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Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní
Fondo Guaraní de la Ciudadanía 2005 - 2007
Fondo Guaraní de la Ciudadanía
¿Por qué proteger al Sistema Acuífero Guaraní?
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS
Ofelia Tujchneider
Marta Paris
Marcela Perez
Mónica D´Elia
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
Universidad Nacional del Litoral
Centro de Protección a la Naturaleza
Universidad Tecnológica Nacional
Facultad Regional Concordia
PAG
I
Equipo del Proyecto para la Protección Ambiental
y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní
Responsables Nacionales
Por Argentina
Por Brasil
Por Paraguay
Por Uruguay
Fabián López
João Bosco Senra
Alfredo Molinas
Víctor Rossi
Coordinadores Nacionales
Argentina
Brasil
Paraguay
Uruguay
Miguel Angel Giraut
Julio Thadeu Kettelhut
Elena Benítez
Alejandro Arcelus
Representantes de OEA
Jorge Rucks
Pablo González
Representantes de Banco Mundial
Abel Mejía
Samuel Taffesse
Integrantes de la Secretaría General
Secretario General
Coordinador Técnico
Coordinador Técnico
Coordinador Comunicación
Asistente Técnico
Asistente Técnico
Administración
Auxiliar Administrativa
Informática
Secretaria Bilingüe
Facilitadotes Proyectos Pilotos
Concordia - Salto
Rivera – Santana
PAG Itapúa
II Ribeirao Preto
Luiz Amore
Jorge Santa Cruz
Daniel García Segredo (Gerente de Servicio)
Roberto Montes
Griselda Castagnino
Alberto Manganelli
Luis Reolón
Alejandra Griotti
Gabriel Menini
Mariángel Valdés
Enrique Massa Segui
Achylles Bassedas
Alicia Eisenkölbl
Heraldo Campos
La ejecución del Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema
Acuífero Guaraní es posible gracias al acuerdo de cooperación alcanzado entre los gobiernos de
Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, el aporte financiero del Global Environment Facility (GEF)
y otros donantes, y la cooperación técnica y financiera del Banco Mundial que es la agencia
implementadora de los Fondos GEF y la Secretaría General de la Organización de Estados
Americanos (SG/OEA) en su condición de agencia ejecutora regional.
El proyecto “¿Por qué proteger al Sistema Acuífero Guaraní?” fue realizado en el marco
del Proyecto Acuífero Guaraní y con el apoyo económico previsto en el Fondo Guaraní de la
Ciudadanía destinado a promover actividades de difusión, educación ambiental y comunicación
acerca de la temática de los recursos hídricos, las aguas subterráneas y el Proyecto para la
Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní (PSAG).
Las Instituciones Participantes son:
Institución Titular de Aplicación
Centro de Protección a la Naturaleza (CeProNat)
Pasaje Rudesindo Martínez 2649. (3000) Santa Fe, Argentina
Tel: (54) (342) 456- 2609.
E-mail: [email protected]
Instituciones Asociadas
Universidad Nacional del Litoral (UNL).
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH)
Casilla de Correo 217. (3000) Santa Fe. Argentina
Tel: (54) (342) 457- 5228 / 5233 / 246. Fax: (54) (342) 457- 5224.
E-mail: fich@fich.unl.edu.ar. Sitio web: http://fich.unl.edu.ar
Universidad Tecnológica Nacional (UTN).
Facultad Regional Concordia
Salta 277. (E3200EKE) Concordia, Entre Ríos, Argentina
Tel: (54) (345) 421- 4590 – 422- 6614.
E-mail: [email protected]. Sitio web: http://www.frcon.utn.edu.ar
La elaboración del material fue realizado por Ofelia Tujchneider, Marta Paris, Marcela Perez y
Mónica D´Elia, FICH - UNL.
Los resultados, interpretaciones y conclusiones expresadas en este documento son
responsabilidad de los autores y no necesariamente reflejan los puntos de vista de la OEA,
otras instituciones cooperantes, ni de los países en él presentados.
Fuente de Imagen de Tapa: http://www.sg-guarani.org/cpg//index.php?cat=4
PAG
III
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IV
ÍNDICE
Prólogos
Dedicatoria
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PAG XV
CONTENIDOS
El agua en la naturaleza
PAG 1
El agua como recurso natural ¿renovable?
PAG 7
Aguas subterráneas y acuíferos
PAG 9
¿Cómo estudiamos las aguas subterráneas?
PAG 15
El agua subterránea, su importancia como recurso
PAG 21
¿Cómo se contaminan las aguas subterráneas?
PAG 25
Sistema Acuífero Guaraní
PAG 27
Gestión Integrada de los Recursos Hídricos
PAG 39
Referencias
Glosario
Abreviaturas y unidades
PAG 45
PAG 49
PAG 56
PAG
V
PAG
VI
PRÓLOGOS
Esta publicación es parte de las actividades que el Centro de Protección
de la Naturaleza, asociado con la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
de la Universidad Nacional del Litoral y la Unidad Académica Concordia de
la Universidad Tecnológica Nacional, están desarrollando en el marco del
Proyecto para la Protección del Sistema Acuífero Guaraní (SAG), con recursos
del Fondo Guaraní de la Ciudadanía.
¿Por qué proteger al Sistema Acuífero Guaraní?, tal el nombre de este
proyecto, tiene por objetivos generales facilitar recursos y metodologías para
concientizar a la ciudadanía acerca de la necesidad de encarar la gestión y
protección del SAG, y desarrollar e implementar estrategias de educación
ambiental particularizadas en el Área Piloto Concordia-Salto.
Como objetivos específicos el proyecto se propone la transferencia de
conocimientos científicamente validados sobre las aguas subterráneas, el
SAG y el Proyecto para la Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del
Sistema Acuífero Guaraní a educadores, capacitadores, comunicadores,
decisores y grupos interesados, para que mediante un efecto multiplicativo
la comunidad pueda: adquirir plena conciencia de la temática -mediante la
aplicación de las estrategias de enseñanza desarrolladas en el marco de
este proyecto-; acceder a conocimientos referidos a la temática ambiental,
en relación a la gestión de los recursos hídricos subterráneos dentro del
contexto de los recursos naturales; desarrollar habilidades de observación y
comprensión del medio ambiente local y su gestión ambiental sustentable;
participar activamente en la implementación de soluciones a problemas
reales relacionados al manejo del SAG, especialmente en el Área Piloto
Concordia - Salto; impulsar e integrar una red de educadores ambientales y de
organizaciones gubernamentales y no-gubernamentales, comprometida con
la preservación del SAG y el desarrollo sustentable de la región y multiplicar
el material didáctico y de divulgación referido a la temática.
La Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas, trabajando en forma conjunta
con otras instituciones interesadas por el tema -el Centro de Protección a la
Naturaleza y la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Concordiacumple así una de sus misiones fundamentales como ámbito educativo. Esto
es, llevar al conjunto de la sociedad los saberes y conocimientos que esta
Casa de Estudios desarrolla, integrando el mundo académico al contexto de
la comunidad que le da razón y fundamento.
Silvia Wolansky – Mario Schreider
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas (FICH)
Universidad Nacional del Litoral (UNL)
PAG
VII
PAG
VIII
Uno de los problemas críticos considerados en la agenda ambiental global es
el de uso sustentable del “Recurso Agua”. Existe un consenso internacional
que el recurso agua se perfila cada vez con mayor fuerza como un pilar
estratégico para los Estados y sin lugar a dudas su importancia económica
creciente parece mostrar que en un futuro no muy lejano, generará una
restricción severa para la calidad de vida de los habitantes de cada país.
El sistema acuífero Guaraní es una de las reservas de agua subterránea más
grandes del mundo, su gestión sustentable, ejercida de manera integrada entre
Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay, resulta imprescindible para asegurar
un aprovechamiento adecuado en el presente y garantizar la disponibilidad
del recurso en el futuro.
El material que se presenta en esta ocasión servirá de base para que los
habitantes de la Región Salto Concordia tomen conocimiento de los criterios
de protección ambiental y manejo sostenible que deberían aplicarse al
Sistema Acuífero Guaraní.
La situación determinada por el manejo actual del acuífero Guaraní en el
área genera la necesidad de pasar de un escenario actual, caracterizado
por la gestión unilateral del recurso, con un mínimo de organización, hacia
un escenario futuro caracterizado por la gestión compartida del recurso entre
los países y con un nivel de conocimiento y organización tales que abran el
camino hacia un manejo sustentable del SAG.
Es imprescindible por lo tanto, construir políticas, mecanismos e instrumentos
que permitan promover y mejorar la gestión sostenible y coordinada de las
aguas del acuífero, de tal manera que se aproveche en mayor medida su
considerable potencial, sin dejar de propiciar la mitigación o solución a los
problemas ambientales de mayor relevancia, particularmente aquellos con
repercusiones transfronterizas, que amenazan sus aguas y entorno, así como
la atención de los conflictos locales derivados de su uso.
En tal sentido, desde sus orígenes la Universidad Tecnológica Nacional Facultad
Regional Concordia mantiene en sus políticas activas un firme compromiso
social y ambiental, dentro de las cuales se encuentra la divulgación de
saberes relacionados al Sistema Acuífero Guaraní, con especial énfasis en
las nuevas generaciones.
