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Colegio de Ciencias
y Humanidades
3 al 7 de marzo
ASOS
del
Número 629
Marzo 3 de 2014
Elabora
13 a 17 horas
profesora material
Lunes 3
de comunicación
Área de las Humanidades y de las Artes
Exposición profesiográfica
Martes 4
Facultades de Estudios Superiores:
Acatlán, Aragón, Cuautitlán, Iztacala y Zaragoza
Miércoles 5
Área de las Ciencias Físico-Matemáticas y de
las Ingenierías
Jueves 6
Área de las Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud
Viernes 7
Área de las Ciencias Sociales
Alumnos de las licenciaturas de cada área acudirán al plantel
Te compartirán sus experiencias en la carrera
Encontrarás una exposición con información que apoyará tu decisión
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4
Cursos de protección civil y
Año internacional de la
primeros auxilios
agricultura familiar
5
Iniciativa de docentes
DIRECTORIO
UNAM
Rector
Dr. José Narro Robles
Secretario General
Dr. Eduardo Bárzana García
CCH
Directora General
Lic. Lucía Laura Muñoz Corona
Secretario General
Mtro. Genaro Gómez Rico
PLANTEL SUR
Director
Ser docente es una labor que va más allá de la aula, siempre está en
permanente actualización y buscando nuevas estrategias para lograr que
los estudiantes adquieran aprendizajes y nuevas formas de comprender
el mundo. Por ello, es destacada la iniciativa de los profesores del Colegio
Cinthia Reyes Jiménez, Fernando Martínez Vázquez y Enrique Pimentel
Bautista, la primera profesora en este plantel, quienes elaboraron el libro
Ciencias de la Comunicación II de la serie Santillana Bachillerato, el cual será
presentado esta semana.
El texto que responde al programa de estudios de la Reforma Integral de
la Educación Media Superior (RIEMS), busca que los estudiantes conozcan
cómo funciona la prensa, la radio, la televisión, el cine e internet mediante
información actualizada, recursos conceptuales e informativos que permiten
un trabajo reflexivo y crítico en el aula, además de fomentar la creatividad e
incorporación de conceptos, actitudes, habilidades y valores.
Lic. Jaime Flores Suaste
Secretario General
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretario Administrativo
Lic. Sergio Garita Hernández
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Secretaria Docente
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Con un tiraje inicial de 9 mil ejemplares uno de los más grandes realizado
por la editorial Santillana, cuya distribución será a nivel nacional, Ciencias
de la Comunicación II cuenta con conceptos y actividades que permiten
a los alumnos desarrollar competencias para observar de manera crítica
los mensajes de los medios de comunicación, reflexionar sobre ellos y sus
implicaciones en la vida cotidiana, sobre todo ahora con la incorporación de
los medios virtuales que han salido al escenario.
Secretaria de Asuntos Estudiantiles
Act. Patricia Puente Huitrón
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Mtra. Nadia Méndez Vargas
Secretario Técnico-Siladin
Ing. José Marín González
Jefa de la Unidad de Planeación
Mtra. Georgina Balderas Gallardo
Jefa del Depto. de Información
Susana Reyes Jiménez
Reportera
Lydia Arreola Polo
Diseño
Verónica Herrera Fuentes
Fotografía
Por ello, con este libro la profesora del plantel desde hace 13 años, quien
imparte la asignatura de Taller de Comunicación, Cinthia Reyes Jiménez,
junto con los otros dos profesores del CCH, muestran los alcances que tiene el
trabajo colegiado y, al mismo tiempo, ofrecen a sus pares nuevos materiales
con información actualizada que contribuyan a la mejor impartición de dicha
asignatura.
Los clubes de Matemáticas de los planteles Azcapotzalco, Naucalpan, Oriente y Sur
invitan a los estudiantes de nivel medio y medio superior a participar en el
XXVI
DE
CONCURSO
INTRA-CCH
MATEMÁTICAS
Bases:
Podrán participar alumnos inscritos en el nivel medio y
medio superior del CCH, ENP o de cualquier otra institución educativa.
