Download programa de ministerio laico manual para instructores

PROGRAMA DE MINISTERIO LAICO
MANUAL PARA INSTRUCTORES
Instituto Pastoral
Diócesis de Brooklyn
310 Prospect Park West
Brooklyn, New York 11215
Teléfono: (718) 281-9556
Fax: (718) 399-5920
Email: [email protected]
Publicado: Primavera 2013
A nuestros instructores…
Le damos la bienvenida al Programa de Ministerio Laico bajo la dirección del Instituto
Pastoral, una agencia diocesana.
Esperamos que este Manual Para Instructor sea un recurso útil mientras usted colabora
la misión del Instituto Pastoral en la preparación de los fieles bautizados para el liderazgo
en la Iglesia de la Diócesis de Brooklyn.
Es importante que desde un principio cada Instructor esté familiarizado con la misión del
Programa de Ministerio Laico tal como se expresa en su declaración de misión formal
así como las metas y los objetivos del programa.
La misión y las metas y los objetivos del programa descritos en este manual son los
objetivos principales en la cual los instructores se dedican a enseñar en la formación del
Programa de Ministerio Laico. Nuestras expectativas son que todos los instructores se
adherirán a y reflejen el contenido y el espíritu de la misión, metas y objetivos del
programa de liderazgo laico durante la duración de su tiempo con nosotros.
Como Instructor en este programa y con su experiencia en la teología católica y la
presentación de la auténtica doctrina católica, usted desempeña un papel fundamental en
la formación teológica de los Participantes en el programa. Al mismo tiempo, usted
contribuye a la formación espiritual de los Participantes a través de la facilitación de las
clases – tiempo de oración y fe compartida, así como su propio ejemplo de vida cristiana.
Ya que usted está más familiarizado con el componente de educación teológica, vale la
pena explicar que los Participantes, que asumirán al liderazgo ministerial voluntario en
nuestras parroquias, se les proporciona un enfoque holístico para establecer la formación
de liderazgo laico a través de otros componentes que complementan el programa– la
formación espiritual, desarrollo de habilidades pastorales, practicas supervisadas de
Ministerio y un proceso de asesoramiento. El programa ha sido diseñado y es
implementado de manera que el programa completo proporciona una profundidad y
riqueza a la experiencia de formación de los Participantes.
Debe decirse, también, que todos los aspectos del programa, desde el proceso de solicitud
hasta la ceremonia de comisión – han sido desarrollados y diseñados a la luz de los
principios de justicia social Católica de solidaridad y de respeto a la dignidad humana.
Por lo tanto, al igual que la diócesis, a menudo llamada la diócesis de inmigrantes, este
programa en el cual usted enseñará sigue dando la bienvenida a personas de diferentes
países y diversos origines culturales. Todos ellos comparten un sentido de llamado al
ministerio y por lo tanto a la formación ministerial como hermanos y hermanas en Cristo.
Con este fin, todos nosotros en el Instituto Pastoral estamos dispuestos a ayudarle en
cualquier forma que podamos durante su contribución crucial a este esfuerzo importante.
En este Manual del Instructor primero perfilamos Pautas Generales, Políticas y
Procedimientos de Instructores en el programa. Esto es seguido con otra información
básica relacionada con el contenido de metodología, procedimientos y requisitos del
programa. Esta sección es presentada en el formato siguiente: Antes de que el Curso
Comience, Durante el Curso y la Finalización del Curso.
Por favor lea cuidadosamente este Manual. Una evaluación del manual es parte de la
agenda de reuniones de instructores antes y después de los cursos con un ojo a revisiones
necesarias y clarificaciones.
Aunque nos reuniremos en períodos particulares en el programa, por favor no dude en
llamarnos en cualquier momento para una aclaración o más información sobre cualquiera
de los temas cubiertos en este Manual.
Damos la bienvenida a sus preguntas/preocupaciones/comentarios en cualquier parte de
este manual a cualquier tiempo.
Personal del Instituto Pastoral
Gerald J. Tortorella, M.A. – Director
Teléfono: 718-965-7300, Ext. 5559
Correo electrónico: [email protected]
Nelsa I. Elías, M.A. – Directora Asociada
Teléfono: 718-965-7300, Ext. 5558
Correo electrónico: [email protected]
Jeanette Waters– Asistente Administrativa
Teléfono: 718- 281-9556
Correo electrónico: mailto:[email protected]
Lizbeth Ugarte – Asistente Administrativa (para asuntos relacionados con instructores,
cursos, evaluaciones, etc.)
Teléfono: 718-965-7300, Ext. 5410
Correo electrónico: [email protected]
Fax del Instituto Pastoral: 718-399-5920
Tabla de Contenido
Instituto Pastoral Declaración de Misión...............................................................................1
Programa de Ministerio Laico……………………………………………………………...1-3
Declaración de Misión
Metas y Objetivos2012-2013 Formación Humana
Formación Espiritual
Formación Intelectual
Formación Pastoral
Visión General del Programa…………………………………………………………………4
Propósito De Currículo y Objetivos…………………………………..…………………...5-9
Teología del Ministerio Laico
Eclesiología
Elementos de Dirección Espiritual
Creando Comunión en Una Comunidad Culturalmente Diversa
Liturgia y Sacramentos
Cuestiones del Derecho Canónico para Ministros Pastorales
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Cristología
Ecumenismo/Dialogo Interreligioso
Teología Moral
Descripción del Proceso de Preparación Para el Ministerio………………………...10-11
Visión
Metas
Componentes del Proceso Ministerial
Seminario de Síntesis
Personal Docente…………………………………………………………………………...12-13
Criterios Para Instructores
Política Respecto a la Evaluación del Instructor