Ing. Eduardo A. Zamanillo – Ing. Juan de Dios F. Mac Dougall
UTN - Facultad Regional Concordia
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IX
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X
¿Por qué proteger las aguas subterráneas? ¿Cómo podríamos proteger algo
que no vemos pero sí usamos en nuestra vida cotidiana?
Sólo involucrándonos para conocerlas en el marco de un contexto sociohistórico-político, obtendríamos una visión real y acabada de la situación.
Porque la única manera de defender algo es conociéndolo y porque todo lo
que hacemos, repercute en nuestro futuro.
En zonas como las del litoral argentino, estamos rodeados de agua y
por ello creyendo que es “gratuita”, se la despilfarra o no se la cuida lo
suficiente. El agua tiene un valor, pero antes que un valor económico, por ser
imprescindible para la vida, no sólo como agua potable –una pequeñísima
porción, en realidad- sino también por estar presente en todos los procesos
que aseguran y mantienen a todos los seres vivos del planeta. Y es que la
vida no puede mensurarse, no puede medirse, no puede pesarse . . .
Pero el agua no es sólo lo visible. Así como la mayoría de nuestro cuerpo es
agua y sólo la vemos en la transpiración, en la saliva y en la orina, todo lo que
existe y se produce tiene agua oculta en su interior: una mosca, un puma, un
lapacho, un kilogramo de tomates, una tonelada de acero, un jamón de cerdo,
un quintal de cereales, un contenedor con materiales de construcción, etc.,
llevan implícitos grandes volúmenes de agua para producirlos y otros tantos
para tratar sus residuos. Es así como el agua se ha convertido en material
estratégico en el contexto político y ambiental actual, como lo son el petróleo,
los bosques, las tierras para producción, desarrollos intelectuales y patentes
y algunos minerales.
Las últimas reuniones de organismos internacionales concernientes al agua
potable, dan cuenta de su posible agotamiento a futuro. Como solución,
proponen la implementación de acciones conjuntas entre el capital privado y
público. Los hacedores de la política internacional insisten y se equivocan al
querer asignarle rentabilidad al acceso y consumo del agua necesaria para
la vida humana. Justamente, son tan numerosos los beneficios cuando la
población accede al agua sin despilfarrarla, que todo comentario sobra y los
argumentos económicos –más allá de los costos normales de produccióncarecen de sustento.
Hace unos años, los modelos desarrollistas mostraban al agua como
recurso económico, entendiendo que todo bien común, todo bien natural, es
susceptible de convertirse en algo que está para ser usado por otro o por otros
que quieran explotarlo. El fracaso de esas políticas generó un nuevo discurso
para convertir el agua en objeto, en algo que puede ser mensurable, y que por
ende puede valorarse y puede convertirse en mercancía para ser vendida sólo
a quien pueda pagarla. La realidad se encargó de demostrar lo limitado de ese
PAG
XI
concepto. Incorporarla al vasto universo de los derechos humanos significó
un cambio en los modelos, puesto que todos los seres humanos tenemos
derecho al agua en todas sus versiones pero, especialmente, en aquella que
sirve para mejorar nuestra calidad de vida. Pero así como existen derechos,
co-existe además la obligación de no contaminarla ni despilfarrarla.
Si bien es sabido que las actividades productivas primarias son las mayores
consumidoras de agua dulce en el mundo, el uso y abuso del agua más resulta
perceptible en el hábitat artificial creado por la humanidad: las ciudades. En
Argentina, con una población mayoritariamente urbana, se derrocha el agua
en actividades superfluas, elevando el consumo de energía, agua y esfuerzo
humano para que todo termine impactando de manera negativa en los cursos
de aguas superficiales y acuíferos.
¿Se trata sólo de un problema de mayor población o de consumos
diferenciales? Las actividades primarias siempre fueron altamente deficitarias
en un uso y tratamiento correcto del agua pero algunas industrias –incluso el
turismo- insertas en este modelo de producción y consumo, devoran enormes
cantidades de agua para manufacturar sus productos, sin considerar los
aportes de aguas residuales al ambiente.
El planeta nunca fue el mismo en términos geológicos, pero en términos
humanos, de “civilización” e historia, parecería haber cambiado. El Panel
Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC) es muy claro al respecto:
el planeta puede estar calentándose naturalmente –tampoco sería la primera
vez ni la última- pero esta situación se ha agravado por el efecto de la
industrialización y el consumo de combustibles fósiles que han impactado
de manera negativa en el clima, con la consecuente modificación, entre otras
cosas, de la distribución geográfica y monto de las lluvias.
El acceso al agua puede convertirse en un elemento que marque diferencias
en la sociedad humana: convertir agua de mar en agua potable, por ejemplo,
es un lujo que sólo muy pocos países pueden darse pero se transforma en
un factor diferencial cuando se brinda en forma limitada a una parte de la
población mientras, por otro lado, se riegan campos de golf. Bajo nuestra visión
de la problemática ambiental, y bajo una concepción pacifista, las toneladas
de acero –que usa agua de buena calidad para su producción- destinadas a
armamentos y demás implementos bélicos, sólo significan desviar y destruir
recursos útiles a actividades que limitan el desarrollo y el crecimiento de las
comunidades humanas.
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XII
En esta trama compleja, donde convergen ideas, acciones, políticas, buenas
y malas intenciones, se encuentra inserto el Sistema Acuífero Guaraní (SAG),
con distintos aprovechamientos en Brasil, Argentina, Paraguay y Uruguay.
Este acuífero transfronterizo, propiedad indiscutible de las naciones por
donde discurre, está en explotación aún cuando quedan muchos puntos a
resolver: ¿cuál es su verdadera extensión?, ¿dónde y cómo se produce la
recarga?, ¿cuánta agua se puede extraer en forma sustentable?, ¿cuáles
son sus características en término de calidad del agua y salinidad?. Estas
preguntas requieren de respuestas, que los científicos ya están investigando
y descubriendo día a día. Sin embargo, este inmenso reservorio de agua
subterránea se está usando sin criterios de sustentabilidad y sin establecer
aún normativas comunes y consensuadas por todos los países.
¿Qué esperamos con estos textos que hoy llegan a sus manos?. Muy simple:
sumar cada vez más personas a la lucha global por la defensa de nuestros
bienes comunes. Entendemos que, ya sea por escasez o por aplicación de
políticas equivocadas, la sociedad toda - gobiernos y ciudadanos-, deben velar
por el cuidado y explotación sustentable de los recursos naturales.
Avanzar en el conocimiento es el primer escalón, pero no es suficiente:
debemos aprender a gestionar de manera integrada, cooperativa y solidaria,
nuestros recursos hídricos superficiales y subterráneos, en un verdadero
ejercicio de democracia participativa, donde cada vez más las organizaciones
no gubernamentales asuman el rol de actores y no de simples testigos.
Luis Carreras - Silvia Fratoni
Centro de Protección a la Naturaleza
CEPRONAT
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XIII
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XIV
DEDICATORIA
En homenaje a Mario Felipe FILI, uno de los principales y más esforzados
precursos de las investigaciones de este inmenso reservorio. Lamentablemente,
en el año 2000, durante el transcurso de la preparación del Proyecto para la
Protección Ambiental y Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní
sobrevino su prematuro fallecimiento
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XV
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XVI
EL AGUA
EN LA NATURALEZA
Ciertamente cuando se habla del agua en la naturaleza se piensa en los
grandes ríos, el mar, los océanos, la nieve, la lluvia y hasta en las nubes.
¿Y por qué no?. Esto es enteramente correcto.
Pero el agua está presente en muchos otros lugares, aún en los más invisibles
a nuestros ojos o tal vez los más impensados: en nuestro cuerpo –y en el
de otros seres vivos-, en nuestra casa (el agua que bebemos, que usamos
para bañarnos, para regar las plantas, para limpiar, etc.), en el suelo, en las
industrias, en el campo, en la escuela, en la pileta del club, etc.
El agua está presente en muchas de
las actividades productivas (ganadería, agricultura, industrias, etc.) y también como componente indispensable del equilibrio de los ecosistemas.
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1
Tal vez muchas veces nos hemos encontrado con la leyenda:
Cuidemos el Agua
El agua es fuente de vida. No la derroche
y posiblemente no alcanzamos a dimensionar la importancia de estos mensajes.
Sucede que sin agua los seres humanos, las plantas, los animales, no
podríamos vivir. Cerca de un 80% de nuestro propio cuerpo es agua, que por
transpiración, orina, defecación se pierde y necesitamos reponer ingiriéndola
en bebidas y alimentos.
Reducir a la mitad el porcentaje
de personas que carecen de
acceso al agua potable es una de
los Objetivos de Desarrollo del
Milenio de las Naciones Unidas.
...Qué son “las Naciones Unidas” (Organización de las Naciones Unidas
ONU) y cuáles son los Objetivos de Desarrollo del Milenio (o Metas del
Milenio) y cuáles son los Programas de las Naciones Unidas en los que
se da preferencia al tema Agua.
