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Experiencia: Programación para
Niñas y Niños
Francisco Palm
I Encuentro Venezolano de Conocimiento Libre, Comunidad y
Democracia: Experiencias para el Desarrollo Endógeno
viernes, 19 de septiembre de 2014
Aprender infor(mate)mática
Estrategia integral de alfabetización digital cuyo eje es la
programación (de videojuegos)
Los videojuegos comprenden:
●
Matemáticas, Física y Biología
●
Historia, Arte, Psicología y Literatura
●
y con el Wii fit y Dance dance Revolution, Educación física...
Aprender programando
El lenguaje de programación Logo (palabra) fue diseñado
por Seymour Papert en 1967 para explorar diversas áreas
del conocimiento usando computadoras
http://logothings.wikispaces.com/
Logothings
Ciencias de la Computación
¡Y se pueden aprender conceptos claves de computación
sin computadoras!
Computer Science Unplugged
http://csunplugged.org/
Alfabetización Digital
Leer y escribir código son destrezas básicas para ejercer
la libertad del software libre y de fuentes abiertas
Quizás el mayor problema de la migración al software
libre es el anafalbetismo digital ¿funcional?
Alfabetización Digital
Empezar la migración enseñando OpenOffice/LibreOffice
●
Por causa de la idea de la “formación para el trabajo”
-> FAIL! Es reproducir las limitaciones del sistema actual
Experiencia 1
Estudiantes de bachillerato del programa Fortalento de
Fundacite Mérida 2010
Clases de programación con el módulo turtle de Python
Conversaciones con temas generales de informática: ¿qué son
los virus informáticos?, ¿cómo funciona Internet?
Experiencia 2
Escuela alternativa Paideia 2011-2012
Clases de programación con el módulo turtle de Python
Clases de matemáticas bajo métodos innovadores
Conversaciones con temas generales de informática: ¿qué son
los virus informáticos?, ¿cómo funciona Internet?
Experiencia 3
Colegio Mi Pequeño Mundo con niños de 5to y 6to grado
de Educación Básica 2012-2013 – En la actualidad
Clases de programación con Python y Blockly
Relacionando contenidos de: Geometría, Historia, Números
Binarios, y Expresión artística.
Algunas conclusiones
Las niñas y los niños no tienen dificultad para asimilar las
destrezas básicas de programación. De hecho, les gusta,
lo encuentran mucho más interesante.
●
Los contenidos incluyen ofimática porque es lo poco que los
profesores conocen y se vieron obligados a aprender.
+ Conclusiones
Muchos padres reciben comentarios positivos de sus
hijos en casa y se sienten atraídos.
En general, hay una sensación de que es algo más
significativo, más trascendental
Aprendizaje integral
Los conceptos de computación generan mayor
motivación cuando se incluyen de modo transversal en
todas las asignaturas.
Participación
El proyecto canaima educativo para desplegar su
potencial requiere involucrar a todos en la creación
colectiva de nuevas experiencias de aprendizaje
Participación
Las Canaima no son VTech, son máquinas para "hackear",
quitarles y ponerles software, personalizar, escuchar música,
vídeos. -> Hardware Libre
Los contenidos deben ser de libre acceso, generados
colaborativamente
¿Habemus hackers?