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TEORÍAS DE LA INFORMACIÓN, LA COMUNICACIÓN
Y LA CONSTRUCCIÓN DE OPINIÓN PÚBLICA
Clave:
PPP-M0002
Hrs. Semanales Créditos
Teórica
1.5
3
Práctica
1.5
1.5
3
4.5
Total
‘
Importancia de la Asignatura
Área: Ésta materia corresponde al eje formativo denominado Aproximación Teórica. Otorga al estudiante
un conjunto de conocimientos y competencias de análisis sobre los contextos en los que se fórmula,
negocia, pone en marcha, legitima o fracasa la política pública.
Dimensiones: Es una asignatura teórica del currículo ya que contribuye a que los alumnos desarrollen
conceptos y marcos sólidos para la interpretación integral de políticas públicas con base en entornos
económicos, políticos, históricos, internacionales y jurídicos.
Competencias: Esta materia pone al periodista y comunicador en contacto con las principales teorías de
la información y las comunicaciones. Ofrece competencias y habilidades para la interpretación, el análisis
y la contextualización de las políticas públicas a partir de los actores que las promueven, el debate
público que las nutre, los ciclos de atención mediática que les acompañan y el ejercicio de comunicación
que les conecta con el ciudadano.
Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC):
a. Gobierno abierto, visualizaciones y nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
b. Opinión pública, medios de comunicación y democracia.
Relación con el perfil de egreso: Esta materia es fundamental para el perfil de egreso puesto que le
permitirá al alumno comprender, con adecuado nivel de análisis, conocimientos básicos sobre cómo se
logra la construcción de opinión pública; y con base en esto estará equipado para presentar hipótesis
para proyectos de investigación periodística relacionados con políticas públicas.
Objetivos Generales (Al finalizar el curso el alumno será capaz de:)
Explicar y comprender, con adecuado nivel de análisis, referentes relativos a las teorías de la
comunicación y la información con el objeto de que sean capaces de interpretar, analizar y
otorgar contexto a los fenómenos comunicativos y su impacto tanto en la opinión pública como
en el diseño de las políticas públicas.
Compartir con los estudiantes el marco axiológico y de valores éticos que dan origen a la
Maestría en Periodismo Sobre Políticas Públicas del CIDE.
Objetivos Pedagógicos Específico
1. Ofrecer herramientas técnicas y conceptuales provenientes de la filosofía, la sociología, la
política, las ciencias de la comunicación y la investigación sobre la opinión pública para
comprender el papel que juegan los medios de comunicación y su interacción con la política
pública en la era actual.
2. Fomentar la habilidad para construir argumentos lógicos.
3. Fomentar el conocimiento activo a través de la escritura y la expresión oral de argumentos.
4. Fomentar el trabajo en equipo.
5. Identificar los elementos esenciales de la teoría de la comunicación y la información para generar
habilidades para la interpretación, análisis y contextualización de los fenómenos comunicativos
su impacto en la opinión pública y en el diseño de políticas públicas.
6. Brindar conocimientos básicos sobre el estudio y la construcción de la opinión pública
7. Identificar y situar el lugar y el rol que juega la opinión pública en la construcción de las políticas
públicas
8. Realizar una lectura crítica de documentos de políticas públicas con base en los conocimientos
sobre la teoría de la comunicación y la información.
9. Promover el pensamiento crítico para que los alumnos puedan crear hipótesis de investigación
periodística sobre políticas públicas a través del adecuado desarrollo, durante el curso, de los
puntos anteriores.
Temas
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
La profesión del periodista en nuestros días
La revolución digital y el periodismo contemporáneo
Redes sociales contemporáneas y redes sociales del pasado
Comunicación y poder público
Comunicación y grupos de interés
Medios de comunicación y cambio social
Comunicación, comunidades críticas y movimientos sociales
Ciclos de la opinión pública
Comunicación y entorno internacional
Comunicación y políticas públicas
Gobierno Abierto
La Ciencia del Periodismo
MÉTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)
Dado que objetivo de la maestría, en su forma más condensada, es enseñar a periodistas y profesionales
de la industria de la comunicación a elaborar piezas de investigación periodísticas sobre políticas
públicas, a través de herramientas metodológicas de las ciencias sociales y materias de contexto, se debe
seleccionar aquellos instrumentos que mejor permitan al alumno aplicar los conocimientos sobre la
teoría de la comunicación y la información para el entendimiento de policías públicas.
Se recomienda realizar trabajos que permitan a los alumnos desarrollar un portafolio de aprendizaje:
MÉTODO (Se sugiere realizar actividades y promover experiencias de aprendizaje tales como:)
a)
b)
c)
d)
e)
Reportaje de investigación
Entrevista
Reportes de lectura
Exposiciones grupales
Debates
Evaluación
Ante todo se respeta la libertad de cátedra de cada docente. Estipulado lo anterior, al ser esta materia
parte del cuerpo de materias de Teorías y Aproximación, es necesario recordar que:
A. Es el espacio idóneo para que el alumno practique la elaboración de hipótesis de investigación
periodística sobre la opinión pública para comprender el papel que juegan los medios de
comunicación y su interacción con la política pública en la era actual. Se sugiere:
 Elaborar un documento que contenga seis hipótesis de investigación periodística sobre políticas
públicas, comunicación y medios de comunicación --- 15%
 Lecturas --- 35%
 Evaluaciones escritas y orales ---25%
 Asistencia y participación---25%
Bibliografía Básica
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Bibliografía Básica
Wael, Ghonim. Revolution 2.0. (libro electrónico)
Perfil del(A) Profesor(A)
Áreas de conocimiento: Experiencia docente de al menos dos años. Estudios de posgrado y experiencia
profesional, de al menos cuatro años, dentro de la industria periodística y con afinidad a la materia.
Publicaciones académicas relativas a la materia. Ser profesor adscrito a una división del CIDE o afín.
Habilidad pedagógica comprobable. Pensamiento crítico y organizado. Disposición para dirigir los trabajos
terminales de investigación.