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2
¿Pero por qué estar tan preocupado?
¡Si hay tanta agua!
Si, claro que hay mucha agua. Pero del total del agua del planeta sólo el 3%
es agua dulce y ésta es el agua que mantiene nuestra vida y la de muchos
de los ecosistemas que a su vez sustentan nuestra vida.
Ese pequeño porcentaje de agua útil lo conforman: los hielos continentales
(como los glaciares y casquetes polares) en su mayor parte, las aguas
subterráneas y, en una menor cantidad los ríos, lagos y lagunas.
Distribución del agua en el
planeta
...A través de qué elemento de juicio se define agua salada, salobre
y dulce.
- ¿Qué nos pasa si consumimos agua que no es dulce?
Más aún, este valioso elemento que provee la naturaleza no está “quieto”
sino que es parte de un proceso dinámico por el cual el agua se mueve y se
transforma continuamente en sus tres estados (sólido, líquido y gaseoso).
Este proceso es el ciclo hidrológico o ciclo del agua.
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3
Ciclo del agua
Fuente:
http://www.unesco.org.uy/phi/libros/guiasubterranea/principal/inicio.htm
El ciclo hidrológico describe la circulación global del agua
en el planeta. Está producido fundamentalmente por la
energía solar e influenciado por las fuerzas de gravedad y la
rotación de la Tierra.
A partir de la recepción de energía solar como motor o movilizador del
proceso en las grandes superficies de agua (como los océanos, lagos, ríos,
embalses, etc.), se produce el cambio de estado de agua líquida a vapor de
agua (evaporación). Posteriormente este vapor de agua en la atmósfera bajo
determinadas condiciones meteorológicas (presión, temperatura y humedad)
se condensa, formando microgotas de agua que se mantienen suspendidas y
forman las nubes, que luego descargan su contenido de humedad en forma
de lluvia, nieve, granizo, etc.
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4
1. Calentar agua en un recipiente hasta su ebullición.
2. Una vez que comenzó a hervir, colocar una tapa de metal u otro material frío.
¿Qué vemos?
Hay una fuente de energía (la llama de la cocina) que calienta el agua del
recipiente y hace que ésta se evapore, es decir, que cambie su estado de
agua líquida a vapor de agua. Al colocar una tapa o placa fría vemos que el
vapor de agua se condensa y el agua vuelve al estado líquido (las gotas en
la tapa o placa).
Si decimos que algo similar ocurre en el ciclo hidrológico:
- ¿cuál es la fuente de energía?
- ¿cómo se condensa el vapor de agua?
- ¿cómo se manifiesta el agua una vez que vuelve a cambiar su estado
a líquido?
De esta precipitación, una parte del agua escurre por la superficie del terreno,
alimentando nuevamente a los ríos, lagos, embalses, al mismo mar -o cae
directamente en ellos-, otra parte se evapora y regresa a la atmósfera
formando nuevamente las nubes y otra parte se infiltra en el suelo dando
lugar a la formación de reservorios de aguas subterráneas: los acuíferos.
Así es como este movimiento o proceso cíclico se repite continuamente en
nuestro planeta desde hace millones de años.
Todo pareciera indicar que gracias a este ciclo, los reservorios de agua
continentales se renovarían en forma natural gracias al proceso de
destilación natural (la evaporación) que provoca la energía del sol sobre los
mares y océanos, el movimiento de rotación de la Tierra y la acción de la
fuerza de la gravedad.
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...¿Cuál es el recorrido del agua líquida cuando llueve?
Se infiltra o escurre en función de los distintos materiales del terreno
(pavimento, arena, tierra, arcilla, vegetación, inclinación del suelo o
pendiente, etc.), y si hace mucho calor se evapora.
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EL AGUA COMO RECURSO
NATURAL ¿RENOVABLE?
En realidad el ciclo del agua anteriormente presentado (ciclo natural del
agua) debería ser analizado conjuntamente con la presencia de otro ciclo
–el ciclo humano- que interactúa con él, condicionando la renovabilidad de
los recursos.
Ciclo ambiental del agua
(1) Contaminación de aguas superficiales y/o subterráneas.
(5) Contaminación de aguas superficiales y/o subterrá-
(2) Tala de árboles. Modificación de las condiciones natu-
neas por desagües cloacales, actividades industriales, ser-
rales del escurrimiento superficial, la evapotranspiración y
vicios, etc. Explotación intensiva de acuíferos y deterioro
recarga de acuíferos.
de la calidad del agua subterránea por intrusión del agua
(3) Modificación de las condiciones naturales del escurri-
de mar, entre otros.
miento superficial por obras de ingeniería (caminos, vías fé-
(6) Contaminación del aire y formación de lluvia ácida.
rreas, represas, excavaciones), asentamientos urbanos, etc.
(7) Utilización inadecuada de agroquímicos (fertilizantes,
(4) Infiltración de aguas contaminadas.
pesticidas, herbicidas, etc.).
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7
Así, aunque el agua se considere, en función del ciclo hidrológico, un
recurso natural renovable, su uso inadecuado y/o la contaminación pueden
convertirlo en no utilizable: ya sea por su explotación intensiva (con fines
domésticos, industriales y/o agrícolas), prácticas agrícolas inadecuadas,
deforestación, inapropiada disposición de residuos y vertido de efluentes de
distinto origen, etc. Esta consideración permite interpretar la real dinámica
del agua en nuestro planeta -ciclo ambiental del agua- es decir, contemplando
la intervención del hombre.
...En el lugar donde vives
- ¿Qué actividades del hombre coinciden con las descriptas al pie de la
figura?
- ¿Hay otras actividades humanas en la zona que influyen para que el agua
se convierta en “no utilizable”?
- ¿En qué forma?
- ¿Qué acciones propondrías para proteger los recursos hídricos en el lugar
donde vives?
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AGUAS SUBTERRÁNEAS
Y ACUÍFEROS
Como se ha visto en el ciclo hidrológico, las aguas subterráneas resultan del
ingreso al subsuelo por infiltración del agua proveniente de las componentes
atmosféricas y/o superficiales.
El subsuelo está definido por:
Una componente sólida, donde desde superficie a profundidad,
se distinguen
- los suelos, que ocupan la parte superficial de la corteza
terrestre en contacto con la atmósfera y los seres
vivientes, que soportan la vegetación (Calmels y
Carballo, 1991).
- las formaciones geológicas, que están constituidas por
rocas y/o sedimentos que son el resultado de procesos
geológicos (sedimentación, erosión, vulcanismo y otros)
que se han producido a lo largo de la vida del planeta.
Las rocas son el resultado de:
1. Procesos internos del planeta
que dan lugar a rocas ígneas,
volcánicas y metamórficas
2. Procesos externos de erosión
y sedimentación, del cual derivan
las rocas sedimentarias
Una componente líquida y/o gaseosa, definida por el agua y
gases alojados en los poros o fisuras del material geológico.
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EL PLANETA TIERRA, EVOLUCIÓN A LO LARGO
DE LA HISTORIA GEOLÓGICA
Los conceptos de espacio y tiempo tienen gran importancia en
Geología, de ahí que para entrar en este tema sea conveniente
hacer unas breves consideraciones sobre el origen de nuestro
planeta y su evolución en los tiempos geológicos.
Según las últimas teorías científicas, el origen del Universo se
ubica hace unos 15000 millones de años como producto de una
gran explosión (Big Bang), que dio lugar a una gran concentración
de materia y energía que a lo largo del tiempo (4600 millones
de años) fue evolucionando para formar el Sistema Solar y con
él la Tierra.
Desde ese entonces nuestro planeta evoluciona, es decir cambia,
de acuerdo a una escala de tiempo geológica. Si bien este
proceso histórico de modificaciones es continuo en el tiempo, se
utilizan cortes cronológicos (era, período, época, edad) del mismo
modo que en la Historia de la humanidad se realiza la división en
historia antigua, media, moderna, contemporánea, etc.
Como puede verse, a la naturaleza le llevó millones de años
realizar la conformación actual del planeta. La aparición y vida del
hombre –muy recientemente en esa escala de tiempo geológicaforma parte de la historia de la vida del planeta. Entonces, la
aparición y vida del hombre también debe interpretarse como un
proceso geológico que modifica significativamente a la naturaleza
en lapsos de tiempo cortos.
...La evolución de la vida a lo largo del tiempo geológico, desde el Precámbrico
inicial hasta el Holoceno o reciente, articulándola con los períodos geológicos
y su duración. Indica claramente el momento de la aparición del hombre.
...Las características principales de los géneros y especies aparecidos
y extinguidos a todo lo largo del tiempo geológico.
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10
Esto hace que el ambiente subterráneo tenga una gran particularidad: está
formado por un continente (la geología) y un contenido (el agua).
Fuente:
CEPIS, 1997
La geología de una región se conoce mediante investigaciones que permiten
determinar las características de las rocas y/o sedimentos (químicas,
granulométricas, etc.), extensión de su ocurrencia (en área y espesor), su
edad, su ubicación en la columna de tiempo geológico de una región, su origen
y proceso de formación (génesis), etc. Esto es lo que lleva a la definición de
Formaciones Geológicas (Calmels y Carballo, 1991).
