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SIMULACRO
MUESTRA
[SIMULACRO DE MUESTRA
CUADERNO DE PREGUNTAS]
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SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Los motivos secundarios se caracterizan por:
1. Ser comunes en todos los seres humanos.
2. Ser genéticos.
3. Manifestarse independientemente de
influencias sociales y culturales.
4. Ser adquiridos o psicogénicos.
1.
2.
3.
las
La ley del reflejo denominada “de latencia”, hace
referencia a:
1. La intensidad mínima del estímulo que es
capaz de provocar la respuesta refleja.
2. La relación directa entre la intensidad del
estímulo y la intensidad de la respuesta.
3. El tiempo que media entre la estimulación y la
producción de la respuesta refleja.
4. El tiempo que media entre una respuesta
emitida y el poder emitir otra respuesta.
Dentro del ámbito de estudio de la Emoción, el
cambio puntual que se produce en un
determinado momento y con una duración
delimitada en el tiempo se denomina:
1. Tendencia emocional.
2. Rasgo emocional.
3. Proceso emocional.
4. Tono emocional.
¿Qué tipo de aprendizaje ocurre a través de la
observación de un modelo y las consecuencias de
la conducta de éste?:
1. Aprendizaje condicionado.
2. Aprendizaje vicario.
3. Aprendizaje por insight.
4. Aprendizaje instrumental.
¿En qué consiste el efecto de priming semántico?:
1. Disminución de la latencia de respuesta
cuando la palabra utilizada como prime es un
elemento léxico de significado similar con la
palabra crítica.
2. Disminución de latencia de respuesta de una
palabra cuando ésta ha sido presentada con
anterioridad en la misma lista o misma
oración.
3. Disminución de la latencia de respuesta
cuando el fragmento de la oración que
antecede a la palabra crítica ejerce efectos
excitatorios sobre palabras predecibles y
adecuadas a ese contexto.
4. Aumento de la latencia de respuesta cuando la
palabra utilizada como prime ejerce efectos
excitatorios sobre las palabras presentadas
posteriormente.
En el ámbito del aprendizaje, señale la respuesta
CORRECTA con respecto al concepto de
habituación:
2
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4.
PIRES
Es sinónimo de extinción.
Es sinónimo de fatiga.
Consiste en aprender a no dar una respuesta
innata o incondicionada determinada.
Consiste en desaprender una conducta que
había sido previamente aprendida.
7.
En el ámbito de estudio de la motivación, la
tendencia corporal a mantener un estado
constante hace referencia al concepto de:
1. Homeostasis.
2. Feedback negativo.
3. Alostasis.
4. Necesidad.
8.
El buscar soluciones a situaciones que mantienen
alguna semejanza con el problema que se plantea
en estos momentos, se denomina:
1. Pensamiento analógico.
2. Silogismo.
3. Proceso heurístico.
4. Razonamiento implícito.
9.
“No lloramos porque estamos tristes, sino que
estamos tristes porque lloramos”, sería un
ejemplo de la teoría de la emoción de:
1. Cannon.
2. James-Lange.
3. Hebb.
4. LeDoux.
10. El modelo de la “fuerza del trazo” propone como
mecanismo de recuperación de la información:
1. El umbral.
2. La atención.
3. La interferencia.
4. La codificación específica.
11. El número de instancias presentadas para la
convocatoria PIR en 2014 es una variable:
1. Cualitativa dicotómica.
2. Cualitativa politómica.
3. Nominal.
4. Cuantitativa discreta.
12. El valor de la varianza será 0 cuando:
1. La media es mayor que la desviación típica.
2. La desviación típica es mayor que la media.
3. Las puntuaciones son iguales.
4. La puntuación mínima es de 1.
13. En el ámbito de estudio de la estadística, a cada
una de las variantes como se manifiesta una
característica se denomina:
1. Muestra.
2. Variable.
3. Modalidad.
4. Constante.
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14. En una distribución con variables nominales, la
moda es:
1. El grado de la característica que más
frecuente.
2. La categoría o modalidad más frecuente.
3. El percentil 25.
4. El percentil 75.
15. Cuando el valor del índice de asimetría de Fisher
es cero:
1. La distribución es simétrica.
2. La distribución es asimétrica negativa.
3. La distribución es asimétrica positiva.
4. La media y la mediana no coinciden.
16. En la representación gráfica de la distribución de
frecuencias, el grado de apuntamiento se
denomina:
1. Curtosis.
2. Asimetría.
3. Tendencia central.
4. Variabilidad.
17. ¿Qué tipo de contraste de hipótesis es apropiado
cuando no tengamos información y/o idea sobre
la dirección del efecto que estamos estudiando o
cuando consideramos relevante el efecto tanto en
una dirección como en otra?:
1. Bilateral.
2. Parcial.
3. Unilateral izquierdo.
4. Unilateral derecho.
18. Las lesiones en la corteza orbitofrontal se asocian
a:
1. Incapacidad para realizar planes.
2. Cambios de personalidad.
3. Dificultad para aprender de las señales
externas.
4. Agnosia para los dedos.
19. ¿Qué hormona de las siguientes NO es liberada
desde el tracto gastrointestinal?:
1. La colecistoquinina.
2. La secretina.
3. La adrenalina.
4. La leptina.
PIRES
región de la corteza motora primaria o de sus
conexiones subcorticales, se denomina:
1. Paresia facial evolutiva.
2. Paresia facial volitiva.
3. Hemiparesia facial evolutiva.
4. Hemiparesia total.
22. El fármaco que bloquea las acciones de un
neurotransmisor natural se denomina:
1. Placebo.
2. Agonista.
3. Antagonista.
4. Neuromodulador.
23. Cuando el potencial de membrana de una
neurona se vuelve más negativo, se produce:
1. Hiperpolarización.
2. Despolarización.
3. Un potencial de reposo.
4. Se reduce la diferencia de potencial.
24. ¿De dónde derivan las hormonas esteroides?:
1. Del aminoácido tirosina.
2. De la médula adrenal.
3. De la insulina.
4. Del colesterol.
25. ¿Cuál de los siguientes antidepresivos NO es un
inhibidor selectivo de la recaptación de la
serotonina (ISRS)?:
1. Fluvoxamina.
2. Citalopram.
3. Paroxetina.
4. Lorazepam.
26. Una característica distintiva de la percepción de
personas que NO se observa en la percepción de
objetos es:
1. Una percepción estructurada.
2. La percepción como agentes causales.
3. La tendencia a buscar elementos invariantes.
4. Poseer significado.
20. ¿Qué enfermedad es recesiva y está ligada al
cromosoma X?:
1. La hemofilia A.
2. El Alzheimer.
3. La enfermedad de Wilson.
4. La distrofia miotónica.
27. Dentro del paradigma de activación del
conocimiento en cognición social, el fenómeno
que ocurre en el momento mismo de la
exposición al estímulo, que guía la atención de
manera selectiva hacia algún aspecto específico
de él por diversos motivos, sin que haya una
disposición previa por parte del perceptor hacia
cierto tipo de estímulos, se denomina:
1. Aplicabilidad.
2. Bondad de ajuste.
3. Saliencia.
4. Disponibilidad.
21. La dificultad para mover los músculos faciales de
manera voluntaria provocada por una lesión en la
28. Según los estudios de Asch sobre la formación de
impresiones, los rasgos respuesta son:
3
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PIRES
Los de mayor impacto para la persona.
Los que se presentan a los sujetos como
descriptores de una persona.
Sobre los que se debe clasificar a la persona
que se percibe.
La suma de los rasgos centrales.
ingestión persistente de sustancias no nutritivas
durante un período de por lo menos:
1. Dos semanas.
2. 1 mes.
3. 3 meses.
4. 6 meses.
29. Dentro del “modelo de covariación y los
esquemas causales” de Kelly, el elemento de
información utilizado por una persona para hacer
una atribución denominado distintividad consiste
en:
1. Responder de forma diferente a otros objetos
o entidades similares.
2. Creencia por parte del observador que todas o
la mayor parte de las personas responden
frente al estímulo o la situación de igual forma
que la persona observada.
3. Responder ante un estímulo nuevo de la
misma forma que ante un estímulo
presentado anteriormente.
4. Responder siempre de la misma o parecida
forma al estímulo o situación.
5. Creencia por parte del observador que todas o
la mayor parte de las personas responden
frente al estímulo o la situación de diferente
forma que la persona observada.
34. ¿A qué se denominan sujetos clínicos?:
1. A una muestra de sujetos normales obtenida
de la población general.
2. A una muestra subclínica obtenida de la
población general.
3. Al grupo de sujetos normales o no
diagnosticadas con algún trastorno en base a
puntuaciones elevadas en una variable
determinada.
4. Al grupo de sujetos diagnosticados y asignados
a un cuadro psicopatológico específico.
1.
2.
3.
4.
30. El proceso de influencia, mediante el que un
individuo modifica su respuesta respecto a un
objeto acercándola a aquella expresada por una
mayoría de individuos de un determinado grupo,
se denomina:
1. Denegación.
2. Consistencia.
3. Psicologización.
4. Conformismo.
31. “Debe de ser bueno cuando todo el mundo
aplaude”, es un ejemplo del heurístico
denominado:
1. Experiencia de la fuente.
2. Consenso.
3. Semejanza.
4. Argumentación.
32. Cuando los fallos de quienes estimamos mucho
suelen pasar desapercibidos o ser excusados y, sin
embargo, las virtudes de los enemigos suelen ser
ignoradas, estamos haciendo uso de:
1. Rasgos centrales.
2. Media ponderada.
3. Familiaridad.
4. Defensa perceptiva.
33. Para el diagnóstico del trastorno de pica, tanto en
el DSM-IV-TR como en el DSM-5, se requiere una
4
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35. En el ámbito del estudio de la conciencia, la
capacidad de dirigir las funciones psíquicas sobre
un objeto determinado, se denomina:
1. Orientación.
2. Introspección.
3. Focalización.
4. Hipervigilancia.
36. Para Eysenck (1992), la hipervigilancia se puede
manifestar a través de una tasa de escudriñamiento
ambiental que consiste en:
1. La tendencia a atender a cualquier estímulo
irrelevante para la tarea que se presenta.