Pautas Relativas a Interacciones Sociales Entre los Instructores y Participantes Fuera de los
Programas Ofrecidos
La Facultad Docente
Parte I: Antes del Inicio del Curso…………………………………………………….14-15
Información que el Instructor Provee al Instituto Pastoral
Reuniones de Instructores
Materiales del Curso para los Participantes
Información del Curso y Materiales Proporcionados a los Instructores
Parte II: Durante el Curso……………………………………………………………16-19
Componente de Formación Espiritual del Programa
Componente Académico del Programa
Instructor Sustituto /Invitado Especial
Modelo de Aprendizaje de Adultos
Política Sobre la Distribución de Materiales Aparte de los Proporcionados por el Instituto
Pastoral
Política Sobre la Distribución de Materiales Aparte de los Proporcionados por el Instituto
Pastoral
Papel de Integración
Criterios de Guía para la Evaluación del Papel de Integración
Observación en Aula de Facultad Docente
Parte III: Al Finalizar el Curso………………………………………………………20-21
Formularios de Evaluación
Asistencia del Instructor a las Reuniones Después del Curso
Unas Palabras Finales para Nuestros Instructores…………………………………....21
INSTITUTO PASTORAL – DIÓCESIS DE BROOKLYN
Declaración de Misión
El Instituto Pastoral, una agencia de la Diócesis de Brooklyn dentro del Secretariado para
la Educación y Formación Católica es dedicada a la formación de los fieles bautizados
para los diversos papeles de liderazgo laico en las parroquias y agencias de Brooklyn y
Queens.
PROGRAMA DE MINISTERIO LAICO
Declaración de Misión
Afirmando el llamado bautismal de los hombres y mujeres para servir en la Diócesis de
Brooklyn, el Instituto Pastoral auspicia el Programa de Ministerio Laico de tres años. A
través de un proceso integral de formación espiritual, educación teológica, desarrollo de
actividades pastorales, asesoría de un mentor, y practica supervisada de un proyecto, a
cada participante se le equipa con las bases necesarias para desarrollar un enfoque
holístico para ministrar en esta diócesis urbana e inmigrante. Buscando una unión mas
profunda con Dios y con todos los demás, cada participante tiene el desafío de llegar a ser
un discípulo fiel de Jesús y un líder eficaz en la nueva Evangelización.
Metas y Objetivos 2012-2013
Formación Humana
1. Los participantes demostrarán cualidades de madurez humana necesarias para
tener un ministerio eficaz entre el pueblo de Dios a través de lo siguiente:
 Reuniéndose regularmente con su mentor.
 Identificando sus dones y limitaciones personales a través de diversos medios.
 Cultivando una madurez sexual con los adecuados limites interpersonales y el
reconocimiento de las graves consecuencias psicológicas y jurídicas de la
conducta sexual inapropiada.
 La sensibilidad a las diferentes personalidades en el aula y trabajando junto
con otros para crear un ambiente de aprendizaje respetuoso.
2. Los Participantes mantendrán un balance razonable entre la atención a la
familia, al ministerio, a la comunidad y a las relaciones personales.
 Participando en actividades que fomentan una personalidad sana y
equilibrada.
 Cultivando y manifestando consistentemente una actitud fundamentalmente
positiva de si mismo y de los demás.
 Reconociendo tanto la realidad del pecado como el poder del perdón y la
reconciliación para sanar a personas y relaciones.
1
Formación espiritual
1. Los participantes responderán a la llamada del ministerio laico reconociendo
que está enraizada en los sacramentos, especialmente en los sacramentos de
iniciación, mediante lo siguiente:
 Discerniendo la llamada al ministerio laico y en profunda oración de
reflexión, la llamada personal al discipulado.
 Desarrollando aprecio por el sacerdocio, el diaconado, la vida religiosa, y el
ministerio laico, reconociendo su raíz bautismal, y apoyando a otros en la
vocación que hayan escogido.
 Reconociendo que son enviados, alimentados por la Eucaristía, para servir en
el ministerio como participante de la misión sacerdotal, profética y real de
Cristo.
2. Los participantes cumplirán con los requisitos del programa relacionados con la
formación espiritual con el fin de llegar a ser líderes pastorales eficaces:
 Enfocándose en la formación espiritual y reflexión teológica como un medio
continuo de transformación personal buscando el consejo de un director
espiritual.
 Desarrollando una espiritualidad sensible a las diversas expresiones culturales
basadas en la conversión, la comunión, la misión y la solidaridad.
 Participando en los programas o las prácticas de formación espiritual continua
y crecimiento personal durante toda la vida.
Formación Intelectual
1. Los participantes asumirán un papel activo en la Nueva Evangelización:
 Estudiando y reflexionando en los principios básicos de la carta pastoral
diocesana escrita por el Obispo DiMarzio, La Nueva Evangelización en
Brooklyn y Queens.
 Familiarizándose con las bases teológicas y bíblicas de la evangelización en
una diócesis multicultural.
 Entendiendo el papel único del laicado para fomentar el reino de Dios.
2. Los participantes cumplirán con los requisitos del programa relacionados con la
educación teológica para llegar a ser líderes pastorales más eficaces entre las
diversas poblaciones y culturas del pueblo de Dios:
 Participando en estudios teológicos enraizados en la Sagrada Escritura y en la
Tradición, los cuales dan una base sólida para ejercer un ministerio pastoral
eficaz entre personas de diferentes culturas.
 Participando en la medida en que cada uno se siente más cómodo en los
diálogos de las clases dirigidos por los instructores quienes emplean métodos
de aprendizaje para adultos.
 Leyendo los libros sugeridos en la lista proporcionada al final de cada curso.
2