Las distintas formaciones geológicas se comportan de diferente manera ante
la presencia de agua. Esto significa que tienen distinto comportamiento
hidrogeológico.
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11
...Qué pasa cuando llueve o se riegan la arena de la playa, una calle de
tierra o el agua cae sobre las rocas. No dejes de observar el color de los
materiales, el tamaño de los granos, etc.
Coloca arena en un recipiente de vidrio transparente. Luego comienza a regar
lentamente la superficie con agua coloreada (con tinta o témpera).
¿Qué ves? ¿Cómo se mueve el agua y por dónde?
Continúa regando hasta que el agua ocupe la mitad del frasco. Identifica
la zona no saturada y la saturada. ¿Cuál es el nivel de agua dentro del
recipiente?
Repite el experimento colocando ahora material limo-arcilloso en lugar de
arena, y luego cantos rodados. ¿Notas alguna diferencia?. ¿Cuál?
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EL ACUÍFERO COMO SISTEMA
Para tener una idea acabada sobre las características de las aguas subterráneas
es necesario recordar que éstas son parte del ciclo hidrológico.
Bajo este punto de vista, los acuíferos constituyen un sistema en el que el
medio físico está conformado por agua (contenido, fluido) y rocas (medio
poroso, continente), con sus propias leyes de funcionamiento,
que ante acciones exteriores -que definen la entrada neta al
Sistema, según Dooge (en Flemming,
sistema (recarga natural por precipitación, recarga artificial,
1972), es cualquier estructura, dispositiriego, bombeos, descargas/recargas a ríos, otros acuíferos,
vo, esquema o procedimiento, real o absmares, evapotranspiración, etc., dan lugar a diferentes estadíos
tracto, que interrelaciona en un tiempo
del sistema que constituyen la respuesta o salida del mismo.
de referencia dado, una entrada, causa o
estímulo de materia, energía o información y una salida, efecto o respuesta de
información, energía o materia.
Sistema Acuífero
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TIPOS DE ACUÍFEROS
En función de la presencia de formaciones geológicas con diferentes
características hidrogeológicas, los acuíferos pueden clasificarse en libres,
semiconfinados y confinados. En cada uno de ellos, la presión de alojamiento
del agua es diferente y también es diferente el grado de confinamiento.
Por ende, cada tipo de acuífero merecerá consideraciones de explotación y
protección diferentes.
Fuente:
Lopez-Geta et al., 2001
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¿CÓMO ESTUDIAMOS LAS
AGUAS SUBTERRÁNEAS?
La exploración del ambiente subterráneo se realiza mediante perforaciones
(pozos) de estudio o explotación (obras de captación).
Como parte del proceso constructivo de estas obras se identifican los distintos
estratos o capas geológicas mediante la extracción de muestras de material.
En las figuras se muestran:
a) Ejecución de un pozo con una má-
(a)
(b)
quina de perforación.
Las máquinas
de perforación permiten realizar pozos a grandes profundidades. En la foto
se observa la perforación termal de La
Paz, Provincia de Entre Ríos, Argentina.
(GIG, 2000).
b) Ejecución con métodos manuales
(pala barreno). La pala barreno se utiliza para perforaciones de los primeros 3
a 5 m de profundidad desde la superficie del terreno.
(c)
c) Obra de captación (o perforación de
explotación) donde el agua subterránea surge. Cuando el acuífero no tiene presión de surgencia, para elevar el
agua hasta la boca del pozo, se utilizan bombas.
d) Muestreo de material geológico durante la ejecución de un pozo con pala
barreno (pozo barrenado)
(d)
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Las características granulométricas, color, químicas, mineralógicas e
hidrogeológicas de estos materiales, su espesor y profundidad permiten a
los especialistas técnicos definir la ubicación relativa de las formaciones
geológicas en la columna estratigráfica.
Los perfiles geológicos muestran en
forma gráfica las características de los
materiales que componen la columna
estratigráfica de un determinado lugar.
Para representar los distintos tipos de
rocas y sedimentos se utiliza una simbología por convención internacional.
...El concepto de “cota”. ¿Cuál es la cota promedio del lugar donde vives?
Ubica en el gráfico anterior el nivel de agua en el perfil geológico, teniendo
en cuenta la información suministrada en el mismo.
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16
En cada una de las perforaciones se debe medir la profundidad del nivel de
agua desde la superficie del suelo. También se toman muestras de agua
para su posterior análisis físico y químico en laboratorio. Estas actividades
forman parte de las evaluaciones mínimas que deben realizarse para estimar
la calidad y cantidad probable de extracción de agua del acuífero en un
momento dado.
Los valores de profundidad medidos en campo se deben relacionar con la
cota o altitud del terreno. Esto permite obtener el valor de la cota del nivel
freático o piezométrico en cada punto de medición. Estos datos se utilizan
para construir mapas de isolíneas (isofreáticas, isopiezas o equipotenciales)
y con ellas las llamadas “redes de flujo” que representan gráficamente la
dirección y sentido del escurrimiento del agua subterránea.
Estos mapas son extremadamente útiles para obtener caudales y velocidades
que caracterizan el movimiento del agua subterránea.
La figura ilustra las isopiezas obtenidas por mediciones realizadas en el
año 1994 en el distrito Esperanza (Provincia de Santa Fe, Argentina).
PAG
Fuente:
Tujchneider et al., 2005 (b)
17
La figura ilustra el mapa equipotencial y
red de flujo del acuífero libre en el área
de Río Cuarto, Provincia de Córdoba.
Fuente:
Blarasín et al., 1995
La red de flujo es un tramado definido por el conjunto de líneas isopotenciales (isofreática o isopiézas) que caracterizan el estado de energía del agua en un acuífero y, las líneas de corriente, que representan
la dirección y sentido de escurrimiento o circulación del agua en dicho
acuífero. Las líneas de corriente son estrictamente perpendiculares a
las líneas equipotenciales.
Con el resultado de los análisis químicos practicados a las muestras de agua
y luego de un riguroso control de calidad en los datos, se elaboran:
mapas de líneas que muestran zonas con igual contenido de algún elemento
químico (como bicarbonatos, sulfatos, cloruros, nitratos, etc.), los que suelen
llamarse mapa de isoelementos y,
clasificaciones de acuerdo a los contenidos de estos elementos químicos (o
iones) por diversos procedimientos, por ejemplo para definir zonas donde las
aguas son predominantemente bicarbonatadas o cloruradas.
PAG
18
Esto es de suma importancia porque colabora en la caracterización de la calidad
del agua subterránea y en general en la determinación de su contenido salino.
El mapa muestra la distribución espacial del valor de conductividad eléctrica (μS/cm) en el área urbana del distrito Esperanza (Provincia de Santa Fe,
Argentina) en el año 1996.
Fuente:
Tujchneider et al., 2005 (b)
...Qué es la “conductividad eléctrica” y por qué es tan importante su
medición en agua
PAG
19
PAG
20
EL AGUA SUBTERRÁNEA,
SU IMPORTANCIA COMO RECURSO
La contribución de las aguas subterráneas es vital. Grandes ciudades
como Lima (Perú), México DF (México), San Pablo (Brasil) y Mar del Plata
(Argentina) se abastecen mediante la explotación de las aguas subterráneas.
Millones de personas en el mundo dependen directamente de los acuíferos
y el 40% de los alimentos del mundo se produce gracias al riego con aguas
subterráneas.
Su disponibilidad en el propio lugar donde se genera la demanda (centros
urbanos o áreas rurales) hacen que el costo de los sistemas de abastecimiento
-fundamentalmente los relacionados a conducción- sea moderado, sobre todo
en aquellos sitios donde las posibles fuentes superficiales están lejanas.
El agua subterránea constituye el único recurso para satisfacer las necesidades hídricas en gran parte de las
áreas rurales y urbanas del mundo.
...Cuáles son los organismos, entes, empresas, cooperativas, etc. que
se ocupan de la explotación, distribución, control, etc. de los recursos
hídricos en la región donde vives (a nivel de tu ciudad, de tu provincia
y del país). ¿Qué función cumple cada uno de ellos?
...Si existen leyes o códigos a nivel nacional y provincial, que se dediquen
a los recursos hídricos. No dejes de anotar el año de su formulación
y su alcance.
PAG
21
¿Sabés cómo se explotan las aguas subterráneas?
(a) Primero se hace un pozo de la profundidad necesaria para llegar a la
capa acuífera que se desee explotar, y si es necesario poner un tubo con
ranuras (filtro) en los costados para que el agua entre al pozo.
(b) Si el agua tiene la presión (fuerza) suficiente, entonces surgirá sola.
Este el el caso de los llamados “pozos surgentes”.
Pero en cambio si la presión del agua no es suficiente, es necesario
bombearla para extraerla. Para ello se utilizan “bombas” que son
máquinas que succionan y obligan al agua a ascender. Hay muchos tipos
de bombas:
(c) centrífugas, que trabajan desde afuera del pozo, succionando el agua
y luego sacándola al exterior
(d) volumétricas, que llenan y vacían alternativamente un recipiente
(e) sumergibles, que precisamente se sumergen en el pozo y toman el
agua y la impulsan hacia la superficie del terreno.