2. La tendencia a atender selectivamente a
estímulos relacionados con la amenaza antes
que a estímulos neutros.
3. El ensanchamiento de la atención antes de la
detección de un estímulo sobresaliente.
4. Numerosos movimientos oculares rápidos en el
campo visual.
37. La amnesia retrógrada se produce por:
1. Un déficit de tiamina.
2. Un borrado de los recuerdos.
3. Una inaccesibilidad de los recuerdos.
4. Una pérdida de claves externas.
38. Respecto a los tics psicológicos, señale la opción
INCORRECTA:
1. Desaparecen durante el sueño.
2. Son reproducibles a voluntad del individuo.
3. No pueden inhibirse voluntariamente.
4. No existe modificación de los reflejos.
39. ¿Qué alteración de la memoria viene definida por
la incapacidad, desde el momento de su
aparición, para retener información nueva?:
1. Síndrome amnésico.
2. Amnesia lacunar.
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3.
4.
Amnesia anterógrada.
Síndrome de Korsakoff.
40. Un síntoma que NO se asocia al estupor es:
1. La agitación psicomotora.
2. Las estereotipias.
3. El negativismo.
4. Trastornos de la alimentación.
41. El mutismo selectivo fue descrito por primera vez
por Kussmaul (1877) y lo denominó:
1. Afasia voluntaria.
2. Afasia fonológica.
3. Afasia adquirida.
4. Afasia afectada.
42. Los síntomas característicos del trastorno del
pensamiento denominado “aproximaciones a
palabras”, son:
1. Incremento en la cantidad de habla
espontánea comparado con lo que se
considera socialmente adecuado.
2. La parada en medio de una frase o idea y
cambio de tema en respuesta a estímulos
inmediatos.
3. Responder a preguntas de forma oblicua,
tangencial o incluso irrelevante.
4. Uso de palabras de forma no convencional o
creación de pseudopalabras siguiendo las
reglas de formación de las palabras del idioma.
43. Es característico de las pesadillas (DSM-IV-TR),
señale la alternativa INCORRECTA:
1. Los despertares repetidos durante el período
de sueño mayor o en las siestas diurnas.
2. Que los despertares ocurran durante la
primera mitad del período de sueño.
3. Provocar malestar clínicamente significativo o
deterioro social, laboral o de otras áreas
importantes de la actividad del individuo.
4. Que entre el 10 y el 50% de los niños de 3 a 5
años sufren pesadillas de suficiente intensidad
como para preocupar a sus padres.
3.
4.
PIRES
El modelo de influencias sociocognitivas.
El modelo causal integrador de Lahey y cols.
46. ¿Para qué trastorno está indicado
metilfenidato?:
1. Para la enuresis.
2. Para la encopresis.
3. Para la esquizofrenia infantil.
4. Para los trastornos de conducta.
el
47. Una de las alteraciones más comunes observadas
en el EEG de niños con disfunción cerebral
mínima (DCM) es:
1. Una disminución de las ondas lentas.
2. Una disminución de las ondas alfa.
3. Un incremento de las ondas beta.
4. Un incremento de las ondas theta.
48. ¿Qué nombre recibe el procedimiento en el
tratamiento de una fobia infantil si a través del
modelado participante el modelo, además de
instruir verbalmente, guía físicamente al niño?:
1. Práctica reforzada.
2. Desensibilización en vivo.
3. Autoinstrucciones de valentía.
4. Desensibilización por contacto.
49. Los procesos automáticos que intervienen en los
fenómenos psicopatológicos:
1. Son rígidos.
2. No dependen de redes asociativas previas.
3. No pueden actuar varios a la vez.
4. Consumen recursos atencionales.
50. ¿Qué teorías sobre la conciencia se basan en el
supuesto de la existencia simultánea de dos
estados mentales a nivel consciente, uno básico y
otro reflexivo?:
1. Dualistas.
2. Fisicalistas.
3. Niveles de organización.
4. De representación.
44. ¿Qué perturbación de la atención consiste en
cambios bruscos de la atención y suele darse en los
estados crepusculares de origen orgánico?:
1. Distraibilidad.
2. Inatención.
3. Negligencia.
4. Apatía.
51. Una forma de anosognosia en la cual el paciente
niega su ceguera y visualmente confabula
afirmando que ve objetos en el campo ciego, es
característico de:
1. La esquizofrenia.
2. La depresión mayor.
3. El síndrome de Anton.
4. El síndrome de Gertsman.
45. ¿Qué modelo teórico se basa en la falta de
habilidades de gobierno por parte de los padres
para explicar las conductas agresivas de los
niños?:
1. El modelo de imitación de Bandura.
2. El modelo coacción de Patterson y cols.
52. En psicopatología, las quejas sobre la propia
infelicidad o disgusto, la incapacidad para
afrontar un problema o para buscar una solución
razonable, es un ejemplo de criterios:
1. Estadísticos.
2. Dimensionales.
5
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3.
4.
Interpersonales.
Subjetivos.
53. La morfolisis es un tipo de:
1. Escisión perceptiva.
2. Sinestesia.
3. Hiperestesia.
4. Engaño perceptivo.
54. La actividad motora involuntaria, que guarda un
cierto grado de coordinación, acompañada
siempre por disminución o enturbiamiento de la
conciencia, se denomina:
1. Impulsiones.
2. Automatismos.
3. Asomatognosia.
4. Desrealización.
55. El síndrome de desconexión reticulofrontal se
caracteriza por:
1. Facilidad para el agotamiento emocional.
2. Cambios continuos en la focalización de la
atención.
3. Incapacidad de tomar decisiones complejas
dirigidas a un fin.
4. Conductas desinhibidas.
56. ¿Cómo se denominan las alucinaciones que se
manifiestan como la sensación de que pequeños
animales o insectos reptan por debajo o encima de
la piel?:
1. Parestesias.
2. Formicación.
3. Liliputienses
4. Cinestésicas.
57. ¿Qué tipo de trastorno, típico de la infancia y
adolescencia y definido por el DSM-IV, se
caracteriza por presentar un cuadro repetido y
persistente de conductas que violan los derechos
básicos de otras personas y las normas sociales
apropiadas a la edad del individuo?:
1. Trastorno negativista desafiante.
2. Trastorno de déficit de atención con
hiperactividad,
tipo
con
predominio
hiperactivoimpulsivo.
3. Trastorno delincuente.
4. Trastorno disocial.
58. Para Reed (1988), las personas que experimentan
pseudoalucinaciones las describen como:
1. Visiones.
2. Escenas reales.
3. Imágenes mentales.
4. Imágenes reales.
59. “¿Cuántos años tienes?, tantos como los gatos
que van muriendo; ¿a qué te dedicas?, mi
6
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PIRES
profesión existe en el mundo y para él…", son
ejemplos del trastorno del pensamiento
denominado:
1. Pensamiento distraído.
2. Tangencialidad.
3. Incoherencia.
4. Ilogicidad.
60. El humor displacentero es característico de:
1. La disforia.
2. La alegría patológica.
3. La aprosodia.
4. La alexitimia.
61. La reproducción al instante de los guiños o
movimientos de la boca del observador en forma
de espejo, se denomina:
1. Hipomimia.
2. Hipermimia.
3. Paramimia.
4. Mimia refleja.
62. El “balismo” consiste en:
1. La detención brusca de una actividad.
2. Lentitud excesiva para iniciar, realizar y/o
completar una actividad física.
3. Un movimiento violento de una extremidad.
4. La repetición continuada e innecesaria de
movimientos
63. La tasa de prevalencia obtenida en el momento
en que se ejecuta el estudio es:
1. De periodo.
2. Puntual.
3. Vital.
4. Descriptiva.
64. Las alucinaciones se caracterizan por:
1. Tener toda la fuerza e impacto de la
correspondiente percepción real.
2. Ocurrir en presencia de un estímulo
apropiado.
3. Su susceptibilidad de ser dirigida y controlada
voluntariamente por quien la experimenta.
4. Su convicción de que lo que se experimenta
tiene su origen dentro de la subjetividad de la
persona.
65. De acuerdo con los criterios para el diagnóstico
del trastorno de déficit de atención con
hiperactividad (DSM-IV):
1. Los síntomas deben haber estado presentes
durante al menos 6 meses.
2. Los síntomas deben haber aparecido antes de
los 4 años de edad.
3. Deben darse simultáneamente síntomas de
desatención e hiperactividad-impulsividad.
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4.
Basta con que los síntomas se manifiesten en
un tipo de ambiente (p.ej., la familia o el
colegio).
66. Una de las diferencias entre la demencia y el
delirium es que este último se caracteriza por:
1. Un inicio insidioso.
2. Un curso fluctuante.
3. Una conciencia normal.
4. Un déficit parcial en la atención.
67. En los sujetos con depresión, las distorsiones o
anomalías en la percepción de la cualidad, suelen
manifestarse como:
1. Una percepción del mundo alterada.
2. Quejas sobre la incapacidad para "sentir" o
notar los sabores, los olores, los sonidos, etc.
3. No dar muestras de sentir dolor a pesar de que
se le aplique algún estímulo que lo produzca.
4. La incapaz de establecer los nexos que existen
entre dos o más percepciones procedentes de
modalidades sensoriales diferentes.
68. Una persona que padece el síndrome amnésico se
caracteriza
por,
señale
la
alternativa
INCORRECTA:
1. Una incapacidad para mantener una
conversación.
2. Mantener intacta su capacidad intelectual.
3. Vivir continuamente en el presente.
4. Una capacidad de aprender nuevas destrezas.
69. Para Bleuler (1942), los delirios consisten en:
1. La ruptura del equilibrio entre las cualidades
formales del pensamiento y los afectos
asociados.