Participando en los programas o prácticas de la educación continua y
considerando la participación en el Programa de Becas para la Maestría en
Teología.
Formación Pastoral
1. Los participantes entenderán su papel como líderes pastorales en el contexto
amplio de la misión de la Iglesia:
 Apreciando la necesidad del esfuerzo colaborativo para construir el Cuerpo de
Cristo.
 Ofreciendo sus dones y talentos en el ministerio para apoyar la misión de la
comunidad local.
2. Los participantes cumplirán los requisitos del programa relacionados con la
formación pastoral a fin de ser líderes pastorales más efectivos:
 Participando en el proceso de preparación para el ministerio durante el cuarto
a sexto semestres.
 Colaborando con los líderes parroquiales de los diversos grupos culturales con
el fin de fomentar la unidad en la diversidad de sus comunidades.
 Continuamente buscando oportunidades para mejorar sus habilidades.
3
VISION GENERAL DEL PROGRAMA
Los tres años del programa de formación para laicos incluyen los siguientes
componentes: formación espiritual, educación teológica, ministerio supervisado o
proyecto, y desarrollo de habilidades pastorales:
Primer Semestre
Orientación
Teología del Ministerio Laico
Eclesiología
Elementos de Dirección Espiritual
Día de Reflexión
12 Horas
8 Horas
16 Horas
2 Horas
4 Horas
Segundo Semestre
Creando Comunión en Comunidades
Culturalmente Diversas
Liturgia y Sacramentos
Cuestiones de Derecho Canónico Para Ministros Parroquiales
Elementos de Dirección Espiritual
Día de Reflexión
8 Horas
16 Horas
4 Horas
4 Horas
4 Horas
Tercer Semestre
Antiguo Testamento
Nuevo Testamento
Elementos de Dirección Espiritual
Día de Reflexión
14 Horas
14 Horas
2 Horas
4 Horas
Cuarto Semestre
Orientación para el Proceso de Preparación
Para el Ministerio
Cristología
Habilidades Pastorales
Elementos de Dirección Espiritual
Día de Reflexión
2 Horas
14 Horas
18 Horas
4 Horas
4 Horas
Quinto Semestre (Práctica Ministerial de 20 a 25 horas comienza)
Seminario Ministerial
Ecumenismo/Diálogo Interreligioso
Habilidades Pastorales
Elementos de Dirección Espiritual
Reflexión Teológica
10 Horas
6 Horas
6 Horas
2 Horas
2 Horas
Sexto Semestre (Practica Ministerial continua)
Teología Moral
Habilidades Pastorales
Elementos de Dirección Espiritual
Reflexión Teológica
Seminario de Síntesis
14 Horas
6 Horas
2 Horas
2 Horas
4 Horas
4
PROPOSITO DE CURRÍLUCO Y OBJETIVOS
Teología del Ministerio Laico
Propósito: A través de este curso, esas personas laicas que están o estarán en posiciones
de liderazgo en las parroquias, llegarán a entender el desarrollo y
fundamentos teológicos de enseñanza sobre el origen y el significado de su
llamado al Ministerio de la Iglesia. Se hace especial hincapié en el impacto del
trabajo del Concilio Vaticano II (1962-1965) en el ministerio de los laicos en
la Iglesia y en el mundo.
Objetivos:
1. Presentar el concepto de vocación como arraigado en el bautismo y la
fundación bautismal de todo ministerio como una participación de las
funciones de Cristo: sacerdote, profeta, y rey.
2. Destacar el desarrollo teológico en entendimiento de la llamada universal a la
santidad y el papel de los laicos en la Iglesia como consecuencia del trabajo
del Concilio Vaticano II y más allá.
3. Aumentar la conciencia del llamado de los laicos de vivir en el mundo
especialmente a través de su papel en la Nueva Evangelización.
4. Introducir el concepto de liderazgo sirviente en el contexto de la misión y el
ministerio en la Iglesia.
Eclesiología
Propósito: A través de este curso, los participantes llegarán a conocer las formas en que la
Iglesia ha entendido y descrito a si misma en diferentes periodos históricos.
En particular, las lecturas de curso se centraran en la visión de la Iglesia
articulada por el documento del Concilio Vaticano II Lumen Gentium
(Constitución Dogmática de la Iglesia) y sus implicaciones para el ministerio
de todos los bautizados en la Iglesia hoy.
Objetivos:
1. Obtener de los participantes sus propios conocimientos y experiencias de la
Iglesia.
2. Presentar los entendimientos de la Iglesia en determinadas épocas históricas,
incluyendo el fondo conducente al Concilio Vaticano II y el llamado del Papa
Juan XXIII para aggiornamento en la Iglesia.
3. Introducir la visión de Lumen Gentium, especialmente como relacionado con
el papel de los laicos en la Iglesia y el mundo.
4. Introducir modelos de la Iglesia.
5. Presentar la importancia de la visión postconciliar de la Iglesia como
comunión (Koinonia), incluso implicaciones en cuanto a diversidad cultural.
5
6. Proporcionar una oportunidad a los participantes de integrar su entendimiento
de la Iglesia en y para una Iglesia culturalmente diversa.
Elementos de Dirección Espiritual
Propósito: A través de la oración silenciosa, desmenuzar la Palabra y compartir en
pequeños grupos, los participantes caminarán juntos conforme desarrollan
relaciones más profundas con Dios.
Objetivos:
1. Complementar el Día de Reflexión de cada semestre por medio de una
introducción al proceso de dirección espiritual y alentando a los participantes
a buscar oportunidades de dirección espiritual individual o de grupo mientras
que estén en el programa y como parte de su formación permanente.
2. Ofrecer una experiencia de elementos de dirección espiritual a los
participantes en el Programa de Ministerio Laico como un apoyo para sus
caminos espirituales personales; invitando a facilitadores para introducir el
propósito de la dirección espiritual y para explicar el proceso usando el
proceso de grupo en el contexto de la oración para compartir historias
personales.
3. Los participantes crecerán espiritualmente a través de su propia
transformación personal haciéndose cada vez más conscientes de la presencia
de Dios en los momentos ordinarios de sus vidas y en sus experiencias en el
Programa del Ministerio Laico y comprometiéndose a un período de tiempo
para la oración de grupo y para oración personal diaria.
Creando Comunión Entre Comunidades de Fe de Diversas Culturas
Propósito: El objetivo de este curso es de preparar a los líderes pastorales laicos para
ejercer una conciencia de diversidad cultural en sus ministerios y a responder
de una forma significativa a las necesidades sociales y espirituales del
crecimiento de las comunidades de fe de diversas culturas en la diócesis.
Objetivos:
1. Alentar a los líderes pastorales laicos para incorporar dentro de su práctica
ministerial una espiritualidad de la comunión.
2. Proporcionar un marco que permitirá que los líderes pastorales laicos
comprendan la dinámica y los desafíos de ministrar en un contexto
culturalmente diverso.
3. Facilitar a través de simulaciones la comprensión y complejidad de
comunicación intercultural en ambientes de diversidad cultural.
4. Fomentar entre los participantes una apreciación para aprendizaje/
comprensión de diversos grupos culturales entre los cuales él/ella está
ministrando con un esfuerzo sostenido para establecer conexiones
ministeriales eficaces para la evangelización.
6
5. Promover capacidades interculturales básicas.
6. Hacer entender que la Iglesia siempre ha sido culturalmente diversa.
Liturgia y Sacramentos