Fuente:
Este cuadro ha sido elaborado sobre la base de http://www.unesco.org.uy/phi/libros/guiasubterranea/principal/inicio.htm
No dejes de observar qué tipo de perforación y bombas se utilizan en la
región donde vives.
PAG
22
Por lo general las aguas subterráneas están menos influenciadas que las
aguas superficiales por las condiciones meteorológicas y las acciones que se
desarrollan en la superficie del terreno. En general están menos expuestas a
la contaminación derivada de la acción del hombre que las aguas superficiales.
Por ello, en períodos extremos de sequía, desastres naturales o guerras, y
si su calidad natural lo permite, constituyen las reservas estratégicas que
permitirán cubrir la demanda de agua.
Pero además, las aguas subterráneas, como parte del ciclo hidrológico, juegan
un papel importante en el mantenimiento de muchos sistemas hidrológicos
superficiales como ríos (constituyendo su caudal base), humedales, arroyos,
lagunas, etc. y en la subsistencia de los ecosistemas asociados.
BUSCAR
FALTA
Las aguas subterráneas cumplen un rol
ecológico trascendental en la sustentabilidad de numerosos humedales.
Según el Programa Mundial de Evaluación de los Recursos Hídricos de las
Naciones Unidas (WWAP), en el mundo un 70% del agua extraída para uso
humano se destina a la agricultura, un 22% a la industria y un 8% se utiliza
para servicios domésticos. No se dispone de estadísticas sistemáticas sobre
extracción y utilización de aguas subterráneas, pero a escala global se estima
que los acuíferos proporcionan cerca del 50% del abastecimiento actual de
agua potable, el 40% de la demanda de agua para la industria y el 20% de la
utilización del agua para la agricultura.
PAG
23
Sin embargo, a pesar de la importancia que revisten las aguas subterráneas
como recurso, existe poca o ninguna preocupación acerca de su conocimiento
y protección. Su explotación inadecuada y/o la contaminación pueden dar
lugar a problemas graves, persistentes e irreversibles (CEPIS, 1984).
...Cuáles son los recursos hídricos que dispone la región donde vives
y particularmente cuáles son los usos del agua subterránea.
- ¿Qué relación tienen con la economía de la región y el ambiente?
PAG
24
¿CÓMO SE CONTAMINAN
LAS AGUAS SUBTERRÁNEAS?
La contaminación del agua se define en general como el proceso de
degradación o deterioro de la calidad natural como resultado de la actividad
humana. Esto conduce a la presencia en el ambiente subterráneo de
sustancias contaminantes que pueden derivar en una modificación de las
características de los sistemas de agua subterránea en calidad.
En función del tipo de actividades, la contaminación puede clasificarse en
industrial, agrícola, doméstica, minera.
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)
(i)
Fuente:
Foster, et al., 2003
De izquierda a derecha la figura ilustra:
(e) Las obras de saneamiento in situ
(g) y (h) Fugas de alcantarillados (cloa-
(a) Lixiviación de rellenos sanitarios y
como los pozos negros, afectan direc-
cas) y lagunas,
basurales,
tamente a los pozos de abastecimien-
(i) La actividad agrícola puede derivar
(b) Infiltración de ríos contaminados,
to de agua si no se toman medidas de
en acciones que involucren peligros de
(c) Lixiviación de materiales tóxicos,
prevención (ubicación, caudales de ex-
contaminación para los acuíferos. In-
(d) Fugas de tanques y tuberías.
plotación, diseño de las obras de sanea-
filtración de desechos en criaderos de
miento y captación, monitoreo, etc.)
animales y depósitos de combustibles
(f) Riego con aguas servidas, drenaje
y pesticidas sin impermeabilización
de granjas.
del piso, descargas de letrinas y pozos
negros, lixiviación de suelos cultivados
con uso de agroquímicos.
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25
Es lógico pensar que, como las actividades del hombre se desarrollan en
la superficie del terreno, las acciones contaminantes también. Esto es en
general así, sólo que hay que considerar que en muchas otras situaciones, los
contaminantes alcanzan el nivel de agua subterránea en forma más rápida.
Por ejemplo: en el caso de excavaciones, enterramientos o lagunas cuya
profundidad es similar al nivel del agua subterránea, pozos mal construidos
o con terminaciones deficientes en sus cabeceras, ríos contaminados
conectados hidráulicamente con el acuífero, inyección de efluentes, etc.
(j)
(k)
Fuente:
(j) La actividad minera da lugar a fuen-
(k) El diseño y protección inadecuada
CEPIS, 1984
tes potenciales de contaminación por
de los pozos da lugar a vías preferen-
lixiviación de los residuos, drenaje de
ciales para el ingreso de contaminan-
aguas contaminadas e infiltración en
tes que rápidamente alcanzan los ni-
canteras.
veles acuíferos en explotación.
...Los productos químicos resultado de la actividad del hombre que forman
parte de los residuos domiciliarios, industriales, agrícolas, mineros
- ¿Cuáles de ellos puedes identificar en el área donde vives?
- ¿Cuáles de ellos afectan la salud humana y en qué concentraciones?
- Expresa tus propuestas para evitar la contaminación de los recursos
hídricos y la afectación de la salud humana.
- No dejes de indicar de dónde provienen los datos que has obtenido para
realizar esta actividad.
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26
SISTEMA
ACUÍFERO GUARANÍ
El Sistema Acuífero Guaraní (SAG) constituye una de las reservas de agua
dulce más importantes del planeta, debido a su extensión (aproximadamente
1.200.000 km2) y su volumen estimado (40.000 km3).
El SAG subyace a una región con aproximadamente 24.000.000 habitantes y
es compartido por cuatro países sudamericanos: Argentina, Brasil, Paraguay y
Uruguay, que usan este recurso para diferentes fines con distintos niveles de
explotación. Es un recurso hídrico subterráneo “transfronterizo”, es decir que
el reservorio se extiende en el subsuelo de países diferentes que comparten
sólo el agua, y son soberanos de sus propios territorios.
En Brasil, se ubica en el subsuelo de los ocho estados más desarrollados
del país. En el Estado de San Pablo, el más industrializado, el acuífero se
explota cada vez con mayor intensidad. Actualmente, en este país se lo utiliza
principalmente para uso humano e industrial, riego, balneoterapia y agua
mineral. En Paraguay el uso principal es para suministro de agua a villas
rurales ubicadas en la región este del país. En Argentina y en Uruguay, el uso
principal es la balneoterapia y la recreación, aunque en Uruguay también se lo
utiliza para suministro de agua e irrigación. En Uruguay, de los pozos profundos
existentes, siete fueron construidos en la década del ´90. En Argentina, en
1994 en la ciudad de Federación (Provincia de Entre Ríos) se construyó el
primer pozo infrabasáltico del país (Tujchneider et al., 2005, a).
Toma de muestra de agua en el primer
pozo termal del Litoral Argentino sito
en Federación (Provincia de Entre Ríos,
Argentina) (GIG, 1997)
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27
Complejo Termal
(Chajarí, Provincia de Entre
Ríos, Argentina)
Este “mega-acuífero” presenta diferentes características en toda su
extensión. Está alojado en arenas de origen eólico y fluvial de los períodos
Triásico y Jurásico (Formación Botucatú-Tacuarembó-Misiones), generalmente
cubiertas por formaciones basálticas del Cretácico (Formación Serra GeralArapey-Curuzú Cuatiá), las que suministran un alto grado de confinamiento. El
diseño del área de sedimentación está en función de: los límites de la cuenca
geológica de Paraná, las características estructurales, y los depósitos de
basaltos que cubren las areniscas.
A lo largo de la cuenca geológica, las
formaciones geológicas reciben diferentes nombres.
PAG
28
El espesor del acuífero varía desde 50 hasta 800m y su profundidad es
variable, alcanzando los 1800m. En Argentina, sobre la margen derecha
del Río Uruguay, se ha elaborado un perfil esquemático geológicohidrogeológico Norte-Sur donde se visualiza las condiciones de ocurrencia
de las formaciones de basaltos y areniscas. Igualmente el perfil geológicohidrogeológico esquemático Este-Oeste indica una conceptualización de la
distribución areal de las formaciones geológicas del sistema, que hacia el
Oeste aún debe ser corroborada.
Sur
Norte
Perfil
geológico- hidrogeológico
esquemático Norte-Sur.
Oeste
Este
Perfil
geológico-hidrogeológico
esquemático Este-Oeste.
Fuente:
Elaborado por Filí y Tujchneider en 1997,
publicado en Montaño et al., 1998
PAG
29
No existe un criterio único en relación
con la configuración del escurrimiento
subterráneo del SAG y esto es un tema
en el cual se debe profundizar la investigación. Un esquema simplificado de las
principales direcciones del escurrimiento de acuerdo a los distintos autores que
han trabajado en el tema, se muestra en
PAG
30
el mapa, según la síntesis realizada por
Tujchneider et al (2005, a).