2. Expresiones de las fantasías y los deseos
premórbidos del individuo.
3. Mecanismos anormales de personalidad y
factores biográficos.
4. Un fracaso en el razonamiento deductivo.
70. Según los trabajos de Andreasen sobre las
diferencias en el lenguaje entre sujetos maníacos
y depresivos, los sujetos maníacos:
1. Emplean un discurso vago, abstracto y
personalizado.
2. Emplean más referencias a sí mismo y a otras
personas.
3. Utilizan más verbos de acción.
4. Utilizan más pronombres personales.
71. En el caso de intervenciones terapéuticas con
niños, lo errores más frecuentes en la toma de
decisiones respecto al tipo de tratamiento idóneo
teniendo en cuenta el diagnóstico y las
peculiaridades de cada caso son, señale la
alternativa INCORRECTA:
7
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1.
2.
3.
4.
PIRES
No aplicar los tratamientos que han
demostrado apoyo científico.
Poner en prácticas procedimientos que han
demostrado resultar perjudiciales.
Incluir tratamientos farmacológicos junto a
tratamientos psicológicos.
Aplicar procedimientos que no producen
efectos.
72. El DSM-IV-TR propone como criterio diagnóstico
del trastorno de Rett una pérdida de habilidades
manuales intencionales previamente adquiridas
que se da:
1. Antes de los 2 años de edad.
2. Antes de los 5 años de edad.
3. Entre los 5 y 48 meses de edad.
4. Entre los 5 y 30 meses de edad.
73. ¿En qué modalidad sensorial se presenta con más
frecuencia la alucinosis alcohólica?:
1. Auditiva.
2. Visual.
3. Táctil.
4. Gustativa.
74. Si las emociones de un sujeto no se corresponden
de un modo natural con el contenido de sus
vivencias, incluyendo la conciencia de sí mismo y
su entorno, estaríamos hablando de:
1. Anhedonia.
2. Alexitimia.
3. Labilidad afectiva.
4. Paratimia.
75. ¿Qué característica NO es propia del estupor
psiquiátrico?:
1. Mutismo.
2. Reducción de la actividad motora.
3. Fluctuación de la conciencia.
4. Electroencefalograma alterado.
76. ¿Cuál de las siguientes afasias se debe a una
lesión subcortical?:
1. Afasia de Broca.
2. Afasia de conducción.
3. Afasia anómica.
4. Afasia talámica.
77. Algunas de las características del tipo
"comportamiento delictivo" propuesto por
Achenbach, (1993) son:
1. Discutir.
2. Fanfarronear.
3. Ausencia de culpabilidad.
4. Celos.
78. ¿Qué técnica para la enuresis infantil tiene como
objetivo incrementar la ingesta de líquido?:
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1.
2.
3.
4.
El sobreaprendizaje.
La práctica masiva.
El entrenamiento en limpieza.
El biofeedback.
79. El trastorno introducido por Spitz (1945) y
denominado
depresión
anaclítica,
hace
referencia:
1. Las alteraciones que se manifiesta en la vejez
por deterioro cognitivo.
2. Las alteraciones que presentaban los niños de
entre 6 y 8 meses como reacción ante
situaciones en que se veían privados de una
figura materna.
3. Un tipo de trastorno donde existen síntomas
tanto de ansiedad como de depresión.
4. La depresión de etiología orgánica.
80. Señale la alternativa CORRECTA:
1. El DSM-5 incluye el trastorno de rumiación en
el grupo de trastorno de síntomas somáticos y
trastornos relacionados.
2. El DSM-5 incluye el trastorno de pica en el
grupo de trastorno de síntomas somáticos y
trastornos relacionados.
3. En el DSM-5 el trastorno de pica puede
diagnosticarse tanto en niños como en adultos.
4. El DSM-5 no contempla la rumiación como un
trastorno con criterios propios sino como un
especificador del trastorno de pica.
81. La teoría de Hobson sobre el autismo se basa en
los siguientes supuestos, EXCEPTO:
1. Los autistas carecen de los componentes
constitucionales
para
interactuar
emocionalmente con otras personas.
2. En los autistas se da un fallo para reconocer
que los demás tienen sus propios
sentimientos, deseo e intenciones.
3. Los autistas padecen una alteración en la
capacidad de abstraer, sentir y pensar
simbólicamente.
4. La mayor parte de los déficits primarios en los
autistas son de tipo cognitivo y lingüístico.
82. ¿Qué tratamiento de los siguientes se considera
eficaz para la fobia infantil?:
1. La desensibilización en vivo.
2. Las imágenes emotivas.
3. El modelado sin participación.
4. Las autoinstrucciones de valentía.
83. ¿Qué tipo de efecto produce el alcohol en el
sueño?:
1. Aumento
de
la
actividad
del
electroencefalograma (EEG).
2. Disminución en la amplitud de las ondas de
menor frecuencia.
8
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3.
4.
PIRES
Disminución del tiempo dedicado a la fase
MOR en la segunda mitad de la noche.
Aumento del tiempo dedicado a las fases III y
IV en la primera mitad de la noche.
84. ¿A qué trastorno nos estamos refiriendo cuando
hablamos de síntomas o disfunciones no
explicadas de las funciones motoras voluntarias o
sensoriales que sugieren un trastorno neurológico
o médico?:
1. La esquizofrenia.
2. El trastorno de conversión.
3. El trastorno por estrés postraumático.
4. El trastorno disociativo.
85. Indica el nombre del subtipo de esquizofrenia
(DSM-IV-TR), caracterizado por síntomas como
inmovilidad manifiesta y ecolalia:
1. Catatónico.
2. Paranoide.
3. Desorganizado.
4. Hebefrénico.
86. Para Schneider, un síntoma de segundo rango de la
esquizofrenia es:
1. Pensamiento sonoro.
2. Voces que discuten.
3. Experiencia de pasividad somática.
4. Ideas delirantes súbitas.
87. La dislexia evolutiva o primaria se caracteriza por:
1. Un deterioro de la capacidad para reconocer
palabras, lectura lenta e insegura y escasa
comprensión.
2. Una incapacidad para utilizar las cifras y
números, y para efectuar operaciones
aritméticas.
3. Una incapacidad adquirida para la escritura
debida a una lesión cerebral.
4. Una incapacidad adquirida para leer, debida a
una lesión cerebral.
88. el DSM-5 y en relación con el trastorno de la
coordinación, señale la alternativa CORRECTA:
1. Los síntomas comienzan después de los 5 años
de edad.
2. La torpeza de movimientos se acompaña de
un cierto grado de déficit en la resolución de
tareas cognoscitivas viso-espaciales.
3. La prevalencia en los niños de 5 a 11 años de
edad es del 5-6 %.
4. Se ha propuesto como etiología un déficit de
serotonina en el sistema nervioso central y en
las células enterocromafines.
89. Uno de los inconvenientes que presenta el
programa PIAAR (Gargallo, 1997) para el
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
tratamiento
de
niños
con
conductas
perturbadoras es:
1. No poder aplicarse a niños menores de 10
años.
2. No se puede administrar en formato grupal.
3. Elevado coste de aplicación.
4. No producir grandes cambios en la variable
agresividad.
90. El método de alarma o “pipí-stop” de Mowrer,
está elaborado desde el paradigma de:
1. Condicionamiento Clásico.
2. Condicionamiento Operante.
3. Reestructuración Cognitiva.
4. Terapia Dinámica.
91. ¿Qué criterio es necesario para el diagnóstico del
trastorno de tics motores o vocales persistentes?
(DSM-5):
1. Los tics motores y vocales han estado
presentes a la vez durante la enfermedad.
2. Los tics persisten durante más de un año
desde la aparición del primer tic.
3. Comienzan antes de los 10 años.
4. Presencia de un tic vocal único y múltiples tics
motores.
92. Un síntoma característico de los niños menores
de 6 años con depresión es:
1. La preocupación por la imagen corporal.
2. La baja autoestima.
3. El autodesprecio.
4. La preocupación por el fracaso.
93. En relación con las pesadillas, ¿cuál de las
siguientes afirmaciones es correcta?:
1. En todo momento existe un contacto con la
realidad.
2. Se producen en el primer tercio de la noche.
3. El niño se despierta llorando, gritando y
vocalizando.
4. Intensa activación fisiológica.
94. Con respecto a la motivación para el cambio
dentro de los programas de tratamiento para los
trastornos del comportamiento perturbador en
adolescentes, señale la alternativa CORRECTA:
1. Su primer objetivo es la reorganización de
contingencias de refuerzos.
2. Es recomendable el uso de estrategias
persuasivas y de apoyo, evitando entrar en
confrontación con los pacientes.
3. Se evitará de utilizar incentivos.
4. Se aconsejará a los padres la utilización de
mensajes coercitivos.
95. ¿Cuál de los siguientes se considera un
tratamiento
conductual
con
eficacia
9
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PIRES
empíricamente validada para los tics? (Verdellen
et al., 2011):
1. Reversión del hábito.
2. Entrenamiento en relajación.
3. Self monitoring.
4. Manejo de contingencias.
96. Según el DSM-5, en los niños, el trastorno de
ansiedad por separación es muy comórbido con:
1. El trastorno de ansiedad social.
2. El trastorno de estrés postraumático.
3. La fobia específica.
4. El trastorno de pánico.
97. El término “dementia praecox”, para referirse a la
esquizofrenia, fue acuñado por:
1. Kraepelin.
2. Bleuler.
3. Schneider.
4. Esquirol.
98. En relación con la esquizofrenia (DSM-5), señale
la alternativa CORRECTA:
1. Teniendo en cuenta los síntomas negativos y
en una mayor duración de la enfermedad, la
incidencia es mayor en las mujeres que en los
hombres.
2. En los hombres, a diferencia de las mujeres,
aparecen más síntomas psicóticos y hay una
mayor tendencia a que los síntomas psicóticos
empeoren en las etapas posteriores de la vida.