Propósito: El contexto del curso es el doble entendimiento teológico de la liturgia
Católica Romana como la oración pública oficial de la Iglesia y de los
Sacramentos como prácticas rituales (ritos), los cuales son fuentes eficaces y
signos de la gracia de Dios, instituidos por Cristo y puestos bajo el cuidado de
la Iglesia.
Objetivos:
1. Presentar la comprensión del Misterio Pascual de la Iglesia como el corazón
de la teología litúrgica y sacramental.
2. Proporcionar la oportunidad a los participantes a familiarizarse con la teología
y principios litúrgicos contenidos en Sacrosanctum Concilium.
3. Proporcionar la oportunidad a los participantes de familiarizarse con la
teología y la práctica de Los Ritos de Iniciación Cristiana de Adultos y los
Ritos de Penitencia y la Unción de los Enfermos.
4. Introducir la teología y la práctica actuales relacionadas con la celebración de
la Eucaristía.
5. Explorar la función y el valor de la piedad popular dentro de la Iglesia
Católica Romana.
Cuestiones del Derecho Canónico para Ministerios Pastorales
Propósito: Para introducir a los participantes a la complejidad de cuestiones de Derecho
Canónico y ayudarles a identificar las situaciones que deben de ser manejadas
por un abogado canónico o el clero.
Objetivos:
1. Presentar una visión general del desarrollo del “Derecho Canónico” y su
importancia en la vida de la Iglesia.
2. Presentar ejemplos concretos que ilustran los aspectos del derecho canónico
en situaciones pastorales.
Antiguo Testamento
Propósito: Este curso presentara los conceptos, temas, documentos y herramientas de
interpretación relevante para estudiar y entender la Biblia en conjunto. Los
participantes entenderán el amor inquebrantable de Dios, que establece una
relación de alianza con un pueblo en la historia
7
Objetivos:
1. Presentar a través del uso de varios recursos, especialmente una biblia de
estudio, las directrices para la interpretación de las escrituras y herramientas
críticas para la comprensión de la Biblia como alentado por Divino Afflante
Spiritu y el Concilio Vaticano II.
2. Presentar el acontecimiento de Éxodo como un camino de fe para el pueblo
hebreo.
3. Destacar la llamada y el papel de los profetas en este camino de fe, incluyendo
como esto se relaciona con el llamado al ministerio en el día de hoy.
4. Presentar a la creación de Dios ex nihilo de todas las cosas buenas, así como la
responsabilidad humana por el mal.
5. Destacar las lecciones que pueden ser extraídas de la literatura sapiencial
especialmente a través del sufrimiento y de la redención de Job en el Libro de
Job.
Nuevo Testamento
Propósito: Este curso permitirá que los participantes obtengan una comprensión integral
del alcance de los escritos del Nuevo Testamento, su cronología, desarrollo
por etapas y los distintos géneros literarios de estos escritos. Basándose en el
contenido de las escrituras hebreas, se le mostrará a los participantes cómo el
plan de Dios de la salvación de toda la raza humana se completa en la misión
de Jesús.
Objetivos:
1. Presentar una visión general de los veintisiete libros y cuatro géneros literarios
principales del Nuevo Testamento y su desarrollo en etapas.
2. Presentar las enseñanzas de Jesús en los cuatro Evangelios y los Hechos de los
Apóstoles.
3. Estudiar el impacto de la vida y misión de Jesús en las primeras comunidades
cristianas como visto a través del lente de San Pablo.
4. Discernir la Palabra de Dios para nosotros ahora y sus implicaciones para el
ministerio en una Iglesia de culturas diversas.
Cristología
Propósito: Este curso permitirá que los participantes entiendan qué (y cómo) los católicos
han llegado a creer y expresar acerca de Jesús el Cristo a la luz de la fe y la
enseñanza cristiana a través de los siglos.
Objetivos:
1. Presentar dos enfoques complementarios a la Cristología – desde arriba y
desde abajo.
8
2. Presentar fuentes Cristianas Católicas para nuestra creencia en Jesucristo.
3. Estudiar y tomar sentido para nosotros de la vida, ministerio y resurrección de
los muertos de Jesús.
4. Presentar la enseñanza y significado de la redención y salvación por
Jesucristo.
5. Presentar el dogma clásico de Jesucristo – Dios verdadero y Hombre
verdadero – tal como se define en los Concilios de Nicea y Calcedonia.
6. Destacar nuestra creencia en Jesús como expresado en el Credo.
7. Presentar temas contemporáneos en la Cristología, particularmente en
profesar a Jesús como salvador universal en un mundo culturalmente diverso
y plural.
Ecumenismo y Dialogo Interreligioso
Propósito: Presentar a la enseñanza de la Iglesia Católica sobre la importancia y la
necesidad del diálogo ecuménico e interreligioso, así como las distintas metas
de cada uno de ellos.
Objetivos:
1.
2.
3.
4.
A través del uso de documentos conciliares y post conciliares, poder
entender el compromiso de la Iglesia Católica en el dialogo ecuménico e
interreligioso.
A través del uso de estos documentos, poder entender los principios
operativos de la Iglesia Católica para el dialogo ecuménico e interreligioso.
Presentar las razones y los objetivos distintos del dialogo ecuménico e
interreligioso desde la perspectiva cristiana católica.
A través del uso de artículos recientes, presentar el estado actual del dialogo
ecuménico e interreligioso.
Teología Moral
Propósito:
Este curso permitirá a participantes entender la moralidad como basado en
una respuesta al amor de Dios y el funcionamiento de esta respuesta en las
decisiones morales concretas que ellos hacen en la vida y en el ministerio.
Objetivos:
1.
2.
3.
4.
5.
Introducir el concepto de la vida moral como una respuesta al amor de Dios.
Presentar los fundamentos bíblicos de la moralidad.
Presentar una perspectiva histórica sobre la moralidad Católica en
diferentes épocas de la historia de la Iglesia.
Permitir a participantes alcanzar un entendimiento maduro de conciencia,
formación de conciencia y actos de la conciencia, ya que esto afecta su
capacidad en la tomar de decisiones.
Destacar la Enseñanza Social Católica y los requisitos de justicia social
como aplicaciones de vivir la vida moral.
9
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE PREPARACIÓN PARA EL MINISTERIO
Este capítulo presenta una visión general del Programa de Ministerio Laico. Se le dará a
cada participante una copia completa de las normas y procedimientos relacionados con
este proceso durante el cuarto semestre.
Visión
La preparación para el Ministerio es una parte integral del Programa de Ministerio Laico.
Basándose en los fundamentos espirituales, teológicos y pastorales del programa, éste
provee una oportunidad para practicar un ministerio bajo la guía de un supervisor con
experiencia. Cada componente del proceso le ofrece al participante las herramientas que
le ayudarán a ser un líder pastoral eficaz en un ministerio específico.
Metas
El participante es introducido al Proceso de Preparación para el Ministerio en el cuarto
semestre con una sesión de orientación. Durante el cuarto, quinto y sexto semestre del
programa de formación de laicos, el participante está provisto de una gran variedad de
experiencias que le permitan:






Entender las enseñanzas teológicas y ritos fundamentales para ministrar.
Darse cuenta de que el ministerio eficaz involucra el uso de dones especiales.
Evaluar las destrezas y limitaciones en colaboración con un supervisor con
experiencia y con su mentor.
Desarrollar las habilidades pastorales necesarias para un ministerio específico.
Reunirse con otras personas para hacer reflexiones teológicas.
Desarrollar un sistema de apoyo con ministros colegas.
Componentes del Procesó Ministerial
Proceso de Preparación para el Ministerio
El primer paso en el Proceso de Preparación para el Ministerio es el discernimiento de su
ministerio y proyecto para la práctica. El discernimiento se lleva a cabo en colaboración
con el párroco / administrador y toma en cuenta sus dones y las necesidades de la
parroquia. Durante el cuarto semestre, cada uno de los participantes dialoga con su
mentor y pastor/administrador con respecto a la elección del ministerio para el seminario
y la práctica. Poco después de la sesión de orientación del cuarto semestre, el participante
y el párroco presentan juntos un formulario que establece la selección del ministerio y la
ubicación de la práctica.
Seminario
Se organizan seminarios para los ministerios escogidos por los participantes, por ejemplo,
Rito de la Iniciación Cristiana de Adultos, Formación en la Fe de Adultos, Planificación
Litúrgica, Ministerio del Consuelo, etc. Estas sesiones se llevan a cabo tanto en Brooklyn
como en Queens, durante la semana por la noche o los sábados por la mañana.
Compromiso de Tiempo: 10-15 horas
10
Práctica
Habiendo completado todas las sesiones del seminario, cada participante empezará a ser
activo en el ministerio que ha escogido y se le asignará un supervisor fuera de la
parroquia. El supervisor se reunirá con el participante y hará por lo menos dos
observaciones formales.
Tiempo de Compromiso: Un mínimo de 20-25 horas de práctica en el ministerio más las
reuniones con el supervisor durante un periodo de seis a ocho meses.
Talleres de Habilidades Pastorales
Los participantes deben asistir a los siguientes cinco talleres de habilidades pastorales.
Los talleres son los siguientes:
Liderazgo como Servicio.
El Líder Organizacional.
Preparación y Dirección de Servicios de Oración y Rituales en la Parroquia.
Las Habilidades de Comunicación para Líderes Pastorales.
El Cuidado Personal del Líder Pastoral.
Tiempo de Compromiso: cinco días enteros de talleres o noches equivalentes.
Reflexión Teológica
Los participantes tendrán dos sesiones de reflexiones teológicas durante el tiempo que
estén envueltos en la práctica del ministerio.
Tiempo de Compromiso: cuatro horas
Seminario de Síntesis
El Seminario de Síntesis, que está programado para fines del sexto semestre, sirve para
integrar lo aprendido durante el programa. Diseñado como un proceso teológico de
reflexión, provee a los participantes una síntesis general de lo que ellos han
experimentado. El Seminario de Síntesis también proporciona una guía para el ministerio
en el futuro y la educación/formación que pueda necesitarse en esta área.
11
PERSONAL DOCENTE
Criterios para Instructores
Los siguientes criterios reflejan las expectativas del Instituto Pastoral para todos aquellos
que enseñan en el Programa de Ministerio Laico.