Otras características distintivas del SAG son: la presión de surgencia, la baja
salinidad de las aguas alojadas en casi toda su área de ocurrencia y su
temperatura. Esta última, por gradiente geotérmico se encuentra entre los
38 y 65 ºC.
El mapa presenta el resultado de la
categorización de los análisis químicos de muestras de aguas calientes en
el corredor termal argentino-uruguayo.
Fuente:
Tujchneider et al., 2005 (a)
...Qué es un agua termal y qué antecedentes hay en la historia sobre los
baños termales.
- ¿Cuáles son las características típicas (arquitectura, funcionamiento,
servicios, etc.) de algunos complejos termales actualmente existentes
en el mundo y especialmente los de nuestro país?
- Compara con las que conoces de la Provincia de Entre Ríos?
...Si la actividad turística que se desarrolla en el área piloto Salto-Concordia
produce o puede producir efluentes y qué se hace con ellos.
...¿Sabias que al turismo se lo llama industria sin chimeneas?
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31
1. Prepara tres recipientes y coloca en cada uno de ellos una plantita.
Identificalas con una etiquea a cada una de ellas.
2. Consigue agua de tres diferentes complejos termales, almacénala en
botellas indicado en una etiqueta claramente su procedencia (por ejemplo:
complejo termal Maria Grande, completo termal Dayman, etc.).
3. Riega a cada una de las plantitas con una de las botellas e indica en la
etiqueta, por ejemplo: “regada con agua del complejo termal Maria Grande”.
4. Anota en una libreta o cuaderno que día comenzaste la experiencia y lo que
observas día a día en la evolución de las plantas. Realiza esto por lo menos
por 15 días ¿Notas diferencias?
La perforación termal de las Termas de
Daymán (Uruguay) tiene una profundidad de 1400 m y el agua alcanza los
46ºC de temperatura. (GIG, 1997)
La denominación particular de este sistema acuífero es en homenaje al
pueblo Guaraní, ya que su extensión territorial abarca prácticamente el
mismo dominio geográfico que fuera habitado por esa civilización indígena.
Inicialmente fue denominado “Acuífero Gigante del MercoSur”.
- ¿Quiénes son los “guaranies” y cuáles son sus costumbres y cultura?
- ¿Hay asentamientos actualmente de esta población? ¿Dónde?
- ¿Qué sabes del MERCOSUR?
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Mapa esquemático del
Sistema Acuífero Guaraní
Fuente:
www.sg-guarani.org
La figura representa el mapa esquemático del SAG que fue elaborado en junio de 2001 por la Unidad de Preparación del Proyecto para la protección ambiental y desarrollo sustentable del SAG en Brasil, con el aporte de la comunidad técnica-científica de la
región. La línea roja marca el límite del SAG. En Argentina y Paraguay los límites del acuífero no están completamente definidos,
por eso el trazo de la línea roja se muestra cortado. La línea negra identifica el límite de la cuenca hidrográfica del Plata.
...A qué se denomina cuenca hidrográfica. Elabora un mapa con las
cuencas hidrográficas de los principales ríos de tu país.
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33
PAG
34
PROYECTO PARA LA PROTECCIÓN AMBIENTAL
Y DESARROLLO SUSTENTABLE DEL SISTEMA ACUÍFERO
GUARANÍ (SAG)
El objetivo del Proyecto para la protección del Sistema Acuífero Guaraní (SAG)
es precisamente lograr su gestión y uso sostenible, para lo cual Argentina,
Brasil, Paraguay y Uruguay se han comprometido a elaborar e implementar
conjuntamente un marco común institucional, legal y técnico para manejar y
preservar el SAG para las generaciones actuales y futuras.
Fue diseñado en una fase de preparación de dos años de duración (enero
de 2000 a diciembre de 2001). Durante el 2002 se llevaron adelante
acuerdos para su implementación, entre los cuatro países beneficiarios,
Organización de Estados Americanos (OEA), el Banco Mundial y otras
agencias cooperantes. Desde marzo de 2003 y hasta marzo de 2007 se
encuentra en plena ejecución.
El Proyecto está estructurado en siete componentes, definidas para avanzar
en el conocimiento del sistema ambiental involucrado desde una visión
integradora que permita y sustente encarar la gestión sustentable de este
valioso recurso.
1. Expansión y consolidación de la base actual del conocimiento
científico y técnico acerca del SAG
2. Desarrollo e instrumentación conjunta de un marco de gestión para el SAG,
basado en un Programa Estratégico de Acción acordado
3. Fomento a la participación pública y de los actores interesados,
a la comunicación social y a la educación ambiental
4. Evaluación y seguimiento del Proyecto y diseminación
de sus resultados
5. Desarrollo de medidas para la gestión de las aguas subterráneas
y para la mitigación de daños, de acuerdo con las características de la
región, en áreas críticas
6. Consideración del potencial para la utilización de la energía
geotérmica “limpia” del SAG
7. Coordinación y gestión del Proyecto.
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35
Es importante destacar que, el objetivo general de la Componente 5 es
generar experiencias concretas de gestión en el SAG, en áreas donde existan
conflictos potenciales. Para ello se definieron cuatro Proyectos Piloto, dos
de ellos transfronterizos, todos con distintas problemáticas. Se realizarán
a escala local los estudios previstos a nivel regional y se propondrán
herramientas de gestión que serán probadas durante el desarrollo de los
proyectos piloto.
Los Proyectos Piloto y sus problemáticas son:
(a) Riberão Preto (Brasil), donde la fuente de abastecimiento del agua de
esta ciudad es el SAG, por lo que este proyecto representa una experiencia
precisa de gestión del recurso.
(b) Itapúa (Paraguay) que es una zona de explotación agrícola donde se
desea conocer la interacción del suelo con el acuífero.
(c) Concordia (Argentina)/Salto (Uruguay) que es una zona transfronteriza
de gran desarrollo turístico con potencial conflicto por la explotación de
aguas termales. El Proyecto Piloto desarrollará un mejor entendimiento
local del comportamiento del SAG y ayudará a elaborar un plan de gestión
conjunta de las aguas termales, orientado a su utilización sostenible. De
este modo intentará mitigar los problemas transfronterizos con relación a
la explotación de las aguas del SAG para turismo termal, en una porción
confinada del acuífero.
(d) Rivera (Uruguay)/Santana do Livramento (Brasil) es un área de recarga
del SAG, donde el acuífero se encuentra a escasa profundidad y la
concentración de actividades representa una amenaza de contaminación
del recurso. También es una zona transfronteriza.
PAG
36
En el mapa se presenta la ubicación
de las cuatro áreas correspondientes
a los Proyectos Piloto anteriormente
mencionadas.
Los resultados de esta Componente serán aplicaciones, procedimientos,
metodologías e instrumentos legales y fiscales bien probados, diseñados
para lograr los objetivos del proyecto, que podrán luego ser replicados en
otras partes de la región del SAG o en otros lugares donde ocurren amenazas
similares (www.sg-guaraní.org).
...¿Cuándo se dice que un agua es “termal”?
- ¿Qué otros usos pueden darse al agua termal?
- ¿Cuál es la utilización del agua termal en tu país? Identifica estos usos
en mapas.
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37
PAG
38
GESTIÓN INTEGRADA
DE LOS RECURSOS HÍDRICOS
El agua es un elemento indispensable para el desarrollo de la vida en nuestro
planeta. Ello concierne tanto a los seres humanos como a los ecosistemas
de los que a su vez se sustentan las especies vivas.
El agua es además uno de los elementos más abundantes de la Tierra. Sin
embargo, por su calidad natural, uso y/o deterioro de las reservas hídricas,
es innegable que, de cara al tercer milenio, la humanidad debe afrontar una
grave crisis de agua dulce (UNESCO, 2003).
Foto satelital de la confluencia de los
ríos Paraná y Uruguay en el río de La
Plata descargando sus aguas en el
océano Atlántico.
...Cuál es el origen del agua que sale de la canilla en tu casa
- ¿Es subterránea, superficial, de lluvia, etc.?
- Ubica tu ciudad en un mapa de tu provincia o país y los principales ríos,
arroyos y lagos.
- Analiza cuidadosamente tu respuesta.
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39
Esta crisis se refiere esencialmente a la utilización de métodos inadecuados
en la gestión de los recursos hídricos, que hasta hace poco tiempo sólo
se basaba en el manejo del agua desde la oferta o disponibilidad para el
abastecimiento, sin considerar aspectos sustanciales de la demanda como: la
sustentabilidad ambiental de los sistemas hidrológicos (acuíferos, humedales,
lagunas, ríos, etc.) y de los ecosistemas relacionados, el involucramiento en las
decisiones de los distintos niveles de la sociedad (capacitación, concientización
y participación), los usos y prácticas cultural o socialmente relacionadas al uso
del agua, uso del suelo, etc. (Paris et al., 2005).
En esencia, la Gestión Integrada de los
Recursos Hídricos (GIRH) se basa en
que los muchos y diferentes usos del recurso son interdependientes. Por ejemplo, la gran demanda de agua para riego y los drenajes contaminados por la
agricultura significan menos agua dulce para beber o para usos industriales;
las aguas negras municipales e industriales contaminan ríos y amenazan
ecosistemas; las decisiones acerca de
si el agua de un río no se utiliza y con
ello se protege la pesca y los ecosistemas asociados o si por el contrario se
utiliza para riego, bebida, etc.