3. En las mujeres es menos frecuente los
síntomas negativos que en los hombres.
4. El funcionamiento social tiende a estar mejor
preservado en los hombres.
99. Según Costello (1970), una pérdida general de la
efectividad de los reforzadores:
1. Es causa suficiente y necesaria de la depresión.
2. Es causa suficiente pero no necesaria de la
depresión.
3. Es causa necesaria pero no suficiente de la
depresión.
4. No es una causa suficiente ni necesaria para la
depresión.
100.Las personas que padecen fobia a la sangre, a
diferencia de otras fobias, se caracterizan por:
1. Mostrar un patrón fisiológico diferente al resto
de las fobias.
2. Mostrar una ansiedad anticipatoria más
elevada.
3. Mostrar
patrones
comportamentales
apetitivos hacia el estímulo fóbico.
4. Mostrar ansiedad “post-morten” tras la
exposición.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
101. En la esquizofrenia, el delirio somático se considera
un síntoma:
1. Positivo.
2. Tipo II.
3. Tipo indiferenciado.
4. Residual.
102. El grupo de Van Kammen (1989, 1990) describió la
exacerbación de la sintomatología en la
esquizofrenia a través de:
1. Hiperfunción
en
las
proyecciones
dopaminérgicas mesocorticales al córtex
prefrontal.
2. Hipofunción en la transmisión dopaminérgica
subcortical en las proyecciones mesolímbicas.
3. Alteración de los sistemas de noradrenalina.
4. Alteración de los receptores serotoninérgicos.
103.¿Qué autor propone que el aprendizaje de la
lectura se lleva a cabo en tres fases, logográfica,
alfabética y ortográfica?:
1. Regher.
2. Duffy.
3. Kanner.
4. Frith.
104.Para el DSM-5, el trastorno del sueño que se
caracteriza por periodos recurrentes de necesidad
irrefrenable de dormir, de abandonarse al sueño
o de echar una siesta, que se producen en un
mismo día, se denomina:
1. Insomnio.
2. Hipoventilación relacionada con el sueño.
3. Bruxismo.
4. Narcolepsia.
105.El procedimiento creado por Méndez (1986) y
denominado “escenificaciones emotivas”, se
emplea para:
1. La esquizofrenia en niños menores de 7 años.
2. La ansiedad generalizada en adolescentes.
3. La ansiedad por separación en niños con un
coeficiente intelectual bajo.
4. Las fobias específicas en niños con una edad
comprendida entre 3 y 8 años.
106.Diferentes estudios sobre la depresión en los
padres y cómo ésta influye en la crianza de sus
hijos, han mostrado que, señale la alternativa
INCORRECTA:
1. Los padres deprimidos suelen interactuar con
sus hijos a través de un estilo educativo
autoritario y represor.
2. El hecho de que estos padres estén absortos
en sus propios problemas puede hacer que
estén menos atentos y sean menos
conscientes del comportamiento de sus hijos.
10
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3.
4.
PIRES
Los padres deprimidos pueden percibir como
problemáticos comportamientos que otros
padres no percibirían de este modo.
Los patrones de interacción de estas familias
pueden contribuir a que la depresión persista
en el progenitor y en el niño.
107.¿Qué componentes constituyen el modelo
Transteórico de cambio de J. Prochaska y C.
DiClemente (1983) sobre las adicciones?:
1. Estadios, procesos y niveles de cambio.
2. Precontemplación, contemplación y acción.
3. Rasgos, estados y procesos.
4. Conductuales, cognitivos y motivacionales.
5. Emocionales, motivacionales y mixtos.
108.Los aspectos que deben combinar las
intervenciones familiares en el caso de sujetos
esquizofrénicos son (M. A. Vallejo, 2012), señale
la alternativa INCORRECTA:
1. Educación sobre la esquizofrenia.
2. Entrenamiento en comunicación.
3. Entrenamiento en solución de problemas.
4. Compromiso de la familia en el proceso de
tratamiento dentro de una atmósfera de
culpa.
109.¿Qué autor de los siguientes ha explicado la
depresión a través de un modelo de diátesisestrés donde el factor de vulnerabilidad lo asocia
a un déficit en el repertorio de conductas de
autocontrol?:
1. Ferster.
2. Seligman.
3. Beck.
4. Rhem.
110.¿Cuál de los siguientes trastornos es considerado
por el DSM-5 como un trastorno de ansiedad?:
1. El trastorno obsesivo-compulsivo.
2. El trastorno de estrés postraumático.
3. La neurastenia.
4. El mutismo selectivo.
111.teoría bioinformacional propuesta por Lang, para
explicar la ansiedad, ¿qué tipos de información
contiene la imagen emocional?:
1. De estímulos discriminativos y respuestas.
2. De estímulos externos, respuestas y
proposiciones semánticas.
3. De estímulos internos, esquemas y respuestas.
4. De procesos de memoria, esquemas cognitivos
y proposiciones semánticas.
112.En lo referente a la terapia conductual dialéctica
(TCD), señale la alternativa CORRECTA:
1. Fue desarrollada por Guidano.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
2.
PIRES
Es un método que combina procedimientos
dinámicos con técnicas expresivas.
Se basa en el supuesto de personalidad como
el resultado de una combinación entre el
temperamento y el carácter.
Se apoya en la teoría del aprendizaje y en el
papel que cumplen los factores reforzadores
como agentes de mantenimiento de las
conductas.
119.Se diagnosticará un episodio hipomaníaco cuando
su duración sea (DSM-IV-TR):
1. Inferior a una semana.
2. Inferior a un mes.
3. Al menos cuatro días.
4. Al menos una semana.
113.La terapia de esquemas de Young para los
trastornos de personalidad deriva de:
1. La terapia de aceptación y compromiso.
2. La terapia racional emotiva.
3. La terapia cognitiva de Beck.
4. La terapia de valoración cognitiva.
120.El modelo teórico de Ian Gotlib para la depresión
se enmarca dentro del grupo de las teorías:
1. Conductuales.
2. De procesamiento de información.
3. Psicofisiológicas.
4. Interpersonales.
114.¿Cuál de las siguientes NO suele asociarse a una
respuesta de estrés?:
1. Anabolismo proteico.
2. Reducción del pH en saliva.
3. Dilatación bronquial.
4. Liberación de glucosa.
121.En el ámbito de estudio de la depresión, desde los
modelos biológicos, se he encontrado que, señale
la alternativa INCORRECTA:
1. La reserpina provoca estados depresivos.
2. Los fármacos que prolongaban la acción de la
noradrenalina cerebral, tienen una eficacia
antidepresiva.
3. En los estados depresivos existe un
predominio relativo de la actividad colinérgica
frente a la noradrenérgica.
4. Los enfermos con hipertiroidismo son
propensos a estados depresivos.
3.
4.
115.Señale cuál de las siguientes estrategias de
afrontamiento se focaliza en el problema y en la
emoción:
1. La confrontación.
2. La planificación de solución de problemas.
3. La búsqueda de apoyo social.
4. El distanciamiento.
116.¿Qué teoría (o teorías) psicosomática asume que
un estímulo, o complejo estimular, induce
determinadas respuestas fisiológicas y, en
consecuencia, una determinada enfermedad en
diferentes personas?:
1. La teoría de la debilidad de órgano.
2. La teoría del balance autónomo.
3. La teoría de los tipos específicos de
personalidad.
4. Las teorías de especificidad estímulorespuesta.
117.La focalización sensorial es un componente básico
para el tratamiento de:
1. Los problemas sexuales.
2. La anorexia nerviosa.
3. La hipocondría.
4. La fobia social.
118.Desde el modelo de procesamiento de
información de Beck, si un sujeto depresivo llega
a una conclusión sin evidencia que la apoye o con
evidencia contraria a la conclusión, diremos que
está cometiendo un error cognitivo denominado:
1. Inferencia arbitraria.
2. Abstracción selectiva.
11
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3.
4.
Generalización excesiva.
Personalización.
122. ¿Cuál de los siguientes NO es un módulo del
programa de intervención “SILS” (Social
Independent Living Skills), creado por Liberman y
cols., 1995) para el tratamiento de la
esquizofrenia?:
1. Módulo de prevención de recaídas
2. Módulo de medicación y su control.
3. Módulo de alianza terapéutica con la familia.
4. Módulo de patología dual.
123.Con respecto al trastorno de desregulación
destructiva del estado de ánimo (DSM-5), señale
la alternativa CORRECTA:
1. Los accesos de cólera graves y recurrentes,
que se manifiestan verbalmente y/o con el
comportamiento cuya intensidad o duración
son desproporcionadas a la situación o
provocación, han estado presente durante 6
meses o más.
2. Los accesos de cólera graves y recurrentes,
que se manifiestan verbalmente y/o con el
comportamiento cuya intensidad o duración
son desproporcionadas a la situación o
provocación, están presentes al menos en dos
de tres contextos y son graves al menos en
uno de ellos.
3. Los accesos de cólera se producen, en término
medio, cuatro o más veces por semana.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
4.
El primer diagnóstico no se debe hacer antes
de los 12 años o después de los 18 años.
2.
124.¿A qué se denominan síntomas de afecto
negativo?:
1. Son los síntomas compartidos en los
trastornos depresivos y de ansiedad, no
específicos.
2. Se refiere a la idea suicida y de hacerse daño.
3. Se refiere a la preocupación excesiva por sufrir
alguna enfermedad médica.
4. Se refiere a los sentimientos obsesivos por el
cuerpo.
3.
125.¿En qué consiste la patología dual?:
1. Abuso y dependencia que se da cuando se
tiene un diagnóstico principal de dependencia
en una sustancia psicoactiva y al mismo
tiempo se están consumiendo otras.
2. Uso sin dependencia de al menos dos
sustancias psicoactivas al mismo tiempo.
3. Coexistencia de patología psíquica y de algún
tipo de dependencia, siendo difícil diferenciar
un trastorno de otro.
