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Universität Leipzig, Institut für Romanistik, MA Estudios Latinoamericanos
MA Estudios Latinoamericanos
1. Modelo científico y contenido particular del Máster
La concepción que Leipzig tiene de la Romanística es la de una disciplina perteneciente a las
Humanidades encargada de estudiar la lengua, la literatura y cultura de los países y regiones
con lenguas romances. Asentándose en las Humanidades, la Filología Románica se define
como Romanística total (Gesamtromanistik), una perspectiva cuya importancia se acentúa en
Leipzig con el Báchelor en Estudios Románicos (Romanische Studien). Por otro lado, esta
carrera tiene un perfil claramente definido que al mismo tiempo considera la delimitación y
los intentos de deslinde entre los diferentes espacios culturales y lingüísticos.
Dicho perfil modela el Máster en Estudios Latinoamericanos dedicado al estudio de las
lenguas española y portuguesa en el espacio cultural geográfico y lingüístico de Latinoamérica. La carrera abarca el estudio de países hispanohablantes e incluye obligatoriamente a
Brasil, como único país en el que el español no es la lengua materna de la mayoría de la
población.
Tanto el Español como el Portugués pertenecen a las lenguas con el mayor número de
hablantes, son lenguas oficiales en organizaciones internacionales y se utilizan también en
conferencias internacionales. El número de hablantes de estos idiomas fuera de Europa es
muy grande y conlleva un potencial cultural y económico enorme. En 19 países latinoamericanos hablan español 300 millones de personas, en los Estados Unidos de Norteamérica lo
hablan 20 millones y en Brasil hablan portugués 180 millones de habitantes. Estas cifras
certifican que el número de hablantes de portugués y español es diez veces mayor que en los
países considerados “madre patria” de dichas lenguas ya que en España se cuentan 40
millones y en Portugal 10 millones de hablantes.
Uno de los objetivos del Máster en Estudios Latinoamericanos es el estudio detallado de las
semejanzas culturales, históricas y de idioma como también de las diferencias específicas de
estos países. Para ello se siguen dos líneas de especialización: un perfil lingüístico y otro
basado en las ciencias de la literatura y de la cultura. Ambos perfiles tienen una orientación
científica.
Partiendo de las cualidades básicas en las diferentes áreas (Lingüística o Ciencias de la
Literatura y de la Cultura) de cada uno de los estudiantes, el Máster en Estudios
Latinoamericanos se concibe de tal forma que puede ofrecerle a los estudiantes
especializaciones temáticas en ambos campos.
2. Estructura consecutiva
El Máster se estructura consecutivamente basándose principalmente en el Báchelor en
Estudios Románicos (en su combinación Hispanística/Lusitanística) ofrecido por el Instituto
de Romanística de nuestra Universidad e implica los conocimientos y facultades ahí
adquiridos. No obstante, estudiantes de otras universidades con un certificado de Báchelor en
Filología Románica y con los correspondientes conocimientos de idioma también podrán
inscribirse.
3. Objetivos del Máster
En el Máster en Estudios Latinoamericanos los estudiantes profundizarán los conocimientos
de español y portugués adquiridos en los campos de la Lingüística, de las Ciencias de la
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Literatura y Cultura y de las Ciencias Mediáticas. Entre las capacidades centrales que los
estudiantes adquirirán se encuentran:
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conocimientos profundos en la formación de teoría en la lingüística española y portuguesa
y en los sistemas literarios, culturales y mediáticos.
aplicación competente de teoremas en los campos de especialización (lengua, espacios
lingüísticos, literatura, teatro, cine)
uso y presentación creativos de medios modernos
capacidad y aptitud intercultural para el análisis de procesos transregionales y globales.
Los estudiantes no solamente serán capacitados para evaluar, analizar y criticar la adecuación
científico-teórica y social de las teorías y métodos en relación con los objetos de
investigación, el alcance y utilidad de algunas teorías, el desarrollo de métodos e instrumentos
y la importancia de la investigación en campos de aplicación específicos sino que también
deberán concebir, planificar y desarrollar proyectos de investigación y presentar los resultados
en forma adecuada y competente.