2. Los alumnos se agruparán en cuatro categorías:
Categoría I: alumnos de secundaria y primer año de bachillerato.
Categoría II: alumnos de segundo año de bachillerato.
Categoría III: alumnos de tercer año de bachillerato.
Categoría IV: equipos de tres a cinco alumnos de secundaria y bachillerato.
3. Las inscripciones se realizarán en el Club de Matemáticas de cada
plantel del 3 al 21 de marzo.
4. Al momento de inscribirse recibirán una guía con problemas
similares a los que se preguntarán en el concurso.
5. Los exámenes se realizarán a las 10 horas en el
CCH Azcapotzalco de acuerdo al siguiente calendario:
Eliminatoria individual (categorías I, II y III): 22 de
marzo.
Final individual (categorías I, II y III): 29 de marzo.
Equipos (categorías IV): 5 de abril.
6. La evaluación de la eliminatoria y la final tendrán el
mismo peso.
7. El jurado estará integrado por profesores de los clubes de Matemáticas.
Susana Reyes Jiménez
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
8. La premiación se efectuará el 25 de abril a las 13
horas en el CCH Azcapotzalco.
Atentamente
El Comité Organizador
Quéhacer?
Programación de videoconferencias
desde Universum
Auditorio 3 del Siladin
11 horas
Miércoles 12 de marzo
Laboratorio de tejidos vegetales
Por Víctor Manuel Chávez, Instituto de Biología
Jueves 13 de marzo
Química verde
Sueño y salud en los
adolescentes
El Programa Jóvenes hacia
la Investigación invita a la
conferencia Sueño y salud
en los adolescentes, que
impartirá el doctor Francisco
Estrada Rojo, investigador de
la Facultad de Medicina, el
6 de marzo, a las 15 horas en
el Auditorio I del Siladin.
Por René Miranda Ruvalcaba, FESC
*Viernes 14 de marzo
Violencia en el noviazgo
Por Gisela Hernández, DGSM
Jueves 27 de marzo
Geotermia y yacimientos minerales
Por Rosa María Prol Ledesma, Instituto de Geofísica
Viernes 28 de marzo
Nutri insectos
Por Gabriela Jiménez Casas, Instituto de Ecología
*Esta videoconferencia se llevará a cabo a las 10 horas
Nota: Profesor (a) aparta cualquier videoconferencia
en el Siladin.
XIII Concurso Leamos
la Ciencia para Todos
2013-2014
Si tienes menos de 25 años
de edad o eres profesor de
nivel medio superior, el Fondo
de Cultura Económica (FCE)
te invita a participar en el XIII
Concurso Leamos La Ciencia
para Todos.
Consulta las bases en www.
lacienciaparatodos.mx
Elabora profesora material
de comunicación
La profesora del plantel Cinthia Reyes Jiménez lo realizó
en coordinación con docentes del Colegio
D
esarrollado de acuerdo con
el programa de estudios de la
Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), Ciencias de la Comunicación II busca
aportar a los estudiantes de bachillerato elementos para que conozcan
de qué manera se configuran los medios de comunicación, sus propósitos y la forma en que se estructuran
sus mensajes, asimismo, analicen el
modo en que se apropian de sus significados y los ponen en práctica en
la vida cotidiana a fin de construirse
como perceptores críticos y reflexivos de la realidad mediática.
Elaborado por los profesores Cinthia Reyes Jiménez (CCH Sur) Fernando Martínez Vázquez y Enrique
Pimentel Bautista (ambos del CCH
Naucalpan), el texto de la serie Santillana Bachillerato está basado en el
enfoque por competencias, entendidas como el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores
que deben poner en práctica los estudiantes para enfrentar y resolver
los retos planteados por el entorno
social y familiar y, en especial, para
incorporarse a la educación superior
o al mundo laboral.