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40
En este panorama, la Conferencia sobre Agua y Saneamiento realizada en
Dublín (1992), como reunión preparatoria de la Conferencia de Naciones
Unidas sobre Ambiente y Desarrollo desarrollada en Río de Janeiro (1992),
resumió en cuatro principios el sustento de la Gestión Integrada de los
Recursos Hídricos (GIRH).
Una de las definiciones más difundidas de la GIRH es la de la Asociación Mundial del Agua (GWP- Global Water Parnertship):
“La GIRH es el proceso que promueve el desarrollo y la gestión coordinados del agua, la tierra y los recursos relacionados, con el fin de
maximizar el bienestar social y económico resultante de manera equitativa, sin comprometer la sustentabilidad de los ecosistemas vitales.“
...Cuáles son los “Principios de Dublín”. ¿Qué implicancias tienen?
Por otra parte, el concepto básico de GIRH involucra la inclusión de un
proceso participativo para la toma de decisiones. Diferentes grupos de
usuarios (agricultores, industriales, empresarios, comunidades, instituciones
gubernamentales y organizaciones no gubernamentales, etc.) pueden y deben
formar parte del proceso de definición de estrategias para el desarrollo de
los recursos hídricos y su manejo. Esto brinda beneficios adicionales, pues
usuarios capacitados e informados también
intervienen en la gestión referida a asuntos tales
como conservación del agua y protección de
cuencas, cursos de agua, acuíferos, etc. (CapConsiderando que, cultura es el resultado o
Net, 2004).
efecto de cultivar los conocimientos humanos y de ejercitar las facultades intelectuales
dando lugar a los rasgos distintivos que caracterizan a una sociedad, particularmente,
cultura hídrica es el conjunto de costumbres,
valores, actitudes y hábitos que un individuo
o una sociedad tienen con respecto a la importancia del agua para el desarrollo de todo
ser vivo, la disponibilidad del recurso en su
entorno y las acciones necesarias para obtenerla, tratarla, distribuirla, cuidarla y reutilizarla (OPS – Organización Panamericánca de
la Salud).
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...Qué instituciones y organizaciones (locales, nacionales e internacionales) están involucrads en el Proyecto del SAG
- ¿Cuál es el rol que cumplen cada uno de estos actores?
En este sentido, la implementación de programas, políticas y planes de
acción que consideren el desarrollo de una cultura hídrica adecuada a las
características y necesidades de una determinada comunidad, constituye una
meta impostergable para garantizar la renovabilidad que provee el ciclo natural
del agua, frecuentemente condicionado por las intervenciones antrópicas.
La gobernabilidad del agua se refiere a toda la gama de instrumentos legales, instituciones, organismos y políticas
en general desarrolladas para la gestión
de los recursos hídricos y la prestación de
servicios de agua a diferentes niveles de
la sociedad.
Los pilares que sustentan el camino hacia esta meta son, sin lugar
a dudas la concientización, la capacitación y la participación, que
deben estar orientadas a y ser sustentadas por un conocimiento
claro y técnicamente fundamentado de los procesos naturales
y sociales involucrados en la dinámica de los sistemas hídricos
(Wolansky et al., 2004).
Con esta visión, la gestión de los recursos hídricos puede
analizarse en sus diferentes aspectos. El proceso de cambio
desde la gestión del abastecimiento a la consideración de todas
Fuente: modificado de http://www.es.genderandwater.org/
las demandas que soportan los sistemas de agua, desde un
esquema de gestión centralizada a un esquema que involucre
transversalmente a todos los actores involucrados y donde la
prioridad no se enfoque sólo en medidas estructurales (obras), sino
que propenda a la planificación e implementación de medidas no estructurales,
fortalecimiento de las instituciones y marco legal, que refieren directamente a
la gobernabilidad del agua.
Gobernabilidad del agua significa compatibilizar,
por ello siempre es política y es un proceso.
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42
Otro factor fundamental a ser considerado es el referido a la soberanía de
los Estados, especialmente en el caso de recursos hídricos compartidos. Ello
implica implementar y mantener una estructura de relaciones entre las naciones
que esté garantizada por procedimientos facilitadores de la cooperación y el
acuerdo (Tujchneider, 2005).
Considerando que el Sistema Acuífero Guaraní es un sistema de aguas
subterráneas transfronterizo, con particularidades geopolíticas, sociales,
económicas, legales, institucionales, usos, culturas e instrumentos
de regulación, administración y control, diferenciales en los cuatro
países, etc., surge la necesidad de encarar una gestión acorde a estas
peculiaridades para garantizar su sustentabilidad como sistema ambiental.
Como se ha visto, la GIRH provee el marco necesario para encarar un proceso
de cambio que considere:
la vulnerabilidad del sistema natural ante las acciones del hombre
la importancia de la capacitación, concientización, involucramiento y participación
en el desarrollo de planes de acción y proceso de toma de decisiones, que
garantice la equidad social y la apropiación de las medidas por parte de la
sociedad y,
la búsqueda de la eficiencia en el uso de los recursos hídricos subterráneos,
propendiendo a un aprovechamiento sustentable de los mismos.
...¿De qué forma la visión de la GIRH puede contribuir al desarrollo
sustentable del SAG?
- Forma equipos de trabajo.
- Plantea ejemplos, actividades, etc.
PAG
43
PAG
44
REFERENCIAS
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riesgo a la contaminación de un acuífero por uso de agroquímicos.
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Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales.
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Argentino de Hidrogeología. En: Actas IV Congreso Argentino de
Hidrogeología. Tomo II: 217- 226. Río Cuarto, Córdoba, Argentina.
Tujchneider O., M. Paris, M. Pérez y M. D´Elía. 2005 (b). Características de
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Litoral Argentino. En: Actas IV Congreso Argentino de Hidrogeología.
Tomo II: 227-236. Río Cuarto, Córdoba, Argentina.
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Africa’, 26-28 January 2005, Johannesburg, South Africa.
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Wolansky S., M. Paris & S. Seluy. 2004. Género y Agua. Educación,
concientización y participación. AqcuaCuranta (en prensa).
www.sg-guaraní.org Sitio Web del Proyecto para la Protección Ambiental y
Desarrollo Sostenible del Sistema Acuífero Guaraní.
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GLOSARIO (1)
Acuícludo: formación geológica que puede contener agua hasta condiciones
de saturación, pero su circulación es prácticamente imposible y casi no la
libera.
Acuífero: formación geológica que contiene agua y permite que la misma
circule en su interior en condiciones naturales por lo que puede ser explotada
en cantidades significativas y en condiciones rentables.
Acuífero freático: también llamado acuífero libre. Acuífero
limitado en su parte inferior o base por una capa impermeable
o semipermeable. Se recarga local y directamente en su área
de ocurrencia. Su presión está en equilibrio con la presión
atmosférica.
Acuífero confinado: acuífero limitado en su parte inferior por una
capa impermeable o semipermeable y superiormente por una
capa impermeable o de muy baja permeabilidad. La presión
de alojamiento del agua está relacionada con la altura del área
de recarga del acuífero (fuera de la zona de confinamiento) y la
presión de alojamiento que le aportan las capas superiores y, es
en general mayor que la presión atmosférica.
Acuífero libre: ver acuífero freático.
Acuífero semiconfinado: acuífero limitado en su parte inferior por
una capa impermeable o semipermeable y superiormente por
una capa de baja permeabilidad. Recibe recarga de áreas fuera
de la zona de semiconfinamiento y también local. La presión de
alojamiento del agua está relacionada con la altura del área de
recarga del acuífero y la presión de alojamiento que le aportan
las capas superiores y, es en general mayor que la presión
atmosférica.
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Acuífugo: formación geológica que no aloja agua en su interior y por lo
tanto no existe circulación ni liberación de la misma, es de naturaleza
impermeable.
Arcilla: sedimento clástico de grano muy fino, inferior a 1/256 milímetros,
compuesto principalmente por minerales del grupo de las arcillas (silicatos
de alumnio hidratados).
Acuitardo: formación geológica de naturaleza semi-permeable que permite la
acumulación de agua en su interior pero la circulación dentro de la misma es
muy lenta y prácticamente no libera agua.
Agua salada: agua que contiene un tenor importante de sales disueltas, por
encima de 20000 ppm. Se opone al término agua dulce e incluye a los de
agua salobre, agua salina y salmuera.
Agua salina: agua salada con contenido salino entre 10000 ppm y 100000 ppm.
Agua salobre: agua salada con tenor salino intermedio entre la dulce y la
salina, convencionalmente entre 20000 ppm y 10000 ppm de sólidos totales
disueltos.
Agua termal: es aquella caracterizada por poseer una temperatura superior
a las aguas de la región.
Arenisca: roca sedimentaria formada por la consolidación de una arena que
puede ser fácilmente desintegrada cuando los granos de cuarzo no están
fuertemente cementados junto a la matriz.