Lingüística y Lengua: sobre el trasfondo de firmes conocimientos sociohistóricos, científicoculturales, científico-literarios y lingüísticos los estudiantes adquirirán la capacidad para
reconocer problemas específicos en la vida cultural de los países de Latinoamérica así como
el uso del lenguaje que los habitantes de diferentes países hacen del mismo. Asimismo
aprenderán a formular y fundamentar soluciones a problemas propuestos basándose en teorías
específicas.
Regularmente, los módulos lingüísticos del Máster en Estudios Latinoamericanos se
componen de tres asignaturas:
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El ESPACIO HISPANÓFONO / España y Latinoamérica
El ESPACIO LUSÓFONO / Portugal y Brasil
NUEVA ROMANIA
En un seminario o en una conferencia iniciales se instruyen los estudiantes en las diferentes
teorías y métodos de investigación de alguna subdisciplina o subcampo de la Lingüística
hispanófona o lusófona. Los seminarios siguientes que se basan en estas primeras
conferencias transmiten a los estudiantes conocimientos relativos a la aplicación de distintos
métodos en el objetivo de investigación y en la preparación de los resultados para su
presentación.
Adicionalmente, en los módulos de Lingüística, se ofrecen ejercicios –dependiendo del tema
del módulo– en los que se adquirirán otras capacidades, por ejemplo, análisis y tipologización
de textos, ejercicios de traducción en los idiomas español-alemán y portugués-alemán así
como la práctica y explicación en la lengua extranjera (niveles B2 y C1) de diferentes temas
culturales o relativos a la disciplina.
Como la estructura de los módulos del campo de la Lingüística lo muestra, el Máster incluye
las diferentes fases y pilares de la investigación, es decir, las teorías y métodos, el estado de
investigación específico de la disciplina, las aplicaciones metodológicas prácticas para la
solución de cuestiones investigativas y la presentación de resultados se han enlazado en una
unidad.
Ciencias de la Literatura y la Cultura: en este campo los estudiantes adquirirán
conocimientos profundos sobre Literatura, Cultura, Medios e Historia del espacio cultural
Latinoamérica, especialmente en los siguientes ámbitos:
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• posiciones de la historia del cine y el teatro,
• paradigmas centrales de la Teoría de la Cultura y de los Medios (Intermedialidad,
Hibridez, Cuerpo, Género),
• estrategias discursivas y de representación y significado de escenificaciones y
representaciones de Cultura y Sociedad.
Los siguientes módulos pueden ser seleccionados:
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LITERATURA, CULTURA, HISTORIA: LATINOAMÉRICA I
HISTORIA DE LA CULTURA DE LATINOAMÉRICA I
ETNOLOGÍA DE LATINOAMÉRICA
LITERATURA, CULTURA, HISTORIA: LATINOAMÉRICA II (HIBRIDEZ DE
LA „BORDER CULTURE“: RE-THINKING THE AMERICAS)
HIBRIDEZ: REPRESENTACIÓN – ESCENIFICACIÓN – ESTRATEGIAS
DISCURSIVAS DESDE LA CONQUISTA HASTA LA GLOBALIZACIÓN
ETNOLOGÍA DE LATINOAMÉRICA II
ESCENIFICACIÓN DE LA HIBRIDEZ DESDE LA CONQUISTA HASTA EL
PRESENTE EN LA LITERATURA, EL TEATRO, EL ARTE Y LOS MEDIOS:
ESPAÑA Y LATINOAMÉRICA
LITERATURA, CULTURA, HISTORIA: EL ESPACIO LUSÓFONO / PORTUGAL
Y BRASIL.