Aunque está apegado a los programas del bachillerato general de la
SEP, su contenido también se basa
en el Plan y los Programas de Estudio de la asignatura del Taller de Comunicación del Colegio. El libro que
implicó a sus autores ocho meses de
arduo e intenso trabajo de investigación y redacción tiene un lenguaje
sencillo de fácil comprensión, diná-
micas de trabajo, estrategias e imágenes a color.
Con un tiraje inicial de 9 mil
volúmenes que se distribuirán a nivel nacional, Ciencias de la Comunicación II,
consta de cinco capítulos:
el primero aborda el estudio del periodismo escrito
desde su origen y evolución hasta sus géneros; el
segundo estudia la radio,
su origen y evolución, la
producción radiofónica, su
lenguaje y sus funciones;
mientras que el tercero
aborda la televisión, su
origen, evolución, la producción televisiva hasta el
análisis detallado de los
mensajes transmitidos.
En tanto el cuarto capítulo presenta el origen y la evolución
del cine, su estructura, el impacto y
la influencia de sus mensajes en el
espectador; mientas que el último se
refiere a los medios públicos de comunicación masiva, analiza y evalúa
los mensajes transmitidos por cada
uno de los medios, propone estrategias para comprender su influencia y
aborda la hiperconectividad, donde
se incluye internet como otro medio
de comunicación.
En entrevista, Cinthia Reyes Jiménez, quien en 2000 se incorporó
como docente al plantel comentó
Ciencias de la Comunicación II surgió como una respuesta a la escasez
de materiales que existen sobre el
tema y a la antigüedad de los mismos, “en el Colegio sólo contamos
con los textos de los profesores Manuel de Jesús Corral Corral y María
Eugenia Regalado para impartir la
materia de Taller de Comunicación,
además de algunos paquetes didácticos los cuales ya tienen más de
ocho años”.
Tras invitar a los profesores a la
presentación de este nuevo material
que se llevará a cabo el jueves 6 de
marzo, a las 16 horas, en el Siladin,
la docente del Área de Talleres llamó a sus colegas a conocerlo, utilizarlo con sus grupos y generar la
retroalimentación para enriquecerlo
en futuras ediciones.
Cursos de protección civil y primeros auxilios
Asisten brigadistas de protección civil e integrantes de la Comisión Local de Seguridad
C
on la finalidad de concientizar
a los alumnos sobre los beneficios de la agricultura familiar
como una forma de lograr la producción de alimentos —hortalizas— para
el autoconsumo, obtener un ingreso
por su venta y al mismo tiempo cuidar
el medio ambiente, se llevó a cabo del
24 al 28 de febrero la conmemoración
del Año internacional de la agricultura
familiar en el Siladin.
Las conferencias Azoteas verdes
y huertos urbanos, El regreso de la
agricultura a la ciudad y cultivos hidropónicos, los talleres Hidroponia
P
ersonal de la Dirección de Protección Civil de la UNAM impartió a fines de febrero los cursos
Uso de extintores, Primeros auxilios
y Técnicas de descenso en rapel a
estudiantes de la Brigada de Protección Civil e integrantes de la Comisión Local de Seguridad (CLS) del
plantel con el fin de brindarles herramientas para que sepan cómo actuar
en caso de contingencia, identifiquen
situaciones de riesgo y fomentar una
cultura de autoprotección.
En entrevista, el responsable de Protección Civil en esta institución, Fabián Medellín Baños, explicó que el
curso impartido por bomberos de la
UNAM en las instalaciones de la Dirección de Protección Civil incluyó el
uso de extintores y los tipos de fuego
que pueden extinguirse, “fue un taller
teórico-práctico donde se plantearon
diversas situaciones de incendios y
la forma de extinguirlos”.
