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CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL
Entendiendo el fenómeno y aprendiendo a actuar
CONTENIDO
1. ¿QUÉ
É SABEMOS Y CÓMO
Ó
LO SABEMOS?
2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?
3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
Dr. Omar Romero Hernández
Dr. Sergio Romero Hernández
Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM)
Dep. de Ingeniería Industrial y Operaciones
RECONOCIMIENTOS:
El material presentado en este documento fue obtenido de
diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan:
IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change
Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional
UNEP-- United Nations Environmental Program
UNEP
National Geographic – varios artículos
Al Gore, 2006, An inconvenient truth
ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico
CONTENIDO
1. ¿QUÉ
É SABEMOS Y CÓMO
Ó
LO SABEMOS?
2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?
3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
RECONOCIMIENTOS:
El material presentado en este documento fue obtenido de
diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan:
IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change
Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional
National Geographic – varios artículos
ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico
Fluctuaciones de temperatura desde la
edad media al presente
Columnas de hielo de la Antártida
D
Deposición
i ió
estratificada
del hielo en
la Antártida
Proyecto GISP 2
7000 Estaciones meteorológicas, análisis de hielo, árboles y corales
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Cambios en concentración de CO2 y
temperatura en la atmósfera en los últimos
Cambios en concentración de CO2 y
temperatura en la atmósfera en los últimos
300,000 años
300,000 años
Nivel de CO2 en 2050,
en un escenario de no
cambio en prácticas
Nivel actual de CO2 en
la atmósfera 381 ppm
Nivel actual de CO2 en
la atmósfera 381 ppm
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Reducción del
glaciar
l i C
Columbia
l bi
en Alaska
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Cambios dramáticos en el Ártico
Title
Los Himalayas
y
perderán 20% de
su masa glaciar
g
en 25 años
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Fundición del hielo Ártico:
40% en los últimos 30 años
Body text
1979-2003:
Pé did
Pérdida
Progresiva del
hielo polar
Pérdida de hielo en la península antártica
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Pérdida de hielo en la península antártica
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Reducción del
albedo con la
pérdida de hielo
p
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
CONTENIDO
1. ¿QUÉ
É SABEMOS Y CÓMO
Ó
LO SABEMOS?
2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?
3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
RECONOCIMIENTOS:
El material presentado en este documento fue obtenido de
diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan:
IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change
Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional
National Geographic – varios artículos
ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico
Principales motores de cambios
ambientales globales
Crecimiento
poblacional
bl i
l
Demanda por
energía y recursos.
Tecnologías
S l d pública
Salud
úbli
Pérdida de ecosistemas
Abasto de alimentos
Cambio climático
Residuos
Contaminación agua/aire
Un sistema muy complejo, con interacciones no lineales
poco conocidas
Comparación de consumo de
recursos per capita
i
Recurso
INDIA
EEUU
1,250 Mhab
280 Mhab
477
7 956
7,956
Carne (kg)
4
122
Papel (kg)
4
293
Agua (m
( 3)
588
88
18
1,844
Energía (kep)
P bl ió en EEUU creció
Población
ió en ell siglo
i l XX 3 veces, ell consumo per capita
it 18 veces
Ecosistemas: cambio sin
precedentes
1. Entre 1950 y 1980 se convirtió a la agricultura una mayor
extensión de ecosistemas naturales que en los siglos XVIII
y XIX juntos. 2/3 de las pesquerías del mundo están
sobreexplotadas o explotadas al máximo
2. 20% de los arrecifes coralinos del mundo se han perdido y
% se ha degradado
g
en las últimas décadas
otro 20%
3. 35% del área de manglares perdida en las últimas décadas
Se p
pierden 100,000
,
km2 anuales de bosques
q
en el mundo
y > 600,000 ha en México
4. Agua
g almacenada en presas se ha cuadruplicado desde
1960 y las extracciones de agua de ríos y lagos se ha
duplicado y la de acuíferos es en su mayoría insostenible
El conocimiento de los efectos de la actividad humana
sobre el ambiente global es reciente
• 1972: primer satélite para observación terrestre
• 1999: 45 satélites para observación ambiental terrestre;
en el 2015: 70 más (resolución de 1m-1km)
¿QUÉ PASA CON EL CLIMA?
¿y los Ecosistemas?
• D
Desarrollo
ll de
d modelos
d l computacionales
t i
l complejos
l j de
d
interacciones atmósfera/agua/continente
• Observaciones de largo plazo sobre funcionamiento de
ecosistemas terrestres (ciclos biogeoquímicos)
• Modelación del comportamiento
p
de ecosistemas
terrestres y marinos ante perturbaciones
• Amplio uso de Sistemas de Información Geográfica
HEMOS ROTO EL EQUILIBRIO…
CICLO
C
C O DE C
CARBONO
O O
CICLO
C
C O DE C
CARBONO
O O
785 (2000)
Consumo de combustibles fósiles
Source: OSTP
785 (2000)
Contribuciones al calentamiento global
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Hechos acerca del cambio
climático
• La actividad humana del último siglo y medio
es la
l responsable
bl d
de lla mayor parte
t d
dell
calentamiento global, el cual es un hecho
Gases de invernadero
invernadero” son los causantes
• “Gases
del calentamiento
gases es CO2
• Cerca del 75% de esos g
proveniente de quemar combustibles fósiles,
el resto de la deforestación
• Cada año se acumulan ca.
ca 3.
