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guía didáctica para padres y educadores
esta guía didáctica pertenece a tapp & Rosa Aparicio, pero nos harás muy feliz si la compartes con personas a las que pueda serles útil
Termotic... ¡qué palabra tan chula!
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¿Qué hago con termotic?
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¿Se usa termotic en casa?
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¿Se usa termotic en el aula?
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¡qué palabra tan chula!
•Termotic es una aplicación con la que los más pequeños aprenderán a reconocer y expresar sus emociones y, con la ayuda de nuestro
termómetro, también a medir su intensidad. Está especialmente diseñada para niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) aunque
es muy útil con cualquier persona que necesite trabajar las emociones y se puede utilizar tanto en casa como en el aula.
•Para ello ha sido diseñada con criterios de accesibilidad que permiten a cualquier usuario navegar fácilmente por la aplicación, realizar
las actividades y jugar solo o acompañado, promoviendo en todo momento la autonomía del usuario. Otra de nuestras características
es la ausencia de lenguaje escrito, lo que permite utilizar la app a aquellos niños que aún no saben leer, al tiempo que se acompaña al
usuario por las diferentes actividades mediante locuciones orales.
•La aplicación está pautada para que el niño empiece reconociendo las cuatro emociones que se presentan en forma de ilustración
y pueda generalizarlas con la ayuda de otras imágenes reales. El segundo paso es medir la intensidad de la emoción con el
termómetro. En tercer lugar se propone un juego con dos opciones a elegir por el usuario y tres niveles de dificultad para que cada
usuario encuentre el nivel adecuado a sus características. Y por último, se ha creado un “Diario” donde el usuario podrá registrar sus
emociones a diario.
¿se usa
en casa?
SUGERENCIAS DE USO EN CASA
Con termotic podemos trabajar en casa con nuestros hijos. Nos ayudará a conocer, repasar e identificar las emociones de forma lúdica
respetando el ritmo de cada niño. También permite crear rutinas, como guardar la emoción a diario. Es una herramienta que a los
padres les permitirá reconocer las conductas del niño y a él le permitirá expresar sus emociones. Os proponemos algunas ideas para
trabajar en casa:
•Elegir un momento del día en el que el niño se encuentre relajado y un espacio en el que se encuentre cómodo.
•Observar las emociones con algún miembro de la familia e intentar copiar las expresiones gesticulando.
•Jugar a gesticular una emoción y el niño debe adivinar de cual se trata.
•Medir el sentimiento más importante o intenso del día con el termómetro y guardarlo en el diario.
•Repasar las emociones de otros días y asociarlas a aquello que las ha provocado, por ejemplo: El sábado estabas contento porque
fuimos al cine, recuerdas?
•Intentar que el niño utilice la app con diferentes miembros de la familia, de este modo le resultará más fácil generalizar las diferentes
expresiones asociadas a las emociones.
•Jugar juntos a los juegos de la app empezando por el grado de dificultad inferior para ir aumentando la dificultad a medida que
avanza en el conocimiento de las emociones.
•Intentar que, poco a poco, el niño juegue solo para reforzar su autonomía.
•Se puede utilizar en momentos en que el niño tenga una rabieta como herramienta para que exprese la emoción y su grado de
intensidad, ayudándonos a entender la rabieta y a gestionar la situación.
•Cuando el niño no tiene lenguaje oral, es una herramienta ágil, útil y fácil que permite expresar gustos y emociones.
¿se usa
en el aula?
SUGERENCIAS DE USO EN EL AULA
Inicialmente, termotic está pensada para utilizarla como recurso educativo en las aulas de Pedagogía Terapéutica, en las de
Educación Infantil, en el primer ciclo de Educación Primaria y, en general, con aquellos alumnos que necesiten mejorar su habilidad de
reconocimiento de emociones independientemente de su edad. Aquí os dejamos algunas ideas de utilización:
•Utilizar en sesiones de tutoria para que los niños expresen ante sus compañeros sus emociones.
•Aprovechar como recurso cuando haya un problema en el grupo, de este modo la profesora puede explicar que ha pasado, como se
siente y hacérselo entender a los niños.
•Crear un “Rincón de las emociones” donde los niños puedan utilizar la app en parejas o pequeño grupo y trabajar y aprender a
gestionar sus propias emociones.
•Utilizar con alumnos que tienen algún tipo de conflicto en el aula o en el patio para que puedan solucionarlo dialogando y
expresándose a través de las ilustraciones de la app.
•Jugar en gran grupo a con los juegos de la app conectando el dispositivo a un proyector.
•Registrar en el diario la emoción del grupo cada día.
•Crear una dinámica preguntando, al empezar la primera clase del día, a un niño como se siente, que lo muestre y que mida la
intensidad para reforzar la autoestima.
•Con los alumnos que no tienen lenguaje oral es una herramienta muy útil para saber que siente y como lo siente. Sabiéndolo
podremos adaptar mejor las situaciones a las necesidades del alumno.
•Utilizar como herramienta de “tiempo fuera” cuando algún alumno presente una conducta disruptiva. La idea es que trabaje con la
app unos minutos así le damos una pausa para que se relaje y cuando pase el tiempo pactado nos permitirá analizar la situación y
hablar con él de sus emociones.