4. Psicopatología psíquica debida al abuso de una
droga legal y otra ilegal.
126.Como factor de riesgo ambiental para la
esquizofrenia, el DSM-5 señala:
1. El nacimiento según la estación del año.
2. Crecer en un ambiente rural.
3. Bajos recursos económicos.
4. El maltrato infantil.
127. Según Beck, en muchos casos de depresión no
endógena la etiología tiene que ver con la
interacción de una serie de factores, que son:
1. Esquemas disfuncionales depresógenos, pérdida
de reforzadores significativos y un estresor
específico.
2. Cambios inesperados, actitudes o creencias
disfuncionales y pérdida de reforzadores
significativos.
3. Actitudes o creencias disfunciones, pérdidas de
un reforzador significativo y un estresor
específico.
4. Actitudes o creencias disfuncionales, alta
valoración subjetiva sobre la importancia de las
creencias y un estresor específico.
128.Con respecto a la Terapia de Remediación
Cognitiva (CRT) de Wykes y Reeder para el
tratamiento de la esquizofrenia, señale la
alternativa CORRECTA:
1. Es una terapia dirigida especialmente a los
familiares del paciente con el objetivo de
instruir y educar a aquellos sobre la
esquizofrenia.
12
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4.
PIRES
Es una terapia de entrenamiento en
comunicación entre familiares con un
miembro con esquizofrenia.
Es un programa de tratamiento dirigido a la
detección de señales tempranas de recaídas e
intervención en los momentos de máximo
estrés.
Es un programa de tratamiento dirigido a
corregir y mejorar los déficits cognitivos.
129.En la teoría reformulada de la indefensión
aprendida de Abramson y cols. (1978), la
dimensión
“internalidad-externalidad”
hace
referencia a:
1. La atribución de falta de control a factores
específicos o globales.
2. La atribución de falta de control a factores
situacionales.
3. La atribución de falta de control a factores
internos o a factores externos.
4. La atribución de falta de control por
desesperanza.
130.¿Qué tratamiento para la depresión incluye los
componentes de auto seguimiento, auto
evaluación y auto reforzamiento?:
1. El curso para el afrontamiento de la depresión
(CAD) de Lewinsonh.
2. La terapia de autocontrol de Rehm.
3. La terapia de solución de problemas de Nezu y
cols.
4. La terapia de aceptación y compromiso de
Hayes.
131.Una explicación que se ha dado a la eficacia de los
despertares programados para el tratamiento de
los terrores nocturnos es, (Durand y Mindell,
1999):
1. Que la interrupción del patrón normal de
sueño produce un efecto como de reinicio del
ciclo, pero eliminando la disrupción en la fase
de ondas lentas.
2. Que la interrupción del patrón normal del
sueño produce un aumento de la frecuencia
respiratoria y un inicio del sueño REM.
3. Que la interrupción del patrón normal del
sueño produce una disminución del riego
sanguíneo periférico y como consecuencia el
despertar.
4. La habituación del cerebro en sueños
reparadores.
132.¿Qué tratamiento para la ansiedad generalizada
en niños consiste en modificar las verbalizaciones
internas y sustituirlas por verbalizaciones más
apropiadas para afrontar la ansiedad?:
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
1.
2.
3.
4.
El entrenamiento en respiración profunda.
El entrenamiento en autoinstrucciones.
La desensibilización sistemática.
El método de Kennedy.
133.Para el diagnóstico del trastorno distímico, el
DSM-IV-TR propone:
1. Que nunca haya habido un episodio maníaco,
mixto o hipomaníaco.
2. La presencia de estado de ánimo deprimido
durante al menos 1 año.
3. Que durante 2 años haya habido dos meses o
más libres de síntomas.
4. En los niños y adolescentes el estado de ánimo
puede ser irritable y la duración debe ser de al
menos 2 años.
134.¿Qué tratamiento para el pánico incorpora en su
programa ejercicios de mindfulness y discusión
acerca de la importancia de incluir o incrementar
actividades valiosas frente a la ansiedad?:
1. La terapia cognitiva para trastorno de angustia
de Clark.
2. La relajación aplicada de Öst.
3. La terapia intensiva focalizada en las
sensaciones de Baker-Morissette y cols.
4. La terapia cognitiva-conductual de aceptación
incrementada para el pánico de Levitt y
Karekla.
135.El diagnóstico del episodio depresivo mayor
(DSM-IV) exige que se den una serie de síntomas
donde uno de ellos es el estado de ánimo
depresivo. No obstante, cuando se trata de niños
o adolescentes, este síntoma puede consistir en
estado de ánimo:
1. Irritable.
2. Ansioso.
3. Distímico.
4. Maníaco.
136.En las compulsiones, la conducta, señale la
alternativa INCORRECTA:
1. Es automática.
2. No suele ser útil ni placentera en sí misma,
salvo para eliminar la obsesión.
3. Se efectúa como respuesta a una obsesión.
4. Se efectúa de manera estereotipada o de
acuerdo con determinadas reglas.
137.¿Qué tratamiento de los siguientes es el que ha
recibido mayor apoyo empírico para el trastorno
de estrés postraumático?:
1. La exposición.
2. La hipnoterapia.
3. El manejo de la ansiedad.
4. La Terapia Dialéctica Conductual.
13
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PIRES
138.Una característica diferenciadora entre el
trastorno de somatización y la hipocondría es que
esta última suele estar asociada al rasgo de
personalidad:
1. Histriónico.
2. Obsesivo.
3. Extraversión.
4. Psicótico.
139.¿Qué autor describió la disociación en base a
concepto de “automatismos psicológicos”?:
1. Janet.
2. Salkovskis.
3. Kihlstrom.
4. Tyler.
140.¿Qué procedimiento de biofeedback es uno de los
utilizados para el tratamiento de la encopresis?:
1. El de temperatura.
2. El manométrico.
3. El neurofeedback.
4. El electrodérmico.
141.Juan evita trabajos o actividades que impliquen
un contacto interpersonal importante debido al
miedo a las críticas. También establecer una
relación íntima, ya que se ve a sí mismo
socialmente
inepto,
personalmente
poco
interesante o inferior a los demás. Los datos de
que disponemos nos podría a orientar a un
trastorno:
1. Narcisista de la personalidad.
2. Histriónico de la personalidad.
3. De personalidad por dependencia.
4. De personalidad por evitación.
142.¿Qué constructo hace referencia a una fuerte
ambición, necesidad de logro y afán
competitivo?:
1. Patrón de conducta Tipo A.
2. Anorexia nerviosa.
3. Extraversión.
4. Incentivos.
143.¿Cuál de las siguientes NO es una característica de
la Bulimia Nerviosa?:
1. Preocupación continua por la comida.
2. Ingesta de grandes cantidades de alimento en
un corto periodo de tiempo.
3. Dormir
en
exceso
como
conducta
compensatoria.
4. Intensos sentimientos de culpa.
144.El programa LEARN de Brownel está diseñado
para que los pacientes obesos aprendan a
producir cambios permanentes en las siguientes
áreas de la vida, EXCEPTO:
1. Ejercicio.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
2.
3.
4.
Actitudes.
Relaciones interpersonales.
Siestas programadas.
145.¿Qué teoría plantea que el individuo está
programado biológicamente para tener un
determinado porcentaje de grasa?:
1. Del punto crítico.
2. De la externalidad.
3. De la activación emocional.
4. De la restricción.
146.El síndrome de apnea obstructiva del sueño
(SAOS) suele asociarse a:
1. Incremento de la fase III del sueño.
2. Incremento de la fase IV del sueño.
3. Incremento de la fase MOR.
4. Hipercapnia nocturna.
147.El diagnóstico de la cleptomanía exige los
siguientes criterios (DSM-IV-TR), EXCEPTO:
1. Dificultad recurrente para controlar los
impulsos de robar objetos que no son
necesarios para el uso personal o por su valor
económico.
2. Sensación
de
tensión
creciente
inmediatamente antes de cometer el robo.
3. Bienestar, gratificación o liberación en el
momento de cometer el robo.
4. El robo se comete para expresar cólera o por
venganza y es en respuesta a una idea
delirante o a una alucinación.
148.En el contexto del juego patológico, para Custer,
la fase de ganancias se caracteriza porque:
1. La persona juega todavía poco y comienza a
dar gran importancia a las ganancias y a
minimizar las pérdidas.
2. La persona juega de forma recurrente y pierde
gran cantidad de dinero, pero se caracteriza
por una alta autoestima y optimismo.
3. La persona incrementa progresivamente la
frecuencia y cantidad de dinero invertido en el
juego, lo que incrementa las pérdidas.
4. La persona se va endeudando, por lo que
juega para obtener dinero con el que hacer
frente a éstas.
149.respecto al delirium tremens, señale la alternativa
CORRECTA:
1. Se produce en algunos alcohólicos como
consecuencia del cese del consumo de alcohol.
2. Los síntomas comienzan entre el segundo y
cuarto día de haber comenzado el consumo de
alcohol de forma desproporcionada.
3. Es una alteración crónica.
4. Se caracterizan por alucinaciones olfativas.
14
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PIRES
150.Diferentes estudios sobre el entrenamiento en
habilidades sociales como tratamiento para la
esquizofrenia han mostrado que (Vallejo, 2012),
señale la alternativa INCORRECTA:
1. En general, y aunque depende de las
necesidades
de
cada
caso,
parece
recomendable una duración prolongada para
rentabilizar el resultado.
2. La modalidad estándar es la aplicación de
forma individual ayudado por un terapeuta o
coterapeuta.
3. La mayoría de pacientes parecen ser capaces
de aprender nuevas habilidades si el
contenido, la forma y la duración del
entrenamiento se ajusta a su nivel de
tolerancia al estrés y a sus limitaciones de
procesamiento de información.
4. En estos momentos su eficacia es
contradictoria.