Basalto: roca ígnea efusiva básica, de color gris oscuro a negro y de
estructura densa. Es la roca volcánica más difundida sobre la corteza
terrestre.
Clasto: fragmento de cualquier tamaño, forma o composición, originado por
la meteorización física o mecánica de rocas preexistentes.
Canto rodado: clasto de dimensión mayor que la de las arenas, el cual
por desgaste durante el transporte ha alcanzado un cierto grado de
redondeamiento.
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Caudal: volumen de fluido que pasa a través de una sección, por unidad de
tiempo.
Caudal base: cantidad de agua que se mantiene bajo el límite
inferior en las variaciones del gasto de un curso de agua
superficial. Equivale a la cantidad de agua subterránea aportada
al curso.
Coeficiente de almacenamiento: ver parámetros hidráulicos formacionales.
Conductividad eléctrica: facilidad que tiene el agua para conducir una
corriente eléctrica, resultando directamente proporcional a la salinidad.
Conductividad hidráulica: ver parámetros hidráulicos formacionales.
Confinado: ver acuífero confinado
Erosión: acción y efecto de erodar. Comprende el conjunto de procesos
morfogenéticos por los cuales los materiales son tomados y transportados
de un lugar a otro de la superficie terrestre.
Estrato: unidad sedimentaria de composición homogénea, limitada superior
e inferiormente por superficies o planos de estratificación.
Formación geológica: conjunto rocoso con características propias, ya sean
genéticas, composicionales o cronológicas, que lo diferencian del resto como
una unidad para los propósitos del mapeo, descripción y referencia.
Freático: ver acuífero freático
Gradiente hidráulico: es la medida de la diferencia de alturas de nivel de
agua subterránea entre dos puntos divida por la distancia que los separa en
una dirección determinada.
Gradiente geotérmico: cambio gradual de la temperatura en relación con la
profundidad de la corteza terrestre. Se expresa en grados centígrado de las
rocas. Depende de la conductividad calórica de las rocas y por lo tanto varía
según la naturaleza de las mismas. Un valor promedio es el aumento de un
grado centígrado cada 33 metros de profundidad.
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Humedal: zonas de pantanales, marjales, turberas o superficies recubiertas de
aguas naturales o artificiales, permanentes o temporales, con agua estancada
o corriente, ya sea dulce, salobre o salada, incluidas las extensiones de agua
marina cuya profundidad con marea baja no exceda de seis metros. Esta
definición puede considerarse equivalente de la palabra inglesa “wetland”
definida por el Convenio de Ramsar.
Libre: ver acuífero libre
Limo: sedimento clástico compuesto en su mayor parte por partículas de
tamaño comprendido entre 1/16 y 1/256 milímetros.
Lixiviación: eliminación o remoción de sales de los horizontes del suelo por
acción de disolución y ulterior lavado.
Lluvia ácida: La lluvia ácida presenta mayor acidez que la lluvia normal o
limpia. Se forma generalmente en las nubes altas donde compuestos de
azufre y nitrógeno reaccionan con el agua y el oxígeno, formando una solución
diluida de ácido sulfúrico y ácido nítrico.
Medidas estructurales: refieren en general a obras de ingeniería (u obras
civiles) como represas, reservorios, canales, caminos, obras de drenaje,
puentes, etc.
Medidas no estructurales: consisten en disposiciones, reglamentaciones,
planes, programas que no requieren la ejecución de obras civiles o
de ingeniería, por ejemplo: control del uso de la tierra, reglamentos
de zonificación, ordenanzas sanitarias y de construcción, programas
educativos y de concientización, actividades de divulgación y difusión,
concursos, etc.
Nivel del agua subterránea: altura que alcanza en cierto lugar y tiempo la
superficie freática o piezométrica de un acuífero.
Nivel dinámico: nivel de agua en un pozo sometido a bombeo una vez que
se alcanzado una velocidad constante de depresión para un determinado
régimen de extracción.
Nivel estático: es el nivel de agua en un pozo cuando no está sometido a
bombeo.
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Nivel freático: altura que alcanza en cierto lugar y tiempo el agua contenida en
un acuífero freático. Separa totalmente las zonas no saturada y saturada.
Nivel piezométrico: altura que alcanza en cierto lugar y tiempo el agua
contenida en un acuífero confinado o semiconfinado.
Parámetros hidráulicos formacionales: son los parámetros que permiten
definir y predecir el comportamiento del acuífero. Ellos son: transmisividad,
conductividad hidráulica, porosidad y coeficiente de almacenamiento.
Coeficiente de almacenamiento: cantidad de agua que se puede
extraer de un prisma hipotético de acuífero de base unitaria y
alto igual al espesor del acuífero por cada unidad de depresión
de la columna de agua. En acuíferos freáticos equivale a la
porosidad efectiva.
Conductividad hidráulica: facilidad con la que el agua atraviesa
el medio poroso, tiene unidades de longitud/tiempo. Se conoce
también como coeficiente de permeabilidad.
Porosidad: relación porcentual entre el volumen de intersticios y
el volumen total de la roca, en materiales clásticos.
Transmisividad: es la cantidad de agua que percola a través de
una faja de terreno de ancho unitario y alto igual al espesor del
acuífero bajo un gradiente hidráulico unitario en la unidad de
tiempo. Es equivalente al producto de la conductividad hidráulica
por el espesor del acuífero.
Perfil geológico: (o corte geológico) disposición verdadera de los terrenos
según un plano vertical.
Porosidad: ver parámetros hidráulicos formacionales
Red de flujo: tramado definido por el conjunto de líneas isopotenciales
(isofreáticas o isopiezas) que caracterizan el estado de energía del agua en
un acuífero y, las líneas de corriente, que representan la dirección y sentido
de escurrimiento o circulación del agua en dicho acuífero. Las líneas de
corriente son estrictamente perpendiculares a las líneas equipotenciales.
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Roca: porción importante de la corteza terrestre, con idénticos caracteres
de conjunto, considerada como una unidad geológica fundamental de dicha
corteza. Según su clasificación genética las rocas pueden ser ígneas,
sedimentarias y metamórficas.
Rocas ígneas: tipo genético de roca que comprende aquellas que
se han formado por la consolidación del material magmático,
(roca eruptiva).
Roca volcánica: roca ígnea cuyos materiales formadores se han
consolidado en la parte exterior de la corteza terrestre, como el
caso de los basaltos.
Roca metamórfica: tipo genético de roca que comprende aquellas
que se han formado por regeneración mediante calor, presión o
solución de materiales pertenecientes a rocas preexistentes.
Rocas sedimentarias: tipo genético de roca integrado por
aquellas que se han formado por la acumulación de materiales
sedimentarios: partículas detríticas (conglomerados, areniscas),
remanentes de la actividad biológica (algunas calizas, carbón),
productos de la acción química (sal común, yeso) o de mezcla
de estos materiales.
Sedimentación: conjunto de procesos que conducen a la formación
de sedimentos o rocas sedimentarias, a partir de rocas preexistentes,
comprendiendo la destrucción de éstas, el transporte de los materiales, su
depositación y finalmente su diagénesis.
Semiconfinado: ver acuífero semiconfinado
Transmisividad: ver parámetros hidráulicos formacionales
Vulcanismo: movimiento de la masa rocosa en fusión o magma sobre o hacia
la superficie terrestre.
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(1) Este glosario fue elaborado por la compilación de vocablos y definiciones
presentados en las siguientes obras:
Calmels A. 1991. Vocabulario de Geomorfología. Universidad Nacional de La
Pampa. Santa Rosa, La Pampa, Argentina. 470 páginas.
Gonzalez N., M. Hernandez y C. Vilela. 1986. Léxico Hidrogeológico. Publicación
especial de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC) de la provincia de
Buenos Aires. La Plata, Buenos Aires, Argentina. 249 páginas.
Rey Beneyas J. 1991. Aguas subterráneas y ecología. Ecosistemas de descarga
de acuíferos en los arenales. Colección Técnica. Ministerio de Agricultura,
Pesca y Alimentación. ICONA, Madrid, España. 144 páginas.
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ABREVIATURAS Y UNIDADES
BM / WB
Banco Mundial / World Bank
OEA / OAS
Organización de Estados Americanos /
Organization of American States
FMAM / GEF
Fondo del Medio Ambiente Mundial /
Global Environmental Facility
SAG
Sistema Acuífero Guaraní
FICH
Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas
UNL
Universidad Nacional del Litoral
CEPRONAT
Centro de Protección a la Naturaleza
UTN
Universidad Técnológica Nacional
ONU
Organización de las Naciones Unidas
CEPIS
Centro Panamericano de Ingeniería Sanitaria
y Ciencias del Ambiente
GIG
UNESCO
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Grupo de Investigaciones Geohidrológicas (FICH-UNL)
Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura
GIRH
Gestión Integrada de los Recursos Hídricos
CAP-NET
Capacity Building for Integrated Water Resources
Management Network
OPS
Organización Panamericana de la Salud
m
Metros
m.a
Millones de años
Km3
Kilómetros cúbicos
°C
Grados centígrados
ppm
Parte por millón (equivalente a miligramos por litro)
μS/cm
Micro Siemmens por centímetro
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