Download ACOSO E INTIMIDACIÓN EN LAS

¿Cómo puedo obtener
ayuda?
Cualquier persona que piense que un estudiante esté experimentando acoso escolar o in midación, deberá reportar inmediatamente los actos alegados a un maestro, consejero escolar, director u otro empleado del Distrito. Los estudiantes del quinto al octavo grado y empleados, también pueden u lizar el sistema en línea llamado Talk About It para reportar algún caso de acoso escolar o in midación. ¿Qué ocurre después de que se realiza un informe?
Keller ISD se compromete a llevar a cabo una inves gación completa, inmediata y justa de todas las acusaciones de acoso/hos gamiento e in midación.  Una vez que se reciba un reporte, el personal del plantel escolar deberá no ficar a los padres o encargados tanto de la presunta víc ma como del presunto autor.  Se tomarán las medidas provisionales para prevenir el acoso/in midación durante el curso de la inves gación, en caso de ser necesario.  Se realizará todo po de esfuerzo para lograr que se complete la inves gación dentro de un plazo de 10 días escolares.  Los tes gos serán entrevistados y se evaluará cualquier otra evidencia.  Una vez se recopile toda la información, el administrador del plantel escolar realizará las determinaciones sobre si procede o no la conducta y si cons tuye a acoso escolar/
in midación.  Los padres o encargados, de tanto la presunta víc ma como del presunto autor, serán no ficados de los resultados de la inves gación.  Tenga en cuenta que las leyes federales y estatales de confidencialidad, limitan la información que puede ser comparƟda con respecto a los resultados de la invesƟgación
disciplinaria de estudiantes y/o empleados. ¿Dónde podría obtener más
información?
Keller ISD ha configurado una página de recursos en línea para asis r a nuestra comunidad a aprender y como prevenir el acoso/hos gamiento e in midación. Favor de visitar la siguiente página ciberné ca: www.KellerISD.net/An Bullying. Anualmente, se estarán llevando a cabo entrena‐
mientos y lecciones sobre la iden ficación y la pre‐
vención del acoso escolar/in midación para nues‐
tros estudiantes y personal docente. ACOSO E INTIMIDACIÓN EN LAS
ESCUELAS…¿Qué ocurriría si mi hijo/a
es la victima, el agresor o el testigo?
Keller ISD
Intencionalmente excepcional
Alcanzando a otras personas
con carácter y bondad
Recursos en línea:
Texas Schools: Bullying and the Law (Videos)
http://www.txssc.txstate.edu/K12/downloads-videos
Stop Bullying
http://www.stopbullying.gov/
Facts About Bullying
http://www.bullyfree.com/free-resources/facts-aboutbullying
Keller ISD está comprome do a proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y propicio para todos sus estudiantes. Nosotros no toleramos el acoso ni la inƟmidación y necesitamos de su ayuda para poder iden ficar y detener ese comportamiento. Tips for Parents
¿Qué ocurre si al hacer el reporte empeora la situación? El Distrito prohíbe cualquier po de represalia por parte de un estudiante o empleado del distrito en contra de cualquier persona que de buena fe realiza un reporte o denuncia el acoso/hos gamiento, sirva como tes go o par cipa en una inves gación. Si ha realizado un reporte o par cipado de una inves gación y siente algún po de represalia en su contra, por favor, infórmeselo inmediatamente a los administradores del plantel escolar. http://www.bullyfree.com/free-resources/tips-for-parents
Cyber Bullying
http://www.ncpc.org/topics/cyberbullying/what-iscyberbullying
Parent Guide to Facebook
http://www.connectsafely.org/
pdfs/
Created 4-8-13
Translated by E.M. 04/2013
Keller ISD
350 Keller Parkway
Keller, Texas 76248
Formas de prevenir el acoso escolar
”bullying”...
¿Qué es el acoso
escolar “bulling”?
De acuerdo a la polí ca FFI(Legal) y FFI(Local) de Keller ISD, “el acoso escolar – bullying" se define como la par cipación en la expresión escrita o verbal a través de medios electrónicos o la conducta sica que ocurre en la propiedad de la escuela, durante alguna ac vidad relacionada o patrocinada por la escuela o en un vehículo operado por el Distrito y que: 1. resulte o vaya a resultar en daño sico a un estudiante, cause daños a la propiedad del estudiante o que coloque al estudiante en una posición de temor razonable a recibir daño a su persona o a la propiedad del estudiante; o 2. sea suficientemente severa, persistente y dominante que crea un ambiente educa vo in midante, amenazador o de abuso para el estudiante. 
Crear un ambiente de tolerancia y respeto en su hogar 
Celebrar y valorar las diferencias 
Pase empo de calidad con su hijo/a. 
Modele y enséñele empa a hacia los demás. 
Ayude a su hijo/a a hacer y mantener buenas amistades. 
Que su hijo/a se sienta seguro al hablar con usted. 
Escuche a su hijo/a mientras le habla sin reaccionar emocionalmente. Dicha conducta se considera acoso/inƟmidación si:
1. explota un desequilibrio de poder entre el estudiante perpetrador y el estudiante que resulta vic ma a través de expresiones escritas, verbales o conducta sica; y 2. que interfiere con la educación del estudiante o interrumpe sustancialmente las operaciones o el funcionamiento de la escuela. El acoso o inƟmidación NO es/son: episodios individuales de rechazo social o desagrado actos individuales de comportamiento grosero o de enojo actos aislados de agresión o in midación Desacuerdo mutuos, argumentos o peleas Keller ISD está comprome do a velar que nuestros empleados, voluntarios y padres también cumplan con estos estándares en contra del acoso/
in midación. 
Enséñele a su hijo/a a decir “¡Basta!” o a buscar a un adulto. 
Intervenga cada vez que usted sea tes go de un comportamiento in midante. 
Asociarse con la escuela en ser parte de la solución. 
Si el acoso ciberné co es un problema, enséñele a su hijo/a que le debe no ficar a un adulto la situación en vez de responder el mensaje. Señales de que su hijo/a pueda
ser víctima de acoso “bullying”...
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Cambios notables en su comportamiento o estado de ánimo Falta de interés en la escuela o en su calidad de trabajo Dificultad para concentrarse Parece retraído, aislado o temeroso Quejas frecuentes de no sen rse bien Disminución en la autoes ma Comienza a acosar o in midar a otros estudiantes Conductas intimidatorias...
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Agresividad (hasta con los adultos) Le gusta empujar, molestar y burlarse de otros niños Domina y manipula a otros niños Convincente al hablar en situaciones di ciles Se frustra rápidamente Muy poco o nada de empa a hacia los demás Intolerancia a las diferencias en las personas ¿Qué podría hacer si es testigo
de dicha conducta?...
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Niéguese a formar parte de la conducta Dígale al acosador “¡BASTA!” No pelear sicamente con el acosador Busque la ayuda o la atención inmediata de un adulto No fique el incidente