología Básica y clínica. Ed.
Panamericana.2008
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Tema 1.4 RAM´s e interacción de medicamentos
5 horas
Subtemas
• Factores que modifican la respuesta
• Respuesta esperada y no esperada
• Efectos colaterales
• Efectos secundarios
• Efectos tóxicos
• Reacciones de hipersensibilidad
• Reacciones alérgicas
• Embarazo
Lecturas y otros recursos
1. Mendoza Patiño R. Farmacología Médica. Ed. Médica
Panamericana. 2008
2. Lorenzo P., Moreno A., Lizasoain I., Leza J.C., Moro M.A,
Portolés. Farmacología Básica y clínica. Ed. Panamericana
2008
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
•
•
•
•
•
1.
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Análisis colaborativo de datos relevantes.
Presentación con proyector multimedia.
Conducción de deliberación.
Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Unidad 2 Sistema Cardiovascular
20 horas
Tema 2.1 Función del sistema cardiovascular y relación SRAA
7 horas
Subtemas
• Vasos sanguíneos: Arterias, venas y capilares
• Función de la presión arterial
• Características anatómicas del corazón
• Circulación cardio-pulmonar
• Ruidos cardiacos
• Relación del sistema cardiovascular y el sistema renina
angiotensina aldosterona
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002.
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Prácticas de laboratorio
Protocolo: Exploración del sistema cardiaco: pulso, frecuencia
cardiaca y auscultar los ruidos cardiacos
Tema 2.2 Signos y síntomas de alteraciones cardiovasculares
7 horas
Subtemas
• Dolor torácico
• Disnea
• Palpitaciones
• Edema
• Cianosis
• Hemoptisis cardiaca
• Sincope y lipotimia
•
•
•
•
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI
COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Ictericia
Fiebre
Arritmia
Taquicardia
Bradicardia
Aumento en el nivel de CPK
Lecturas y otros recursos
William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002.
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Tema 2.3 Fisiopatologías cardiacas
6 horas
Subtemas
• Arritmias
• Insuficiencia cardiaca
• Aneurisma
• Angina
• Aterosclerosis
• Infarto agudo al miocardio
• Hipertensión arterial
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
•
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•
1.
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002.
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Prácticas de laboratorio
Protocolo: Observar anatomía con presencia de patologías cardiacas
Unidad 3 Sistema Digestivo
10 horas
Tema 3.1 Anatomía, fisiología y fisiopatologías relacionadas (obesidad)
5 horas
Subtemas
• Órganos principales del aparato digestivo
• Órganos accesorios del aparato digestivo
• Funciones: Digestión, absorción, metabolismo y excreción
• Patologías: dislipidemia, hiperuricemia, colelitiasis,
osteoartritis, enfermedad de reflujo gastroesofágico, hernia,
hemorroides y cáncer colo-rectal
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Tema 3.2 padecimientos agudos (Diabetes mellitus, cirrosis hepática y abdomen
5 horas
agudo)
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Subtemas
Diabetes mellitus (Cetoacidosis)
Cirrosis hepática
Abdomen agudo
Lecturas y otros recursos
William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Prácticas de laboratorio
Protocolo: realizar detección de riesgo de diabetes entre el
alumnado
Unidad 4 Sistema Respiratorio
10 horas
Tema 4.1 Anatomía, fisiología y fisiopatologías del sistema respiratorio
5 horas
Subtemas
• Anatomía de vías respiratorias: nariz, faringe, laringe, traquea,
árbol bronquial, pulmones.
• Función de la respiración: ventilación, difusión, transporte y
regulación
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
•
•
•
1.
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Prácticas de laboratorio
Protocolo: Explorar el sistema respiratorio (Frecuencia cardiaca)
Tema 4.2 Patología del Sistema Respiratorio
5 horas
Subtemas
• EPOC: definición
• Etiología, clasificación, factores predisponentes,
manifestaciones clínicas, tratamiento de:
1. Asma bronquial
2. Bronquitis crónica en fisema
3. Cáncer pulmonar
4. Atelectasia
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Unidad 5 Sistema Urinario
10 horas
Tema 5.1 Anatomía y Fisiología
5 horas
Subtemas
Anatomía de:
• Riñón
• Uréter
• Vejiga
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
• Uretra
Funciones:
• Filtración
• Secreción
• Excreción
• Eliminación
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Prácticas de laboratorio
Protocolo: Realizar exámenes generales de orina
Tema 5.2 Patología del Sistema Urinario
5 horas
Subtemas
• Uretritis
• Cistitis
• Insuficiencia renal o pielonefritis aguda
• Cálculos renales
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI
COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Unidad 6 Sistema Nervioso
15 horas
Tema 6.1 Anatomía, fisiología y fisiopatología (Traumatismo cráneo encefálico e
7 horas
ictus)
Subtemas
• La neurona
• Clasificación del sistema nervioso
• Características anatómicas y funcionales del sistema nervioso
central, periférico y autónomo.
