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Programa de Tamizaje auditivo
para niños en edad escolar
Escrito por:
Silvia Bonilla Berríos, Audiologa
AUDINSA
Abstract
The following article is a review of the Hearing loss definition, its consequences over the human
language and intelligence development. The importance of the hearing phenomena, signs and
symptoms of a hearing loss and the prevention programs are highlighted as a method to make the
negative effects to reduce or even better to disappear.
Resumen
El siguiente artículo es una revisión de la definición de pérdida auditiva, sus consecuencias sobre
el lenguaje humano y el desarrollo de la inteligencia. La importancia del fenómeno de la audición,
los signos y síntomas de una pérdida de la audición y los programas de prevención que se
destacan como un método para reducir o desaparecer los efectos negativos que puede producir la
pérdida auditiva.
D
esde que nacemos nos vemos inmersos en un mundo lleno de sonidos; a través de los
sonidos y más específicamente de los que emitimos al hablar (lenguaje oral) podemos
desarrollarnos lingüística y psicosocialmente.
Sabemos que la audición es parte importante del proceso de aprendizaje de cualquier persona, es
una vía de comunicación que utilizamos casi sin darnos cuenta y peor aún, sin darle la importancia
que merece. El mayor impacto de las pérdidas auditivas se produce cuando se presentan en
edades tempranas del desarrollo de una persona; las pérdidas auditivas en los niños, por leves
que sean, producen consecuencias lingüísticas y psicosociales que pueden llegar a ser
significativas dependiendo de la severidad del trastorno.
El programa de tamizaje auditivo para niños en edad escolar consiste en detectar a tiempo
aquellos problemas en la percepción del sonido que pueden presentarse en edades entre los 3 y
12 años, evitando consecuencias o por lo menos minimizando sus
alcances; la edad escolar es importante ya que es una edad de
“La audición es parte importante del proceso bases de aprendizaje en la que la intermitencia de la audición o la
disminución auditiva, aún y cuando sea leve, puede significar un
de aprendizaje” problema o un retraso en el aprendizaje del niño y como
consecuencia de este, un bajo rendimiento académico.
Los factores que desencadenan problemas auditivos en lo niños son muy variados, pudiendo
presentarse durante el embarazo, durante el parto o durante los primeros años de vida; los
problemas auditivos severos y profundos son los más fácilmente detectados a temprana edad, los
problemas leves o que afectan sólo un oído son los que resultan más difíciles de detectar si el
niño no es sometido a un tamizaje en sus primeros años de vida, y son las dificultades auditivas
que muy frecuentemente se confunden con problemas de aprendizaje o de conducta.
La Otitis Media (infección de oído que produce un problema en
la conducción del sonido) es uno de los factores más comunes
que se pueden presentar durante los primeros años de vida y
que pueden dejar secuelas en la audición; las Otitis son muy
comunes en la infancia y pueden producir hipoacusias leves o
moderadas, siendo el mayor problema cuando las infecciones
se hacen recurrentes convirtiéndose en Otitis Crónicas y en un
problema auditivo aún mayor.
“El tamizaje auditivo detecta a tiempo dificultades en la percepción del sonido ” El objetivo del tamizaje auditivo es detectar a tiempo dificultades en la percepción del sonido e
intervenir de manera oportuna para que el niño no pierda información valiosa para su desarrollo y
desempeño psicolingüístico y social.
Lo recomendable es realizar una valoración auditiva cada año iniciando en preescolar, si el niño
presenta Otitis muy recurrentes se puede valorar la audición dos o tres veces al año.
Signos que pueden indicar pérdida auditiva en los niños
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No ha desarrollado el lenguaje oral o su desarrollo ha sido muy lento para su edad.
Tiene problemas de pronunciación de palabras.
Presenta dificultad de comprensión en el aula, ambientes ruidosos o conversaciones de
grupo.
No atiende a su llamado, ni acata órdenes sencillas.
Problemas de conducta.
Bajo rendimiento académico.
Observa mucho los labios del emisor.
Voltea la cabeza para escuchar.
Si su hijo o hija tiene o ha tenido alguno de los signos anteriormente mencionados le invitamos a
consultar con nuestros especialistas en nuestra clínica.
www.clinicaaudinsa.com Bibliografía
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