3 5 mil millones
de toneladas de carbono en la atmósfera
Hechos acerca del cambio
climático
• Tasa
T
de
d cambio
bi d
de CO2 sin
i precedentes
d
• El CO2 tiene una vida de 100 años en la
atmósfera
t ó f
• Si HOY se suspendieran TODAS las
emisiones
i i
d
de CO2, sus efectos
f t en ell cambio
bi
climático durarían por un siglo más
• Muchos
M h d
de llos cambios
bi en llos ecosistemas
i t
(glaciares, arrecifes, selvas) serían
irreversibles
EN RESUMEN
• Últimas dos décadas las más cálidas de los
últimos 10,000 años; cinco de los últimos 7 años
los más calientes en los registros históricos
• Los 11 días más calientes del siglo pasado han
ocurrido desde 1995.
• Invierno
I i
2006-2007
2006 2007 ell menos frío
f í en la
l hi
historia
t i d
de
registros meteorológicos
• Predicciones de incremento de temperat
temperatura
ra
global y nivel del mar para el fin del siglo XXI:
– Entre 1.4
14y5
5.8
8° C
– Entre 9 y 88 cm.
Cambio climático abrupto
• Cambio en escala de unos cuantos años a
unas cuantas décadas
• Generalmente han ocurrido a la salida o
entrada de períodos glaciales. Han habido
ca 24 en los últimos 100
ca.
100,000
000 años
• Varios factores causales, pero uno muy
i
importante
t t es ell cambio
bi en circulación
i l ió
termohalina oceánica
La “banda de transporte” oceánica
Pérdida de cubierta de hielo en Groenlandia
Fundición del hielo
en ell Á
Ártico
ti
(Groenlandia) y
formación de ríos
subterráneos que
estimulan el
deslizamiento del
hielo sobre la roca
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Cambios hidrodinámicos del agua de mar
El huracán Paulina frente a Oaxaca
¿Qué
Q é ttanto
t se h
han
incrementado los
desastres naturales y
que daños causan a la
infraestrutura?
El número de huracanes intensos
está aumentando
Fuente: WashingtonPost.com, Sept. 16, 2005, de Science
Daños a infraestructura
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Efectos de
deshielo del
permafrost en
regiones de tundra
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Incremento de inundaciones severas a
escala global
Incidencia de incendios forestales en el
Continente Americano
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
Indemnizaciones hechas por la industria de seguros
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
CONTENIDO
1. ¿QUÉ
É SABEMOS Y CÓMO
Ó
LO SABEMOS?
2. ¿QUÉ PODEMOS ESPERAR?
3. ¿QUÉ PODEMOS HACER?
RECONOCIMIENTOS:
El material presentado en este documento fue obtenido de
diversas fuentes bibliográficas, entre las que destacan:
IPCC – Intergovermental Panel on Climate Change
Dr. José Sarukhán - Instituto de Ecología, UNAM - El Colegio Nacional
National Geographic – varios artículos
ITAM – Centro de Desarrollo Tecnológico
Fuente: Al Gore, 2006, An inconvenient truth
El papel de la academia
El papel de la academia
• Adriana Laguna –ex
ex alumna CFP,
CFP ITAM
• Regina Palacios –ex
ex alumna CFP,
CFP ITAM
Análisis del mercado de botellas de PET en México
2º Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Costa Rica)
2
Análisis de tecnologías para tratar aguas de lastre
Proyecto de Investigación con el INE
El papel de la academia
• Gleb Kousnetzov – ex alumno ITAM
Diseño y comercialización de luminarias eficientes
Actualmente es el Director General de la empresa ECOS
El papel de la academia
• Eduardo Andere –ex alumno ITAM
Diseños verdes y tecnologías waste-to-energy
2º Lugar en el Congreso Internacional de Ingeniería (Panamá)
E suena muy bien
Eso
bi
para la Academia y los
p
gobiernos,, pero ¿Qué
gobiernos
podemos hacer todos
los demás?
… CAMBIO DE ACTITUD.
Qué hacer a escala individual
• Asegurar máxima eficiencia de uso de
energía en casa, electricidad, gas, transporte
– Aires acondicionados
– Calefacción
– Focos ahorradores
– Calentadores solares
– Electrodomesticos
El t d
ti
eficientes,
fi i t
etc
t
• Autos de consumo eficiente, especialmente
híb id
híbridos;
camine
i en llugar d
de manejar
j
Qué hacer a escala individual
• Participar en campañas de reforestación.
reforestación
Cuidar los árboles que ya existen.
• Apoyar medidas que busquen un mejor uso
de la energía y los recursos no renovables
• Comprar
C
bi
bienes que estén
té producidos
d id con
bajo/nulo impacto ambiental y sean
reciclados/reciclables
i l d / i l bl
CAMBIO CLIMÁTICO GLOBAL
(W ) cannott solve
(We)
l the
th
problems we have created
with the same thinking that
created them
Albert Einstein