151.Con respecto a síntomas que suelen presentarse
en la depresión, señale la alternativa
INCORRECTA:
1. La tristeza está presente en todos los
deprimidos.
2. En casos de depresiones graves el paciente
puede negar sentimientos de tristeza.
3. El estado de inhibición es uno de los aspectos
subjetivos más dolorosos.
4. Se observa un aumento por el interés de la
gente.
152. La ciclotimia se diferencia de otros trastornos
bipolares por:
1. Perdurar más a lo largo del tiempo.
2. Presentar más componentes somáticos.
3. Ser más grave.
4. Ser más aguda.
153. Un tratamiento empíricamente validado para la
depresión es:
1. La terapia sistémica.
2. La psicoterapia psicodinámica.
3. La terapia cognitiva.
4. El litio.
154.Para el diagnóstico del trastorno depresivo con
patrón estacional se exige (DSM-5):
1. Que no exista en el momento actual un
trastorno de depresión mayor recurrente.
2. Haya habido una relación temporal sostenida
entre el inicio de los episodios depresivos
mayores de un trastorno bipolar I o bipolar II.
3. En el último año ha habido un episodio de
depresión mayor que ha demostrado la
relación estacional temporal.
4. El número de episodios de depresión mayor
estacionales supera notablemente el de
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
episodios de depresión mayor no estacionales
que pueden haber sucedido a lo largo de la
vida del individuo.
2.
3.
155. ¿Qué modelo teórico sobre la ansiedad propone
que las imágenes emocionales son conceptuadas
como estructuras proposicionales?:
1. Teoría Bioinformacional.
2. Teoría de la Expectativa de ansiedad.
3. Modelo de Incubación.
4. Modelo de Preparación.
156.El Sistema de Análisis Cognitivo Conductual de
Psicoterapia (CBASP) (McCullought 2000 y 2006)
es un tratamiento propuesto para:
1. La esquizofrenia.
2. La ansiedad generalizada.
3. La fobia social.
4. La depresión.
157.Si un sujeto nos dice que tiene la sensación
gustativa de dulce al tocarse el pelo de la cabeza,
diremos que dicha persona experimenta el
fenómeno denominado:
1. Sinestesia.
2. Aglutinación.
3. Ilusión.
4. Escinsión perceptiva.
158.Para Kanner, los síntomas secundarios del
autismo son:
1. Los emocionales.
2. Los interpersonales.
3. Los cognitivos y lingüísticos.
4. Los de aprendizaje e interpersonales.
159.Un factor perpetuante de la anorexia nerviosa:
1. El aislamiento social.
2. La obesidad materna.
3. Los cambios corporales.
4. Los contactos sexuales.
160.Las sustancias extrañas que entran en contacto
con el organismo y que pueden causar una
respuesta inmunitaria del mismo se denominan:
1. Antígenos.
2. Leucocitos.
3. Células asesinas.
4. Citotóxicos.
161.La teoría psicosomática de Maher, denominada
“debilidad de órgano”, se basa en el supuesto de
que:
1. La persona tiene una parte de su cuerpo
predispuesta
para
enfermar,
independientemente del tipo de estresor.
15
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4.
PIRES
El estrés provocado por una situación provoca
una alteración en el balance simpáticoparasimpático.
Un estímulo o complejo estimular induce
determinadas respuestas fisiológicas y, en
consecuencia, una determinada enfermedad
en diferentes personas.
Una activación mantenida de un mismo
subsistema fisiológico durante el estrés
conduce a una ruptura de la regulación
homeostática del subsistema afectado.
162.¿Qué trastorno del sueño está relacionado con la
respiración?:
1. La hipersomnia.
2. La somnolencia.
3. El síndrome de piernas inquietas.
4. La apnea central del sueño.
163.En el Modelo Psicoanalítico Biológicamente
Orientado para los trastornos de personalidad
(Gabbard, 2001), ¿a qué factor o dimensión
pertenecen las variables que señalan si existe o
no presencia de un trastorno en la personalidad?:
1. Al temperamento.
2. Al autoconcepto.
3. A la motivación.
4. Al carácter.
164.Las intervenciones en los trastornos de
personalidad requieren seguir una serie de
principios generales y dentro de este contexto se
han señalado los siguientes, EXCEPTO:
1. Los cambios deben ser graduales.
2. El proceso terapéutico puede desdoblarse en
diferentes etapas, de acuerdo con las
condiciones del paciente y los recursos
disponibles.
3. La relación terapéutica requiere un elevado
nivel de compromiso de ambas partes.
4. Los procedimientos directos suelen facilitar
habitualmente la promoción de cambios.
165.La autoestima exagerada, la disminución de la
necesidad de dormir, la fuga de ideas la
distraibilidad y el aumento de tareas
intencionadas, son síntomas característicos de
(DSM-IV-TR):
1. Episodio de depresión mayor.
2. Trastorno distímico.
3. Trastorno límite de personalidad.
4. Episodio maníaco.
166.Se especificará el trastorno bipolar I en remisión
total cuando (DSM-5):
1. Durante los últimos dos meses no ha habido
signos o síntomas significativos del trastorno.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
2.
3.
4.
Están presentes pocos o ningún síntoma más
que los necesarios para cumplir los criterios
diagnósticos.
Los
síntomas
del
episodio
maníaco,
hipomaníaco o depresivo inmediatamente
anterior están presentes pero no se cumplen
todos los criterios.
Durante los tres últimos meses han
desaparecido los ciclos rápidos.
167.¿Qué autor desarrolló un modelo cognitivo del
pánico basándose en el supuesto de que las
sensaciones asociadas a la hiperventilación son
interpretadas por el sujeto de forma negativa y
"catastrofista"?:
1. Clark.
2. Costello.
3. Borkovec.
4. Beck.
168.Indique qué componente NO incluye la Terapia
Cognitivo-Conductual Grupal de McEvoy (2007)
para el tratamiento de la fobia social:
1. Psicoeducación sobre la fobia social y los
factores cognitivos y conductuales que la
mantienen.
2. Animación al paciente para abandonar los
comportamientos de seguridad.
3. Modificar las alteraciones del lenguaje a través
de tareas de escucha, repetición de preguntas
y respuestas y comunicación libre.
4. Retroalimentación con vídeo.
169.La teoría de la incubación propuesta por Eysenck
se basa en el supuesto de que la ansiedad se
adquiere y se mantiene por:
1. Condicionamiento pavloviano tipo B.
2. Preparación filogenética.
3. Una señal de seguridad.
4. Estímulos discriminativos.
170.En lo referente a la intervención para la
regulación emocional, las siguientes se
consideran como estrategias de cambio,
EXCEPTO:
1. Exposición con prevención de respuesta.
2. Disminución de la vulnerabilidad a la
desregulación.
3. Distracción y desactivación fisiológica.
4. Etiquetación emocional adecuada.
171.La terapia de regulación de las emociones de
Mennin (2004) fue elaborada para el tratamiento
de:
1. La depresión crónica.
2. Las alucinaciones.
3. El trastorno de ansiedad generalizada.
4. El trastorno obsesivo-compulsivo.
16
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PIRES
172.¿Cuál de los siguientes NO es un rasgo
característico de las personas hipocondríacas?
(Gutsch, 1988):
1. Estado de ánimo decaído.
2. Tendencias de doctor shopping.
3. Exacerbación de las relaciones médicopaciente.
4. Muchas relaciones sociales.
173.En el DSM-5, el trastorno facticio se incluye:
1. En el grupo de los trastornos disociativos.
2. En el grupo del trastorno obsesivo-compulsivo
y trastornos relacionados.
3. En el grupo de los trastornos de síntomas
somáticos y trastornos relacionados.
4. En el grupo de los trastornos neurocognitivos.
174.¿Cuál de los siguientes se considera un
tratamiento bien establecido para el síndrome del
intestino irritable? (Marino, P., y cols.):
1. Manejo del estrés.
2. Biofeedback.
3. Reestructuración cognitiva.
4. Desensibilización sistemática.
175.En el programa de tratamiento para el dolor
crónico de Clare Philips (1988/1991), se considera
un criterio de inclusión en el grupo los pacientes:
1. Con una reducción de las actividades diarias y
el ejercicio físico.
2. Envueltos en litigios de incapacidad o casos de
compensaciones no resueltos.
3. Con problemas de drogadicción primaria.
4. Que sufran psicosis activa.
176.¿Qué factor se considera como uno de los más
relevantes en la utilización de la terapia grupal
para los trastornos de personalidad? (Yalom y
Leszcs, 2005):
1. Su bajo coste.
2. La capacidad para potenciar la esperanza.
3. La reflexión que surge sobre la emoción.
4. El afrontamiento del estrés.
177.¿Qué tratamiento para el trastorno límite de
personalidad tiene como objetivo principal
facilitar al paciente un espacio que incremente su
capacidad para identificar los mecanismos
proyectivos y los procesos de identificación
disfuncionales que acompañan su malestar,
incrementando su poder de discriminación para
lograr una mayor estabilidad emocional?:
1. La Psicoterapia Grupal Interpersonal (Marziali
y Munroe-Blum, 1994).
2. La Terapia Dialéctica Conductual (TDC)
(Linehan, 1993).
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
3.
4.
La Terapia de Grupo Psicodinámica (Roller y
Nelson, 1999).
El STEPPS (Systems Training for Emotional
Predictability and Problem Solving).
178.En los estudios llevados a cabo por Miklowitz y
col., (1991) sobre los trastornos del pensamiento
en pacientes con esquizofrenia y maníacos, se ha
encontrado que:
1. Los padres de jóvenes maníacos emitían un
mayor número de respuestas tangenciales.
2. Los padres de jóvenes maníacos emitían un
mayor número de ideas fragmentas.
3. Los padres de jóvenes esquizofrénicos emitían
un mayor número de respuestas tangenciales.
4. Los hijos maníacos emitían más referencias
ambiguas.
