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Conferencista
Mabel Teresa Álvarez R.
Fonoaudiologa y Psicóloga con entrenamiento en Neuropsicología
en el Hospital infantil y Militar de Bogotá. Asesora de proyectos de
investigación. Ha diseñado protocolos de Evaluación de funciones
cerebrales superiores para la población infantil.
15 años de experiencia en el trabajo con los niños con dificultades
de atención, hiperactividad y en el aprendizaje en general.
Elaboro y puso en marcha el proyecto Fundación Pavlov: Unidad de
Terapia integral, Unidad Neuropsicopedagogica, unidad de
Investigación, Capacitación y Desarrollo.
FUNDACION PAVLOV
Misión
TALLE R
Mejorar la calidad de vida de nuestros niños administrando servicios
en salud y educación con visión neuropsicopedagógica y social,
maximizando potenciales y encausando debilidades.
Visión
Ser la Fundación líder en Colombia, en investigación e implementación
de programas para la infancia con una visión neuropsicopedagógica,
con presencia y reconocimiento internacional
Objetivos
• Trabajar en la construcción de país , a través de la dedicación
en salud, educación y bienestar social del niño y su familia.
• Centrandonos en el neurodesarrollo y neuroaprendizaje del infante
y el adolescente.
• Cimentar un modelo integrativo científico- técnico y pedagógico
para el desarrollo del ser: MODELO NEUROPSICOPEDAGOGICO.
• Encausar potenciales y capacidades de nuestros niños con una
visión de comunidad y construcción de país.
• Asegurar la excelencia en la educación de cada niño partiendo de
su singularidad, en especial del niño con “Deficit de atención”
y/o “trastorno del aprendizaje”.
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Servicios
Neuropsicología
Psicología
Psicopedagogía
Terapia del Lenguaje
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Terapia Ocupacional
Terapia Física
Terapia Respiratoria
Fisiatría
•Dificultades Escolares
•Trastornos de Aprendizaje
•Visión Neuropsicopedagogica
•Integración Salud-Educación
•Constitución de la Unidad
de Apoyo Escolar
Fecha: Julio 17, 18 y 19
Hora: Jul. 17 y 18 de 2:00 pm. a 4:00 pm.
Jul. 19 de 8:00 am. a 12 m. y 2:00pm. a 5:00pm.
Lugar: Hotel Dann Norte,
Salón La Belle Vue
Unidades de Acción
• Unidad Terapéutica con modelos Integrales
• Unidad Neuropsicopedagogíca (Gimnasio
Neuropsicopedagógico Andino).
• Unidad de Investigación, capacitación
y desarrollo.
CENTRO DE TERAPIA, NEUROPSICOPEDAGOGIA E INVESTIGACION
Cra. 58 No. 126A-14 Tel.: 624 3221 / 624 3212
Cra. 71D No. 1-27 Sur Tel.: 290 7558 Bogotá, D.C.
www.pavlov.cjb.net • e-mail: [email protected]
CENTRO DE TERAPIA • NEUROPSICOPEDAGOGIA • INVESTIGACION • CENTRO DE TERAPIA • NEUROPSICOPEDAGOGIA • INVESTIGACION
Ciudad
E-mail:
Cra. 58 No. 126A-14 Tel.: 624 3221 / 624 3212 Cra. 71D No. 1-27 Sur Tel.: 290 7558 Bogotá, D.C.
www.pavlov.cjb.net • e-mail: [email protected]
Telefono:
Dirección Residencia:
Inversión $290.000. consignar en la Cuenta de Ahorros de
Bancolombia No. 08411570909 a nombre de la Fundación Pavlov.
Telefono (s):
Dirección empresa:
Empresa:
Contenido
1.Bases neuropsicologicas del aprendizaje
1.1. proceso de aprendizaje
1.2. Psicología cerebral
2.Trastorno de aprendizaje
Déficit de atención
Dificultades gnósico-próxicas
Problemas lingüísticos-afasias infantiles
Dificultades en el pensamiento lógico-ejecutivo
Problemas emocionales y de conducta
3.Evaluación
4.Intervención profesional.
Profesión:
Metodología
Seminario - Taller
Apellido:
El potencial que existe en ellos es poco reconocido. Los
docentes no cuentan con suficientes herramientas
pedagógicas especializadas para manejarlos y lo refieren
a las profesionales, que sin demeritar su quehacer tampoco
logran una intervención adecuada, puesto que se requiere
de la interdisciplinaridad para su abordaje.
Asumamos el reto. Son nuestra responsabilidad. Hagamos
viable su proceso educativo.
Dirigido a:
Profesionales en las áreas de:
•Psicología
•Fonoaudiologia
•Terapia Ocupacional
•Psicopedagogía.
Nombre:
El 87 % de la consulta privada infantil es referencia por
quejas escolares y/o bajo rendimiento académico.
Las políticas y lineamientos educativos son cambiantes, lo
cual conlleva a exigencias académicas cada vez mas
complejas ante las cuales se entra en crisis con respecto
al manejo del niño que presenta dificultades. Por lo que la
mayoría de las instituciones terminan excluyéndolos, puesto
que no se ajustan al modelo educativo.
Objetivos
• Manejar las bases neurofisiológicas del aprendizaje
• Implementar métodos y herramientas de evaluación
e intervención
• Aportar la visión neuropsicopedagogica en la consolidación
de la unidad de apoyo escolar.
Dificultades Escolares - Transtornos de Aprendizaje
Visión Neuropsicopedagogica
julio 17, 18 y 19 de 2003
Presentación
CENTRO DE TERAPIA • NEUROPSICOPEDAGOGIA • INVESTIGACION • CENTRO DE TERAPIA • NEUROPSICOPEDAGOGIA • INVESTIGACION