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TICI
GradoenPERIODISMO–1ercurso
ModalidadPresencial
GUÍADOCENTE2016/2017
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GUÍADOCENTE2016/2017
Sumario
Datosbásicos
3
Brevedescripcióndelaasignatura
4
Requisitosprevios
4
Objetivos
4
Competencias
4
Contenidos
5
Metodología
5
Criteriosdeevaluación
6
Recursosdeaprendizajeyapoyotutorial
7
BreveCVdelprofesorresponsable
7
Periodismo–1erCurso
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TIC1
Datosbásicos
Módulo:Fundamentosdelacomunicación.
Carácter:Obligatoria.
Nºdecréditos:6ECTS.
UnidadTemporal:1ºCurso–2ºSemestre.
Calendario:Deldía30deenerode2017aldía20demayode2017
Horario:Martesde8:00a12:00
Idiomaenelqueseimparte:Español.
Profesoraresponsabledelaasignatura:FernandoGalindoRubio
E-mail:[email protected]
Horariodetutorías:Lunesymartesde10:00a12:00horas.
Periodismo–1erCurso
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Brevedescripcióndelaasignatura
Conocimientolatecnologíadelosmediosdecomunicacióndemasastradicionales(prensa,radio
ytelevisión)conelfindedarunavisiónampliaquepermitacomprendersuevoluciónhaciala
tecnología digital. Fundamentos de la tecnología digital y sus principales aplicaciones a la
comunicación: almacenamiento, transformación y emisión de la información en diferentes
formatos y soportes. Desarrollo de las destrezas básicas en edición de formatos digitales de
comunicación.
Requisitosprevios
Noseestablecenrequisitosprevios.
Objetivos
•
•
•
•
Valorarlaimportanciadelatecnologíaenlasdiferentesfasesdelosprocesos
comunicativos.
Conocerlosfundamentostecnológicosdelacomunicacióndesarrolladaensoportes
electrónicos,analógicos,químicosyfísicos.
Aprenderlosfundamentosdelatecnologíadigitalyelprocesodeconversióndelos
mediosanalógicosalatecnologíadigital.
Experimentarlosprocesosdecreación,ediciónydifusióndecontenidoscomunicativos
digitales.
Competencias
Competenciasgenerales
A.4. Conocimiento crítico de la influencia de los
medios de comunicación en la educación y en la
relacióndelosmediosconlaescuela,asícomode
las potencialidades de las nuevas tecnologías
informativas y comunicativas y de los sistemas
multimediaparaeldesarrollodelaprendizajeydel
conocimientonopresencial.
B.1. Capacidad básica para comprender la
produccióninformativaocomunicativa.
B.3. Capacidad y habilidad para utilizar las
tecnologías
y
técnicas
informativas
y
comunicativas.
B.4.Capacidadyhabilitadparautilizarlossistemas
yrecursosinformáticos.
Periodismo–1erCurso
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B.6. Capacidad para la ideación, planificación y
ejecucióndeproyectos.
B.9. Capacidad y habilidad para recuperar,
organizar,analizaryprocesarinformación.
Competenciasespecíficas
E.1. Manejar la terminología del campo de las
TecnologíasdelaInformación
E.2. Comprensión de los conceptos relacionados
con las tecnologías analógicas y digitales en los
mediosdecomunicación
E.3. Conocer y comprender los procesos que
relacionan medios de comunicación y progreso
tecnológico E.4. Conocer las principales líneas
prospectivasdelatecnologíadigital
E.5. Utilizar con destreza las herramientas de
edicióndeformatos
E.6. Aplicar metodologías
arquitecturadelainformación
apropiadas
de
E.7.Elaborarunproyectodecomunicaciónon-line
E.8. Evaluar el potencial de proyectos de
comunicaciónon-line
Contenidos
CONTENIDOSDELAENSEÑANZATEÓRICA
1.Prensaescrita.Fundamentosdelaimpresión.Rotativas.Conversióndetextoendocumentos
digitales.Tiposdearchivosdetexto.Edicióndigitaldetextos.
2.Fotografía.Fundamentofísico-químicodelafotografía.Laampliadora.Conversióndela
imagenendocumentosdigitales.Tiposdearchivodeimagen.Ediciónyretoquedigitalde
fotografías.
3.Radio.Fundamentotécnicodelaemisiónradiofónica.Laemisoraderadio.Conversióndel
sonidoenaudiodigital.Tiposdearchivosdeaudio.Laedicióndigitaldeaudio.Podcasts.
4.Vídeo.Fundamentotecnológicodelaseñalanalógicadevídeo.Digitalizacióndevídeo:
muestreo,cuantificación,compresión.Tiposdearchivodevídeodigital.Laediciónanalógicade
vídeo.Edicióndigitaldevídeo.
5.-Televisión.Fundamentotécnicodelaseñaldetelevisión.Conversióndelaseñalanalógicaen
señaldigital.TDT.TVonline.
CONTENIDOSDELAENSEÑANZAPRÁCTICA
1.Creaciónydesarrollodeunblog(Wordpress).
2.Creacióndecontenidográficodigital(Photoshop).
3.Produccióndecontenidodigitaldeaudio(poscast).