Capacidad de modelar y atestiguar a la vida del discipulado a la cual cada
Cristiano Católico está llamado.

Apreciación y adhesión a la obra del Concilio Vaticano II, especialmente en lo
que esto se relaciona con las funciones y responsabilidades de los laicos en la
Iglesia y en el mundo.

Fidelidad a la doctrina Católica en presentaciones de los cursos.

Apoyo demostrado a la declaración de la misión y las metas y objetivos del
programa de formación de laicos.

Un título de Maestría (o superior) en Teología, Estudios Religiosos o campo
relacionado.

Experiencia docente en parroquia, escuela o institución universitaria.

Capacidad para presentar el contenido del curso de forma clara, en el nivel
adecuado para los participantes y como es requerido por las metas y objetivos
de cada curso y el programa en conjunto.

Capacidad de modelar y practicar metodología de aprendizaje de adultos.

Voluntad de participar en las oportunidades de crecimiento profesional
continuo, incluyendo talleres ofrecidos por el Instituto Pastoral.

Sensibilidad Cultural mostrada con el respeto a todas las personas de todos los
orígenes.
La facultad docente permanece elegible para la retención en el Programa de
Ministerio Laico del Instituto Pastoral en base a estos criterios, los cuales son
demostrados por los formularios de evaluación del curso, comentarios informales (por
ejemplo: en los días de reflexión o seminario de síntesis) y la observación personal y
comunicación entre el/la instructor(a) y el Instituto Pastoral.
12
Política Respecto a la Evaluación del Instructor
Las evaluaciones del curso son revisadas de manera general; esto es para determinar un
patrón de evaluaciones positivas o negativas por los participantes en conjunto. Es decir,
¿generalmente concuerdan las evaluaciones (positivas o negativas)? O ¿es una
evaluación positiva o negativa particular más la excepción que la regla? Los instructores
reciben un resumen de las evaluaciones.
Si sucede que las evaluaciones negativas del curso son más la regla que la excepción, ya
sea un componente particular del curso o para el curso en conjunto, la siguiente política
será adherida:



Motivo de preocupación, basado en la(s) evaluación(es) resultará en una
reunión entre la Directora Asociada y el/la instructor(a) para hablar de los
méritos de la(s) evaluación(es) negativa(s).
Si la(s) evaluación(es) se encuentra(n) creíble(s) y el/la instructor(a) está
dispuesto y capaz de corregir el/las área(s) problemática(s), el/la instructor(a)
permanecerá elegible para enseñar en el programa.
Si el/la instructor(a) es incapaz de o no dispuesto a corregir el/las área(s)
problemática(s), no se le pedirá a él o ella que regresen a enseñar en el
programa.
Pautas Relativas a Interacciones Sociales Entre los Instructores y Participantes Fuera de
los Programas Ofrecidos
La interacción extensa y/o prolongada de carácter social entre instructores y participantes
fuera de los programas ofrecidos, no se recomienda durante el tiempo que los
Participantes están en el programa.
13
LA FACULTAD DOCENTE
Las siguientes secciones tienen por objeto a ser un “paseo panorámico” por los diferentes
aspectos del programa que son relacionados con la facultad docente.
Parte I: Antes del Inicio del Curso
Información que el Instructor Provee al Instituto Pastoral



Resumen/Currículo Vitae (Esta información se mantiene en el archivo)
El papel de Información del Instructor completado (Esta información es
necesaria para su pago; generalmente, el estipendio del instructor es de $65
por hora de enseñanza.)
Completar el formulario W-9
Reuniones de Instructores
Generalmente se espera que los instructores asistan a una sesión antes del curso en la
cual se encontrarán con otros instructores en el programa y recibirán una orientación del
programa en conjunto. En esta reunión, los instructores también tendrán la oportunidad
de plantear cualquier pregunta(s) y preocupación(es).
Materiales del Curso para los Participantes




Catecismo de la Iglesia Católica.
La Biblia Latinoamericana. Y para las clases in inglés: el New American
Bible, with Revised New Testament and Psalms. (Ambos a la venta en las
Reuniones de Orientación de los Participantes.)
Vaticano II: Un Concilio para el Tercer Milenio de Joseph Rovira Belloso y A
Concise Guide to the Documents of Vatican II de Edward P. Hahnenberg o un
libro.
Textos, artículos y materiales requeridos para el curso:
o Los Participantes descargarán la mayoría de los materiales para el
curso del Aula en Línea del Instituto Pastoral. Los Instructores
tendrán acceso a estos materiales en línea también.
o Antes del inicio de cada curso, los instructores vendrán al Instituto
Pastoral a una hora preestablecida para recoger los materiales para
los Participantes que no están disponibles en el Aula en Línea del
Instituto Pastoral.
o Si por alguna razón, el instructor no puede venir al Instituto
Pastoral, él o ella debe de llamar para hacer otros arreglos.
o Todos los materiales de lectura para los participantes deben de ser
distribuidas a los participantes en la primera sesión del curso.
14
Información del Curso y Materiales Proporcionados a los Instructores
Los instructores tendrán acceso a los materiales de referencia del instructor, currículo y
metas y objetivos del curso, y a los Materiales para los Participantes a la medida posible
en el Aula en Línea del Instituto Pastoral.
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Materiales que se utilizarán en el curso
Materiales de lectura de referencia adicionales de Instructor.
Detalles relativos al propósito y objetivos del curso.
Esquema de curso (currículo), indicando las áreas temáticas que deben
cubrirse (el instructor es libre de reorganizar el orden del esquema siempre
que respeten los objetivos generales del curso.)
Lectura complementaria y lista de recursos.
Formato de Papel de Integración.
Declaración de la Misión del Instituto Pastoral
Visión general del Programa.
Formulario de encuesta de post-curso del instructor (Formulario A).
Formularios de Evaluación General del Participante.
Formularios de Autoevaluación del Participante (Formulario S).
Artículo de compartimiento de fe para nuevos instructores.
Paquetes de Metodología de Aprendizaje de Adultos para nuevos instructores.
Información del lugar de los cursos (dirección, persona de contacto,
descripción del cuarto, etc.).
Horario de la Sesión de Orientación, cursos, Días de Reflexión.
Papel con información del participante (nombre, número de teléfono,
parroquia patrocinadora)*
Lista de contactos de emergencia del participante.
Lista de asistencia de la clase (una versión electrónica también será enviada al
instructor que se utilizará para supervisar la asistencia de los participantes.
*A discreción de los participantes, esta lista puede compartirse entre sí, por ejemplo, para
facilitar intercambios de viajes/paseos a la clase o tener a alguien que tome notas en caso
de ausencia.
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Parte II: Durante el Curso
Componente de Formación Espiritual del Programa
Como un modo de alimentar la formación espiritual de los participantes, usted como
instructor deberá:



Diseñar, dirigir y/o facilitar la oración, el ritual y/o el tiempo para compartir la
fe.
Usar lecturas de las escrituras del Antiguo Testamento como del Nuevo
Testamento durante el tiempo de compartir la oración/fe así como para
iluminar los conceptos teológicos que surgen en el contenido del curso a
través del currículo.
Involucrar a los Participantes en la práctica de reflexión teológica,
especialmente:
o Al proporcionar una oportunidad a los participantes a reflexionar
sobre lo que han aprendido y experimentado en el curso ya que
está relacionado con su vida y ministerio.
o Al alentar a escribir en un diario espiritual de forma regular.
o Proporcionando preguntas para el Papel de Integración que
conllevan a la reflexión.
Componente Académico del Programa
Asistencia del Participante
Registros de asistencia precisos y actualizados son importantes y necesarios para la
exitosa administración del programa. Para que la Directora Asociada pueda vigilar de
forma proactiva y con precisión el compromiso de cada participante en el programa, el
instructor deberá:



Tomar la asistencia cada semana en la forma prevista por el Instituto.
Enviar por fax o correo electrónico una copia de la lista de asistencia al
Instituto después de cada clase. (Si el participante falta a la mitad de las
sesiones de un curso dado, tendrá que repetir ese curso la siguiente vez que se
ofrece.)
Notificar a la Directora Asociada si un participante llega habitualmente tarde a
clase.
Instructor Sustituto / Invitado Especial


Si usted no puede enseñar una sesión de clase en particular, por favor haga
arreglos con un sustituto cualificado y asesorar al Instituto Pastoral con
respecto a este acuerdo.
Si usted no puede hacer arreglos para un sustito, por favor informe a la
Directora Asociada que contratará a un sustito cualificado.
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
Si usted hace arreglos para un invitado especial que va a ser compensado, por
favor informe al Instituto Pastoral.
Modelo de Aprendizaje de Adultos


Como se indica en el Manual para Participantes, que cada persona recibe al
comenzar el programa, una metodología de aprendizaje de adultos se practica
en todo el programa de formación de laicos. Para el profesor esto incluye el
conocimiento de las diferentes formas en que los adultos aprenden, así como
el reconocimiento y respeto a las propias experiencias del participante,
conocimiento y sabiduría que traen con ellos a esta nueva experiencia de
aprendizaje.
Periódicamente, el Instituto Pastoral ofrece talleres en Metodología de
Aprendizaje de Adultos para nutrir los conocimientos de los instructores en
esta importante área.
Política Sobre la Distribución de Materiales Aparte de los Proporcionados por el Instituto
Pastoral



Como se señaló anteriormente, en la medida de lo posible, el Instituto Pastoral
proporciona los materiales necesarios para el curso en el Aula en Línea. Los
participantes descargarán los materiales directamente del Aula en Línea.
Si les resulta útil, los instructores pueden distribuir otros materiales
pertinentes en la clase. En todo caso, estos materiales indicarán claramente
que no son del Instituto Pastoral, por ejemplo, indicando en el material:
o El nombre del Instructor, si se trata del material original del
instructor.
o La fuente de la cual fue reproducida, si no es material original del
instructor.
Los participantes no están autorizados a distribuir materiales a la clase sin el
permiso expresado del instructor, quien primero revisará el material para ver
si es adecuado para su distribución en el aula de formación de laicos.
Papel de Integración
Los participantes son responsables de escribir un Papel de Integración de tres a cinco
páginas para la mayoría de los cursos, con la excepción del curso de Teología del
Ministerio Laico donde se requiere dos ensayos más cortos de integración. El Instituto
Pastoral proporciona las preguntas/temas para el Papel de Integración. Los participantes
están obligados a presentarle al instructor dos copias del papel de integración junto con
un sobre estampado y pre dirigido. Usted devolverá una copia con comentarios y
evaluación al participante. La otra copia, enviará al Instituto Pastoral con la evaluación
indicada. (p. ej. Sobresaliente, Satisfactorio) para nuestro archivo.
El Instructor:
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