Para saber cómo actuar en caso de
emergencia es necesario identificar
el tipo de fuego a extinguir, los cuales se clasifican en clase A—Fuego de
sólidos: maderas, plástico, carbón, etcétera; clase B—de líquidos: gasolina,
disolventes y pinturas; clase C—de gases: butano, propano, gas natural y
clase D de metales especiales: sodio, magnesio y potasio, refirió.
Por otra parte, Edgar Méndez Mendoza, de la Comisión Local de Seguridad, explicó, en el curso de primeros auxilios se dejó claro que quien los
aplica no es un profesional de la salud, sino un primer respondiente, es
decir, es la persona que decide participar en la atención de un lesionado,
“brinda los cuidados o ayuda inmediata a la persona que ha sufrido un
accidente hasta la llegada de un médico o profesional paramédico encargado de trasladarlo a un centro hospitalario o mejorar las condiciones en
las que se encuentra”.
Tras indicar que en el curso se les explicó que el primer respondiente tiene
el primer contacto con el lesionado, pide ayuda a los cuerpos de emergencia, realiza la evaluación primaria del paciente, libera vía aérea y en caso
necesario inicia el RCP básico, dijo, se nos capacitó acerca de cómo tomar
signos vitales: frecuencia respiratoria, cardiaca, pulso, tensión arterial, reflejo pupilar, además de qué hacer en caso de obstrucción aérea (ahogamiento), lesión, fractura, herida o hemorragia, etcétera.
A su vez, los alumnos Dafne Medina Cruz y Gerardo Vázquez de Luis, brigadistas de Protección Civil consideraron que estos cursos fueron enriquecedores pues en el momento de presentarse una emergencia van a saber
cómo actuar, cuyos conocimientos aplicarán en su vida cotidiana y compartirán con sus compañeros.
Año internacional de la
agricultura familiar
Alumnos conocen diversos métodos de cultivo
mixta, Huertos verticales, Germinación de semillas de hortalizas, Cultivo de plantas comestibles, Recicla y
cultiva. Diversidad de hojas y Lombricomposta, así como exposición
de carteles, fueron parte de las actividades realizadas.
En entrevista los organizadores de
esta actividad, José Marín González, Enriqueta González Cervantes
y Laura Franco Flores, secretario
Técnico-Siladin y jefas de los laboratorios CREA y LACE, respectivamente, manifestaron la importancia de promover en los jóvenes
un modo alternativo de producir
alimentos para tomar en cuenta los
recursos que tienen en sus hogares
y ser partícipes de la autogestión
alimentaria.
“Se busca que los estudiantes conozcan la formación del suelo, la diversidad de las semillas y plantas, sepan en qué condiciones las pueden
cultivar, cómo hacer una composta
a partir de desechos orgánicos y los
beneficios en la agricultura familiar,
por ejemplo, cómo cultivar hortalizas
de manera sustentable o crear azoteas verdes, “buscamos que se lleven a su casa diversas técnicas de
cultivo como propagación de plantas
por semilla, hidroponía y huertos verticales, entre otras, para eficientar el
uso de espacios”.
La agricultura familiar está ligada a
la seguridad alimentaria, rescata los
alimentos tradicionales y contribuye
a una dieta equilibrada, a la protección de la biodiversidad agrícola del
mundo y al uso sostenible de los
recursos naturales, representa una
oportunidad para dinamizar las economías locales, especialmente cuando se combina con políticas específicas destinadas a la protección social
y al bienestar de las comunidades,
de ahí su importancia.
La conmemoración del Año Internacional de la Agricultura Familiar es
una iniciativa de la Organización de
las Naciones Unidas, cuyo propósito es aumentar la visibilidad de la
agricultura familiar y la pequeña escala al centrar la atención mundial
sobre su importante papel en la lucha por la erradicación del hambre
y la pobreza, la seguridad alimentaria y la nutrición, para mejorar los
medios de vida, la gestión de los recursos naturales, la protección del
medio ambiente y lograr el desarrollo sostenible, concluyeron.