179.¿En qué síndrome propuesto por Roth (1982) se
asume que existe un continuo unitario en cuyos
polos opuestos se sitúan la ansiedad y la
depresión?:
1. Síndrome histérico.
2. Síndrome neurótico general.
3. Síndrome clínico neurasténico.
4. Síndrome de referencia emocional.
180. ¿Cómo se denomina el modelo sobre ansiedad
que plantea que el organismo está preparado
filogenéticamente a través del proceso evolutivo de
la especie para asociar ciertos estímulos con
relativa facilidad y otros con relativa dificultad?:
1. Teoría del condicionamiento clásico
2. Teoría de la incubación.
3. Teoría de la expectativa de la ansiedad.
4. Teoría de la preparación.
181.¿Qué variable de personalidad consiste en una
experiencia emocional llamada afectividad
negativa o tendencia a informar malestar
subjetivo?:
1. Neuroticismo.
2. Psicoticismo.
3. Indefensión.
4. Ira interiorizada.
182.Es característico del patrón de conducta tipo C,
señale la alternativa INCORRECTA:
1. Dificultad en la expresión de las emociones.
2. Alto nivel de hostilidad.
3. Racionalización.
4. Falta de asertividad.
183.Los autores que defienden los modelos biológicos
sostienen que la inteligencia pura es:
1. La inteligencia B.
2. La inteligencia S.
3. La inteligencia A.
17
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4.
PIRES
La inteligencia espacial.
184.Dentro del ámbito de estudio de las diferencias
individuales, las técnicas “S” y “T” de Cattell:
1. Estudian en una variable concreta las
relaciones entre “ocasiones" y “personas”.
2. Estudian en un único sujeto las relaciones
entre “ocasiones" y “tests”.
3. Estudian el cambio intraindividual en la
conducta.
4. Estudian en una sola ocasión o momento
temporal “personas y tests”.
185.El sesgo de los diseños transversales que consiste
en que las personas nacidas en un mismo año
comparten el mismo momento histórico y las
mismas experiencias culturales, se denomina:
1. Efecto de cohorte.
2. Efecto vital.
3. Efecto Flynn.
4. Efecto Jensen.
186.Los modelos sobre inteligencia de Catell y Horn
comparten muchas semejanzas, sin embargo para
Catell:
1. La “Inteligencia Fluida” está determinada
genéticamente y la" Inteligencia Cristalizada"
no.
2. El número de factores de segundo orden es
diez.
3. Los procesos psicológicos más simples son los
que posibilitan, en la madurez, el desarrollo de
las capacidades más complejas.
4. La "Inteligencia Fluida" crece desde la
juventud hasta la madurez.
187.La “ley empírica del efecto” se define como:
1. A mayor arousal existe el rendimiento es
mejor, hasta llegar a un punto a partir del cual
se invierte el proceso.
2. A mayor complejidad con la que uno se
describe a sí mismo, menos extremas serán las
reacciones afectivas y menor la variabilidad en
el tono afectivo.
3. Cualquier
estímulo
complejo
tiene
propiedades reforzantes en la medida en que
ejerce influencia en el movimiento de
acercamiento o de alejamiento de la meta.
4. La imagen que uno tiene de sí mismo está
constituida por numerosos aspectos, en
función de los diversos roles, actividades,
relaciones que mantiene con la gente,
intereses y metas.
188.¿Qué modelo teórico se basa en el supuesto de
que las personas evalúan el coste, beneficios y
posibles consecuencias de las distintas
alternativas de conducta disponibles en cada
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
situación y momento determinados y eligen
aquella alternativa que les puede reportar
mayores beneficios?:
1. De Creencias Sobre la Salud.
2. De la Utilidad Subjetiva Esperada.
3. De la Motivación de Protección.
4. De la Acción Razonada.
189.Según la teoría del aprendizaje social de Rotter
(1954), las expectativas generalizadas de solución
de problemas hacen referencia a:
1. La creencia de que un tipo de refuerzo puede
seguir a la conducta, con independencia de la
situación en que esta se desarrolla.
2. La relación causal que el sujeto percibe entre
su conducta y el refuerzo que obtiene.
3. La potencialidad de ocurrencia de cualquier
conducta en una situación, calculada en
relación con el refuerzo que puede obtenerse.
4. La creencia que tiene el sujeto sobre su
capacidad para solucionar y enfrentar
problemas.
190.Señale la alternativa CORRECTA con respecto a la
teoría de los constructos personales de Kelly:
1. El organismo es un homeostato que se mueve
entre dos polos de tensión absoluta, el terror y
la euforia.
2. El generador más importante de la conducta
es la ansiedad.
3. Es una teoría nomotética.
4. La conducta del sujeto es anticipatoria, no
reactiva.
191.¿En qué tipo de cultura es característico que las
personas se sometan a la autoridad del grupo y
sean capaces de sacrificarse por el interés del
grupo?:
1. Individualista-horizontal.
2. Individualista-vertical.
3. Colectivista-horizontal.
4. Colectivista-vertical.
192.Las personas con alta necesidad de poder (Carver
y Scheier, 1997, McClelland, 1975), señale la
alternativa INCORRECTA:
1. Tienden a escoger posiciones de autoridad e
influencia, son competitivas, asertivas, y
tienden a exponer y discutir sus ideas.
2. Suelen hacer amistad con gente que es
especialmente popular o conocida.
3. Tienden a rodearse de símbolos de poder o
dominio.
4. Les preocupa controlar la imagen que presentan
ante los demás.
193.Para Minuchin, las familias desligadas son
aquellas que:
18
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1.
2.
3.
4.
PIRES
Poseen límites y fronteras rígidas con excesiva
individualidad.
Poseen límites muy difusos.
Poseen límites muy difusos pero una gran
coordinación entre sus miembros.
Poseen una alta comunicación entre sus
miembros.
194.La base teórica de la Terapia de Aceptación y
Compromiso se encuentra en:
1. El modelo humanista.
2. La teoría psicoanalítica.
3. La teoría de los marcos relacionales.
4. El modelo estratégico de Haley.
195.Una de las diferencias entre la hipnosis y el
entrenamiento autógeno es que esta última:
1. Sólo pretende un cambio mental pero no
físico.
2. La relajación no se logra por la actuación de
una segunda persona sino por la del propio
sujeto.
3. No hace falta reducir la estimulación exterior.
4. No incluye ejercicios de concentración.
196.En la Terapia de la Gestalt, las siguientes técnicas
se utilizan para mejorar el estilo comunicativo,
EXCEPTO:
1. Hablar en tercera persona y en tiempo
presente.
2. Responsabilizarse de la expresión.
3. Sustituir el “porqué” por el “cómo”.
4. Convertir las preguntas en afirmaciones.
197.¿Qué fase de la terapia de solución de problemas
de D'Zurilla y cols., se apoya en la teoría de la
utilidad esperada y teoría de la perspectiva?:
1. Orientación general hacia el problema.
2. Definición y formulación del problema.
3. Generación de soluciones alternativas.
4. Toma de decisiones.
198.María tiene miedo a montar en los ascensores,
para ello se le presenta sonidos grabados de un
ascensor en marcha y también distintas imágenes
en video del interior del mismo con la
numeración de los pisos que va subiendo. ¿Qué
tipo de desensibilización sistemática estamos
utilizando?:
1. Desensibilización
sistemática
mediante
realizad virtual.
2. Desensibilización por contacto.
3. Desensibilización en vivo.
4. Desensibilización automatizada.
199.¿Con qué técnica se pretende disminuir la
frecuencia de una conducta desadaptada
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
imaginando que su ocurrencia está asociada con
la pérdida de un reforzador positivo?:
1. Extinción encubierta.
2. Control de las consecuencias de la conducta.
3. Castigo positivo.
4. Coste de respuesta encubierto.
200.En el procedimiento de autoinstrucciones para la
modificación del diálogo interno, la fase en la que
un niño se enfrenta a la situación a la vez que se
autodirige en voz alta se denomina:
1. Modelado cognitivo.
2. Guía externa en voz alta.
3. Autoinstrucciones en voz alta.
4. Autoguía explícita desvanecida.
201.¿En qué técnica se empezará por reforzar las
conductas que más se asemejen topográfica y
funcionalmente a la que se pretende conseguir?:
1. Desensibilización sistemática.
2. Castigo negativo.
3. Tiempo fuera.
4. Moldeamiento.
202.Respecto al reforzamiento negativo encubierto,
señale la alternativa INCORRECTA:
1. Su objetivo consiste en disminuir la conducta
de huida o evitación del estímulo aversivo.
2. Se usa tanto para conductas aproximativas
como de evitación.
3. No conviene usar como estímulo aversivo la
náusea o vómito.
4. El cese del estímulo aversivo debe ser
inmediato para evitar condicionamiento
condicionado hacia atrás.
203.Sergio ha decidido ir a las rebajas de un centro
comercial pero ha optado por llevar sólo 30€ en
metálico y dejar sus tarjetas de crédito en casa
para así evitar comprar de forma desmesurada.
Sergio está haciendo uso de:
1. La economía de fichas.
2. La sobrecorrección.
3. El control estimular.
4. El moldeamiento.
204.Las teorías que plantean que en la
desensibilización sistemática (DS) se produce una
disminución de la respuesta debido a la repetición
de la estimulación, se basan en el concepto de:
1. Contracondicionamiento.
2. Inhibición recíproca.
3. Castigo positivo.
4. Habituación.
205.¿Qué estado propuesto por Piaget suele
caracterizarse por ideas “mágicas” sobre las
relaciones entre causa y efecto?:
19
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1.
2.
3.
4.
PIRES
Sensorio-motor.
Preoperacional.
De las operaciones concretas.
De las operaciones formales.
206.Cómo concibe Vygotsky el habla interna
egocéntrica de un niño:
1. Como fruto del egocentrismo sin función
alguna.
2. Como una manifestación más de otra
capacidad más general, la simbólica.
3. Como regulador y planificador de la actividad
en el contexto de solución de problemas.