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
Ofrece a los participantes una selección de tres a cuatro preguntas
proporcionadas por el Instituto Pastoral sobre los temas tratados durante el
curso.
Da a los participantes la opción de preguntas tan temprano en el curso como
sea posible.
Revisa con la clase el “Guía de Participantes e Instructor para el Papel de
Integración” y el formato del Papel de Integración.
Indica una fecha límite para el papel (por lo general a más tardar dos semanas
después de clase).
Informa a los participantes que una solicitud de tiempo adicional para
completar el documento debe hacerse antes de la fecha original. Normalmente
se concede una extensión de una o dos semanas.
Lee y evalúa el papel proporcionando:
o comentarios útiles o y observaciones.
o una evaluación del papel según el nivel de pensamiento indicado,
así como el grado de claridad, importancia, creatividad y la
integración alcanzado.
o una evaluación de Sobresaliente, Satisfactorio, Satisfactorio+ o
Necesita Revisión en función de los criterios mencionados a
continuación.
Devuelve los trabajos a los participantes con comentarios y envía la segunda
copia al Instituto Pastoral dentro de dos semanas después de recibirlos. Si
por alguna razón extraordinaria, el instructor no puede lograr esto en el plazo
de dos semanas, él/ella asesorará a la Directora Asociada de tal hecho. Si
algún participante no ha presentado su Papel de Integración en la fecha límite
o la fecha extendida, una nota de Incompleto se dará como calificación del
curso en el Formulario de Evaluación General del Participante. El instructor
indicará el/los nombre(s) de el/los participante(s) que no hayan presentado el
Papel de Integración.
Criterios de Guía para la Evaluación del Papel de Integración:
 Satisfactorio: Responde al tema y la pregunta como planteada. Muestra el
esfuerzo por incorporar el material junto con la comprensión suficiente del
material teológico.
 Satisfactorio +: Todo lo anterior, más el papel está bien organizado y muestra
claramente la integración del material del curso y de la vida/ministerio.
 Sobresaliente: Todo lo anterior, más perspectivas auténticas y su capacidad
para explicar con claridad cómo el material del curso ha tenido impacto sobre
la vida de él/ella y/o su ministerio.
 Necesita Revisión: El papel no responde la pregunta planteada por el
instructor, es demasiado breve o no ha cumplido otros criterios del proyecto.
Nota: Algunos instructores han requerido que el papel sea entregado en el último día de
clase. Este sistema ha funcionado bien en algunos casos, no tan bien en otros. Un buen
sentido de su curso en particular le ayudará a determinar la viabilidad de esta opción.
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Para resumir esta sección:
1) El Instructor provee tres o cuatro opciones de preguntas proporcionados por el
Instituto Pastoral.
2) El Instructor revisa con los participantes las Pautas para hacer el papel.
3) El participante presenta dos copias del Papel de Integración y un sobre
estampado y pre dirigido.
4) Dentro de dos semanas el instructor envía una copia al participante con
comentarios útiles y una evaluación del papel en conjunto (p. ej. Sobresaliente,
Satisfactorio, etc.).
5) El Instructor envía la segunda copia al Instituto Pastoral, dentro de dos semanas
indicando la evaluación del papel en conjunto.
Observación en el Aula de Facultad Docente
Los nuevos miembros de la facultad docente serán observados durante su primer semestre
con el Instituto Pastoral. Después de eso en una base rotativa la facultad docente será
observada una vez cada tres años. Uno de los principales objetivos de esta observación
será sobre el uso de la metodología de aprendizaje de adultos. Los instructores recibirán
una copia de la evaluación de observación y se le recomienda responder por escrito, si así
lo desean. El observador será el Director, la Directora Asociada o una persona designada
por ellos.
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Parte III: Al Finalizar del Curso
Formularios de Evaluación
Formulario de Evaluación General del Participante
 En la primera sesión del curso, cada participante completará la información en
la parte superior del formulario: Curso, Lugar, Instructor, Nombre del
Participante.
 Los formularios son devueltos a usted para ser completados al final del curso.
Cualquier participante que no haya presentado su Papel de Integración en la
fecha límite (fecha original o extendida) recibirá una calificación de
Incompleta para el curso.
 Usted enviará el original (la copia superior) a los participantes junto a la copia
de su Papel de Integración.
 Usted enviará el duplicado al Instituto Pastoral para nuestros archivos.
Formulario de Evaluación del Curso
Después de la última clase de cada curso, el participante recibirá vía SurveyMonkey (una
herramienta en línea de encuestas) una evaluación de todos los componentes del curso. El
participante podrá incluir comentarios acerca del curso y/o instructor en este formulario.
 El Instituto revisa estas evaluaciones y envía al instructor un resumen de las
evaluaciones incluyendo comentarios opcionales.
Formulario de Autoevaluación del Participante (Formulario S)
Cada participante llenará este formulario al final de cada curso. Este instrumento menos
formal sirve como una evaluación personal y revisión de cual bien el participante juzga lo
que él/ella ha realizado en diferentes aspectos del curso. Se espera que a través de esta
evaluación los participantes hagan los ajustes necesarios para futuros cursos. El
participante puede incluir comentarios sobre su desempeño en este formulario.
 Usted revisará estas evaluaciones.
 Usted las enviará al Instituto Pastoral para revisión junto a la lista de
asistencia final, las copias del Formulario de Evaluación General del
Participante y las copias de archivo para el Instituto de Papeles de Integración.
Formulario de Encuesta de Post-Curso del Instructor (Formulario A)
 El Instructor completa esta encuesta al finalizar el curso y lo devuelve al
Instituto Pastoral, junto con otros materiales indicados anteriormente.
 Esta encuesta permite a la Directora Asociada a evaluar la utilidad del
esquema del curso y material, la cantidad del material que se espera a ser
cubiertos en los cursos y recursos que se proporcionan, entre otros asuntos.
 En este formulario, se le pide a los Instructores que contribuyan con una
biografía anotada de textos, artículos de diarios, etc., relacionados con el tema
del curso.
 Comentarios y respuestas a la encuesta, son discutidos en las reuniones de
seguimiento después del curso.
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Asistencia del Instructor a las Reuniones Después del Curso
 Se espera generalmente que los instructores asistan a una reunión después del
curso para cambiar ideas y experiencias, así como sugerir cambios de
contenido y/o materiales para su curso particular y para el programa en
conjunto.
 Pedimos que proporcione una copia de sus materiales de clase para
archivarlos y compartirlos (con la atribución) con otros instructores en el
futuro.
 Si desea, puede proporcionar sus notas de la clase de un disco para guardarse
en el archivo en la oficina del Instituto Pastoral.
Unas Palabras Finales para Nuestros Instructores:
Este manual termina como empezó: con una bienvenida a cada miembro de la facultad
docente, a los nuevos y antiguos. Valoramos sus preguntas y comentarios en nuestro
deseo de mejorar este manual como un medio para proporcionarle la información que
necesita para el importante papel que juega en el Programa de Ministerio Laico del
Instituto Pastoral.
No podríamos ofrecer este programa sin usted. Estamos agradecidos por el hecho de que
usted está dispuesto a compartir su conocimiento de la fe, así como su compromiso
personal con la Iglesia y el pueblo de Dios en la Diócesis de Brooklyn y Queens. Que
Dios le siga bendiciendo y todo lo que hace.
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