• Traumatismo cráneo encefálico e ictus
• Esclerosis múltiple
• Epilepsia
Lecturas y otros recursos
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
Métodos de enseñanza
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Tema 6.2 Síndrome del sistema nervioso central que afectan al adulto mayor
7 horas
Subtemas
• Alzhaimer
• Parkinson
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COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Lecturas y otros recursos
Métodos de enseñanza
Prácticas de laboratorio
Tema 6.3 Muerte
Subtemas
Lecturas y otros recursos
• Demencia senil
• Accidente cerebro-vascular
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
• ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
• Análisis colaborativo de datos relevantes.
• Presentación con proyector multimedia.
• Conducción de deliberación.
• Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
Aplicar instrumentos de detección Mini mental de Folstein.
Prueba del Reloj
6 horas
• Muerte clínica
• Muerte cerebral
1. William F. Ganong. Fisiología Médica. 20ª. ed. México:
Manual Moderno; 2006.
2. Mario A. Dvorkin. Daniel P. Cardinali; et. al. Bases
Fisiológicas de la Práctica Médica. 13ª. ed. Madrid; España:
2005.
3. Frank H. Netter. Thomas Böttcher; et al. Medicina Interna. 1ª.
ed. Barcelona; España: 2005.
4. Gary A. Thibodeau. Kevin T. Patton; et. al. Anatomía y
Fisiología. 6ª. ed. España: Elsevier – Mosby; 2008.
5. Gerard J. Tortora. Bryan Derrickson. Principios de Anatomía y
Fisiología. 11ª. ed. México: Panamericana. 2008.
6. Richard S. Irwin. James M. Rippe. et. al. Manual de Cuidados
Intensivos. 3ª. ed. Madrid; España: Marbán; 2002
7. Anthony S. Fauci. Eugene Braunwald. et. al. Principios de
Medicina Interna. 16ª. Vol I. ed. México: Mc Graw Hill; 2006
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSI
COORDINACIÓN ACADÉMICA REGIÓN HUASTECA SUR
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ORIENTACIÓN EN OBSTETRICIA
PROGRAMAS ANALITICOS
IV SEMESTRE
Métodos de enseñanza
•
•
•
•
•
ABP. Discusiones basadas en preguntas detonantes
Análisis colaborativo de datos relevantes.
Presentación con proyector multimedia.
Conducción de deliberación.
Aprendizaje situado/simulado: enseñanza en prácticas de
laboratorio
E) EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Parcial/Unidades
1er Parcial
Unidades 1 y 2
2 parcial
Unidades 3 y 4
3er Parcial
Unidades 5 y 6
Total del Núcleo
Elaboración y/o presentación de:
Evaluación continua
Discusión.
Elaboración de notas.
Autoevaluación grupal.
Reportes de laboratorio y talleres
de cálculo
Examen escrito
.Evaluación final
Nota: esta calificación representa
laboratorio.
Porcentaje
60%
40%
100%
el 100% incluye prácticas
de
Se llevarán a cabo de acuerdo a lo establecido en los criterios de acreditación
de los programas del plan de estudios, señalados en el apartado: “Normativa
general de evaluación y acreditación de los programas del Plan de Estudios”,
de la propuesta curricular.
Las estrategias de evaluación para este tipo de exámenes, deben ser similares a
las empleadas en la evaluación final de las unidades, las cuales incluyen la
evaluación de conocimientos y habilidades, actitudes y valores.
Otras actividades A este núcleo le compete, desarrollar además la siguiente competencia
genérica:
académicas
requeridas
Razonamiento científico tecnológico, por lo que se promoverán actividades de
aprendizaje que favorezcan: el análisis de la realidad, la resolución de
problemas y la aplicación de marcos conceptuales y modelos explicativos
provenientes del avance científico y tecnológico de la profesión.
Examen
extraordinario
Examen a título
Examen
de
regularización