CIENCIAS POLITICAS
En éstos, los estudiantes aprenderán a tomar una posición crítica respecto de la tradición
investigativa y recibirán impulsos y directrices para el análisis e interpretación de fenómenos
culturales históricos y contemporáneos. Además adquirirán el dominio de técnicas de
investigación, de adquisición de información así como de su sistematización, valoración y
crítica.
Aptitud mediática: el Máster en Estudios Latinoamericanos prepara a los estudiantes para
trabajar e investigar en una sociedad de comunicación e información y los capacita para
asumir alguna de las múltiples actividades que resultan de la enorme demanda que el campo
de la información y comunicación exige a los absolventes del área de humanidades respecto
de conocimientos en lenguaje, comunicación multimedial y conocimientos básicos en el
procesamiento electrónico de datos. Por ello, la Romanística en Leipzig intensifica el uso de
nuevas tecnologías en la investigación y docencia.
A través del uso sistemático no sólo de medios tradicionales como el impreso sino también de
recursos electrónicos que han ido apareciendo en el transcurso del desarrollo tecnológico se
fomenta el uso crítico de la información. Las nuevas posibilidades para la obtención, revisión
y renovación de información así como su procesamiento y presentación se utilizan
consecuentemente para alcanzar el mayor grado de aptitud mediática de los estudiantes. De
esta manera, los estudiantes obtienen no sólo una habilidad que los capacita para el trabajo en
el campo profesional de las Humanidades sino que también los prepara para un mercado
laboral en constante transformación.
Aptitudes interculturales: Uno de los principales objetivos de la enseñanza en el Máster es
la intensificación de la capacidad de asunción de la perspectiva desconocida. Esto se logra con
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el contenido regular del programa de estudios y con el incremento de la habilidad de los
estudiantes para expresarse en la lengua extranjera para lo cual los seminarios específicos de
las distintas materias son en español o en portugués y que, además, se complementan con
ejercicios adicionales en la lengua extranjera integrados en el mismo módulo de enseñanza.
Asimismo se les recomienda a los estudiantes la estadía en algún país latinoamericano ya que
sólo de esta forma se pueden obtener conocimientos más profundos en el uso del español o
del portugués con sus distintas variedades, además de adquirir de igual manera conocimientos
sobre las situaciones específicas del país respectivo y la capacidad del trato directo con la
cultura extranjera.
4. Condiciones de admisión
4. 1 Requisitos de admisión específicos relativos a la materia son:
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Estudio de Báchelor concluido con un mínimo de 60 LP en módulos específicos de las
asignaturas Filología Románica / Estudios Culturales Románicos (preferentemente con
especialización en las áreas de Hispanística / Latinomaericanística y /o Lusitanística /
Brasilianístia) en alguna Universidad o Escuela de Estudios Superiores.
Conocimientos de Español correspondientes al nivel B 2 del marco común europeo de
referencia o un comprobante equivalente.
Conocimientos de Portugués correspondientes mínimo al nivel B 1 del marco común
europeo de referencia o un comprobante equivalente.
Conocimientos de Latín.
Candidatos con otros diplomas o certificados (por ejemplo, Magíster o Diploma) podrán ser
admitidos siempre y cuando cumplan con los requisitos indicados en el punto 2.
4. 2 Trámites de solicitud
Los candidatos deberán someterse a un examen de aptitud que, en un primer paso, consiste en
la entrega de los formularios y los documentos solicitados para el Máster (Formular zur
Eigungsfeststellung für die MA-Studiengänge). (Las fechas actuales de entrega se encuentran
en el formulario).
Si entregan su solicitud en el verano en el que recibirán su certificado de Bachelor, en lugar
de entregar los certificados de estudio solicitados deberán entregar una lista que incluya todos
los módulos o todos los cursos a los que asistieron con las calificaciones respectivas (por
ejemplo Formulario-LSF).
¡Atención!:
Después de que el Instituto de Romanística le haya comunicado la aprobación de su examen
de aptitud deberá hacer la solicitud formal de estudio dentro del plazo estipulado en la
secretaría de estudiantes (Studentensekretariat) de la Universidad de Leipzig.