4.Produccióndevídeodigital(grabaciónyedición/Premiere)
5.Produccióndeunvideoblog(Youtube)
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6.Creacióndeunawebcontenedoradelosproductosrealizados(Wix)
7.Creacióndeperfilesenredessocialesparaladifusióndeloscontenidos
Metodología
METODOLOGÍA
HORAS
Sesionesteóricas
29
Sesionesprácticas
29
Examen
2
Trabajosprácticosproduccióndecontenidosdigitales
64
Preparaciónexamenteórico
20
Lecturas
TOTAL
6
HORASDE
TRABAJO
PRESENCIAL
HORASDE
TRABAJONO
PRESENCIAL
60(40%)
90(60%)
60
90
Sesionesteóricas
Cadasesiónteóricaabordarádeformamonográficaunodelosmediostradicionalespararevisar,
enprimerainstancia,cualeslatecnologíaenlaqueseoriginódichomedio,paradespués
abarcarsupasoalatecnologíadigital.Paraellosseexpondrándeformapresencialomediante
visionadosyotrosmaterialesespecíficosdichosprocesosdecreación,ediciónydifusiónde
contenidosinformativos.
Sesionesprácticas
Deformacorrelativaalassesionesteóricas,seirándesarrollandoproductoscomunicativosde
cadaunodelosmediosanalizados.
Encadasesiónprácticadesarrollaráunodeesosproductos.
Enlassesionesprácticasdelaúltimafasedelcursoseintegrarántodosestosproductosenuna
páginawebmultimediaqueserádifundidaporredessociales
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Criteriosdeevaluación
CONVOCATORIAORDINARIA
Parasuperarlaasignaturaseentregarácomotrabajofinallawebcontenedoradetodoslos
productosdesarrolladosenlaasignatura:blog,imagendigital,podcast,vídeoblog,yvídeo.
Esetrabajocomputaun75%delanotafinal.
Ademásserealizaráunapruebatipotestde20preguntassobrelosexplicadoenlassesiones
teóricasdelaasignatura.Esteexamentendráunaponderacióndel25%delanotafinal.
Esrequisitoimprescindibleparaaprobarlaasignaturaqueambaspartes(teóricaypráctica)
esténaprobadas
CONVOCATORIAEXTRAORDINARIA
Losestudiantesquesuspendandeberánrealizarprácticassimilaresalasdelaconvocatoria
ordinariaysuperarelexamenteórico.
Recursosdeaprendizajeyapoyotutorial
BIBLIOGRAFÍA
Andrada,AnaMaría.(2010)“TecnologíasdelaInformaciónylaComunicación/NTICX”Editorial
Maipue,Argentina.
Castells,Manuel(2003)LagalaxiaInternet.RandomHouseMondadori.
Fandiño,Xaime.(2001)DeAnalogiaaDigitalia.En:Ámbitos:No6.(pp.35-50)
Galindo, Fernando y Nó, Javier. (2010) Evolución de la tecnología audiovisual digital. En ZER,
nº29.UniversidaddelPaísVasco.
Merodio,J.(2013).Latelevisiónconectada,laHbbTVysuimpactoenlapublicidaddigitalyredes
sociales .El blog de Juan Merodio En http://www.juanmerodio.com/2013/la-television-
conectada-la-hbbtv-y-su-impacto-en-la-publicidad-digital-y-redes-sociales/
Prado,E.,Franquet,R.,Soto,M.T.,Ribes,X.&FernándezQuijada(2008).Tipologíafuncionalde
latelevisióninteractivaydelasaplicacionesdeinteracciónconeltelevisor.Zer,13(25),11-35.In
http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer25-01-prado.pdf
Rajas,MarioyÁlvarez,Sergio(2014).Tecnologíasaudiovisualesenlaeradigital.(Coords.).Ed.
Fragua.
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Scolari,C.A.(2015).Ecologíadelosmedios.Entornos,evolucioneseinterpretaciones.Barcelona
(Spain).Gedisa.
PLATAFORMAMOODLE
Elmaterialqueseconsidereoportunoduranteelsemestreaparecerácolgadoenlaplataforma.
TUTORÍAS
Cadasemanaestánestablecidascuatrohorasdetutoríaspararesolverdudasoproblemasdelos
alumnos.Asimismo,elcorreoelectrónicoesuninstrumentodecomunicaciónpermanentecon
losestudiantesconelmismofin.
BreveCVdelprofesorresponsable
Fernando Galindo Rubio es Profesor Encargado de Cátedra de la UPSA desde 1994. En esta
universidad ha impartido desde entonces materias relacionadas con el ámbito genérico de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación y específicamente en el contexto de la
Innovación Tecnológica Audiovisual. Está acreditado como Profesor Contratado Doctor por la
ACSUCYL y ha impartido docencia de grado, postgrado y doctorado en varias universidades y
centros educativos de España y Portugal. La producción investigadora se ha plasmado en el
reconocimientodeunsexeniodeinvestigaciónporlaCNEAIyenladirecciónyparticipaciónen
más de una docena de proyectos de investigación competitivos regionales, nacionales e
internacionales y en la publicación de artículos en revistas científicas de España, Chile,
Venezuela,Colombia,EE.UUyPortugal.AdemásescoautordetresasientosenelRegistrodela
PropiedadIntelectualfrutodesulaboreninvestigacióneinnovación.
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