4. Como un comportamiento disfuncional.
207.Una expresión verbal, como por ejemplo " ama
ama ama", que se produce en un niño en sus
primeros meses de vida, se denomina:
1. Protoconversaciones.
2. Protoimperativos.
3. Balbuceo reduplicado.
4. Balbuceo abigarrado.
208.Al hecho de que un niño llegue a comprender que
agrupar objetos y luego separarlos equivale a no
hacer nada, se denomina:
1. Transitividad.
2. Reciprocidad.
3. Tautología.
4. Asociatividad.
209.Señale la alternativa CORRECTA con respecto al
reflejo de búsqueda:
1. Consiste en extender los dedos del pie en
forma de abanico separando el dedo gordo
cuando se toca la planta del pie.
2. Es un reflejo que desaparece a los pocos
meses del nacimiento y más tarde vuelve a
aprenderse de forma voluntaria.
3. Consiste en un movimiento simétrico de
apertura de los brazos y de las piernas para
luego plegarlos de nuevo y se produce cuando
el niño pierde la base de sustentación o se
golpea fuerte sobre la superficie en la que
descansa.
4. Consiste en girar la cabeza y abrir la boca hacia
la fuente de estimulación.
210.Una de las características del pensamiento
preoperatorio es que el niño piensa que los
nombres son una propiedad de las cosas, este
hecho se denomina:
1. Animismo.
2. Artificialismo.
3. Egocentrismo.
4. Realismo nominal.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
211.Para K. Nelson (1996), el estadio mítico se
caracteriza por:
1. Pensamiento narrativo.
2. Utilización de las primeras palabras.
3. Representaciones de acontecimientos con
palabras.
4. Abstracciones lógicas.
212.Con respecto a la evaluación infantil, en líneas
generales puede afirmarse que:
1. Los compañeros del niño son los mejores
informadores acerca de cuándo comienza un
problema y sobre la intensidad del mismo.
2. Los maestros son los mejores informadores de
la conducta interiorizada del niño.
3. El niño es el mejor informador de la
localización temporal de los cambios de su
conducta.
4. Los padres son los mejores informadores
acerca de cuándo comienza un problema y
sobre la intensidad del mismo.
PIRES
217.La Clasificación-Q:
1. Fue creada por Osgood.
2. Permite la recogida de información
idiosincrática de un sujeto o grupo de sujetos.
3. Se aplica únicamente en el contexto clínico.
4. Propone una distribución normal de personas.
218.La entrevista, los cuestionarios, inventarios y
escalas, los autorregistros y pensamientos en voz
alta, pertenecen al grupo de:
1. Técnicas de observación.
2. Técnicas objetivas.
3. Técnicas de autoinforme.
4. Técnicas subjetivas.
219.¿Qué evalúa el Z-Test de Zulliger?:
1. La inteligencia.
2. El desarrollo psicomotor.
3. La personalidad.
4. Las aptitudes espaciales.
213.¿Qué caracteriza a las técnicas objetivas?:
1. La respuesta puede ser modificada
voluntariamente.
2. Son aplicadas de forma no estructurada.
3. Están exentas del sesgo de reactividad.
4. Exigen control experimental tanto en la
estandarización de la administración como en
el registro.
220.En la escala de color CPM, perteneciente a la
prueba de Matrices Progresivas de Raven, los
estímulos presentados son:
1. Adjetivos bipolares.
2. Tarjetas de colores de diferentes formas.
3. Dibujos
rectangulares
con
diferentes
impresiones donde falta un hueco.
4. Tarjetas
con
dibujos
de
animales
humanizados.
214.El informe psicológico denominado “POR”
(Problem Oriented Record) incluye los siguientes
componentes, EXCEPTO:
1. Datos biográficos.
2. Mecanismos de defensa.
3. Trastornos médicos.
4. Procedimiento de intervención.
221.La escala Índice General Intelectual de McCarthy,
para evaluar las aptitudes y psicomotricidad en
niños, se obtiene a partir de las escalas:
1. Verbal y manipulativa y de motricidad.
2. De memoria, manipulativa y de motricidad.
3. Manipulativa y numérica.
4. Perceptivo-manipulativa, verbal y numérica.
215.La validez de un instrumento de evaluación se
refiera a:
1. La forma de construir una prueba.
2. La comprobación empírica de que el
instrumento de que se trate mida la variable
que se pretenda medir.
3. La exactitud de la medición de una prueba.
4. Las inferencias que se hagan a partir de las
puntuaciones obtenidas.
222.La Escala Mental de las Escalas de Bayley (BSID),
señale la alternativa CORRECTA:
1. Valora la conducta adaptativa como forma de
expresión de la adaptación del niño en su
entorno.
2. Permite analizar la naturaleza de las
orientaciones sociales y objetivas hacia el
entorno.
3. Evalúa el grado de coordinación corporal, así
como habilidades motrices finas en manos y
dedos.
4. Evalúa aspectos relacionados con el desarrollo
cognitivo y la capacidad de comunicación.
216.Cuando el objetivo de observación no está
relacionado con las actividades de un solo sujeto
o sus interacciones, sino de un grupo de
individuos se utilizará el muestreo:
1. Intrasujeto.
2. De situaciones.
3. De tiempo.
4. De sujetos.
20
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223.¿Qué test verbal evalúa la Inteligencia General?:
1. Test de Dominós D-70.
2. Naipes “G”.
3. Las Matrices Progresivas de Raven.
4. Otis Sencillo.
SIMULACRO MUESTRA-CUADERNO DE PREGUNTAS
224.¿Qué factores encontró Kaufman (1975) tras
someter el WISC-R a un análisis factorial?:
1. Comprensión verbal y memoria de trabajo.
2. Memoria de trabajo, cociente intelectual total
y velocidad de procesamiento.
3. Comprensión verbal, organización perceptual
e independencia a la distracción.
4. Independencia a la distracción, velocidad de
procesamiento y cociente intelectual total.
225.Señale la alternativa INCORRECTA con respecto a
la Batería de evaluación para niños de Kaufman
(K-ABC):
1. Una de sus bases teóricas en las que se apoya
es en los modelos de procesamiento de
información de Luria.
2. Concibe la inteligencia como el estilo
individual de procesar información o resolver
problemas.
3. Los subtests de la escala de procesamiento
mental tienen una media de 10 y una
desviación típica de 3.
4. Presenta varias tareas verbales por lo que es
una prueba recomendable para evaluar a
niños superdotados.
PIRES
229.En el marco de la teoría de Vygotski, el tránsito
desde lo que inicialmente es interpersonal o
interpsicológico a lo personal o intrapsicológico,
se denomina:
1. Adaptación.
2. Asimilación.
3. Instrumentación.
4. Zona de desarrollo próximo.
230.¿En qué consiste el condicionamiento de escape?:
1. Respuesta operante del individuo que hace
desaparecer un estímulo aversivo una vez que
éste ha comenzado a estar presente.
2. Respuesta operante del individuo por la que
evita que se presente el estímulo aversivo.
3. Supresión de una respuesta del individuo por
ser ésta contingente con un estimulo aversivo.
4. Supresión del refuerzo a una conducta, de tal
manera que el sujeto no pueda en ningún caso
obtener dicho refuerzo..
231.En la ansiedad generalizada y ansiedad-rasgo el
déficit de atención observado denota la existencia
de:
1. Fatigabilidad.
2. Laguna temporal.
3. Ausencia mental.
4. Hipervigilancia.
226.En qué consiste la estrategia de normalización
racional de la terapia cognitivo-conductual de
Kingdon y Turkington (1994) para la
esquizofrenia:
1. En poner a prueba las creencias irracionales
del paciente.
2. En desestigmatizar los síntomas y dejarlos
abiertos a argumentos racionales.
3. En ayudar al paciente a que conceptualice su
creencia delirante solo como una posible
interpretación de los eventos.
4. En enseñar al paciente estrategias de
afrontamiento para reducir el sufrimiento y las
interferencias secundarias de los síntomas
psicóticos.
232.La hipótesis del retraso madurativo como
explicación de la dislexia propone que:
1. Los niños disléxicos podrán aprender a leer y
escribir si por medio de estrategias de
intervención apropiadas se estimula la
adquisición de ciertas destrezas.
2. El niño disléxico va a tener siempre problemas
en el ámbito de lo verbal.
3. Existe una disfunción cerebral que afecta a la
organización de las zonas cerebrales
implicadas en el proceso lecto-escritor.
4. Existe una disfunción cerebral en cuanto a la
diferenciación hemisférica.
227. ¿Qué estructura cerebral propone LeDoux como
responsable de los procesos emocionales
automáticos y la ansiedad?:
1. El diencéfalo.
2. El cerebelo.
3. El bulbo raquídeo.
4. La amígdala.
233.¿Cuál de los siguientes síntomas es necesario para
el diagnóstico de esquizofrenia paranoide? (DSMIV-TR):
1. Afecto plano.
2. Ideas delirantes.
3. Incoherencia.
4. Lenguaje desorganizado.
228.Según Eysenck, el psicoticismo está relacionado
con:
1. Bajos niveles de andrógenos.
2. Bajos niveles de estrógenos.
3. Exceso de dopamina.
4. Exceso de serotonina.
234.¿Qué dimensión de las siguientes NO pertenece a
la alexitimia?:
1. Dificultad para identificar emociones.
2. Dificultad para comunicar emociones.
3. Reducción de ensueños y fantasías.
4. Memoria personal deteriorada.
21
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235.Un programa de razón fija (RF 2) es aquel en el
que:
1. Se refuerza siempre la respuesta número 2
desde el último refuerzo suministrado.
2. Se refuerza 2 veces la respuesta correcta.
3. Cada 2 respuestas, una de ellas se refuerza,
unas veces puede ser reforzada la primera
respuesta, otras la segunda respuesta.
4. El sujeto recibirá el refuerzo si realiza la
conducta instrumental después de pasados 2
minutos después de la última respuesta
reforzada.
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