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5. Orientación profesional / Transdisciplinaridad
El Máster en Estudios Latinoamericanos se concibe en forma transdisciplinar porque el
contenido de los módulos que lo integran no sólo implica el estudio de las áreas Lingüística,
Ciencias de la Literatura, Ciencias de la Cultura y de los Medios con sus respectivos
planteamientos y métodos de investigación, sino que incluye además enfoques de
investigación históricos y etnológicos.
También en el acercamiento a los objetos de investigación en el Máster –textos y discursos
hispanófonos y lusófonos– se acentúa el carácter transdisciplinario. El concepto de texto en
sentido científico-cultural abarca distintos tipos o códigos mediáticos como películas, teatro,
danza, literatura, publicidad. Los estudiantes se capacitarán para reconocer la especificidad
del código respectivo desde una perspectiva transdisciplinaria y serán instruidos en el trato de
la complejidad de las formas culturales de comunicación.
El estudio moderno de textos hispanófonos y lusófonos dentro de las cuatro áreas
mencionadas más arriba utiliza propiamente la relación con otras ciencias como las que
existen entre la Psicología y la Filosofía con la Literatura, entre la Estadística y la Estadística
del Lenguaje, entre la Lingüística de Corpus y la Lingüística computacional, entre la Teoría
de la Gramática y la Lógica o entre la Lingüística de variación y la Geografía, Sociología e
Historia.
6. Orientación profesional
A pesar de que no se puede ni se quiere definir una orientación profesional específica y
determinada, los estudiantes del Máster adquieren a través de la enseñanza científica en el
campo lingüístico, literario y cultural-científico una preparación que los capacita para
desempeñar actividades sobresalientes en campos que requieren conocimientos teóricos,
capacidad de planificación y conocimientos profundos relativos al espacio cultural
hispanófono y lusófono y en los que la competitividad comunicativa y mediática se asumen
como condiciones básicas.
Además de actividades en los campos específicos de investigación y de planificación
investigativa en diferentes centros de investigación y universidades, se pueden desempeñar
labores en casas editoriales, bibliotecas, prensa, periodismo radiofónico y televisivo, teatros,
museos, organizaciones internacionales (por ejemplo ONU, GTZ, DAAD), en el cuerpo
diplomático, en organizaciones no gubernamentales (NGOs), fundaciones, etc.
Igualmente, en los campos laborales con mayor orientación práctica, los egresados pueden
asumir actividades directivas como:
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Administración científica
Publicidad, Relaciones Públicas, Marketing
Director cultural, director de enseñanza (cultural manager)
Documentación lingüística, fomento lingüístico, derecho lingüístico, planeamiento
lingüístico
Desarrollo terminológico, conformación textual, Lexicografía
Tecnología lingüística y asesoría comunicacional
Asesor cultural en iglesias, federaciones, fundaciones y organizaciones no
gubernamentales
Educación de adultos.
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7. Estrucutra del Máster
Duración y extensión
El estudio inclusive la tesis escrita de Máster abarca dos años (cuatro semestres). El volumen
total de estudio (Workload) para el Máster en Estudios Latinoamericanos comprende ciento
veinte puntos (120 LP).
El Máster puede llevarse a cabo como estudio a tiempo parcial. Esta modalidad está aún
sujeta a la aprobación legal. En el caso de ser aprobado, el Máster se estudiaría con un
volumen total de estudio (Workload) de 30 LP anuales y el tiempo regular de estudio se
duplicaría.
Estructura del Máster
Por semestre se estudian tres módulos con 10 LP respectivamente (i.e. en total 30 LP por
semestre) de las asignaturas ofrecidas en el plan de estudios. Los módulos nos se basan unos
en otros ni son subsecuentes, es decir, módulos que no hayan sido elegidos en el primer
semestre podrán ser estudiados en el tercero y viceversa. El cuarto semestre está reservado
para escribir la tesis de Máster con un valor de 30 LP.
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